11.3光合作用和呼吸作用原理的应用教案-2024-2025学年苏教版（2024）初中生物七年级下册（共2课时）

《光合作用和呼吸作用原理的应用》教学设计-2024-2025学年苏教版（2024）初中生物七年级下册

（共2课时）

一、教材分析

《光合作用和呼吸作用原理的应用》是苏教版初中生物七年级下册第 4 单元《植物的生活》第 11 章《植物的光合作用和呼吸作用》中的课文内容。在此之前，学生已经学习了光合作用和呼吸作用的基本概念、过程和反应式，对植物这两种重要的生理活动有了一定的理论基础。而本节课聚焦于这两个原理在实际生活中的应用，是对前面所学知识的深化和拓展，将抽象的生物学知识与现实生活紧密联系起来。通过学习，学生能够明白植物生理活动原理如何指导农业生产、影响日常生活，从而认识到生物学知识的实用性，激发学生对生物学的学习兴趣，培养学生运用知识解决实际问题的能力，为后续学习生态系统等知识奠定基础。

二、教学目标

知识与技能目标

学生能够阐述光合作用和呼吸作用原理在农业生产（如合理密植、间作套种、大棚种植等）中的具体应用。

举例说明呼吸作用原理在粮食储存、果蔬保鲜等日常生活方面的运用，并解释其背后的生物学原理。

能够分析一些与光合作用和呼吸作用相关的实际问题，如不同环境条件下植物生长状况的差异，提出合理的改进措施。

过程与方法目标

通过观察农业生产中的实际案例图片、视频资料，以及日常生活中的现象，培养学生的观察能力和分析归纳能力。

组织学生进行小组讨论，探讨不同应用场景中所蕴含的生物学原理，锻炼学生的合作交流能力和思维能力。

引导学生设计简单的实验方案，验证某些应用措施对植物生长或物质保存的影响，提高学生的实验设计和实践操作能力。

情感态度与价值观目标

体会生物学知识与生活实际的紧密联系，认识到生物学在解决实际问题中的重要价值，从而激发学生学习生物学的兴趣。

培养学生关注农业生产、关注生活中的生物学现象，增强学生热爱自然、保护环境的意识。

通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和勇于探索创新的科学态度。

三、教学重难点

教学重点

光合作用和呼吸作用原理在农业生产中的应用，如合理密植、间作套种如何提高光合作用效率，以及大棚种植中控制光照、温度、二氧化碳浓度等因素对植物生长的影响。

呼吸作用原理在粮食储存、果蔬保鲜方面的应用，包括低温、干燥、低氧等条件抑制呼吸作用的原理。

教学难点

理解农业生产中各种增产措施如何综合影响光合作用和呼吸作用，从而实现农作物的高产优质。例如，合理密植既要保证充分利用光能，又要避免叶片相互遮挡影响通风透光，同时还要考虑不同作物的呼吸作用需求对种植密度的影响。

分析在不同情况下，如何根据实际需求调节光合作用和呼吸作用的强度。例如，在大棚种植中，如何根据不同的天气状况、作物生长阶段，合理调整光照时间、温度、二氧化碳浓度等环境因素，以达到最佳的经济效益和生态效益。

四、教学准备

收集与光合作用和呼吸作用原理应用相关的高清图片、视频资料，如农业生产中的合理密植、间作套种场景，大棚种植的实际操作，粮食储存仓库、果蔬保鲜库等。

准备实验材料，如萌发的种子、煮熟的种子、澄清石灰水、温度计、广口瓶、棉花塞等，用于课堂演示呼吸作用产生二氧化碳和释放能量的实验。

制作多媒体课件，包含教学目标、教学重难点、相关图片和视频、知识讲解内容、课堂练习题目等，以辅助教学过程。

设计小组讨论记录表，为学生在小组讨论时记录讨论结果提供便利。

五、教学过程

第一课时

（一）导入新课