精品解析：山东省青岛市即墨市2024-2025学年九年级上学期期末化学试题

2024-2025学年度第一学期期末学业水平诊断性测试 九年级化学试题 （考试时间：90分钟 满分：80分） 友情提示：亲爱的同学，欢迎你参加本次考试，祝你答题成功！ 1．本试题分第I卷和第Ⅱ卷两部分。第I卷22道选择题，共28分；第Ⅱ卷8道非选择题，共52分。请将答案直接写在答题卡的相应位置上，考试结束后，只上交答题卡。 2．可能用到的相对原子质量： 第I卷（选择题共28分） 一、选择题（本题共16小题，每小题1分，共16分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 下列家庭小实验中不涉及化学变化的是 A. 用鸡蛋和白醋制软壳鸡蛋 B. 用黄米、酒曲和水酿造老酒 C. 用木炭制作冰箱除味包 D. 用氢氧化钠、树叶制作叶脉书签 【答案】C 【解析】 【详解】A、用鸡蛋和白醋制软壳鸡蛋，涉及到的反应为蛋壳中的碳酸钙与白醋反应生成醋酸钙和水，有新物质的生成，属于化学变化，故A不符合题意； B、用黄米、酒曲和水酿造老酒的过程中有新物质酒精的生成，属于化学变化，故B不符合题意； C、木炭具有吸附性，可以除去冰箱中的异味，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，故C符合题意； D、用氢氧化钠、树叶制作叶脉书签是利用了氢氧化钠的腐蚀性，此过程生成新的物质，属于化学变化，故D不符合题意。 故选C。 2. 把下列物质加入水中，充分搅拌，溶液温度降低的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、NaOH溶于水放热，溶液温度升高，故A不符合题意； B、NaCl溶于水，溶液温度几乎不变，故B不符合题意； C、CaO能与水反应生成氢氧化钙，该反应放热，溶液温度升高，故C不符合题意； D、NH4NO3溶于水吸热，溶液温度降低，故D符合题意 故选D。 3. 从微观视角认识物质组成结构，以下物质由原子构成的是 A. 金刚石 B. 水 C. 氧气 D. 氯化钠 【答案】A 【解析】 【详解】A、金刚石属于碳单质，是由碳原子构成，故A符合题意； B、水是由水分子构成，故B不符合题意； C、氧气是由氧分子构成，故C不符合题意； D、氯化钠是由钠离子和氯离子构成，故D不符合题意。 故选A。 4. 人体缺碘或碘过量都会引起甲状腺肿大。市售加碘盐是在食盐中加入一定量的碘酸钾（），碘酸钾中碘元素的化合价是价，则化学式中x的值是 A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 【答案】B 【解析】 【详解】化合物中元素正负化合价之和为0，碘酸钾（）中氧元素显-2价、钾元素显+1价、碘元素显+5价，则，解得x=3。 故选：B。 5. 初中化学实验报告中有如下记录，其中合理的是 A. 用量筒量取水 B. 用试纸测得土壤浸出液的为6.9 C. 用托盘天平称取锌粉 D. 用水银温度计测得蒸馏水温度为 【答案】C 【解析】 【详解】A、量取9.6mL的水用10mL量筒，不需50mL的量筒，故错误； B、pH试纸比色卡上只有整数，没有小数，所有用pH试纸测得土壤的pH为6.9，故错误； C、托盘天平一般准确到0.1g，可称取6.5锌粉，故正确； D、水银温度计一般精确到0.1℃，所以用温度计测得某蒸馏水的温度为21.35℃，记录错误。 故选C。 6. 同学们做完实验后的仪器内壁上常附着难清洗的物质。下列清洗方法错误的是 A. 盛装澄清石灰水的试剂瓶内壁有白膜，用水冲洗 B. 试管内壁有碘，用酒精清洗 C. 试管内壁有无水硫酸铜，用水冲洗 D. 试管内壁有高锰酸钾，用水冲洗 【答案】A 【解析】 【详解】A、盛装澄清石灰水的试剂瓶内壁有白膜，白膜是氢氧化钙和二氧化碳反应生成的碳酸钙，碳酸钙不溶于水，用水无法洗掉，故A错误； B、碘可以溶于酒精形成溶液，则内壁有碘的试管能用酒精清洗，故B正确； C、硫酸铜能溶于水形成溶液，可用水冲洗，故C正确； D、高锰酸钾能溶于水形成溶液，则内壁有高锰酸钾的试管能用水清洗，故D正确。 故选：A。 7. 下列关于数字“2”意义说法正确的是 A. ：表示两个碳元素 B. ：表示氧化镁中镁元素化合价为价 C. ：表示氢分子中含有两个氢原子 D. ：表示1个铁离子带两个单位正电荷 【答案】B 【解析】 【详解】A、位于元素符号前面的数字表示几个原子，2C中的“2”表示2个碳原子，故A错误； B、位于元素的正上方，表示元素的化合价。中的“2”表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价，故B正确； C、位于化学式中元素符号的右下角，表示一个分子所含的原子或原子团的个数。H2中的“2”表示1个氢分子中有2个氢原子，故C错误； D、位于元素右上角的数字：表示一个离子所带的电荷数。Fe2+中的“2”表示1个亚铁离子带2个单位的正电荷，故D错误。 故选B。 8. 国产C919大型客机机身材料大量使用了第三代铝锂合金。下图为锂和铝两种元素在元素周期表中的信息及相关的离子结构示意图。以下说法不正确的是 A. B. b表示铝离子，硫酸铝化学式为 C. 两种元素的本质区别是质子数不同 D. 锂原子的中子数为3 【答案】D 【解析】 【详解】A.锂原子电子排布示意图为，圆圈表示原子核，圈内的符号数字表示核电荷数，在原子中，核电荷数＝质子数＝电子数＝原子序数＝3，故m=3；原子电子排布中，第一层最多排2个电子，第二层最多排8个电子，最外层不超过8个电子，铝原子的电子排布示意图为，最外层电子＜4，容易失去3个电子形成阳离子，其离子排布示意图为，所以n=8，故A正确； B.铝原子的电子排布示意图为，最外层电子＜4，容易失去3个电子形成阳离子，其离子排布示意图为，故图中b为铝离子，其符号 为Al3+，故铝元素常显+3价，硫酸根离子显-2价，故硫酸铝的化学式为Al2(SO4)3，故错B正确； C.元素是指质子数（及核电荷数）相同的一类原子的总称，锂元素的质子数为3，铝元素的质子数为13，所以图中两种元素的本质区别是核内质子数不同，故C正确； D.由图可知，锂原子的质子数为3，相对原子质量约为7，根据相对原子质量=质子数+中子数，锂原子的中子数为7-3=4，故D错误。 故选D。 9. 下列物质是按照单质、氧化物、化合物、混合物顺序排列的是 A. 硫黄 液氧 硫酸 空气 B. 铁粉 苛性钠 铁锈 石油 C. 金刚石 生石灰 冰水 水蒸气 D. 水银 干冰 火碱 天然气 【答案】D 【解析】 【详解】A、硫黄属于单质，液态氧属于单质，硫酸属于化合物，空气属于混合物，故不符； B、铁粉属于单质，苛性钠即氢氧化钠属于化合物，铁锈属于混合物，石油属于混合物，故不符； C、金刚石属于单质，生石灰属于氧化物，冰水属于氧化物，水蒸气属于氧化物，故不符； D、水银属于单质，干冰属于氧化物，火碱即氢氧化钠属于化合物，天然气属于混合物，故符合。 故选D。 10. 物质的性质决定用途。下列物质的性质与用途对应关系表述正确的是 A. 氮气是无色无味的气体，可用作保护气 B. 盐酸能与某些金属发生反应，可用于除铁锈 C. 熟石灰具有碱性，可用于改良酸性土壤 D. 氧气具有助燃性，可用作燃料 【答案】C 【解析】 【详解】A、由于氮气化学性质不活泼，所以可用作保护气。A不正确； B、盐酸能与某些金属氧化物发生反应，可用于除铁锈。B不正确； C、熟石灰即氢氧化钙具有碱性，属于碱，能与酸发生中和反应，可用于改良酸性土壤。C正确； D、氧气具有助燃性，可用作助燃剂。D不正确。 综上所述：选择C。 11. 下列对实验现象的描述正确的是 A. 将铜粉加入到稀硫酸中，溶液变蓝，产生大量无色气泡 B. 硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰 C. 木炭在氧气中燃烧，发白光，产生二氧化碳 D. 向氯化铜和盐酸的混合溶液中慢慢滴加氢氧化钠溶液，立即产生蓝色沉淀 【答案】B 【解析】 【详解】A、铜与稀硫酸不反应，故A错误； B、硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成具有刺激性气味的气体，故B正确； C、产生二氧化碳是实验结论，不是实验现象，故C错误； D、向氯化铜和盐酸的混合溶液中慢慢滴加氢氧化钠溶液，氢氧化钠先与盐酸反应生成氯化钠和水，当盐酸反应完后，氢氧化钠再与氯化铜反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和氯化钠，所有不会立即出现蓝色沉淀，故D错误。 故选B。 12. 下列对宏观事实的微观解释中，不合理的是 A. 少部分的粒子轰击金箔时发生偏转——原于核带正电 B. 固体很难被压缩——固体粒子之间没有间隔 C. 未盖的酒精灯中酒精减少——分子在不断运动 D. 盐酸和硫酸具有不同的化学性质——溶液中存在不同的酸根阴离子 【答案】B 【解析】 【详解】A、少部分的 α 粒子轰击金箔时发生偏转，说明原子核带正电，同种电荷相互排斥，不符合题意； B、固体很难被压缩，是固体粒子之间的间隔较小，固体粒子之间存在间隔，符合题意； C、未盖的酒精灯中酒精减少，是因为分子在不断运动，酒精分子扩散到了空气中，不符合题意； D、盐酸和硫酸溶液中均含氢离子，故具有相似的化学性质，但是溶液中存在不同的酸根阴离子，故盐酸和硫酸具有不同的化学性质，不符合题意。 故选B。 13. 如图是一个密封良好的装置，当胶头滴管中液体滴入时，气球鼓起，冷却至室温后，无法恢复原样，则使用的固体和液体分别是 A. 氢氧化钠固体和水 B. 氧化钙固体和水 C. 锌粒和稀硫酸 D. 氯化钠固体和水 【答案】C 【解析】 【详解】A、固体氢氧化钠溶于水放出大量的热，装置内空气受热膨胀，能使装置中的小气球鼓起来，冷却至室温后，气球恢复原状，不符合题意； B、氧化钙固体和水反应生成氢氧化钙，放出大量热，装置内空气受热膨胀，能使装置中的小气球鼓起来，冷却至室温后，气球恢复原状，不符合题意； C、锌和稀硫酸反应生成硫酸锌溶液和氢气，能使装置中的小气球鼓起来，冷却至室温后，气球无法恢复原状，符合题意； D、氯化钠溶于水温度几乎不变，瓶中的气体压力不变，小球不会鼓起来，不符合题意； 故选C。 14. 下列操作中，不会影响溶液中，大量共存的是 A. 加入 B. 加入稀硫酸 C. 加入 D. 加入稀盐酸 【答案】D 【解析】 【详解】A、加入NH3⋅H2O，溶液呈碱性，会与镁离子形成氢氧化镁沉淀，不能共存，故选项错误； B、加入稀硫酸，Ba2+、两种离子能结合生成不溶于酸的硫酸钡沉淀，不能大量共存，故选项错误； C、加入碳酸钠，Ca2+、Mg2+、Ba2+都会与结合生成不溶于水的沉淀，不能大量共存，故选项错误； D、加入稀盐酸，不能与结合生成气体或沉淀或水，可以共存，故选项正确。 故选D。 15. 中药麻黄有止咳平喘的功效，有效成分是麻黄碱（）。唐朝孙思邈的《千金方》中记载有麻黄的用法“取茎、去根节，煮十沸”，下列说法错误的是 A. 麻黄碱相对分子质量为165 B. 麻黄碱中碳、氧元素质量比为 C. 麻黄碱中氮元素含量最低 D. 1个麻黄碱分子中含有1个分子 【答案】D 【解析】 【详解】A、麻黄碱（C10H15NO）的相对分子质量为，故A不符合题意； B、麻黄碱（C10H15NO）中碳、氧元素质量比为，故B不符合题意； C、麻黄碱（C10H15NO）中碳、氢、氮、氧元素质量比为，则其中氮元素的质量分数最小，即氮元素含量最低，故C不符合题意； D、1个麻黄碱分子中含有1个氮原子、1个氧原子，不含有NO分子，故D符合题意。 故选D。 16. 中国芯片采用（F元素化合价为价）硅芯片蚀刻技术，产物均为气体，在蚀刻物表面不留任何残留物。该反应微观示意图如图，下列说法正确的是 A. 四种物质均由分子构成 B. 物质丁约占空气质量分数的 C. 反应前后氮元素的化合价降低了 D. 参加反应的甲和乙质量之比为 【答案】C 【解析】 【分析】由反应的微观示意图可知，该反应为NF3和Si在一定条件下反应生成SiF4和氮气，反应的化学方程式为。 【详解】A、由微观示意图可知，甲为NF3，是由NF3分子构成；乙为Si，是由硅原子构成；丙为SiF4，是由SiF4分子构成；丁为N2，是由氮分子构成，故A错误； B、物质丁为氮气，约占空气体积分数的78%，不是质量分数，故B错误； C、NF3中氮元素显+3价，生成物氮气中氮元素显0价，则反应前后氮元素的化合价降低了，故C正确； D、根据反应的化学方程式，参加反应的甲和乙质量之比为，故D错误。 故选C。 二、选择题：（本题共6小题，每小题2分，共12分。在每小题给出的四个选项中，有一项或两项是符合题目要求的） 17. 下表中有关化学知识的整理和归纳有错误的一项是 A.化学与环境 B.化学与安全 ①能引起全球变暖 ②开发新能源能减轻人类对化石燃料的依赖 ①点燃可燃性气体前要验纯 ②厨房有天然气泄露时，立即打开抽油烟机排出天然气 C.化学与生活 D.化学与应用 ①氧气用于医疗急救，抢救病人 ②油锅起火时，用锅盖盖灭 ①用作消化道“钡餐”造影 ②用作气体肥料 A. A B. B C. C D. D 【答案】AB 【解析】 【详解】A、①CO2能引起全球变暖，而不是CO，①说法错误；②开发新能源能减轻人类对化石燃料的依赖，从而减少化石燃料的使用，②说法正确，故A错误； B、①点燃可燃性气体前要验纯，防止发生爆炸，①说法正确；②厨房有天然气泄露时，不能立即打开抽油烟机排出天然气，以防产生的电火花将天然气引爆，②说法错误，故B错误； C、①氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，抢救病人，①说法正确；②油锅起火时，用锅盖盖灭，这是采用隔绝氧气的原理来灭火，②说法正确，故C正确； D、①BaSO4不能与盐酸反应，可用作消化道“钡餐”造影，①说法正确；②CO2是绿色植物光合作用的原料，因此可用作气体肥料，②说法正确，故D正确。 故选AB。 18. 构建化学基本观念是培养学科核心素养的重要方式，以下化学观念错误的是 A. 微粒观：稀盐酸中存在的微粒有三种 B. 守恒观：依据化学方程式，推测X含有两种元素 C. 能量观：所有的燃烧反应都会放出热量 D. 转化观：硝酸钾可以通过复分解反应一步转化为氯化钾 【答案】D 【解析】 【详解】A、稀盐酸中存在氢离子、氯离子和水分子，共三种微粒，故A不符合题意； B、根据质量守恒定律，反应前后原子的个数和种类不变，反应后有3个C、10个O、8个H，反应前有10个O，相差3个C和8个H，则X中含有碳、氢两种元素，故B不符合题意； C、通常情况下，燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈氧化反应，所有的燃烧反应都会放出热量，故C不符合题意； D、因为硝酸钾跟另一种物质反应后，生成物都是钾盐和硝酸盐，它们都是可溶性的盐，不符合复分解反应的条件，所以硝酸钾不能一步转化为氯化钾，故D符合题意。 故选D。 19. 逻辑推理是化学学习中常用思维方法。下列推理正确的是 A. 同种元素质子数相同，具有相同质子数的粒子不一定属于同种元素 B. 纯净物是由一种物质组成的，盐酸是纯净物 C. 原子得失电子形成离子，离子得失电子也可以形成原子 D. 酸与碱反应生成盐和水，生成盐和水的反应一定是复分解反应 【答案】AC 【解析】 【详解】A、同种元素的粒子具有相同的质子数，质子数相同的粒子不一定属于同种元素，如水分子和氖原子，故选项推理正确。 B、纯净物是由一种物质组成的，但盐酸是混合物，因为盐酸是氯化氢气体的水溶液，故选项推理不正确。 C、原子通过得失电子形成离子，离子通过得失电子也可以重新形成原子，这是正确的。例如，钠原子（Na）失去一个电子形成钠离子（Na+），钠离子（Na+）获得一个电子又可以重新形成钠原子（Na），故选项推理正确。 D、酸与碱反应生成盐和水，生成盐和水的反应不一定是复分解反应，如二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水不属于复分解反应，故故选项推理不正确。 故AC。 20. 下列实验操作不能达到实验目的的是 选项 实验目的 操作 A 除去中的水蒸气 将气体缓慢通过浓硫酸 B 除去中少量的 加入过量溶液，过滤 C 检验溶液中是否 滴加紫色石蕊试液，观察颜色变化 D 鉴别和粉末 向粉末中分别加入适量稀硫酸 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、浓硫酸具有强吸水性且不与CO₂反应，可用于干燥CO₂气体，能达到实验目的。 B、加入过量KOH溶液虽能去除CuCl₂[生成Cu(OH)₂沉淀和KCl]，但过量KOH会残留在溶液中，成为新杂质，无法得到纯净的KCl，不能达到实验目的。 C、H₂SO₄呈酸性，能使紫色石蕊试液变红，而Na₂SO₄溶液为中性，石蕊不变色。该方法可有效检验H₂SO₄的存在，能达到实验目的。。 D、BaCO₃与稀H₂SO₄反应产生气泡（CO₂），BaSO₄不反应，现象明显不同，可鉴别两者，能达到实验目的。 故选B。 21. 铁元素的“价类二维图”如图所示。下列说法错误的是 A. 物质a与稀盐酸反应生成e B. 物质b、c与稀硫酸反应生成物完全相同 C. 物质c与盐溶液能发生反应 D. 物质d与碱溶液反应生成c 【答案】CD 【解析】 【详解】A、a中铁元素显0价，该物质是铁的单质，铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，氯化亚铁属于盐，其中铁元素显+2价，则对应的是e，故A不符合题意； B、氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。物质b中铁元素显+3价，则对应的物质是氧化铁，物质c中铁元素显+3价，则对应的物质是氢氧化铁，氧化铁与稀硫酸反应生成硫酸铁和水，氢氧化铁与稀硫酸反应生成硫酸铁和水，两个反应的反应物完全相同，故B不符合题意； C、物质c是氢氧化铁，是一种难溶性的碱，不能与盐溶液发生反应，故C符合题意； D、若物质d是一种可溶性铁盐，就能与碱溶液发生复分解反应生成氢氧化铁这种碱，若d是难溶性的铁盐，此反应就不能发生，故D符合题意。 故选CD。 22. 有一包白色粉末，可能由氯化钠、硫酸钠、硫酸铜、硝酸钡、碳酸钙中的一种或几种组成，为确定其组成，进行如下实验： ①称取该白色粉末加足量水溶解，得无色溶液A和白色沉淀B；将白色沉淀B洗涤、烘干后称得质量为。 ②高温灼烧烘干后的白色沉淀B，充分反应后，固体剩余。 ③在无色溶液A中加入过量氯化钡溶液，充分反应后过滤，分别得无色溶液C和白色沉淀D；将白色沉淀D洗涤、烘干后称得质量为。 由上述实验得出的下列判断中，正确的是 A. 步骤②中高温灼烧后的剩余固体全部是氧化钙 B. 一定含有硫酸钠、硝酸钡、碳酸钙，一定不含硫酸铜，可能含有氯化钠 C. 一定含有硫酸钠、硝酸钡、碳酸钙、氯化钠，一定不含硫酸铜 D. 无色溶液C的溶质成分有三种 【答案】CD 【解析】 【分析】由步骤①加水溶解后得到无色溶液A和白色沉淀B。由于溶液无色，排除蓝色的硫酸铜。沉淀B可能为不溶于水的碳酸钙（CaCO₃）或硫酸钡（BaSO₄，由硫酸钠与硝酸钡反应生成）或碳酸钙和硫酸钡的混合物；由②高温灼烧烘干后的白色沉淀B，充分反应后，固体剩余。白色沉淀B中一定有碳酸钙，由可知，生成二氧化碳的质量为12.33g-7.93g=4.4g，由可知，白色沉淀B有硫酸钡，且质量为7.93g-5.6g=2.33g, 所以白色粉末一定有碳酸钙、硫酸钠和硝酸钡。且16.97g该白色粉末有碳酸钙10g，又由可知，参加反应的硫酸钠的质量为1.42g，硝酸钡的质量为2.61g。由③在无色溶液A中加入过量氯化钡溶液，充分反应后过滤，分别得无色溶液C和白色沉淀D，说明步骤①中硝酸钡已完全反应，即16.97g该白色粉末有硝酸钡2.61g，白色沉淀D是步骤①中没反应完的硫酸钠与氯化钡反应生成的硫酸钡，由可知，16.97g该白色粉末共有硫酸钠1.42g+2.84g=4.26g，故16.97g该白色粉末有氢化钠的质量为16.97g-10g-2.61g-4.26g=0.1g，即白色粉末中一定有一定含有硫酸钠、硝酸钡、碳酸钙、氯化钠，一定不含硫酸铜。 【详解】A、由分析可知，步骤②中高温灼烧后的剩余固体是氧化钙和硫酸钡，故错误； B、由分析可知，一定含有氯化钠，故错误； C、由分析可知，一定含有硫酸钠、硝酸钡、碳酸钙、氯化钠，一定不含硫酸铜，故正确； D、由分析可知，溶液C的溶质为NaNO₃（步骤①生成的）、NaCl（原粉末和反应生成）、过量BaCl₂，共三种，故正确。 故选CD。 第Ⅱ卷（非选择题 共52分） 23. 反应现象是我们认识化学反应的多重视角之一。 在探究氧气的化学性质时，我们发现①红磷、②木炭、③铁丝、④硫在充足氧气中燃烧有明显现象。燃烧时火星四射的是________（用化学式填写，下同）；生成物有刺激性气味气体的是________；产生大量白烟的是________，发出白光的是________。 【答案】 ①. Fe ②. S ③. P ④. C 【解析】 【详解】铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，铁的化学式是Fe； 硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的二氧化硫气体，硫的化学式为S； 红磷在氧气中燃烧会产生大量白烟，红磷的化学式是P； 木炭在氧气中燃烧发出白光，木炭主要成分是碳，化学式为C。 24. 钻木取火第一次使人类支配了一种自然力，开启了人类文明的新征程。汉字作为载体也反映了中国古代人民对火的认识。 （1）甲骨文 （焚）属于会意字，上方是林，下方是火焰，表示火烧林木。从燃烧条件来看，下方火焰不断灼烧上方木材以提高温度达到木材的________。 （2）小篆 （灭）属于会意字，左侧是水流，右侧是“”，万物消灭的意思，表示用水灭火。请用灭火角度分析，水能灭火的主要原理是________。 （3）甲骨文 （灾）属于会意字，上方是房屋，下方是火苗，表示房屋着火，灾难降临。以下标志与消防安全有关的是________（填序号）。 A. B. C. D. 【答案】（1）着火点 （2）降温到可燃物的着火点以下和隔绝氧气 （3）A 【解析】 【小问1详解】 从燃烧条件来看，下方火焰不断灼烧上方木材以提高温度达到木材着火点，故填：着火点； 【小问2详解】 水能灭火是因为水蒸发吸热，能使温度降低到可燃物的着火点以下，且水可以隔绝氧气，故填：降温到可燃物的着火点以下和隔绝氧气； 【小问3详解】 A、该图标是严禁烟火标志，与消防安全有关，故A符合题意； B、该图标为节约用水标志，与消防安全无关，故B不符合题意； C、该图标为腐蚀品标志，与消防安全无关，故C不符合题意； D、该图标为可回收标志，与消防安全无关，故D不符合题意。 故选A。 25. 2024年世界口腔健康日的主题是“健康口腔，健康体魄”。 （1）人体口腔的宜保持在6.5~7.2。若过低，会造成细菌滋生，甚至破坏牙齿表面的牙釉质。某学生餐后15分钟内口腔变化如下图所示。该生早餐后口腔的酸性逐渐变________（填“强”或“弱”）。 （2）轻质碳酸钙是一种优质的牙膏摩擦剂，通过摩擦让牙齿变得更加清洁，其中“钙”指的是________（填“元素”或“单质”）。 （3）在牙膏中添加适量有助于杀菌消毒、美白牙齿，在口腔中酶的催化作用下分解成水和氧气，请写出该反应的化学方程式________。 【答案】（1）强 （2）元素 （3） 【解析】 【小问1详解】 酸性溶液pH值越小，酸性越强，某学生早餐后15分钟内口腔中pH变化不断减小，故该学生早餐后口腔的酸性增强，故填：强； 【小问2详解】 轻质碳酸钙是一种优质的牙膏摩擦剂，通过摩擦让牙齿变得更加清洁，其中“钙”指的是元素，与具体存在形式无关，故填：元素； 【小问3详解】 H2O2在口腔中酶的催化作用下分解成水和氧气，反应的化学方程式为，故填：。 26. 设计并实施化学实验是科学探究的重要方式，请分析各化学实验并回答下列问题： （1）实验一：常温下，观察到水中硝酸钾全部溶解，酒精中硝酸钾不溶解。你获得的实验结论是________。 （2）实验二：探究硫在氧气中燃烧时，集气瓶中水的作用________。 （3）实验三：探究质量守恒定律时，反应前，托盘天平的指针指向刻度盘的中间；反应后，托盘天平的指针________（选填“向左”“向右”“不”）偏转。 （4）实验四：能证明能与水反应的现象是________；3处湿润紫色石蕊纸花比1处先变色，能证明二氧化碳具有的物理性质是________；燃着的木条熄灭，能证明具有的化学性质是________。 【答案】（1）物质的溶解性与溶剂的种类有关 （2）吸收二氧化硫，防止污染空气 （3）向右 （4） ①. 1、3处湿润紫色石蕊纸花变红，2处干燥紫色石蕊纸花不变色 ②. 密度比空气大 ③. 不燃烧也不支持燃烧 【解析】 【小问1详解】 常温下，观察到水中硝酸钾全部溶解，酒精中硝酸钾不溶解，说明物质的溶解性与溶剂的种类有关，故填：物质的溶解性与溶剂的种类有关； 【小问2详解】 硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒且能与水反应，则集气瓶中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，故填：吸收二氧化硫，防止污染空气； 【小问3详解】 铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，氢气扩散到空气中，使左盘的质量减小，则反应后，托盘天平的指针向右偏转，故填：向右； 【小问4详解】 二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊溶液变红，则能证明CO2能与水反应的现象是1、3处湿润紫色石蕊纸花变红，2处干燥紫色石蕊纸花不变色；3处湿润紫色石蕊纸花比1处先变色，说明二氧化碳的密度比空气大；燃着的木条熄灭，说明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，故填：1、3处湿润紫色石蕊纸花变红，2处干燥紫色石蕊纸花不变色；密度比空气大；不燃烧也不支持燃烧。 27. 分类回收利用塑料是环境保护的重要举措，化学兴趣小组利用高锰酸钾制取并收集干燥的氧气，并用于燃烧法探究某塑料的组成。 活动一：制备并收集干燥氧气 （1）实验室利用高锰酸钾制取氧气的发生装置是________（填序号），理由是________，反应的化学方程式是________。 （2）实验室的高锰酸钾粉末中含有少量水分，制取并利用空塑料输液袋收集干燥的氧气，导管气流方向的顺序为________（用“字母”和“”连接）。 活动二：燃烧法探究某塑料的组成 某塑料中含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素和氯元素中的一种或两种。该塑料燃烧产物除了二氧化碳和水蒸气之外，还可能含有氯化氢。 （3）装置C溶液中产生白色沉淀，说明该塑料中含有氯元素，请用化学方程式解释产生白色沉淀的原因：________。 （4）该塑料质量为，当气体被充分吸收后，测定B、C、D装置在反应前后分别增加1.8g、3.65g、8.8g，则该样品中________（填“是”或“否”）含氧元素。 【答案】（1） ①. A ②. 反应物为固体，反应需要加热 ③. （2）a→e→f→d→c （3） （4）否 【解析】 【小问1详解】 高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为，该反应的反应物为固体，反应需要加热，则发生装置选A，故填：A；反应物为固体，反应需要加热；； 【小问2详解】 高锰酸钾制取氧气的发生装置是A，浓硫酸具有吸水性，可以干燥氧气，氧气的密度比空气大，应采用向上排空气法进行收集，则制取并利用空塑料输液袋收集干燥的氧气，导管气流方向的顺序为a→e→f→d→c，故填：a→e→f→d→c； 【小问3详解】 氯化氢与硝酸银反应生成氯化银白色沉淀和硝酸，反应的化学方程式为，故填：； 【小问4详解】 B装置增加的质量为水的质量，即生成水的质量为1.8g，C装置增加的质量为氯化氢的质量，即生成氯化氢的质量为3.65g，D装置增加的质量为二氧化碳的质量，即生成二氧化碳的质量为8.8g。根据质量守恒定律，反应前后元素质量不变，水中氢元素的质量+氯化氢中氢元素的质量=塑料中氢元素的质量=，二氧化碳中碳元素的质量=塑料中碳元素的质量=，氯化氢中氯元素的质量=塑料中氯元素的质量=，塑料中氢元素、氯元素、碳元素的质量和为，与塑料质量相等，故塑料中不含有氧元素，故填：否。 28. 阅读下列科普材料，回答问题。 从天宫空间站中航天员常态化驻留到嫦娥六号月背采样，我国在航天领域不断取得辉煌成绩，化学在其中发挥着不可替代的作用。 1．控制系统：航天器搭载了我国自主研发的金刚石芯片，金刚石不仅是自然界最硬的物质，还拥有卓越的导热性能，导热能力是铜5倍以上，解决了芯片散热问题。 2．新型材料：天宫核心舱电推系统中的霍尔推进器采用了氮化硼陶瓷基复合材料。制备氮化硼（）的反应如下：。 3．生命保障：空间站内用特种活性炭除去气体中的异味和微量有害物质；利用柔性太阳能电池板获得稳定直流电，电解水可获得氧气供给航天员呼吸；天宫空间站采用催化剂净化电解产生的氢气和呼吸产生的二氧化碳，微观反应过程如图。 4．动力系统：部分运载火箭的燃料和助燃剂分别是偏二甲肼（）和四氧化二氮（），二者接触即可发生剧烈燃烧：，释放出强大的能量，将载人飞船送入预定轨道。 （1）金刚石与石墨组成元素相同，但导热性差异很大的原因是________。 （2）制备氮化硼（）过程中，反应物X的化学式是________。 （3）空间站内的气体净化过程中利用了活性炭的________，电解水过程中没有发生变化的微粒________（用化学符号填空），请用化学方程式表示空间站净化氢气和二氧化碳过程________。 （4）偏二甲肼和四氧化二氮反应的过程中________（填“吸收”或“放出”）热量。从燃烧条件分析该反应，你对燃烧的新认识是________。 【答案】（1）碳原子的排列方式不同 （2）NH3 （3） ①. 吸附性 ②. H、O ③. （4） ①. 放出 ②. 燃烧不一定需要氧气参加 【解析】 【小问1详解】 金刚石与石墨组成元素相同，都是由碳原子构成的，但导热性差异很大，其原因是碳原子的排列方式不同，故填：碳原子的排列方式不同； 【小问2详解】 根据质量守恒定律，反应前后原子的个数和种类不变，反应后有2个B、2个N、6个H、3个O，反应前有2个B、3个O，相差2个N、6个H，则1个X中含有1个N和3个H，即X的化学式为NH3，故填：NH3； 【小问3详解】 活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，则空间站内的气体净化过程中利用了活性炭的吸附性； 原子是化学变化中的最小微粒，则电解水过程中没有发生变化的微粒是氢原子（H）、氧原子（O）； 根据反应的微观示意图可知，二氧化碳和氢气在催化剂作用下反应生成甲烷和水，反应的化学方程式为； 故填：吸附性；H、O；； 【小问4详解】 偏二甲肼（C2H8N2）和四氧化二氮（N2O4），二者接触即可发生剧烈燃烧，释放出强大的能量，则偏二甲肼和四氧化二氮反应的过程中放出热量，该反应说明燃烧不一定需要氧气参加，故填：放出；燃烧不一定需要氧气参加。 29. 某化学兴趣小组设计实验鉴别稀盐酸、食盐水和澄清石灰水三种无色溶液并进行性质探究实验。同学们设计实验方案如下： （1）甲同学：用试纸鉴别三种溶液，他设计的理由是：________。 （2）乙同学：分别用三支试管取少量上述三种溶液，各加入一定量的碳酸钠溶液，观察现象如下： ①a中有气泡产生，证明a溶液是________，反应化学方程式：________。 ②b中产生________（填实验现象），证明b溶液是澄清石灰水。 ③c中无明显现象。 （3）丙同学为探究澄清石灰水与碳酸钠反应后溶液的溶质成分，进行如下探究： 【猜想与假设】 猜想一：氢氧化钠、碳酸钠 猜想二：氢氧化钠、氢氧化钙 猜想三：氢氧化钠 猜想四：氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠 有同学认为丙同学的猜想四不正确，理由是________。 【实验设计及实施】 实验操作 实验现象 实验结论 步骤1：取少量反应后的上层清液于试管中，加入足量氯化钡溶液。 ________ 溶液中含有碳酸钠 步骤2：取少量步骤1中的上层清液于试管中，________。 ________ 溶液中含有氢氧化钠 （4）丁同学分别取等量b试管反应后的上层清液于两个锥形瓶中，再逐滴加入不同浓度的稀硫酸至过量，并利用数字化传感器测定二氧化碳含量，如图所示： 稀硫酸反应对应的曲线是________（填“I”或“II”），其中I曲线a点对应的溶液中溶质成分为________。 【反思拓展】在分析化学反应后所得物质的成分时，除考虑生成物外，还需要考虑的是________。 【答案】（1）pH 试纸可以测定溶液的酸碱度，稀盐酸、食盐水和澄清石灰水三种无色溶液的酸碱度不同，可以鉴别三种物质 （2） ①. 稀盐酸 ②. ③. 白色沉淀 （3） ①. 氢氧化钙和碳酸钠不能共存 ②. 产生白色沉淀 ③. 滴加无色酚酞溶液（合理即可） ④. 溶液变为红色（与上一空对应） （4） ①. II ②. 氢氧化钠、硫酸钠、碳酸钠 ③. 反应物是否过量 【解析】 【小问1详解】 由于稀盐酸显酸性，pH小于7，食盐水即氯化钠溶液显中性，pH等于7，澄清的石灰水即氢氧化钙溶液显碱性，pH大于7 。所以可用试纸鉴别三种溶液。 【小问2详解】 碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，与澄清石灰水反应生成碳酸钙溶液和氢氧化钠，与食盐水不反应。所以a中有气泡产生，证明a溶液是稀盐酸，反应化学方程式为；b溶液是澄清石灰水，则b中产生白色沉淀。 【小问3详解】 因为氢氧化钙与碳酸钠能反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，不能共存，所以丙同学的猜想四不正确。由结论溶液中有碳酸钠可知，取少量反应后的上层清液于试管中，加入足量氯化钡溶液，碳酸钠与氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，故观察到的现象是产生白色沉淀；由结论溶液中有氢氧化钠，氢氧化钠溶液显碱性，能使酚酞溶液变红，故取少量步骤1中的上层清液于试管中，滴加无色酚酞溶液，观察到溶液变为红色。 【小问4详解】 b 试管反应后的溶液中有碳酸钠和氢氧化钠，稀硫酸的浓度越大，产生二氧化碳的速率越快，则5％稀硫酸反应对应的曲线是 II , a 点时氢氧化钠和稀硫酸反应生成硫酸钠和水，且 a 点时正在反应中，即氢氧化钠有剩余，则其中 I 曲线 a 点对应的溶液中溶质成分为硫酸钠、碳酸钠、氢氧化钠； [反思拓展]反应物的量不同，充分反应后可能有反应物剩余，在分析化学反应后所得物质的成分时，除考虑生成物外还需考虑：反应物是否有剩余。 30. 化学兴趣小组的同学得知海蛎子壳的主要成分是碳酸钙。同学们用海蛎子壳粉术进行了如图实验（假设海蛎子壳中的其他成分不参与反应，也不溶于水，生成的气体全部逸出）。 请回答下列问题： （1）生成二氧化碳的质量为________g。 （2）计算反应后烧杯内溶液的溶质质量分数（写出计算过程）。 【答案】（1）8.8 （2）解：设反应生成氯化钙的质量为x，参加反应的碳酸钙质量为y 、 x=222g、y=20g 反应后溶液的质量为：（用反应后总质量减去不参与反应且不溶于水的杂质质量） 则反应后烧杯内溶液的溶质质量分数为： 答：反应后烧杯内溶液的溶质质量分数为10%。 【解析】 【小问1详解】 海蛎子壳中的碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳、水，化学方程式为，随着反应的进行，生成二氧化碳的质量不断增大，根据质量守恒定律，反应前后物质的总质量不变，所以生成二氧化碳的质量为。 【小问2详解】 反应最终产生二氧化碳8.8g，据此可通过化学方程式计算出样品中碳酸钙的质量以及反应生成的氯化钙的质量，进而计算出反应后烧杯内溶液的溶质质量分数，详见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第一学期期末学业水平诊断性测试 九年级化学试题 （考试时间：90分钟 满分：80分） 友情提示：亲爱的同学，欢迎你参加本次考试，祝你答题成功！ 1．本试题分第I卷和第Ⅱ卷两部分。第I卷22道选择题，共28分；第Ⅱ卷8道非选择题，共52分。请将答案直接写在答题卡的相应位置上，考试结束后，只上交答题卡。 2．可能用到的相对原子质量： 第I卷（选择题共28分） 一、选择题（本题共16小题，每小题1分，共16分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 下列家庭小实验中不涉及化学变化的是 A. 用鸡蛋和白醋制软壳鸡蛋 B. 用黄米、酒曲和水酿造老酒 C. 用木炭制作冰箱除味包 D. 用氢氧化钠、树叶制作叶脉书签 2. 把下列物质加入水中，充分搅拌，溶液温度降低的是 A. B. C. D. 3. 从微观视角认识物质组成结构，以下物质由原子构成的是 A. 金刚石 B. 水 C. 氧气 D. 氯化钠 4. 人体缺碘或碘过量都会引起甲状腺肿大。市售加碘盐是在食盐中加入一定量的碘酸钾（），碘酸钾中碘元素的化合价是价，则化学式中x的值是 A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 5. 初中化学实验报告中有如下记录，其中合理的是 A. 用量筒量取水 B. 用试纸测得土壤浸出液的为6.9 C. 用托盘天平称取锌粉 D. 用水银温度计测得蒸馏水温度为 6. 同学们做完实验后的仪器内壁上常附着难清洗的物质。下列清洗方法错误的是 A. 盛装澄清石灰水的试剂瓶内壁有白膜，用水冲洗 B. 试管内壁有碘，用酒精清洗 C. 试管内壁有无水硫酸铜，用水冲洗 D. 试管内壁有高锰酸钾，用水冲洗 7. 下列关于数字“2”意义说法正确的是 A. ：表示两个碳元素 B. ：表示氧化镁中镁元素化合价为价 C. ：表示氢分子中含有两个氢原子 D. ：表示1个铁离子带两个单位正电荷 8. 国产C919大型客机机身材料大量使用了第三代铝锂合金。下图为锂和铝两种元素在元素周期表中的信息及相关的离子结构示意图。以下说法不正确的是 A. B. b表示铝离子，硫酸铝化学式为 C. 两种元素本质区别是质子数不同 D. 锂原子的中子数为3 9. 下列物质是按照单质、氧化物、化合物、混合物顺序排列的是 A. 硫黄 液氧 硫酸 空气 B. 铁粉 苛性钠 铁锈 石油 C. 金刚石 生石灰 冰水 水蒸气 D. 水银 干冰 火碱 天然气 10. 物质的性质决定用途。下列物质的性质与用途对应关系表述正确的是 A. 氮气是无色无味的气体，可用作保护气 B. 盐酸能与某些金属发生反应，可用于除铁锈 C. 熟石灰具有碱性，可用于改良酸性土壤 D. 氧气具有助燃性，可用作燃料 11. 下列对实验现象的描述正确的是 A. 将铜粉加入到稀硫酸中，溶液变蓝，产生大量无色气泡 B. 硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰 C. 木炭在氧气中燃烧，发白光，产生二氧化碳 D. 向氯化铜和盐酸的混合溶液中慢慢滴加氢氧化钠溶液，立即产生蓝色沉淀 12. 下列对宏观事实的微观解释中，不合理的是 A. 少部分的粒子轰击金箔时发生偏转——原于核带正电 B. 固体很难被压缩——固体粒子之间没有间隔 C. 未盖的酒精灯中酒精减少——分子在不断运动 D. 盐酸和硫酸具有不同的化学性质——溶液中存在不同的酸根阴离子 13. 如图是一个密封良好的装置，当胶头滴管中液体滴入时，气球鼓起，冷却至室温后，无法恢复原样，则使用的固体和液体分别是 A. 氢氧化钠固体和水 B. 氧化钙固体和水 C. 锌粒和稀硫酸 D. 氯化钠固体和水 14. 下列操作中，不会影响溶液中，大量共存的是 A. 加入 B. 加入稀硫酸 C. 加入 D. 加入稀盐酸 15. 中药麻黄有止咳平喘的功效，有效成分是麻黄碱（）。唐朝孙思邈的《千金方》中记载有麻黄的用法“取茎、去根节，煮十沸”，下列说法错误的是 A. 麻黄碱相对分子质量为165 B. 麻黄碱中碳、氧元素质量比为 C. 麻黄碱中氮元素含量最低 D. 1个麻黄碱分子中含有1个分子 16. 中国芯片采用（F元素化合价为价）硅芯片蚀刻技术，产物均为气体，在蚀刻物表面不留任何残留物。该反应微观示意图如图，下列说法正确的是 A. 四种物质均由分子构成 B. 物质丁约占空气质量分数的 C. 反应前后氮元素的化合价降低了 D. 参加反应的甲和乙质量之比为 二、选择题：（本题共6小题，每小题2分，共12分。在每小题给出的四个选项中，有一项或两项是符合题目要求的） 17. 下表中有关化学知识的整理和归纳有错误的一项是 A.化学与环境 B.化学与安全 ①能引起全球变暖 ②开发新能源能减轻人类对化石燃料的依赖 ①点燃可燃性气体前要验纯 ②厨房有天然气泄露时，立即打开抽油烟机排出天然气 C.化学与生活 D.化学与应用 ①氧气用于医疗急救，抢救病人 ②油锅起火时，用锅盖盖灭 ①用作消化道“钡餐”造影 ②用作气体肥料 A. A B. B C. C D. D 18. 构建化学基本观念是培养学科核心素养的重要方式，以下化学观念错误的是 A. 微粒观：稀盐酸中存在的微粒有三种 B. 守恒观：依据化学方程式，推测X含有两种元素 C. 能量观：所有的燃烧反应都会放出热量 D. 转化观：硝酸钾可以通过复分解反应一步转化为氯化钾 19. 逻辑推理是化学学习中常用思维方法。下列推理正确的是 A. 同种元素质子数相同，具有相同质子数的粒子不一定属于同种元素 B. 纯净物是由一种物质组成的，盐酸是纯净物 C. 原子得失电子形成离子，离子得失电子也可以形成原子 D. 酸与碱反应生成盐和水，生成盐和水的反应一定是复分解反应 20. 下列实验操作不能达到实验目的的是 选项 实验目的 操作 A 除去中的水蒸气 将气体缓慢通过浓硫酸 B 除去中少量的 加入过量溶液，过滤 C 检验溶液中是否 滴加紫色石蕊试液，观察颜色变化 D 鉴别和粉末 向粉末中分别加入适量稀硫酸 A. A B. B C. C D. D 21. 铁元素的“价类二维图”如图所示。下列说法错误的是 A. 物质a与稀盐酸反应生成e B. 物质b、c与稀硫酸反应生成物完全相同 C. 物质c与盐溶液能发生反应 D. 物质d与碱溶液反应生成c 22. 有一包白色粉末，可能由氯化钠、硫酸钠、硫酸铜、硝酸钡、碳酸钙中的一种或几种组成，为确定其组成，进行如下实验： ①称取该白色粉末加足量水溶解，得无色溶液A和白色沉淀B；将白色沉淀B洗涤、烘干后称得质量为。 ②高温灼烧烘干后的白色沉淀B，充分反应后，固体剩余。 ③在无色溶液A中加入过量氯化钡溶液，充分反应后过滤，分别得无色溶液C和白色沉淀D；将白色沉淀D洗涤、烘干后称得质量为。 由上述实验得出的下列判断中，正确的是 A. 步骤②中高温灼烧后的剩余固体全部是氧化钙 B. 一定含有硫酸钠、硝酸钡、碳酸钙，一定不含硫酸铜，可能含有氯化钠 C. 一定含有硫酸钠、硝酸钡、碳酸钙、氯化钠，一定不含硫酸铜 D. 无色溶液C的溶质成分有三种 第Ⅱ卷（非选择题 共52分） 23. 反应现象是我们认识化学反应多重视角之一。 在探究氧气的化学性质时，我们发现①红磷、②木炭、③铁丝、④硫在充足氧气中燃烧有明显现象。燃烧时火星四射的是________（用化学式填写，下同）；生成物有刺激性气味气体的是________；产生大量白烟的是________，发出白光的是________。 24. 钻木取火第一次使人类支配了一种自然力，开启了人类文明的新征程。汉字作为载体也反映了中国古代人民对火的认识。 （1）甲骨文 （焚）属于会意字，上方是林，下方是火焰，表示火烧林木。从燃烧条件来看，下方火焰不断灼烧上方木材以提高温度达到木材的________。 （2）小篆 （灭）属于会意字，左侧是水流，右侧是“”，万物消灭意思，表示用水灭火。请用灭火角度分析，水能灭火的主要原理是________。 （3）甲骨文 （灾）属于会意字，上方是房屋，下方是火苗，表示房屋着火，灾难降临。以下标志与消防安全有关的是________（填序号）。 A. B. C. D. 25. 2024年世界口腔健康日的主题是“健康口腔，健康体魄”。 （1）人体口腔的宜保持在6.5~7.2。若过低，会造成细菌滋生，甚至破坏牙齿表面的牙釉质。某学生餐后15分钟内口腔变化如下图所示。该生早餐后口腔的酸性逐渐变________（填“强”或“弱”）。 （2）轻质碳酸钙是一种优质的牙膏摩擦剂，通过摩擦让牙齿变得更加清洁，其中“钙”指的是________（填“元素”或“单质”）。 （3）在牙膏中添加适量有助于杀菌消毒、美白牙齿，在口腔中酶的催化作用下分解成水和氧气，请写出该反应的化学方程式________。 26. 设计并实施化学实验是科学探究的重要方式，请分析各化学实验并回答下列问题： （1）实验一：常温下，观察到水中硝酸钾全部溶解，酒精中硝酸钾不溶解。你获得的实验结论是________。 （2）实验二：探究硫在氧气中燃烧时，集气瓶中水的作用________。 （3）实验三：探究质量守恒定律时，反应前，托盘天平的指针指向刻度盘的中间；反应后，托盘天平的指针________（选填“向左”“向右”“不”）偏转。 （4）实验四：能证明能与水反应的现象是________；3处湿润紫色石蕊纸花比1处先变色，能证明二氧化碳具有的物理性质是________；燃着的木条熄灭，能证明具有的化学性质是________。 27. 分类回收利用塑料是环境保护的重要举措，化学兴趣小组利用高锰酸钾制取并收集干燥的氧气，并用于燃烧法探究某塑料的组成。 活动一：制备并收集干燥氧气 （1）实验室利用高锰酸钾制取氧气的发生装置是________（填序号），理由是________，反应的化学方程式是________。 （2）实验室的高锰酸钾粉末中含有少量水分，制取并利用空塑料输液袋收集干燥的氧气，导管气流方向的顺序为________（用“字母”和“”连接）。 活动二：燃烧法探究某塑料的组成 某塑料中含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素和氯元素中的一种或两种。该塑料燃烧产物除了二氧化碳和水蒸气之外，还可能含有氯化氢。 （3）装置C溶液中产生白色沉淀，说明该塑料中含有氯元素，请用化学方程式解释产生白色沉淀的原因：________。 （4）该塑料质量为，当气体被充分吸收后，测定B、C、D装置在反应前后分别增加1.8g、3.65g、8.8g，则该样品中________（填“是”或“否”）含氧元素。 28. 阅读下列科普材料，回答问题。 从天宫空间站中航天员常态化驻留到嫦娥六号月背采样，我国在航天领域不断取得辉煌成绩，化学在其中发挥着不可替代的作用。 1．控制系统：航天器搭载了我国自主研发的金刚石芯片，金刚石不仅是自然界最硬的物质，还拥有卓越的导热性能，导热能力是铜5倍以上，解决了芯片散热问题。 2．新型材料：天宫核心舱电推系统中的霍尔推进器采用了氮化硼陶瓷基复合材料。制备氮化硼（）的反应如下：。 3．生命保障：空间站内用特种活性炭除去气体中的异味和微量有害物质；利用柔性太阳能电池板获得稳定直流电，电解水可获得氧气供给航天员呼吸；天宫空间站采用催化剂净化电解产生的氢气和呼吸产生的二氧化碳，微观反应过程如图。 4．动力系统：部分运载火箭的燃料和助燃剂分别是偏二甲肼（）和四氧化二氮（），二者接触即可发生剧烈燃烧：，释放出强大的能量，将载人飞船送入预定轨道。 （1）金刚石与石墨组成元素相同，但导热性差异很大的原因是________。 （2）制备氮化硼（）过程中，反应物X的化学式是________。 （3）空间站内的气体净化过程中利用了活性炭的________，电解水过程中没有发生变化的微粒________（用化学符号填空），请用化学方程式表示空间站净化氢气和二氧化碳过程________。 （4）偏二甲肼和四氧化二氮反应的过程中________（填“吸收”或“放出”）热量。从燃烧条件分析该反应，你对燃烧的新认识是________。 29. 某化学兴趣小组设计实验鉴别稀盐酸、食盐水和澄清石灰水三种无色溶液并进行性质探究实验。同学们设计实验方案如下： （1）甲同学：用试纸鉴别三种溶液，他设计的理由是：________。 （2）乙同学：分别用三支试管取少量上述三种溶液，各加入一定量的碳酸钠溶液，观察现象如下： ①a中有气泡产生，证明a溶液是________，反应化学方程式：________。 ②b中产生________（填实验现象），证明b溶液是澄清石灰水。 ③c中无明显现象。 （3）丙同学为探究澄清石灰水与碳酸钠反应后溶液的溶质成分，进行如下探究： 【猜想与假设】 猜想一：氢氧化钠、碳酸钠 猜想二：氢氧化钠、氢氧化钙 猜想三：氢氧化钠 猜想四：氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠 有同学认为丙同学的猜想四不正确，理由是________。 【实验设计及实施】 实验操作 实验现象 实验结论 步骤1：取少量反应后的上层清液于试管中，加入足量氯化钡溶液。 ________ 溶液中含有碳酸钠 步骤2：取少量步骤1中的上层清液于试管中，________。 ________ 溶液中含有氢氧化钠 （4）丁同学分别取等量b试管反应后上层清液于两个锥形瓶中，再逐滴加入不同浓度的稀硫酸至过量，并利用数字化传感器测定二氧化碳含量，如图所示： 稀硫酸反应对应的曲线是________（填“I”或“II”），其中I曲线a点对应的溶液中溶质成分为________。 【反思拓展】在分析化学反应后所得物质的成分时，除考虑生成物外，还需要考虑的是________。 30. 化学兴趣小组的同学得知海蛎子壳的主要成分是碳酸钙。同学们用海蛎子壳粉术进行了如图实验（假设海蛎子壳中的其他成分不参与反应，也不溶于水，生成的气体全部逸出）。 请回答下列问题： （1）生成二氧化碳的质量为________g。 （2）计算反应后烧杯内溶液的溶质质量分数（写出计算过程）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$