精品解析：福建省宁德市福鼎市第四中学2023-2024学年高二下学期第一次月考语文试题

福建省宁德市福鼎市第四中学2023-2024学年高二下学期第一次月考语文试题 完卷时间：150分钟；满分150分 一、选择题。（每题2分，共24分） 1. 下列词语中，加点字的读音不正确的一项是（ ） A. 谗谄chǎn 枯槁gǎo 博闻强志qiáng B. 蝉蜕tuì 滋垢gòu 疾痛惨怛dá C. 濯淖nào 不滓zǐ 靡不毕见xiàn D. 渔父fù 崤函xiáo 啜其醨lí 2. 下列各项中，特殊句式与例句相同的一项是（ ） 例句：见犯乃死，重负国 A. 送匈奴使留在汉者 B. 汉天子我丈人行也 C. 身死人手，为天下笑者，何也 D. 铸以为金人十二 3. 对下列各句中加点词的古今义的解释，不正确的一项是（ ） A. 皆为陛下所成就（古义，栽培，提拔；今义，业绩。） B. 我丈人行也（古义，对长辈的尊称；今义，岳父。） C. 方其系燕父子以组（古义，丝编的绳索，这里泛指绳索；今义，结合，构成） D. 兄弟亲近（古义，友爱；今义，双方亲密，一方对另一方亲密地接近。） 4. 下列句中加线词语的意义相同的一项是（ ） A. 销锋镝，铸以为金人十二 以为桂林、象郡 B. 秦孝公据崤函之固 君臣固守以窥周室 C. 因利乘便 因河为池 D. 赵奢之伦制其兵 聚之咸阳 5. 选出没有通假字一项（ ） A. 掘野鼠去草实而食之。 B. 合从缔交，相与为一。 C. 单于召会武官属。 D. 与旃毛并咽之。 6. 下列加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 原庄宗之所以得天下 原：推其根本。 B. 虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰 候：拜访 C. 蒙故业，因遗策 蒙：继承 D. 阴相与谋劫单于母阏氏归汉 阴：阴谋 7. 下列各句中加点的词与例句中的“膏”用法相同的一项是（ ） 例句：空以身膏草野 A. 见犯乃死 B. 单于壮其节 C. 得夜见汉使 D. 尽归汉使路充国等 8. 下列各句中，句式不同于其他三项的一项是（  ） A. 一夫作难而七庙隳 B. 信臣精卒陈利兵而谁何 C. 仁义不施而攻守之势异也 D. 崤函之固，自若也 9. 对下列各句中加线用法归类正确的一项是（ ） ①履至尊而制六合 ②南取百越之地，以桂林、象郡 ③却匈奴七百余里 ④于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首 ⑤铸以为金人十二，以弱下之民 ⑥天下云集响应，赢粮而景从 ⑦囊括四海 ⑧山东豪俊遂并起而亡秦族矣 ⑨且夫天下非小弱也 A. ①⑥⑦\②④⑤\③⑧⑨ B. ①③④\②⑥⑦⑤⑧\⑨ C. ①⑦\②④⑥\③⑤⑧⑨ D. ①\②⑥⑦\③④⑤⑧\⑨ 10. 下列句子中词语的解释，全都不正确的一项是（ ） A. 奋六世之余烈 烈：功业 天下云集响应，赢粮而景从 赢：担负 廉颇、赵奢之伦制其兵 伦：辈，类 B. 俯首系颈，委命下吏 委：交给 奋六世之余烈，振长策而御宇内 振：举起 C. 非及乡时之士也 乡：家乡 斩木为兵，揭竿为旗 揭：揭发 享国之日浅 享：分享 D. 然后践华为城，因河为池 池：护城河 君臣固守以窥周室 窥：探看 尝以十倍之地，百万之众 尝：曾经 11. 下列诗句和“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”两句诗在艺术手法上不同的一项是（ ） A. 桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯 B. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 C. 夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶 D. 鸡声茅店月，人迹板桥霜 12. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，正确的一项是（ ） A. “山东”，太行山以东，指东方诸国。“山东”作为一个地理区域的名称，最早始于战国时期，秦以外其他六国都在山东。 B. 《过秦论》选自《新书校注》，作者贾谊，西汉人，“过秦”即指斥秦的过失。《过秦论》有上中下三篇，这里选的是上篇。 C. 七庙指宗庙，古代礼制规定诸侯可设立七座宗庙，“七庙隳”就是国家灭亡的意思，这里指秦王朝灭亡。 D. “敲扑”是古代的刑具，长的叫“敲”，短的叫“扑”。 二、名言名句默写（每空1分，共14分） 13. 理解性默写。 （1）司马迁在《屈原列传》中运用句内对比的手法，从文辞和内涵角度对屈原的《离骚》进行评价的句子是“____________，____________”。 （2）秦始皇派遣大将蒙恬到北方去修筑长城并固守边境，把匈奴赶退七百余里，使得匈奴长时间不敢南下进击中原。贾谊《过秦论》中“____________，____________”两句就是对此事件效果的概括。 （3）《锦瑟》一诗中“____________，____________”两个句子表现的可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。作者用此联阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。 （4）孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《伶官传序》中意思与之相近的一句话是：____________，____________。 （5）高适《燕歌行》中“____________，____________”两句，用严酷的事实对比，有力地揭露了军中将领和士兵的矛盾，暗示了必败的原因。 （6）《李凭箜篌引》中运用通感的艺术手法直接描摹音乐的两个诗句是：“____________，____________。” （7）陆游的《书愤》中用典明志的诗句是：____________，____________。 三、文言文阅读（本题共8小题，34分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 文段一： 屈平既绌，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲，惠王患之。乃令张仪佯去秦，厚币委质事楚，曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商、於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如秦受地。张仪诈之曰：“仪与王约六里，不闻六百里。”楚使怒去，归告怀王。怀王怒，大兴师伐秦。秦发兵击之，大破楚师于丹、淅，斩首八万，虏楚将屈白，遂取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵，以深入击秦，战于蓝田。魏闻之，袭楚至邓。楚兵惧，自秦归。而齐竟怒，不救楚，楚大困。 （节选自《史记·屈原列传》） 文段二： 秦人伐楚，取八城。秦王遗楚王书曰：“始寡人与王约为兄弟，盟于黄棘，太子入质，至欢也。太子陵杀寡人之重臣，不谢而亡去，寡人诚不胜怒，使兵侵君王之边。今闻君王乃令太子质于齐以求平。寡人与楚接境，婚姻相亲。而今秦、楚不欢，则无以令诸侯。寡人愿与君王会武关，面相约，结盟而去，寡人之愿也！”楚王患之，欲往恐见欺，欲不往恐秦益怒。昭睢曰：“秦，虎狼也，有并诸侯之心，不可信也！”怀王之子子兰劝王行，王乃入秦。……秦人留之。楚大臣患之，乃相与谋曰：“吾王在秦不得还，要以割地，而太子为质于齐。齐、秦合谋，则楚无国矣！”欲立王子之在国者。昭睢曰：王与太子俱困于诸侯而今又倍王命而立其庶子不宜乃诈赴于齐。齐湣王召群臣谋之，或曰：“不若留太子以求楚之淮北。”齐相曰：“不可。郢中立王，是吾抱空质而行不义于天下也。”其人曰：“不然。郢中立王，因与其新王市曰：‘予我下东国，吾为王杀太子。不然，将与三国共立之。’”齐王卒用其相计而归楚太子。楚人立之。 十八年，楚怀王亡归。秦人觉之，遮楚道，怀王从间道走赵。赵主父在代，赵人不敢受。怀王将走魏，秦人追及之，以归。 十九年，楚怀王发病，薨于秦，秦人归其丧。楚人皆怜之，如悲亲戚。诸侯由是不直秦。 臣光曰：“甚哉秦之无道也，杀其父而劫其子；楚之不竟也，忍其父而婚其仇。呜呼，楚之君诚得其道，臣诚得其人，秦虽强，乌得陵之哉！故人主不务得道而广有其势，是其所以危也。” （节选自《通鉴纪事本末·秦并六国》） 14. 画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡上相应位置写出答案标号。 王与太子A俱困B于诸侯C而今又倍王D命E而立F其庶子G不宜H乃诈赴于齐 15. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “齐与楚从亲”与“吾从而师之”（《师说》）两句中的“从”意同。 B. 婚姻，指儿女亲家，与《鸿门宴》中“沛公奉卮酒为寿，约为婚姻”的“婚姻”意同。 C. “欲往恐见欺”与“信义安所见乎”（《苏武传》）两句中的“见”意不同。 D. “故人主不务得道而广有其势”与“内立法度，务耕织”（《过秦论》）两句中“务”意同。 16. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 秦昭王写信给楚怀王说明秦楚的关系，并希望和他相会。楚怀王看到信后，既想赴会，又不敢去，内心犹豫不决。 B. 对楚怀王前去秦国的态度，昭睢与子兰态度截然不同，但楚怀王听取了子兰的劝说去了秦国，结果被扣留。 C. 楚怀王从秦国逃跑，被秦国人发现，秦王派人封锁了通往楚国的道路，楚怀王只好逃到赵国，但赵国人不敢接纳他，后来被秦国人追上。 D. 楚怀王去世后，秦人将他的灵柩送回楚国。楚国人都非常哀怜他，很悲伤。从此楚国不再尊重秦国。 17. 把文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）太子陵杀寡人之重臣，不谢而亡去，寡人诚不胜怒，使兵侵君王之边 （2）甚哉秦之无道也，杀其父而劫其子；楚之不竟也，忍其父而婚其仇。 18. 司马光认为楚怀王没有掌握正确的治国之道，请从文段一概括具体事实。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 威有三：有道德之威者，有暴察之威者，有狂妄之威者。此三威者，不可不敦察也。礼乐则修，分义则明，举措则时，爱利则形。如是，百姓贵之如帝，高之如天，亲之如父母，畏之如神明。故赏不用而民劝，罚不用而威行，夫是之谓道德之威。礼乐则不修，分义则不明，举措则不时，爱利则不形，然而其禁暴也察，其诛不服也审，其刑罚重而信，其诛杀猛而必，黯然而雷击之，如墙压之。如是，百姓劫则致畏，嬴则敖上，执拘则聚，得间则散，敌中则夺。非劫之以形势，非振之以诛杀，则无以有其下，夫是之谓暴察之威。无爱人之心，无利人之事，而日为乱人之道；百姓欢教，则从而执缚之，刑灼之，不和人心。如是下比周贲【注】溃以离上矣倾覆灭亡可立而待也夫是之谓狂妄之威。此三威者，不可不孰察也。道德之威成乎安强，暴察之威成乎危弱，狂妄之威成乎灭亡也。 （选自《荀子·强国》） 材料二： 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御字内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 （选自《过秦论》） 【注】贲：同“奔”，跑。 19. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的标号填写在答题卡上的横线处。 如是A下比周B贲溃C以离上矣D倾覆E灭亡F可立而待也G夫是之谓H狂妄之威。 20. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 荀子根据统治者采取的措施、管理的目的和管理的结果的不同，把统治的威严分为三种，认识深刻。 B. “三威”之下，百姓的生活和命运不同，对统治者的态度也不同，暗含“得民心者得天下”的道理。 C. 秦始皇攻取南方诸地之后，俘虏了当地的统治者，委派下等的官员到这些地方去行使治理的职权。 D. 秦始皇统一天下，扩大了疆域，加强了统治；他志得意满，自认为国家长治久安，可以绵延不绝。 21. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）故赏不用而民劝，罚不用而威行，夫是之谓道德之威。 （2）收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。 四、古代诗歌阅读（共2题，9分） 阅读材料，完成小题。 江城子·南来飞燕北归鸿① ［宋］秦观 南来飞燕北归鸿，偶相逢，惨愁容。绿鬓朱颜重见两衰翁②。别后悠悠君莫问，无限事，不言中。 小槽③春酒滴珠红，莫匆匆，满金钟。饮散落花流水各西东。后会不知何处是，烟浪远，暮云重。 【注】①本首词作于宋徽宗元符三年（公元1100年），是秦观的晚年作品。因党派斗争，仕途坎坷，屡次遭贬。②两衰翁：指的是秦观和苏轼，两人自秦观1075年访苏轼以来结下了深厚的师友情谊。③小槽：古时制酒器中的一个部件，酒由此缓缓流出。 22. 下面对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 起句运用了比兴手法，“飞燕和归鸿”并非在写眼前之物，而是词人与苏轼。 B. “绿鬓朱颜重见两衰翁”，将曼妙少女与白发老人对比，落寞之情溢于言表。 C. “小槽春酒滴珠红，莫匆匆，满金钟”出语自然，形象逼真，更兼词人殷勤劝酒，倍觉感人。 D. “后会不知何处是，烟浪远，暮云重”三句，以景结情，蕴含深远，虽未言情，自寓景中。 23. 这首词抒发了词人哪些思想感情？请结合文本简要分析。 五、语言文字运用（本题共9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①卢戆章（1854-1928），字雪樵，祖籍福建同安，是“语文现代化运动的揭幕人”。他致力于“文字救国、教育救国”，一生苦心研究，在语言文字学界创下了七个“第一”：第一个发明拼音字母，第一个发明标点符号，第一个提倡白话文，第一个提倡国语，第一个提倡简化汉字，第一个提倡横排横字，第一个提倡注音识字。 ②回顾卢戆章的贡献，他不仅留下了宝贵的创新思想和丰硕的实践成果，还展现了百折不挠的拼搏精神。从二十多岁开始，卢戆章______钻研“切音字”四十年。他虽然出身平凡，却怀抱着让所有同胞都能读书爱国的崇高理想，因此______地付出。《一目了然初阶》出版后，在厦门广受欢迎，卢戆章随即投身于教育事业，热情推广他发明的切音字。他在《自序》中表示：“有从而问字者，不惜焦唇敝舌以诱之”：“又恐推行不广，一刊再刊，一生汗血之资，倾之不顾。”1905年，卢戆章克服重重困难，从厦门来到北京，向外务部呈缴新著《中国切音字母》。然而，外务部官员认为其中存在“数处疏误”。卢戆章意识到通过官方推行切音字的道路行不通，于是决定从民间着手推广。他在上海对《中国切音字母》进行了补充修订，并将其更名为《北京切音教科书》出版发行。同时，他还推出了《中国字母北京切音合订》。1913年，“读音统一会”在北京召开，他不辞辛劳地赴会参与审定注音字母。他对最终确定的注音字母并不满意，因此继续深入研究。1915年，他在厦门出版了《中国新字》，次年又推出《中华新字》，这些著作最终得到了官方和社会各界的广泛关注，卢戆章也被公认为中国语文现代化运动的先驱和创始人。 ③卢戆章发明的切音新字为中国拼音系统的发展奠定了坚实基础。它不仅为语言学习和文化传播开辟了新的方向，还使汉字的发音更加准确和规范。切音新字的美学特质吸引了众多爱好者，将艺术与语言完美结合，为人们带来了全新的感受。无论在学习、工作还是生活中，切音新字都发挥着重要作用，成为中国语言发展的重要里程碑。 ④卢戆章处处以______之态独占先机，凭借卓越的远见和不懈的创新精神，引领时代潮流。他______的学术观点和坚定不移的改革意志赢得了后人的崇高敬意。 24. 下列依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是（ ） A. 煞费苦心 尽心竭力 居高临下 与众不同 B. 苦心孤诣 处心积虑 高屋建瓴 与众不同 C. 苦心孤诣 尽心竭力 高屋建瓴 独树一帜 D. 煞费苦心 处心积虑 居高临下 独树一帜 25. 文中第③段画波浪线句子有语病，请进行修改，使其表达准确流畅合逻辑，但不得改变原意。 26. 文中画横线的句子可以改写成“发明了拼音字母、标点符号，提倡白话文、国语、简化汉字、横排横字，以及注音识字。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 六、作文（60分） 27. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 ——《荀子·劝学》 “中华民族奋斗的基点是自力更生，攀登世界科技高峰的必由之路是自主创新。”“年轻一代要继承和发扬自力更生的精神，像我们的父辈一样把青春热血镌刻在历史的丰碑上。 ——习近平 上述两段材料能给追求美好人生的当代青年以启示。请你结合材料的含意写一篇文章，体现你的思考和感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 福建省宁德市福鼎市第四中学2023-2024学年高二下学期第一次月考语文试题 完卷时间：150分钟；满分150分 一、选择题。（每题2分，共24分） 1. 下列词语中，加点字的读音不正确的一项是（ ） A. 谗谄chǎn 枯槁gǎo 博闻强志qiáng B. 蝉蜕tuì 滋垢gòu 疾痛惨怛dá C. 濯淖nào 不滓zǐ 靡不毕见xiàn D. 渔父fù 崤函xiáo 啜其醨lí 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记汉语常用字字音的能力。 D.“渔父”的“父”应读fǔ。 故选D。 2. 下列各项中，特殊句式与例句相同的一项是（ ） 例句：见犯乃死，重负国 A. 送匈奴使留在汉者 B. 汉天子我丈人行也 C. 身死人手，为天下笑者，何也 D. 铸以为金人十二 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句为被动句，“见”表被动，句意：受到了冒犯和侮辱才死去的话，那就更是对不起国家。 A.定语后置句，“匈奴使留在汉者”定语后置，应是“留在汉匈奴使”。句意：送留在汉朝的匈奴使者。 B.判断句，“也”表判断。句意：汉皇帝，是我的长辈。 C.被动句，“为”表被动。句意：秦王子婴死在别人（项羽）手里，被天下人耻笑，这是为什么呢？ D.省略句、定语后置句，正常语序为：铸以(之)为十二金人。句意：冶炼它们铸造成十二个铜人。 故选C。 3. 对下列各句中加点词的古今义的解释，不正确的一项是（ ） A. 皆为陛下所成就（古义，栽培，提拔；今义，业绩。） B. 我丈人行也（古义，对长辈的尊称；今义，岳父。） C. 方其系燕父子以组（古义，丝编的绳索，这里泛指绳索；今义，结合，构成） D. 兄弟亲近（古义，友爱；今义，双方亲密，一方对另一方亲密地接近。） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中古今异义的理解能力。 A.正确。句意：都被陛下栽培。 B.正确。句意：汉天子是我的长辈。 C.正确。句意：当庄宗用绳索捆绑着刘仁恭、刘守光父子。 D.不是古今异义词。形容词作名词，亲近之人。兄弟三人都是皇帝亲近之人。 故选D。 4. 下列句中加线词语的意义相同的一项是（ ） A. 销锋镝，铸以为金人十二 以为桂林、象郡 B. 秦孝公据崤函之固 君臣固守以窥周室 C. 因利乘便 因河为池 D. 赵奢之伦制其兵 聚之咸阳 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。 A.都是“以……为”，把……作为。句意：销毁兵刃和箭头，把它们铸造为十二个铜人。/把它划为桂林郡和象郡。 B.形容词作名词，险固地势。/牢固。句意：秦孝公占据着崤山和函谷关的险固地势。/君臣牢固地守卫着，借以窥视周王室（的权力）。 C.介词，趁着。/介词，凭借。句意：秦国趁着这有利的形势。/就着黄河作为护城河。 D.代词，这些。/代词，代兵器。句意：赵奢这些人统率他们的军队。/把它们集中到咸阳。 故选A。 5. 选出没有通假字的一项（ ） A. 掘野鼠去草实而食之。 B. 合从缔交，相与为一。 C. 单于召会武官属。 D. 与旃毛并咽之。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“去”同“弆”，收藏。句意：挖野鼠穴里藏的草实充饥。 B.“从”同“纵”，指南北方向。句意：采用合纵的策略缔结盟约，互相援助，成为一体。 C.无通假。句意：单于召集苏武的部下。 D.“旃”同“毡”，毛织的毡毯。句意：同毡毛一起吞下充饥。 故选C。 6. 下列加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 原庄宗之所以得天下 原：推其根本。 B. 虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰 候：拜访 C. 蒙故业，因遗策 蒙：继承 D. 阴相与谋劫单于母阏氏归汉 阴：阴谋 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：推究后唐庄宗取得天下的根本原因。 B.正确。句意：虞常在汉朝的时候，平时与副使张胜相熟识，私下拜访张胜。 C.正确。句意：继承已有的基业，沿袭前代的政策。 D. 阴：暗地里。句意：暗地里一起密谋劫持单于的母亲阏氏归附汉朝。 故选D。 7. 下列各句中加点的词与例句中的“膏”用法相同的一项是（ ） 例句：空以身膏草野 A. 见犯乃死 B. 单于壮其节 C. 得夜见汉使 D. 尽归汉使路充国等 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 例句，膏：动词的使动用法，使……肥沃。句意：白白地用身体给草地做肥料。 A．见：表被动，被句意：受到侮辱才去死。 B．壮：动词的意动用法，以……为壮。句意：句意：单于认为苏武的气节豪壮。 C．夜：名词用作状语，在夜里。句意：能够在夜晚见到了汉使。 D．归：动词的使动用法，使……归。句意：全部使汉廷使节路充国等人归国。 故选D。 8. 下列各句中，句式不同于其他三项的一项是（  ） A. 一夫作难而七庙隳 B. 信臣精卒陈利兵而谁何 C. 仁义不施而攻守之势异也 D. 崤函之固，自若也 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生辨析文言句式的能力。 A.被动句，语意被动，“七庙隳”即宗庙被毁。句意：一个人发难宗庙就被毁坏。 B.宾语前置句，正常语序为“信臣精卒陈利兵而何谁”。句意：可靠的官员和精锐的士卒，拿着锋利的兵器，盘问过往行人。 C.宾语前置句，正常语序为“不施仁义而攻守之势异也”。句意：不施行仁义，而导致进攻和防守的形式发生了变化。 D.宾语前置句，正常语序为“崤函之固，若自也”。句意：崤山和函谷关的险固地势，还像原来一样。 故选A。 9. 对下列各句中加线用法归类正确的一项是（ ） ①履至尊而制六合 ②南取百越之地，以为桂林、象郡 ③却匈奴七百余里 ④于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首 ⑤铸以为金人十二，以弱下之民 ⑥天下云集响应，赢粮而景从 ⑦囊括四海 ⑧山东豪俊遂并起而亡秦族矣 ⑨且夫天下非小弱也 A. ①⑥⑦\②④⑤\③⑧⑨ B. ①③④\②⑥⑦⑤⑧\⑨ C. ①⑦\②④⑥\③⑤⑧⑨ D. ①\②⑥⑦\③④⑤⑧\⑨ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 ①履：名词作动词，登上。句意：登上皇帝的宝座控制天下。 ②南：名词作状语，向南。句意：向南攻取百越的土地，设置了桂林郡、象郡。 ③却：使动用法，使……退却。句意：使匈奴退却七百余里。 ④愚：使动用法，使……愚昧，愚化。句意：于是废除先王的治国之道，焚烧各学派的著作，以便愚化百姓。 ⑤弱：使动用法，使……变弱，削弱。句意：铸成十二个金人，以便削弱天下的百姓。 ⑥景：通“影”，名词作状语，像影子一样。句意：天下的人如同云一样聚集起来，如同回声似的应和他，担着粮食如影随形地跟着他。 ⑦囊：名词作状语，像囊袋一样。句意：像囊带一样并吞天下。 ⑧亡：使动用法，使……灭亡。句意：崤山以东的诸国英雄豪杰就一起起事，灭亡了秦朝。 ⑨小弱：形容词作动词，变小变弱句意：况且天下并没有变小变弱。 ①名词作动词\②⑥⑦名词作状语\③④⑤⑧使动用法\⑨形容词作动词。 故选D。 10. 下列句子中词语的解释，全都不正确的一项是（ ） A. 奋六世之余烈 烈：功业 天下云集响应，赢粮而景从 赢：担负 廉颇、赵奢之伦制其兵 伦：辈，类 B. 俯首系颈，委命下吏 委：交给 奋六世之余烈，振长策而御宇内 振：举起 C. 非及乡时之士也 乡：家乡 斩木为兵，揭竿为旗 揭：揭发 享国之日浅 享：分享 D. 然后践华为城，因河为池 池：护城河 君臣固守以窥周室 窥：探看 尝以十倍之地，百万之众 尝：曾经 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生准确理解常见文言实词的意义的能力。 C.“乡”：通“向”，过去的。句意：也比不上先前九国的武将谋臣。 “揭”：举起。句意：砍削树木当兵器，举起竹竿作军旗。 “享”：享受。句意：在位的时间不长(享受国家主宰者权利的时间不长久)。 故选C 11. 下列诗句和“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”两句诗在艺术手法上不同的一项是（ ） A. 桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯 B. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 C. 夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶 D. 鸡声茅店月，人迹板桥霜 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌艺术手法的能力。 例句，纯用名词短语连缀，不用动词虚词联结。 ABD和例句的手法相同。 C.运用 动词。 故选C。 12. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，正确的一项是（ ） A. “山东”，太行山以东，指东方诸国。“山东”作为一个地理区域的名称，最早始于战国时期，秦以外其他六国都在山东。 B. 《过秦论》选自《新书校注》，作者贾谊，西汉人，“过秦”即指斥秦的过失。《过秦论》有上中下三篇，这里选的是上篇。 C. 七庙指宗庙，古代礼制规定诸侯可设立七座宗庙，“七庙隳”就是国家灭亡的意思，这里指秦王朝灭亡。 D. “敲扑”是古代的刑具，长的叫“敲”，短的叫“扑”。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A.“太行山以东”错误，指崤山以东。 C.“指宗庙，诸侯可设立七座宗庙”错误，指天子的宗庙，古代礼制规定天子可设立七座宗庙。 D.“长的叫‘敲’，短的叫‘扑’”错误，长的叫“扑”，短的叫“敲”。 故选B。 二、名言名句默写（每空1分，共14分） 13. 理解性默写。 （1）司马迁在《屈原列传》中运用句内对比的手法，从文辞和内涵角度对屈原的《离骚》进行评价的句子是“____________，____________”。 （2）秦始皇派遣大将蒙恬到北方去修筑长城并固守边境，把匈奴赶退七百余里，使得匈奴长时间不敢南下进击中原。贾谊《过秦论》中“____________，____________”两句就是对此事件效果的概括。 （3）《锦瑟》一诗中“____________，____________”两个句子表现的可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。作者用此联阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。 （4）孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《伶官传序》中意思与之相近的一句话是：____________，____________。 （5）高适《燕歌行》中“____________，____________”两句，用严酷的事实对比，有力地揭露了军中将领和士兵的矛盾，暗示了必败的原因。 （6）《李凭箜篌引》中运用通感的艺术手法直接描摹音乐的两个诗句是：“____________，____________。” （7）陆游的《书愤》中用典明志的诗句是：____________，____________。 【答案】 ①. 其称文小而其指极大 ②. 举类迩而见义远 ③. 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 ④. 却匈奴七百余里 ⑤. 沧海月明珠有泪 ⑥. 蓝田日暖玉生烟 ⑦. 忧劳可以兴国 ⑧. 逸豫可以亡身 ⑨. 战士军前半死生 ⑩. 美人帐下犹歌舞 ⑪. 昆山玉碎凤凰叫 ⑫. 芙蓉泣露香兰笑 ⑬. 出师一表真名世 ⑭. 千载谁堪伯仲间 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：指、迩、藩篱、沧、蓝、逸豫、帐、芙蓉。 三、文言文阅读（本题共8小题，34分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 文段一： 屈平既绌，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲，惠王患之。乃令张仪佯去秦，厚币委质事楚，曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商、於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如秦受地。张仪诈之曰：“仪与王约六里，不闻六百里。”楚使怒去，归告怀王。怀王怒，大兴师伐秦。秦发兵击之，大破楚师于丹、淅，斩首八万，虏楚将屈白，遂取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵，以深入击秦，战于蓝田。魏闻之，袭楚至邓。楚兵惧，自秦归。而齐竟怒，不救楚，楚大困。 （节选自《史记·屈原列传》） 文段二： 秦人伐楚，取八城。秦王遗楚王书曰：“始寡人与王约为兄弟，盟于黄棘，太子入质，至欢也。太子陵杀寡人之重臣，不谢而亡去，寡人诚不胜怒，使兵侵君王之边。今闻君王乃令太子质于齐以求平。寡人与楚接境，婚姻相亲。而今秦、楚不欢，则无以令诸侯。寡人愿与君王会武关，面相约，结盟而去，寡人之愿也！”楚王患之，欲往恐见欺，欲不往恐秦益怒。昭睢曰：“秦，虎狼也，有并诸侯之心，不可信也！”怀王之子子兰劝王行，王乃入秦。……秦人留之。楚大臣患之，乃相与谋曰：“吾王在秦不得还，要以割地，而太子为质于齐。齐、秦合谋，则楚无国矣！”欲立王子之在国者。昭睢曰：王与太子俱困于诸侯而今又倍王命而立其庶子不宜乃诈赴于齐。齐湣王召群臣谋之，或曰：“不若留太子以求楚之淮北。”齐相曰：“不可。郢中立王，是吾抱空质而行不义于天下也。”其人曰：“不然。郢中立王，因与其新王市曰：‘予我下东国，吾为王杀太子。不然，将与三国共立之。’”齐王卒用其相计而归楚太子。楚人立之。 十八年，楚怀王亡归。秦人觉之，遮楚道，怀王从间道走赵。赵主父在代，赵人不敢受。怀王将走魏，秦人追及之，以归。 十九年，楚怀王发病，薨于秦，秦人归其丧。楚人皆怜之，如悲亲戚。诸侯由是不直秦。 臣光曰：“甚哉秦之无道也，杀其父而劫其子；楚之不竟也，忍其父而婚其仇。呜呼，楚之君诚得其道，臣诚得其人，秦虽强，乌得陵之哉！故人主不务得道而广有其势，是其所以危也。” （节选自《通鉴纪事本末·秦并六国》） 14. 画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡上相应位置写出答案标号。 王与太子A俱困B于诸侯C而今又倍王D命E而立F其庶子G不宜H乃诈赴于齐 15. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “齐与楚从亲”与“吾从而师之”（《师说》）两句中的“从”意同。 B. 婚姻，指儿女亲家，与《鸿门宴》中“沛公奉卮酒为寿，约为婚姻”的“婚姻”意同。 C. “欲往恐见欺”与“信义安所见乎”（《苏武传》）两句中的“见”意不同。 D. “故人主不务得道而广有其势”与“内立法度，务耕织”（《过秦论》）两句中“务”意同。 16. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 秦昭王写信给楚怀王说明秦楚的关系，并希望和他相会。楚怀王看到信后，既想赴会，又不敢去，内心犹豫不决。 B. 对楚怀王前去秦国的态度，昭睢与子兰态度截然不同，但楚怀王听取了子兰的劝说去了秦国，结果被扣留。 C. 楚怀王从秦国逃跑，被秦国人发现，秦王派人封锁了通往楚国的道路，楚怀王只好逃到赵国，但赵国人不敢接纳他，后来被秦国人追上。 D. 楚怀王去世后，秦人将他的灵柩送回楚国。楚国人都非常哀怜他，很悲伤。从此楚国不再尊重秦国。 17. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）太子陵杀寡人之重臣，不谢而亡去，寡人诚不胜怒，使兵侵君王之边。 （2）甚哉秦之无道也，杀其父而劫其子；楚之不竟也，忍其父而婚其仇。 18. 司马光认为楚怀王没有掌握正确的治国之道，请从文段一概括具体事实。 【答案】14. CGH 15. A 16. D 17. （1）太子欺凌杀死我的要臣，竟不道歉就逃走了，我确实愤怒之至，便派军攻打您的边境。 （2）秦国真是太无道了，害死楚怀王又威逼他的儿子；楚国不强大，忍受杀父之仇而与自己的敌人通婚。 18. ①贪图秦国六百里土地。②轻信张仪而与齐绝交。③怒而轻率发兵攻秦，以致楚将被擒，楚兵被斩首八万。 【解析】 【导语】这两篇文言文节选分别取自《史记·屈原列传》和《通鉴纪事本末·秦并六国》，描绘楚怀王的历史事件。文段一描述了楚怀王因贪图利益上张仪的当，与齐国绝交，导致楚国大败的经过。文段二记录了秦怀王诱捕楚怀王，楚怀王被扣留及其悲惨结局。两篇文言文揭示了楚怀王的优柔寡断和轻信奸诈之人的致命错误，体现了当时复杂的权力争夺和国与国之间的谋略斗争。 【14题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：“君王和太子都被困在别的诸侯国，现在我们又违背君王的意旨去拥立他的庶子，不合适。”于是假称楚怀王去世到齐国去迎太子回国。 “于诸侯”是“困”的后置状语，状语后断开，即C处； 第二个“而”连接“倍王命”和“立其庶子”，结构紧密，中间不能断开，在“立其庶子”后断开，即G处； “不宜”作谓语，前省略代词主语，在“不宜”后断开，即H处。 故选CGH。 【15题详解】 本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解一词多义现象的能力。 A.错误。同“纵”，合纵，联合抗秦；/跟从。句意：齐国和楚国结成合纵联盟互相亲善。/我跟从他并以之为师。 B.正确。句意：相互通婚结为姻亲的关系。/刘邦捧上一杯酒向项伯祝酒，约定作儿女亲家。 C.正确。被；/同“现”，表现。句意：想前往又担心被骗。/哪里还能表现出你的信义呢。 D.正确。都是“致力于”的意思。句意：所以君主不致力于治国之道而（只想）扩张自己的势力。/在国内建立法律制度，致力于耕种纺织。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“楚国不再尊重秦国”错，“楚国”应为“诸侯国”，原文是“诸侯由是不直秦”。 故选D。 【17题详解】 本题考查学生理解和翻译文言文句子的能力。 （1）“陵杀”，欺凌杀死；“谢”，道歉；“诚”，确实。 （2）“甚哉秦之无道也”，主谓倒装句，秦国真是太无道了；“劫”，威逼；“婚”，通婚。 【18题详解】 本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 ①由原文“曰：‘……秦愿献商、於之地六百里。’楚怀王贪”可知，贪图秦国六百里土地。 ②由原文“信张仪，遂绝齐”可知，轻信张仪而与齐绝交。 ③由原文“秦发兵击之，大破楚师于丹、淅，斩首八万”可知，怒而轻率发兵攻秦，以致楚将被擒，楚兵被斩首八万。 参考译文： 文段一： 屈原已被罢免，后来秦国准备攻打齐国，齐国和楚国结成合纵联盟互相亲善。秦惠王对此担忧。就派张仪假装脱离秦国，用厚礼和信物呈献给楚王，对怀王说：“秦国非常憎恨齐国，齐国却与楚国合纵相亲，如果楚国确实能和齐国绝交，秦国愿意献上商於之间的六百里土地。”楚怀王起了贪心，信任了张仪，就和齐国绝交，然后派使者到秦国接受土地。张仪却说：“我和楚王约定的只是六里，没有听说过六百里。”楚国使者愤怒地离开秦国，回去报告怀王。怀王发怒，大规模出动军队去讨伐秦国。秦国发兵反击，在丹水和淅水一带大破楚军，杀了八万人，俘虏了楚国的大将屈匄，于是夺取了楚国的汉中一带。怀王又发动全国的兵力，深入秦地攻打秦国，交战于蓝田。魏国听到这一情况，袭击楚国一直打到邓地。楚军恐惧，从秦国撤退。齐国因为怀恨楚国，不来援救，楚国处境极端困窘。 文段二： 秦人攻打楚国，夺取八座城池。秦王派人送信给楚王说道：“当初我与大王约为兄弟，在黄棘立盟，（您）派太子来（我国）做人质，（彼此）关系非常融洽，（谁知）太子凌辱杀害了我的重要的臣子，不道歉就离开了，我实在气愤难忍，派兵攻打了您的边境。现在（我）听说大王让太子到齐国充当人质以求和解。我国与楚国相邻接壤，相互通婚结为姻亲的关系。如果今日秦国、楚国不能友好相处，就无法号令别的诸侯。我希望与大王在武关会面，当面相约，结盟后再离开，（这是）我的愿望。”楚怀王忧虑此事，想前往又担心被骗，想不去又担心秦国更加愤怒。昭雎说：“秦是虎狼之国，有吞并各诸侯的心思，不可以相信呀！”楚怀王的儿子子兰却劝怀王去赴约，楚怀王于是到了秦国……秦人把他扣留了下来。楚国的大臣们十分担忧，就一起商量说：“我们的君王（被扣留）在秦国不能回来，被用割地要挟，而太子又在齐国充当人质。（假如）齐国、秦国一起算计我们，那么楚国就要灭亡了！”于是打算拥立在国内的王子继承王位。昭雎说：“君王和太子都被困在别的诸侯国，现在我们又违背君王的意旨去拥立他的庶子，不合适。”于是假称楚怀王去世到齐国去迎太子回国。齐湣王召集群臣商量对策，有人建议：“不如扣留太子来要求楚国割让淮河以北的土地。”齐国的丞相说：“不可。楚国另立新王，这样我们就空有人质而又在世人面前做了不义的事。”那个主张扣留太子的人说：“不是这样。如果楚国拥立新王，我们就与他们的新王做交易说：‘让给我们下东国，我们替您杀太子。不这么做，（我们）将会联合三国一起立太子为楚王。’”齐湣王最后听取了丞相的意见送楚太子回国，楚国立太子为楚王。 十八年，楚怀王逃跑回楚国。秦国人发现后，封锁了通往楚国的道路，楚怀王从小路逃到了赵国。（此时）赵主父在代郡，赵国人不敢接纳楚怀王。楚怀王准备逃往魏国，秦国人追上了他，抓回秦国。十九年，楚怀王生病，死在了秦国，秦人将他的灵柩送回楚国。楚国人都非常哀怜他，像是自己的亲人死了一样悲伤。各诸侯因此不再认为秦国有理。 司马光说：“秦国真是太无道了，害死楚怀王又威逼他的儿子；楚国不强，忍受杀父之仇而与自己的敌人通婚。唉，楚国的国君如果能掌握正确的治国之道，臣子如果能任用得当，秦国即使强大，又怎敢肆意凌辱楚国呢！所以君主不致力于治国之道而（只想）扩张自己的势力，这正是国家处于危险境地的原因啊。” 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 威有三：有道德之威者，有暴察之威者，有狂妄之威者。此三威者，不可不敦察也。礼乐则修，分义则明，举措则时，爱利则形。如是，百姓贵之如帝，高之如天，亲之如父母，畏之如神明。故赏不用而民劝，罚不用而威行，夫是之谓道德之威。礼乐则不修，分义则不明，举措则不时，爱利则不形，然而其禁暴也察，其诛不服也审，其刑罚重而信，其诛杀猛而必，黯然而雷击之，如墙压之。如是，百姓劫则致畏，嬴则敖上，执拘则聚，得间则散，敌中则夺。非劫之以形势，非振之以诛杀，则无以有其下，夫是之谓暴察之威。无爱人之心，无利人之事，而日为乱人之道；百姓欢教，则从而执缚之，刑灼之，不和人心。如是下比周贲【注】溃以离上矣倾覆灭亡可立而待也夫是之谓狂妄之威。此三威者，不可不孰察也。道德之威成乎安强，暴察之威成乎危弱，狂妄之威成乎灭亡也。 （选自《荀子·强国》） 材料二： 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御字内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 （选自《过秦论》） 【注】贲：同“奔”，跑。 19. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的标号填写在答题卡上的横线处。 如是A下比周B贲溃C以离上矣D倾覆E灭亡F可立而待也G夫是之谓H狂妄之威。 20. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 荀子根据统治者采取的措施、管理的目的和管理的结果的不同，把统治的威严分为三种，认识深刻。 B. “三威”之下，百姓的生活和命运不同，对统治者的态度也不同，暗含“得民心者得天下”的道理。 C. 秦始皇攻取南方诸地之后，俘虏了当地的统治者，委派下等的官员到这些地方去行使治理的职权。 D. 秦始皇统一天下，扩大了疆域，加强了统治；他志得意满，自认为国家长治久安，可以绵延不绝。 21. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）故赏不用而民劝，罚不用而威行，夫之谓道德之威。 （2）收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。 【答案】19. ADG 20. C 21. （1）所以不用奖赏而民众就能勤勉，不用刑罚而威权就能推行，这就是道德的威严。 （2）收缴天下的兵器，集中到咸阳，销毁兵器，用来铸成十二个金人，来削弱天下百姓。 【解析】 【导语】这两篇文言材料分别选自《荀子·强国》与《过秦论》。前者探讨了不同类型的统治威严（道德之威、暴察之威、狂妄之威），指出道德之威才可成就安强。后者通过描述秦始皇的威势与治国策略，展现其成功与隐忧。这两篇文章共同强调了治理之道及其对国家命运的深远影响，表明统治者威严的来源和方式直接决定了国家的兴衰成败。 【19题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：像这样，臣民就会结伙逃散而离开君主，国家灭亡就会立刻到来，这就是放肆妄为的威严。 “如是”，像这样，作状语，放在句首单独成句，A处断开； “下比周贲溃以离上矣”，“下”为主语，“矣”为句末语气词，D处断开； “倾覆灭亡可立而待也”，“倾覆灭亡”为主语，“也”为句末语气词，G处断开。 故选ADG。 【20题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“委派下等的官员”理解错误，“委命下吏”意思是百越的君主把性命交给下级官吏。 故选C。 【21题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“劝”，勤勉；“行”，推行；“是”，这。 （2）“兵”，兵器；“金人十二”，定语后置，“十二金人”；“弱”，使之弱，削弱。 参考译文： 材料一： 威严有三种：有道德的威严，有严酷督察的威严，有放肆妄为的威严。这三种威严，是不可不仔细考察的。礼乐制度完善，名分道义明确，采取措施切合时宜，爱民利民有法。像这样，百姓就会像对待上帝那样尊重他，像对待上天那样景仰他，像对待父母那样亲近他，像对待神灵那样敬畏他。所以不用奖赏而民众就能勤勉，不用刑罚而威权就能推行，这就是道德的威严。礼乐制度不完善，名分道义不明确，采取措施不合时宜，爱民利民不能落实，但是他禁止暴乱很明察，他惩处不服的人细致而谨慎，他施行刑罚从重而有信，他处决犯人严厉而坚决，突然地就像雷电闪击一样，像墙壁倒塌一样。像这样，百姓一受到威胁就会产生畏惧，一放松就会傲视君主，强行集中就聚在一起，一得到机会就四散逃跑，敌人一进攻就会被争取过去。君主如果不是用权势地位胁迫他们，不是用惩罚杀戮震慑他们，那就无法控制臣民，这就是严酷督察的威严。没有爱护百姓之心，不做有益于百姓之事，而天天干那些扰乱百姓的勾当；百姓喧嚣，就逮捕他们，严刑拷打，而不去调和民心。像这样，臣民就会结伙逃散而离开君主，国家灭亡就会立刻到来，这就是放肆妄为的威严。这三种威严，是不可不仔细考察的。道德的威严能使国家安定强盛，严酷督察的威严造成国家危险衰弱，放肆妄为的威严导致国家灭亡。 材料二： 到始皇的时候，发展六世遗留下来的功业，以武力来统治各国，将东周，西周和各诸侯国统统消灭，登上皇帝的宝座来统治天下，用严酷的刑罚来奴役天下的百姓，威风震慑四海。秦始皇向南攻取百越的土地，把它划为桂林郡和象郡；百越的君主，低着头，颈上捆着绳子（愿意服从投降），把性命交给下级官吏。秦始皇于是又命令蒙恬在北方修筑长城，守卫边境，使匈奴退却七百多里；胡人不敢向下到南边来放牧，勇士不敢拉弓射箭来报仇。秦始皇接着就废除古代帝王的治世之道，焚烧诸子百家的著作，来使百姓愚蠢；毁坏高大的城墙，杀掉英雄豪杰；收缴天下的兵器，集中在咸阳，销毁兵刃和箭头，冶炼它们铸造十二个铜人，以便削弱百姓的反抗力量。然后凭借华山为城墙，依据黄河为城池，凭借着高耸的华山，往下看着深不可测的黄河，认为这是险固的地方。好的将领手执强弩，守卫着要害的地方，可靠的官员和精锐的士卒，拿着锋利的兵器，盘问过往行人。天下已经安定，始皇心里自己认为，这关中的险固地势、方圆千里的坚固的城防，是子子孙孙称帝称王直至万代的基业。 四、古代诗歌阅读（共2题，9分） 阅读材料，完成小题。 江城子·南来飞燕北归鸿① ［宋］秦观 南来飞燕北归鸿，偶相逢，惨愁容。绿鬓朱颜重见两衰翁②。别后悠悠君莫问，无限事，不言中。 小槽③春酒滴珠红，莫匆匆，满金钟。饮散落花流水各西东。后会不知何处是，烟浪远，暮云重。 【注】①本首词作于宋徽宗元符三年（公元1100年），是秦观的晚年作品。因党派斗争，仕途坎坷，屡次遭贬。②两衰翁：指的是秦观和苏轼，两人自秦观1075年访苏轼以来结下了深厚的师友情谊。③小槽：古时制酒器中的一个部件，酒由此缓缓流出。 22. 下面对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 起句运用了比兴手法，“飞燕和归鸿”并非在写眼前之物，而是词人与苏轼。 B. “绿鬓朱颜重见两衰翁”，将曼妙少女与白发老人对比，落寞之情溢于言表。 C. “小槽春酒滴珠红，莫匆匆，满金钟”出语自然，形象逼真，更兼词人殷勤劝酒，倍觉感人。 D. “后会不知何处是，烟浪远，暮云重”三句，以景结情，蕴含深远，虽未言情，自寓景中。 23. 这首词抒发了词人哪些思想感情？请结合文本简要分析。 【答案】22. B 23. ①抒发了对容颜已逝，年华不再的悲慨之情。“绿鬓朱颜”与“衰翁”中感受到时间飞逝，两相对照，年华空老。②表达对世事无常、仕途坎坷的感慨，流露出凄凉之意。“无限事，不言中”，这分别的年岁里种种变故，百般无奈，难以诉说。③表达了对好友离开的不舍与境遇难料的担忧。下阕中“莫匆匆，满金钟”“各西东”道出了临别的不舍，“后会不知何处是，烟浪远，暮云重”又多了隐隐的担忧。 【解析】 【22题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“将曼妙少女与白发老人对比”的说法错误。“绿鬓朱颜重见两衰翁”中的“绿鬓朱颜”并不是指曼妙少女，而是指代年轻的容颜，也就是秦观与苏轼的青年时代。 故选B。 【23题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 上阕写“重逢”，“南来飞燕北归鸿，偶相逢，惨愁容”“绿鬓朱颜重见两衰翁”可看出这次相逢喜悦被悲愁掩盖，是因为迁徙漂泊，是因为容颜衰败，更是由于这分别的年岁里发生的各种各样难以预料的变故。“无限事，不言中”就是说这分别的年岁里种种变故，百般无奈，难以诉说。该句表达出诗人对世事无常、仕途坎坷的感慨，流露出凄凉之意。 下阕转写“饯别”，相逢太匆匆，“莫匆匆，满金钟”“饮散落花流水各西东”道出了对挚友的不舍。“后会不知何处是，烟浪远，暮云重”。秦观的师友苏轼离去，关山远隔，境遇难料。此刻他望着烟雾腾腾的江面和重重叠叠的暮云，怅然出神，心中满是担忧之情。 五、语言文字运用（本题共9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①卢戆章（1854-1928），字雪樵，祖籍福建同安，是“语文现代化运动的揭幕人”。他致力于“文字救国、教育救国”，一生苦心研究，在语言文字学界创下了七个“第一”：第一个发明拼音字母，第一个发明标点符号，第一个提倡白话文，第一个提倡国语，第一个提倡简化汉字，第一个提倡横排横字，第一个提倡注音识字。 ②回顾卢戆章的贡献，他不仅留下了宝贵的创新思想和丰硕的实践成果，还展现了百折不挠的拼搏精神。从二十多岁开始，卢戆章______钻研“切音字”四十年。他虽然出身平凡，却怀抱着让所有同胞都能读书爱国的崇高理想，因此______地付出。《一目了然初阶》出版后，在厦门广受欢迎，卢戆章随即投身于教育事业，热情推广他发明的切音字。他在《自序》中表示：“有从而问字者，不惜焦唇敝舌以诱之”：“又恐推行不广，一刊再刊，一生汗血之资，倾之不顾。”1905年，卢戆章克服重重困难，从厦门来到北京，向外务部呈缴新著《中国切音字母》。然而，外务部官员认为其中存在“数处疏误”。卢戆章意识到通过官方推行切音字的道路行不通，于是决定从民间着手推广。他在上海对《中国切音字母》进行了补充修订，并将其更名为《北京切音教科书》出版发行。同时，他还推出了《中国字母北京切音合订》。1913年，“读音统一会”在北京召开，他不辞辛劳地赴会参与审定注音字母。他对最终确定的注音字母并不满意，因此继续深入研究。1915年，他在厦门出版了《中国新字》，次年又推出《中华新字》，这些著作最终得到了官方和社会各界的广泛关注，卢戆章也被公认为中国语文现代化运动的先驱和创始人。 ③卢戆章发明的切音新字为中国拼音系统的发展奠定了坚实基础。它不仅为语言学习和文化传播开辟了新的方向，还使汉字的发音更加准确和规范。切音新字的美学特质吸引了众多爱好者，将艺术与语言完美结合，为人们带来了全新的感受。无论在学习、工作还是生活中，切音新字都发挥着重要作用，成为中国语言发展的重要里程碑。 ④卢戆章处处以______之态独占先机，凭借卓越的远见和不懈的创新精神，引领时代潮流。他______的学术观点和坚定不移的改革意志赢得了后人的崇高敬意。 24. 下列依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是（ ） A. 煞费苦心 尽心竭力 居高临下 与众不同 B. 苦心孤诣 处心积虑 高屋建瓴 与众不同 C. 苦心孤诣 尽心竭力 高屋建瓴 独树一帜 D. 煞费苦心 处心积虑 居高临下 独树一帜 25. 文中第③段画波浪线的句子有语病，请进行修改，使其表达准确流畅合逻辑，但不得改变原意。 26. 文中画横线的句子可以改写成“发明了拼音字母、标点符号，提倡白话文、国语、简化汉字、横排横字，以及注音识字。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 【答案】24. C 25. 它不仅使汉字的发音更加准确和规范，还为语言学习和文化传播开辟了新的方向。 26. ①强调突出：原文反复使用“第一个”，强调这些发明和提倡在历史上的重要性和突出地位，突出了卢戆章的贡献。②增强语势：原文采用短句，富有节奏感，增强语势，表达有力的同时饱含对卢戆章的赞美之情。 【解析】 【24题详解】 本题考查学生正确使用词语（包括成语、熟语）的能力。 第一处，根据前文“回顾卢戆章的贡献，他不仅留下了宝贵的创新思想和丰硕的实践成果，还展现了百折不挠的拼搏精神”，可知此处指卢戆章精心钻研“切音字”达到了别人达不到的境地，且留下了宝贵的创新思想和丰硕的实践成果。所以可选“苦心孤诣”。苦心孤诣：指精心钻研学问或技艺，很有独到之处。煞费苦心：形容费尽了心思。苦心孤诣多用于学术、学问；“煞费苦心”用义较广，只强调费心。 第二处，根据前文“他虽然出身平凡，却怀抱着让所有同胞都能读书爱国的崇高理想”，可知此处赞美他为了崇高的理想而用尽心思，拼尽全力。所以可填“尽心竭力”。尽心竭力：形容做事十分认真，用尽心思，使出全力。处心积虑：指经过长时间的考虑，形容蓄谋已久。从词的感情色彩上来讲，“处心积虑”是贬义词。 第三处，根据后文“凭借卓越的远见和不懈的创新精神，引领时代潮流”，可知此处强调他有高瞻远瞩的非凡气质。所以此处可填“高屋建瓴”。高屋建瓴：形容居高临下，不可阻挡的形势。居高临下：形容处于有利的地位或傲视他人。“高屋建瓴”和“居高临下”，都含有“居于高处，俯向低处”的意思。但“高屋建瓴”多指不可阻挡的形势；“居高临下”多指处于可控制全局的有利地位。 第四处，根据后文“坚定不移的改革意志赢得了后人的崇高敬意”，可知此处强调他在学术方面的创新精神赢得了尊重，所以此处可填“独树一帜”。独树一帜：指自立门户，单独树立新的旗帜，能体现出“新”的含义，符合原文意思。与众不同：表示和大家不一样，强调特别，但不一定是“新”。 故选C。 【25题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句有一处错误。 “不仅为语言学习和文化传播开辟了新的方向，还使汉字的发音更加准确和规范”，语序不当。因为“使汉字的发音更加准确和规范”和“为语言学习和文化传播开辟了新的方向”是递进关系，“使汉字的发音更加准确和规范”应当在前，“为语言学习和文化传播开辟了新的方向”应当在后。 所以改为“它不仅使汉字的发音更加准确和规范，还为语言学习和文化传播开辟了新的方向”。 【26题详解】 本题考查学生分析句子表达效果的能力。 与改句相比，原句中连用多个“第一个”，运用反复的手法，强调他在语言文字学界的贡献和地位。 改句是一个单句，而原句连用多个短句，对前文“在语言文字学界创下了七个‘第一’”进行解释说明，增强了语气，表达了对他的赞美。 六、作文（60分） 27. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 ——《荀子·劝学》 “中华民族奋斗的基点是自力更生，攀登世界科技高峰的必由之路是自主创新。”“年轻一代要继承和发扬自力更生的精神，像我们的父辈一样把青春热血镌刻在历史的丰碑上。 ——习近平 上述两段材料能给追求美好人生的当代青年以启示。请你结合材料的含意写一篇文章，体现你的思考和感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题: 这是一道引语式材料作文题。 材料分两部分，材料一引用《荀子·劝学》中的话，意在说明借助外力得以成功的重要性和必要性。材料二引用习总书记的话，意在强调“自力更生”精神的重要性，新中国成立以来的历程，就是亿万中国人民依靠自己的力量取得的辉煌成就，就是一部自力更生的史诗。 综合看来，借助他力和自力更生并不矛盾，二者是辩证统一的关系。“借助他力”是外因，是条件，“自力更生”是内因，是主导。外因是条件，外因通过内因起作用，二者缺一不可。要想获得成功，除了靠顽强的自力更生的行动，有时还需要借助他人的力量。借助他力是智者常用的一种成事之道，毕竟个人的力量是有限的，不懂得或不善于利用他人力量，光靠自己的孤军奋战、单打独斗，是很难成为常胜将军。利用他人的优势来弥补自己的才智、人力之不足。也从他人身上汲取智慧的营养补充自己。但仅靠外在的条件，而没有内在的主观努力，不会取得成功。无论是个人还是国家和民族，所有的成就，归根结底是依靠自己实实在在干出来的，这是自力更生精神的核心。立足时代青年的身份，青年是祖国的希望与未来，更承担着完成祖国伟大复兴的重任，更应该培养自己的独立思考和勇于开拓的习惯，同时又要继承和发扬先辈的优良传统，借助他们的经验，在民族复兴的征程上不走或少走弯路，为现代化建设更好地贡献聪明才智，才能妥善地应对风云变幻的百年未有之大变局。 行文思路上，首先由材料提出中心论点，成功来自于自力和他力。然后运用并列式结构展开辩证论述，我们自力更生的同时，也要学会借力。一是主观努力是成功的关键。自己是做事的主体，一切的主动权和责任，也都需要自己去承担；一是借用别人的智慧，助己成功，这是必不可少的成事之道。最后重申论点，强调在人生的旅途中，既要发挥自力，同时也不要排斥他力，才能取得理想的成功。 立意： 1.既要巧借外力，又要自力更生。 2.发扬先辈的优良传统，脚踏实地，砥砺奋进。 3.成功来自于主观努力和外在的助力。 4.自力是底气，他力是运气。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$