精品解析：陕西省西安市新城区2024-2025学年九年级上学期1月期末化学试题

2024～2025学年度第一学期期末检测 九年级化学 注意事项： 1．本试卷共6页，满分60分，时间60分钟，学生直接在试题上答卷； 2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。 可能用到的相对原子质量：C—12 O—16 Ca—40 Fe—56 Cu—64 Zn—65 Ag—108 一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 2024年10月30日，我国神舟十九号载人飞船发射成功，与天宫空间站核心舱成功对接，下列过程一定涉及化学变化的是 A. 舱船对接 B. 组装火箭 C. 加注燃料 D. 点火发射 【答案】D 【解析】 【详解】A、舱船对接，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、组装火箭，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、加注燃料，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、点火发射，发生了燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化，符合题意； 故选D。 2. 下列实验操作正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 过滤 C. 倾倒液体试剂 D. 读液体体积 【答案】A 【解析】 【详解】A、点燃酒精灯一定要用燃着的火柴，绝不能用一盏酒精灯去点燃另一盏酒精灯，防止引起火灾，故A操作正确； B、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，过滤时要用玻璃棒进行引流，防止过滤时液体溅出烧杯外，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有轻靠在烧杯内壁上，故B操作错误； C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口，图中瓶塞没有倒放，标签没有向手心，瓶口和管口没有紧挨，故C操作错误； D、量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，再读出液体的体积，图中视线没有与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，故D操作错误； 故选A。 3. 下列实践活动涉及的化学知识不正确的是 选项 实践活动 化学知识 A 用橡皮泥制作水分子的结构模型 水分子由氢原子和氧原子构成 B 清理鱼塘，并通入氧气 氧气易溶于水 C 设计和制作简易供氧器 制氧剂中必须含有氧元素 D 给大棚蔬菜施加气体肥料 是光合作用的原料 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、水分子是由氧原子和氢原子构成，可以用橡皮泥制作水分子的结构模型，故选项正确； B、氧气能供给呼吸，清理鱼塘，并通入氧气，可增加水中的含氧量，但是氧气不易溶于水，故选项错误； C、根据质量守恒定律可知，设计和制作简易供氧器，制氧剂中必须含有氧元素，故选项正确； D、植物经光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，是光合作用的原料，可以用作气体肥料，故选项正确。 故选B。 【点睛】本题难度不大，能够全面考查学生对化学知识在实际应用中的理解和识别能力，题目设计合理，选项涵盖了化学知识在日常生活、农业生产、环境监测等多个领域的应用，在解答过程中，学生需要准确理解并区分每个选项中的实践活动和化学知识是否匹配，以及化学知识的描述是否准确、全面，同时，也需要注意到实践活动与化学知识之间的内在联系和逻辑关系。 4. 化学与生活密切相关，下列说法正确的是 A. 分类回收垃圾并露天焚烧，有利于保护环境 B. 铁制品比铝制品更容易锈蚀，是因为铁的金属活动性比铝强 C. 炒菜时，油锅不慎着火，应迅速用锅盖盖灭 D. 加大化石燃料的开发，以满足不断增长的能源需求 【答案】C 【解析】 【详解】A、露天焚烧垃圾，会产生大量烟尘和污染物，不利于保护环境，故不正确； B、铁的金属活动性比铝弱，但铁制品比铝制品更容易锈蚀，是因为铝在空气中能与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，阻止内部的铝进一步被氧化，因此铁制品比铝制品更容易锈蚀，故不正确； C、炒菜时，油锅不慎着火，应迅速用锅盖盖灭，可以隔绝氧气，达到灭火的目的，故正确； D、化石燃料是不可再生能源，加大化石燃料的开发，会造成资源的浪费，应合理开采化石燃料，，故不正确； 故选C。 5. 含义丰富的化学符号是独特的化学语言。关于下列几种化学符号说法正确的是 ①H ② ③ ④ ⑤ A. 能表示宏观物质的是②③④ B. ①表示一个氢分子 C. ④中数字“2”表示二氧化碳中含有2个氧原子 D. ⑤中数字“2”表示一个硫酸根离子带2个单位负电荷 【答案】D 【解析】 【详解】A、①表示氢元素、一个氢原子， ②表示碳酸钾这种物质， ③表示3个甲烷分子， ④表示二氧化碳这种物质，⑤表示硫酸根离子，则能表示宏观物质的是②④，说法错误，不符合题意； B、①表示氢元素、一个氢原子，说法错误，不符合题意； C、位于化学式中元素符号右下角的数字，表示一个分子所含的原子或原子团的个数，则④中数字“2”表示一个二氧化碳分子中含有2个氧原子，说法错误，不符合题意； D、位于元素符号右上角的数字，表示一个离子所带的电荷数，则⑤中数字“2”表示一个硫酸根离子带2个单位负电荷，说法正确，符合题意。 故选：D。 6. 下列实验设计不能达到实验目的的是 实验设计 实验目的 A.测定空气中氧气的含量 B.验证分子在不断运动 C.探究物质溶解时的吸放热 D.利用自制简易净水器获得纯净物 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、红磷燃烧消耗氧气，气体减少，压强减小，则反应结束冷却至室温后打开弹簧夹，烧杯中的水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积即为红磷燃烧消耗的氧气体积，能测定空气中氧气的含量，能达到实验目的，不符合题意； B、浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子运动到蘸酚酞试液的纸条上，与水结合形成氨水，氨水显碱性，能使酚酞变红，观察到蘸酚酞试液的纸条变红，说明分子在不断运动，能达到实验目的，不符合题意； C、氢氧化钠固体溶于水放热，温度升高，压强增大，可观察到U形管中红墨水液面左低右高，能探究物质溶解时的吸放热，能达到实验目的，不符合题意； D、利用自制简易净水器获得的水中仍含有可溶性杂质，属于混合物，不能达到实验目的，符合题意。 故选：D。 7. 实验小组用图1装置探究物质的燃烧。点燃蜡烛后立即塞紧橡胶塞，待蜡烛熄灭后，在时，将滴管中的水全部滴入集气瓶，铝盒中的白磷燃烧。图2是集气瓶内浓度随时间变化的图像（已知生石灰与水反应放出热量）。下列说法不正确的是 A. 滴入水后，温度达到着火点，使白磷燃烧 B. 时间内，浓度下降与蜡烛燃烧有关 C. 该实验证明白磷和蜡烛燃烧需要的最低浓度相同 D. 滴入水后，浓度可能下降 【答案】C 【解析】 【详解】A、滴入水后，生石灰和水反应生成氢氧化钙，放出大量的热，温度升高达到白磷的着火点，使白磷燃烧，不符合题意； B、0-t1时间内，氧气浓度下降，是因为蜡烛燃烧消耗氧气，不符合题意； C、由图可知，蜡烛熄灭后，白磷还能燃烧，说明白磷和蜡烛燃烧需要的最低氧气浓度不同，符合题意； D、蜡烛燃烧生成了二氧化碳，滴入水后，二氧化碳能溶于水，且能与水反应生成碳酸，故二氧化碳浓度可能下降，不符合题意。 故选C。 8. 下图是对20℃一定质量的甲的溶液进行恒温蒸发结晶的实验过程，下列说法正确的是 A. 蒸发前原溶液是饱和溶液 B. 甲的溶解度随温度的升高而减小 C. n的数值是11 D. 20℃时甲的溶解度是6g 【答案】C 【解析】 【详解】A、蒸发前烧杯中的溶液没有固体剩余，故可能是饱和溶液也可能是不饱和溶液，错误；B、该过程中温度不变，故不能判断该物质的溶解度和温度的关系，错误；C、第一次蒸发10g水后有晶体析出，故得到的溶液是饱和溶液，再次蒸发10g水后共有6g甲，即10g水中能溶解5g甲，那么第三次蒸发10g水也能析出5g甲，故三次共析出甲11g，即n=11，正确；D、20℃时10g水中能溶解5g甲得到饱和状态，那么100g水中能溶解50g甲，故20℃时甲的溶解度是50g，错误。故选C。 9. 向一定量的硝酸银、硝酸铝和硝酸铜的混合溶液中加入一定量的锌，溶液质量与加入锌的质量关系如图所示。下列说法不正确的是 A. a点溶液中的阳离子为 B. b～c点中有红色固体析出 C. c点时溶液中的反应已经完成 D. d点时固体有3种 【答案】A 【解析】 【分析】向一定量硝酸银、硝酸铝和硝酸铜的混合溶液中加入一定量的锌，根据金属活动性，锌与硝酸铝不反应，锌先与硝酸银反应生成银和硝酸锌，硝酸银完全反应后，锌与硝酸铜反应生成铜和硝酸银，化学方程式为、，则锌与硝酸银反应时溶液质量减少、锌与硝酸铜反应时溶液质量增加，但溶液质量增加的量少于溶液减少的量，直至硝酸银、硝酸铜完全反应后溶液质量不再变化，故b点之前为锌与硝酸银反应，bc段为锌与硝酸铜反应。 【详解】A、由分析可知，b点之前为锌与硝酸银反应生成银和硝酸锌，a点在b点之前，说明此时反应正在进行中，则a点溶液中的阳离子为，说法错误，符合题意； B、由分析可知，bc段为锌与硝酸铜反应生成铜和硝酸锌，则b～c点中有红色固体析出，说法正确，不符合题意； C、由图可知，c点时溶液质量不再变化，说明c点时溶液中的反应已经完成，说法正确，不符合题意； D、c点时溶液中的反应已经完成，则d点时固体有银、铜、锌3种，说法正确，不符合题意。 故选：A。 二、填空及简答题（共6小题，计24分） 10. 碳材料被认为是一种未来材料，有的材料学家认为人类社会将由现今的“硅基电子时代”迈入到未来的“碳基电子时代”。 （1）“碳海绵”具有质轻、高弹性和超快超高的吸附性，是目前吸油力最强的材料。吸附性属于______（填“物理”或“化学”）性质。 （2）中国科学技术大学的俞书宏院士团队成功研制出一种兼具高度可压缩性和可拉伸性的超弹性全碳多孔材料——“碳弹簧”。碳元素能组成多种碳单质，它们的物理性质存在较大差异的原因是______。 （3）碳化硅（SiC）具有独特的光学、电学及力学等性能，应用前景广阔。其制备过程中的主要反应是：，则X的化学式为______。 【答案】（1）物理 （2）碳原子的排列方式不同 （3）CO 【解析】 【小问1详解】 吸附过程中都没有新物质产生，属于物理变化，因此吸附性属于物理性质。 【小问2详解】 不同的碳单质中，碳原子的排列方式不同，则它们的物理性质存在很大差异。 【小问3详解】 化学反应前后原子的种类和个数不变，等号左边Si、C、O的个数分别为1、3、2，等号右边除2X外，Si、C、O的个数分别为1、1、0，则2X中含有2个碳原子和2个氧原子，X的化学式为CO。 11. 西安地铁8号环线的开通，极大的方便了市民的出行。 （1）地铁列车电路中的导线大多是用铜制作，主要利用了铜的延展性和______性。 （2）地铁的铁轨通常由铁合金制成，铁合金相比于纯铁的优点是____________（写一条）。 （3）地铁在建造的过程中使用了大量钢铁。工业上，常用一氧化碳和赤铁矿（主要成分）在高温条件下炼铁，写出其反应的化学方程式______。 【答案】（1）导电 （2）硬度大或抗腐蚀性好等（合理即可） （3） 【解析】 【小问1详解】 地铁列车电路中的导线大多是用铜制作，主要利用了铜的延展性和导电性。故填：导电； 【小问2详解】 地铁的铁轨通常由铁合金制成，铁合金相比于纯铁的优点是硬度大、抗腐蚀性好等。故填：硬度大或抗腐蚀性好等（合理即可）； 【小问3详解】 工业上，常用一氧化碳和赤铁矿（主要成分）在高温条件下炼铁，一氧化碳和氧化铁在高温条件下反应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为。故填：。 【点睛】本题难度不大，了解铁的冶炼原理、金属材料金属的物理性质与用途等是正确解答本题的关键。 12. 在“宏观-微观-符号”之间建立联系，是化学学科的特点。请回答下列问题。 （1）如图是五种粒子的结构示意图。 ①上述粒子中共包含______种元素。 ②D中的______。 （2）下图是某反应的微观示意图。下列说法正确的是______（填字母）。 a．乙、丁均属于氧化物 b．保持丙的化学性质的最小粒子是氮气分子 c．该反应中，元素的化合价均没有变化 d．参加反应的甲、乙的分子个数比为 【答案】（1） ①. 4##四 ②. 8 （2）bd 【解析】 【小问1详解】 ①元素的定义：具有相同质子数（或核电荷数）的一类原子的总称。所以元素的种类由质子数或核电荷数决定。由图可知，上述粒子中共包含四种元素。 ②D中核内有18个质子，所以核外有18个电子，所以D中的8。 【小问2详解】 a．由图可知，乙是氧气，属于单质，丁是水，属于氧化物，此选项错误； b．由图可知，丙是氮气，氮气是由氮分子构成的，所以保持丙的化学性质的最小粒子是氮气分子，此选项正确； c．该反应中，反应前氮元素的化合价为-3价，氧元素的化合价为0，反应后氮元素的化合价为0，氧元素的化合价为-2价，所以该反应中，元素的化合价有变化，此选项错误； d.该反应化学方程式为，所以参加反应的甲、乙的分子个数比为，此选项正确； 故选bd。 13. 实验小组设计如下创新实验。如图所示，调节平衡后开始进行实验。 （1）实验1：将铁丝团浸入硝酸银溶液，当观察到溶液变为浅绿色时，移走试剂瓶，发现稳定后的砝码比起始位置高，瓶中反应的化学方程式为______。 （2）实验2：加热细铜丝团一段时间后移走酒精灯，观察到铜丝变黑，细铜丝团______（填“上升”或“下沉”）。 （3）实验3：一段时间后，铁粉包下沉，原因是铁粉与______发生反应，生成了铁锈。对比下图中的______（填序号），可得出“铁生锈需要与氧气接触”的实验结论。 【答案】（1） （2）下沉 （3） ① 氧气和水##和 ②. ②③ 【解析】 【小问1详解】 铁的金属活动性比银强，将铁丝团浸入硝酸银溶液，铁与硝酸银反应生成硝酸亚铁和银，观察到溶液变为浅绿色，故反应的化学方程式写为：Fe+2AgNO3=Fe(NO3)2+2Ag。 【小问2详解】 加热细铜丝团一段时间，铜与空气中的氧气在加热的条件下反应生成氧化铁，固体的质量增加，细铜丝团下沉，故填下沉。 【小问3详解】 实验3：一段时间后，铁粉包下沉，原因是铁粉与水、氧气发生反应，生成了铁锈，固体的质量增加，故填氧气和水或O2和H2O； 装置②③中的变量是氮气和氧气，其它的量保持一致，一段时间后，装置②中的铁丝不发生锈蚀，装置③中的铁丝发生锈蚀，则对比中的②③，可得出“铁生锈需要与氧气接触”的实验结论，故填②③。 14. 下图是初中化学常见的实验，请回答下列问题。 （1）如图1所示装置，下列各组试剂能直接用于验证质量守恒定律的是______（填字母）。 A. 食盐和水 B. 铁钉和硫酸铜溶液 C. 碳酸钙粉末和稀盐酸 （2）图2为电解水实验。 ①b为电源的______（填“正极”或“负极”）。 ②试管______（填字母）中的气体先收集满。 （3）图3实验中，通入一段时间后，下列说法不正确的是______（填字母）。 A. 使甲试管中紫色石蕊溶液变红的物质是 B. 乙试管中发生反应的化学方程式为 C. 丙中蜡烛熄灭，说明不能燃烧也不支持燃烧 【答案】（1）B （2） ①. 正极 ②. c （3）A 【解析】 【小问1详解】 A、食盐和水混合没有新物质生成，属于物理变化，不能验证质量守恒定律，不符合题意； B、铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，没有气体参与反应或生成，反应前后天平平衡，能直接用于验证质量守恒定律，符合题意； C、碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，二氧化碳是气体会逸散到空气中，所以反应后物质的总质量减少，则反应前后天平不平衡，不能直接用于验证质量守恒定律，不符合题意。 故选：B； 【小问2详解】 ①电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，氧气密度比空气略大，应采用向上排空气法收集，氢气密度比空气小，应采用向下排空气法收集，则c、d试管中产生的气体分别是氢气、氧气，则b为电源的正极； ②由上述分析可知，c、d试管中产生的气体分别是氢气、氧气，电解水生成氢气与氧气的体积比约为2:1，则试管c中的气体先收集满； 【小问3详解】 A、二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊溶液变红，故使甲试管中紫色石蕊溶液变红的物质是碳酸，说法错误，符合题意； B、乙试管中发生的反应是二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为，说法正确，不符合题意； C、丙中蜡烛熄灭，说明不能燃烧也不支持燃烧，说法正确，不符合题意。 故选：A。 15. 甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图1所示。请回答下列问题： （1）时，乙的饱和溶液中______（填“能”或“不能”）继续溶解丙固体。 （2）时，甲、乙、丙溶解度的大小关系是______。 （3）时，甲的饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为______（填最简整数比）。 （4）将时等质量的甲、乙、丙的饱和溶液分别降温到，所得溶液的质量最大的是______（填“甲”、“乙”或“丙”）。 （5）如图2所示，时，一木块漂浮于甲的饱和溶液中（底部有未溶解的甲固体），当温度改变时（不考虑由此引起的木块和溶液体积的变化），发现木块下沉（仍处于漂浮状态），则温度的变化是______（填“升高”或“降低”）。 【答案】（1）能 （2）甲=乙>丙或丙<甲=乙 （3） （4）丙 （5）降低 【解析】 【分析】根据固体的溶解度曲线，可以查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性；可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，可以判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断提纯晶体的方法。 【小问1详解】 饱和溶液针对的是具体的溶质，所以时，乙的饱和溶液中能继续溶解丙固体。故填：能； 【小问2详解】 通过分析溶解度曲线可知，时，甲、乙、丙溶解度的大小关系是甲=乙>丙或丙<甲=乙。故填：甲=乙>丙或丙<甲=乙； 【小问3详解】 时，甲物质的溶解度时50g，所以甲的饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为50g：100g=1：2。故填：1：2； 【小问4详解】 由图可知，甲、乙的溶解度都随温度升高而增大，丙的溶解度随温度升高而减小，时，乙物质的溶解度最大，甲、丙物质的溶解度相等，将时等质量的甲、乙、丙的饱和溶液分别降温到，甲、乙物质的溶解度减小，析出晶体，丙物质的溶解度增大，不会析出晶体，所以所得溶液的质量最大的是丙。故填：丙； 【小问5详解】 如图2所示，时，一木块漂浮于甲的饱和溶液中（底部有未溶解的甲固体），当温度改变时（不考虑由此引起的木块和溶液体积的变化），发现木块下沉（仍处于漂浮状态），溶液密度减小，析出晶体，温度的变化是降低。故填：降低。 【点睛】本题难度不大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。 三、实验及探究题（共2小题，计13分） 16. 下图为初中化学常见的装置，请回答下列问题。 （1）仪器①的名称为______。 （2）实验室用A装置制取，应进行的改进是______，写出试管内发生反应的化学方程式______。 （3）实验室制取并收集，若要控制反应的发生与停止，应选择的装置组合为______（填字母）。 （4）G装置中，过氧化氢溶液的作用是______。 【答案】（1）水槽 （2） ①. 在试管口塞一团棉花 ②. （3）CE （4）持续提供氧气，防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①的名称为水槽，故填水槽。 【小问2详解】 A装置为固体受热发生装置，选择该装置加热高锰酸钾制取氧气，应在试管口塞一团棉花，防止高锰酸钾进入导管，故填在试管口塞一团棉花； 高锰酸钾在加热的条件下反应水槽锰酸钾、二氧化锰和氧气，故反应的化学方程式写为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。 【小问3详解】 实验室制取二氧化碳的原理是石灰石中的碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，是固体与液体在常温下生成其它的反应，应选择固液常温发生装置，要控制反应的发生与停止，应选择装置C，二氧化碳的密度比空气大，且溶于水，收集二氧化碳只能够选择向上排空气法，即装置E，故填CE。 【小问4详解】 过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成水和氧气，G装置中，过氧化氢溶液的作用是持续提供氧气，同时还能够防止铁丝在氧气在燃烧生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底，故填持续提供氧气，防止高温熔融物溅落炸裂瓶底。 17. 化学实践小组围绕金属展开了如下项目式探究活动。 【项目一】了解我国古代金属的冶炼 《天工开物》中有关“火法”炼锌的记载：“每炉甘石（主要成分是碳酸锌）十斤装载入一泥罐内……然后逐层用煤炭饼（反应后生成CO）垫盛，其底铺薪，发火煅红……冷定毁罐取出……即倭铅（锌）也。”此工艺过程分解模拟如下图。 （1）装入原料器之前，将炉甘石敲碎的目的是______。 （2）高温炉内，碳酸锌在高温条件下与煤的主要成分发生反应生成锌和CO，该反应属于_______（填基本反应类型）。 （3）必须“冷定”后才能“毁罐”取锌，请从化学变化的角度解释其原因_______。 【项目二】探究Mn、Al、Cu的金属活动性顺序 【查阅资料】锰是一种银白色金属，氯化锰溶液呈浅粉色。 【做出猜想】 猜想1： 猜想2： 猜想3： 【进行实验】 （4）小组同学设计了如下实验进行探究。 编号 操作 现象 实验1 A试管中锰丝表面有气泡产生，溶液由无色变为浅粉色；写出A试管中反应的化学方程式_______；B试管中无明显现象。 实验2 C试管中铝丝表面有固体产生，溶液由浅粉色变为无色；D试管中_______（填实验现象）。 【实验结论】猜想3成立。 【讨论交流】 （5）同学们认为，只用一支盛有少量稀硫酸的试管，合理安排金属丝的插入顺序（能与稀硫酸反应的要一次将稀硫酸消耗完），也能得出三种金属的活动性顺序。下列方案正确的是______（填字母）。 A 依次插入Mn、Cu、Al B. 依次插入Al、Mn、Cu C. 依次插入Cu、Al、Mn 【答案】（1）增大反应物之间的接触面积，使反应更快更充分 （2）置换反应 （3）防止锌与氧气在温度较高时反应生成氧化锌 （4） ①. ②. 锰片表面有红色固体生成，溶液由蓝色变为浅粉色 （5）A 【解析】 【小问1详解】 装入原料器之前，将炉甘石敲碎的目的是：增大反应物之间的接触面积，使反应更快更充分； 【小问2详解】 煤的主要成分是碳，高温炉内，碳酸锌在高温条件下与碳发生反应生成锌和CO，该反应符合“一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物”的反应，属于置换反应； 【小问3详解】 必须“冷定”后才能“毁罐”取锌，请从化学变化的角度解释其原因：防止锌与氧气在温度较高时反应生成氧化锌； 【小问4详解】 实验1：A试管中锰丝表面有气泡产生，溶液由无色变为浅粉色；说明锰和稀盐酸发生了反应，锰和稀盐酸反应生成氯化锰和氢气，该反应的化学方程式为：； 实验2：结论为猜想3正确，则锰比铜活泼，D试管中锰和氯化铜反应生成氯化锰和铜，现象是：锰片表面有红色固体生成，溶液由蓝色变为浅粉色； 【小问5详解】 A、依次插入Mn、Cu、Al，锰和稀硫酸反应生成硫酸锰和氢气，产生气泡，说明在金属活动性顺序里，锰排在氢前，铜和硫酸锰不反应，无明显现象，说明锰比铜活泼；铝和硫酸锰反应生成硫酸铝和锰，有银白色固体析出，说明铝比锰活泼，可以验证三种金属的活动性顺序，符合题意； B、依次插入Al、Mn、Cu，铝和稀硫酸反应生成硫酸铝和氢气，产生气泡，说明在金属活动性顺序里，铝排在氢前，锰和硫酸铝不反应，无明显现象，说明铝比锰活泼，铜和硫酸铝不反应，无明显现象，说明铝比铜活泼，无法探究锰、铜的金属活动性顺序，不符合题意； C、依次插入Cu、Al、Mn，铜和稀硫酸不反应，无明显现象，说明在金属活动性顺序里，铜排在氢后，铝和稀硫酸反应生成硫酸铝和氢气，产生气泡，说明在金属活动性顺序里，铝排在氢前，说明铝比铜活泼，锰和硫酸铝不反应，无明显现象，说明铝比锰活泼，无法验证锰、铜金属活动性顺序，不符合题意。 故选A。 四、计算与分析题（5分） 18. 学习化学后，小红同学知道了鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。为了测定鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数，她收集了干燥的鸡蛋壳拿去实验室，与足量稀盐酸在烧杯中反应（杂质不与盐酸反应）。有关实验数据如下表： 反应前 反应后 烧杯和稀盐酸总质量 鸡蛋壳的质量 烧杯和剩余物总质量 150g 6.25g 154.05g （1）反应生成CO2的质量为多少g。 （2）请你帮助小红同学计算她收集的鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数。（写出计算过程） 【答案】（1）2.2（2）80% 【解析】 【分析】由质量守恒定律可知，化学反应前后反应物的总质量等于生成物的总质量，减少的质量为生成二氧化碳质量，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。 【详解】（1）由质量守恒定律可知，化学反应前后反应物的总质量等于生成物的总质量，减少的质量为生成二氧化碳质量，故反应生成CO2的质量为。 （2）设碳酸钙质量为x 鸡蛋壳中碳酸钙质量分数为 答：鸡蛋壳中碳酸钙质量分数为80%。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024～2025学年度第一学期期末检测 九年级化学 注意事项： 1．本试卷共6页，满分60分，时间60分钟，学生直接在试题上答卷； 2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。 可能用到的相对原子质量：C—12 O—16 Ca—40 Fe—56 Cu—64 Zn—65 Ag—108 一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 2024年10月30日，我国神舟十九号载人飞船发射成功，与天宫空间站核心舱成功对接，下列过程一定涉及化学变化的是 A. 舱船对接 B. 组装火箭 C. 加注燃料 D. 点火发射 2. 下列实验操作正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 过滤 C. 倾倒液体试剂 D. 读液体体积 3. 下列实践活动涉及的化学知识不正确的是 选项 实践活动 化学知识 A 用橡皮泥制作水分子的结构模型 水分子由氢原子和氧原子构成 B 清理鱼塘，并通入氧气 氧气易溶于水 C 设计和制作简易供氧器 制氧剂中必须含有氧元素 D 给大棚蔬菜施加气体肥料 是光合作用的原料 A. A B. B C. C D. D 4. 化学与生活密切相关，下列说法正确的是 A. 分类回收垃圾并露天焚烧，有利于保护环境 B. 铁制品比铝制品更容易锈蚀，是因为铁的金属活动性比铝强 C. 炒菜时，油锅不慎着火，应迅速用锅盖盖灭 D. 加大化石燃料的开发，以满足不断增长的能源需求 5. 含义丰富的化学符号是独特的化学语言。关于下列几种化学符号说法正确的是 ①H ② ③ ④ ⑤ A. 能表示宏观物质的是②③④ B. ①表示一个氢分子 C. ④中数字“2”表示二氧化碳中含有2个氧原子 D. ⑤中数字“2”表示一个硫酸根离子带2个单位负电荷 6. 下列实验设计不能达到实验目的的是 实验设计 实验目的 A.测定空气中氧气的含量 B.验证分子在不断运动 C.探究物质溶解时的吸放热 D.利用自制简易净水器获得纯净物 A. A B. B C. C D. D 7. 实验小组用图1装置探究物质的燃烧。点燃蜡烛后立即塞紧橡胶塞，待蜡烛熄灭后，在时，将滴管中的水全部滴入集气瓶，铝盒中的白磷燃烧。图2是集气瓶内浓度随时间变化的图像（已知生石灰与水反应放出热量）。下列说法不正确的是 A. 滴入水后，温度达到着火点，使白磷燃烧 B. 时间内，浓度下降与蜡烛燃烧有关 C. 该实验证明白磷和蜡烛燃烧需要最低浓度相同 D. 滴入水后，浓度可能下降 8. 下图是对20℃一定质量的甲的溶液进行恒温蒸发结晶的实验过程，下列说法正确的是 A. 蒸发前原溶液是饱和溶液 B. 甲的溶解度随温度的升高而减小 C. n的数值是11 D. 20℃时甲的溶解度是6g 9. 向一定量的硝酸银、硝酸铝和硝酸铜的混合溶液中加入一定量的锌，溶液质量与加入锌的质量关系如图所示。下列说法不正确的是 A. a点溶液中的阳离子为 B. b～c点中有红色固体析出 C. c点时溶液中的反应已经完成 D. d点时固体有3种 二、填空及简答题（共6小题，计24分） 10. 碳材料被认为是一种未来材料，有的材料学家认为人类社会将由现今的“硅基电子时代”迈入到未来的“碳基电子时代”。 （1）“碳海绵”具有质轻、高弹性和超快超高的吸附性，是目前吸油力最强的材料。吸附性属于______（填“物理”或“化学”）性质。 （2）中国科学技术大学的俞书宏院士团队成功研制出一种兼具高度可压缩性和可拉伸性的超弹性全碳多孔材料——“碳弹簧”。碳元素能组成多种碳单质，它们的物理性质存在较大差异的原因是______。 （3）碳化硅（SiC）具有独特的光学、电学及力学等性能，应用前景广阔。其制备过程中的主要反应是：，则X的化学式为______。 11. 西安地铁8号环线的开通，极大的方便了市民的出行。 （1）地铁列车电路中的导线大多是用铜制作，主要利用了铜的延展性和______性。 （2）地铁的铁轨通常由铁合金制成，铁合金相比于纯铁的优点是____________（写一条）。 （3）地铁在建造的过程中使用了大量钢铁。工业上，常用一氧化碳和赤铁矿（主要成分）在高温条件下炼铁，写出其反应的化学方程式______。 12. 在“宏观-微观-符号”之间建立联系，是化学学科的特点。请回答下列问题。 （1）如图是五种粒子的结构示意图。 ①上述粒子中共包含______种元素。 ②D中的______。 （2）下图是某反应的微观示意图。下列说法正确的是______（填字母）。 a．乙、丁均属于氧化物 b．保持丙的化学性质的最小粒子是氮气分子 c．该反应中，元素的化合价均没有变化 d．参加反应的甲、乙的分子个数比为 13. 实验小组设计如下创新实验。如图所示，调节平衡后开始进行实验。 （1）实验1：将铁丝团浸入硝酸银溶液，当观察到溶液变为浅绿色时，移走试剂瓶，发现稳定后的砝码比起始位置高，瓶中反应的化学方程式为______。 （2）实验2：加热细铜丝团一段时间后移走酒精灯，观察到铜丝变黑，细铜丝团______（填“上升”或“下沉”）。 （3）实验3：一段时间后，铁粉包下沉，原因是铁粉与______发生反应，生成了铁锈。对比下图中的______（填序号），可得出“铁生锈需要与氧气接触”的实验结论。 14. 下图是初中化学常见实验，请回答下列问题。 （1）如图1所示装置，下列各组试剂能直接用于验证质量守恒定律的是______（填字母）。 A. 食盐和水 B. 铁钉和硫酸铜溶液 C. 碳酸钙粉末和稀盐酸 （2）图2为电解水实验。 ①b为电源的______（填“正极”或“负极”）。 ②试管______（填字母）中的气体先收集满。 （3）图3实验中，通入一段时间后，下列说法不正确的是______（填字母）。 A. 使甲试管中紫色石蕊溶液变红的物质是 B. 乙试管中发生反应的化学方程式为 C. 丙中蜡烛熄灭，说明不能燃烧也不支持燃烧 15. 甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图1所示。请回答下列问题： （1）时，乙的饱和溶液中______（填“能”或“不能”）继续溶解丙固体。 （2）时，甲、乙、丙溶解度的大小关系是______。 （3）时，甲的饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为______（填最简整数比）。 （4）将时等质量的甲、乙、丙的饱和溶液分别降温到，所得溶液的质量最大的是______（填“甲”、“乙”或“丙”）。 （5）如图2所示，时，一木块漂浮于甲的饱和溶液中（底部有未溶解的甲固体），当温度改变时（不考虑由此引起的木块和溶液体积的变化），发现木块下沉（仍处于漂浮状态），则温度的变化是______（填“升高”或“降低”）。 三、实验及探究题（共2小题，计13分） 16. 下图为初中化学常见的装置，请回答下列问题。 （1）仪器①的名称为______。 （2）实验室用A装置制取，应进行的改进是______，写出试管内发生反应的化学方程式______。 （3）实验室制取并收集，若要控制反应的发生与停止，应选择的装置组合为______（填字母）。 （4）G装置中，过氧化氢溶液的作用是______。 17. 化学实践小组围绕金属展开了如下项目式探究活动。 【项目一】了解我国古代金属的冶炼 《天工开物》中有关“火法”炼锌的记载：“每炉甘石（主要成分是碳酸锌）十斤装载入一泥罐内……然后逐层用煤炭饼（反应后生成CO）垫盛，其底铺薪，发火煅红……冷定毁罐取出……即倭铅（锌）也。”此工艺过程分解模拟如下图。 （1）装入原料器之前，将炉甘石敲碎的目的是______。 （2）高温炉内，碳酸锌在高温条件下与煤的主要成分发生反应生成锌和CO，该反应属于_______（填基本反应类型）。 （3）必须“冷定”后才能“毁罐”取锌，请从化学变化的角度解释其原因_______。 【项目二】探究Mn、Al、Cu的金属活动性顺序 【查阅资料】锰是一种银白色金属，氯化锰溶液呈浅粉色。 【做出猜想】 猜想1： 猜想2： 猜想3： 【进行实验】 （4）小组同学设计了如下实验进行探究。 编号 操作 现象 实验1 A试管中锰丝表面有气泡产生，溶液由无色变为浅粉色；写出A试管中反应的化学方程式_______；B试管中无明显现象。 实验2 C试管中铝丝表面有固体产生，溶液由浅粉色变为无色；D试管中_______（填实验现象）。 【实验结论】猜想3成立 【讨论交流】 （5）同学们认为，只用一支盛有少量稀硫酸的试管，合理安排金属丝的插入顺序（能与稀硫酸反应的要一次将稀硫酸消耗完），也能得出三种金属的活动性顺序。下列方案正确的是______（填字母）。 A 依次插入Mn、Cu、Al B. 依次插入Al、Mn、Cu C. 依次插入Cu、Al、Mn 四、计算与分析题（5分） 18. 学习化学后，小红同学知道了鸡蛋壳主要成分是碳酸钙。为了测定鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数，她收集了干燥的鸡蛋壳拿去实验室，与足量稀盐酸在烧杯中反应（杂质不与盐酸反应）。有关实验数据如下表： 反应前 反应后 烧杯和稀盐酸总质量 鸡蛋壳的质量 烧杯和剩余物总质量 150g 6.25g 154.05g （1）反应生成CO2的质量为多少g。 （2）请你帮助小红同学计算她收集的鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数。（写出计算过程） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$