第八单元跨学科实践活动7 垃圾的分类与回收利用---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）下册

垃圾的分类与回收利用 跨学科实践活动7 目 录 01 02 03 04 了解垃圾及其处理的意义 认识垃圾的分类 垃圾的回收利用 总结与行动呼吁 了解垃圾 及其处理的意义 任务一 淮北市第十中学 01 垃圾的定义 垃圾是生产生活中失去利用价值或被抛弃的固态、液态、气态物质。 包括法律、行政法规规定纳入固体废物管理的物品和物质。 01 垃圾的特点 多样性：涵盖食品残渣、塑料、纸张、金属、玻璃、织物等多种类型。 量大：随着人口增长和生活水平提高，垃圾产生量不断攀升。 变化性：消费习惯和科技发展带来新类型垃圾，如电子垃圾。 02 垃圾处理的意义 传播疾病风险：垃圾中滋生细菌、病毒和害虫，如苍蝇、老鼠，传播肠道传染病、呼吸道疾病等。 土壤与水污染：垃圾渗滤液污染土壤和地下水，影响农作物生长和饮用水安全。 环境美观与和谐：堆积如山的垃圾破坏自然景观，影响旅游和城市形象。 03 垃圾的定义与特点 认识垃圾的分类 任务二 02 淮北市第十中学 02 03 01 德国垃圾分类 德国采用 “四分法”，设置不同颜色垃圾桶，方便居民分类投放。 政府投入大量资金用于垃圾分类宣传和设施建设，效果显著。 其他国家案例 瑞典：垃圾焚烧发电，实现垃圾资源化利用，减少垃圾填埋。 荷兰：建立完善的垃圾回收体系，回收利用率高。 日本垃圾分类 日本垃圾分类细致，严格分为可燃垃圾、不可燃垃圾、资源垃圾等。 严格执行分类投放时间，居民自觉遵守，分类准确率高。 国际案例 我国大部分城市采用 “四分法”，分为可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。 不同城市根据实际情况制定具体分类标准，如上海、北京等城市。 政府出台多项政策支持垃圾分类，如补贴垃圾分类设施建设、奖励垃圾分类先进社区。 等-加强垃圾分类宣传教育，提高居民环保意识。 一些城市垃圾分类实施效果良好，居民参与度高，分类准确率逐步提高。 但仍存在部分城市分类意识不足，分类设施不完善等问题。 四分法 分类实施情况 政策推动 国内情况 了解垃圾的回收利用 任务三 03 淮北市第十中学 01 产品设计优化：采用可降解或可重复使用材料替代金属部件，如电子产品外壳。 消费理念引导：倡导购买耐用、可维修产品，减少一次性金属制品使用。 生产企业责任：鼓励生产企业回收利用废旧金属，实现资源循环利用。 从源头减少金属垃圾产生的方法 02 生产领域：废旧金属回炉熔炼，重新制造金属制品，如汽车零部件。 生活创意：利用废旧金属制作手工艺品，如金属雕塑、家居装饰品。 社区回收利用：建立社区金属回收点，方便居民投放废旧金属。 生产与生活中金属垃圾再利用方法 03 物理分选：利用磁铁分离铁磁性金属，通过重力分选、浮选分离不同密度金属。 化学处理：采用酸浸、碱浸等方法提取金属，如从废旧电池中提取锂、钴等稀有金属。 技术创新：研发高效金属回收技术和设备，提高回收效率和纯度。 金属垃圾回收利用方案设计 金属垃圾回收利用 塑料回收利用方法 从源头减少其他种类垃圾的方法 纸张回收利用方法 01 02 03 脱墨、打浆后重新造纸，实现纸张循环利用。 利用纸张回收纤维生产其他纸制品，如纸板、纸箱等。 推广纸张回收利用技术，提高纸张回收利用率。 减少塑料使用：自带购物袋、拒绝一次性塑料制品。 纸张双面打印：推广无纸化办公，减少纸张浪费。 减少食物浪费：合理购买和储存食物，减少厨余垃圾产生。 分类清洗后熔融再造粒，生产新塑料制品。 利用化学方法将塑料转化为燃料或其他化工产品。 开发可降解塑料，减少传统塑料对环境的污染。 其他种类垃圾回收利用 设计金属垃圾回收利用的实践 对于一些形状规则、质量较好的金属制品，如铁钉、螺丝、铁丝等，可以直接进行清洗、除锈、涂漆等处理后，用于学校的理化实验、校园维修和手工制作。 。 1 对于一些无法直接利用的金属垃圾，如废旧电池、废旧电路板等，可以进行物理、化学处理，提取其中的有用金属。 直接利用方法 间接利用方法 与化学知识相关的考查一般流程： 将金属垃圾粉碎，放入烧杯中。 加入过量的酸溶液，加热搅拌，使金属溶解。 过滤，除去不溶性杂质。 向滤液中加入适量的某一种金属，置换出其中的金属。 过滤，得到金属单质。 对提取的金属进行纯度检测和质量分析等。 垃圾是放错地方的资源，城市的废旧电器是一座“金属矿山”，某废旧电器中含有锌、铜、镍（Ni）三种金属，兴趣小组的同学为了从中回收金属铜和镍，做了如下的探究。 已知：硫酸镍（化学式NiSO4）能溶于水。 实验一：探究锌、铜、镍三种金属在溶液中的活动性强弱 【提出猜想】兴趣小组结合常见金属活动性顺序，提出了以下猜想。 (1)猜想一：Zn＞Ni＞Cu；猜想二：Zn＞Cu＞Ni；猜想三：________。 【进行实验】 (2)兴趣小组进行了如下的实验，请完成实验报告。 (3)用下列各组药品验证Ni、Zn、Cu的金属活动性顺序，不能达到目的的是（填字母）。 A．Ni、ZnSO4溶液、CuSO4溶液 B．Ni、Cu、ZnSO4溶液 C．Zn、Cu、NiSO4溶液 2 实验二：从含有锌、铜、镍三种金属的废旧电器中回收铜和镍 【设计方案】兴趣小组设计了如图所示的物质转化流程。 (4)步骤①中得到的A是_____。步骤②中生成C的化学方程式是____________。 【反思评价】 (5)合理开发城市“金属矿山”的意义是_____________（答1条）。 总结与行动呼吁 任务四 04 多学科知识在垃圾处理中的应用，如生物学、化学、地理等。 通过知识融合，提高垃圾处理效率和效果。 倡导全民学习相关知识，共同参与垃圾处理。 知识融合强调 保障健康与卫生，减少疾病传播风险。 环境保护，减少土壤、水体污染，维护自然景观。 实现资源循环利用，节约资源，降低能源消耗和碳排放。 垃圾处理意义回顾 总结 口号展示 “垃圾分类一小步，绿色生活一大步”。 “垃圾分一分，环境美十分”。 “资源回收利用，共创绿色未来”。 行动倡议 从自身做起，积极参与垃圾分类和回收利用。 倡导社会各界共同关注垃圾处理问题，推动环保事业发展。 呼吁政府加大垃圾处理设施建设投入，完善相关政策法规。 行动呼吁 送垃圾回家 任选一项 实践性作业 1.调查本社区垃圾分类回收现状，写一篇调查报告（用英文）。 3.某工业废料中含有铁和铜，设计实验方案，提取其中的铜。 2.制作一期黑板报或手抄报宣传资源节约、循环利用的生活方式。 $$