第2单元 单元主题阅读（二）-【名校课堂】2024-2025学年九年级下册语文同步课时训练

单元主题阅读（二） (时间：40分钟分值：34分) (一)一个走运的人 饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我，她 秦文君 笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。 ①在我家附近的一个路口，有一株高大茂 ①“你该到对面的店里吃一碗热面。”我说， 密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝 “那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的东 叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树。香樟 西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已 树的清幽常引人驻足。 经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。 ②香樟树下卧着一个小小的杂货铺。小商 ①“我有这样的朋友，”店主说，“真走运。” 铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶 还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用 罐罐上没有一点积尘。 的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。她让我归 ③女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜 来时替她带一张黄山的风景照。她又说：“真走 欢说的一句话是：“真走运啊！” 运啊！”像是恭喜我，又像是在说她分享了这个 ④女店主总是端坐在那里，含着笑招呼客 “走运”。 人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰 ②归来后，我如约前去把我拍摄得最好的 物，诸如手链啦，发带啦，随后就挂在店里，有谁 一张照片带给她。我还怂蕙她，哪天请人照看 喜欢就买走。最初，我到她的店里，就被她编的 一下杂货铺，亲自爬上黄山。“有缆车吗？”她 一个精巧的笔袋吸引，淡绿色的，像很娇嫩的 问，“真的有？和我想的一样，真幸运啊，要有一 草。“这笔袋就像春的颜色。”我说，“特别美。” 天我也能去看看就好了！” ⑤“我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇 ⑧“不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都 到了一个知道我心思的人。”她见我喜欢，随即 峰！”我说。“是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着， 从桌子下面拿出她编的各种小饰物。我惊讶地 “我梦到过。”后来我搬了住处，好久没有去店 发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵， 里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。 海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的 可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺， 四季花。我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位 也不见了女店主，只有石凳上一位八十多岁的 制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她 老太太！我惊讶极了，连忙上前打听，老太太 单纯的眼神，也许是她的那句“真走运啊”。 说：“搬迁了。” ⑥我常会顺道去看看那家杂货店，有时买 “那您知道女店主去哪儿了吗？” 些东西，有时只是看看。因为在我的生活图里 ⑤“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡， 很少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来 “不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！” 已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺 ⑥“谁？” 点什么，远远谈不上“走运”。 ⑦“女店主啊，你不知道？” ⑦可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待 ⑧我瞪大眼晴，张着嘴却说不上话。原来 人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的 她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅 零钱。 上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容， ⑧但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还 却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山 把头发梳得漂漂亮亮。 一瞬间，歉疚与失落漫上心头。或许今生再难 ⑨有一天中午，我路过后门口，她正在吃午 相见了！ 4名校23 ©夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺 4.有人认为《香樟树下》也可作为这篇小说的标 拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁人心脾。抬头 题，你更喜欢哪个标题？请说明理由。(4分) 间，那灿烂的笑容似在眼前… (选自《作文》2024年第6期，有删改) 1.结合语境，品析下列加点词语，分析其表达效 果。(6分) (1)我瞪大眼晴，张着嘴却说不上话。 (2)而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在 (二)晚来得徒 意她缺少什么，还怂恿她去登黄山… 陈树茂 ①20世纪60年代，张师傅还是小张的时 候，就开始经营粥店。这店还是他父亲从上一 辈手里接过来的，可谓是家传百年的老店，店里 招牌便是“卤肉粥”。夫妻俩一个煮粥，一个招 2.你觉得小说中的女店主是一个怎样的人？请 待客人，做的是小本生意，勉强也能养活家里六 结合具体内容简要分析。(6分) 口人， ②一年冬天的早上，下着大暴雨，一上午没 有客人。张师傅无意间看到一个七八岁的男孩 晕倒在店门口，全身都湿透了。出于好心，他将 男孩抱进了店里。男孩醒来后，说他姓李，是附 近村的，父母双亡，自己行乞到此，遇上大雨竟 饿晕在这里。张师傅同情小李，便收留他在粥 店帮忙洗碗打杂。 ③一晃十几年过去了，因儿女都不愿经营 粥店，张师傅就将卤肉粥制作秘诀传给了这个 一直留在店里干活的小李。六十岁后，张师傅 跟随儿子在省城开五金店，就把粥店全部交给 3.作者在后文才巧妙地揭示女店主是一个下肢 小李打理，还收了一笔“转让费”，钱不多，意思 瘫痪的女子，这样安排有什么好处？(6分) 一下罢了。张师傅偶尔回家探亲，小李倒是对 老师傅尊敬有加。 ④故事到这里，本该是大团圆结局。无奈 风云突变，张师傅儿子做生意亏了，欠了一屁股 债，跑外面躲起来了，全部债务竟都落在老人 身上。 ⑤张师傅除了会煮卤肉粥，没有其他技能， 24第校限营·西文·九年量下 便想拿回当年的潮店自己经营。但小李不乐意 ⑩小李的卤肉店生意被比下去了，竟一天 了，面无表情地说这十几年来要不是自己用心 不如一天。但他不信阿铃会比他煮得好，让儿 经营粥店，这店可能早关门了。而且小李当年 子偷偷去买了一份回来，试了一口，真鲜，确实 也是给了“转让费”的，如今卤肉粥已做成镇上 好，他都忍不住称赞。但他怎么也想不明白，一 的美食招牌，还上了美食节目，生意红火，他自 样的师傅、一样的配方，怎么自己就不如人家了？ 然是不肯归还。一来二去，张师傅与小李关系 ①阿铃的卤肉粥店生意越来越好，她赚的 闹僵了，甚至不相往来。 钱除自己留一部分，也给张师傅一部分拿去还 ⑥张师傅十几年不干了，做粥的手艺也生 债。张师傅很感激，逢人就说，自己上辈子修来 疏了，再开店也不容易，可每天仍要面对追债 的福分，老来得个好徒弟阿铃。 的，如今又遭徒弟背叛，一气之下竟病倒了。 (选自《羊城晚报》2023年9月6日，有删改) 5.梳理小李跟张师傅之间发生的事，填写下面 ⑦张师傅家隔壁有个摆鱼摊的阿铃，平时 的表格。(3分) 经常来张师傅家串门，这会儿见张师傅生病没 人照顾，她便好心天天来帮忙，用心照顾老人之 事件 张师傅形象（情感） 余，也经常鼓励老人，说天无绝人之路，像她这 收留小李 善良 样的，文夫好吃懒做不干活，全靠自己摆鱼摊， 传艺小李 ① 不也一样能度日。张师傅病好之后，很是感激 ② 慷慨 阿铃，决定教她煮卤肉粥。阿铃虽生性愚钝，倒 师生反目 ③ 是好学肯干，就这样成了张师傅的关门弟子。 ⑧张师傅不厌其烦地一遍遍手把手地教， 6.请从描写的角度赏析下面的句子。(3分) 尤其对选材要求严格，要阿铃每次都选用本地 但小李不乐意了，面无表情地说这十几 上好的五花猪肉，用一等材料的卤料做成卤肉， 年来要不是自己用心经营粥店，这店可能早 又教阿铃煮“海鲜粥”，海鲜料也要用当地早晨 关门了。 运来的海鳗和海虾。阿铃就这样苦练了三四个 月，张师傅在家里试吃了近百遍，终于点头说她 可以出师了。不久，一块“铃姐卤肉粥”的招牌 挂起来了。前三天新店开张全部八折，白粥 7.文章结尾张师傅感慨“自己上辈子修来的福 任添。 分，老来得个好徒弟阿铃”，请你结合具体内 ⑨小李早就听说张师傅在教阿铃煮粥，他 容，说说阿铃“好”在哪里。(6分) 不以为意，自信地说：“我千了几十年，还会输给 她一个刚刚学的。”哪知道，当地人冲着新店八 折争先过去尝鲜，发现阿铃的卤肉粥料足、新 鲜、服务态度好，白粥还任加，一片喝彩声，很快 店门口就开始要排队等位了。几个颜有威望的 老人吃完后，还直夸阿铃深得张师傅真传，她家 的卤肉粥堪称本地美食代表。有嘴习的人，专 程过去尝过后，也都竖起大拇指。就这样，玲姐 卤肉粥店的好口碑一下传开了，生意异常火爆， 还上了本地电视新闻。 A名胶道 25 日车5可井利7.①引出下文：“到了地方”引出下文“我们”到只有一个人的哨所 深刻揭露出古代读书人在“功名利禄”的诱惑下的不同形貌，对 为呼日勒哨长演出的内容，②设置悬念：“骗”字设置慧念，激 科举的弊端、，礼教的虐伪进行了深刻的批判和嘲讽。(2分) 发读者的好奇心，引发读者思考队长怎么骗了“我们”，为何骗 7“ 溜索 “我们”，（每点2分） 1.(1)A【解析】A项，“情”应读作“g1ǎo” (2)C【解析】C 8.【示例一】选择A句。通过反复，强调了边防哨所只有一个人的 (3)D【解析】D项，“审视”指仔 现状，突出了呼日勒艰苦付出的勇气和孤独坚守的意志，更加 项，“婉蜒“应写作“蜿蜒”。 细看，此处可用“注视” (4)B 体现了他格尽职守、甘于寂寞、敢于担当的精神。(3分) 2.(1)B【解析】B项，“妙手回春“称赞医生医道高明，能把垂危的 【示例二】选择B句。通过反复，强调了哨所不同往日的热闹， 病人治好，不能用来形容文学作品。 (2)应将句号改成分号 强化了呼日勒激动的心情。同时吏加体现了呼日物艰苦付出 第一个句子与后面的句子构成并列复句，并列复句内部的分句 的勇气和孤独坚守的意志，歌颂了他格尽职守、甘于寂寞的精 应该使用分号来隔开。 (3)【示例】在一起，我们收状了时光 神。(3分) 的美好在一起，我们感受到陪伴的温暖 9.①指故事发生的地点一一边防哨所，人烟稀少，形成了一个相 3.第②段中“一只鹰在空中移来移去”.强化了峡谷的荒凉牌静 对弧立的“岛” 。②指弧身一人镇守边防的呼日物哨长，他一个 为骑手的出现提供了独特的背景：第①段“那鹿却忽地不见去 人在这里工作，生活，如同弧岛上的居民。③“孤岛”象征着以 向”，暗示骑手来了：第⑨段“那只鹰又出现了”，用空中自由飞 呼日动硝长为代表的千千万万的边防战土，如同一座座孤岛般 翔的鹰与独来独往的骑手相互比照，丰富了骑于的形象内函。 扎根在祖国边疆。④“孤岛”代表了边防战士们无私奉献、默默 (每点1分) 坚守的爱国精神。（每，点2分，任意答出三，点即可） 4.(1)“劈”指由纵面破开(1分)，生动地写出了峡谷的陡婚(1分) 第二单元 (2)运用动作描写(1分)，写出了骑手豪迈、大气的形象特点 5 孔乙己 (1分) 5.①外形：相貌不凡，身体强壮，肌肉结实，有着质朴自然的力量 1.(1)C【解析】C项，“格”应读作“kè” (2)A【解析】A项， 美。②举止：一人一骑，独行于峡谷中，虽山路崎邮，但因骑术 “婉惜”应写作“惋惜”， (3)A【解析】A项，“窥探”指暗中察 高超面从容沉稳。③性情：大口吃肉，大碗喝酒，不拘小节，粗 看，此处可用“窥见” (4)C 犷而有野性。（每点1分》 2.(1)应将句末句号移到引号内 (2)应在“革命”之后加上“的 道路 (3)“义学之路”和“革命之路”应互换位置 8·蒲柳人家（节选） 3.②① L.(1)A【解析】A项，“肉”应读作“cδng” (2)B【解析】B +.①嗜酒如命②喝完就走，从不赊账③醉酒上街，发生车祸 项，“交溶”应写作“交融” (3)B【解析】B项，“浑厚”指（艺 ①可悲可怜 术风格等)朴实雄厚，此处可用“厚重” 4》A 5.①运用动作描写，写出了酒婆摇摇晃见、神情忧惚的醉态，突显 2.C 其喝醉后的“洒脱”：②通过描写首善街的人的神情，侧面烘托 3.【示例一】第四段小男孩，草药，背药谣的情节设置了悬念 了酒婆醉酒后的形象，为下文写酒婆的惨死做铺垫。（每点2分）】 (1分)，使读者产生“他怎么会这些？”的疑间，激发读者的阅读 6.小酒馆里的其他酒客的特点：都是底层劳动人民，生活穷困源 兴趣(1分)：推动情节发服，引出下文小男孩家有遗传，好记药 倒、精神苦闷麻木，需要借助劣酒麻痹自己，求得短暂的“酒脱 谣的情节(1分)，使故事有波澜，引人人胜(1分) 放纵”。（或他们习惯了老板的售假行为，安于现状，并不反抗， 【示例二】第③段“先生，给人家约好了吧？”设置了悬念(1分)， 他们对酒婆既不关心，也不帮助，只欣赏她愁苦，无奈的醉态 使读者产生“先生约了谁？与老妇有何关系？”的疑问，激发读 足见其冷漠麻木。)(2分)造成酒婆悲剧的原因：①酒婆喝醉酒 者阅读兴趣(1分)：推动情节发展，引出下文导找儿子的中年夫 出车祸，这是直接原因：②酒馆老板长年以假酒骗人，这是间接 妇的情节(1分)，使故事有波澜，引人人胜(1分)。 原因：③小说虚拟的社会中“虚假”“诓骗”行为横行，人们习惯 4.A处“坐下”“立起”“撩衣擦眼”等词形象地写出了老妇在等待 了虚假却无从适应“真实”，这种病态心理是造成酒婆悲剧的根 过程中急切、紧张的心理。(2分)B处老妇撩衣擦眼的动作形 本原因。(3分) 象地写出了她看到男孩和中年夫妇亲子相认，欣慰与微动的心 7.【示例】父亲是个老师，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边 理。(2分) 眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪者亮光，嘴角总是紧紧闭 5.①老妇收养孩子，担心孩子的未来，展现了老妇的大义和慈爱 着.平时不爱说话。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下 之心：②中年夫妇愿意给老妇人养老送终，体现了中年夫妇懂 一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的 得感恩的美好品性：③医生帮助老妇和孩子寻得中年夫妇，并 脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。可是，在课 愿将三亩药田资助中年夫妇立家，表现了先生医者仁心，医德 堂上，他像变成另一个人。他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文 高尚的美好品质。（每点2分】 来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上泛起红晕，一步跨到讲 单元主题阅读（二） 台前，挥舞着手肾…… 1.(1)运用神态描写(1分)，形象地划画出当“我”听说女店主居然 6变色龙 是一个下肢瘫痪者时的意外，吃惊(2分) (2)“怂恿”原指数 1.(1)C【解析】C项，“横”应读作“heng” (2)D【解析】D 动别人去做不好的事情(1分)，这里指“我”不知道女店主是一 项，“没骂”应写作“漫骂” (3)C【解析】C项，“异想天开”形 个下肢瘫预的女子，让她去登黄山(1分)，表达出“我”的内疚之 容想法离奇，不切实际，此处可用“阿澳奉承” (4)D 情(1分) 2.D【解析】D项，第③句没有运用排比的修辞手法 2.【示例】①女店主是一个坚强乐观的人。她下肢瘫瘓但从不怨 3.【示例】奥楚蔑洛夫，一个沙皇政权下的警官，兴师动众处理街 天尤人，对顾客总是报以灿烂的笑容。②女店主是一个热爱生 头小事，变化无常，我从中读出了沙皇政府统治的腐朽黑暗。 活，爱美的人。她每天穿着得体的衣簑，把头发梳得漂漂亮亮， 4.走进咖啡馆自动售货机没有反应，他用拳头敲打售货机 反 把自己美好的一面展现给大家。③女店主是一个心灵手巧，勘 映售货机失灵的事情并发生争吵争吵声音越来越响，直至大 劳的人。她一人经营着杂货铺，总是保持一尘不染，在闲暇时 打出手 光，会编织各种精巧的小饰物。④女店主是一个懂得感恩的 5.运用外貌描写和神态描写(】分)，表现了一个矫揉造作，表面光 人。当别人欣赏她或者帮助她时，她总是心怀感激，说自已“真 鲜，但对待工作漫不经心，对周博人或事冷漠，麻木、自私的形 走运”。⑤女店主是一个知足常乐的人，午饭只是开水就一只 象(3分，意对即可) 橘米团也非常知足，开心，（每点2分，任意答出三点即可） 6.文中的“围观者”带着情绪来劝说，实则没有任何的作用，甚至 3.D更能哭出女店主这一人物形象：身残志坚，感恩生活，积极乐 起到了反作用，结果大打出手(2分)：《变色龙》中的“围观者”不 观，对人友善。②深化主题，更能表现作者对女店主的钦佩和 断地传递着狗主人是谁的信息，推动“狗咬人”案件不断改判， 怀念之情。③使小说收到了出人意料、震憾人心的艺术效果。 表现了“围观者”麻木冷漠、自私自利的形象，揭露了当时社会 (每点2分) 的黑暗，表达了作者对当时社会的讽和批判(2分)。 4.【示例一】我更喜欢《香樟树下》。因为这个标题点明了故事发 7.小说以两名主角鞘在担架上退场， 一切恢复往常的寂静，自动 生的地点，香樟树又象征着身残志坚、乐观向上的女店主，标题 售货机正常运行为结尾，具有强烈的讽刺意味，引人深思， 《香樟树下》易激起读者的阅读兴趣。 (分)一方面批评和讽刺了一些在生活中缺少耐心，自私自利、 【示例二】我更喜欢《一个走运的人》。因为小说中女店主最喜 冷眼旁观的人(1分)：另一方面也批评和讽刺了一些缺乏责任 欢说的一句话是“真走运”，作者用它贯穿全文：标题《一个走运 担当和服务意识，不能设身处地替他人解决问题的现象(1分) 的人》却写了一个并不“走运”的人感恩生活，乐观向上的故事， 同时这种结尾方式也让读者反思科技发晨是否其正是高了人 点明了小说的主题。 们的生活质量，还是仅仅增加了新的挑战和困扰。(1分) 5.①无私②转让粥铺③痛心 8.【示例】《儒林外史》中范进中举这一情节，胡屠户一巴掌治好了 6.运用神态描写和语言描写(1分)，鲜明地写出了小李的自私冷 范进的籁病，众人一同回家，“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许 酷(1分)，揭露了小李冷漠无情，不懂感恩的单劣品性(1分》 多，一路低着头替他扯了几十回”这一细节，作者写来不动声 7.根据第②段“当地人冲着新店八折争先过去尝鲜，发现阿铃的 色，却细腻地描绘出科举制度下一人飞黄腾达之后，乡人亲友 卤肉粥料足、新鲜、服务态度好，白粥还任加”可知，阿铃为人实 诚惶诚恐、毕恭毕敬，唯恐逢迎不及的画面。(2分)由此，作者 在，既注重产品的品质，也注重服务的质量，根据第段“这会 九下·参考答案26 儿见张师傅生病没人照顾，她便好心天天来帮忙，用心照顾老 子和孩子，将要到达辽西郡城时，路上经过柳城，遇到一万余鲜卑 人之余，也经常鼓励老人，说天无绝人之路”，第⑩段“她赚的钱 人侵入边塞劫掠，越芭的母亲，妻子和孩子就被劫持作为人质 除自己留一部分，也给张师傅一部分拿去还债”可知，阿铃知恩 (鲜率人)用车载着地们来攻打辽西那城赵范率领两万步兵和 图报，善良，人品好。（每点3分，房对即可） 骑兵，和鲜史人对阵。鲜卑人在阵前推出赵芭的母亲给赵芭看 学习任务群（一）岁月如歌一我们的初中生活 赵芭悲骗大哭，对母亲说：“儿子没有功绩，打算用微薄的体禄早 1.(1)giǎ0chěng(2)汲惘(3)C(4)B(5)将“即使”改 晚服侍您，想不到为您招来大。过去（我）是您的儿子，现在 为“既然” (我)是朝廷的大臣，大义不能顾及私思、自毁忠节，只有拼死一 2.(1)【示例】收集资料，创作文搞(2)【示例】展未来豪情禮心间 战，否则没有别的办法来弥补我的罪恶，”母亲在运处对他说：“威 (3)【示例】小明，你好，“班史”顾名思义就是班级历史，所写的 豪，各人生死有命，怎能为了顾及我而亏损忠义？过去王陵的 内容应该围绕“班级”进行，符合真实性的特点。“班级同学秘 亲面对汉的使者以剑自杀，为的是使王陵坚定志向，希望你努力 闻”是平时同学之间传播的一些“八卦”“小新闻”，这些秘闻可 这么做。”赵范立即下令出击，鲜卑军队全被摧毁攻破，他的母亲 能缺乏真实性，而且一般与班级的重大事务无关，我认为其不 和妻子都被解单人杀害 适合作为班史的内容，你觉得呢？(4)【示例】我选择C。因为 10°唐雎不辱使命 C图中展示出“岁月如歌”四个大字，蓝天白云中几个青春少年 1.ju xian fu giang gui gao nao jin helu 坐在一起共叙情谊，充满了青春的活力，最符台“岁月如歌”的 2.(1)辱没，率负(2)交换(3)施与(4)哪里只是(5)愤怒的 主题，又给人一种温暖的感觉，而A图“童心心飞扬”强调童心 样子(6)裸露赤脚(7)碰，幢(8)文中指有胆识有才能 更符合小学生的特点，B图“致青春”是纪念青春即将结束，且图 的人(9)吉样不样(10)一定(11)拔(12)面露胆法之 片中穿戴学士服的人物形象与初中生不符，所以C图最合适 色(13)明白，懂得(14)只，仅钗 3.人生（生活、工作）需要争取和奋斗，（只有争取和奋斗，才能活 3.(1)错猎(2)仓 苍 得更有价值和意义。》 4.(1)形容词用作动词，增广、扩充(2)形容词用作动词，轻视 4.【示例】王老师，您好！咱们班制作了《青春回响》纪念册，以此 看不起(3)名词用作动词，穿白色丧服 (4)动词的使动用 纪念初中三年美好而难忘的青春时光。我们想请您为这本纪 法，“使…倒下”“使…流淌” (5)动词的使动用法，均为 念册撰写序言，因为您一路护佑我们，见证了我们的成长，一定 “使…灭亡”(6)数词用作动词，变成四个 有很多感悟，您看可以吗？ 5.(1)于是(2)这样，如此(3)施与 5.【示例】我们用斑病的画笔，描绘青春的画卷 6.(1)表示疑问语气(2)表示反问语气(3)表示疑问语气 6.【示例】岁月如梭，我也即将挥手告别如诗如梦的初中生活。此 (4)表示陈述语气 刻，我要对母校说：再见了，母校，弹指一挥间三年过去了，您让 7.A【解析】A项，《战国策》是国别体史书 我由·个不懂事的孩子，变成了·个有理想、有知识的少年 8。(1)大王能与恩惠，用大的交换小的，很好 (2)我用方圆五 校同中的每一片树叶，都记载着我们的成长：校同中的每一朵 百里的土地交换安陵，安陵君不听从我，为什么呢？ (3)现在 鲜花，都映照着我们的笑脸。再见了，母校，正如远行的游子离 我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是 开母亲，我将离开您的怀抱。再见了，母校，请再给我一个甜美 轻视我吗？ 的微笑，我一定用最好的成绩来回报您。别了，我爱的母校，我 9.(1)答应 (2)高兴(3)违背(4)发怒 深爱着的母校！ 10.C【解析】“而安陵以五十里之地存者”中的“以”是介词，凭 第三单元 借，A项，介词，用：B项，介词，把：C项，介词，凭借：D项，介 词，因为 9鱼我所欲也 11.(1)即使是方圆千里的土地也不敢交换，哪里只是用五百里的 1.wu gou xie dan geng cu 土地（可以交换）呢？(2)心里的愤怒没发作出来，上天就降 2.(1)荀且取得，这里是荷且偷生的意思(2)讨厌，增根 示征兆 (3)祸患，灾雅(4)假如，假使(5)这种心(6)丧失(7)踩 2.D反击秦王：面对恐环，唐雕毫不示弱，以“士之怒”来反击索 踏(8)认为不值得，表示轻视而不肯接受 (9)有什么益处 王的“天子之怒” 。②表明决心：唐雎表示要效法这三位有才 (10)侍奉(11)停止(12)本性。这里指人的羞恶之心 能、有胆识的人，不惜拼命与秦王斗争到底 3.(1)辟避躲避(2)辩辨拼别(3)得 德 感恩、感 13,【示例】屈原直言收谏，被流放之后愤而作《离骚》，抒发志向： 激与欤语气词(4)乡向先前、从前 楚国都城被攻破后，他投江面死，以身殉国。闻一多在敌人面 4.(1)能够用来(2)这，指示代词(3)益处 前拍案而起，怒斥敌人的卑都罪恶行径，毫无畏惧，最终为坚 5.A【解析】A项，“四书”包括《孟子》与《大学》《中庸》《论语》， 持正义而牺牲。 《礼记》属于“五经”之 14.(1)游说(2)再一次 6.(1》是故所欲有甚于生者所恶有甚于死者(2)万钟则不辩 15,齐国、楚田相约要攻打魏国，魏国派人向秦国求救 礼义而受之万钟于我何加焉(3)非独贤者有是心也 人皆 16.道理（利害关系） 有之(4)是亦不可以已平此之谓失其本心(5)呼尔而与 17,秦王表面上很算敏唐唯，但他真实的想法是：你们已经来过多 之行道之人弗受臧尔而与之乞人不屑也 次了，我是不会出兵的，你就别再费口舌了。(3分，意对即可) 7.(1)(如果)这两样东西不能同时都具有的话，（那么我就只好） 附参考译文： 措牲生命而选取道义了 (2)生命是我所喜爱的，（但我）所 泰国、魏国结为同显，齐国、楚国相约要攻打魏国，魏国派人 喜爱的还有胜过生命的东西，所以（我）不做荀且偷生的事。 向秦国求救，出使（秦国）的车柄络择不艳，秦国的救兵就是不出 8.(1)所以(2)只，仅(3)接受 (4)叫作 动。魏国有个叫唐的人，年纪有九十多岁了，（他》对魏王说 9.B【解析】A项，介词，比/介词，对，对于：B项，都是介词，为了： “我请求出使西方游说套王，让款兵先于我从秦国出发，可以吗？" C项，结构助词，的：代词，代指“一箪食，一豆羹”：D项，连词，表 魏王说：“好吧。”于是准备车辆送他出发。唐雕见到秦王，秦王 转折.‘连词，表修饰 说：“老先生藏意不堪地从远方来到这里，非常辛苦了 魏国派人 10.(1)用脚踩紫过给他，乞丐也不肯接受 (2)是为了住宅的 来求救已经好多次了，我知道姚国情况紧急。”唐雎回答说：“大王 华美、妻妾的侍奉和所认识的穷困的人感激我吗？ 已经知道跪国情况紧急却不派救兵，这是为大王出谋划策的臣子 11.文章首先用“鱼”和“熊掌”设喻，引出文章的中心论点“舍生而 太无能了 再说魏国是一个胡有万柄兵车的大国，自称为秦国东 取义者也”，接着从正，反两方面进行论证，论述了“舍生取 方的落国，接受泰国的礼仅制度，每年春、秋祭祀送来供品，认为 义”是人的本性。然后通过正反举例进行对比论证，论述了人 凭秦国的强大值得结为同。现在齐国、楚国的军队已到了魏龆 要做到“舍生取义”，就要有羞恶之心：如果不巅羞耻，“不辩礼 的郊外，大王的救兵还没有赶到，魏国一旦影势紧急就将割让土 义”而接受“万钟”则会失掉“本心”，这种行为是应该停止的。 地与齐国，楚国定釣，（那时）大王即使想款魏国，难道还来得及 文章层层深人，论证严密，有力地论证了中心论点， 吗？这将失去一个铜有万辆兵车的盟国魏国，而且增强齐，楚两 12,本文以人对鱼与熊掌的取舍来类比人对生与义的取舍，浅显 个敌国。我私下认为替大王出谋划策的臣子太无能了。”秦王感 易懂地闸明了人具有舍生取义之心的道理。 叹悔悟，马上发兵，日夜兼程弃赴魏国。齐国、楚国听说后，就收 13.(1)遇到(2)全，都 兵撒离了。魏国能够再次得以保全，（是）店雎游说的结果 14.(1)(赵苞)最初在州郡做官，后被举荐为孝廉，再升迁为广陵 11送东阳马生序 (2)儿子设有功绩，打算用微薄的俸禄早晚服待您，想 1.quon chidu6 jun ye yun mao nei ye zhi si gie 不到为您招来大祸 15.赵苞在外敌人侵时，不顾私恩，以国家利益为重，是一个忠义 2.(1)得到(2)借(3)跑(4)超过约定期限(5)因此(6)快 的人。(3分，意对即可) 步走(7)请教(8)挤满(9)言辞和脸色(10)引、提出面 附参考译文： 间(11)训斥，呵贵(12)周到(13)回答，答复，这里是辩解 (赵苞)最初在州那做官，后被举荐为孝康，再升迁为广陵令 的意思(14)等待(15)极(16)浇(17)暖(18)供养， (赵苞)任积三年，政事、教化清明，郡里把他的政绩上表朝廷，（赵 给…吃、(19)香气(20)光彩鲜明的样子(21)乱麻(22)美 苞)被升任为过西太守。（赵苞）做事刚正，有威尸，他的成名震假 (23)参与(24)恩宠光辑(25)跟随(26)给予.赠送 着边远地区。担任辽西太中的第二年，（赵苞）派人迎接母亲、妻 九下·参考答案27