精品解析：山东省日照市岚山区2024-2025学年九年级上学期期末语文试题

2024—2025学年度上学期期末质量检测 九年级语文试题 （总分120分 时间120分钟） 注意事项： 1.本试卷共8页。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号等填写在答题卡规定的位置。考试结束后，只上交答题卡。 2.选择题，须用2B铅笔把答题卡上对应题号的答案标号涂黑。如需改动，请先用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.填空及问答题，须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案须写在答题卡各题目指定的区域内，答在区域外或试卷上均不得分。 一、知识与运用（28分） 2024年的帷幕已经缓缓拉上，回顾一学期的学习经历，收获满满，学校开展了“致敬岁月”系列活动，邀请你参加下面的活动。 【活动一 致敬语文课堂】 阅读下面的文字，完成下面小题。 人生，是一段长途跋涉的旅程。逝者如斯夫，不舍昼夜。转眼间，我们的初中生活已悄然过半。在老师孜孜不倦的教诲中，使我们成长了许多。在学习上，老师对我们的教导，我们要聆听并接受。 语文的种种美好，镌刻在我们的脑海里，意味悠长。①不仅如此，在老师的声情并茂地讲解中，我们还感受到家国情怀。②我们学习到博大精深的中华文化。③语文，让曾经对任何事都无动于衷的我们，变得血肉丰满。⑤在课堂上，我们丰富了亲情、友情和爱情的情感体验。④从课文中，我们看到各种鲜活的人物形象。 彼方尚有荣光在，少年何惧日月长。在初中这一段美好年华里，我们心怀锐不可挡的志气。虽然筋疲力竭，也要披荆斩棘，勇往直前。切忌不要轻薄浮躁，整天无所事事，只知道贪图享受。努力学习，我们的能力才会潜滋暗长。日薄西山之际，我们定能创造辉煌。 1. 下列词语的字音、字形及解释正确的一项是（ ） A. 披荆斩棘 jí 比喻在前进道路上清除障碍，克服重重困难。 B. 悄然 qiāo 在这里形容忧愁的样子。 C. 锐不可挡 dǎng 意思是锋利无比，无法阻挡或者形容来势凶猛，不可阻挡。 D. 镌刻 zhuàn kè 雕刻，这里形容人们用心、用力地刻画、刻写重要的东西。 2. 下列句子中加点的成语运用有误的一项是（ ） A. 人生，是一段长途跋涉的旅程。 B. 不仅如此，在老师的声情并茂地讲解中，我们还感受到家国情怀。 C. 努力学习，我们的能力才会潜滋暗长。 D. 日薄西山之际，我们定能创造辉煌 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 在老师孜孜不倦的教诲中，使我们成长了许多。 B. 虽然筋疲力竭，也要披荆斩棘，勇往直前。 C. 切忌不要轻薄浮躁，整天无所事事，只知道贪图享受。 D. 在学习上，老师对我们的教导，我们要聆听并接受。 4. 下面句子的排序，正确的一项是（ ） 语文的种种美好，镌刻在我们的脑海里，意味悠长。______________，_____________；______________，______________；______________。 ①学习到博大精深的中华文化。 ②语文，让曾经对任何事都无动于衷的我们，变得血肉丰满。 ③在课堂上，我们丰富了亲情、友情、爱情的情感体验。 ④不仅如此，在老师的声情并茂地讲解中，我们还感受到家国情怀。 ⑤从课文中，我们看到各种鲜活的人物形象。 A. ③①②⑤④ B. ⑤①③④② C. ②⑤③④① D. ③①⑤④② 【活动二 致敬传统经典】 5. 下列有关文学文化的表述，错误的一项是（ ） A. 2024巴黎奥运会上，年方弱冠的中国游泳运动员潘展乐夺得2枚金牌，为国家赢得荣誉。“弱冠”指的是男子20岁。 B. “唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风骚”指的是文学才华。其中“风”原指我国最早的一部诗歌总集《诗经》中的《国风》；“骚”原指《离骚》，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”就是出自这部作品。 C. 传说中凤凰是受西王母役使的神鸟，后借指传递信息的使者。比喻使者传递信息。 D. 中国古代有多种纪年方法，如“丙辰中秋”一句中用天干地支纪年法，“元丰六年十月十二日”一句中用年号纪年法。 6. 花鸟虫鱼，山川风物，皆可入诗，别有韵味，请补写出古代诗文名句。 （1）花鸟虫鱼，足令志士寄托深情。秋瑾的诗句“①________，秋容如拭”以自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的失落感和怨幽之情；范仲淹奉命戍边，用“塞下秋来风景异，②________”写出边地的寒风萧瑟，满目荒凉的景象；文天祥身陷囹圄，以凄凉的自然景象入诗，将个人命运和国家前途紧密相联，写出了“③_________，_________”，比喻贴切，感情挚烈，读之使人怆然！ （2）山川风物，总让文人感怀至深。许浑暮色中登临咸阳城东楼，目睹了“④_________，山雨欲来风满楼”的萧条苍凉；张岱雪夜中独往湖心亭，领略“雾凇沆砀，⑤________，上下一白”的西湖奇景；欧阳修游至醉翁亭，感受“⑥_________，_______，风霜高洁，水落而石出”的四时美景。 【活动三 致敬古典小说】 本学期开展了整本书阅读活动，为检验阅读效果，学校组织知识挑战赛，请你来参与。 7. 下列有关人物和事件对应有误一项是（ ） A. 林冲——私放晁天王 B. 李逵——沂岭杀四虎 C. 王冕——夜逃会稽山 D. 杜少卿——装病拒出仕 8. 下列有关古典小说的解说，不正确的一项是（ ） A. 《儒林外史》善于抓住平常生活中传神的细节，以冷峻的白描直书其事。同时呈现出悲喜交融的美学风格，显示出滑稽现实背后隐藏的悲剧性内蕴。 B. 《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，由此引申出众多的小故事，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。 C. 《水浒传》在结构上采取先分后合的链式结构，先讲单个英雄人物故事，再发展到梁山大聚义；语言上运用的的古代白话，质朴生动，洗练明快，富有表现力，显示出作者浓厚的语言功力。 D. 宋江是梁山上的主要领导人，他仗义疏财，广交江湖好汉，有很强的组织能力和指挥才能，敢于反朝廷、反皇帝。 9. 有人说，《儒林外史》讲述的是一群文人的故事，《水浒传》讲述了一群武人的传奇，两部小说大不相同，却皆有批判。请你结合作品中的事件或人物经历谈一谈。 示例：《水浒传》批判“官逼民反”的社会现实。 事件或人物经历：林冲在妻子被高衙内调戏后选择了妥协忍让，但高太尉仍不放过，设计诱使他误入白虎堂，发配沧州，火烧草料场，欲置之死地而后快。林冲被迫反抗，上了梁山。 《儒林外史》批判 事件或人物经历： 10. 小说塑造了一大批栩栩如生的人物形象，给同学们留下了深刻的印象，班长提议用其中的人物故事拟对联，并出了上联，请你对出下联。 上联：武松打虎英勇机智美名扬 《水浒传》 下联：________ 《儒林外史》 二、古诗文鉴赏（19分） （一）（6分） 阅读古诗，完成下面小题。 怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮① 欧阳修 绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。 霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。 解带西风飘画角②，倚栏斜日照青松。 会须乘醉携嘉客，踏雪来看群玉峰。 【注释】①此诗写于欧阳修被贬滁州期间。怀嵩楼为唐代名相李德裕被贬滁州时所建。②画角：乐器名，发声高亢。 11. 下列对这首诗歌的理解和分析不正确的是（ ） A. 这是一首七言律诗，写景自然流畅，于景物描绘中可以看出诗人的精神面貌。 B. 本诗采了虚实结合的手法，表达诗人被贬后的抑郁悲愤之情。 C. “野菊开时酒正浓”描绘了深秋时节野菊竞相开放、诗人与郡僚举杯畅饮的画面。 D. 颈联中“青松”意象耐人寻味，在斜日映照下，给人苍翠挺拔之感。 12. 有同学读到“霜林落后山争出”时感到疑惑，山如何会“争”出呢？请你帮他来解答一下。 （二）（13分） 阅读下面两则短文，完成下面小题。 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （《送东阳马生序》） 乙】伯颜，一名师圣，字宗道，哈剌鲁氏，隶军籍蒙古万户府，世居开州濮阳县。伯颜生三岁，常以指画地，或三或六，若为卦者。六岁，从里儒授《孝经》《论语》，即成诵。蚤①丧父，其兄买经传②等书以资之，日夜诵不辍。稍长，受业宋进士建安黄坦，坦曰：“此子颖悟过人，非诸生可比。”因命以颜为氏，且名而字之焉。久之，坦辞曰：“余不能为尔师群经有朱子说具在归而求之可也”伯颜自弱冠，即以斯文为己任，其于大经大法③，粲然④有睹，而心所自得，每出于言意之表。乡之学者，来相质难，随问随辨，咸解其惑。于是中原之士，闻而从游者日益众。 （元代学者伯颜） 【注释】①蚤：同“早”。②经传：指儒家经典和解释儒家经典的传，泛指比较重要的古籍。③大经大法：根本的原则和法规。④粲然：鲜明、显著的样子。 13. 下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ） A. 无从致书以观 而君以五十里之地存者（《唐雎不辱使命》 B. 又患无硕师名人与游 故患有所不辟也（《鱼我所欲也》） C. 闻而从游者日益众 战则请从（《曹刿论战》） D. 久之，坦辞曰 此诚危急存亡之秋也（《出师表》） 14. 请用现代汉语翻译下面句子。 （1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （2）其兄买经传等书以资之，日夜诵不辍。 15. 请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 余不能为尔师群经有朱子说具在归而求之可也 16. 回答下列问题。 （1）甲文用“①_______”直接概括作者的学习成果，乙文则用“②_______”侧面写伯颜治学的成就。（用原文填空） （2）宋濂和伯颜都是名士大儒，读了他们的故事后，班内同学围他们能够成就学业的因素展开一番讨论。 学习委员说：我认为一个人能够成才，③_______应该排在第一位。 副班长说：我赞成你的观点，但我觉得④_______也非常重要。 班长说：成就学业，是主观因素与客观因素共同作用的结果，我这觉得⑤_______也不容忽视。“天行健，君子以自强不息。”愿我们每个人都能以奋进之笔书写青春的壮美华章。 三、现代文阅读（23分） （一）（10分） 阅读下面的文字，完成下列问题。 重拾汉语的母语自信 ①母语通常是指一个人所属民族的群体语言，是一个民族最为鲜明的符号标志，它能把一些人凝聚为一个共同体。母语自信则是对母语品质和母语生命力的坚定信念，体现了一个国家和民族对自身母语价值的充分肯定和尊重。 ②每个民族对自己的母语都有一种天然的认同感和自豪感，视其为最美的语言。汉语作为母语，是中华民族的文化徽章。汉语拥有最为丰富的书面文献和自公元前841年以来不曾中断的历史记录。在相当长的时间内，它因所承载的文化的先进性而对世界产生了不小影响。这让我们自豪，也增强了我们对汉语的自信。然而，在近现代，随着社会发展，加之西方语言和文化的冲击，我们对汉语的自信产生了动摇，这给汉语带来了危机，造成了伤害。“五四”时期，汉语严重欧化，有的学者甚至主张用拼音来代替汉字；20世纪80年代，汉语的计算机输入成为难题，汉字又蒙受了“笔画复杂、输入困难”的责难；即使是现在，国人对外语重视程度依然超过汉语……因此，重拾汉语的母语自信是每个中国人必须正视的问题。 ③对母语的不自信，究其本质，是对自身文化的不自信。在当今形势下，我们更应清醒地认识到，中华文化是我国生存和发展的软实力，是中华民族的命脉和灵魂。而汉语既是这种文化的产物，也是这种文化最重要的组成部分，还是这种文化最重要的载体和最集中的体现。因而要维护中华文化的繁荣与发展，就不能再对汉语采取那种“自贬、自侮、自戕”的态度，而应重新拾回对汉语的自信。 ④事实上，从语言学角度看，汉语的确有值得我们自信的理由。汉语是世界上历史最悠久、发展水平最高的语言之一。在世界语言中，汉语具有独一无二的简洁而富有想象力的特征。精通多国语言的季羡林先生称誉汉语是世界语言里最简练的一个语种，同样表达一个意思，如果英语要 60秒，汉语5秒就够了。汉语在表达的自由度和创造性上具有无可比拟的优越性。美国语言学家范诺洛萨说，汉语充满动感，不像西方语言那样被语法、词类规则套死。汉语有声调，具有音韵美和节奏感，读起来朗朗上口，令人回味无穷。有瑞典语言学家认为，在这方面，汉语比西方语言略胜一筹。 ⑤进入21世纪，随着我国影响力的不断增强，汉语在全球快速传播，国际地位显著提高。不断升温的“汉语热”强化了人们对汉语的认同，旺盛的需求也为汉语“走出去”增添了信心。据英国语言学家格雷多尔研究预测，到2050年，汉语将上升到国际语言分类金字塔的最高层。因此，我们更应该重拾汉语的母语自信，做一个根基牢固的中国人。 （文章有删改） 17. 下列表述与原文文意相符的一项是（ ） A. 母语是指一个人所属民族的群体语言，是一个民族最为鲜明的符号标志，它能把所有人凝聚为一个共同体。 B. 汉语作为母语，是中华民族的文化徽章。在相当长的时间内，它因所承载的文化的先进性而对世界产生了举世瞩目的影响。 C. 汉语既是中华文化的产物，也是这种文化最重要的组成部分，还是这种文化最重要的载体和最集中的体现。 D. 汉语是世界上历史最悠久、发展水平最高的语言。在世界语言中，汉语具有独一无二的简洁而富有想象力的特征。 18. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文的中心论点是：我们应该重拾汉语的母语自信，做一个根基牢固的中国人。 B. 第③段论述了中华文化是汉语最重要的组成部分，还是最重要的载体和最集中的体现，因而要维护其繁荣与发展。 C. 第④段画横线的句子，运用了对比论证法，把汉语与西方语言作对比，突出了我们汉语充满动感的优越性。 D. 第⑤段中加点内容“据英国语言学家格雷多尔研究预测”清晰地表明了观点来源，体现了议论文语言的严密性。 19. 请简要分析文章第②段的论证思路。 20. 下面哪则材料适合作为论据支撑第①段的观点？为什么？ 材料一：鲁迅先生曾高度评价汉字的美：形美以感目，音美以感耳，义美以感心。在长期的书写实践中，汉字还形成了独特的书写艺术——中国书法。 材料二：早在东汉时期，许慎在《说文解字•叙》里就作出了“文字者，经艺之本，王政之始，前人所以垂后，后人所以识古”的著名论断。文字是前人将知识和智慧传给后人、后人了解和学习古人的最重要的工具。 （二）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 春到零丁洋 刘白羽 ①迷蒙细雨，给珠江三角洲增添了朦胧的妩媚，甚是好看。珠海可真是一个漂亮所在。木棉花红得那样浓，像拼着一腔热血濡染了南天，我觉得她正象征着繁荣的今天。珠海之美，在晚间以惊人姿态出现。伫立海边，一轮圆月清凉透彻，把无边的碧海照得浩浩荡荡、迷迷茫茫。大海正在涨潮，海水发出絮语，不太远的水面上，粼粼波光像无数金蛇在飞舞。朋友透过虚无缥缈的月光，指给我看海湾中一座渔女明珠的雕塑，它的雪白、圣洁，正像这美丽的城市，永远带着海的清澄、海的温馨。近揖零丁，远眺虎门，这片海在中华民族艰苦跋涉的历程中，曾经怎样火光盈盈，血泪盈盈，而今又是怎样灯火盈盈，笑语盈盈。此时此刻，我的心灵深处如波涛起伏，一下涌起悲哀，一下涌起欢乐。这一晚久久不能入寐，待得辗转睡去，那海水、那月光，还在梦中萦回飘逸呢。 ②清晨，海上遮着一层薄薄银雾，我们连人带车上了海船，横渡零丁洋。我坐在驾驶台上，柔软的春风吹拂着我，镜面般的海水上，白鸥在空中划个弧线，渔帆在海上摇着绿的倒影。零丁洋、零丁洋，你突然闯入我的胸怀，击痛我的胸膛。我从幼小就爱读文天祥咏零丁洋的诗，每次诵到“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，辄击节称赏，为这种高风亮节所感染，从而对零丁洋也生发出多少神思妙想。如今与零丁洋邂逅相晤，不禁让人感慨，这是不同凡响的海，是凝聚着浩然正气的海。想着想着，在波光雾影之中，我仿佛看到这个气重千秋的人，正在驾飞云、御长风，悠然飘荡，漫漫行吟……当船长指给我看内零丁岛时，我才意识到，我朦胧中看到的是这岛上的高山。是的，这巍巍然、峨峨然的高峰不就是文天祥的化身吗？！ ③我从蛇口登陆，风掣电闪，疾奔深圳市区。深圳，不仅在全中国，在全世界，也是一个响亮的名字了。这儿一切都是速度、速度、速度，汽车在刷刷地奔驰，大厦在刷刷地矗立。当我驰入市中心，那密集的高楼群拔地摩天，已经像雄鹰展翅，初露神姿了。放眼一望，粉红的、绿的、雪白的，各种颜色的楼房，像春天原野上的百花争妍，像雪亮的眼睛在闪着眯眯笑容。市区里金碧辉煌，一片繁华，真是“车如流水马如龙，花月正春风”，我在这里领悟到了这两句诗所含的新意。 ④透过碧绿丛丛的芭蕉林、棕榈林，一树树火热的木棉花，一树树红艳的三角梅，在绿荫深处，我看到一座小桥。这时，我的记忆之门一下张开。那是1950年出国访问，途经我国香港，不就是踏着这小桥去，踏着这小桥回的吗？这时我才恍然大悟，原来深圳特区就是当年我走过的荒凉渡口。当然，深圳也不是凭空一跃而起的，我访问的渔村，那儿还保留着两座不蔽风雨的残屋，而旁边就是一片新式楼房，它们像是历史发展的明证。 ⑤我看了白日的深圳，又看了夜间的深圳，杯中酒影照着一些游人的蒙眬醉眼，而居室的灯光却照着聚精会神的读书人。深圳的青年人，浸沉在一股学习热潮中。因为在这里谁不学得一技之长，谁就将在竞争中被淘汰。我喜爱这种气氛，这气氛里透露出一种志气。出人头地有什么不好？力争上游有什么不好？我认为竞争是永远值得称赞的。夜游回来，在记事本上写下一首诗：昔日过罗湖，荒沙点点愁。小桥恋归梦，平野跃新楼。万岭天摩峻，大潮风劲流。拓荒明远志，擂鼓战春牛。这“春牛”说的是我最喜爱的一座青铜雕塑，一头抵首挺角、奋着全身强劲、将铁硬的树根从荒土中拔出的“开荒牛”。 ⑥柔软得像丝绸一样的春风，吹绿零丁洋，吹绿深圳，吹绿珠海。如果说渔女明珠的雕塑象征着珠海的清雅秀丽之美，那么这垦荒春牛的雕塑则象征着深圳的粗犷豪壮之美，而它们的共同之处就是创造新时代的美。这不正寄托着我们的理想，我们的希望，我们的未来吗？ （选自《刘白羽散文》，有删改） 21. 选文以______为线索，叙写了作者游览珠海、横渡______、到访深圳的经历。 22. 请结合上下文，赏析第①段和第⑥段中画横线的句子。 （1）近揖零丁，远眺虎门，这片海在中华民族艰苦跋涉的历程中，曾经怎样火光盈盈，血泪盈盈，而今又是怎样灯火盈盈，笑语盈盈。 （2）柔软得像丝绸一样春风，吹绿零丁洋，吹绿深圳，吹绿珠海。 23. 第②段写到：“零丁洋、零丁洋，你突然闯入我的胸怀，击痛我的胸膛。”谈谈你的理解。 24. 结合全文内容，说说文章结尾段有什么作用。 四、写作（50分） 25. 阅读下面材料，完成写作任务。 生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍惜生活，而不会玩世不恭；同时也会给自身注入一种强大的内在力量。 ——路遥《平凡的世界》 这段文字引发了你什么样的思考？带给你怎样的启迪？请结合自身体验写一篇文章。 要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌、戏剧外，文体自选；（3）不少于600字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度上学期期末质量检测 九年级语文试题 （总分120分 时间120分钟） 注意事项： 1.本试卷共8页。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号等填写在答题卡规定的位置。考试结束后，只上交答题卡。 2.选择题，须用2B铅笔把答题卡上对应题号的答案标号涂黑。如需改动，请先用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.填空及问答题，须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案须写在答题卡各题目指定的区域内，答在区域外或试卷上均不得分。 一、知识与运用（28分） 2024年的帷幕已经缓缓拉上，回顾一学期的学习经历，收获满满，学校开展了“致敬岁月”系列活动，邀请你参加下面的活动。 【活动一 致敬语文课堂】 阅读下面的文字，完成下面小题。 人生，是一段长途跋涉的旅程。逝者如斯夫，不舍昼夜。转眼间，我们的初中生活已悄然过半。在老师孜孜不倦的教诲中，使我们成长了许多。在学习上，老师对我们的教导，我们要聆听并接受。 语文的种种美好，镌刻在我们的脑海里，意味悠长。①不仅如此，在老师的声情并茂地讲解中，我们还感受到家国情怀。②我们学习到博大精深的中华文化。③语文，让曾经对任何事都无动于衷的我们，变得血肉丰满。⑤在课堂上，我们丰富了亲情、友情和爱情的情感体验。④从课文中，我们看到各种鲜活的人物形象。 彼方尚有荣光在，少年何惧日月长。在初中这一段美好年华里，我们心怀锐不可挡的志气。虽然筋疲力竭，也要披荆斩棘，勇往直前。切忌不要轻薄浮躁，整天无所事事，只知道贪图享受。努力学习，我们的能力才会潜滋暗长。日薄西山之际，我们定能创造辉煌。 1. 下列词语的字音、字形及解释正确的一项是（ ） A. 披荆斩棘 jí 比喻在前进道路上清除障碍，克服重重困难。 B. 悄然 qiāo 在这里形容忧愁的样子。 C. 锐不可挡 dǎng 意思是锋利无比，无法阻挡或者形容来势凶猛，不可阻挡。 D. 镌刻 zhuàn kè 雕刻，这里形容人们用心、用力地刻画、刻写重要的东西。 2. 下列句子中加点的成语运用有误的一项是（ ） A. 人生，是一段长途跋涉的旅程。 B. 不仅如此，在老师的声情并茂地讲解中，我们还感受到家国情怀。 C. 努力学习，我们的能力才会潜滋暗长。 D. 日薄西山之际，我们定能创造辉煌。 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 在老师孜孜不倦的教诲中，使我们成长了许多。 B. 虽然筋疲力竭，也要披荆斩棘，勇往直前。 C. 切忌不要轻薄浮躁，整天无所事事，只知道贪图享受。 D. 在学习上，老师对我们的教导，我们要聆听并接受。 4. 下面句子的排序，正确的一项是（ ） 语文的种种美好，镌刻在我们的脑海里，意味悠长。______________，_____________；______________，______________；______________。 ①学习到博大精深的中华文化。 ②语文，让曾经对任何事都无动于衷的我们，变得血肉丰满。 ③在课堂上，我们丰富了亲情、友情、爱情的情感体验。 ④不仅如此，在老师的声情并茂地讲解中，我们还感受到家国情怀。 ⑤从课文中，我们看到各种鲜活的人物形象。 A. ③①②⑤④ B. ⑤①③④② C. ②⑤③④① D. ③①⑤④② 【答案】1. A 2. D 3. D 4. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形字义。 B.悄然：qiǎo rán，释义是忧愁的样子；形容寂静无声。结合“初中生活”可知，此处形容初中时光寂静无声地流逝； C.锐不可挡——锐不可当：ruì bù kě dāng，锋利无比，无法阻挡或者形容来势凶猛，不可阻挡； D.镌刻：juān kè，此处指人们把语文的种种美好深深地记在脑海里； 故选A。 【2题详解】 本题考查成语运用。 A.长途跋涉：指远距离的翻山渡水。形容路途遥远，行路辛苦。此处形容人生漫长，使用正确； B.声情并茂：指演唱、朗诵等的音色、唱腔和表达的感情都很动人。此处指老师的讲解很动人，使用正确； C.潜滋暗长：意思暗暗地不知不觉地生长。此处指慢慢地培养能力，使用正确； D.日薄西山：比喻衰老的人临近死亡，或腐朽的事物快要灭亡。与“我们定能创造辉煌”搭配不不合适使用不当； 故选D。 【3题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 A.缺少主语，把“使”去掉。或把“在”“中”字两字去掉； B.关联词语不当，把“虽然”改为“即使”； C.否定不当，“切忌”和“不要”去掉一个； 故选D。 【4题详解】 本题考查排序。排序题应对策略：第一步，认真阅读材料，揣摩语段的整体意义。第二步，判断文段体裁，理清行文具体思路。第三步，找出标志词语，排除干扰选项。第四步，通读排序语段，及时检查调整。 句子的中心是语文对我们的影响。顺序是从课文中到课堂上。据此分析，⑤“从课文中”是首句；从课文中不仅能“看到”还能“学习到”，据此可知，①句承接⑤句；然后再写③“在课堂上”；④句“不仅如此”承接③句的“我们丰富了亲情、友情、爱情的情感体验”；②是总结语。排序为：⑤①③④②； 故选B。 【活动二 致敬传统经典】 5. 下列有关文学文化的表述，错误的一项是（ ） A. 2024巴黎奥运会上，年方弱冠的中国游泳运动员潘展乐夺得2枚金牌，为国家赢得荣誉。“弱冠”指的是男子20岁。 B. “唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风骚”指的是文学才华。其中“风”原指我国最早的一部诗歌总集《诗经》中的《国风》；“骚”原指《离骚》，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”就是出自这部作品。 C. 传说中凤凰是受西王母役使的神鸟，后借指传递信息的使者。比喻使者传递信息。 D. 中国古代有多种纪年方法，如“丙辰中秋”一句中用天干地支纪年法，“元丰六年十月十二日”一句中用年号纪年法。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 C.传说中青鸟是受西王母役使的神鸟，后借指传递信息的使者，而不是凤凰； 故选C。 6. 花鸟虫鱼，山川风物，皆可入诗，别有韵味，请补写出古代诗文名句。 （1）花鸟虫鱼，足令志士寄托深情。秋瑾诗句“①________，秋容如拭”以自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的失落感和怨幽之情；范仲淹奉命戍边，用“塞下秋来风景异，②________”写出边地的寒风萧瑟，满目荒凉的景象；文天祥身陷囹圄，以凄凉的自然景象入诗，将个人命运和国家前途紧密相联，写出了“③_________，_________”，比喻贴切，感情挚烈，读之使人怆然！ （2）山川风物，总让文人感怀至深。许浑暮色中登临咸阳城东楼，目睹了“④_________，山雨欲来风满楼”的萧条苍凉；张岱雪夜中独往湖心亭，领略“雾凇沆砀，⑤________，上下一白”的西湖奇景；欧阳修游至醉翁亭，感受“⑥_________，_______，风霜高洁，水落而石出”的四时美景。 【答案】 ①. 为篱下黄花开遍 ②. 衡阳雁去无留意 ③. 山河破碎风飘絮 ④. 身世浮沉雨打萍 ⑤. 溪云初起日沉阁 ⑥. 天与云与山与水 ⑦. 野芳发而幽香 ⑧. 佳木秀而繁阴 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“篱、衡、絮、溪、阴”等字词容易写错。 【活动三 致敬古典小说】 本学期开展了整本书阅读活动，为检验阅读效果，学校组织知识挑战赛，请你来参与。 7. 下列有关人物和事件对应有误的一项是（ ） A. 林冲——私放晁天王 B. 李逵——沂岭杀四虎 C. 王冕——夜逃会稽山 D. 杜少卿——装病拒出仕 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著内容的识记。 A.错误，私放晁天王的人是宋江，不是林冲。晁盖打劫了生辰纲以后，官府四处捉拿嫌犯，白胜由于受刑不过而供出了晁盖等人，官府准备立刻去捉拿晁盖，宋江得知后，及时报告给晁盖，晁盖才得以做好准备，逃脱官府的缉捕； 故选A。 8. 下列有关古典小说的解说，不正确的一项是（ ） A. 《儒林外史》善于抓住平常生活中传神的细节，以冷峻的白描直书其事。同时呈现出悲喜交融的美学风格，显示出滑稽现实背后隐藏的悲剧性内蕴。 B. 《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，由此引申出众多的小故事，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。 C. 《水浒传》在结构上采取先分后合的链式结构，先讲单个英雄人物故事，再发展到梁山大聚义；语言上运用的的古代白话，质朴生动，洗练明快，富有表现力，显示出作者浓厚的语言功力。 D. 宋江是梁山上的主要领导人，他仗义疏财，广交江湖好汉，有很强的组织能力和指挥才能，敢于反朝廷、反皇帝。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查内容理解。 D.宋江虽然仗义疏财，广交江湖好汉，有组织和指挥才能，但他并不敢于反皇帝，他领导梁山的目的是“替天行道”，后来还接受了朝廷的招安，其思想深处有着浓厚的封建正统观念和忠君思想，所以该选项中说他敢于反朝廷、反皇帝是不正确的； 故选D。 9. 有人说，《儒林外史》讲述的是一群文人的故事，《水浒传》讲述了一群武人的传奇，两部小说大不相同，却皆有批判。请你结合作品中的事件或人物经历谈一谈。 示例：《水浒传》批判“官逼民反”的社会现实。 事件或人物经历：林冲在妻子被高衙内调戏后选择了妥协忍让，但高太尉仍不放过，设计诱使他误入白虎堂，发配沧州，火烧草料场，欲置之死地而后快。林冲被迫反抗，上了梁山。 《儒林外史》批判 事件或人物经历： 【答案】封建科举制度 例：范进一生热衷功名，中举前唯唯诺诺，生活潦倒，中举后喜极而疯，很快适应了举人身份，圆滑世故、虚伪奸诈的本性逐渐暴露出来，小说批判了封建科举制度对读书人的摧残。 【解析】 【详解】本题考查内容理解。 本题破题点在于理解《儒林外史》的批判主旨，并能准确选取合适的事件或人物经历来阐述。示例特点：直接指出《水浒传》批判“官逼民反”的社会现实。以林冲为例，讲述其从受迫害到反抗的经历，突出“官逼民反”。按事件发展顺序，从妻子被调戏到被迫上梁山，层次分明。 《儒林外史》是一部以辛辣的笔触对社会现状和儒士命运进行批判揭露的讽刺小说。小说形象地刻画了在科举制度下，知识阶层精神道德和文化教育腐朽糜烂的现状。它透过人生百态揭示了士人功名利禄的观念、官僚制度、人伦关系和整个社会风气。作者从揭露科举制度以及在这个制度奴役下的士人丑恶的灵魂入手，进而讽刺了封建官吏的昏聩无能、地主豪绅的贪吝刻薄、附庸风雅的名士的虚伪卑劣，以及整个封建礼教制度的腐朽和人民灵魂的扭曲。吴敬梓的讽刺显然给了封建社会有力的一击，宣泄了大多数心有同感的读书人对人性卑劣、社会黑暗的控诉。 周进：本是教书先生，对科举考试极为热衷，可惜到了花甲之年还是个童生。有一回，他和姐夫来到省城开科取士的考场贡院，触景生情，伤心欲绝，竟一头撞晕在木板上，醒来以后，他满心悲怆无法排解，便号啕大哭，满地打滚。周围的商人出于怜悯，凑钱帮可怜的他捐了个监生。周进欣喜不已，向他们叩头谢恩。后来，借着监生的身份，他居然接连中了举人、进士，到广东为官。他逆来顺受，麻木迂腐、汲汲于功名，深受科举制度毒害，心灵扭曲，精神堕落，是腐儒的典型人物。 匡超人：小说在匡超人的行为描写中大致可以分为两种，一是表现质朴孝顺的匡超人，二是表现泯灭人性的匡超人。他本是一个淳朴的农村少年，为人乖巧、做事勤快，其对父亲的一片孝思，亦令人感动、小说最初对匡超人的行为描写是表现他纯朴孝顺的一面。在流落他乡时，他受社会影响逐步发生了变化。在杭州，匡超人遇到了马二先生，并受马二先生的影响，把科举作为人生的唯一出路。考上秀才后，又受一群斗方名士的“培养”，以名士自居，以此作为追名逐利的手段。社会给他这样的道路，他巧妙周旋其间，一步步走向堕落。他吹牛撒谎，钻取功名，卖友求荣，忘恩负义，变成一个衣冠禽兽。 示例：《儒林外史》批判：封建科举制度对读书人精神的戕害和价值观念的扭曲。 事件或人物经历：周进六十多岁仍是个童生，备受他人冷眼与欺辱。当他进入贡院，触景生情，头撞号板，哭得死去活来。后来在他人资助下获得考试资格，中举当官后，身份地位瞬间改变，从前的轻视者纷纷讨好。周进前后的遭遇，展现出他为科举耗尽一生，精神在科举的压迫下近乎崩溃，而一旦中举，身边人的态度也随之巨变。这体现出科举制度使读书人将全部人生价值寄托于功名，扭曲了他们的精神世界，也让社会充满了趋炎附势的不良风气，深刻批判了封建科举制度的危害。 10. 小说塑造了一大批栩栩如生的人物形象，给同学们留下了深刻的印象，班长提议用其中的人物故事拟对联，并出了上联，请你对出下联。 上联：武松打虎英勇机智美名扬 《水浒传》 下联：________ 《儒林外史》 【答案】范进中举喜极而疯丑态现 王冕避官淡泊名利志气高 （答案不唯一，注意对联字数一致，短语结构一致） 【解析】 【详解】本题考查拟写对联。 解题思路：上联以《水浒传》武松打虎为核心，结构为“人物+事件+性格+结果”。需从《儒林外史》中选取典型人物，其事件需具备强烈戏剧性与讽刺性。《儒林外史》中的范进中举是经典情节，其“痴迷科举”的病态性格与“喜极而疯”的荒诞结局形成鲜明对照，符合原著批判科举制度的主题。下联需严格对应上联结构，确保词性、节奏一致。 示例：范进中举痴迷科举疯癫现 《儒林外史》 二、古诗文鉴赏（19分） （一）（6分） 阅读古诗，完成下面小题。 怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮① 欧阳修 绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。 霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。 解带西风飘画角②，倚栏斜日照青松。 会须乘醉携嘉客，踏雪来看群玉峰。 【注释】①此诗写于欧阳修被贬滁州期间。怀嵩楼为唐代名相李德裕被贬滁州时所建。②画角：乐器名，发声高亢。 11. 下列对这首诗歌的理解和分析不正确的是（ ） A. 这是一首七言律诗，写景自然流畅，于景物描绘中可以看出诗人的精神面貌。 B. 本诗采了虚实结合的手法，表达诗人被贬后的抑郁悲愤之情。 C. “野菊开时酒正浓”描绘了深秋时节野菊竞相开放、诗人与郡僚举杯畅饮的画面。 D. 颈联中“青松”意象耐人寻味，在斜日映照下，给人苍翠挺拔之感。 12. 有同学读到“霜林落后山争出”时感到疑惑，山如何会“争”出呢？请你帮他来解答一下。 【答案】11. B 12. 示例一：“争”，是争先恐后的意思，运用拟人手法，赋予群山以人的情态，生动描绘出深秋霜林木落、景象萧疏，而群山仿佛争先恐后出现的画面，表现了诗人昂扬向上、傲岸不屈的精神。 示例二：“争”，是争先恐后意思，“争”字化静为动，把静止的群山写活了，生动描绘出深秋霜林木落、景象萧疏，而群山仿佛争先恐后出现的画面，表现了诗人昂扬向上、傲岸不屈的精神。 【解析】 【导语】欧阳修的《怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮》以景抒情，描绘了被贬滁州时的秋日景象。诗中“霜林落后山争出”运用拟人手法，赋予山以动态，展现了山峦的雄壮与生机。全诗通过自然景物的细腻刻画，既表达了诗人对往昔的怀念，又透露出一种豁达与超然的心境，体现了欧阳修在逆境中的精神风貌。 【11题详解】 本题考查内容理解。 B.诗歌中“霜林落后山争出，野菊开时酒正浓”，意思是寒霜降临，木叶飘落，群山仿佛争相显现出来；野菊开放的时候，正好开怀畅饮，酒意正浓。“解带西风飘画角，倚栏斜日照青松”，意思是解开衣带，让西风尽情吹拂，远处传来画角呜呜的声音，倚靠着栏杆，看到斜阳映照在苍翠的青松之上。“霜林落后山争出，野菊开时酒正浓”“解带西风飘画角，倚栏斜日照青松”等是实写眼前之景，“会须乘醉携嘉客，踏雪来看群玉峰”，意思是应该趁着醉意，带着好友，在雪天前往观赏那如玉石般洁白晶莹的群峰。这句是虚写，想象乘醉踏雪看群玉峰的情景。但诗歌整体表达的并非是被贬后的抑郁悲愤之情，而是诗人虽然被贬，但依然能寄情山水，有豁达的心境； 故选B。 【12题详解】 本题考查句子赏析。 “霜林落后山争出”，意思是寒霜降临，木叶飘落，群山仿佛争相显现出来。 “争”是争先恐后的意思，诗人用拟人手法让群山有了人的情态。深秋霜林落叶后，群山就像人一样，迫不及待地想要展示自己，生动地呈现出一幅群山在萧疏景象中纷纷展现身姿的画面，体现出诗人昂扬向上、傲岸不屈的精神。 在现实中，群山是静止不动的，但“争”字打破了这种静态。它让原本静止的群山有了一种动态的竞争感，好像在互相较着劲，要在霜林落后的背景下凸显自己。通过这个字，诗人把一幅原本可能是单调、萧疏的深秋山林图变得充满了动感和张力，化静为动，使画面更加鲜活生动。这种动态的描写，同样也暗示了诗人内心的不平静和积极向上的心态，表现出诗人虽处被贬的境遇，却依然有着如群山般不可压制的傲岸不屈的精神，不会被困境所束缚，而是积极地面对生活。 （二）（13分） 阅读下面两则短文，完成下面小题。 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （《送东阳马生序》） 【乙】伯颜，一名师圣，字宗道，哈剌鲁氏，隶军籍蒙古万户府，世居开州濮阳县。伯颜生三岁，常以指画地，或三或六，若为卦者。六岁，从里儒授《孝经》《论语》，即成诵。蚤①丧父，其兄买经传②等书以资之，日夜诵不辍。稍长，受业宋进士建安黄坦，坦曰：“此子颖悟过人，非诸生可比。”因命以颜为氏，且名而字之焉。久之，坦辞曰：“余不能为尔师群经有朱子说具在归而求之可也”伯颜自弱冠，即以斯文为己任，其于大经大法③，粲然④有睹，而心所自得，每出于言意之表。乡之学者，来相质难，随问随辨，咸解其惑。于是中原之士，闻而从游者日益众。 （元代学者伯颜） 【注释】①蚤：同“早”。②经传：指儒家经典和解释儒家经典的传，泛指比较重要的古籍。③大经大法：根本的原则和法规。④粲然：鲜明、显著的样子。 13. 下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ） A. 无从致书以观 而君以五十里之地存者（《唐雎不辱使命》 B. 又患无硕师名人与游 故患有所不辟也（《鱼我所欲也》） C. 闻而从游者日益众 战则请从（《曹刿论战》） D. 久之，坦辞曰 此诚危急存亡之秋也（《出师表》） 14. 请用现代汉语翻译下面句子。 （1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （2）其兄买经传等书以资之，日夜诵不辍。 15. 请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 余不能为尔师群经有朱子说具在归而求之可也 16. 回答下列问题。 （1）甲文用“①_______”直接概括作者学习成果，乙文则用“②_______”侧面写伯颜治学的成就。（用原文填空） （2）宋濂和伯颜都是名士大儒，读了他们的故事后，班内同学围他们能够成就学业的因素展开一番讨论。 学习委员说：我认为一个人能够成才，③_______应该排在第一位。 副班长说：我赞成你的观点，但我觉得④_______也非常重要。 班长说：成就学业，是主观因素与客观因素共同作用的结果，我这觉得⑤_______也不容忽视。“天行健，君子以自强不息。”愿我们每个人都能以奋进之笔书写青春的壮美华章。 【答案】13. C 14. （1）因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。 （2）他的哥哥买了经传等书籍来资助他，他日夜不停地诵读。 15. 余不能为尔师/群经有朱子说具在/归而求之可也 16. ①. 卒获有所闻 ②. 中原之士，闻而从游者日益众 ③. 勤奋好学 ④. 博览群书 ⑤. 虚心求教、名师指点、自我探究（钻研）、天资聪颖等（答案不唯一） 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过两则短文展现了宋濂和伯颜两位学者的求学经历，突出了他们勤奋好学、不畏艰难的精神。甲文《送东阳马生序》以宋濂的亲身经历，强调了借书抄书、尊师重道的求学态度，体现了“勤能补拙”的深刻道理。乙文则通过伯颜的聪颖与勤奋，展现了他在学术上的卓越成就，尤其是他“以斯文为己任”的责任感。两篇文章共同揭示了古代学者在艰苦环境中追求知识的执着与坚韧，为现代读者提供了宝贵的学习榜样，激励人们在学业上不断进取。 【13题详解】 本题考查一词多义。 A.连词，表目的，来/介词，凭借； B.动词，担心、忧虑/名词，祸患、灾难； C.都是动词，意思是“跟随”； D.音节助词，无实义/结构助词，的； 故选C。 【14题详解】 本题考查文言翻译。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）以是，因此；以，把；假，借；余，我；因，于是。 （2）其，代词，他的；以，连词，来；之，代词，代指他；辍，停止。 【15题详解】 本题考查文言文断句。 本句句意为：我不能做你的老师了，众多经典有朱子的解说都在，回去探求就可以了。根据句意分析，“余不能为尔师”是黄坦自谦的话，“群经有朱子说具在”说明经典有注解，“归而求之可也”黄坦给出的建议自学；故断为：余不能为尔师/群经有朱子说具在/归而求之可也。 【16题详解】 本题考查文言文内容的理解。 根据甲文“故余虽愚，卒获有所闻”可知，作者总结了自己的学习心得，作者用“卒获有所闻”直接概括自己的学习成果，表明最终有所收获；故第一空填：卒获有所闻。 根据乙文“于是中原之士，闻而从游者日益众”可知，通过描述中原地区的读书人听说伯颜的学问后前来跟从他学习的人一天比一天多，从侧面写出伯颜治学有成，吸引众多学者跟随学习；故第二空填：中原之士，闻而从游者日益众。 根据甲文中“余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”可知，宋濂勤奋好学，即使条件艰苦也不放松抄书；根据乙文中“蚤丧父，其兄买经传等书以资之，日夜诵不辍”，体现他勤奋好学；宋濂和伯颜学有所成的因素第一是勤奋好学；故第三空填：勤奋好学。 根据甲文“录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书”可知，宋濂守诚信，因此能博览群书，宋濂学有所成的因素还有能博览群书；故第四空填：博览群书。 根据甲文“又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”可知，宋濂他虚心求教，到处跟随老师学习；根据甲文“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”可知，宋濂虚心接受老师的教诲，珍惜名师的指点；根据乙文“乡之学者，来相质难，随问随辨，咸解其惑。于是中原之士，闻而从游者日益众”，侧面反映出他自我探究有成果；宋濂和伯颜学有所成的因素还包括虚心求教、名师指点、自我探究（钻研）、天资聪颖。故第五空可填：虚心求教、名师指点、自我探究（钻研）、天资聪颖等。 【点睛】参考译文： 【甲】我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄录完毕后，赶快跑着送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。又忧虑没有学问渊博的老师和名人交往，曾经快步走到百里以外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和脸色从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。 【乙】伯颜，又名师圣，字宗道，是哈剌鲁氏人，隶属军籍蒙古万户府，世代居住在开州濮阳县。伯颜三岁时，常常用手指在地上比划，有时是三，有时是六，好像在占卜。六岁时，跟着乡里的儒生学习《孝经》《论语》，就能背诵。早年丧父，他的哥哥买了经传等书籍来资助他，他日夜不停地诵读。渐渐长大，师从宋代进士建安的黄坦，黄坦说：“这个孩子聪颖过人，不是一般的学生能比得上的。”于是让他以颜为姓氏，并且给他起了名和字。过了很久，黄坦告辞说：“我不能做你的老师了，众多经典有朱子的解说都在，回去探求就可以了。”伯颜从二十岁起，就把研究儒家经典作为自己的责任，他对于根本的原则和法规，看得清楚明白而且有自己的心得，常常超出言语和心意的表达。乡里的学者，前来质问疑难问题，他随问随答，都能解除他们的疑惑。于是中原地区的读书人，听说后前来跟从他学习的人一天比一天多。 三、现代文阅读（23分） （一）（10分） 阅读下面的文字，完成下列问题。 重拾汉语的母语自信 ①母语通常是指一个人所属民族的群体语言，是一个民族最为鲜明的符号标志，它能把一些人凝聚为一个共同体。母语自信则是对母语品质和母语生命力的坚定信念，体现了一个国家和民族对自身母语价值的充分肯定和尊重。 ②每个民族对自己的母语都有一种天然的认同感和自豪感，视其为最美的语言。汉语作为母语，是中华民族的文化徽章。汉语拥有最为丰富的书面文献和自公元前841年以来不曾中断的历史记录。在相当长的时间内，它因所承载的文化的先进性而对世界产生了不小影响。这让我们自豪，也增强了我们对汉语的自信。然而，在近现代，随着社会发展，加之西方语言和文化的冲击，我们对汉语的自信产生了动摇，这给汉语带来了危机，造成了伤害。“五四”时期，汉语严重欧化，有的学者甚至主张用拼音来代替汉字；20世纪80年代，汉语的计算机输入成为难题，汉字又蒙受了“笔画复杂、输入困难”的责难；即使是现在，国人对外语重视程度依然超过汉语……因此，重拾汉语的母语自信是每个中国人必须正视的问题。 ③对母语的不自信，究其本质，是对自身文化的不自信。在当今形势下，我们更应清醒地认识到，中华文化是我国生存和发展的软实力，是中华民族的命脉和灵魂。而汉语既是这种文化的产物，也是这种文化最重要的组成部分，还是这种文化最重要的载体和最集中的体现。因而要维护中华文化的繁荣与发展，就不能再对汉语采取那种“自贬、自侮、自戕”的态度，而应重新拾回对汉语的自信。 ④事实上，从语言学角度看，汉语的确有值得我们自信的理由。汉语是世界上历史最悠久、发展水平最高的语言之一。在世界语言中，汉语具有独一无二的简洁而富有想象力的特征。精通多国语言的季羡林先生称誉汉语是世界语言里最简练的一个语种，同样表达一个意思，如果英语要 60秒，汉语5秒就够了。汉语在表达的自由度和创造性上具有无可比拟的优越性。美国语言学家范诺洛萨说，汉语充满动感，不像西方语言那样被语法、词类规则套死。汉语有声调，具有音韵美和节奏感，读起来朗朗上口，令人回味无穷。有瑞典语言学家认为，在这方面，汉语比西方语言略胜一筹。 ⑤进入21世纪，随着我国影响力的不断增强，汉语在全球快速传播，国际地位显著提高。不断升温的“汉语热”强化了人们对汉语的认同，旺盛的需求也为汉语“走出去”增添了信心。据英国语言学家格雷多尔研究预测，到2050年，汉语将上升到国际语言分类金字塔的最高层。因此，我们更应该重拾汉语的母语自信，做一个根基牢固的中国人。 （文章有删改） 17. 下列表述与原文文意相符的一项是（ ） A. 母语是指一个人所属民族的群体语言，是一个民族最为鲜明的符号标志，它能把所有人凝聚为一个共同体。 B. 汉语作为母语，是中华民族的文化徽章。在相当长的时间内，它因所承载的文化的先进性而对世界产生了举世瞩目的影响。 C. 汉语既是中华文化的产物，也是这种文化最重要的组成部分，还是这种文化最重要的载体和最集中的体现。 D. 汉语是世界上历史最悠久、发展水平最高的语言。在世界语言中，汉语具有独一无二的简洁而富有想象力的特征。 18. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文的中心论点是：我们应该重拾汉语的母语自信，做一个根基牢固的中国人。 B. 第③段论述了中华文化是汉语最重要的组成部分，还是最重要的载体和最集中的体现，因而要维护其繁荣与发展。 C. 第④段画横线的句子，运用了对比论证法，把汉语与西方语言作对比，突出了我们汉语充满动感的优越性。 D. 第⑤段中加点内容“据英国语言学家格雷多尔研究预测”清晰地表明了观点的来源，体现了议论文语言的严密性。 19. 请简要分析文章第②段的论证思路。 20. 下面哪则材料适合作为论据支撑第①段的观点？为什么？ 材料一：鲁迅先生曾高度评价汉字的美：形美以感目，音美以感耳，义美以感心。在长期的书写实践中，汉字还形成了独特的书写艺术——中国书法。 材料二：早在东汉时期，许慎在《说文解字•叙》里就作出了“文字者，经艺之本，王政之始，前人所以垂后，后人所以识古”的著名论断。文字是前人将知识和智慧传给后人、后人了解和学习古人的最重要的工具。 【答案】17. C 18. B 19. 首先从人们对母语的天然情感和汉语对世界的影响两个角度，阐述我们曾对汉语有自信；然后指出近现代我们对汉语的自信产生动摇的原因，并列举自信动摇给汉语带来的危机和伤害；最后指出重拾汉语母语自信的必要性。 20. 材料二可以用作本文第①段的论据。因为第①段强调的是“母语通常是指一个人所属民族的群体语言，是一个民族最为鲜明的符号标志，他能把一些人凝聚为一个共同体”；而材料二也强调的是通过一种文字，一个人类群体中前人将知识和智慧传给后人，有了不断传承的只知识文化，才得以凝聚成民族；两个观点相吻合，故放在第①段之后。 【解析】 【导语】这篇议论文围绕“重拾汉语的母语自信”展开论述，结构清晰，论证有力。文章首先定义母语及其重要性，指出汉语作为中华民族的文化徽章，承载了悠久的历史和丰富的文化。接着，文章分析了汉语在近现代面临的危机，强调对母语的不自信本质上是文化的不自信。通过语言学角度和国际地位的提升，文章进一步论证了汉语的独特价值和优越性。最后，文章呼吁重拾汉语自信，强调汉语在中华文化中的核心地位。全文逻辑严密，论据充分，具有较强的说服力。 【17题详解】 本题考查内容理解。 A.原文第①段表述为“母语通常是指一个人所属民族的群体语言，是一个民族最为鲜明的符号标志，它能把一些人凝聚为一个共同体”，而选项中说“它能把所有人凝聚为一个共同体”，“一些人”和“所有人”概念不同，选项扩大了范围，与原文文意不符； B.原文第②段提到“汉语作为母语，是中华民族的文化徽章。汉语拥有最为丰富的书面文献和自公元前841年以来不曾中断的历史记录。在相当长的时间内，它因所承载的文化的先进性而对世界产生了不小影响”，选项中“它因所承载的文化的先进性而对世界产生了举世瞩目的影响”，“不小影响”和“举世瞩目”程度不同，选项夸大了汉语对世界影响的程度，与原文文意不符； D.原文第④段表述为“汉语是世界上历史最悠久、发展水平最高的语言之一。在世界语言中，汉语具有独一无二的简洁而富有想象力的特征”，选项中“汉语是世界上历史最悠久、发展水平最高的语言”，缺少了“之一”，改变了原意，汉语只是世界上历史最悠久、发展水平最高的语言中的一种，并非唯一； 故选C。 【18题详解】 本题考查内容理解。 B.根据第③段中“而汉语既是这种文化的产物，也是这种文化最重要的组成部分，还是这种文化最重要的载体和最集中的体现。因而要维护中华文化的繁荣与发展，就不能再对汉语采取那种‘自贬、自侮、自戕’的态度，而应重新拾回对汉语的自信”可知，论述汉语是中华文化的重要部分、载体等，所以要重拾汉语的自信，而不是说中华文化是汉语的重要组成部分等，逻辑关系理解错误； 故选B。 【19题详解】 本题考查论证思路。 根据“每个民族对自己的母语都有一种天然的认同感和自豪感，视其为最美的语言。汉语作为母语，是中华民族的文化徽章。汉语拥有最为丰富的书面文献和自公元前841年以来不曾中断的历史记录。在相当长的时间内，它因所承载的文化的先进性而对世界产生了不小影响。这让我们自豪，也增强了我们对汉语的自信”可知，这部分先表明每个民族对母语都有天然情感，再具体指出汉语作为中华民族母语，是文化徽章，拥有丰富书面文献和连续历史记录，且因承载文化的先进性对世界有影响，从人们对母语的天然情感和汉语对世界的影响这两个角度，阐述我们曾经对汉语是有自信的。据此可概括为：首先从人们对母语的天然情感和汉语对世界的影响两个角度，阐述我们曾对汉语有自信。 根据“然而，在近现代，随着社会发展，加之西方语言和文化的冲击，我们对汉语的自信产生了动摇，这给汉语带来了危机，造成了伤害。‘五四’时期，汉语严重欧化，有的学者甚至主张用拼音来代替汉字；20世纪80年代，汉语的计算机输入成为难题，汉字又蒙受了‘笔画复杂、输入困难’的责难；即使是现在，国人对外语重视程度依然超过汉语……”可知，这里“然而”一词转折，指出在近现代，由于社会发展和西方语言文化冲击，我们对汉语的自信动摇了。接着通过“‘五四’时期……；20世纪80年代……；即使是现在……”列举了不同时期汉语面临的危机和伤害，如“五四”时期汉语严重欧化、有学者主张用拼音代替汉字，20世纪80年代汉字因输入困难被责难，现在国人对外语重视超汉语等，阐述了自信动摇带来的不良后果。据此可概括为：然后指出近现代我们对汉语的自信产生动摇的原因，并列举自信动摇给汉语带来的危机和伤害。 根据“因此，重拾汉语的母语自信是每个中国人必须正视的问题”可知，“因此”表明这是基于前面所阐述的内容得出的结论，前面提到了曾经对汉语有自信，近现代自信动摇及带来的危害，所以得出重拾汉语母语自信是每个中国人必须正视的问题，强调了重拾母语自信的必要性。据此可概括为：最后指出重拾汉语母语自信的必要性。 【20题详解】 本题考查论据补充。 第①段的观点是：母语通常是指一个人所属民族的群体语言，是一个民族最为鲜明的符号标志，它能把一些人凝聚为一个共同体。母语自信则是对母语品质和母语生命力的坚定信念，体现了一个国家和民族对自身母语价值的充分肯定和尊重。 材料一：根据“鲁迅先生曾高度评价汉字的美：形美以感目，音美以感耳，义美以感心。在长期的书写实践中，汉字还形成了独特的书写艺术——中国书法”可知，这则材料主要强调的是汉字的美以及由此形成的独特书写艺术，是在阐述汉语（汉字）本身的美学价值和艺术价值，没有直接体现出汉语作为民族鲜明符号标志以及凝聚群体的作用，与第①段观点的契合度不是非常紧密。 材料二：根据“早在东汉时期，许慎在《说文解字•叙》里就作出了‘文字者，经艺之本，王政之始，前人所以垂后，后人所以识古’的著名论断。文字是前人将知识和智慧传给后人、后人了解和学习古人的最重要的工具”可知，这则材料指出文字是传承知识、连接古今的重要工具，体现了汉语（文字）对于一个民族文化传承的重要意义，能够很好地阐述母语是一个民族的鲜明符号标志，它承载着民族的文化，能让民族的后人与前人紧密相连，凝聚成一个共同体，非常适合作为论据支撑第①段的观点。 （二）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 春到零丁洋 刘白羽 ①迷蒙细雨，给珠江三角洲增添了朦胧的妩媚，甚是好看。珠海可真是一个漂亮所在。木棉花红得那样浓，像拼着一腔热血濡染了南天，我觉得她正象征着繁荣的今天。珠海之美，在晚间以惊人姿态出现。伫立海边，一轮圆月清凉透彻，把无边的碧海照得浩浩荡荡、迷迷茫茫。大海正在涨潮，海水发出絮语，不太远的水面上，粼粼波光像无数金蛇在飞舞。朋友透过虚无缥缈的月光，指给我看海湾中一座渔女明珠的雕塑，它的雪白、圣洁，正像这美丽的城市，永远带着海的清澄、海的温馨。近揖零丁，远眺虎门，这片海在中华民族艰苦跋涉的历程中，曾经怎样火光盈盈，血泪盈盈，而今又是怎样灯火盈盈，笑语盈盈。此时此刻，我的心灵深处如波涛起伏，一下涌起悲哀，一下涌起欢乐。这一晚久久不能入寐，待得辗转睡去，那海水、那月光，还在梦中萦回飘逸呢。 ②清晨，海上遮着一层薄薄银雾，我们连人带车上了海船，横渡零丁洋。我坐在驾驶台上，柔软的春风吹拂着我，镜面般的海水上，白鸥在空中划个弧线，渔帆在海上摇着绿的倒影。零丁洋、零丁洋，你突然闯入我的胸怀，击痛我的胸膛。我从幼小就爱读文天祥咏零丁洋的诗，每次诵到“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，辄击节称赏，为这种高风亮节所感染，从而对零丁洋也生发出多少神思妙想。如今与零丁洋邂逅相晤，不禁让人感慨，这是不同凡响的海，是凝聚着浩然正气的海。想着想着，在波光雾影之中，我仿佛看到这个气重千秋的人，正在驾飞云、御长风，悠然飘荡，漫漫行吟……当船长指给我看内零丁岛时，我才意识到，我朦胧中看到的是这岛上的高山。是的，这巍巍然、峨峨然的高峰不就是文天祥的化身吗？！ ③我从蛇口登陆，风掣电闪，疾奔深圳市区。深圳，不仅在全中国，在全世界，也是一个响亮的名字了。这儿一切都是速度、速度、速度，汽车在刷刷地奔驰，大厦在刷刷地矗立。当我驰入市中心，那密集的高楼群拔地摩天，已经像雄鹰展翅，初露神姿了。放眼一望，粉红的、绿的、雪白的，各种颜色的楼房，像春天原野上的百花争妍，像雪亮的眼睛在闪着眯眯笑容。市区里金碧辉煌，一片繁华，真是“车如流水马如龙，花月正春风”，我在这里领悟到了这两句诗所含的新意。 ④透过碧绿丛丛的芭蕉林、棕榈林，一树树火热的木棉花，一树树红艳的三角梅，在绿荫深处，我看到一座小桥。这时，我的记忆之门一下张开。那是1950年出国访问，途经我国香港，不就是踏着这小桥去，踏着这小桥回的吗？这时我才恍然大悟，原来深圳特区就是当年我走过的荒凉渡口。当然，深圳也不是凭空一跃而起的，我访问的渔村，那儿还保留着两座不蔽风雨的残屋，而旁边就是一片新式楼房，它们像是历史发展的明证。 ⑤我看了白日的深圳，又看了夜间的深圳，杯中酒影照着一些游人的蒙眬醉眼，而居室的灯光却照着聚精会神的读书人。深圳的青年人，浸沉在一股学习热潮中。因为在这里谁不学得一技之长，谁就将在竞争中被淘汰。我喜爱这种气氛，这气氛里透露出一种志气。出人头地有什么不好？力争上游有什么不好？我认为竞争是永远值得称赞的。夜游回来，在记事本上写下一首诗：昔日过罗湖，荒沙点点愁。小桥恋归梦，平野跃新楼。万岭天摩峻，大潮风劲流。拓荒明远志，擂鼓战春牛。这“春牛”说的是我最喜爱的一座青铜雕塑，一头抵首挺角、奋着全身强劲、将铁硬的树根从荒土中拔出的“开荒牛”。 ⑥柔软得像丝绸一样的春风，吹绿零丁洋，吹绿深圳，吹绿珠海。如果说渔女明珠的雕塑象征着珠海的清雅秀丽之美，那么这垦荒春牛的雕塑则象征着深圳的粗犷豪壮之美，而它们的共同之处就是创造新时代的美。这不正寄托着我们的理想，我们的希望，我们的未来吗？ （选自《刘白羽散文》，有删改） 21. 选文以______为线索，叙写了作者游览珠海、横渡______、到访深圳的经历。 22. 请结合上下文，赏析第①段和第⑥段中画横线的句子。 （1）近揖零丁，远眺虎门，这片海在中华民族艰苦跋涉的历程中，曾经怎样火光盈盈，血泪盈盈，而今又是怎样灯火盈盈，笑语盈盈。 （2）柔软得像丝绸一样的春风，吹绿零丁洋，吹绿深圳，吹绿珠海。 23. 第②段写到：“零丁洋、零丁洋，你突然闯入我胸怀，击痛我的胸膛。”谈谈你的理解。 24. 结合全文内容，说说文章结尾段有什么作用。 【答案】21. ①. 作者的行踪（游览的顺序） ②. 零丁洋 22. （1）示例一：巧妙运用叠词，“盈盈”在句中是“充积、充盈”之意，前两个“盈盈”表现了战火纷飞，火光冲天，后两个“盈盈”表现的是灯火辉煌、欢声笑语。两相对比，展现截然不同的画面，哀婉沉重与喜悦希望在这里交融，表现了历史的沧桑与悲壮，又映照了当今的繁荣与和谐。语言形式的巧妙安排，增强了句子的韵律感和美感。 示例二：作者将苦难深重的历史与繁华兴盛的现实进行对比，零丁洋见证着中华民族艰苦跋涉的风雨历程，见证了中华民族从血泪盈盈到灯火盈盈，它是中国民族从积贫积弱到伟大富强的见证者，表达了作者目睹今天盛世繁华景象后的激动兴奋之情。 （2）运用比喻的修辞，把春风比作丝绸，写出了春风轻柔的特点，给零丁洋、深圳、珠海带来无限的生机；从深层上来看，“春风”一语双关，是改革开放的春风、是时代的春风，让深圳、珠海等地蓬勃发展，带给人们无限的希望。 23. 两个“零丁洋”的反复运用，写出了作者见到零丁洋的惊喜，以及对“我”对历史的感慨；引出下文对文天祥舍生取义、丹心报国的浩然正气的赞美；表达了作者对文天祥高风亮节形象的敬佩之情。 24. 无论是零丁洋、深圳还是珠海，它们的共同之处都是创造新时代的美，寄托着我们的理想、希望以及未来；深圳的青年人充满志气、力争上游，象征着深圳灿烂的未来，凝聚着敢闯敢试、追求卓越的深圳精神；照应了文章的题目，使文章结构严谨；总结全文，升华了文章“创造新时代的美”这一主题；表达了作者对未来充满了希望和昂扬奋发的精神状态。 【解析】 【导语】《春到零丁洋》以细腻的笔触描绘了珠海、零丁洋和深圳的自然与人文景观，展现了作者对这片土地深厚的情感与历史思考。文章通过“春风”这一意象，串联起珠海、零丁洋和深圳，既有对历史沧桑的回顾，也有对新时代繁荣的赞美。作者在描写中融入了文天祥的诗意与精神，赋予零丁洋以浩然正气，同时通过对深圳现代化景象的刻画，表达了对新时代奋斗精神的颂扬。结尾处，渔女明珠与开荒牛的对比，象征了清雅与豪壮之美，寄托了作者对未来的理想与希望。全文情感丰富，语言优美，既有历史的厚重感，又有时代的前瞻性。 【21题详解】 本题考查行文线索及内容理解。 一空，结合第①段“珠海可真是一个漂亮所在”“伫立海边，一轮圆月清凉透彻，把无边的碧海照得浩浩荡荡、迷迷茫茫”等内容可知，作者开篇就点明身处珠海，描写了珠海的晚间景色，展现了珠海的美丽。第②段“清晨，海上遮着一层薄薄银雾，我们连人带车上了海船，横渡零丁洋”，表明作者离开珠海后，开始横渡零丁洋，并描述了在横渡过程中的所见所感，如“我坐在驾驶台上，柔软的春风吹拂着我，镜面般的海水上，白鸥在空中划个弧线，渔帆在海上摇着绿的倒影”等。第③段“我从蛇口登陆，风掣电闪，疾奔深圳市区”，清晰地说明了作者横渡零丁洋后，到达深圳市区，随后对深圳市区的景象进行了描写，如“这儿一切都是速度、速度、速度，汽车在刷刷地奔驰，大厦在刷刷地矗立”等。由此可知，文章是按照作者游览珠海、横渡零丁洋、到访深圳这样的行踪顺序展开叙述的，所以线索为作者的行踪（游览的顺序）。 二空，结合第②段“清晨，海上遮着一层薄薄银雾，我们连人带车上了海船，横渡零丁洋”以及“零丁洋、零丁洋，你突然闯入我的胸怀，击痛我的胸膛……如今与零丁洋邂逅相晤，不禁让人感慨，这是不同凡响的海，是凝聚着浩然正气的海”等，作者不仅描述了横渡时的环境，还抒发了对零丁洋的感慨，体现了横渡零丁洋的经历。由此可知，文章叙写了作者游览珠海、横渡零丁洋、到访深圳的经历，所以第二空应填“零丁洋”。 【22题详解】 本题考查句子赏析。 （1）示例一：叠词的运用。结合第①段“近揖零丁，远眺虎门，这片海在中华民族艰苦跋涉的历程中，曾经怎样火光盈盈，血泪盈盈，而今又是怎样灯火盈盈，笑语盈盈”可知，“盈盈”一词在句中多次出现。“火光盈盈”中的“盈盈”描绘出在中华民族过去艰苦的历程中，战火纷飞，火光冲天的景象，“血泪盈盈”则生动地表现出当时人们所遭受的苦难和伤痛，充满了悲壮的色彩。而后“灯火盈盈”展现出如今这片海周围灯火辉煌的繁荣景象，“笑语盈盈”则体现出人们生活的幸福和欢乐。由此可知，通过“盈盈”这一叠词的巧妙运用，前两个“盈盈”与后两个“盈盈”形成鲜明对比，将过去的苦难与现在的繁荣两种截然不同的画面展现出来，让哀婉沉重与喜悦希望相互交融，既体现了历史的沧桑与悲壮，又映照了当今的繁荣与和谐。同时，叠词的使用增强了句子的韵律感，使语言读起来朗朗上口，富有美感。 示例二：对比手法的运用。结合第①段“近揖零丁，远眺虎门，这片海在中华民族艰苦跋涉的历程中，曾经怎样火光盈盈，血泪盈盈，而今又是怎样灯火盈盈，笑语盈盈”可知，作者将“曾经”的“火光盈盈，血泪盈盈”与“而今”的“灯火盈盈，笑语盈盈”进行对比。零丁洋这片海域见证了中华民族在过去经历的艰难困苦，有战火的洗礼，有人民的血泪；而如今它又见证了中华民族的崛起，呈现出一片繁荣昌盛、人民安居乐业的景象。由此可知，零丁洋作为见证者，见证了中华民族从积贫积弱到伟大富强的历程，这种对比强烈地表达了作者在目睹今天盛世繁华景象后的激动兴奋之情，让读者深刻感受到历史的巨大变迁。 （2）比喻修辞的运用。结合第⑥段“柔软得像丝绸一样的春风，吹绿零丁洋，吹绿深圳，吹绿珠海”可知，“柔软得像丝绸一样的春风”运用了比喻的修辞手法，将春风比作丝绸，形象地写出了春风轻柔的特点。“吹绿零丁洋，吹绿深圳，吹绿珠海”表明这轻柔的春风给零丁洋、深圳、珠海带来了生机，使它们充满了活力，展现出一片绿意盎然的景象。由此可知，从表面上看，该句通过比喻生动地描绘了春风的特点以及给这些地方带来的变化。 双关的运用。结合文章内容，作者在文中描述了珠海、深圳等地的发展变化，深圳作为改革开放的前沿城市，发生了翻天覆地的变化。所以这里的“春风”不仅仅是指自然界的春风，更是一语双关，象征着改革开放的春风、时代的春风。正是这股春风，让深圳、珠海等地蓬勃发展，经济腾飞，给人们带来了无限的希望和美好的未来。由此可知，从深层含义来看，“春风”的双关运用，深化了文章的主题，表达了作者对改革开放所带来的巨大成就的赞美之情。 【23题详解】 本题考查内容理解。 结合第②段“清晨，海上遮着一层薄薄银雾，我们连人带车上了海船，横渡零丁洋。我坐在驾驶台上……零丁洋、零丁洋，你突然闯入我的胸怀，击痛我的胸膛”可知，作者此前从诗中对零丁洋充满遐想，如今身临其境。两个“零丁洋”的反复，强化了零丁洋突然出现带来的冲击感。这种冲击，既有终于得见的惊喜，又因零丁洋承载的厚重历史，使作者内心涌起对往昔岁月的感慨。由此可知，此反复生动展现了作者见到零丁洋时复杂而强烈的情感。 在第②段，作者在发出“击痛我的胸膛”感慨后，随即回忆“我从幼小就爱读文天祥咏零丁洋的诗……为这种高风亮节所感染”，进而想象文天祥“驾飞云、御长风”的形象。由此可知，“零丁洋、零丁洋，你突然闯入我的胸怀，击痛我的胸膛”这句话自然地引出了下文对文天祥舍生取义、丹心报国浩然正气的赞美。 从第②段作者对文天祥诗作的喜爱，称赏其高风亮节，以及将零丁洋中的高山视为文天祥化身的描述可知，作者对文天祥充满敬佩。而这句话正是情感的导火索，后续一系列对文天祥的赞美皆源于此。由此可知，该句深刻表达了作者对文天祥高风亮节形象的敬佩。 【24题详解】 本题考查句段作用。 结合第⑥段“柔软得像丝绸一样的春风，吹绿零丁洋，吹绿深圳，吹绿珠海。如果说渔女明珠的雕塑象征着珠海的清雅秀丽之美，那么这垦荒春牛的雕塑则象征着深圳的粗犷豪壮之美，而它们的共同之处就是创造新时代的美。这不正寄托着我们的理想，我们的希望，我们的未来吗？”可知，明确指出零丁洋、深圳、珠海都在创造新时代的美，承载着人们的理想、希望与未来。由此可知，结尾段强调了这些地方的共性与意义。 结合第⑤段“深圳的青年人，浸沉在一股学习热潮中。因为在这里谁不学得一技之长，谁就将在竞争中被淘汰。我喜爱这种气氛，这气氛里透露出一种志气。出人头地有什么不好？力争上游有什么不好？”可知，深圳青年人的积极状态体现出深圳的精神风貌，象征着深圳的未来。由此可知，结尾段与前文对深圳的描述相呼应，进一步展现深圳的特质。 从结构看，结尾段提到“吹绿零丁洋，吹绿深圳，吹绿珠海”，照应题目“春到零丁洋”，使文章结构严谨。从主题上，总结前文对三地的描写，升华了“创造新时代的美”这一主题。由此可知，结尾段在结构和主题上都有着重要作用。此外，结尾段通过对未来的展望，表达出作者对未来充满希望以及昂扬奋发的精神状态。由此可知，结尾段蕴含着作者积极的情感。 四、写作（50分） 25. 阅读下面材料，完成写作任务。 生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍惜生活，而不会玩世不恭；同时也会给自身注入一种强大的内在力量。 ——路遥《平凡的世界》 这段文字引发了你什么样的思考？带给你怎样的启迪？请结合自身体验写一篇文章。 要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌、戏剧外，文体自选；（3）不少于600字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 奋斗，让生命绽放光彩 “生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗。”路遥的这句话，如同一束强光，穿透了我心灵的迷雾，让我深刻领悟到奋斗对于生命的非凡意义。 犹记得那次学校举办演讲比赛，一直渴望突破自我的我毫不犹豫地报名参加。可当真正站在准备的起点，我才发现困难如荆棘般丛生。写稿时，思路屡屡中断，不知如何组织语言才能精准表达观点；练习演讲时，声音不够洪亮，肢体动作也显得生硬别扭。每一次尝试，都像是撞在南墙上，满心都是挫败感。 我也曾想过放弃，就这么灰溜溜地退出，也不用再承受这份煎熬。但一想到若就此退缩，便只能永远蜷缩在舒适区，无法看到更广阔的天地，我便咬咬牙，决定为自己的选择全力以赴。白天，我利用课间休息时间，反复修改演讲稿，向老师和同学请教，让语句更通顺、内容更丰富；夜晚，我对着镜子，一遍又一遍地练习演讲，仔细琢磨每一个表情、每一个手势，直至深夜。 比赛那天，我怀揣着紧张与期待走上舞台。当聚光灯洒下，我深吸一口气，将多日来的努力倾注于每一个字句，每一个动作。演讲结束，台下响起热烈的掌声，那一刻，我知道自己成功了。虽然最终没有获得一等奖，但我收获了比名次更宝贵的东西 —— 勇敢尝试的勇气、坚持不懈的毅力，以及面对困难时的从容与自信。 通过这次经历，我明白了奋斗的意义不在于结果的完美，而在于过程中的成长与蜕变。每一次挑灯夜战，每一次自我突破，都如同在生命的画布上添上一抹绚丽的色彩。即使最终未能达成最初的目标，可我们在奋斗中付出的汗水与努力，都已化作生命的养分，滋养着我们不断前行。 生活恰似一场漫长的征途，充满了未知与挑战。只有勇敢地去争取、去奋斗，我们才能在这波澜壮阔的世界中，镌刻下属于自己的独特印记，让生命绽放出最耀眼的光彩。因为，奋斗，是对生命最深情的礼赞。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料出自路遥《平凡的世界》，核心观点是生活要靠自己去争取和奋斗，强调奋斗的主动性，并且指出奋斗的结果不论如何，都能让我们觉得不枉此生，还能让我们珍惜生活，获得内在力量。这启示我们要积极主动地面对生活，勇于拼搏，重视奋斗的过程和意义。立意方向：可以从奋斗对个人成长的影响立意，如奋斗能让我们实现自我价值、提升能力、收获经验等；也可以从奋斗与生活态度的关系立意，阐述奋斗能让我们珍惜生活，避免消极对待生活；还可以从奋斗带来的内在力量立意，探讨这种力量如何帮助我们克服困难，勇往直前。总之，立意要围绕奋斗展开，突出奋斗的积极意义。 二、思路点拨。记叙文写作思路：开篇以一段内心独白或生活场景引入，表达自己对生活的迷茫或对未来的期待，然后引出路遥的这句话，点明文章主题 —— 奋斗让生活更有意义。中间叙事：讲述自己的一次奋斗经历，比如为了在体育比赛中取得好成绩，克服身体和心理上的困难，坚持训练。详细描述训练过程中的艰辛，如每天早起跑步、进行高强度的体能训练，身体的疲惫和肌肉的酸痛让自己想要放弃，但每次想到自己的目标，又咬牙坚持下来。在比赛中，尽管遇到了强劲的对手，也毫不畏惧，全力以赴。最终，无论比赛结果如何，都从这次经历中收获了成长和自信，明白了奋斗的价值。结尾升华：通过这次经历，深刻领悟到奋斗的意义，对路遥的话有了更深刻的理解。总结奋斗不仅能让自己实现目标，还能让自己更加珍惜生活，获得面对困难的勇气和力量。表达自己在未来的生活中，将继续积极奋斗，让生命更加精彩。 议论文写作思路：提出论点，开篇引用路遥的话，引出中心论点 —— 奋斗是生活的底色，能让我们的生命更加充实和有意义。论证过程： 分论点一：奋斗能实现自我价值。通过列举名人的例子，如马云创业的艰辛历程，他在面对各种困难和质疑时，坚持奋斗，最终创建了阿里巴巴，实现了自己的价值，也为社会做出了巨大贡献。分论点二：奋斗能让我们珍惜生活。阐述奋斗过程中我们会经历挫折和困难，正是这些经历让我们更加懂得生活的来之不易，从而珍惜生活中的点滴美好。可以结合自己的生活体验，如通过努力学习取得好成绩后，更加珍惜学习的机会和成果。分论点三：奋斗能赋予我们强大的内在力量。论述在奋斗中我们会不断挑战自我，克服困难，从而培养出坚韧不拔的意志和积极向上的心态，这种内在力量能帮助我们在面对生活中的各种挑战时，勇往直前，无所畏惧。总结全文：总结三个分论点，再次强调奋斗对生活的重要意义。呼吁大家在生活中要积极主动地去争取和奋斗，让自己的生命在奋斗中绽放光彩，实现人生的价值。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$