第一单元 整理和复习 （复习课件）-一年级下册数学同步备课系列（北京版•2024）

20以内的退位减法 整理和复习 人教版2024 一年级下册 知识点梳理 复习回顾 重难点提升练 单元总结 目录 CONTENTS 学习目标 知识链接 探究新知 课堂检测 总结评价 课后作业 01 02 03 04 05 06 学习目标 Learning goals 01 激发学生对数学学习的兴趣，让学生在合作交流中体验成功的喜悦，培养严谨认真的学习态度。 通过自主整理、小组合作、观察分析等活动，培养学生归纳总结、探索规律的能力，增强知识迁移和应用意识。 系统梳理 20 以内退位减法的知识，熟练掌握 “破十法”、“想加算减法” 等计算方法，准确、快速地进行计算，提升运算能力。 学习目标 学习目标 重点 难点 素养 熟练掌握 20 以内退位减法的计算方法，提高计算的准确性和速度；系统整理 20 以内退位减法算式，发现规律。 学习重点 Learn the key points 灵活运用 20 以内退位减法的知识解决实际问题；深入探究算式中的规律，并能运用规律解决问题。 学习难点 Learning difficulties 培养学生的数感，发展逻辑推理能力，使学生能够有条理地思考；引导学生从数学角度观察生活现象，运用数学知识解决生活问题，培养数学应用意识 。 核心素养 Core literacy 核心素养 知识链接 02 知识点梳理 知识点梳理 算一算。 3 8 5 5 8 4 7 9 9 9 9 8 知识链接 知识点梳理 知识链接 03 复习回顾 复习回顾 20以内退位减法的计算方法： 以13－9为例 新知探究 10 复习回顾 方法一：破十法 13 - 9＝□ 4 13 - 9 = 3 10 1 4 - 用“破十法”计算十几减9时，先把十几分成10和几，然后算10减9等于1，再算1加几。 新知探究 11 复习回顾 13 - 9＝□ 方法二：平十法 4 3 6 10 - - 4 13 - 9 = 用“平十法”计算十几减9时，把7分成几和另一个数，先算十几减几等于10，再算10减另一个数。 新知探究 12 复习回顾 13 - 9＝□ 方法三：想加算减法 4 13 ？ 4＋9＝13， 所以13－9＝4。 想加算减法：根据减法是加法的逆运算，可以利用想加法算减法来计算。 新知探究 13 复习回顾 20以内退位减法的计算方法： ①破十法 ②平十法 ③想加算减法 新知探究 14 复习回顾 典型例题1 6 13 11 8 讨论总结： 解答此类题可以用想加算减法，也可以利用减法算式各部分之间的关系来计算，如被减数-差=减数，减数+差=被减数。 算一算，填一填。 新知探究 15 复习回顾 举一反三1： 我会填，把正确的答案写在□里。 7 9 11 8 8 4 新知探究 16 复习回顾 典型例题2 讨论总结： 找突破口，在第1个算式，算出△；然后放入第2个算式，算出○；最后放入第1个算式，算出☆。 想一想，填一填。 9 7 5 新知探究 17 复习回顾 举一反三2： ○、△和□各代表多少？ 3 10 11 新知探究 18 复习回顾 典型例题3 讨论总结： 把多个某物体排成一行，在每相邻两个物体之间插入一个其他物体，则间隔数=其他物体数，该物体数-1=其他物体数。 男、女生站成一排，每两名男生之间站一名女生。若已知有12名男生，则一共有多少名女生? 12 － 1 11 名 答：一共（ ）名女生。 11 新知探究 19 复习回顾 举一反三3： 路边种了一些凤凰木，每两棵凤凰木之间有一棵红继木，一共有13棵红继木。路边一共种了多少棵凤凰木? 13 ＋ 1 14 棵 答：路边一共种了（ ）棵凤凰木。 14 新知探究 20 复习回顾 典型例题4 15名同学排成一行做广播体操，小红左边有8名同学，她的右边有几名同学? 用△表示小红用○表示其他同学。 ○○○○○○○○△○……○ 15名 8名 小红 ？名 新知探究 21 复习回顾 典型例题4 讨论总结： 用画图法解决有关减法的排队问题可以使题目理解更清晰。 15名同学排成一行做广播体操，小红左边有8名同学，她的右边有几名同学? 15 － 8 7 名 7 － 1 6 名 新知探究 22 复习回顾 举一反三4： 体育课上18名同学排成一行报数，从左面报数小英是第9个，从右面报数小英是第几个? 18 － 9 9 个 9 ＋ 1 10 个 答：从右面报数小英是第（ ）个。 10 新知探究 23 复习回顾 我把算式结果是6的算式排成一行。 新知探究 24 复习回顾 我把被减数是11的算式排成一列。 新知探究 25 复习回顾 请你把这个减法表填写完整，你发现什么规律呢？ 11-6 11-5 11-3 12-7 12-6 12-5 12-4 12-3 13-9 13-7 13-6 13-5 13-4 14-9 14-8 14-6 14-5 15-8 15-7 15-6 16-8 16-7 17-9 新知探究 26 复习回顾 11-6 11-5 11-3 12-7 12-6 12-5 12-4 12-3 13-9 13-7 13-6 13-5 13-4 14-9 14-8 14-6 14-5 15-8 15-7 15-6 16-8 16-7 17-9 竖着看，同一列从上往下，第1个数不变，第2个数减少1，得数反而增加1。 新知探究 27 复习回顾 11-6 11-5 11-3 12-7 12-6 12-5 12-4 12-3 13-9 13-7 13-6 13-5 13-4 14-9 14-8 14-6 14-5 15-8 15-7 15-6 16-8 16-7 17-9 横着看，同一行从左往右， 第1个数增加1，第2个数也增加1，得数相等。 新知探究 28 复习回顾 11-6 11-5 11-3 12-7 12-6 12-5 12-4 12-3 13-9 13-7 13-6 13-5 13-4 14-9 14-8 14-6 14-5 15-8 15-7 15-6 16-8 16-7 17-9 斜着看，从左上往右下，第1个数增加1，第2个数不变，得数也增加1。 新知探究 29 复习回顾 6 7 8 9 新知探究 30 04 重难点提升 重难点提升练 － 12 － 5 ＝ 2 3 10 － － 7 4 4 10 － 14 － 8 ＝ 1.填一填。 6 课堂检测 重难点提升练 2.算一算。 12 8 -5 +4 +8 -9 16 +3 -7 -4 +6 3 -6 +9 +7 -8 7 15 6 9 12 8 14 12 6 13 5 课堂检测 重难点提升练 3.横线上最大可以填几。 4 6 5 6 7 5 8＋ ＜13 16＞ ＋9 7＋ ＜13 12＋ ＜19 6＋ ＜14 19－ ＞13 课堂检测 重难点提升练 12 - 4 = □ 12 - 8 = □ 14 - 6 = □ 6 + □ = 14 8 8 4 8 14本 4.看图填一填。 课堂检测 重难点提升练 5.飞机场原有17架飞机，飞走了9架，又飞来了5架，现在飞机场里有几架飞机？ 答：现在飞机场里有12架飞机。 17－9＝7（架） 7＋5＝12（架） 课堂检测 重难点提升练 6.交换( )号球和( )号球的位置，天平两边可以平衡。 16 12 9 7 16－12＝4 4＝2＋2 交换的两个数应该相差2 课堂检测 重难点提升练 7.猜一猜。 8 7 9 17－9＝8 8－1＝7 16－7＝9 课堂检测 05 单元总结 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 小组交流 这单元你学会了什么？收获了什么？ 单元总结 课堂总结 你今天收获了什么？ 单元总结 1.通过20以内退位减法的整理与复习，了解减法表的结构和算式间的联系；进一步巩固20以内退位减法的计算方法，能正确、熟练地口算。 2.加深对加减法简单实际问题的数量关系的理解，能正确解答求总数和求部分数的简单实际问题。 3.通过小组合作整理减法表，感受知识整理的过程和方法，发展初步的探索意识和观察比较能力。 课堂总结 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 自我评价 点击此处输入标题 小组互评 课堂评价 课后作业 Assign homework 06 1.再次复习回顾单元知识。 2.完成课本P9练习。 课后作业 感谢聆听 2025 $$