黑龙江省大庆市肇源县校联考2024-2025学年（五四学制）六年级下学期开学语文试题

2024-2025学年度下学期初阶段性质量检测初一语文答案 【答案】 1．C 2．B 3．D 4．D 5.B 6.D 3．本题考查词语运用。A.咆哮：形容水流奔腾发出的轰鸣声。正确；B.目不转睛：指眼球一动不动地盯着看，形容注意力高度集中。正确；C.支吾：说话含混、躲闪。正确；D.蔚然成风：指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。不能修饰“方法”，此处应用“约定俗成”；故选D。 4．本题考查标点运用。D．分析语义可知，“可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里”是对前面的“无穷无尽的表演自由”的解释说明。故“自由”后应用冒号。故选D。 5.【详解】A.有误。搭配不当，“学习态度”与“提高”搭配不当，删去“学习态度和”； C.有误。两面对一面，应删去“能否”；D.有误。语义重复，“大约”与“左右”删去其中一个； 6.【详解】D.有误，小说虽然是虚构的，但往往来源于真实生活。在感受小说人物形象时，我们可以把自己想象成小说中的人物，这样能更好地理解人物的情感、动机和行为。 7.【答案】 （1）. 等闲识得东风面 万紫千红总是春 （2）. 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 （3）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 （4）开轩面场圃，把酒话桑麻 （5）千磨万击还坚劲 8. C 9. 交友故事、交友典故 【8题详解】 A.“君子之交淡如水”，意思是真正高尚的朋友之间的交往，平淡的像水一样，让人没有觉得有什么不同。表达的是朋友之间重德不重财； B.“海内存知己，天涯若比邻”，四海之内有知己朋友，虽然远在天边，也像近邻一样亲近。表达的是到处都能找到朋友和朋友之间的感情不因距离的远近而生疏； C.“有朋自远方来，不亦乐乎”，有志同道合的朋友从远方来(请教)，不也是一件快乐的事情吗？表达了见到老朋友或结识新朋友的愉快心情。 D.“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，同样都是沦落世间的人，既然相逢，无论先前是否认识，都会同病相怜，同声相应，那又何必在意是否曾相识呢？表达的是遭遇相同的人往往同病相怜，容易形成共识。 根据题干“你在班上新结识的朋友”的语境，应使用“有朋自远方来，不亦乐乎”表达对结识新同学的愉快心情。 10.【答案】（1） ①. 与书中人物对话 ②. 好书推荐理由大比拼 （2）D （3） ①. 善良、慈祥、乐观、智慧 ②. 外祖母让阿廖沙感受到人性的美好和生活的希望，在困境中保持对美好事物的向往和追求；小茨冈让阿廖沙感受到友情的温暖和力量，在压抑的家庭环境中得到慰藉和支持。 （4） ①. B ②. C ③. A ④. D （1）示例：文学知识竞赛 诗歌朗诵会 （2）【小问2详解】A.有误，“俄国作家高尔基”表述不准确。俄国在1917年十月革命后成为苏联，《童年》是苏联作家高尔基的自传体小说； B.有误，三部曲中不包含《母亲》，高尔基自传体三部曲是《童年》《在人间》《我的大学》； C.有误，“该作讲述了高尔基三岁到十岁期间的童年生活”表述错误。《童年》讲述的是阿廖沙三岁到十岁期间的童年生活，小说是以阿廖沙为主人公的； （3）【小问3详解】 外祖母：人物形象：从“给阿廖沙讲怜悯穷人、歌颂光明的民间故事”可以看出，外祖母是一个善良、慈祥、乐观且充满智慧的人，她心中有着对美好和正义的向往，所以可以填写“善良、慈祥、乐观、智慧”等。带给阿廖沙的影响：外祖母通过这些民间故事，让阿廖沙在艰苦黑暗的生活环境中感受到了人性的美好和生活的希望，使阿廖沙在困境中依然能保持对美好事物的向往和追求，可填写“让阿廖沙感受到人性的美好和生活的希望，在困境中保持对美好事物的向往和追求”。 小茨冈：人物形象：“当阿廖沙面临外祖父的殴打时，保护阿廖沙；还经常主动帮助阿廖沙做繁重的家务”，这体现出小茨冈的正直、仗义、勤劳以及对阿廖沙的关爱，可填写“正直、仗义、勤劳、关爱他人”等。带给阿廖沙的影响：小茨冈的这些行为让阿廖沙感受到了友情的温暖和力量，让他在压抑的家庭环境中得到了一些慰藉和支持，可填写“让阿廖沙感受到友情的温暖和力量，在压抑的家庭环境中得到慰藉和支持”。 11.【答案】C【详解】C.前两句“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”意思是：长把茅草屋檐扫干干净净无鲜苔，花木规整成行成垅是你亲手培栽。通过展现作者的生活环境，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅，表现了作者人品的高洁，生活情趣的高雅；“也流露了诗人对这种渴望而不可得的生活的无奈和苦痛”有误； 12. ①. 抽缩 ②. 却 13. （他）有一幅戴嵩的斗牛图，特别喜爱，用锦缎作画囊，用玉作画轴，经常随身携带着。 14. 评价：谬矣！ 理由：此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗 精神：善于观察，敢于向权威挑战（用自己的话说也可） 15. 遂/携拯/如初。 16. ①. 一起 ②. 放弃，舍弃 17. 怎么可以因为情况紧迫就抛弃他呢？ 18. 华歆优王朗劣。理由：华歆考虑问题很周到，并且负责任讲信用。救人首先考虑的是能不能救得了，情况危急时也不会因自己的安危而背信弃义。而王朗表面上是乐于救助他人，实际上却是当危及自身安危时却只求自保，不顾信义。 【点睛】参考译文： 华歆和王朗一同乘船避难，有一个人想搭乘他们的船，华歆当即对此表示为难。王朗说：“幸好船还宽敞，为什么不行呢？” 后来强盗追来了，王朗想丢下所携带的那个人。华歆说：“当初我犹豫的原因，正是怕遇到这种情况罢了。既然已经接纳他来托身，怎么能因为情况危急就抛弃他呢？”于是还像当初那样携带救助这个人。世人通过这件事来评定华歆、王朗的优劣。 19. ①. 二 ②. 一 20. B 21. ①. 信息承载量大； ②. 在局部损坏时，依旧可以正常识读。 22.（1）无聊 （2）用勺子将蚂蚁和饭粒一起铲起来，送到安全的地方。 （3） ①. 蚂蚁唤起了作者对童年的回忆 ②. 作者将自己的童年与蚂蚁的命运相联系，表达了对过去美好时光的怀念 ③. 对逝去童年的深切怀念和一丝无奈 学科网（北京）股份有限公司 $$2024-2025学年度下学期初阶段性质量检测 二、阅读与理解【本题满分35分】 11.(3分)() 初一(语文 )试题答题卡 12.(2分)① ② 一、积累与运用【本题满分23分】 13.(2分) (2分) ( 14.(3分) 4(3分) ( 7 5.(3分) 15.(标2处)(2分) 1. 遂携拯如初。 (2分) _% (1) 16.(2分)① ② (2) ③) 17.(2分) (4) 18.(2分) (5) 19.(2分) 20.(3分)( 21.(2分)(1) ) 8.(2分)( ) 9.(1分) (2) 22.(1)(2分)w01i60 10(1)(2分)① (2)(2分) (3)(6分) (2(3分)( ) (3①(1分) ②(2分) (4)(4分)① ②. ③ ④ 初一语文答题卡 第1页共5页 初一语文答题卡 第2页共5页 初一语文答题卡 第3页共5页 初一语文答题卡 第4页共5页 初一语文答题卡 第5页共5页 2024-2025学年度下学期初阶段性质量检测考号 班级 姓名 初 一 ( 语文 )试题 一、积累与运用【本题满分23分】 请阅读下列语段，完成各小题。（9分） 【语段】A．黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 （《桥》谈歌） 【语段】B．有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地宣闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。 （《盼》铁凝） 【语段】C．北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 （《夏天里的成长》梁容若） 【语段】D．同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由，可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套蔚然成风的方法。 （《京剧趣谈》徐城东） 1．语段中下列词语加点字注音有误的一项是（   ）（2分） A．像倒（dào） B．狂奔（bēn）而来 C．处（chù）暑 D．虚拟（nǐ） 2．语段中下列加点词语书写有误的一项是（   ）（2分） A．势不可当 B．宣闹 C．谚语 D．无穷无尽 3．语段中下列加点词语使用有误的一项是（   ）（2分） A．咆哮 B．忽然 C．遮盖 D．蔚然成风 4．下列句中标点符号使用有误的一项是（   ）（3分） A．黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 B．看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的…… C．北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。” D．同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由，可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。 5. 下列各句没有语病的一项是（ ）（3分） A. 临近期末，同学们的学习态度和学习成绩都有很大提高。 B. 当蒲公英随风飘舞时，我看到它正以一种独特美装点着这个世界。 C. 学生食品安全，关乎着我国青少年能否健康成长，这是一个必须引起全社会关注问题。 D. 大约数百万左右青年学生参加了“乡村振兴”活动，把汗水挥洒在了希望的田野上。 6. 关于语文学习，下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A. 阅读有画面感的诗句，我们可以调动思维，通过联想和想象来体会。 B. 读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。 C. 借助关键语句、扩展补充文章题目和理清事情的起因、经过、结果等，都是我们把握文章主要内容的重要方法。 D. 小说是虚构的，没有真实生活的影子，所以在感受小说人物形象的时候，我们无法把自己想象成小说中的人物。 7. 根据提示默写。（9分） 在文学的长河中，自然与情感常常交织出绚烂的篇章。《春日》（朱熹）中（1）“______，______”，描绘出春日的繁花似锦，更是对圣贤之道的歌咏；《江南春》（杜牧）中（2）“______，______”，勾勒出千里江南的明媚与喧闹，亦是对江南春景的赞颂与沉醉。 在诗人眼中，万事皆可入诗。节日可入诗，（3）《十五夜望月》“______，_______”用疑问语气抒发了诗人王建中秋之夜对友人的思念；访友可入诗，（4）《过故人庄》“_______，_____”描写了诗人孟浩然与友人畅谈农事的欢快；岩中翠竹可入诗，（5）《竹石》诗人郑燮用“_____，任尔东西南北风”咏赞了其面对风吹雨打仍傲然挺立的品质。 “朋”，志同道合之人也！交个好朋友，可以互相帮助，共同成长。六年级（1）班准备开展“交友之道”的综合性学习活动，请你完成下面的任务。 8. 同学们收集了许多关于交友的名言警句，下列最适合送给你在班上新结识的朋友的一句是（ ）（2分） A. 君子之交淡如水。 B. 海内存知己，天涯若比邻。 C. 有朋自远方来，不亦乐乎？ D. 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 9. 同学们出了一期黑板报，除了“同学风采”“友谊名言”“交友之道”等栏目之外，还粘贴了一组图片，请你给这一栏目拟写一个小标题。（1分） 小标题：______ 伯牙绝弦 桃园结义 管宁割席 负荆请罪 2、 综合运用【本题满分12分】 10. 班级正在举办“汲取文学的力量”阅读分享会，请你参与其中，完成以下任务。 丰富分享会节目。 （1）此次阅读分享会已有节目“经典情节演绎”“人物分析脱口秀”，请你再补充两项，让分享会的节目更加丰富。（2分） ①______________。②________________。 完善分享会内容。 （2）以下是一位同学分享的有关《童年》的相关内容，其中正确的一项是（ ）（3分） A. 该作是俄国作家高尔基的一部自传体小说。 B. 高尔基自传体小说三部曲中的另外两部是《母亲》《在人间》。 C. 该作讲述了高尔基三岁到十岁期间的童年生活。 D. 该作再现了19世纪七八十年代沙皇统治下，下层人民流离失所生活状况。 （3）为了在人物分析脱口秀中更好地展现自我风采，请将以下表格填写完整。（3分） 人物 主要事件 人物形象 带给阿廖沙的影响 舅舅 教唆阿廖沙在祖父面前说一些对自己有利的话，将阿廖沙卷入成人复杂的利益纷争之中 自私、贪婪、残暴 在苦难中学会坚强 外祖母 给阿廖沙讲怜悯穷人、歌颂光明的民间故事 ①______ ②_________ 小茨冈 当阿廖沙面临外祖父的殴打时，保护阿廖沙；还经常主动帮助阿廖沙做繁重的家务 善良、勇敢 制作评价量表。 （4）针对人物分析脱口秀节目制作评价表，请你依据将以下评价指标进行分类。（4分） A．互动时发言积极B.内容准确且有深度C.团队协作且分工合理D.礼貌倾听且专注 评价表演脱口秀的小组代表的指标是 _______、_______两项。 评价观看脱口秀的同学的指标是 _______、_______两项。 二、阅读与理解【本题满分35分】 11. 阅读下面的诗歌，选出鉴赏有误的一项（ ）（3分） 书湖阴先生壁（其一） 王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 A. 诗歌第一句描写庭院环境洁净清幽。“无苔”二字，写出了庭院之内无处不净、无时不净。 B. 第二句暗示了生活情趣的高雅。一个“畦”字，不仅交代了花木的整齐，还说明了花木品种和数量之多。 C. 诗歌前两句，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了诗人对这种渴望而不可得的生活的无奈和苦痛。 D. 三、四句暗用“护田”与“排闼”这两个典故，把山水化成了具有生命情感的形象，好似山水主动与人亲近，表现了湖阴先生高洁的品质。 阅读下面的文言文，完成下面问题。（15分） [甲]蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 ——《书戴嵩画牛》 12. 解释下面句子中加点词的意思。（2分） ①尾搐入两股间 ______________ ②今乃掉尾而斗 _______________ 13. 翻译下列句子。（2分） 有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 14. 牧童是怎样评价这幅画？他的理由是什么？由此可见牧童的什么精神？（3分） 华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附①，歆辄难②之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人③。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托④，宁可以急⑤相弃邪？”遂携拯如初。世⑥以此定华、王之优劣。 （选自《世说新语》） 【注释】①依附：依傍服从。这里指搭乘华歆、王朗的船。②难：为难。③所携人：指搭船的那个人。④既已纳其自托：已经答应了他（搭船的人）的请求。⑤急：情况紧迫。⑥世：世人。 15. 请用“／”给文中画横线句子划分节奏（标2处）（2分） 遂携拯如初。 16. 解释下列句子中加点的词语。（2分） ①华歆、王朗俱乘船避难 _____________ ②王欲舍所携人 ______________ 17. 用现代汉语翻译画横线的句子。（2分） 宁可以急相弃邪？ 18. “世以此定华、王之优劣”，你认为华歆与王朗谁优谁劣？根据文段内容说说理由。（2分） 阅读下面的非连续性文本，回答问题。（7分） 【材料一】 一维码是将宽度不等的多个黑条和空白，按照一定的编码规则排列，用以表达一组信息的图形标识符。常见的一维码是由反射率相差很大的黑条（简称条）和白条（简称空）排成的平行线图案。二维码是在一维码的基础上发展起来的。二维码是在水平和垂直方向的二维平面上存储信息的代码标记。一般由黑白相间的几何图形组成，可用于机器识别，通过扫描二维码，可获得相关信息。 【材料二】 组成一维码的信息部分只能是字母和数字，尺寸相对较大，也就是说它的空间利用率较低，这就决定了其信息量不大的局限性。它的数据容量较小，一般只可容纳30个字符左右。二维码就不一样了，它的信息承载量很大，数据容量可达2000个字符左右。信息内容可包含字母、数字、汉字、字符等，信息含量非常丰富。 【材料三】 使用一维码碰到条形码受损时，识读设备就无法读取信息，这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以正确识读。 19. 请你根据材料判断下面两幅图，图一是______维码，图二是______维码。（2分） 20. 下列说法与材料不符合的一项是（ ）（3分） A. 二维码是在一维码的基础上发展起来的。 B. 一维码是由反射率相差不大黑条和白条排成的平行线图案。 C. 一维码碰到条形码受损时，识读设备就无法读取信息，需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。 D. 二维码引入错误纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以正确识读。 21. 阅读材料二和材料三，请你写出“二维码”相对于“一维码”的优势。（2分） 优势一：______ 优势二：______ 22.阅读下文，完成问题。（10分） 厨房里的蚂蚁 ①它从不需要修路，任何地方，任何方向，都是蚂蚁的路。 ②我在厨房的灶台上，看见了一只蚂蚁。紧接着，是四五只。 ③它们是怎么进入我家的，又是怎么找到了厨房，这是个谜。我家在一楼，任何一个细微的缝隙，都可能成为它们的通道。一只蚂蚁的路，比我们人多得多，这多少教人有些肃然起敬。它从不需要修路，任何地方，任何方向，都是蚂蚁的路。 ④不过，厨房刚被我清洗过，到处都抹得干干净净，这一定让蚂蚁失望，把这家主人想象成了一个抠门或揭不开锅的人。也许它们根本没时间去想这些没用的东西，有点时间还不如再四处找找呢。 ⑤还真就有了发现。一只蚂蚁，停在了水槽的沿口。水槽的角落里，躲着一粒饭。水槽是垂直的，以一只蚂蚁的视角，那无异于一个人站在高山之巅，看见或闻见了山脚的一只烤猪蹄；抑或像立于危石上的一只鹰，看见了山脚乱石堆中一只正在吃草的兔子。它趴在水槽口，向下探望了一眼，又缩了回去。蚂蚁也会恐高吗？但它徘徊着不肯离去。又一只蚂蚁赶过来了。两只蚂蚁碰了碰触角。一只蚂蚁折身返回去了，另一只蚂蚁，则毫不犹豫地顺着笔直的水槽，向下爬去。它这是不要命了吗？ ⑥等我接完一个电话，重新回到厨房的时候，我惊讶地看见，水槽角落那粒饭的旁边，已经围了四五只蚂蚁。它们绕着饭粒转圈，一只蚂蚁伸出触角，将饭粒驮了起来。蚂蚁比我们人更能吃苦，它能驮起一个比它的身躯大得多的东西。驮是驮起来了，可是，怎么爬上去呢？它试着往水槽上面爬，爬了不到两步，“啪”，连蚂蚁带饭粒，一起摔了下去。 ⑦换了另一只蚂蚁，也许没换。它再次往上爬，这一次，我看见又一只蚂蚁空身爬到了饭粒的上方，试图往上拽。蚂蚁也懂得配合啊。可是，光滑的，垂直的水槽上，根本使不上劲。它们又一次摔了下来。 ⑧我有点干着急。我都想出手了。我只要用一个勺子，就能轻飘飘地将那几只蚂蚁，连同那粒饭粒，一起铲起来，让它们像坐宇宙飞船一样，飞到灶台上去。如果我真这么做了，只是举手之劳，但在那几只蚂蚁看来，就是壮举，神迹，足够它们回到蚁穴，跟别的蚂蚁吹一辈子。 ⑨这个念头一闪现，就被我掐灭了。我可不想这么一大把岁数了，还像个孩童一样，干涉蚂蚁的事。我小时候就老是跟蚂蚁过不去。我和小黑子是发小，但我们最好的玩伴，并不是彼此，而是蚂蚁。我们在地上看见了几只蚂蚁，就能打发一个下午的wú liáo时光。小黑子随手拔起了一根草，拦在了一只蚂蚁前，蚂蚁先是绕开了，小黑子又将草横在了蚂蚁的前面，这一回，蚂蚁上当了，爬上了草。小黑子飞快地将草从地上捡起来，蚂蚁和草，一下子就一起悬空了。蚂蚁肯定吓了一跳，妈呀，我怎么飞到天空了啊。它就顺着草爬，想找到一条回到地面或回家的路。它爬到了草的尽头，一看，是悬崖，断头路，赶紧往回爬，快爬到小黑子的手指时，小黑子飞快地换手，捏住草的另一头，可怜的蚂蚁，看到的又是天涯。 ⑩那时候，我们只觉得蚂蚁好蠢，只能看得到眼前巴掌大的地方，而我们当中最小的孩子，也能看得见整个村庄。 ⑪我正陷入蚂蚁和童年的遐思中呢，妻子忽然冲进厨房，拧开了水龙头，哗哗地冲洗她刚买回来的水果。我来不及阻止，探身一看，水槽里已是一片汪洋，那几只蚂蚁和那粒饭，一起被冲入了下水道。 ⑫蚂蚁和我的童年，“哗哗”地去了另一个世界。 （1）根据拼音写词语。（2分） wú liáo （2）第⑧段“举手之劳”在文中具体指什么？请简要概括。（2分） （3）关于如何理解结尾段，两位同学展开了对话，请将他们的对话补充完整。（6分） 同学A：我们可以分层理解，为什么写“蚂蚁和我的童年”？看看第⑨⑩⑪段。 同学B：因为①____________________。 同学A：没错。再想一想：蚂蚁去了另一个世界，为什么说我的童年也去了另一个世界呢？ 同学B：因为②______________________。 同学A：对呀。所以从结尾段的这句话里，我们能读出作者③______________________的感情。 三、作文(50分) 生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”…… 请以“有 真好”为题写一篇文章。 要求： ①将题目补充完整并抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格) ②写一篇记叙文③不得抄袭，不要套作 ④不少于 600字⑤文中不得出现真实的人名、校名 初一语文第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $$