第三单元 确定位置 素养测评卷（B卷）-2024-2025学年四年级数学下学期西师大版

参考答案 1、 用心思考，正确填写。（共30分） （评分标准：1、3、4、5、6题，每空1分；2、5、7、8、9、10题每空2分；） 1、【答案】（6,12）； 6； 10； 【分析】数对中先表示的内容，根据数对表示位置的习惯，一般先表示列数，表示行，所以小明坐在6列12行用数对表示的是（6,12）。小东的位置在小明的前两排的同一列，所以小东和小明的列数相同，都是第6列，小东在小明的前两排，所以行数减少2,12-2=10行。 【详解】（6,12）； 6； 10； 2、【答案】 （5，3）； 【分析】先明确点在方格纸上平移的规律，向右平移列数增加，向下平移行数减少。然后根据点 A 原来的位置进行相应的计算。分析列数的变化，点 A 原来的列数是 3，向右平移 2 格，根据平移规律，列数要加 2，所以新的列数为3 + 2 = 5。分析行数的变化，点 A 原来的行数是 4，向下平移 1 格，根据平移规律，行数要减 1，所以新的行数为4 - 1 = 3。 【详解】（5，3）； 3、【答案】14； 19； 266； （6,12）； 【分析】这是一道关于队列行列及人数计算的问题。关键思路是通过小明在不同方向的位置信息，分别计算出队列的列数、行数，进而得出总人数，再确定小明位置的数对表示。计算队列的列数，小明站在从左往右第6个位置，从右往左第9个位置。从左往右数到小明和从右往左数到小明，小明被重复数了一次，所以列数为：6 + 9 - 1 = 14 （列），计算队列的行数，小明从前向后第12个位置，从后往前第8个位置。同理，从前向后数到小明和从后往前数到小明，小明被重复数了一次，所以行数为：12 + 8 - 1 = 19 （行）。计算队列总人数，队列有14列，19行，那么总人数为：14×19 = 266 （人），确定小明位置的数对表示数对中第一个数表示列，第二个数表示行。已知小明从左往右是第6个位置，即第6列，从前向后是第12位置，即第12行，所以小明位置用数对表示是(6,12)。  【详解】14； 19； 266； （6,12）； 4、【答案】2； 81； 【分析】这是一道关于方阵中位置关系和人数计算的问题。关键在于理解数对表示位置的含义，根据蓝蓝和梦梦的数对确定她们在同一行，然后求出她们之间的人数；再根据蓝蓝在方阵正中间的位置求出方阵的行数和列数，进而得出总人数。计算蓝蓝和梦梦之间的人数，数对中第一个数表示列，第二个数表示行。因为蓝蓝的位置是(5，5)，梦梦的位置是(8,5)，说明她们在同一行（第5行）。从第5列到第8列，中间间隔的列数为：8 - 5 - 1 = 2 （人）， 计算表演啦啦操的总人数，蓝蓝站在方阵正中间，位置是(5，5)，说明这个方阵的行数和列数是：(5 - 1)×2 + 1 = 9 行（列），那么方阵总人数为：9×9 = 81 （人）。 【详解】2； 81； 5、【答案】（4，5）； 【分析】数对是一个表示位置的概念，相当于坐标，前一个数字表示列，后一个数字表示行。本题需要根据平移后的数对位置，按照平移的相反方向还原出原来的位置，即向左平移是减列数，向上平移是加行数。求平移前的列数，已知平移后点的数对为(7,3)，是先向右平移3格得到的。那么原来的列数应该是现在的列数减去平移的格数，即7 - 3=4。求平移前的行数 已知平移后点的数对为(7,3)，是再向下平移2格得到的。那么原来的行数应该是现在的行数加上平移的格数，即3+ 2 = 5。  【详解】（4，5）； 6、【答案】(8, 6)； 6； 【分析】首先要理解数对的概念，数对中第一个数表示列，第二个数表示行。根据已知条件求出每列的人数，从而确定第8列最后一名同学的行数，得出其数对表示。再找出列与行数字完全相同的数对并统计个数。求第8列最后一名同学的位置数对，已知班级有48名同学，正好排成8列，且每列人数相同，那么每列的人数为48÷8 = 6人。这意味着一共有6行同学。 因为数对中第一个数表示列，第二个数表示行，第8列最后一名同学是在第8列第6行，所以用数对表示为(8, 6)。 求列与行数字完全相同的数对个数，数对中列与行数字完全相同的情况有(1, 1)、(2，2)、(3， 3)、(4， 4)、(5，5)、(6, 6)，一共有6个这样的数对。  【详解】(8, 6)； 6； 7、【答案】40； 【分析】我们要先确定麋鹿经过的位置，然后计算它移动的距离，再根据时间求出平均速度。平均速度等于总路程除以总时间。确定麋鹿经过的位置，在图中，根据坐标，A 点为(11,5)，B 点为(2,5)，C 点为(2,2)，依次在图中标出这三个点。计算麋鹿移动的水平距离，从 A 点(11,5)到 B 点(2,5)，横坐标从 11 变成 2，水平移动的距离为11 - 2 = 9格。因为每格边长表示 10 千米，所以水平移动的距离为 9×10 = 90千米。计算麋鹿移动的垂直距离，从 B 点(2,5)到 C 点(2,2)，纵坐标从 5 变成 2，垂直移动的距离为5 - 2 = 3格。因为每格边长表示 10 千米，所以垂直移动的距离为3×10 = 30千米。计算总路程，总路程等于水平移动距离和垂直移动距离的总和，即 90 + 30 = 120千米。计算平均速度，已知共用了 3 小时，平均速度 = 总路程÷总时间，所以平均速度为120÷3 = 40千米/时。  【详解】11-2=9（格） 5-2=3（格） (9+3)×10÷3=40(千米/时)； 8、【答案】(5，6)； (5，8)； 【分析】数对是一个表示位置的概念，相当于坐标，前一个数字表示列，后一个数字表示行。我们需要根据蓝蓝座位的数对，以及同同和典典与蓝蓝的位置关系，来确定同同和典典座位的数对。确定同同座位的数对，已知蓝蓝的座位用数对表示为(5，7)，这说明蓝蓝在第5列第7行。同同坐在蓝蓝的前面且与她相邻，那么同同和蓝蓝在同一列，也就是第5列。同同在蓝蓝前面一行，因为蓝蓝在第$7$行，所以同同在第7 - 1 = 6行。所以同同的座位用数对表示就是(5，6)。确定典典座位的数对，典典坐在蓝蓝的后面且与她相邻，典典和蓝蓝同样在同一列，即第5列。典典在蓝蓝后面一行，蓝蓝在第7行，那么典典就在第7 + 1 = 8行。所以典典的座位用数对表示为(5，8)。   【详解】5，6)； (5，8)； 9、【答案】81； 【分析】在数对中，第一个数表示列，第二个数表示行。因为队伍是正方形，所以行数和列数相等，我们需要求出这个正方形队伍的行数或列数，然后计算总人数。求正方形队伍的行数或列数，同同的位置用数对表示为(7，9)，说明同同在第7列第9行。因为队伍是正方形，所以行数和列数中较大的数就是队伍的边长。这里9 > 7，所以队伍的边长为9。计算总人数，正方形的面积等于边长乘边长，所以总人数为9×9 = 81（人）。 【详解】9×9 = 81（人） 10、【答案】A'(4，8)、B'(10、3)、C'(6，4)。 【分析】根据数对表示位置的规则，数对中第一个数表示列，第二个数表示行。对于三角形的平移，向右平移列数增加，向上平移行数增加，我们需要分别计算出三角形$ABC$各顶点平移后的坐标。计算顶点A平移后的坐标A'，已知顶点A的坐标为(1，6)。先向右平移3格，根据向右平移列数增加的原则，此时列数变为1 + 3=4。再向上平移2格，根据向上平移行数增加的原则，此时行数变为6+2 = 8。所以顶点A平移后的坐标A'为(4,8)。计算顶点B平移后的坐标B'，已知顶点B的坐标为(7,1)。先向右平移3格，列数变为7+3 = 10。再向上平移2格，行数变为1 + 2=3。所以顶点B平移后的坐标B'为(10，3)。计算顶点C平移后的坐标C'，已知顶点C的坐标为(3，2)。先向右平移3格，列数变为3+3 = 6。再向上平移2格，行数变为2+2 = 4。所以顶点C平移后的坐标C'为(6，4)。 【详解】A'(4，8)、B'(10、3)、C'(6，4)。 二、仔细推敲，判断正误。（共5分） （评分标准：每题1分） 1、【答案】×； 【分析】因为这个班最多只有 6 行，不存在第 7 行，所以不可能有(2，7)这个位置，该说法错误。 2、【答案】√； 【分析】数对中第二个数表示行，因为这两个数对表示的位置在同一行，所以x=4，该说法正确。   3、【答案】×； 【分析】(4，6)的同桌应该是在同一行，左右相邻的位置，即可能是(3，6)或(5，6)，而不是(4，5)，该说法错误。  4、【答案】× 【分析】数对中第一个数相同表示在同一列，第二个数越大越靠后，所以应该是小芳在小华后面，该说法错误 5、【答案】×； 【分析】同一列的同学数对中第一个数相同，后一个数不同，该说法错误。   三、反复比较，合理选择。（共5分） （评分标准：每题1分） 1、【答案】C； 【分析】选项A,用数对表示位置，第一个数表示列，第二个数表示行。从(1，5)到(1，1)是沿列向下走，再从(1，1)到(5，1)是沿行向右走，均是正南、正东方向，所以能到达学校 。选项B，从（1，5）到（5，5）是沿行向右走，再从（5，5）到（5，1）是沿列向下走，都是沿着正东、正南方向，所以能到达学校；选项C，数对中第一个数表示列，第二个数表示行。从(4，5)到(5，3)，不是正南或正东方向，有斜向移动，不符合小区道路方向要求，所以不能到达学校。 2、【答案】C； 【分析】在数对中，第一个数表示列，第二个数表示行。王兵在第3列第2行，李军在王兵正后方的第一个位置，那么李军与王兵在同一列，行数加1。确定列数，因为李军坐在王兵正后方，所以李军和王兵在同一列，王兵在第3列，那么李军也在第3列。确定行数，王兵在第2行，李军在王兵正后方的第一个位置，所以李军的行数是2 + 1=3行。得出李军的位置，综合列数和行数，李军的位置用数对表示就是(3，3)。 3、【答案】C； 【分析】将(5，7)点右移3格后的位置用数对表示是(5+3=8，7),即(8，7)。故选：C。 4、【答案】C； 【分析】在本题中，需要根据小乐原来的位置以及往前调的行数，确定他新位置的数对表示。求解计划是先确定小乐原来的位置用数对表示，然后根据往前调的行数，计算出新位置的行数，从而得出新位置的数对。确定小乐原来的位置，从图中可以看出，小乐在第4列第5行，所以小乐原来的位置用数对表示为(4, 5)。计算小乐新位置的行数，因为小乐的位置往前调2行，原来在第5行，那么往前调2行后，新的行数为5 - 2 = 3行。确定小乐新位置的数对，小乐在第4列不变，新的行数为3行，所以这时他的座位用数对表示是(4, 3),所以本题答案为C。 5、【答案】C； 【分析】先找到海洋世界的位置，从图中可知海洋世界的位置用数对表示是(5，5)。然后按照题目要求移动，向西走1格，也就是列数减1，5 - 1 = 4，此时位置在第4列。再向南走3格，也就是行数减3，5 - 3 = 2，此时位置在第2行。所以狮虎山的位置用数对表示就是(4，2)，答案选C。 四、实践操作。（共31分） （评分标准:1 题共4分，第（1）小题每空 1分；第二小题2分； 2题共8分，第（1）小题每空 1分；第二小题5分； 3题共7分，第（1）小题每空 1分；第二小题4分（标一处2分）；第三小题2 分； 4 题12分，第（1）小题每空 1分；第二小题6分（标一处2分）；第三小题每空1分；） 1、【答案】（1）(4, 8)； (2, 4) ； （2）（9,4） 【分析】本题主要涉及数对的概念，数对是一个表示位置的概念，相当于坐标，前一个数字表示列，后一个数字表示行。对于第一问，需要根据数对的定义，通过观察图形确定B、C两点所在的列数和行数，从而得出其数对表示；对于第二问，要根据等腰梯形的性质，即两腰相等，结合已知点的位置，通过分析推理找出符合条件的D点位置并用数对表示。（1）求B点的数对，观察图形可知，B点在第4列，第8行。根据数对的定义，先列后行，所以B点用数对表示为(4, 8)。求C点的数对，从图中可以看出，C点在第2列，第4行。按照数对的规则，C点的数对表示为(2, 4)。（2）已知A(7, 8)，B(4, 8)，C(2, 4)，要构成等腰梯形，因为AB平行于CD（两腰平行），且AB在同一行（第8行），所以D点也应在第4行。再求点C的列数：点C在点B左边2格，那么点D应该在点A右边2格，7+2=9（列），所以点D用对数表示是（9,4）。 【详解】（1）(4, 8)； (2, 4) ； （2）（9,4） 2、【答案】（1）A(6，5)； B(3，3)； C(7，2)；（2） 如下图。 【分析】数对是一个表示位置的概念，相当于坐标，前一个数字表示列，后一个数字表示行。 （1）确定 A、B、C 的位置用数对表示，A 点在第 6 列第 5 行，所以 A(6，5)；B 点在第 3 列第 3 行，所以 B(3，3)；C 点在第 7 列第 2 行，所以 C(7，2)。 （2）标注并连接各点在图中标出 D(9，2)、E(12，2)、F(12，5)、 G(1，,5)，然后依次连接各点形成封闭图形。 【详解】（1）A(6，5)； B(3，3)； C(7，2)； （2） 如图。 3、【答案】（1）(4, 5)； （2）如下图； （3）500米； 【分析】通过数对来确定位置，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行。计算行走距离时，先确定经过的格数，再乘以每个小正方形代表的长度。（1）确定少年宫的位置，数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行。观察图形可知，少年宫在第 4列第 5 行，所以用数对表示为(4, 5)。（2）标出李林家和学校的位置，数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行。李林家的位置是(2, 2)，学校的位置是(2, 5)，在平面图中找到对应的列和行进行标注。（3）计算行走距离，观察图形可知，李林从家出发，过学校到少年宫，一共要行走3 + 2 = 5格。 因为每个小正方形的边长表示 100 米， 所以行走的距离为：100×(3 + 2)=500（米）。 【详解】（1）(4, 5)； （2）如图； （3）100×(3 + 2)=500（米）； 4、【答案】(1)(6，6)； (9，4)； (3，8)； (11，8)； (2)图中标出了兵营、岗哨、斋藤的位置；如下图。 (3)东； 1500 米； 【分析】用数对来表示位置，第一个数表示列，第二个数表示行。根据图中各点的位置来确定数对。（1）用数对表示位置，司令部在第 6 列第 6 行，所以司令部(6，6)；弹药库在第 9 列第 4 行，所以弹药库(9，4)；牢房在第 3 列第 8 行，所以牢房(3，8)；张嘎在第 11 列第 8 行，所以张嘎(11，8)。（2）标出兵营、岗哨、斋藤的位置，根据给出的坐标在图中标出相应位置。（3）确定斋藤到司令部的方向和距离，斋藤在(3，6)，司令部在(6，6)，斋藤要到司令部需要向东走，从第 3 列到第 6 列经过 3 格， 每格 500 米，所以走了 3×500=1500 米。 【详解】(1)司令部(6，6)，弹药库(9，4)， 牢房(3，8)，张嘎(11，8)； (2)图中标出了兵营、岗哨、斋藤的位置； (3) 3×500=1500 米； 斋藤到司令部需要向东走 1500 米。 五、走进生活，解决问题。（共30分） （评分标准：1题共14分，每小题7分；（列式计算5分，画图2分）； 2题共10分，第（1）小题4分（标一处2分），第（2）小题6分； 3题共10分，第（1）小题4分（标一处2分），第（2）小题6分； 分步给分，其中列式和过程3分，计算2分；如果单位、答语不正确各扣0.5分。） 1、【答案】 （1）第一表演方阵共有24架无人机。 （2）第二表演方阵共有49架无人机。（图见详解） 【分析】这两道题主要考查根据数对确定方阵中物体的数量。对于（1），关键是理解数对所表示的行列信息，从而计算方阵无人机总数；对于（2），要依据数对在方阵中的位置特点，确定方阵的行数和列数，进而得出无人机总数。（1）理解数对含义并确定方阵行列数： 数对(6，4)中，第一个数6表示列数，第二个数4表示行数。这意味着第一表演方阵有6列4行。计算无人机总数：方阵中无人机总数等于行数乘以列数，即：6×4 = 24 （架），画图时，画出一个6列4行的方格图，每个方格代表一架无人机。（2）确定方阵的行数和列数：因为龙龙的无人机无论从哪个方向看，用数对表示都是(4，4)，这说明龙龙的无人机在方阵的正中间位置。那么方阵的行数为4 + 4 - 1 = 7行（龙龙所在行前面有3行，后面有3行，加上龙龙所在行共7行）；同理，列数也是4 + 4 - 1 = 7列。计算无人机总数：方阵无人机总数为行数乘以列数，即：7×7 = 49 （架）。画图时，画出一个7列7行的方格图，将龙龙的无人机位置标记在正中间（第4行第4列）。 【详解】 （1）题 （2）题 （1）6×4 = 24 （架） 答：第一表演方阵共有24架无人机。 （2）7×7 = 49 （架） 答：第二表演方阵共有49架无人机。 2、【答案】)（1）如下图； （2） 240米； 【分析】本题主要涉及数对与位置的对应关系以及距离的计算。首先，根据数对在给定的方格图中标出相应的点。然后，通过计算白兔和黑兔回家的距离，由于速度相同，根据时间相同的情况下路程比等于速度比，求出白兔到家时黑兔离家的距离。（1）标出B、C两点的位置 数对中第一个数表示列，第二个数表示行。对于点B(7, 7)，先找到第7列，再找到第7行，在它们的交点处标上“•”，并在旁边写上字母B。对于点C(2, 7)，先找到第2列，再找到第7行，在它们的交点处标上“•”，并在旁边写上字母C。（2）计算白兔回家的距离，白兔家的位置是A(2, 4)，学校的位置是C(2, 7)，它们在同一列，所以白兔回家的距离就是行数的差乘以每格边长。白兔回家的距离为：(7 - 4)×120 = 3×120 = 360（m）。计算黑兔回家的距离，黑兔家的位置是B(7, 7)，学校的位置是C(2, 7)，它们在同一行，所以黑兔回家的距离就是列数的差乘以每格边长。黑兔回家的距离为：(7 - 2)×120 = 5×120 = 600（m）。计算白兔到家时黑兔离家的距离，因为白兔和黑兔速度相同，时间相同，所以它们的路程比等于白兔到家走了360m，此时黑兔也走了360m， 那么黑兔离家的距离为：600 - 360 = 240（m）  【详解】(1)如图； (2) (7 - 4)×120 = 3×120 = 360（m） (7 - 2)×120 = 5×120 = 600（m） 600 - 360 = 240（m） 答：黑兔离家还有240米。 3、【答案】（1）如下图； （2）400米； 【分析】首先确定东北虎位置的变化，计算出跑过的格数，再根据每格代表的长度求出总路程，最后用总路程除以时间得到平均速度。计算东北虎跑过的格数，东北虎的位置从(7, 4)变为(1, 4)，横坐标从7变为1，所以跑过的格数为7 - 1 = 6（格）。求出东北虎跑的总路程，因为每格的边长代表600米，东北虎跑了6格，所以总路程为600×6 = 3600（米）。计算东北虎的平均速度，东北虎跑了3600米，用了9分钟，要求平均每分钟跑多少米，因为速度 = 路程÷时间，所以平均速度为3600÷9 = 400（米/分）。 【详解】(1) 如图； （行） (2) 7 - 1 = 6（格） 600×6 = 3600（米） 3600÷9 = 400（米/分） 答: 这只东北虎平均每分跑400米。 六、附加题。（10分） 【答案】C； 【分析】根据平行四边形对边平行且相等的性质，通过观察图形中各点的位置关系，确定点③移动后的位置，从而找到正确选项。平行四边形的性质分析，平行四边形的对边是平行且相等的。在这个方格图中，我们要让①、②、③、④四点顺次连接成平行四边形，那就需要让③点移动到合适的位置，使得相对的边长度相等且平行。确定③点的移动方向和距离，我们观察发现，如果把③点先向上移动，使得它和②点在同一水平线上，因为每个小方格边长是1厘米，从③点到②点的垂直距离是2个小方格边长，所以要向上移动2厘米。然后再向左移动，让③点到②点的水平距离和①点到④点的水平距离相等，这个距离是1个小方格边长，也就是向左移动1厘米。 得出③点移动后的坐标，按照先向上移动2厘米，再向左移动1厘米的移动方式，③点原来的坐标假设为(a，b)，向上移动2厘米纵坐标b就变为b + 2，再向左移动1厘米横坐标a就变为a - 1，所以③点移动后的坐标就是(a – 1，b + 2)。  ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 保密★启用前 2024-2025学年四年级数学下学期第三单元素养测评卷 【B卷：能力提升】 考试难度：；考试分数：110分；考试时间：90分钟 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在答题卡规定的位置。 2．判断题、选择题必须使用2B铅笔填涂答案，非判断、选择题必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案正确填写在答题卡规定的位置上。 3．所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 4．考试结束后将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：第三单元。 得分 一、用心思考，正确填写。（共29分） 1、（本题3分）在电影院里,小芳坐在第10列第 8 行,可以表示为(10，8),小明坐在第 6 列第 12 行,可以表示为（ ， ）,小东的位置在小明的前两排同一列,他坐在第( ) 列第( ）行。 2、（本题2分）在一张方格纸上,点A的位置用数对表示是(3，4),如果把A点先向右平移2格,再向下平移1格,现在的位置是（ ， ）。 3、（本题4分）某小学队列比赛。小明站在从左往右第6的位置，从右往左数第9的位置，从前向后数第12的位置，从后往前数第 8 的位置。这个队列一共有( ) 列, ( ) )行，( ) 人。小明的位置用数对表示是（ ， ） 。 4、（本题2分）同学们排成方阵表演啦啦操，蓝蓝站在正中间，她的位置用数对表示是 (5，5)，数对(8，5)表示的是梦梦的位置, 蓝蓝和梦梦之间有 ( ）人，一共有（ ）人表演啦啦操。 5、（本题2分）在方格纸上，将点 A 先向右平移3格，再向下平移2格后， 现在的位置用数对表示为 (7，3)，则点 A 原来的位置用数对表示为（ ， ）。 6、（本题2分）四（2）班有48名同学，正好做成了8列，每列人数相同，坐在第五列第2行的同学用数对表示是（5,2），第8列的最后一名同学的位置用数对表示是（ ， ）。用来表示全班同学位置的这些数对中，表示列与行的数字正好完全相同的由（ ）个。 7、（本题2分）如图，某动物保护小组用卫星定位系统测得一只麋鹿先从A(11，5）处向西奔跑到B(2、5）处，再向南奔跑到C（2、2）处，共用了3时。如果每格边长表示10千米，那么这只麋鹿奔跑的平均速度是（ ）千米。 8、（本题4分）在贴出的座位表上，蓝蓝的座位在第5列第7行，用数对表示为(5，7)，同同坐在她的前面且与她相邻，用数对表示为（ ， ），典典坐在她的后面且与她相邻，用数对表示为（ ， ）。 9、（本题2分）同同参加艺术节体操表演，她的位置用数对表示为(7，9)，如果这支队伍是一个正方形，那么参加艺术节体操表演的最少有（ ）人。 10、（本题6分）三角形 ABC各个顶点的位置分别是A(1，6)、B(7,1)、C(3，2)。把三角形 ABC先向右平移3格，再向上平移2格后，各顶点的位置分别是A'(（ ， ）、B'（ ， ）、C'（ ， ）。 评卷人 得分 二、仔细推敲，判断正误。（对的画√，错的画×，每题1分，共5分） 1、教室的课桌排成6列6行，小红左的位置用数对表示是（2，7）。 ( ) 2、如果数对(3，x)和(y，4)表示的位置在同一行,那么x=4。 ( ) 3、张勇的座位是(4，6),他的同桌的位置可能是(4，5)。 ( ) 4、小华在班上的位置用数对表示是(3，3),小芳在班上的位置是(3，4),小芳坐在小华前面。 ( ) 5、在同一列的几个同学的位置用数对表示,后一个数一定相同。 ( ) 评卷人 得分 三、反复比较，合理选择。（将正确的选项填在括号内，每题1分，共5分） 1、如图，华华从家到学校要穿过一个居民小区，格线表示道路，华华走下面（ ）路线不能到达学校。 A、(1，5)→(1，1)→(5，1) B、(1，5)→(5，5)→(5，1) C、(1，5)→(4，5)→(5，3)→(5，1) 2、王兵坐在教室的第3列第2行,用(3，2)表示,李军坐在王兵正后方的第一个位置上, 李军的位置是( ）。 A、(4，3) B、(3，4) C、(3，3) 3、将 (5，7)点右移3格后的位置用数对表示是 ( )。 A、(5，10) B、（2，7) C、(8，7) 4、如图,将小乐的位置往前调2行， 这时他的座位用数对表示 （ ）。 A、(2，5) B、（4，7) C、(4，3) 第4题 第5题 5、如图是某动物园的示意图。从海洋世界出发，先向西走1格，再向南走3格就是狮虎山，狮虎山的位置用数对表示是（ ）。 A、 （6,8） B、（8,4） C、 （4,2） 评卷人 得分 四、实践操作。（共31分） 1、（本题4分）根据下图，按要求填空。 （1）用数对表示B、C两点的位置。（2分） B（ ， ）； C（ ， ）。 （2）如果有一个D点（点D在格点上），且用线段顺次连接A，B，C，D 四点能得到一个等腰梯形，那么 D 点用数对表示是（ ， ）。(2分) 第1题图 第2题图 2、（本题8分）看图完成下列各题。 (1)用数对表示图中三角形三个顶点 A,B,C 的位置。（3分） A、（ ， ）；B、（ ， ）；C、（ ， ）； (2)在图中标出点D(9，2),E(12，2)，F(12，5)，G(10，5)，并依次连接成封闭图形。（5分） 3、（本题5分）按要求，填一填。 (1)在图中，少年宫的位置用数对表示是（ ， ）。（1分） (2)李林家的位置是(2，2)，学校的位置是(2，5)。请在图中标出李林家和学校的位置。（4分） (3)如果每个小正方形的边长表示100米。李林从家出发,过学校到少年宫,至少要走( )米。(2分) 4、（本题12分）如图,小兵张嘎潜伏到鬼子据点侦察情况。 (1)用数对表示位置。（4分） 司令部（ ， ）； 弹药库（ ， ）；牢房（ ， ） ；张嘎（ ， ） (2)在图中标出兵营(3，3)、岗哨 (5，1),斋藤(3，6)。（6分） (3)斋藤到司令部需要向( )走 ( )m。（2分） 评卷人 得分 五、走进生活，解决问题。（共30分） 1、（本题10分）东城小学的操场上正举行科技节活动，同学们操控着无人机在空中进行表演。 （1）第一表演方阵中，最后一架无人机的位置是(6，4)，第一表演方阵共有多少架无人机画图并列式计算。（5分） （2）第二表演方阵中，龙龙的无人机无论从哪个方向看，用数对表示都是(4，4)，第二表演方阵共有多少架无人机？画图并列式计算。（5分） 2、（本题10分）如图，白免家的位置是A(2，4)，黑免家的位置是B(7，7)，学校的位置是C(2，7)。每格边长代表120m。 (1)用“”标出B，C这两个点的位置，并在“”旁写出字母。(4分) (2)放学时，白兔与黑兔同时离校并以最近路线向自已家跑去。如果它们的速度相同，那么当白免到家时，黑免离家还有多远?(6分) 3、（本题10分）野生动物保护小组先测得一只东北虎的位置在(7，4)。东北虎沿着方格的边上跑,9 分后,测得这只东北虎的位置已经在(1，4)了。 (1)在上图中用点分别标出这只东北虎两次所在的位置。（4分） (2)如果图中每格的边长代表 600 米,那么这只东北虎平均每分跑多少米？（6分） 评卷人 得分 六、附加题。（共10分） 如图,每个小方格的边长表示1厘米，③在第a行第b列，移动③，使它的位置变成( )时,①、②、③、④四点可以顺次连接成平行四边形。 A、(a+2，b-1) B、 (a-1，b) C、(a-1，b+2) D、(a，b-2) ( 6 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$