2.1 校园生物大搜索 同步分层作业-2024-2025学年科学六年级下册（教科版）

2.1《校园生物大搜索》习题（含答案）　 【基础作业】 一、选择题 1. 小科在进行校园生物调查时，下列做法正确的是（ ）。 A. 摇一摇树木，看看有没有生物掉下来 B. 在教学楼外墙下看见了小鸟的羽毛，但并没有看见小鸟，仍把它记录下来 C. 看到大树下有一个树洞，用手或工具进去掏一下，看有没有生物 2. 调查校园生物，通常采用的顺序是（ ）。 ①制定调查方案 ②分区域调查 ③明确调查任务 ④汇总调查结果 A. ①③②④ B. ③①②④ C. ①②③④ 3. 在进行“校园生物大搜索”时，小科发现校园内不同环境中生活的生物（ ）。 A. 种类不同，数量相同 B. 数量相同，种类不同 C. 种类数量都不相同 4. 科学兴趣小组的同学在进行“校园生物大搜索”的活动时，把找到的动、植物的名称、数量、生活地点记录下来，这个过程属于（ ）。 A. 调查 B. 分类 C. 对比 5. 小科在进行校园生物大搜索后，对小区的生物也进行了搜索。下列说法不正确的是（ ）。 A. 需要统计小区内生物的种类和数量 B. 两个小区来回跑的动物不能统计在搜索结果中 C. 需要仔细寻找土壤下、天空中的生物 二、判断题 1. 在校园动物调查中，小实和小验各调查一半区域。小实发现了27种动物，小验发现了24种动物，则一共有51种动物。 （ ） 2. 不同时期校园内的生物会发生变化，因此我们的调查活动需要要长期进行、不断补充。 （ ） 3. 在校园生物大搜索中，扩大搜索的范围，生物的种类和数量都有可能增加。 （ ） 4. 在校园生物大搜索中，动物的粪便、脚印并不能证明动物此刻存在，因此不能记录。 （ ） 5. 为了观察的更全面、细致，我们可以借助工具把不认识的动、植物带回教室观察。 （ ） 【能力提升】 三、综合探究   小科在校园里选择了三处地点进行生物调查，下表是他的“校园生物调查表”。 （1） 在调查校园中的生物时，下列做法错误的是____。 A. 记录生物的数量、种类、名称等信息 B. 从脚印、粪便、毛发等总计推测多藏起来的动物和曾经来过的动物 C. 通过翻草皮等方式尽可能多地搜集生物 （2） 小杨在观察时，选择的C地点最有可能是____。 A. 篮球场 B. 花坛 C. 教室 D. 厕所 （3） 下面四种动物中，不属于昆虫的是____。 A. 蚂蚁 B. 蜘蛛 C. 蜜蜂 D. 蝗虫 （4） 下面关于“给生物分类”的说法中，错误的是____。 A. 用不同的分类标准给生物分类，分类的结果都是一样的 B. 用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究生物 C. 生物的身体构造和生命活动特征是科学家对生物分类的重要依据 D. 我们一般利用二歧分类法给生物进行分类 （5） 请写出两条保护校园生物多样性的建议： ①________________________；②_________________________。 参考答案 一、选择题 1．B 2．B 3．C 4．A 5．B 二、判断题 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.× 三、综合探究 （1）C （2）B （3）B （4）A （5）①爱护草坪，不踩踏 ②不任意捕捉小动物 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $$