1.《有个新目标》（教学设计）-2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级下册

第1课时《有个新目标》教学设计 1、 教学内容分析 落实课标要求，提升对自己负责的意识。“体会成长的快乐，能够看到自己的进步和不足”“乐于学习，逐渐培养专注力”是《课程标准》第一学段“健全人格”核心素养目标的内容。“学会自己的事情自己做”是“责任意识”核心素养目标的内容。“能制订出切实可行的目标，认真完成自己承担的任务”是“人学教育”学习主题中的内容要求；“能看到自己的成长和进步，学会正确对待自己的学习成绩”是“道德教育”学习主题中的内容要求。本课旨在落实以上课标要求，引导学生体会成长的快乐，看到自己的进步和不足，帮助学生通过制定目标并努力行动，提升对自己负责的主人翁意识。 启蒙自我认识与成长，培养积极进取的正确价值观。一年级的学生已有初步的自我认识，要引导他们勇敢地迈出新的步伐。教材抓住学生自我认识与成长的启蒙阶段，引导学生通过回顾已经实现的目标进行反思，促进他们形成正确的自我认知。同时，引导学生明确目标对自己成长的价值，帮助他们提升自我成长的能力，从而逐步形成积极进取的正确价值观。 回应实际需求，为开启新阶段的成长奠定基础。本课是一年级下册的第一课，起着承上启下的作用。学生在新的学期心中充满希望，满怀期待。在这一关键时期，帮助学生理解目标的含义，明确目标对自身成长的重要性，并掌握实现目标的方法，将为他们在新学期的进步和成长奠定坚实的基础。 2、 学情分析 一年级学生刚从幼儿园步入小学，正处于习惯养成和目标意识培养的关键时期。他们对小学生活充满好奇和期待，但自我管理能力较弱，尚未形成明确的目标意识。部分学生可能在幼儿园有过一些简单的目标，如按时完成手工任务等，但对于目标的重要性、如何制定目标以及实现目标的方法，认识还比较模糊。因此，在教学中需要结合学生熟悉的生活场景，采用生动有趣的方式引导他们认识目标，激发他们制定目标的积极性。 3、 目标确定 通过观看视频、小组讨论等方式，知道什么是目标，理解目标对自身进步和成长的意义，树立目标意识，初步形成积极向上的进取观、自理自立的责任观。能够为实现自己和集体的目标努力行动，养成乐于学习的主动品格、对自己负责的担当品格。 4、 学习重点难点 【学习重点】体会目标的重要意义，指导学生制定切实可行的目标，指导学生学习实现目标的具体方法。 【学习难点】学生在回望生活中体会实现目标带来的成就感，理解个人目标和班级目标的关系，学会将集体目标转化为个人目标。 五、 学习活动设计 环节一 ： 导入新课 教师活动 1. 播放精心挑选的啄木鸟过冬视频。 2. 提问：小朋友们，快看看啄木鸟在做什么呀？它为什么要这么辛苦地找食物呢？” 3.引出本节课的主题 —— 目标。 学生活动 1. 学生观看视频。 2. 学生交流。 设计意图 以有趣视频吸引注意，引出目标概念，锻炼学生观察与分析能力。 环节二：我实现了的小目标 教师活动 1. 展示一系列小朋友们交朋友、一起玩耍、画画、上学分享秘密的温馨图片。 2. 提问：小朋友们，瞧这些小伙伴们玩得多开心呀！老师相信你们也有自己特别好的朋友，快来和身边的小伙伴说一说，你们和好朋友在一起都做过什么有趣的事儿呢？ 3. 展示学生制定的目标照片。 4. 引导学生回忆并分享上个学期自己实现的小目标，为帮助学生回忆，适当提示：“想一想，上个学期在学习、生活方面，有没有什么一开始做不好，后来通过努力做好了的事情呢？” 对积极分享的学生，及时送上小奖品，如贴纸、小书签等，激发学生的积极性。 学生活动 1. 学生观察图片。 2. 学生组内分享和朋友的趣事。 3. 学生观察图片。 4.学生交流。 设计意图 讲解目标的含义和重要性，使抽象的概念具体化，便于学生理解。小组讨论培养学生的合作交流能力和思维能力，让学生在交流中深化对目标作用的认识。 环节三：目标指引我前进 教师活动 1.展示小朋友想要爬到山顶、跳绳达到 100 个、按时睡觉起床的图片。 2.逐图用启发式的问题引导学生思考：“这个小朋友想要爬到山顶，他心里想着这个目标，爬山的时候会怎么样呢？会不会更容易坚持呢？”“这个小朋友的目标是跳绳能跳 100 个，目标给了他什么力量呢？如果没有这个目标，他还会这么努力练习吗？”“这个小朋友每天按时睡觉起床，目标对他的生活有什么帮助呀？对他的身体和学习会有什么好处呢？” 3.组织学生进行小组讨论，宣布讨论主题 “目标在生活中的重要性”，为每个小组发放便签纸和彩笔。详细说明讨论要求：“每个小组的小朋友都要大胆说出自己的想法，然后推选一名代表把大家的想法认真记录在便签纸上，等会儿和全班同学分享。大家讨论的时候要注意，一个一个说，认真听别人讲完再发表自己的意见哦。” 4. 巡视各小组，鼓励每个学生参与讨论，对不太积极的学生给予特别关注。 5.小组代表发言结束后，对学生的观点进行全面总结和归纳，用简洁明了的语言强调目标在生活中的重要作用，如给予方向、提供动力、让人坚持等。同时，联系道德修养、责任意识等方面进行升华：“小朋友们，有了目标并努力实现它，不仅能让我们自己变得更优秀，也是对自己负责的表现。在实现目标的过程中，我们学会了坚持，学会了关爱身边的人和事物，这些都是非常好的品德哦。” 学生活动 1. 学生观察图片。 2. 学生回答问题。 3. 学生小组讨论，合作完成。 4. 学生交流。 设计意图 引导学生制定个人目标，培养学生的规划能力，通过分享和建议帮助学生完善目标。介绍实现目标的方法，为学生提供实际指导，帮助学生将目标转化为可操作的行动。 环节四： 课堂总结 教师活动 1. 提问：“小朋友们，今天我们学习了好多有趣的知识！谁能来说一说，我们今天都学了什么呀？目标有什么作用呢？” 2. 总结强调：“今天我们知道了什么是目标，还分享了很多实现小目标的快乐故事，也明白了目标对我们很重要。希望大家课后把自己写的小目标告诉爸爸妈妈，和他们一起努力实现它。在实现目标的过程中，要遵守规则，做个有责任心、有好品德的小朋友，好不好？” 学生活动 1. 学生交流。 设计意图 梳理知识，强化学习效果，延伸学习至家庭，培养多种意识。 5、 板书设计 1.有个新目标 我实现了的小目标 目标指引我前进 交朋友 方向 照顾动植物 动力 学会新技能 坚持 …… 七、 作业设计 ◆作业目标： 1.巩固课堂知识：通过回顾课堂内容，帮助学生进一步理解“目标”的概念及其在生活中的重要性。 2.实践目标设定：引导学生结合自身实际，设定一个切实可行的小目标，并思考如何实现它。 3.培养责任意识：通过设定目标和制定计划，培养学生的自我管理能力和责任感。 4.家校互动：通过家长参与，增强家校合作，帮助学生在家庭环境中实践课堂所学。 ◆预计完成时间： 15分钟 ◆作业要求： 独立思考：学生需要根据自己的实际情况设定目标，并思考如何实现它。 家长参与：学生需要与家长一起讨论目标，并在家长的帮助下制定实现目标的计划。 书面表达：学生需要用简单的文字或图画记录自己的目标和计划。 ◆作业内容： 1. 回顾课堂内容 请学生回家后与家长分享今天在课堂上学到的内容。可以问家长：“你知道什么是目标吗？目标对我们有什么帮助呢？” 学生可以用自己的话向家长解释“目标”是什么，并举例说明目标在生活中的作用。 2. 设定一个小目标 请学生根据自己的兴趣或生活实际，设定一个可以在接下来一周内完成的小目标。目标可以是学习、生活或兴趣方面的，例如： 学会跳绳10次 每天按时睡觉和起床 学会画一幅完整的画 每天帮助家长做一件家务 学生可以用文字或图画的形式将目标记录在作业纸上。 3. 制定实现目标的计划 学生需要与家长一起讨论如何实现这个目标，并制定一个简单的计划。例如： 如果目标是学会跳绳10次，计划可以是每天练习跳绳5分钟。 如果目标是每天按时睡觉，计划可以是每天晚上8点前完成所有事情，8点半上床睡觉。 学生可以用简单的文字或图画记录下这个计划。 4. 家长反馈 请家长在作业纸上写下对学生目标和计划的看法，并鼓励学生在接下来的一周内努力实现目标。 家长可以写下一些鼓励的话，例如：“加油！我相信你一定能做到！”或“每天坚持练习，你一定会成功的！” 8、 学习评价设计 评价内容 评价方式 知道什么是目标。 自己评☆☆☆☆ 能够举例说明目标在生活中的作用。 同学评☆☆☆☆ 积极参与了课堂讨论。 老师评☆☆☆☆ 分享了自己的小目标或经历。 同学评☆☆☆☆ 认真倾听了其他同学的分享。 自己评☆☆☆☆ 设定了一个小目标。 自己评☆☆☆☆ 9、 特色学习资源分析、技术手段应用说明 1. 多媒体课件（含视频、图片） 2. 图片资源 3. 目标卡和便签纸 4.小组讨论 第2课时《有个新目标》教学设计 一、教学内容分析 落实课标要求，提升对自己负责的意识。“体会成长的快乐，能够看到自己的进步和不足”“乐于学习，逐渐培养专注力”是《课程标准》第一学段“健全人格”核心素养目标的内容。“学会自己的事情自己做”是“责任意识”核心素养目标的内容。“能制订出切实可行的目标，认真完成自己承担的任务”是“人学教育”学习主题中的内容要求；“能看到自己的成长和进步，学会正确对待自己的学习成绩”是“道德教育”学习主题中的内容要求。本课旨在落实以上课标要求，引导学生体会成长的快乐，看到自己的进步和不足，帮助学生通过制订目标并努力行动，提升对自己负责的主人翁意识。 启蒙自我认识与成长，培养积极进取的正确价值观。一年级的学生已有初步的自我认识，要引导他们勇敢地迈出新步伐。教材抓住学生自我认识与成长的启蒙阶段，引导学生通过回顾已经实现的目标进行反思，促进他们形成正确的自我认知。同时，引导学生明确目标对自己成长的价值，帮助他们提升自我成长的能力，从而逐步形成积极进取的正确价值观。 回应实际需求，为开启新阶段的成长奠定基础。本课是一年级下册的第一课，起着承上启下的作用。学生在新的学期心中充满希望，满怀期待。在这一关键时期，帮助学生理解目标的含义，明确目标对自身成长的重要性，并掌握实现目标的方法，将为他们在新学期的进步和成长奠定坚实的基础。 二、学情分析 一年级学生刚从幼儿园步入小学，正处于习惯养成和目标意识培养的关键时期。他们对小学生活充满好奇和期待，但自我管理能力较弱，尚未形成明确的目标意识。部分学生可能在幼儿园有过一些简单的目标，如按时完成手工任务等，但对于目标的重要性、如何制定目标以及实现目标的方法，认识还比较模糊。因此，在教学中需要结合学生熟悉的生活场景，采用生动有趣的方式引导他们认识目标，激发他们制定目标的积极性。 三、目标确定 通过观看视频、小组讨论等方式，表达目标想法，培养自信积极心态；通过小组合作提升团队协作与沟通能力，促进人格健全。能够制订切实可行的新学期目标，掌握实现目标的具体方法，逐步提升合理规划生活的践行能力。明确制定目标后对自身行为负责，培养对个人成长和集体荣誉负责的意识。 四、学习重点难点 【学习重点】能够制订切实可行的新学期目标，掌握实现目标的具体方法，逐步提升合理规划生活的践行能力。 【学习难点】明确制定目标后对自身行为负责，培养对个人成长和集体荣誉负责的意识。 五、 学习活动设计 环节一 ： 导入新课 教师活动 1. 展示上节课学生分享实现小目标的图片或视频片段。 2.引导回忆：“小朋友们，上节课我们分享了好多有趣小目标，还记得吗？” 3. 提问：“谁能说一说，你上节课学到了什么？目标都有哪些作用呢？” 学生活动 1. 学生观看图片。 2. 学生回忆上节课学习内容。 3.学生交流。 设计意图 巩固旧知，引入新课，激发学习兴趣，增强自信。 环节二：新学期新目标 教师活动 1. 新学期新目标 展示新学期开学的图片或视频：“新学期开始啦，我们也要争取新的进步！今天一起来制定新目标。” 2.展示班级活动的图片，提问：“我们的班级也有新目标哦！大家想想，还可以为班级设定哪些新目标，让班级变得更棒呢？” 组织学生分组讨论，为每组发放大白纸和马克笔，要求推选记录员记录想法。巡视各小组，鼓励学生发言，提醒倾听他人意见。 3.邀请各小组代表上台展示并分享讨论成果，肯定和鼓励每个小组的想法，如 “这个小组的想法真不错，很有创意！”“大家考虑得很全面，班级会因这些目标变得更好！” 最后总结归纳班级目标，强调其重要性。 学生活动 1.学生观察图片。 2.学生组内分享。 3.学生交流。 设计意图 激发制定目标热情，提供参考，锻炼表达思考能力。培养团队与集体意识，强化班级目标认同。 环节三：实现目标有方法 教师活动 1.展示分蛋糕图片，讲解：“把大目标分成小目标，就像把大蛋糕分成小块，实现起来更轻松。比如读完一本厚书，可以先设定每天读几页的小目标。” 2.播放制定计划的动画视频，讲解：“制定计划能帮助实现目标。可以向身边的哥哥姐姐或者爸爸妈妈学习制定计划，计划里写上每天做什么，先后顺序等。” 3.展示小朋友坚持练习书法、跑步等图片，说：“坚持是实现目标的魔法棒！每天坚持做一点，离目标就会越来越近。你们为了实现目标，能坚持做什么呢？” 引导学生思考并分享。 4.播放关于制定计划并坚持执行的视频，组织学生小组交流实现目标的方法，巡视各小组，鼓励分享，提醒倾听、互相学习。 5.邀请各小组代表分享交流成果，总结和补充学生分享的方法，如 “把目标写下来，每天提醒自己”“和好朋友互相监督，一起实现目标” 等，强化学生对实现目标方法的认识。 学生活动 1.学生观察图片。 2.学生倾听要求。 3.学生小组讨论，合作完成。 4.学生观看视频。 5.学生交流分享成果。 设计意图 便于学生理解分解目标，提升规划能力，培养坚持精神，促进合作学习，强化对实现目标方法的认知。 环节四： 课堂总结 教师活动 1. 引导学生回顾本节课内容，提问：“小朋友们，今天我们学习了什么呀？谁能说一说制定目标的重要性和实现目标的方法？” 2. 总结强调：“今天我们制定了新学期个人和班级目标，还学习了实现目标的方法。希望大家把目标贴在班级的目标树上，每天提醒自己努力实现。实现目标时要遵守规则，不怕困难，坚持到底，好不好？” 学生活动 1.学生回答。 设计意图 梳理知识，加深记忆，培养自我监督意识，激励实现目标。 板书设计 有个新目标 新学期新目标 实现目标有方法 个人目标 分解目标 班级目标 制定计划 坚持行动 6、 作业设计 ◆作业目标： 1. 巩固知识：通过作业，帮助学生巩固课堂上学习的制定目标和实现目标的方法。 2. 实践应用：鼓励学生将课堂上学到的知识应用到实际生活中，培养他们的自我管理和规划能力。 3. 培养责任感：通过制定个人目标和班级目标，增强学生对个人成长和集体荣誉的责任感。 4.家校互动：通过家长参与，增强家校合作，帮助学生在家庭环境中实践课堂所学。 ◆预计完成时间： 15分钟 ◆作业要求： 1. 个人目标：每位学生需要制定一个切实可行的个人目标，并写出实现这个目标的具体步骤。 2. 班级目标：以小组为单位，讨论并制定一个班级目标，要求目标具体、可操作，并写出实现目标的方法。 3. 家长参与：鼓励家长参与，帮助孩子制定目标并提供支持，确保目标的可行性。 ◆作业内容： 1. 个人目标制定与实现计划 步骤1：请每位学生思考并写下自己新学期的一个小目标。目标可以是学习、生活或行为习惯方面的，例如：“我要每天按时完成作业”或“我要每天跳绳10分钟”。 步骤2：在目标下方，写出实现这个目标的具体步骤。例如： 目标：每天按时完成作业。 实现步骤： 1. 放学后先写作业，再玩耍。 2. 遇到不会的题目，先自己思考，再问老师或家长。 3. 每天检查作业是否完成，并在作业本上打勾。 步骤3：请家长帮助孩子检查目标是否合理，并在作业本上签字，表示支持和监督。 2. 班级目标制定与实现计划 步骤1：以小组为单位，讨论并制定一个班级目标。目标可以是班级纪律、卫生、学习氛围等方面的，例如：“我们要保持教室整洁”或“我们要在课堂上积极举手发言”。 步骤2：在目标下方，写出实现这个目标的具体方法。例如： 目标：保持教室整洁。 实现方法： 1. 每天值日生负责打扫教室。 2. 每位同学不乱扔垃圾，保持桌面整洁。 3. 每周评选“卫生小标兵”，鼓励大家保持卫生。 步骤3：每组推选一名代表，将班级目标写在班级的“目标树”上，并在下次课堂上分享小组的讨论成果。3. 家长反馈 请家长在孩子的作业本上写下对孩子目标的看法和建议，并鼓励孩子坚持实现目标。家长可以写下类似的话：“你的目标很具体，妈妈相信你一定能做到！加油！”或“爸爸会每天提醒你跳绳，我们一起努力！” 10、 学习评价设计 11、 特色学习资源分析、技术手段应用说明 1. 多媒体课件（含视频、图片） 2. 图片资源 3. 目标卡和便签纸 4.小组讨论 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$