精品解析：广东省惠州市惠城区第五中学教育集团2024-2025学年九年级上学期期末化学试题

惠州市第五中学教育集团2024秋季九年级期末诊断检测 化学学科 本试卷共7页，21小题，满分100分。考试用时60分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑。 3、非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区城内相应位置上。 4．可能用到的相对原子质量： 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. “打铁花”是一种大型民间传统焰火表演，表演者先将生铁熔化成铁水，再用工具将铁向空中用力抛出，熔化的铁水与空气中的氧气反应，形成“火树银花落，万点星辰开”的精彩场景。在这个过程中，主要涉及的变化是化学变化的是 A. 生铁熔化 B. 击打铁水 C. 铁水氧化 D. 铁水凝固 2. 下列选项没有用到金属材料的是 A 人面鱼纹彩陶盆 B. 铜导线 C. 鹅城大桥 D. 高铁钢轨 3. 秋冬季节天干物燥，是森林火灾的高发期。为了加强防火意识，在森林入口处应悬挂的标志是 A B. C. D. 4. 学习科学家事迹，弘扬科学家精神。下列叙述不正确的是 A. 徐寿创造许多元素中文名称 B. 道尔顿发现了元素周期律 C. 拉瓦锡研究了空气的成分 D. 张青莲测量相对原子质量新值 5. 党的二十大报告提出“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。”下列做法符合这一要求的是 A. 方便日常生活，开私家车出行 B. 节约用水，工业废水灌溉农田 C. 烘托节日气氛，燃放烟花爆竹 D. 积极植树造林，增加绿地面积 6. 认识燃烧能更好地帮助我们做好消防安全。下列有关说法不正确的是 A. 用完酒精灯后用灯帽盖灭是利用隔绝空气或氧气的灭火原理 B. 用水喷淋灭火主要是降低了可燃物的着火点 C. 可燃性的气体在点燃前需要检验纯度 D. 冬天用煤炉取暖时注意室内通风以防止中毒 7. 劳动创造美好生活。下列项目所涉化学知识不正确的是 选项 劳动项目 化学知识 A 用石墨粉润滑生锈的门锁 石墨有导电性 B 制作水果沙拉，切开的苹果表面变色 切开的苹果表面发生了缓慢氧化反应 C 擦干被雨淋湿了的自行车 防止金属部件生锈 D 清理家里的鱼缸后往鱼缸里通入空气 空气中的氧气可以供给呼吸 A. A B. B C. C D. D 8. 下列有关化学用语的叙述，正确的是 A. 表示2个氢元素 B. 表示2个氧原子 C. 表示2个水分子 D. 表示1个铁离子 9. 我国稀土储量世界第一。如图是元素周期表中钕元素的相关信息，下列说法错误的是 A. 钕原子核外有60个电子 B. 钕的原子质量是144.2 C. 钕属于金属元素 D. 钕的原子序数是60 10. 下图为处理汽车尾气时发生反应的微观示意图。下列有关说法不正确的是 A. 反应前后催化剂的化学性质不变 B. 反应后氧原子个数不变 C. 丁的化学式为 D. 生成物中丙和丁分子个数比是 11. 维生素主要存在于蔬菜、水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力，下列关于维生素C的说法中不正确的是 A. 维生素C中C、H、O三种元素的质量比为 B. 1个维生素C分子由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成 C. 维生素C的相对分子质量为176 D. 维生素C属于氧化物 12. 质量守恒定律探究实验中，涉及到的部分实验操作如下，其中安全、规范的是 A. 点燃酒精灯 B. 倾倒液体 C. 加铁钉 D. 称量 13. 分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列分析推理正确的是 A. 化学反应伴随着能量变化，则有能量变化的过程一定是化学反应 B. 单质只含有一种元素，则由一种元素组成的物质一定是单质 C. 同种元素粒子的质子数相同，则质子数相同的原子一定属于同种元素 D. 某物质中加入稀盐酸，有气泡产生，证明该物质一定是活泼金属 14. 下列实验方案能达到实验目的的是 序号 实验 方案 A 证明酒精含有碳元素 点燃酒精，在火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯 B 除去中的 高温煅烧 C 鉴别和碳粉 观察颜色 D 除去铁粉中的铜粉 加入足量的稀盐酸，过滤，洗涤，干燥 A. A B. B C. C D. D 15. 设计如下实验探究物质的燃烧条件。将三支试管（①中充满N2；②、③中充满空气）同时放入50℃的水中，观察到只有②中有白烟产生。下列说法错误的是 A. 对比①和②可说明N2不支持白磷燃烧 B. 对比②和③可说明白磷的着火点低于红磷 C. 对比①和③可说明可燃物燃烧需要与O2接触 D. 气球作用是缓冲气压和防止燃烧产物污染环境 二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18~21小题各10分，共55分。 16. 每年的3月22日是“世界水日”，水与人类的生产、生活密切相关。 （1）图1是电解水的实验示意图，试管A、B中产生气体的体积比约为_______。试管_______（填“A”或“B”）中的气体能燃烧并产生淡蓝色火焰。此实验证明水是由_______组成的。 （2）某同学将浑浊的河水样品静置后采用图2所示装置进行过滤，图2中还缺少的一种仪器是_______，其作用是_______。 （3）某同学制作了图3所示的简易净水器，其中利用活性炭的_______性可除去水中的颜色和异味。 （4）某海水淡化系统（如图4）工作时，蒸发腔中的水在光热作用下变为水蒸气，太阳能风扇将水蒸气吹到冷凝腔冷凝，实现海水淡化。下列说法不正确的是_______（填序号） a.光热作用下，水分子运动速率加快 b.液态水变为水蒸气，水分子间的间隔变大 c.水蒸气冷凝为水，水分子本身变小 【科普阅读】 17. 可燃冰，又称天然气水合物，一种外观似冰且遇火即燃的结晶化合物，其分子由甲烷分子和水分子构成，具有笼状结构（如图1）。 可燃冰主要蕴藏在深海沉积物和陆地永久冻土中，由水和天然气在高压和低温条件下结晶而成，当温度升高或压强降低时，会立即分解释放出可燃性气体——甲烷。可燃冰燃烧值高、污染小，且储量丰富，因而被各国视为未来化石燃料的替代能源。依据文章内容回答下列问题： （1）可燃冰的形成有三个基本条件：原材料（水和天然气）、_______和低温。 （2）可燃冰有望被成为“未来能源”的原因是_______（写一条）开发利用新能源有利于环境保护，请你再说出一种新能源_______。 （3）根据图2、图3，结合所学知识，下列说法正确的是_______。 a.可燃冰能燃烧，说明水具有可燃性 b.当今世界能源储量中，可燃冰居首位 c.可燃冰的能量密度约为煤的十倍 （4）目前可燃冰的开采还处于试采阶段。我国家庭用的燃料大多是天然气，天然气的主要成分是甲烷，甲烷完全燃烧的化学方程式为_______。有时燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，这时可_______（填“调大”或“调小”）天然气灶空气进气量，这样做的目的是_______，使燃料充分燃烧。 【基础实验与跨学科实践】 18. （一）气体制取及性质 （1）实验室制取的化学方程式为_______，应选用的发生装置是_______，不能选用D装置收集的原因是_______。 （2）验证二氧化碳的化学性质 操作 现象 性质 将通入紫色石蕊溶液 _______ 能与水反应生成酸性物质 （二）跨学科实践活动 化学制氧机（原理图见下图）利用过碳酸钠、二氧化锰产生氧气。用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，过碳酸钠溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。 （3）反应仓中产生氧气的化学方程式为_______。 （4）加湿过滤仓不仅可以过滤杂质，使氧气变得湿润，而且根据_______来判断产生氧气的速率。 （5）在特定环境下，人们需要携带简易供氧器。选择简易供氧器的反应原理时，不需要考虑的因素是_______。（填序号） a.原料是否价廉易得 b.所制气体的性质 c.反应速率是否适中 d.实验条件是否易于控制 e．是否安全、环保 f.制得气体是否纯净 【科学探究】 19. 金属材料对于促进社会发展、改善人类生活发挥了巨大作用。我校化学小组的同学在老师指导下进行了如下探究。 探究一：探究铁锈蚀的条件 如图，一周后发现，甲乙中铁钉没有明显变化，丙中铁钉明显锈蚀。 （1）图乙中植物油的作用是________，对比上图中甲和丙的实验现象，得出的结论是铁生锈需要与________接触。 （2）防止炒菜铁锅生锈常采用的方法是_______。 探究二：探究铬与常见金属铁、铜的活动性强弱。 【作出猜想】 （3）结合已知的金属活动性顺序，小聪同学作出了以下猜想：猜想1：________；猜想2：；猜想3：； 【查阅资料】铬为银白色金属，硫酸亚铬溶液显蓝色。 【进行实验】 （4） 实验内容 现象 结论 ①将用砂纸打磨过的铬片浸入盛有适量的_______溶液的试管中 铬片上有气泡产生，溶液由无色变为蓝色 金属活动性： ②将用砂纸打磨过铁片浸盛入有适量溶液的试管中 铁片上_______，溶液由蓝色变为浅绿色 金属活动性： 【结论与解释】 （5）三种金属的活动性顺序为________。实验②中发生反应的化学方程式为________。 【知识运用】 （6）向盛有和的混合溶液中加入一定量的锌粉，充分反应后过滤，滤液呈无色，滤渣中一定有________。（填序号） a. b. c.和 d. 20. 我国提出努力争取在2060年前实现“碳中和”，我们都应该加入低碳行动的行列。请回答下列问题。 （1）大气中的含量过高，造成的环境问题是_______。 （2）基于“碳循环”视角，实现“碳中和”可以从两方面进行：①_______；②增加二氧化碳吸收。自然界中消耗二氧化碳的途径有_______（填序号） a.植物的光合作用 b.动植物的呼吸作用 c.海水吸收 d.化石燃料的燃烧 （3）的捕集、封存与利用。某化学科研小组为一工厂设计了一种捕集烟气中并转化利用的装置，其流程如图所示： ①吸收塔中发生反应的化学方程式是_______。 ②流程中对气体加压，降温，可获得干冰。该过程_______（填“能”或“不能”）减少的总量。 ③的利用：我国科研人员研制出新型催化剂，在这种催化剂作用下，可以转化为汽油（如下图）。 X是一种单质，其化学式为_______。在一定条件下，Ⅰ中反应生成的另一种物质为生活中常见的氧化物，请写出该反应的化学方程式：_______。 21. 在高温条件下，木炭还原氧化铜的化学方程式为： （1）该反应属于_______反应（填基本反应类型），反应后碳元素的化合价_______（填“升高”、“降低”或“不变”）。 （2）利用化学方程式计算：要使80g氧化铜完全被还原，需要木炭的质量是多少？（写出计算过程） （3）小组同学将氧化铜和炭粉按照的质量比在隔绝空气的容器中持续加强热，通过传感器测得容器内的质量变化曲线如图所示。 ①分析时密闭容器中的质量减少的原因：_______。 ②时容器内气体中的碳、氧元素质量比为_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 惠州市第五中学教育集团2024秋季九年级期末诊断检测 化学学科 本试卷共7页，21小题，满分100分。考试用时60分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑。 3、非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区城内相应位置上。 4．可能用到的相对原子质量： 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. “打铁花”是一种大型民间传统焰火表演，表演者先将生铁熔化成铁水，再用工具将铁向空中用力抛出，熔化的铁水与空气中的氧气反应，形成“火树银花落，万点星辰开”的精彩场景。在这个过程中，主要涉及的变化是化学变化的是 A. 生铁熔化 B. 击打铁水 C. 铁水氧化 D. 铁水凝固 【答案】C 【解析】 【详解】A、生铁熔化过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、击打铁水过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、 铁水氧化过程中有新物质生成，属于化学变化，符合题意； D、 铁水凝固过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； 故选C。 2. 下列选项没有用到金属材料的是 A. 人面鱼纹彩陶盆 B. 铜导线 C. 鹅城大桥 D. 高铁钢轨 【答案】A 【解析】 【分析】金属材料包括纯金属和合金。 【详解】A、彩陶盆由无机非金属材料制成，符合题意； B、铜属于金属材料，不符合题意； D、大桥结构中含有钢铁，属于金属材料，不符合题意； D、钢属于铁的合金，属于金属材料，不符合题意。 故选A。 3. 秋冬季节天干物燥，是森林火灾的高发期。为了加强防火意识，在森林入口处应悬挂的标志是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、该图标是“腐蚀品”，在森林入口处无需悬挂该标志，不符合题意； B、该图标是“严禁烟火”，秋冬季节天干物燥，是森林火灾的高发期。为了加强防火意识，在森林入口处应悬挂该标志，符合题意； C、该图标是“有毒品”，在森林入口处无需悬挂该标志，不符合题意； D、该图标是“国家节水标志”，在森林入口处无需悬挂该标志，不符合题意。 故选B。 4. 学习科学家事迹，弘扬科学家精神。下列叙述不正确的是 A. 徐寿创造许多元素中文名称 B. 道尔顿发现了元素周期律 C. 拉瓦锡研究了空气的成分 D. 张青莲测量相对原子质量新值 【答案】B 【解析】 【详解】A、我国近代化学启蒙者徐寿为元素中文名称的翻译做出贡献，故A不符合题意; B、门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制了元素周期表，故B符合题意; C、拉瓦锡研究了空气的成分，故C不符合题意 D、张青莲测定了一些原子的相对原子质量的新值，为相对原子质量的测定做出了卓越贡献，故C不符合题意; 故选: B。 5. 党的二十大报告提出“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。”下列做法符合这一要求的是 A. 方便日常生活，开私家车出行 B. 节约用水，工业废水灌溉农田 C. 烘托节日气氛，燃放烟花爆竹 D. 积极植树造林，增加绿地面积 【答案】D 【解析】 【详解】A、开私家车出行会消耗大量的能源，并且汽车尾气的排放会污染空气，不符合推动绿色发展、促进人与自然和谐共生的要求，故A错误； B、工业废水中含有大量的有害物质，如重金属离子、化学污染物等，用工业废水灌溉农田会导致土壤污染，进而影响农作物的生长和农产品的质量，还可能通过食物链危害人体健康，不符合要求，故B错误； C、燃放烟花爆竹会产生大量的有害气体，如二氧化硫、氮氧化物等，还会产生噪声污染和固体废弃物污染，不利于环境保护，不符合要求，故C错误； D、积极植树造林可以增加绿地面积，树木能够吸收二氧化碳、释放氧气，起到净化空气、保持水土、调节气候等作用，符合推动绿色发展、促进人与自然和谐共生的要求，故D正确； 故选：D。 6. 认识燃烧能更好地帮助我们做好消防安全。下列有关说法不正确的是 A. 用完酒精灯后用灯帽盖灭是利用隔绝空气或氧气的灭火原理 B. 用水喷淋灭火主要是降低了可燃物的着火点 C. 可燃性的气体在点燃前需要检验纯度 D. 冬天用煤炉取暖时注意室内通风以防止中毒 【答案】B 【解析】 【详解】A、盖上灯帽，能隔绝氧气，进而灭火，该选项说法正确； B、用水灭火，是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的温度至着火点以下，而不是降低了着火点，该选项说法不正确； C、可燃性的气体不纯时点燃会发生爆炸，则点燃前要验纯，该选项说法正确； D、煤炉不充分燃烧会生成一氧化碳，则冬天用煤炉取暖时注意室内通风以防止CO中毒，该选项说法正确。 故选B。 7. 劳动创造美好生活。下列项目所涉化学知识不正确是 选项 劳动项目 化学知识 A 用石墨粉润滑生锈的门锁 石墨有导电性 B 制作水果沙拉，切开的苹果表面变色 切开的苹果表面发生了缓慢氧化反应 C 擦干被雨淋湿了的自行车 防止金属部件生锈 D 清理家里的鱼缸后往鱼缸里通入空气 空气中的氧气可以供给呼吸 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、石墨具有滑腻感，可作润滑剂，则可用石墨粉润滑生锈的门锁，该选项不正确； B、切开的苹果表面变色，是因为发生了缓慢氧化，该选项正确； C、铁和氧气、水共同接触时会生锈，则擦干被雨淋湿了的自行车，可防止其生锈，该选项正确； D、氧气能供给呼吸，则可向鱼缸中通入氧气，该选项正确。 故选A。 8. 下列有关化学用语的叙述，正确的是 A. 表示2个氢元素 B. 表示2个氧原子 C. 表示2个水分子 D. 表示1个铁离子 【答案】C 【解析】 【详解】A、元素只有种类，没有个数，元素符号前的数字表示原子个数，则2H表示2个氢原子，该选项叙述不正确； B、元素符号右下角的数字表示分子中原子个数，则O2表示一个氧分子中含有2个氧原子，该选项叙述不正确； C、化学式前的数字表示分子个数，则2H2O表示2个水分子，该选项叙述正确； D、Fe2+表示亚铁离子，而不是铁离子，该选项叙述不正确。 故选C。 9. 我国稀土储量世界第一。如图是元素周期表中钕元素的相关信息，下列说法错误的是 A. 钕原子核外有60个电子 B. 钕的原子质量是144.2 C. 钕属于金属元素 D. 钕的原子序数是60 【答案】B 【解析】 【详解】A、由元素周期表中的一格可知，汉字左上方数字表示原子序数，在原子中，原子序数=核外电子数，故钕原子核外有60个电子，说法正确，不符合题意； B、由元素周期表中的一格可知，汉字下方数字表示相对原子质量，相对原子质量单位为“1”，通常省略不写，故钕的相对原子质量是144.2，说法错误，符合题意； C、钕带“钅”字旁，属于金属元素，说法正确，不符合题意； D、由元素周期表中的一格可知，汉字左上方数字表示原子序数，故钕的原子序数是60，说法正确，不符合题意。 故选：B。 10. 下图为处理汽车尾气时发生反应的微观示意图。下列有关说法不正确的是 A. 反应前后催化剂的化学性质不变 B. 反应后氧原子个数不变 C. 丁的化学式为 D. 生成物中丙和丁分子个数比是 【答案】D 【解析】 【详解】A、反应前后催化剂的质量和化学性质不变，该选项说法正确； B、化学反应前后原子的种类和个数不变，该选项说法正确； C、由图可知，一个丁分子中含有1个碳原子和2个氧原子，则化学式为CO2，该选项说法正确； D、由图可知，该反应为CO和NO在催化剂作用下生成N2和CO2，反应的化学方程式为，则生成的丙和丁的质量比为1：2，该选项说法不正确。 故选D。 11. 维生素主要存在于蔬菜、水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力，下列关于维生素C的说法中不正确的是 A. 维生素C中C、H、O三种元素的质量比为 B. 1个维生素C分子由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成 C. 维生素C的相对分子质量为176 D. 维生素C属于氧化物 【答案】D 【解析】 【详解】A、结合化学式可知，维生素C中C、H、O三种元素的质量比为（12×6）：（1×8）：（16×6）=9：1：12，该选项说法正确； B、结合化学式可知，1个维生素C分子由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成，该选项说法正确； C、维生素C的相对分子质量为12×6+1×8+16×6=176，该选项说法正确； D、氧化物中只含两种元素，维生素C中含有三种元素，不属于氧化物，该选项说法不正确。 故选D。 12. 质量守恒定律探究实验中，涉及到的部分实验操作如下，其中安全、规范的是 A. 点燃酒精灯 B. 倾倒液体 C. 加铁钉 D. 称量 【答案】A 【解析】 【详解】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，应用火柴点燃酒精灯，故图示操作正确； B、向试管中倒入液体，试管倾斜，瓶塞要倒放，标签朝向手心，瓶口紧挨试管口，图中瓶塞未倒放，标签未朝向手心，故图示操作不正确； C、把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口后，再把容器慢慢地竖起来，使药品或金属颗粒滑到容器底部，以免打破容器，故图示操作不正确； D、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中砝码和物品的位置放反了，故图示操作不正确。 故选A。 13. 分析推理是化学学习中常用思维方法。下列分析推理正确的是 A. 化学反应伴随着能量变化，则有能量变化过程一定是化学反应 B. 单质只含有一种元素，则由一种元素组成的物质一定是单质 C. 同种元素粒子的质子数相同，则质子数相同的原子一定属于同种元素 D. 某物质中加入稀盐酸，有气泡产生，证明该物质一定是活泼金属 【答案】C 【解析】 【详解】A、有能量变化的不一定是化学变化，如灯泡发光是电能转化为光和热，没有新物质生成属于物理变化，选项错误； B、红磷和白磷混合而成的是混合物，但只含磷元素，因此只含一种元素不一定是单质，选项错误； C、元素是具有相同核电荷数即质子数的一类原子的总称，同种元素粒子的质子数相同，则质子数相同的原子一定属于同种元素，选项正确； D、某物质中加入稀盐酸，有气泡产生，该物质不一定是金属，有可能是碳酸钙、碳酸钠等物质，选项错误； 故选C。 14. 下列实验方案能达到实验目的的是 序号 实验 方案 A 证明酒精含有碳元素 点燃酒精，在火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯 B 除去中的 高温煅烧 C 鉴别和碳粉 观察颜色 D 除去铁粉中的铜粉 加入足量的稀盐酸，过滤，洗涤，干燥 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、酒精燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，根据反应前后元素种类不变，则可证明酒精中含有碳元素，该方案能达到实验目的； B、碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，除去了碳酸钙，该方案不能达到实验目的； C、二氧化锰和碳粉为黑色固体，不能鉴别，该方案不能达到实验目的； D、铁能和盐酸反应，铜不能和盐酸反应，则除去了铁，该方案不能达到实验目的。 故选A。 15. 设计如下实验探究物质的燃烧条件。将三支试管（①中充满N2；②、③中充满空气）同时放入50℃的水中，观察到只有②中有白烟产生。下列说法错误的是 A. 对比①和②可说明N2不支持白磷燃烧 B. 对比②和③可说明白磷的着火点低于红磷 C. 对比①和③可说明可燃物燃烧需要与O2接触 D. 气球的作用是缓冲气压和防止燃烧产物污染环境 【答案】C 【解析】 【详解】A、①中白磷温度达到了着火点，试管中充满氮气，白磷不燃烧，②中白磷温度达到了着火点，试管中充满空气，白磷与氧气接触，燃烧，说明氮气不支持燃烧，不符合题意； B、②③中白磷、红磷都与空气接触，白磷燃烧，红磷不燃烧，说明白磷的着火点比红磷低，不符合题意； C、①中白磷和③中红磷都不燃烧，无法说明可燃物燃烧需要与O2接触，符合题意； D、白磷燃烧，放出大量的热，会使装置内压强增大，且反应生成的五氧化二磷逸散到空气中，会污染空气，故气球的作用是缓冲气压和防止燃烧产物污染环境，不符合题意。 故选C。 二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18~21小题各10分，共55分。 16. 每年的3月22日是“世界水日”，水与人类的生产、生活密切相关。 （1）图1是电解水的实验示意图，试管A、B中产生气体的体积比约为_______。试管_______（填“A”或“B”）中的气体能燃烧并产生淡蓝色火焰。此实验证明水是由_______组成的。 （2）某同学将浑浊的河水样品静置后采用图2所示装置进行过滤，图2中还缺少的一种仪器是_______，其作用是_______。 （3）某同学制作了图3所示的简易净水器，其中利用活性炭的_______性可除去水中的颜色和异味。 （4）某海水淡化系统（如图4）工作时，蒸发腔中的水在光热作用下变为水蒸气，太阳能风扇将水蒸气吹到冷凝腔冷凝，实现海水淡化。下列说法不正确的是_______（填序号） a.光热作用下，水分子运动速率加快 b.液态水变为水蒸气，水分子间的间隔变大 c.水蒸气冷凝为水，水分子本身变小 【答案】（1） ①. 2：1 ②. A ③. 氢、氧元素 （2） ①. 玻璃棒 ②. 引流 （3）吸附 （4）c 【解析】 【小问1详解】 电解水生成的氢气和氧气的体积比约为2：1，由图可知，试管A中收集的气体的体积较多，则收集的为氢气，则试管A、B中产生气体的体积比约为2：1； 氢气具有可燃性，燃烧时发出淡蓝色火焰，试管A中收集的为氢气； 氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据反应前后元素种类不变，则水是由氢、氧元素组成。 【小问2详解】 图中还缺少玻璃棒； 过滤时玻璃棒的作用为引流。 【小问3详解】 活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味。 【小问4详解】 a、光热作用下，温度升高，分子运动速率加快，该选项说法正确； b、液态水变为水蒸气，温度升高，分子间的间隔变大，该选项说法正确； c、水蒸气冷凝为水过程中，水分子大小不变，该选项说法不正确。 故选c。 【科普阅读】 17. 可燃冰，又称天然气水合物，一种外观似冰且遇火即燃的结晶化合物，其分子由甲烷分子和水分子构成，具有笼状结构（如图1）。 可燃冰主要蕴藏在深海沉积物和陆地永久冻土中，由水和天然气在高压和低温条件下结晶而成，当温度升高或压强降低时，会立即分解释放出可燃性气体——甲烷。可燃冰燃烧值高、污染小，且储量丰富，因而被各国视为未来化石燃料的替代能源。依据文章内容回答下列问题： （1）可燃冰的形成有三个基本条件：原材料（水和天然气）、_______和低温。 （2）可燃冰有望被成为“未来能源”的原因是_______（写一条）开发利用新能源有利于环境保护，请你再说出一种新能源_______。 （3）根据图2、图3，结合所学知识，下列说法正确的是_______。 a.可燃冰能燃烧，说明水具有可燃性 b.当今世界能源储量中，可燃冰居首位 c.可燃冰的能量密度约为煤的十倍 （4）目前可燃冰的开采还处于试采阶段。我国家庭用的燃料大多是天然气，天然气的主要成分是甲烷，甲烷完全燃烧的化学方程式为_______。有时燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，这时可_______（填“调大”或“调小”）天然气灶空气进气量，这样做的目的是_______，使燃料充分燃烧。 【答案】（1）高压 （2） ①. 热值高、污染小 ②. 核能（氢能、地热能等） （3）b、c （4） ①. ②. 调大 ③. 提供充分的氧气 【解析】 【小问1详解】 可燃冰主要蕴藏在深海沉积物和陆地永久冻土中，由水和天然气在高压和低温条件下结晶而成，故可燃冰的形成有三个基本条件：原材料（水和天然气）、高压和低温； 【小问2详解】 可燃冰热值高、污染小，且储量丰富，因而被各国视为未来化石燃料的替代能源，故可燃冰被视为“未来能源”； 现在正在利用和开发的新能源还有核能、氢能、地热能、潮汐能、太阳能等； 【小问3详解】 a、可燃冰能燃烧，是甲烷具有可燃性，a错误； b、根据图二可知，当今世界能源储量中，可燃冰储量居首位，b正确； c、根据图三可知，可燃冰的能量密度约为煤的十倍，c正确； 故选bc； 【小问4详解】 甲烷燃烧生成二氧化碳和水，方程式为：； 有时燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，说明燃烧不充分，这时可调大天然气灶空气进气量，提供充分的氧气，使燃料充分燃烧。 【基础实验与跨学科实践】 18. （一）气体制取及性质 （1）实验室制取的化学方程式为_______，应选用的发生装置是_______，不能选用D装置收集的原因是_______。 （2）验证二氧化碳的化学性质 操作 现象 性质 将通入紫色石蕊溶液 _______ 能与水反应生成酸性物质 （二）跨学科实践活动 化学制氧机（原理图见下图）利用过碳酸钠、二氧化锰产生氧气。用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，过碳酸钠溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。 （3）反应仓中产生氧气的化学方程式为_______。 （4）加湿过滤仓不仅可以过滤杂质，使氧气变得湿润，而且根据_______来判断产生氧气的速率。 （5）在特定的环境下，人们需要携带简易供氧器。选择简易供氧器的反应原理时，不需要考虑的因素是_______。（填序号） a.原料是否价廉易得 b.所制气体的性质 c.反应速率是否适中 d.实验条件是否易于控制 e．是否安全、环保 f.制得气体是否纯净 【答案】（1） ①. ②. B ③. 二氧化碳密度比空气大 （2）紫色石蕊溶液变红色 （3） （4）产生气泡的速率 （5）bf 【解析】 【小问1详解】 实验室制取二氧化碳的反应为碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：； 该反应为固液常温反应，发生装置选B； D装置为向下排空气法收集装置，二氧化碳密度比空气大，则应选择向上排空气法而不是向下排空气法。 【小问2详解】 二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红色，则可观察到紫色石蕊溶液变红色。 【小问3详解】 过碳酸钠溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢，过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：。 【小问4详解】 加湿过滤仓不仅可以过滤杂质，利用氧气不易溶于水的性质，使氧气变得湿润，而且根据产生气泡的快慢来判断产生氧气的速率。 【小问5详解】 选择制作简易供室器反应原理时，需要考虑的因素是原料是否价廉易得，反应速率是否适中，实验条件是否易于控制，是否安全、环保，不需要考虑所制气体的性质,制得气体是否纯净，故选：bf。 【科学探究】 19. 金属材料对于促进社会发展、改善人类生活发挥了巨大作用。我校化学小组的同学在老师指导下进行了如下探究。 探究一：探究铁锈蚀的条件 如图，一周后发现，甲乙中铁钉没有明显变化，丙中铁钉明显锈蚀。 （1）图乙中植物油的作用是________，对比上图中甲和丙的实验现象，得出的结论是铁生锈需要与________接触。 （2）防止炒菜铁锅生锈常采用的方法是_______。 探究二：探究铬与常见金属铁、铜的活动性强弱。 作出猜想】 （3）结合已知的金属活动性顺序，小聪同学作出了以下猜想：猜想1：________；猜想2：；猜想3：； 【查阅资料】铬为银白色金属，硫酸亚铬溶液显蓝色。 【进行实验】 （4） 实验内容 现象 结论 ①将用砂纸打磨过的铬片浸入盛有适量的_______溶液的试管中 铬片上有气泡产生，溶液由无色变为蓝色 金属活动性： ②将用砂纸打磨过的铁片浸盛入有适量溶液的试管中 铁片上_______，溶液由蓝色变为浅绿色 金属活动性： 【结论与解释】 （5）三种金属的活动性顺序为________。实验②中发生反应的化学方程式为________。 【知识运用】 （6）向盛有和的混合溶液中加入一定量的锌粉，充分反应后过滤，滤液呈无色，滤渣中一定有________。（填序号） a. b. c.和 d. 【答案】（1） ①. 隔绝氧气 ②. 水 （2）用完擦干 （3） （4） ①. 稀硫酸 ②. 有银白色固体析出 （5） ①. Fe>Cr>Cu ②. （6）d 【解析】 【小问1详解】 图乙中植物油的作用能隔绝氧气，防止氧气溶于水，对实验造成影响； 甲中铁钉没有与水接触不生锈，丙中铁钉与水接触生锈，说明铁生锈需要与水接触； 【小问2详解】 炒菜铁锅，清洗后擦干，能防止生锈； 【小问3详解】 铬的金属活动性可能大于铁，也可能小于铁而大于铜，还可能小于铜，故猜想1为：； 【小问4详解】 根据结论：：结合现象：铬片上有气泡产生，溶液由无色变为蓝色，再根据结合：硫酸亚铬溶液显蓝色。实验①为：将用砂纸打磨过的铬片浸入盛有适量的稀硫酸溶液的试管中； 【小问5详解】 实验②将用砂纸打磨过的铁片浸盛入有适量溶液的试管中，根据结论：Fe>Cr，说明铁与溶液发生了反应，故观察到铁片表面有银白色固体出现，溶液由蓝色变为浅绿色； 【小问6详解】 结合铜的活动顺序排在氢后通过，实验①②可以得出Fe>Cr>Cu； ②中发生反应为铁与反应生成硫酸亚铁和铬，方程式为：； 【小问7详解】 锌的活动性比铝弱，比铜强，向盛有和的混合溶液中加入一定量的锌粉，锌与硫酸铜反应生成硫酸锌和铜，不与硫酸铝反应，充分反应后过滤，滤液呈无色，说明硫酸铜被锌完全反应掉，锌有可能恰好完全反应，也可能有剩余，故滤渣中一定含有铜，可能含有锌，一定不含铝。 故选d。 20. 我国提出努力争取在2060年前实现“碳中和”，我们都应该加入低碳行动的行列。请回答下列问题。 （1）大气中的含量过高，造成的环境问题是_______。 （2）基于“碳循环”视角，实现“碳中和”可以从两方面进行：①_______；②增加二氧化碳吸收。自然界中消耗二氧化碳的途径有_______（填序号） a.植物的光合作用 b.动植物的呼吸作用 c.海水吸收 d.化石燃料的燃烧 （3）的捕集、封存与利用。某化学科研小组为一工厂设计了一种捕集烟气中并转化利用的装置，其流程如图所示： ①吸收塔中发生反应的化学方程式是_______。 ②流程中对气体加压，降温，可获得干冰。该过程_______（填“能”或“不能”）减少的总量。 ③的利用：我国科研人员研制出新型催化剂，在这种催化剂作用下，可以转化为汽油（如下图）。 X是一种单质，其化学式为_______。在一定条件下，Ⅰ中反应生成的另一种物质为生活中常见的氧化物，请写出该反应的化学方程式：_______。 【答案】（1）温室效应 （2） ①. 减少二氧化碳排放 ②. ac （3） ①. ②. 不能 ③. H2 ④. 【解析】 【小问1详解】 空气中二氧化碳含量过高会引起温室效应。 【小问2详解】 实现“碳中和”可以从两方面进行：①减少二氧化碳排放；②增加二氧化碳消耗； 图中自然界中消耗二氧化碳的途径有植物光合作用、海水溶解二氧化碳气体，呼吸作用和化石燃料燃烧均会产生二氧化碳，故选ac。 【小问3详解】 ①吸收塔中，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：。 ②将二氧化碳气体加压变为干冰的过程中，分子个数不变，则不能改变二氧化碳的总量。 ③反应前后元素的种类不变，转化Ⅱ中，一氧化碳和X反应生成（CH2）n，则说明X中含有氢元素，则为H2； 生活中常见的氧化物为水，反应Ⅰ中，二氧化碳和氢气在催化剂作用下生成CO和水，反应的化学方程式为：。 21. 在高温条件下，木炭还原氧化铜的化学方程式为： （1）该反应属于_______反应（填基本反应类型），反应后碳元素的化合价_______（填“升高”、“降低”或“不变”）。 （2）利用化学方程式计算：要使80g氧化铜完全被还原，需要木炭的质量是多少？（写出计算过程） （3）小组同学将氧化铜和炭粉按照的质量比在隔绝空气的容器中持续加强热，通过传感器测得容器内的质量变化曲线如图所示。 ①分析时密闭容器中的质量减少的原因：_______。 ②时容器内气体中的碳、氧元素质量比为_______。 【答案】（1） ①. 置换 ②. 升高 （2）设需要木炭的质量为x，则 解得x=6g 答：需要木炭的质量为6g。 （3） ①. 高温下生成的二氧化碳与剩余的碳继续反应生成一氧化碳 ②. 1：2 【解析】 【小问1详解】 该反应为一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应； 单质中碳元素化合价为0，而二氧化碳中，氧元素化合价为-2价，设碳元素化合价为x，根据“化合物中各元素化合价代数和为零”，则x+（-2）×2=0，解得x=+4，则反应后碳元素化合价升高。 【小问2详解】 见答案。 【小问3详解】 ①碳与氧化铜反应生成二氧化碳和铜，而生成的二氧化碳能与多余的碳反应生成一氧化碳，则二氧化碳的质量减少。 ②设氧化铜和炭粉的质量分别为10g和1g，10g氧化铜中氧元素的质量为，则碳元素和氧元素的质量比为1：2，反应前后元素种类和质量不变，则t2时容器内气体中的碳、氧元素质量比为1：2。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$