精品解析：山东省德州市齐河县2024-2025学年八年级上学期期末化学试题

2024-2025学年度第一学期期末考试八年级化学试题 一、选择题(每题2分，共24分) 1. “化学推动科技进步，科技推动社会发展”，下列有关叙述与化学无关的是 A. 建设高楼大厦使用了许多金属材料 B. 研制航天飞船外层耐高温涂料 C. “问天一号”飞行轨迹的追踪 D. 可燃冰将成为未来新能源 【答案】C 【解析】 【详解】A、建设高楼大厦使用了许多金属材料，金属材料属于化学研究范畴，不符合题意； B、研制航天飞船外层耐高温涂料属于化学研究范畴，不符合题意； C、“问天一号”飞行轨迹的追踪，属于天文学研究范畴，与化学无关，符合题意； D、可燃冰将成为未来新能源，能源属于化学研究范畴，不符合题意。 故选：C。 2. 神舟十九号载人飞船圆满发射成功，飞船发射进行的下列操作中，主要涉及化学变化的是 A. 将火箭运输到发射场 B. 将整流罩与运载火箭组合在一起 C. 对运载火箭进行燃料加注 D. 将发射设备精确瞄准后点火发射 【答案】D 【解析】 【详解】A、将火箭运输到发射场，只是位置的改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、将整流罩与运载火箭组合在一起，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、对运载火箭进行燃料加注，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、将发射设备精确瞄准后点火发射，涉及燃料的燃烧，有新物质生成，属于化学变化，符合题意； 故选D。 3. 下列说法正确的是 A. 固体物质加热后变为气态物质一定是发生了化学变化 B. 物质在变化中有沉淀生成、有颜色变化的一定就是化学变化 C. 加热“铜绿”生成氧化铜、水和二氧化碳，说明铜绿加热易分解 D. 火药爆炸属于化学变化，所以所有的爆炸都是化学变化 【答案】C 【解析】 【详解】A、物质从固态变为气态，可能是状态的变化，属于物理变化，不一定属于化学变化，错误； B、沙土加入水中形成沉淀，高锰酸钾溶于水，溶液变紫红色，均是物理变化，物质在变化中有沉淀生成、有颜色变化的不一定就是化学变化，错误； C、加热“铜绿”生成氧化铜、水和二氧化碳，说明“铜绿”加热后易分解，正确； D、爆炸不一定是化学变化也可能是物理变化，例如气球爆炸、轮胎爆炸，错误。 故选C。 4. 下列行为中，符合实验室操作规范的是 A. 取液后的胶头滴管不可平放或倒置 B. 将废液直接倒入水槽并直接冲进下水道 C. 用完酒精灯后，可用嘴吹灭 D. 用冷水冲洗刚刚加热结束的试管 【答案】A 【解析】 【详解】A、取液后的胶头滴管不可平放或倒置，避免残液腐蚀胶头，选项正确； B、将废液直接倒入水槽并直接冲进下水道，废液会腐蚀下水道，甚至污染地下水，选项错误； C、用完酒精灯后，可用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，选项错误； D、用冷水冲洗刚刚加热结束的试管，会导致试管骤冷发生炸裂，选项错误； 故选A。 5. 规范的操作方法是获取可靠实验结论的基本保证。如图有关化学实验操作的图示中正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 读取液体体积 C. 加热液体 D. 闻气体的气味 【答案】A 【解析】 【详解】A、用火柴点燃酒精灯，图示操作正确，A正确； B、读取量筒中液体体积时视线要与量筒内凹液面的最低处相平，B错误； C、加热试管中的液体时，试管中的液体不能超过试管容积的三分之一，C错误； D、闻气体的气味时鼻子靠近瓶口用手扇闻，D错误。 故选A。 6. 给液体加热，不能选用的仪器是（ ） A. 试管 B. 量筒 C. 烧杯 D. 蒸发皿 【答案】B 【解析】 【详解】试管和蒸发皿可以直接加热液体；烧杯可以垫石棉网加热液体；量筒用于量取液体，不能加热用。故选B。 7. 某同学设计了如图所示的装置测定空气中氧气的含量。下列关于该实验的说法错误的是 A. 该实验利用了铜丝的导热性 B. 白磷燃烧结束后，待装置恢复至室温时再读数 C. 这个实验能证明氮气难溶于水，不支持燃烧的性质 D. 实验成功的标志为左侧玻璃管内液面约上升到刻度4处 【答案】D 【解析】 【详解】A、酒精灯给铜丝加热，然后铜丝引燃白磷，即该实验利用了铜丝的导热性，选项正确； B、白磷燃烧放热，装置中的气体受热膨胀，所以白磷燃烧结束后，待装置恢复至室温时再读取剩余气体的体积数，选项正确； C、实验后，剩余的气体主要是氮气，玻璃管中的水上升一段后不再上升，说明氮气难溶于水，剩余的白磷不再燃烧，说明氮气不支持燃烧，选项正确； D、氧气约占空气体积的五分之一，实验成功的标志为左侧玻璃管内液面约上升到刻度1处，选项错误； 故选D。 8. 空气是生命赖以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源，下列有关空气的说法正确的是 A. 空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气 B. 空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的 C. 空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大，说明空气的质量越好 D. 空气中的稀有气体化学性质很稳定，所以常用于制造多种用途的电光源 【答案】A 【解析】 【详解】A、氮气的化学性质不活泼，故A正确； B、空气中，氧气约占空气体积的五分之一，故B错误； C、空气质量报告中所列的空气质量级别数值越小，说明空气的质量越好，故C错误； D、稀有气体在通电时，会发出不同颜色的光，故D错误。故选A。 【点睛】 9. 下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 净化后的空气、加碘食盐 B. 水和冰混合、澄清的海水 C. 生锈的铁钉、稀有气体 D. 冰、液态氧气 【答案】B 【解析】 【详解】A、净化后的空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳，加碘食盐中含有氯化钠和碘酸钾，二者都属于混合物，选项错误； B、水和冰的混合物中只有水一种物质，属于纯净物，清澈的海水中含有水、可溶性杂质等，属于混合物，选项正确； C、生锈的铁钉中含有铁锈和铁，属于混合物，稀有气体是氦气、氖气、氩气等几种气体的总称，属于混合物，选项错误； D、冰是固态的水，是氢元素与氧元素组成的化合物，属于纯净物，液态氧气是氧元素组成的单质，液属于纯净物，选项错误， 故选B。 10. 氧气跟世间万物如影随形。下列关于氧气的说法正确的是 A. 氧气从淡蓝色液体变成无色气体，发生了化学变化 B. 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 C. 氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、作燃料及切割金属等 D. 用燃着的木条可区分氧气和氮气，是利用了氧气的助燃性 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧气从淡蓝色液体变成无色气体，只是氧气的状态发生了变化，没有生成新物质，发生了物理变化，选项错误； B、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，选项错误； C、氧气可用于动植物呼吸、医疗急救，但氧气不具可燃性，不能作燃料，选项错误； D、氧气能够使燃着的木条燃烧更剧烈，氮气能够使燃着的木条熄灭，用燃着的木条可区分氧气和氮气，是利用了氧气的助燃性，选项增强，故选D。 11. 博物馆的贵重字画常常保存在充满氮气的密闭容器中，这种方法利用了氮气性质中的 A. 无色、无味 B. 难溶于水 C. 密度略小于空气 D. 化学性质不活泼 【答案】D 【解析】 【详解】物质的性质决定物质的用途，由于氮气的化学性质不活泼，因此常用作保护气；博物馆的贵重字画常常保存在充满氮气的密闭容器中，就是利用了氮气的化学性质不活泼，故选D。 12. 用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能原因有：①用酒精灯的外焰给试管加热；②被加热的液体超过试管容积的；③加热时试管底部触及灯芯；④加热前没有擦干试管外壁的水；⑤没有进行预热，直接集中加热试管里液体的中下部；⑥加热时没有不时地上下移动试管。其中与之相关的是 A. ①③⑤⑥ B. ②④ C. ②③⑥ D. ③④⑤ 【答案】D 【解析】 【详解】①酒精灯外焰温度最高，应用酒精灯外焰加热，操作正确，不会引起试管破裂； ②加热液体时，液体体积不能超过试管容积的三分之一，操作正确，不会引起试管破裂； ③加热时，若试管底部碰到灯芯，会使试管受热不均而炸裂； ④试管外壁有水，会使试管骤冷而炸裂； ⑤没有预热，试管会受热不均而炸裂； ⑥加热时没有不时地上下移动试管，液体会受热不均而引起液滴飞溅，但不会使试管炸裂。 则会使试管炸裂的有③④⑤，故选D。 二、填空题(每空1分，共12分) 13. 下列物质中，属于混合物的是______(用序号填空，下同)，属于纯净物的是_____。 ①空气 ②氦气 ③红磷 ④五氧化二磷 ⑤稀有气体 ⑥二氧化硫 ⑦液氧 ⑧石灰水 ⑨牛奶 ⑩蒸馏水 【答案】 ①. ①⑤⑧⑨ ②. ②③④⑥⑦⑩ 【解析】 【详解】①空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳，属于混合物； ②氦气是氦元素组成的单质，属于纯净物； ③红磷是磷元素组成的单质，属于纯净物； ④五氧化二磷是磷元素与氧元素组成的氧化物，属于纯净物； ⑤稀有气体是氦气、氖气、氩气等几种气体的总称，属于混合物； ⑥二氧化硫是硫元素与氧元素总称的氧化物，属于纯净物； ⑦液氧是氧元素总称的单质，属于纯净物； ⑧石灰水是前因后果与水组成的溶液，属于混合物； ⑨牛奶在含有水、蛋白质、油脂、含钙化合物等，属于混合物； ⑩蒸馏水中只含水一种物质，属于纯净物，由上述可知，属于混合物的是空气、稀有气体、石灰水和牛奶，故填①⑤⑧⑨； 属于纯净物的是氦气、红磷、五氧化二磷、二氧化硫、液氧、蒸馏水，故填②③④⑥⑦⑩。 14. 经过学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。 （1）E______，G______。 （2）如图1常见仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是______(填仪器名称，下同)；用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是______。 （3）某同学用100mL的量筒量取一定液体的体积，如图2所示。回答问题：图2中所表示的液体的体积是_____mL；该同学若要量取47mL的液体，在上面的基础上，应该用_____(填仪器名称)再向量筒中加入该液体。如果该同学在量取47mL该液体时，仰视读数，则量取的液体实际体积_____(填“大于”或“小于”)47mL。 （4）某山村学校因仪器不足，同学们用图3生活物品来代替化学实验仪器。 用A来代替试管，B可代替导气管，你认为C可代替_____。D可用来代替______，现有三种规格的医用注射器： a.10mL b.50mL c.100mL 要量取48mL的水，应该选择注射器______(填上面字母代号)。 【答案】（1） ①. 水槽 ②. 药匙 （2） ①. 试管 ②. 烧杯 （3） ①. 42 ②. 胶头滴管 ③. 大于 （4） ①. 胶头滴管 ②. 量筒 ③. b 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器E的名称是水槽，故填水槽； 仪器G的名称是药匙，故填药匙。 【小问2详解】 图1常见仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是试管，故填试管； 其中用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是烧杯，故填烧杯。 【小问3详解】 图2中所表示的液体的凹液面与刻度42保持水平，则液体的体积是42mL，故填42； 该同学若要量取47mL的液体，在上面的基础上，应该用胶头滴管再向量筒中加入该液体，故填胶头滴管； 量取47mL该液体时，仰视读数，读数小于液体的实际体积数，则量取的液体实际体积大于47mL，故填大于。 【小问4详解】 用A来代替试管，B可代替导气管，C捏瘪能够吸取液体，可代替胶头滴管，故填胶头滴管； D仪器有刻度表示体积数，可用来代替量筒，故填量筒； 量取液体时，量筒的量程应大于被量取液体的体积数，且与液体的体积数接近，所以要量取48mL的水，应该选择量程为50mL的注射器，即b注射器，故填b。 三、实验探究题(每空1分，共14分) 15. 李彬同学就蜡烛及其燃烧进行了如下一系列的探究，请你和他一起完成下列实验。 【实验操作一】 （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。 结论：石蜡的密度比水_______，硬度_______。 点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放于火焰中，约1s后取出。然后再向焰心斜向插入一根细短玻璃管。 李彬同学把小木条迅速从火焰中取出，观察到的现象如图中A所示，这证明焰心_______。 【实验操作二】李彬同学再将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方。 （2）我们可预测：烧杯内壁会出现_______，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡后发现_______，由此可得出蜡烛燃烧的生成物为_______。 【实验操作三】李彬同学探究“蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？” 【做出假设】 猜想Ⅰ：白烟是燃烧时生成的二氧化碳。猜想Ⅱ：白烟是燃烧时生成的水蒸气。 猜想Ⅲ：白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体。 【实验操作】 ①吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟。 ②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上。 ③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点燃白烟(不要接触烛芯)。 【实验分析】 （3）操作①是为了验证猜想_______(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)，但是这样并不能得出正确的结论，原因是_______。 （4）操作②中若_______，则猜想Ⅱ不成立。 （5）操作③发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为猜想_______(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)提供了证据。 【答案】（1） ①. 小 ②. 小 ③. 最低 （2） ①. 水雾 ②. 澄清石灰水变浑浊 ③. 二氧化碳和水 （3） ①. Ⅰ ②. 蜡烛燃烧产生的二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊 （4）玻璃片没有出现水雾 （5）Ⅲ 【解析】 【小问1详解】 取一支蜡烛，用小刀切下一小块，说明石蜡的硬度小，把它放入水中，蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水小；把小木条迅速从火焰中取出，观察到与焰心接触部分不变色，两边变黑，说明焰心温度最低； 【小问2详解】 蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，则将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，可预测：烧杯内壁会出现水雾，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡后发现澄清石灰水变浑浊；由以上分析可知，蜡烛燃烧的生成物为二氧化碳和水 【小问3详解】 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，操作①是用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，看是否变浑浊，则操作①是为了验证猜想Ⅰ，但是这样并不能得出正确的结论，原因是蜡烛燃烧产生的二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊； 【小问4详解】 操作②中，吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，若玻璃片没有出现水雾，说明没有生成水蒸气，则猜想Ⅱ不成立； 【小问5详解】 二氧化碳和水蒸气均不能燃烧，不支持燃烧，则操作③发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为猜想Ⅲ提供了证据，原因是二氧化碳和水蒸气均不能燃烧。 16. 实验是科学探究的重要方法。图一是某项目小组测定空气中氧气含量实验的装置图，请结合图示回答有关问题。 （1）图一中气球的作用是________。 （2）根据表中提供的实验数据，完成表格： 硬质玻璃管中空气的体积 反应前注射器中空气体积 反应后注射器中气体体积 实验测得空气中氧气的体积分数 50mL 30mL 18mL ________ （3）实验测得的结果偏小（小于21%），可能的原因有________（填字母序号）。 A. 铜粉的量不足 B. 未反复推拉注射器活塞，氧气未反应完全 C. 铜粉平铺在硬质玻璃管中 D. 实验完毕，未恢复至室温就读数 （4）项目小组又用图二所示装置分别进行了足量的红磷和木炭在空气中燃烧的实验，测得的集气瓶内的压强变化如图三所示。           ①曲线①表明，红磷燃烧后集气瓶内的压强小于起始压强，原因是________。 ②根据曲线②推断：不能用木炭测定空气中的氧气含量，原因是________。 【答案】（1）平衡气压，防止压强过大 （2）15% （3）ABD （4） ①. 红磷燃烧消耗氧气，生成的五氧化二磷是固体，导致装置内气压减小 ②. 木炭燃烧生成二氧化碳气体，反应前后集气瓶内压强几乎不变 【解析】 【小问1详解】 图一中铜粉和氧气加热生成氧化铜，该反应放热，气球在装置中能起到平衡气压，防止压强过大，加强空气流通，使氧气充分反应的作用； 【小问2详解】 空气的总体积为50mL+30mL=80mL，反应后注射器中气体减少的体积=30mL-18mL=12mL，说明反应消耗了12mL氧气，则实验测得空气中氧气的体积分数=×100%=15%； 【小问3详解】 A、铜粉的量不足，空气中氧气没有消耗完全，会导致实验测得的结果偏小，故A正确； B、未反复推拉注射器活塞，氧气未反应完，会导致实验测得的结果偏小，故B正确； C、铜粉平铺在玻璃管中属于正确操作，不会导致实验测得的结果偏小，故C错误； D、实验完毕，未恢复至室温就读数，剩余气体受热膨胀，会导致实验测得的结果偏小小，故D正确； 故选：ABD； 【小问4详解】 ①曲线①数据表明，红磷燃烧后集气瓶内的压强低于起始压强，原因是：红磷燃烧消耗氧气，生成的五氧化二磷是固体，导致装置内气压减小； ②根据曲线②推断：木炭燃烧消耗氧气同时生成二氧化碳气体，反应前后集气瓶内压强几乎不变，所以不能用木炭测定空气中的氧气含量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第一学期期末考试八年级化学试题 一、选择题(每题2分，共24分) 1. “化学推动科技进步，科技推动社会发展”，下列有关叙述与化学无关的是 A. 建设高楼大厦使用了许多金属材料 B. 研制航天飞船外层耐高温涂料 C. “问天一号”飞行轨迹的追踪 D. 可燃冰将成为未来新能源 2. 神舟十九号载人飞船圆满发射成功，飞船发射进行的下列操作中，主要涉及化学变化的是 A. 将火箭运输到发射场 B. 将整流罩与运载火箭组合在一起 C. 对运载火箭进行燃料加注 D. 将发射设备精确瞄准后点火发射 3. 下列说法正确的是 A. 固体物质加热后变为气态物质一定是发生了化学变化 B. 物质在变化中有沉淀生成、有颜色变化的一定就是化学变化 C. 加热“铜绿”生成氧化铜、水和二氧化碳，说明铜绿加热易分解 D. 火药爆炸属于化学变化，所以所有的爆炸都是化学变化 4. 下列行为中，符合实验室操作规范的是 A. 取液后的胶头滴管不可平放或倒置 B. 将废液直接倒入水槽并直接冲进下水道 C. 用完酒精灯后，可用嘴吹灭 D. 用冷水冲洗刚刚加热结束的试管 5. 规范的操作方法是获取可靠实验结论的基本保证。如图有关化学实验操作的图示中正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 读取液体体积 C. 加热液体 D. 闻气体的气味 6. 给液体加热，不能选用的仪器是（ ） A. 试管 B. 量筒 C. 烧杯 D. 蒸发皿 7. 某同学设计了如图所示的装置测定空气中氧气的含量。下列关于该实验的说法错误的是 A. 该实验利用了铜丝的导热性 B. 白磷燃烧结束后，待装置恢复至室温时再读数 C. 这个实验能证明氮气难溶于水，不支持燃烧的性质 D. 实验成功的标志为左侧玻璃管内液面约上升到刻度4处 8. 空气是生命赖以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源，下列有关空气的说法正确的是 A. 空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气 B. 空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的 C. 空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大，说明空气的质量越好 D. 空气中的稀有气体化学性质很稳定，所以常用于制造多种用途的电光源 9. 下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 净化后的空气、加碘食盐 B. 水和冰混合、澄清的海水 C. 生锈的铁钉、稀有气体 D. 冰、液态氧气 10. 氧气跟世间万物如影随形。下列关于氧气的说法正确的是 A. 氧气从淡蓝色液体变成无色气体，发生了化学变化 B. 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 C. 氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、作燃料及切割金属等 D. 用燃着的木条可区分氧气和氮气，是利用了氧气的助燃性 11. 博物馆的贵重字画常常保存在充满氮气的密闭容器中，这种方法利用了氮气性质中的 A. 无色、无味 B. 难溶于水 C. 密度略小于空气 D. 化学性质不活泼 12. 用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能原因有：①用酒精灯的外焰给试管加热；②被加热的液体超过试管容积的；③加热时试管底部触及灯芯；④加热前没有擦干试管外壁的水；⑤没有进行预热，直接集中加热试管里液体的中下部；⑥加热时没有不时地上下移动试管。其中与之相关的是 A. ①③⑤⑥ B. ②④ C. ②③⑥ D. ③④⑤ 二、填空题(每空1分，共12分) 13. 下列物质中，属于混合物的是______(用序号填空，下同)，属于纯净物的是_____。 ①空气 ②氦气 ③红磷 ④五氧化二磷 ⑤稀有气体 ⑥二氧化硫 ⑦液氧 ⑧石灰水 ⑨牛奶 ⑩蒸馏水 14. 经过学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。 （1）E______，G______。 （2）如图1常见仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是______(填仪器名称，下同)；用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是______。 （3）某同学用100mL的量筒量取一定液体的体积，如图2所示。回答问题：图2中所表示的液体的体积是_____mL；该同学若要量取47mL的液体，在上面的基础上，应该用_____(填仪器名称)再向量筒中加入该液体。如果该同学在量取47mL该液体时，仰视读数，则量取的液体实际体积_____(填“大于”或“小于”)47mL。 （4）某山村学校因仪器不足，同学们用图3生活物品来代替化学实验仪器。 用A来代替试管，B可代替导气管，你认为C可代替_____。D可用来代替______，现有三种规格的医用注射器： a.10mL b.50mL c.100mL 要量取48mL的水，应该选择注射器______(填上面字母代号)。 三、实验探究题(每空1分，共14分) 15. 李彬同学就蜡烛及其燃烧进行了如下一系列的探究，请你和他一起完成下列实验。 【实验操作一】 （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。 结论：石蜡的密度比水_______，硬度_______。 点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放于火焰中，约1s后取出。然后再向焰心斜向插入一根细短玻璃管。 李彬同学把小木条迅速从火焰中取出，观察到的现象如图中A所示，这证明焰心_______。 【实验操作二】李彬同学再将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方。 （2）我们可预测：烧杯内壁会出现_______，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡后发现_______，由此可得出蜡烛燃烧的生成物为_______。 【实验操作三】李彬同学探究“蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？” 【做出假设】 猜想Ⅰ：白烟是燃烧时生成的二氧化碳。猜想Ⅱ：白烟是燃烧时生成的水蒸气。 猜想Ⅲ：白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体。 【实验操作】 ①吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟。 ②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上。 ③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点燃白烟(不要接触烛芯)。 【实验分析】 （3）操作①是为了验证猜想_______(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)，但是这样并不能得出正确的结论，原因是_______。 （4）操作②中若_______，则猜想Ⅱ不成立。 （5）操作③发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为猜想_______(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)提供了证据。 16. 实验是科学探究的重要方法。图一是某项目小组测定空气中氧气含量实验的装置图，请结合图示回答有关问题。 （1）图一中气球的作用是________。 （2）根据表中提供的实验数据，完成表格： 硬质玻璃管中空气的体积 反应前注射器中空气体积 反应后注射器中气体体积 实验测得空气中氧气的体积分数 50mL 30mL 18mL ________ （3）实验测得的结果偏小（小于21%），可能的原因有________（填字母序号）。 A. 铜粉的量不足 B. 未反复推拉注射器活塞，氧气未反应完全 C. 铜粉平铺在硬质玻璃管中 D. 实验完毕，未恢复至室温就读数 （4）项目小组又用图二所示装置分别进行了足量的红磷和木炭在空气中燃烧的实验，测得的集气瓶内的压强变化如图三所示。           ①曲线①表明，红磷燃烧后集气瓶内的压强小于起始压强，原因是________。 ②根据曲线②推断：不能用木炭测定空气中的氧气含量，原因是________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $