五、《鲁滨逊漂流记》读书笔记-【领航阅读】2024-2025学年六年级语文整本书读书笔记（统编版）

部分昏若答案》 年级 一、《童年》读书笔记 1.细致喜爱和赞美我赞成：外祖母的爱丰富了“我”的精神 世界，把“我”的心灵从黑暗带到了光明，她像朋友一样尊重我，平等 对待“我”，是“我”最知心的朋友。 2.分家暴躁毒打心理伤害学生联系生活实际交流。 二、《寄小读者》读书笔记 1.冰心谢婉莹沙穰白岭华京 2.A 3.慈母手中线，游子身上衣海内存知己，天涯若比邻。 三、《闪闪的红星》读书笔记 1.李心田冬子胡汉三红军中国共产党15党旗中国 共产党员 四、《海底两万里》读书笔记 1.尼摩阿罗纳克斯孔塞伊内德·兰德法拉格特 2.C 3.潜水艇搁浅靠潮汐知识摆脱困境如：当衣服起静电时，我 们可以用千净的湿润毛巾把衣服擦一遍，使电荷及时释放。 五、《鲁滨逊漂流记》读书笔记 1.(1)慷慨之手知恩图报涌泉相报 (2)给他金币和物品给他买药，请医生诊治将他安葬，立下 墓碑 六、《骑鹅旅行记》读书笔记 1.(1)他变得很小很小。因为他经常捉弄小动物，并且捉弄小狐仙， 被小孤仙用魔法变成了一个小人，当作惩罚他。 (2)说出自己的理解即可。 (3)鸡 扑到了男孩子身上，把他掀倒在地上。 猫 后腿乱蹦乱踢，脑袋朝外伸出，尖角直对着他。 牛 都冲到他的身边，把他团团围住。 91领航阅读 整本书读书笔记 LINGHANG 五、《鲁滨逊漂流记》读书笔记 YUEDU ZHENGBENSHU DUSHU BIJI 阅读前 我们可以这样做 阅读前 了解作春 丹尼尔·笛福是18世纪英国现实主义 小说奠基人。《鲁滨逊漂流记》成书于1719 年左右，当时丹尼尔·笛福已年近60岁。 知晓背最 《鲁滨逊漂流记》是一本令人无比惊讶的书。 翻开它，你会看到一个人如何在绝境中变成自已的 国王，一座岛如何从荒芜之地变成微型的文明社会。 二十八年，鲁滨逊凭借自己勇往直前的精神和辛勤 的劳动，成就了一段传奇。 查找资料 1704年9月，一名苏格兰水手 与船长发生争吵，被船长遗弃在一个 荒无人烟的小岛上，他独自一人在岛 上生活4年后，被英国船队所救。 笛福以此传奇故事为蓝本，创作 了享誉世界的小说《鲁宾逊漂流记》。 46 分 年级 笛福的人生充满波折，但他从不气馁。《鲁滨逊 漂流记》大获成功后，丹尼尔·笛福认识到了自己的 能力，陆续又创作了《辛格顿船长》《杰克上校》等小说。 《鲁滨逊漂流记》是一部现实主义回忆 录式冒险小说，我觉得“鲁滨逊”这个人物 形象上有着作者的影子。 阅读中 读书方法来导航 自主研读 “凡事预则立，不预则废。”合理 阅读中 制订读书计划，愿你如期完成阅读！ 天数 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天 第八天 第九天 第十天 第十一天 第十二天 第十三天 第十四天 码 精读感知人物形象 请根据自 选择读书方法 己的想法选择 合适的读书方法吧！ 速读了解故事情节 47 领航阅读 整本书读书笔记 INGHANG 回顾读书策略 YUEDU ZHENGBENSHU DUSHU BIJI 我们可以在页面的空白处随时写下自己的感触。 读到特别喜欢的段落，可以摘抄在笔记本中，并把 页码标注出来。 遇到人物关系比较复杂的情况，可以画一个人物关 系图谱，以便阅读时随时查阅。 读完整本书以后，还可以写出全书的结构以及作者 在书中想要表达的一些想法。 学写故事梗概 读懂内容，把握脉络 V理清书籍的基本框架，把握要点。 口保留“主干”，去除“枝叶”。 筛选概括，合并成段 口用简明的叙述性语言概括每个章 节的内容。 锤炼语言，连贯表达 又适当补充内容，自然过渡，使语 义清楚连贯。 请你试着写下《鲁滨逊漂流记》的故事梗概吧！ 48 分 《鲁滨逊漂流记》故事梗概 年级 丰富读书形式 好友共读 独立阅读 听书助读 三人行，必有我师焉！ 小组共读 全班共读 亲子共读 49 领航阅读 整本书读书笔记 LINGHANG 精彩要点 问题预设 只身一人要在荒岛上生存，需要哪些生存的必要条件？ YUEDU ZHENGBENSHU DUSHU BIJI 大胆书写 )( 小说以鲁滨逊的冒险经历为线索展开描写，让 内容回顾 我们梳理出鲁滨逊流落荒岛之前的经历图，了解他 的所到之处和经历吧！ 遭遇风暴 离家出走 来到伦 巴西 到达非洲 流落荒岛 加那利群岛 50 年级 鲁滨逊只身一人流落在荒岛，他是怎样解决衣、食、 读文了解 住、行的呢？ 衣： 食： 住： 行： 鲁滨逊只身一人在荒岛上为自己造房建屋，他在衣、 食、住、行、用方面自制了很多生活需要的物件，真是一 个能工巧匠！ 读中感悟 一个人生活在荒岛，鲁滨逊是如何面对疾病和 孤独的？ 在荒岛上 鲁滨逊是如何 获得精神上的慰藉的，请 你谈谈自己的想法吧！ 51 领航阅读 整本书读书笔记 INGHANG 读后讨论 鲁滨逊在荒岛上生活了28年之久，请你梳理一下 这期间他经历的比较重要的事件吧！ YUEDU ZHENGBENSHU DUSHU BIJI 充分利用自己的头脑和双手创造生活，也给命运带来转机！ 流落荒岛 回到英国 鲁滨逊最终能离开这座人迹罕至的小岛，重返英 互动交流 国，原因在哪里？ 我愿意来谈谈我的看法！ “如果上帝派遣一条船到这儿，我不至于丧失获救的 机会，对这一点我始终不愿放弃希望。”鲁滨逊永不放 弃的精神是最神奇的力量！ 52 面对这么多未知的因素，鲁滨逊还坚持出海冒险的 年级 品读人物 原因是什么？ “不动笔墨不读书”， 批注是我们常用的读书方法。 我是家中的小儿子，学无专长，脑子里很早就装满了远游的幻想。 年迈的父亲把我安排在公费学校读书，家教不辍，尽其可能地让我得到 充分的教育，并为我设计好了学法律的前程，但我除了航海，其余对什 么都不感兴趣。我和父亲的意愿，或者不如说是命令拗着千， 对母亲的 △△△ 恳求和朋友的规劝充耳不闻这股子钻牛角尖的脾气注定把我引向等待 着我的悲惨命运。 形容有意不听别人的意见 我体会到鲁滨逊因为热爱航海事业， 所以执意出海冒险，追求梦想。 这个问题你在文中哪些地方做了批注呢？选择两处记下来吧 我在阅读第 页时，体会到 我在阅读第 页时，体会到 剖析性格 在流落荒岛之初，面对重重困境，鲁滨逊为什么能 战胜困境，并生活得有滋有味？ 53 领航阅读 整本书读书笔记 HANG 我运用摘要式的笔记方法，帮助我感知 YUEDU 鲁滨逊鲜明的性格特点。 ZHENGBENSHU 在理智的作用下，我的心情开始好转，不再那么沉重、沮丧。我掂 量着自己处境的优势和劣势，觉得自己还不算太糟糕，索性就按照生意 簿上负债人和借债人的格式，公平的列出优劣势，用以自勉。 一摘自人民文学出版社2018版《鲁滨逊漂流记》第46页 SHU BIJI 这段来自痛苦深渊的经历，就犹如一部人生指南一告诉人们，不 管情况多么糟糕，只要比较一下环境的优劣势，总能找到聊以自慰的东 西。我终于做到能够安于现状，不再眼巴巴地盼望海上来船。放下这些 事后，我开始着手改善自己的生活条件，让自己过得更舒造自在一些。 摘自人民文学出版社2018版《鲁滨逊漂流记》第47页 小说在叙述鲁滨逊流落荒岛之初时感到很绝望，所 以给荒岛取名“绝望岛”，但是他在对比列出优劣势之后，调整 了心态，开始投入到建设家园之中，每天忙忙碌碌，让自己的生 活充实起来。通过鲁滨逊的内心独白，我觉得鲁滨逊是一个勤劳、 勇敢、乐观、坚韧、有行动力和创造力的人！ 这个问题你在文中哪些地方做了批注呢？选择一处记下来吧！ 摘自 在英国船长遭遇叛乱时，鲁滨逊为什么能够以少胜 思辨结果 多，出奇制胜地帮助船长制服叛乱水手？ 我仿照鲁滨逊将自己的处境用生意簿格式列出优劣势的 方式，把鲁滨逊和大船上的情况作比较来表达我的思考，让 我们一起完成吧！ 54 分 年级 优势 劣势 大船：武器装备更精良 鲁滨逊： 大船：有众多水手 鲁滨逊： 鲁滨逊：在岛上，在暗处，未被大船 大船： 上的叛乱水手发现 鲁滨逊：确定不到天黑决不行动的计 大船： 划，制服大船有主动权 鲁滨逊： 大船：新船长不能服众，水手是被动 服从他的命令 根据列出的表格能清楚地看出鲁滨逊从人数和装备上 处于劣势，但他利用天时、地利、人和的优势取得了胜利。 从鲁滨逊周密的作战计划和收复大船的过程，让我们看到了一个 有勇有谋、知人善任、胆大心细、无往不利的鲁滨逊。 质疑内容， 在阅读中，你有没有发现鲁滨逊几乎“无所不能”， 我们想一想 对于他的劳动成果，你有过质疑或者感觉不可思议吗？ 请举例说说吧！ 55