课下巩固训练(3) 第2课 孔雀东南飞并序-【正禾一本通】2024-2025学年高中语文选择性必修下册同步课堂高效讲义配套练习（统编版）

课下巩固训练(三)　第2课　*孔雀东南飞并序 【基础过关练】 1．下列句子中没有通假字的一项是(3分)(　　) A．终老不复取 B．贱妾留空房 C．蒲苇纫如丝 D．箱帘六七十 解析：选B。A项，取，同“娶”；C项，纫，同“韧”，坚韧；D项，帘，同“奁”，女子梳妆用的镜匣。 2．下列句子中，加点词语解释不正确的一项是(3分)(　　) A．多谢后世人，戒之慎勿忘　谢：告诉，告知 B．贫贱有此女，始适还家门　适：出嫁 C．故作不良计，勿复怨鬼神　故：故意 D．自可断来信，徐徐更谓之　信：书信 解析：选D。信：这里指媒人。 3．下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是(3分)(　　) A． B． C． D． 解析：选B。均为介词，和，跟，同。A项，副词，暂且；副词，将要。C项，放在动词前，表示动作偏指一方，我；动词，观察。D项，用在动词前，表示对自己怎么样；动词，会见。 4．下列句子中，加点词的用法与其他三项不同的一项是(3分)(　　) A．卿当日胜贵 B．手巾掩口啼 C．交广市鲑珍 D．朝成绣夹裙 解析：选C。市，名词作动词，采办、购买。其他三项均为名词作状语。 5．下列加点词语不属于偏义复词的一项是(3分)(　　) A．便可白公姥 B．昼夜勤作息 C．否泰如天地 D．我有亲父母，逼迫兼弟兄 解析：选C。否：坏运气；泰：好运气。A项，偏指“姥”，婆婆。B项，偏指“作”，劳作。D项，偏指“母”“兄”，母亲、哥哥。 6．下列句中加点的词语，古今意义相同的一项是(3分)(　　) A．三日断五匹，大人故嫌迟 B．孔雀东南飞，五里一徘徊 C．处分适兄意，那得自任专 D．本自无教训，兼愧贵家子 解析：选B。A项，古义：相当于现在说的“老人家”，这里指婆婆。今义：成人，区别于小孩。B项，均指在一个地方来回地走。C项，古义：处理、处置。今义：对犯罪或犯错误的人按情节轻重做出处罚决定。D项，古义：教养。今义：从错误或失败中取得的知识。 7．下列句子的句式与其他三项不相同的一项是(3分)(　　) A．为仲卿母所遣 B．长叹空房中 C．同是被逼迫 D．渐见愁煎迫 解析：选B。B项，状语后置句。其他三项均为被动句。 8．补写出下列句子中的空缺部分。(本题共2小题，4分) (1)《孔雀东南飞并序》中，采用比喻的修辞手法，表明焦仲卿和刘兰芝感情深厚，不易断裂，沉稳不动摇的句子是：“ ， 。” (2)《孔雀东南飞并序》中“ ， ”两句，写出了刘兰芝和焦仲卿挥手告别时难舍难分的样子。 答案：(1)蒲苇纫如丝　磐石无转移 (2)举手长劳劳　二情同依依 【培优提升练】 一、语言文字运用 (一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，11分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 作为最长的我国古代汉民族叙事诗，讲述了焦仲卿、刘兰芝夫妇被迫分离并双双自尽的故事，感动了无数人。(　　)。 首先，他们为爱情而献身的精神是难能可贵的。追求爱情是人的一种生命本能，但真正为追求爱情而献出生命的人却 ① ，特别是在当时的封建社会。人们渴望爱情，但往往面对困难和阻碍就会 ② 。而刘兰芝和焦仲卿却用他们的生命、热血和义无反顾的执着，谱写了一曲爱情壮歌。 其次，主人公反抗礼教的巨大勇气和行为极具意义。虽然他们夫妻恩爱，但是焦母偏要以一己之好恶拆散二人，礼教的荒谬性、片面性可见一斑。夫妇二人一开始并没有萌生反抗之念，而是试图 ③ 妥协。但封建礼教并不体恤他们，刘兰芝被遣回家后，其兄长逼迫她另嫁他人。二人的爱情无处可托，最终他们走向了死亡。他们用生命进行的反抗实现了对爱情的生死不渝，令礼教的荒谬性、残酷性、非人性得以 ④ 。 再次，《孔雀东南飞》所揭示的生存世界的深度，不亚于哲学对人类存在的沉思。它形象地描绘了焦、刘殉情的悲剧，而悲剧的成因并非简单地指向某些人的人性之恶，而是直指人背后的历史文化弊病，展示了封建传统观念噬人的本质。 1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)(　　) A．这是一曲有关爱情、婚姻、生存的悲歌 B．他们的死因已冲破个别人、个别家庭的狭小范围而具有了典型的现实意义 C．他们的死，是对封建礼教罪恶本质的控诉 D．后人因为他们的勇敢反抗而赞叹不已，并深受鼓舞 解析：选B。首先看语境。前面概述焦仲卿和刘兰芝的故事，由后文“首先”“其次”“再次”所领起内容可知，这三部分主要讲的是焦仲卿与刘兰芝的反抗行为的现实意义。括号内的句子应起到过渡作用，由二人的故事过渡到二人行为的现实意义。然后分析四个选项。A项仅是对前面故事的概括，与后文的现实意义不衔接。C项也是对前面故事的概括，与后文不衔接。D项和前文二人的内容不衔接。B项的表述更能承上启下。 2．请在文中横线处填写恰当的词语或成语(①②为成语，③④为词语)。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：第一处，由前文“追求爱情是人的一种生命本能，但真正为追求爱情而献出生命的人却”可知，此处强调的是数量少，可填“寥寥无几”(形容数量很少，没有几个)。第二处，语境强调畏惧困难，可填“畏葸不前”(畏惧退缩，不敢前进)。第三处，由后面的“妥协”可知，此处强调的是设法寻求，可填“谋求”(设法寻求)。第四处，形容礼教的缺点显露出来，可填“暴露”[(隐蔽的事物、缺陷、矛盾、问题等)显露出来]。 答案：寥寥无几　畏葸不前　谋求　暴露 3．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：画波浪线的句子有两处语病：一是“作为最长的我国古代汉民族叙事诗”语序不当，应将“最长的”放到“叙事诗”前面；二是“讲述了焦仲卿……”成分残缺，可在“讲述”前加“《孔雀东南飞》”。 答案：作为我国古代汉民族最长的叙事诗，《孔雀东南飞》讲述了焦仲卿、刘兰芝夫妇被迫分离并双双自尽的故事，感动了无数人。 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分) 阅读下面的文字，完成4～5题。 追溯五千年的历史，中国传统文化源远流长，包含着许多趣味与艺术感兼具的各类型文化，十二生肖文化就是其一。 从数字角度来看，“十”“十二”等数字与“一”“二”等数字一样，是普通的数词，但如果将其置于中国传统文化中，这些数字就会变得不同凡响。“十二”在古时多用来表示虚数，用来指代“多”和“大”，比如北朝乐府民歌《木兰辞》中有“军书十二卷”“策勋十二转”“同行十二年”，用“十二”表示虚指。“十二”还与历法有关，古人将一天分为十二个时辰，按现代时间划分，古时的每个时辰对应如今的两个小时。“十二”还与生肖有着关联，自古以来我国十二生肖纪年与干支纪年就长期配合使用，“年逢寅虎群情奋，岁别丑牛大地春”这副对联中的“丑”“寅”即十二地支中前后相连的两个，而“虎”“牛”则属于十二生肖。在了解的基础上，生肖所对应的动物形象也成为艺术创作的素材之一。随着朝代的更迭，与十二生肖相关的艺术品也渐渐出现，十二生肖从颇具趣味的民间文化登上了大雅之堂，具有了更深厚的艺术气息，圆明园十二生肖铜兽首便是一个代表。十二生肖铜兽首是中西文化结合而成的产物，不仅富有艺术美感，还具有实用功能，而历史又赋予其不可磨灭的文物价值。历史悠久的生肖文化是我国传统文化的一个组成部分，直至今日仍在影响着人们的生活，趣味与艺术感兼具的生肖文化以文物等形式为载体，表现出属于它的独特魅力。 4．请对第二段文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过55个字。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：第二段第一句总说“十”“十二”等数字在中国传统文化中意义非凡。接着从三个角度具体论证这一点。第一层次，由“‘十二’在古时多用来表示虚数，用来指代‘多’和‘大’”可概括出：在中国传统文化中，“十二”多表示虚数。第二层次，由“‘十二’还与历法有关”可概括出：“十二”与历法有关。第三层次，由“‘十二’还与生肖有着关联”可概括出：“十二”与十二生肖有关联。以上内容可压缩为：在中国传统文化中，“十二”多表示虚数，与历法、十二生肖都有关联。后面主要介绍十二生肖，由最后的总结句可概括出：生肖文化兼具趣味与艺术感，影响深远。 答案：(示例)在中国传统文化中，“十二”多表示虚数，与历法、十二生肖都有关联，生肖文化兼具趣味与艺术感，影响深远。 5．请结合对联内容和相关知识，简评文中画横线的新春对联。(5分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：对联的特点有①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和谐。③词性相对，位置相同。④内容相关，上下衔接。由这些特点对对联进行分析即可。 答案：(1)上下联意义紧密相连。“年逢寅虎”和“岁别丑牛”两两相对，分别用十二生肖的“寅虎”和“丑牛”代表新到的一年和过去的一年，表明迎新辞旧之意；“群情奋”和“大地春”相对，以人与自然的表现彰显新年的美好。(2)上下联对仗整齐，平仄相谐，节奏分明，气势不凡，有助于表现节日的欢快气氛。 二、古代诗歌阅读 (一)阅读下面这首诗，完成6～7题。(本题共2小题，9分) 上山采蘼芜① 上山采蘼芜，下山逢故夫。 长跪问故夫：“新人复何如？” “新人虽言好，未若故人姝②。 颜色类相似，手爪③不相如。” “新人从门入，故人从阁④去。” “新人工织缣，故人工织素⑤。 织缣日一匹，织素五丈余。 将缣来比素，新人不如故。” [注]①蘼芜(míwú)：一种香草，叶子风干后可做香料，也可以作为香囊的填充物。②姝：美丽，美好。③手爪：纺织等技巧。④阁：旁门，小门。⑤缣(jiān)、素：都是绢。素色洁白，缣色带黄，素贵缣贱。 6．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．诗的开头三句是作者叙述，第四句是女主人公——一个被丈夫休弃的女子的发问，第五至八句是故夫的回答，“新人从门入，故人从阁去”是女主人公的话，最后六句是故夫的话。 B．“新人从门入，故人从阁去”两句含意丰富，表达的感情复杂：一是对故夫说故人好于新人的委婉驳斥，表达自己不完全相信；二是借此抒发自己被无情休弃的痛苦、哀怨；三是委婉地讽刺故夫当时喜新厌旧的行为。 C．张琦曾评此诗：“巧拙既殊，钝捷亦异，而爱憎取舍，一切反之。”巧、捷是言弃妇，拙、钝是说新人；“爱憎取舍，一切反之”，说的是故夫。这种反常的爱憎取舍以“新人不如故”作结，不仅批判了故夫薄情无义的行为，而且进一步深化了主题。 D．《上山采蘼芜》与《孔雀东南飞并序》都揭露了封建意识和封建婚姻制度的罪恶。《上山采蘼芜》悲痛哀绝；《孔雀东南飞并序》哀而不伤，伤而不怨。 解析：选D。“《上山采蘼芜》悲痛哀绝”错。《上山采蘼芜》并不“悲痛哀绝”，而是“含蓄委婉”。全篇是弃妇和故夫偶然重逢时的一番简短对话，虽然新人没有出场，但从故夫和弃妇的对话里，可以明显地看出故夫和弃妇久别后再会时互倾衷肠中流露出的内心痛苦。 7．比较本诗和《氓》《孔雀东南飞并序》中的三位女主人公的形象，说说她们有哪些相同与不同点。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：这是一道开放性的题目，可以从多角度加以分析比较，比如命运、性格等。 答案：(1)相同点：都美丽、勤劳，但都被抛弃。 (2)不同点：①《氓》中的女主人公表现决绝，刘兰芝表现勇敢同时具有反抗精神，而本诗中的女主人公缺少这些精神。②《氓》中的女主人公是被“二三其德”的丈夫抛弃，刘兰芝是被婆婆驱遣，本诗的女主人公应该也是被婆婆驱遣。 (二)阅读下面的诗歌，完成8～9题。(本题共2小题，9分) 商妇①吟 林景熙② 良人沧海上，孤帆渺何之？ 十年音信隔，安否不得知。 长忆相送处，缺月随我归。 月缺有圆夜，人去无回期。 回期倘终有，白首宁怨迟。 寒蛩苦相吊，青灯鉴孤帏。 妾身不出帏，妾梦万里驰。 [注]①商妇：以夫妇喻君臣，是中国传统诗歌的常用表现手法。②林景熙：在南宋时任礼部架阁。宋亡不仕，以义行著称。在杨琏真伽发掘宋陵时，他化装成乞丐，收高、孝二陵的遗骨于竹箩中，移葬东嘉，受到世人敬重。 8．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．“何之”二字道尽南宋恭帝去世后作者的黯淡前程，诗中又用“孤帆”“渺”加以渲染，使“思君之意”一开始就显得格外强烈。 B．“长忆”两句写送人，不说君去，单言我归；不忍说“良人”离去的情态，只说送行人戴缺月而归的形象，反映了思念者的痴情。 C．“良人”一去十年，音信渺茫，然而这位思妇还以“回期倘终有，白首宁怨迟”自誓，表现了作者的“思君之意”，使其力透纸背。 D．本诗采用民歌中常用的借代和顶真的修辞手法，形成诗歌荡气回肠的独特风格，对表达难以割舍的思想感情起到了积极作用。 解析：选D。“本诗采用民歌中常用的借代和顶真的修辞手法”错，本诗并未采用借代的修辞手法。 9．结合全诗内容，对最后两句“妾身不出帏，妾梦万里驰”进行赏析。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：“妾身不出帏，妾梦万里驰”在诗歌末尾，尾句一般起到卒章显志的作用。结合注释可知，诗歌表面上写妇人思念丈夫，实则是写诗人本身对故国的思念。“妾身不出帏”属于实写，“妾梦万里驰”属于虚写。解答此题时，须先明确手法，再结合诗歌内容分析这一手法对表达情感的作用。 答案：①尾句中的“身”“梦”，是从形体说到精神，由实到虚，虚实相生。②“不出帏”寄托了诗人不与元朝统治者合作的胸怀，“万里驰”则表达了诗人对宋代君王的耿耿忠心。③以这样两句结尾，深沉凝重，余味无穷，使之产生较强的感染力。 学科网（北京）股份有限公司 $$