第三单元《鸭子拌嘴》+《大鸭和小鸭》（课件+素材）-2024-2025学年人音版（简谱）（2024）音乐一年级下册

第三单元 亲又亲 1 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 2 本课目标 (二)艺术表现 能够辨别民间打击乐器，了解它们的音色特点和演奏方法；能够大致辨别出乐曲各段所表现的情境，并从强弱、快慢的节奏中感受鸭子的各种神态、动作。 (一)审美感知 通过聆听、观察、模仿、实践等多种方式，感受打击乐是如何描绘生活场景中的动物形象的；通过节奏模仿、体态律动、图谱教学、演奏等多种方式，感受作曲家是如何用音乐来模仿自然界中的动物形象的。 (三)创意实践 用不同肢体和律动表演作品 （四）文化理解 通过欣赏和学习这首作品，培养学生对祖国传统文化的喜爱和尊重，增强民族自豪感；同时，通过音乐中塑造的动物形象以及不同力度、音色、速度等音乐要素的变化带来的场景体验，感受音乐要素的作用与功能，使学生在潜移默化中理解互相礼让、团结友好的意义。 3 新知导入 同学们，你们会模拟哪些动物的叫声？ 4 同学们表现的真好! 你们猜猜：人能模拟乐器的声音，那么乐器能不能模拟动物的声音呢？ 5 作品《鸭子拌嘴》 6 新知讲解 聆听作品: 听听这首作品的情绪是怎样的？ 由什么乐器演奏的？ 表现了什么动物？ 表现了怎样的场景？ 7 作品采用模拟的手法，运用小钹、水繁木鱼、云锣、大锣等打击乐器的合奏，栩栩如生地描绘了鸭群漫游水中，互相拌嘴嬉戏的情景。这首乐曲是由镲和小钹演奏. 下面我们认识一下这两个乐器，大家听听它们的音色是怎样的？ 谁可以表现老鸭子？ 谁可以表现小鸭子？ 8 听听引子部分: 听听表现了什么？ 9 乐曲一开始,用小钹的独奏来模拟鸭子冲破黎明时的宁静引颈鸣叫,顿时将听众带入可爱的鸭群之中。人们仿佛看见一只调皮的小鸭,拍着翅膀飞出鸭棚,沐浴在金色的阳光下。 下面我们模拟小鸭子 10 继续聆听音乐: 听听这段音乐表现了怎样的画面？ 11 接着用闷击的小镲声,模拟老鸭“嘎嘎嘎”的叫声,仿佛与小鸭在对答呼应。其间两只音高不同的木鱼敲击出的“各的各的”轻盈活跃，与云锣敲出的“叮咚叮咚”清脆的节奏均匀地结合在一起,不禁使人们联想到鸭群在河岸边蹒跚而行时的情景。 12 下面我们为小鸭子和大鸭子的叫声加上声势动作 13 继续聆听音乐: 1.听听这段音乐表现了怎样的画面？ 2.乐器有什么变化？ 14 这段音乐演奏乐器有：小钹、镲、圪挞钹、大锣、木鱼、云锣六器齐鸣，乐声时而轻快、时而热烈，还不断穿插鸭子的鸣叫声,描绘出鸭群游弋水中,相互追逐嬉戏的场面，栩栩如生。 下面利用乐器伴奏 15 继续聆听音乐: 1.听听这段音乐表现了怎样的画面？ 2.情绪有什么变化？ 16 突然响起了小钹与镲的交替敲击声,此起彼伏，五不相让,鸭子拌嘴,吵得不可开交。 下面模拟鸭子拌嘴 17 继续聆听音乐: 1.听听这段音乐表现了怎样的画面？ 2.情绪有什么变化？ 18 在一阵热烈的乐声之后,又响起轻盈的木鱼和云锣声,渐缓渐弱地,犹似一群饶有风趣的鸭子,昂首凸肚,摇摇摆摆渐渐远去，给人留下深刻印象。 下面继续模拟鸭子 19 接下来我们完整聆听 20 课堂展示 下面就是我们的表演时刻 21 22 23 课堂拓展 下面我们通过视频来感受一下这首作品 24 看了视频你们有什么样的体会呢？ 25 《鸭子拌嘴》 小镲和小钹 课堂总结 26 null Other 235195.55 $$nullnullnull