精品解析：山东省聊城临清市2024-2025学年九年级上学期期末语文试题

2024～2025学年第一学期期末调研 九年级语文试题 （时间120分钟 满分120分） 语文，如蒲公英的种子一般，随风散落到我们生活中的每个角落——生活处处皆语文，语文无处不生活。让我们一起在语文学习的天地中开启一场其乐无穷的探索之旅吧！请你在答题之前，一定要仔细阅读以下说明： 1．试题共8页，满分120分，考试时间120分钟。 2．将姓名、学校、班级、考号填写在试题和答题卡指定的位置。 3．试题答案全部写在答题卡上，完全按照答题卡中的“注意事项”答题。 愿你放松心情，放飞思维，充分发挥，争取交一份圆满的答卷。 一、积累与运用（共25分） 为了帮助同学们健康快乐成长，学校准备举行主题为“在追梦中遇见更好的自己”的讲座。你作为文字编辑，需要完成下面的任务。 【追梦少年】下面是第一场讲座《少年自有青云志》的开场白，请解决其中的文字问题。 齐鲁大地，钟灵毓秀，那留存至今的雕（梁 粱）画栋，静静诉说着往昔的传奇，见证着先辈们曾在此埋头苦干，以非凡的毅力与智慧，缔造出不朽的丰功伟绩。看今朝，诸位少年的青云壮志正与日（俱 具）增，恰似那______，光芒万丈。此刻，就让我们以锲而不舍之姿踏上追梦旅途，穿越历史的长河，冲破现实的束缚，镌刻独属于我们的荣耀篇章！ 1. 上面语段中，有几个字音字形拿不准，请你选出正确的一项（ ） A. 梁 mái 俱 qiè B. 粱 mán 具 qiè C. 粱 mái 具 qì D. 梁 mán 俱 qì 2. 请你联系上下文，在横线处将喻体补写完整。（喻体要有修饰词） 【答案】1. A 2. 示例：喷薄欲出的朝日 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 雕梁画栋（diāo liáng huà dòng）：原意指在栋梁等木结构上雕刻花纹并加上彩绘，是中国古代的一种建筑艺术。后来也指房屋华丽的彩绘装饰。 埋头若干（mái tóu kǔ gàn）：专心一意地刻苦工作。 与日俱增（yǔ rì jù zēng）：随着时间一天天地增长。形容不断增长。 锲而不舍（qiè ér bù shě）不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。 故选A。 【2题详解】 本题考查句子补写。 横线所所的完整句子是比喻句，本体是“诸位少年的青云壮志”，根据“光芒万丈”可知，喻体应是能发出灿烂光芒的事物，最常用的是太阳。结合“少年”的年龄特点，比喻为早晨的太阳最恰当，如：冉冉升起的朝阳。 【不忘初心】下面是第二场讲座《使命》中的一段介绍性文字，请修改完善。 ①本次任务，神舟十九号乘组要进行多次出舱活动以及超过半数以上的新实验□新项目。②以指令长的新角色面对新的任务，蔡旭哲因为要磨砺好任务所需技能，所以要照顾好两位新队友，确保圆满完成任务。③每次训练完，蔡旭哲都会带着队友们总结经验：“学习不能______，训练不能______，操作不能______，遇到困难不能有一丝退缩；我们一定不忘初心、牢记使命，为新时代中国载人航天事业再立新功！” 3. 请在第①句的方框内填入恰当的标点符号。 4. 原稿第②句中的关联词语使用有误，请将正确的关联词语写在下面的横线上。 ___________ 5. 原稿第③句中有三个语句排序混乱，请将它们按正确的次序填写在横线处。（只填序号） A．有一丝疏忽 B．有一丝懈怠 C．放过一丝疑问 【答案】3. 、 4. 不仅……还（或：不但……而且；或：不仅……而且） 5. C B A 【解析】 【3题详解】 本题考查标点符号 第①句中“新实验”和“新项目”是并列关系，且句子内部已用“以及”连接，此处需用顿号（、）表示并列短语的短暂停顿。 【4题详解】 本题考查关联词语。 根据语境，蔡旭哲的两个任务“要磨砺好任务所需技能”“要照顾好两位新队友”是递进关系，而非因果关系，所以应将“因为……所以”改为表示递进的“不仅……还”，或“不但……而且”“不仅……而且”等。 【5题详解】 本题考查句子衔接。 要根据逻辑对应关系来分析选择。 第一处，学习需认真思考，有疑难要及时请教，因此“学习不能放过一丝疑问”恰当； 第二处，训练需要毅力，要持之以恒，不能懈怠，因此“训练不能有一丝懈怠”恰当； 第三处，操作的动作和步骤需细致周密，不能马虎，因此“操作不能有一丝疏忽”恰当。 故依次填的正确顺序为C、B、A。 6. 【饱读诗书】下面是第三场讲座《经典》解说词。 根据语境及提示，将解说词补充完成。 中华经典，绵延千年，与经典同行，与圣贤为友，能滋润我们干涸的心灵，点缀我们生命的星空。读《江城子·密州出猎》，“①____________，②____________”让人感受到苏轼希望能够受到朝廷重用的强烈愿望；读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，从“③____________，④____________”中读出了辛弃疾收复失地，建功立业的壮志豪情；读《渔家傲·秋思》，“浊酒一杯家万里，⑤____________”，可感范仲淹戍守边关的深沉乡愁与壮志未酬的忧闷情怀；读秋瑾的《满江红》，“⑥____________？青衫湿”中发出了莽莽红尘知音难觅的叹息，无限悲情与惆怅，尽在沾衣的眼泪之中；读陈与义的《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》，“古今多少事，⑦____________”之语超越了自身的经历与友情的范围，将目光转向历史和人生；读纳兰性德的《浣溪沙》，从“⑧____________，半竿斜日旧关城”中体会战地的萧索，体味词人的惆怅。让我们走进中国诗词文赋，集智者通透，集君子情操，集人性之大美，成吾辈之未来。 【答案】 ①. 持节云中 ②. 何日遣冯唐 ③. 了却君王天下事 ④. 赢得生前身后名 ⑤. 燕然未勒归无计 ⑥. 莽红尘何处觅知音 ⑦. 渔唱起三更 ⑧. 一抹晚烟荒戍垒 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“遣、赢、勒、莽、戍垒”等字词容易写错。 7. 【悦读之思】下面是第四场讲座《名著》中的内容，请按要求完成任务。《水浒传》中有一片广阔的天地任英雄驰骋，而有些地方还成了改变英雄人生方向的地点，请你任选以下一个人物，仿照示例概述其在相关地点的重要人生转变。 示例：武松，途经景阳冈双拳打死老虎，从此名声大振，被阳谷县令任命为都头。 鲁达（渭州状元桥） 林冲（沧州山神庙） 杨志（济州黄泥冈） 【答案】示例一：鲁达于渭州状元桥，路遇不平，挺身而出，三拳打死镇关西，救下金氏父女，自此开启侠义之路。 示例二：林冲在沧州山神庙，偶然得知了高俅等人对自己的阴谋，怒杀陆虞候等人，走上了反抗的道路。 示例三：杨志押送生辰纲，在济州黄泥冈被吴用等人设计，生辰纲遭劫，从此他的人生发生重大转折，最终投身梁山。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和人物情节识记。 首先明确题目要求选择的是哪个人物在特定地点的重要人生转变。这里给出了三个选项：鲁达在渭州状元桥、林冲在沧州山神庙、杨志在济州黄泥冈。结合阅读积累，回顾每个人物在指定地点的具体经历。从每个人物的经历中提炼出导致他们人生发生重大转变的关键事件。这些事件通常会对人物的命运产生深远影响，改变他们的性格、信念或行动方向。用简洁明了的语言概述这一转变过程，包括转变前的状态、触发转变的关键事件、以及转变后的结果或影响。将上述内容组织成一段连贯的文字，确保表述清晰、逻辑顺畅。 鲁达（渭州状元桥）：鲁达，即鲁智深，原是渭州经略府提辖，性情直率，爱憎分明。金翠莲父女被恶霸“镇关西”郑屠欺压，他愤而出手相助，在渭州状元桥附近三拳打死了郑屠，从而走上了逃亡之路。这一事件不仅是鲁达人生的重要转折点，也展现了他见义勇为、嫉恶如仇的性格特点。此后，他出家为僧，法名智深，开始了新的生活，并逐渐成长为梁山好汉中不可或缺的一员。 林冲（沧州山神庙）：林冲，原为东京八十万禁军教头，因被高俅陷害，误入白虎堂，刺配沧州。在沧州，他看守草料场时，又遭陆虞候、富安等人放火暗算。林冲在山神庙内听到真相后，怒不可遏，最终手刃仇人，雪夜上梁山。这一事件彻底改变了林冲的命运，从一名安分守己的军官转变为梁山泊的反抗英雄。在山神庙的这一刻，林冲完成了从忍辱负重到奋起反抗的心理转变，也标志着他正式走上了反抗压迫的道路。 杨志（济州黄泥冈）：杨志，三代将门之后，五侯杨令公之孙，因丢失花石纲而流落江湖。他一心想要重振家声，恢复官职，因此接受了梁中书押送生辰纲的任务。然而，在济州黄泥冈上，杨志精心策划的押送行动被晁盖、吴用等人巧妙劫取，生辰纲失陷。这一打击对杨志来说无疑是沉重的，他的人生理想再次破灭。尽管后来杨志也加入了梁山，但黄泥冈事件无疑是他人生中的一个重大挫折和转折点，迫使他重新审视自己的命运和选择。 示例1：鲁达（渭州状元桥）：鲁达在渭州状元桥为金翠莲父女打抱不平，三拳打死镇关西，从而走上了逃亡之路，最终出家为僧，法号智深。这一事件标志着鲁达从一名提辖官转变为一位行侠仗义、嫉恶如仇的和尚，开启了他传奇的一生。 示例2：林冲（沧州山神庙）：林冲在沧州山神庙因风雪之夜避雪，偶然间得知了高俅等人对自己的阴谋，愤而杀死陆虞候等人，彻底走上了反抗的道路。这一事件是林冲性格转变的关键节点，从此他不再隐忍退让，而是积极反抗不公。 示例3：杨志（济州黄泥冈）：杨志在济州黄泥冈因吴用等人的智取生辰纲而失陷了花石纲，这不仅让他失去了官位，还陷入了走投无路的境地。这一事件对杨志的打击极大，但也促使他更加坚定地寻求出路，最终走上了落草为寇的道路。 8. 在名著阅读交流会上，同学们就《儒林外史》的讽刺笔法进行了讨论，请你帮助完成下面对话。 小鲁：这部小说的讽刺笔法多种多样，堪称中国古代最优秀的讽刺小说。 小语：是的。比如小说中有这样一个情节：范进得知中举后先晕厥后疯癫，最后被胡屠户打醒，这是通过（1）______的手法，讽刺他醉心科举的疯狂。 小文：小说还以人物对比突出反差，达到讽刺效果。比如（2）______，讽刺了封建官场对人性的侵蚀。对了，你们知道匡超人遇到谁后开始堕落的吗？ 小语：我知道，是（3）______。 小鲁：对。这部小说还有一种讽刺手法，就是抓住平常生活中传神的细节。如范进中举前后，胡屠户对其称呼的变化，讽刺了胡屠户（4）______的特点。 【答案】 ①. 夸张 ②. 对匡超人的前后对比 ③. 潘三 ④. 趋炎附势（庸俗自私等） 【解析】 【详解】本题考查名著写作手法和人物形象。 第一空，范进在确认自己中举后因欢喜过度而晕厥、疯癫，最后被胡屠户一巴掌打醒。题目要求分析这种讽刺手法。夸张是讽刺文学中常用的手法，通过夸大角色的反应来突出其荒谬，范进因中举而发疯，是夸张的表现，所以这里应该填“夸张”或者“夸张描写”。范进中举后因过度激动而疯癫的情节，运用夸张手法放大其丑态，讽刺科举制度对读书人心智的摧残。 第二空，根据“匡超人开始堕落”和人物对比突出反差，可知此空应填匡超人的事例。从第十六回“大柳庄孝子事亲 乐清县贤宰爱士”可以看出，匡超人在早期是一个孝顺的人，注重对亲人的侍奉，展现出淳朴的一面。这一时期他尚未受到外界过多不良风气的侵蚀，还保留着基本的善良品质。在第十七回“匡秀才重游旧地 赵医生高踞诗坛”中，匡超人开始涉足一些社交场合，随着与不同人的交往增多，他的心态逐渐发生变化。他开始追逐名声和地位，有了世故的表现，他在诗坛交往中逐渐懂得如何迎合他人、抬高自己。到了第十八回“约诗会名士携匡二 访朋友书店会潘三”，匡超人参与诗会，结识潘三这样比较复杂的人物。他在这个过程中受到不良影响，开始学会一些不正当的手段，他的淳朴逐渐被虚荣所取代，变得更加注重外在的名利，并且在与这些人的交往中逐 渐迷失自我。 第十九回“匡超人幸得良朋潘自业横遭祸事”，在面对潘三遭遇祸事时，匡超人的表现体现出他的虚伪和忘恩负义。他本应念及与潘三的交情，在潘三有难时伸出援手，但他却为了自己的前途和名声，选择撇清关系，不顾往日恩情。在第二十回“匡超人高兴长安道 牛布衣客死芜湖关”中，匡超人在自己的仕途道路上越走越远，他的行为更加体现出他的自私自利。他沉浸在自己追求名利的喜悦中，对他人的死活漠不关心，完全背离了他最初的淳朴和善良。匡超人从一个孝顺淳朴的人逐渐转变为一个世故、虚荣、虚伪且忘恩负义的人。他的变化反映了《儒林外史》中科举制 度及不良社会风气对人性的腐蚀。此空可填：对匡超人的前后对比。 第三空,匡超人的最初堕落，是受潘三的影响。潘三名叫潘自业，是一个把持官府，包揽词状诉讼，拐带人口，广放私债，毒害良民的市井恶棍。他劝匡超人不要与那帮名士来往，只有像他那样才能做一些有想头的事情，才能发迹。他看中匡超人知书识字、能写会算，而且聪明伶俐，他 要利用匡超人为自己服务。如勾结差人黄球，拐卖乐清县大户人家逃出来的一个使女给姓胡的财主，伪造的朱签就是匡超人所 拟，而潘三也很豪爽地给了他二十两银子。匡超人从中尝到甜头，为非作歹的胆子也就越发大了起来。接下来在潘三的安排下，他又顶替金跃上考场，并中了秀才，又赚了二百两银子；后来潘三被捕入狱，匡超人却过河拆桥，逼潘三招了供。 第四空，胡屠户对范进称呼的变化，比如中举前称范进为“现世宝”，中举后称“贤婿老爷”，这反映了胡屠户的趋炎附势、势利虚伪、庸俗自私的特点。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（5分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 黄溪夜泊 欧阳修 楚人自古登临恨，暂到①愁肠已九回。 万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。 殊乡②况复惊残岁，慰客③偏宜把酒杯。 行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。 【注】①暂到：刚到，乍到。②殊乡：异域，他乡。③慰客：迁客。 9. 下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗和《左迁至蓝关示侄孙湘》（韩愈）、《长沙过贾谊宅》（刘长卿）都属于贬谪诗。 B. 本诗颔联与《岳阳楼记》中都写到了猿，表达的情感是一样的。 C. 从颈联的“殊乡”“残岁”“慰客”“把酒杯”中，我们可以读出诗人被贬异乡，借酒浇愁的苦闷。 D. 首联以“恨”“愁”二字开篇，而尾联又打起了精神，体现出诗人旷达开阔的胸襟。 10. 小语选择本诗参加古诗文朗诵会，老师建议“不因迁谪岂能来”中“岂”字要重读。请你简要说明这样朗读的理由。 【答案】9. D 10. “岂”是难道、怎么的意思，该句意为如果不是贬官外放，又怎么能饱览各地的奇山异景。重读“岂”字，运用反问，与前文的凄凉孤寂、伤痛愁怨之情形成转变，表现作者面对贬谪自我宽慰，于无奈中又透出开朗豁达的胸襟。 【解析】 【导语】《黄溪夜泊》是欧阳修的一首贬谪诗，诗中通过“恨”“愁”“哀”等字眼，表达了诗人被贬异乡的苦闷与孤独。颔联以苍烟、明月、猿哀等意象，渲染了凄凉氛围。颈联则借酒浇愁，流露出对残岁的感慨。尾联笔锋一转，展现了诗人旷达的胸襟，将迁谪视为吟咏江山的机会，体现了逆境中的豁达与超脱。 【9题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 D.“又打起了精神，体现出诗人旷达开阔的胸襟”有误，尾联“行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来”意为：闲来信步漫游，遇见山水佳丽，不妨高声长吟。如果不是贬官外放，又怎么能饱览各地的奇山异景。由此可见，尾联更多的是诗人的自我解嘲，在无可奈何之际的故作旷达； 故选D。 10题详解】 本题考查朗读设计。 诗句“不因迁谪岂能来”意为：如果不是贬官外放，又怎么能饱览各地的奇山异景。“岂”字在此处起到加强反问语气的作用。从全诗来看，前文“楚人自古登临恨，暂到愁肠已九回。万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。殊乡况复惊残岁，慰客偏宜把酒杯”，描绘了诗人初到异地，因被贬而愁肠百转，借景抒情，营造出一种凄凉孤寂的氛围，抒发了伤痛愁怨之情。而“不因迁谪岂能来”一句，通过反问的形式，表达出一种截然不同的态度。由此可知，重读“岂”字，能将这种反问的语气强调出来，突出诗人在面对贬谪时，从之前的愁苦到此刻自我宽慰的情感转变，充分展现出诗人于无奈处境中仍能透出的开朗豁达胸襟。 （二）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 许衡，字仲平。幼有异质，七岁入学，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳！”曰：“如斯而已（ ）？”师大奇之。每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿颖悟不凡，他日必有大过人者，吾非其师也。”遂辞去，父母强之不能止。如是者凡更三师。稍长嗜学如饥渴然遭世乱且贫无书。尝从日者①家见《书》疏义，因请寓宿，手抄归。既逃难徂徕山，始得《易》王辅嗣②说。时兵乱中，衡夜思昼诵，身体而力践（ ），言动必揆③诸义而后发。尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？” （节选自宋濂《元史·许衡传》） 【注】①日者：算命先生。②王辅嗣：王弼，字辅嗣，三国曹魏经学家、哲学家。③揆：揣测。 11. 下列对词语和句子的理解，不正确的一项是（ ） A. “尝趋百里外”的“尝”与“尝暑中过河阳”的“尝”，意思相同。 B. “手自笔录”中的“笔”，名词用作动词，在句中指用笔抄写。 C. “既加冠”的“加冠”表示男子已经成年，“取科第耳”的“科”指科举考试。 D. “弗之怠”是倒装句，“弗怠之”，就是“不放松抄录书”的意思。 12. 在【乙】文中括号内依次填入下列词语，正确的一项是（ ） A. 何 也 B. 乎 也 C. 乎 之 D. 何 之 13. 【乙】文中画横线的部分有三处需要断句，请用“/”划出，每划对一处给1分，划分超过三处不给分。 稍 长 嗜 学 如 饥 渴 然 遭 世 乱 且 贫 无 书 14. 借助下面的资料卡，把【乙】文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 父母强之不能止。如是者凡更三师。 【文言知识资料卡】 强：①强大，强盛；②胜过，强于；③竭力，竭尽。 凡：①平常，平庸；②总共，总计；③大概，概略。 15. 朱熹有言：“事必有法，然后可成。”请结合甲乙两文，分析宋濂和许衡两位儒者的学习之“法”？（含态度和方法两方面） 【答案】11 B 12. C 13. 稍长/嗜学如饥渴/然遭世乱/且贫无书 14. 许衡的父母极力挽留也没能留住，像这样共换了三任老师。 15. ①热爱学习，克服求学苦难，有恒心：宋濂家贫，没有书读，借书抄书来读；许衡遭遇战争动乱，仍坚持读书，借书抄书。（态度） ②勤思好问：宋濂到百里外，恭敬地请教同乡有道德学问的前辈请教。许衡读书时，总是追问老师书本的旨义。（方法） 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过宋濂的《送东阳马生序》和《元史·许衡传》两段文字，展现了两位儒者在艰难环境中坚持学习的坚韧精神。宋濂通过借书抄录、远赴求学，展现了其对知识的渴望与不懈追求；许衡则以颖悟非凡、身体力行的态度，体现了其对道德与学问的坚守。两文均强调了学习的态度与方法，揭示了儒家学者在逆境中依然坚持修身、求学的精神内核，彰显了“学无止境”的儒家教育理念。 【11题详解】 本题考查词句理解。 B.“手自笔录”中的“笔”，名词用作状语，用笔，不是用作动词； 故选B。 【12题详解】 本题考查文言虚词。 第一处，“如斯而已（ ）？”根据问号可知为疑问语气，因此用“乎”字恰当； 第二处，“身体而力践（ ）”，括号中应用代词，因此用“之”恰当； 故选C。 【13题详解】 本题考查断句。 句意：逐渐长大之后，许衡嗜好读书如饥似渴，可当时遭遇天下大乱，且家里贫穷，没有藏书。“稍长”是时间状语，“嗜学如饥渴”写许衡爱好学习，“然遭世乱”写世道混乱，“且贫无书”写他的家庭情况。 故断为：稍长/嗜学如饥渴/然遭世乱/且贫无书。 【14题详解】 本题考查文言句子翻译。 重点词：强，竭力、竭尽；止，留住；如是，像这样；凡，总共、总计；更，更换。 【15题详解】 本题考查理解与概括。 结合甲文“余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约”可知，宋濂家贫，没有书读，就从藏书之家借书来抄写学习，即使在寒冷的天气中也不懈怠，体现了他的勤奋和刻苦精神。结合乙文“稍长，嗜学如饥渴，然遭世乱且贫，无书。尝从日者家见《书》疏义，因请寓宿，手抄归”可知，许衡在战乱年代，仍然坚持读书学习，从别人家借来书抄写后学习。可见两人在学习态度方面是相同的，都热爱学习，想方设法克服困难，有恒心，有毅力。 结合甲文“又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问；余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”可知子中，可知宋濂到百外求师学习，在求学过程中，对老师极为恭敬，遇到老师责骂时，他态度更加恭敬，不敢有丝毫反驳，表现出对老师的尊重和对学问的敬畏。结合乙文中许衡跟随老师学习时，“每授书，又能问其旨义”，曾经“更三师”，可知他读书时总是追问老师书本的旨义，使几任老师都感到难以胜任对他的教学。可见两人在学习方法都是勤于思考，善于发问。 宋濂和许衡两位儒者在学习态度上都表现出勤奋刻苦、尊师重道、自律严谨、持之以恒的特点；在学习方法上，他们都通过借书抄录来学习，还请教名师，勤思好问。 【点睛】参考译文： 【甲】 我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法买书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而得以看遍许多书籍。到了成年时，愈加仰慕圣贤的学说，又担心不能与学识渊博的老师和名人交游，曾往百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈道德高，名望大，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。 【乙】 许衡，字仲平，怀州河内人，世代务农。自幼就有与众不同的气质，七岁入学，许衡问他的老师说：“读书是为了干什么？”老师说：“为了科举考试中举！”许衡说：“就为了这个吗？”老师大为惊讶。每次叫他读书，他都要问书文的旨义。时间长了，老师对他的父母说：“这个孩子聪明非凡，将来有一天肯定能远远超出常人，我不适合当他的老师。”于是告辞离去，许衡的父母极力挽留也没能留住。像这样共换了三任老师。逐渐长大之后，许衡嗜好读书如饥似渴，可当时遭遇天下大乱，且家里贫穷，没有藏书。曾经跟随一个算卦的人到他家去，见那人家有《书》疏义（对经的注释），于是就请求住在他家里，用手抄好后才回家。后来逃难到徂徕山，才开始得到王辅嗣对《易》的解说。当时正处在战乱时期，许衡晚上思考，白天诵读，亲身体验，努力践行，举止言谈一定要揣度书中的大义然后才实行。曾经在酷暑天路过河阳，渴得很厉害，道旁边有棵梨树，大家都争着摘梨吃，唯独许衡在树下正身独坐，神情自若。有人问他为什么不摘梨吃，他回答说：“不是自己的而拿来吃，是不可以的。”那人说：“世道混乱，这棵树是没有主人的。”许衡回答：“梨树无主，我的内心难道也没有主人吗？” （三）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 心有韧性方能致远 王道峰 ①“虽然我不知道决赛会发生什么，但我可以保证的是，我一定会拼到最后一口气。”在巴黎奥运会上，网球运动员郑钦文一路过关斩将，夺得中国首枚奥运会网球女子单打金牌。几年前，郑钦文世界排名第630位，但她坚持不懈地努力，在经历大赛磨砺后，成功进入世界排名前10。这期间，支撑她跨越重重难关不断前行的，是内心深处的那份韧性。“为者常成，行者常至。”心有韧性的人，能在逆境中百折不挠、锲而不舍，在人生道路上行稳致远。 ②韧性，原指材料受到使其发生形变的压力时，对折断的抵抗能力。韧性越好，发生脆性断裂的可能性越小。一个人有韧性，面对工作生活中的困难就可以进退自如，不被压力打垮。“衡量一个人成功的标志，不是看他登到顶峰的高度，而是看他跌到低谷的反弹力。”一个人如果始终保持一股韧劲，那么即便身处谷底，也有绝地反击的勇气。挫折也是转折，危机也可以变成转机，我们要主动培养韧性，保持乐观心态，挫折面前不畏惧、不退缩，持之以恒、笃行实干，终能登上人生的高峰。 ③韧性存在于积极乐观的心态中。“______。”面对工作生活中的不如意，乐观的人会把不好的经历变成可贵的阅历，用顽强坚劲的生命力去抵抗人生中的种种难关；悲观的人却常常自怨自艾，甚至是自暴自弃，丧失前行的动力。与希望为友，前途就会一片光明；与失望结伴，便如同行走于暗夜。保持乐观心态，要善于在迷茫时看到希望和机会，有面对困难挫折的勇气和信心，把失败当成人生路上的垫脚石。乐观是对坎坷命运最好的回击，我们要做一粒破土而出的种子，不惧风雨，自强不息，在克服困难险阻中生根、发芽、成长。积极乐观向上，始终保持韧性，就能让自己的人生多一分信心、少一点抱怨，多一分努力、少一点遗憾。 ④“石以砥焉，化钝为利。”韧性不是与生俱来的，而是在经历一次次挫折和失败之后产生的，正是这些经历，让一个人变得坚韧不拔、愈挫愈勇。然而这个过程往往十分漫长并且痛苦。如果缺乏滴水穿石的勇气和毅力，就很容易半途而废。巨大的成功靠的既是力量更是韧性。社会竞争常常是持久力的竞争，有恒心和毅力的成功者往往成为笑到最后、笑得最好的人。无论任务多么艰巨，都要“拼到最后一刻”。我们在干事创业过程中也要拿出滴水穿石的劲头、铁杵磨针的精神，不因失败而停下脚步，锚定目标、笃行不怠，在点滴中积蓄力量，使自己拥有足够强大的韧性，以此跨过重重阻碍，迎接光明未来。 （选自《解放军报》2024年10月29日） 16. 选文的中心论点是什么？ 17. 阅读第④段，理清论证思路，补全下面分析。（不可照抄原句） 首先引用古语，指出（1）______。接着说明培养韧性过程漫长痛苦，缺毅力易半途而废，凸显恒心毅力的关键作用。最后得出（2）______的结论。论证层层推进，阐述了挫折中培养韧性对成功的重要性。 18. 下列不能作为本文论据的一项是（ ） A. 屠呦呦毕生钻研青蒿素提纯，在经历190次失败后，终于获得成功，为人类对抗疟疾做出了巨大贡献。 B. 刘禹锡多次被贬官，辗转颠簸二十余年，然而他无论久处穷山恶水，还是置身于边远之地，皆能泰然处之，悠然自得。 C. 红军战士不惧长征路上的磨砺与困难，巧渡金沙江、勇过大渡河、爬雪山、过草地，用自己的实际行动上为革命奉献力量。 D. 诸葛亮通过对天下形势的观察和分析，为刘备规划了夺取荆、益二州，奠定了蜀汉政权的基础。 19. 下面最适合填写在第③段横线上的一项是（ ） A. 落红不是无情物，化作春泥更护花。 B. 不畏浮云遮望眼，自缘身最高层。 C. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 【答案】16. 心有韧性方能致远。（或：心有韧性的人，能在逆境中百折不挠、锲而不舍，在人生道路上行稳致远。） 17. ①. 韧性源于挫折失败，能使人坚毅 ②. 干事创业要有滴水穿石、铁杵磨针精神，锚定目标、笃行不怠以积蓄韧性跨越阻碍 18. D 19. C 【解析】 【导语】这篇文章以“心有韧性方能致远”为主题，通过郑钦文的励志故事，阐述了韧性在人生中的重要性。文章从材料学中的韧性概念出发，引申到人在面对困境时的坚韧不拔，强调乐观心态和持之以恒的精神是成功的关键。文中引用了古语和实例，论证了韧性并非与生俱来，而是在挫折中逐渐培养的。整体结构清晰，层层递进，既有理论支撑，又有生动例证，具有较强的说服力和启发性。文章语言简洁有力，既鼓舞人心，又传递了积极向上的价值观。 【16题详解】 本题考查对议论文中心论点的提炼能力。 中心论点必须是一个明确的判断，可从标题、开头、中间、结尾查找。 从全文看，本文标题“心有韧性方能致远”表明了作者的观点，是全文论证的中心内容，因此“心有韧性方能致远”即为全文的中心论点。 第①段开头以巴黎奥运会上网球运动员郑钦文一路过关斩将获得金牌的事例和语言，得出了“心有韧性的人，能在逆境中百折不挠、锲而不舍，在人生道路上行稳致远”，表明了作者的观点；第②段至结尾，围绕“韧劲”展开了具体论证，因此“心有韧性的人，能在逆境中百折不挠、锲而不舍，在人生道路上行稳致远”也可作为全文的中心论点。 【17题详解】 本题考查论证思路。 第④段，以“石以砥焉，化钝为利”的古语开头，指出“韧性不是与生俱来的，而是在经历一次次挫折和失败之后产生的，正是这些经历，让一个人变得坚韧不拔、愈挫愈勇”，可概括为“韧性源于挫折失败，能使人坚毅”填入第一空。 接着“然而这个过程往往十分漫长并且痛苦。如果缺乏滴水穿石的勇气和毅力，就很容易半途而废。巨大的成功靠的既是力量更是韧性。社会竞争常常是持久力的竞争，有恒心和毅力的成功者往往成为笑到最后、笑得最好的人。无论任务多么艰巨，都要‘拼到最后一刻”，说明培养韧性过程漫长痛苦，缺毅力易半途而废，凸显恒心毅力的关键作用。 最后得出“我们在干事创业过程中也要拿出滴水穿石的劲头、铁杵磨针的精神，不因失败而停下脚步，锚定目标、笃行不怠，在点滴中积蓄力量，使自己拥有足够强大的韧性，以此跨过重重阻碍，迎接光明未来”的结论，可概括为“干事创业要有滴水穿石、铁杵磨针精神，锚定目标、笃行不怠以积蓄韧性跨越阻碍”。 【18题详解】 本题考查论据补充。 本文的中心论点是“心有韧性方能致远”，所补充的论据要能证明此观点。 A.屠呦呦提炼青蒿素，经历多次失败后才终获成功，符合心有韧性方能致远的观点； B.刘禹锡多次被贬但泰然处之，体现韧性中的乐观心态，符合心有韧性方能致远的观点； C.红军长征克服千难万险，终于胜利到达目的的，符合心有韧性方能致远的观点； D.诸葛亮为刘备分析天下形势，属于策略，没有涉及克服挫折或坚持，不符合心有韧性方能致远的观点； 故选D。 【19题详解】 本题考查句子衔接。 第③段观点是“韧性存在于积极乐观的心态中”，横线上引用的诗歌，应表现韧劲与积极乐观的主题。 A.“落红不是无情物，化作春泥更护花”，表现了诗人虽然身处困境，但依然关心国家前途命运，不忘报国的情怀‌。与“韧性”无关； B.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。与“韧性”无关； C.“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”意思是历经无数磨难依然那么坚韧，不管是东风西风还是南北风。这句诗体现了“韧性存在于积极乐观的心态中”的观点； 故选C。 （四）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 重要情报 马庆民 ①小伢子睁开眼时，一道刺目的阳光从窗户倾洒进来。她揉揉眼睛，才看清床前坐着一个慈祥的大娘。 ②她想坐起来，却被轻轻按住，“先喝点水，你还在发烧，等好了再下床。”小伢子舔了舔干裂的嘴唇，仰头将一碗水喝了个精光。“大娘，我睡了有多久？”“一天一夜了，可怜的娃！”小伢子怔了一下，一骨碌爬起来就要翻身下床。大娘赶紧拦住她。“队伍是不是已经出发了？”小伢子带着哭腔问。大娘没有说话，只点了点头。 ③片刻之后，小伢子止住了哭，猛地转过头，“大娘，有吃的吗？”大娘拿给她几个青稞做成的粑粑。小伢子吃完，“扑通”一声跪在了她面前，“大娘，我要去追队伍了，等胜利了，我一定回来看您。”“队伍往哪里走了，你知道吗？”“不知道。”“队伍要去干什么，你知道吗？”“不知道。但我知道要跟着队伍走，跟着党走！” ④看着小伢子坚定的眼神，大娘沉默片刻，便起身为小伢子拿出她的行装。“你烧得迷迷糊糊的，嘴里一直喊着‘不掉队，不带花，不当俘虏……’，去吧，孩子。”大娘摸了摸小伢子的头。 ⑤与大娘道别后，小伢子踏上一片茫茫草原。小伢子不敢睡觉，只一直走，累极了才眯上一会儿。几天过去，她不知走了多少路。干粮吃光了，水壶也空了，可队伍的影子还没有看到。 ⑥望着西边又一次将草地映得一片金黄的夕阳，小伢子心想，不知自己还能不能活着走出这片草地。 ⑦天渐渐暗了下来，小伢子还在赶路。渐渐地，她感觉脚步越来越沉重，天上的星星、脚下的草地都在转动。她很想好好睡一觉——突然，不远处的一盏灯光，让她瞬间有了冲锋的力量。 ⑧那是一盏马灯，小伢子记得那种光。她奋力朝着那灯光跑去……等小伢子再次睁开眼，太阳已经升得很高。她看到了两张与自己同样稚气的脸正冲着她笑。其中一个回头喊：“老连长，她醒了。” ⑨小伢子闻到了青稞野菜汤的味道，随即一个头戴八角帽的人映入眼帘—— ⑩“掉队了没关系，只要你们朝前走，一定可以重新追上队伍的。”老连长为他们收拾起行装。 ⑪“这是一份重要情报，你要亲自交到首长手中，请务必完成任务！”老连长神情突然严肃起来，将一个挎包递给了小伢子。 ⑫之后，他又拿出一根背包绳，说：“你们三人牵着这根绳子走，小虎走前面，小龙走后面，小伢子在中间。倘若谁不小心掉进了沼泽，另外两个得合力将他拉上来，记住没有？”三个小红军郑重地点头。 ⑬最后，老连长立正，向他们敬了一个军礼，“出发吧！”“您不跟我们一起走吗？” ⑭老连长晃了晃手中的拐杖——那是一根树枝，说：“我的腿伤还需要恢复两天，你们先走。”说完，他又想起了什么，将自己的干粮塞进了小伢子的挎包，又一次喊道：出发！ ⑮三个红军小战士勇敢而坚定地向前，再向前……终于在第五天黄昏时，他们发现了队伍留下的新鲜脚印…… ⑯当警卫员把小伢子、小虎和小龙带到一位首长面前，说明原委后，首长站起身向他们三人敬了个军礼：“虽然你们年龄不大，但任务完成得非常好，不愧是咱们红军战士！”之后，他接过了那份重要情报。打开挎包，首长沉默片刻后，用双手展开了那份“重要情报”。“老连长让你们送的，是我们的信仰啊！” ⑰三位红军小战士同时看向那面鲜红的旗帜，含着泪举起了右手…… （选自《解放军报》2024年10月21日，有删改） 20. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 小伢子跪在了大娘面前感谢她，并表示等胜利了一定回来看她，表现出感恩之心。 B. 老连长通过赋予三个小红军重要任务，锻炼他们的责任感和执行力，激励他们克服路途上种种困难，在实践中成长。 C. 三位红军小战士向红旗含泪举手的动作，是向红旗敬礼，也是向牺牲的老连长敬礼。 D. 文章有大量的人物对话，推动了故事情节的发展，同时表现出对话人的性格特点。 21. 概括文中所写事件，在下面横线上填上恰当的内容。 小伢子苏醒后，要追赶队伍，与大娘道别→（1）______→（2）______→小伢子、小虎和小龙完成送重要情报的任务，发现情报是一面鲜红的旗帜 22. 读完文章，你与同学一起品味语言。 小鲁：我读到第④段发现，画线句子大娘复述小伢子发烧时说的话，应该属于侧面描写。你知道这样写的作用吗？ 你：（1）____________________。 小齐：是呀，还表达了大娘对小伢子的理解和支持。当然最后一句大娘摸头的动作有什么作用吗？ 你：（2）_______________。 23. 有人说文中主人公是小伢子，有人说主人公是老连长，你同意哪一种看法？并说明理由。 【答案】20. C 21. ①. 小伢子赶路，向着一盏灯光处冲锋，晕倒后被老连长所救 ②. 老连长要求小伢子、小虎、小龙牵着绳子追上队伍，把重要情报送到首长手中 22. ①. 侧面表现了小伢子对革命的忠诚与坚强 ②. 表现了大娘的慈爱和对小伢子的关心 23. 示例一：主人公是小伢子。①从情节看，文章主要讲述小伢子克服种种困难赶上大部队的故事。②从人物看，小伢子是贯穿整个故事的人物，她表现出坚强的意志和勇往直前的精神。③从主题看，文章正是通过小伢子表现忠于职守、对革命的忠诚的主题。 示例二：主人公是老连长。①从情节看，文章是讲述老连长巧妙激励小伢子等三个小红军追赶大部队的故事。②从人物看，小伢子是衬托老红军形象的，老红军舍己为人，为了不拖累大家，让三个小红军先走，将自己的干粮送给小伢子，表现出自我牺牲精神。③从主题看，文章正是通过老连长表现对革命的信仰和革命精神代代相传的主题。 【解析】 【导语】这篇文章通过小伢子追赶队伍并完成重要任务的故事，展现了红军战士的坚定信仰和顽强意志。文章以小伢子的视角为主线，刻画了她从生病、苏醒到追赶队伍、完成任务的全过程，体现了红军战士不畏艰难、勇往直前的精神。同时，老连长的形象也通过赋予任务、关怀和鼓励等细节得以丰满，展现了红军领导者的智慧和责任感。文章通过人物对话和细节描写，推动了情节发展，突出了人物的性格特点，尤其是小伢子的坚定信念和老连长的慈父般关怀，令人感动。结尾处“重要情报”的揭示，巧妙升华了主题，象征着红军战士对信仰的忠诚与坚守。 【20题详解】 本题考查对文章的理解和分析。 C.结合第⑭段“老连长晃了晃手中的拐杖——那是一根树枝，说：‘我的腿伤还需要恢复两天，你们先走’”可知，原文未明确老连长已牺牲，老连长只是说“腿伤还需要恢复两天”，结尾三位小战士含泪举手的动作是向象征信仰的旗帜敬礼，而非直接指向“牺牲的老连长”； 故选C。 【21题详解】 本题考查文章梳理与概括。 “小伢子苏醒后，要追赶队伍，与大娘道别”对应开头至第④段。 第一空，结合第⑦段“突然，不远处的一盏灯光，让她瞬间有了冲锋的力量”、第⑧段“等小伢子再次睁开眼，太阳已经升得很高。她看到了两张与自己同样稚气的脸正冲着她笑。其中一个回头喊：‘老连长，她醒了’”可知，小伢子追赶部队，发现一盏灯火，奋力向那里冲去，结果晕倒了，幸亏被老连长所救，可概括为：小伢子赶路，向着一盏灯光处冲锋，晕倒后被老连长所救。 第二空，结合第⑪⑫段“‘这是一份重要情报，你要亲自交到首长手中，请务必完成任务！’老连长神情突然严肃起来，将一个挎包递给了小伢子”“你们三人牵着这根绳子走，小虎走前面，小龙走后面，小伢子在中间。倘若谁不小心掉进了沼泽，另外两个得合力将他拉上来”可知，老连长让他们三人牵着一根绳子走，把一份重要情报交给首长，可概括为：老连长要求小伢子、小虎、小龙牵着绳子追上队伍，把重要情报送到首长手中。 “小伢子、小虎和小龙完成送重要情报的任务，发现情报是一面鲜红的旗帜”对应第⑮段至结尾。 【22题详解】 本题考查句子赏析。 （1）第④段，画线句子“‘你烧得迷迷糊糊的，嘴里一直喊着“不掉队，不带花，不当俘虏……”，去吧，孩子’”，大娘复述小伢子发烧时说的话，属于侧面描写。小伢子在发烧中不由自主地喊“不掉队，不带花，不当俘虏”，间接展现小伢子的内心世界。她在昏迷中仍坚定信念，突出其革命意志的坚定，对革命的忠诚与坚强。 （2）“大娘摸了摸小伢子的头”是大娘送小伢子走时的动作描写，这一动作充满了温暖的关爱，体现了大娘对小伢子的疼爱与支持，暗示着对她的不舍与鼓励。 【23题详解】 本题考查小说主人公。 可以认为主人公是小伢子，也可以认为主人公是老连长，结合故事情节、人物形象和小说主题，言之有理即可。 示例一：主人公是小伢子。理由：全文以小伢子的视角展开，文章主要围绕小伢子的经历展开，从她苏醒后追赶队伍，到独自在草原上跋涉，再到接受任务并完成任务，小伢子的成长和坚定信念贯穿全文。结合第⑮段“三个红军小战士勇敢而坚定地向前，再向前”，通过她的成长体现“信仰传承”主题。虽然老连长在故事中起到了重要的引导作用，但小伢子的行动和内心变化是推动故事发展的核心，因此主人公应是小伢子。 示例二：主人公是老连长。小说的题目是“重要情报”，这一“重要情报”是老连长为了激励小红军们赶上大部队而设计的，老连长在故事中起到了关键的领导作用，他通过赋予小伢子和小虎、小龙重要任务，锻炼他们的责任感和执行力，激励他们克服困难。老连长的言行和决策对故事情节的发展和人物成长起到了决定性的作用，凸显了他的重要性和对红军战士的深远影响。结合第⑭段“我的腿伤还需要恢复两天，你们先走”可知，红军为了不拖累大家，不拖累大家，让三个小红军先走，将自己的干粮送给小伢子，表现出自我牺牲精神。老连长的“重要情报”是一面党旗，结合第⑯段“老连长让你们送的，是我们的信仰啊”可知，表现对革命的信仰和革命精神代代相传的主题。因此，老连长是故事的核心人物，是主人公。 三、写作（50分） 24. 阅读下面的文字，根据要求写作。 2024年12月，《咬文嚼字》编辑部评选出“2024年十大流行语”，下面是对其中一个流行语“松弛感”的阐释： “松弛”既可指不紧张，也可指不严格。如今的“松弛感”一般指面对压力时从容应对、善待自己，不慌张、不焦虑的心理状态。 围绕“松弛感”这一话题，选择一个角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体自定（诗歌除外）；②内容健康积极；③不要套写、抄袭；④不少于600字。 【答案】例文： 拥抱松弛感，享受生活 在快节奏的生活里，我们仿佛被一只无形的手推着，不停地向前奔跑，神经总是紧绷着。而“松弛感”就像一束温暖的光，照亮了我们疲惫的心灵。 记得有一次，我报名参加了学校的演讲比赛。为了能取得好成绩，我每天都在紧张地准备着，逐字逐句地背诵演讲稿，反复练习演讲的语气和动作。然而，随着比赛日期的临近，我却越来越焦虑。我担心自己忘词，担心在台上出丑，这种紧张的情绪让我吃不好、睡不香。 比赛那天，我站在后台，看着前面的选手一个一个地走上舞台，我的心跳越来越快，手心里全是汗。就在这时，我看到了坐在台下的老师，她微笑着向我点了点头，眼神里充满了鼓励。我深吸一口气，告诉自己要放松，不要给自己太大的压力。 当我走上舞台的那一刻，我突然感觉心里轻松了许多。我不再去想比赛的结果，而是专注于自己的演讲内容。我用平和的语气讲述着自己的故事，与台下的观众进行着眼神交流。演讲结束后，台下响起了热烈的掌声，那一刻，我感受到了前所未有的满足。 这次经历让我明白，松弛感并不是懈怠，而是一种积极的生活态度。它让我们在面对挑战时，能够保持冷静，发挥出自己的最佳水平。在学习中，我们也不必总是给自己施加过大的压力，制定不切实际的目标。与其在焦虑中挣扎，不如静下心来，一步一个脚印地前进。 生活就像一场旅行，不必总是行色匆匆，偶尔放慢脚步，给自己一些松弛的空间，去欣赏沿途的风景，去感受生活的美好。让我们拥抱松弛感，以一颗从容的心，去迎接生活中的每一个挑战，享受生活的每一刻。因为，真正的幸福，往往就藏在那些轻松自在的瞬间。 【解析】 【详解】本题考查话题作文写作。 一、审题立意。本题聚焦“松弛感”，核心在于理解其在面对压力时，展现出的从容、善待自己、不焦虑慌张的心理状态。这要求写作内容紧密围绕这一确切内涵展开，避免偏差。可从生活的多元场景出发，思考“松弛感”在学习压力、人际关系困扰、家庭变故等不同压力情境下的体现与价值。它能让我们在困境中稳住阵脚，以更理智的方式化解难题；还能帮助我们在忙碌生活中，关照自身感受，不被压力完全裹挟。立意方向：可从正面深入论述拥有“松弛感”对个人心理成长、生活品质提升、人际关系和谐的积极推动作用；也能从反面切入，剖析因缺失“松弛感”导致的身心疲惫、决策失误等不良后果，从而凸显培养“松弛感”的紧迫性与重要性 。 二、思路点拨。记叙文思路：开篇设置悬念：以一次学校组织的演讲比赛为背景，开篇描绘自己站在后台，看着前面选手精彩表现，周围同学紧张得手心出汗，而自己却异常淡定，带着一种奇妙的“松弛感”，勾起读者对这份与众不同心态来源的好奇。中间详述转变：回忆此前准备演讲的过程，最初自己压力巨大，逐字逐句抠演讲稿，反复演练每一个动作、表情，结果却因过度紧张，在模拟演讲时频频出错。后来偶然看到一篇关于“松弛感”的文章，受到启发。尝试改变，不再把结果看得过重，而是专注于享受准备演讲、提升自我表达的过程。练习时，听着舒缓音乐，对着镜子自然地讲述，逐渐找回自信。结尾升华感悟：在演讲比赛中，凭借这种新的心态，发挥出色。结尾处点明，通过这次经历，深刻领悟到“松弛感”并非是对事情的不重视，而是以更从容的姿态面对压力，收获更好的结果，也让自己在成长路上学会了如何与压力共处，享受生活的每一刻。 议论文思路：（1）直入主题亮观点：文章起始，直接抛出论点，如“在这个竞争激烈、压力如影随形的时代，拥有‘松弛感’是我们保持内心平衡、实现自我价值的重要法宝”，明确文章主旨，让读者迅速明晰论述方向。（2）多维度论证：运用举例论证，列举运动员在大赛中，凭借“松弛感”克服紧张，超常发挥夺冠的事例；采用对比论证，将面对高考压力，心态紧绷、焦虑的学生与以“松弛感”应对，合理规划学习、劳逸结合的学生，在成绩和身心状态上的差异进行对比；引用诸如“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”等名言警句，增强论证的权威性与说服力。从不同角度全面论证“松弛感”对个人应对压力、实现成长的积极意义。（3）总结呼吁行动：结尾总结全文论证要点，再次强调“松弛感”的关键作用，并向读者发出呼吁，鼓励大家在日常生活中积极培养“松弛感”，以平和心态迎接挑战，在压力中寻得生活的乐趣与成长的契机 。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024～2025学年第一学期期末调研 九年级语文试题 （时间120分钟 满分120分） 语文，如蒲公英的种子一般，随风散落到我们生活中的每个角落——生活处处皆语文，语文无处不生活。让我们一起在语文学习的天地中开启一场其乐无穷的探索之旅吧！请你在答题之前，一定要仔细阅读以下说明： 1．试题共8页，满分120分，考试时间120分钟。 2．将姓名、学校、班级、考号填写在试题和答题卡指定的位置。 3．试题答案全部写在答题卡上，完全按照答题卡中的“注意事项”答题。 愿你放松心情，放飞思维，充分发挥，争取交一份圆满的答卷。 一、积累与运用（共25分） 为了帮助同学们健康快乐成长，学校准备举行主题为“在追梦中遇见更好的自己”的讲座。你作为文字编辑，需要完成下面的任务。 【追梦少年】下面是第一场讲座《少年自有青云志》的开场白，请解决其中的文字问题。 齐鲁大地，钟灵毓秀，那留存至今的雕（梁 粱）画栋，静静诉说着往昔的传奇，见证着先辈们曾在此埋头苦干，以非凡的毅力与智慧，缔造出不朽的丰功伟绩。看今朝，诸位少年的青云壮志正与日（俱 具）增，恰似那______，光芒万丈。此刻，就让我们以锲而不舍之姿踏上追梦旅途，穿越历史的长河，冲破现实的束缚，镌刻独属于我们的荣耀篇章！ 1. 上面语段中，有几个字音字形拿不准，请你选出正确的一项（ ） A. 梁 mái 俱 qiè B. 粱 mán 具 qiè C. 粱 mái 具 qì D. 梁 mán 俱 qì 2. 请你联系上下文，在横线处将喻体补写完整。（喻体要有修饰词） 【不忘初心】下面是第二场讲座《使命》中的一段介绍性文字，请修改完善。 ①本次任务，神舟十九号乘组要进行多次出舱活动以及超过半数以上的新实验□新项目。②以指令长的新角色面对新的任务，蔡旭哲因为要磨砺好任务所需技能，所以要照顾好两位新队友，确保圆满完成任务。③每次训练完，蔡旭哲都会带着队友们总结经验：“学习不能______，训练不能______，操作不能______，遇到困难不能有一丝退缩；我们一定不忘初心、牢记使命，为新时代中国载人航天事业再立新功！” 3. 请在第①句的方框内填入恰当的标点符号。 4. 原稿第②句中的关联词语使用有误，请将正确的关联词语写在下面的横线上。 ___________ 5. 原稿第③句中有三个语句排序混乱，请将它们按正确的次序填写在横线处。（只填序号） A．有一丝疏忽 B．有一丝懈怠 C．放过一丝疑问 6. 【饱读诗书】下面是第三场讲座《经典》的解说词。 根据语境及提示，将解说词补充完成。 中华经典，绵延千年，与经典同行，与圣贤为友，能滋润我们干涸的心灵，点缀我们生命的星空。读《江城子·密州出猎》，“①____________，②____________”让人感受到苏轼希望能够受到朝廷重用的强烈愿望；读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，从“③____________，④____________”中读出了辛弃疾收复失地，建功立业的壮志豪情；读《渔家傲·秋思》，“浊酒一杯家万里，⑤____________”，可感范仲淹戍守边关的深沉乡愁与壮志未酬的忧闷情怀；读秋瑾的《满江红》，“⑥____________？青衫湿”中发出了莽莽红尘知音难觅的叹息，无限悲情与惆怅，尽在沾衣的眼泪之中；读陈与义的《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》，“古今多少事，⑦____________”之语超越了自身的经历与友情的范围，将目光转向历史和人生；读纳兰性德的《浣溪沙》，从“⑧____________，半竿斜日旧关城”中体会战地的萧索，体味词人的惆怅。让我们走进中国诗词文赋，集智者通透，集君子情操，集人性之大美，成吾辈之未来。 7. 【悦读之思】下面是第四场讲座《名著》中的内容，请按要求完成任务。《水浒传》中有一片广阔的天地任英雄驰骋，而有些地方还成了改变英雄人生方向的地点，请你任选以下一个人物，仿照示例概述其在相关地点的重要人生转变。 示例：武松，途经景阳冈双拳打死老虎，从此名声大振，被阳谷县令任命为都头。 鲁达（渭州状元桥） 林冲（沧州山神庙） 杨志（济州黄泥冈） 8. 在名著阅读交流会上，同学们就《儒林外史》的讽刺笔法进行了讨论，请你帮助完成下面对话。 小鲁：这部小说的讽刺笔法多种多样，堪称中国古代最优秀的讽刺小说。 小语：是的。比如小说中有这样一个情节：范进得知中举后先晕厥后疯癫，最后被胡屠户打醒，这是通过（1）______的手法，讽刺他醉心科举的疯狂。 小文：小说还以人物对比突出反差，达到讽刺效果。比如（2）______，讽刺了封建官场对人性的侵蚀。对了，你们知道匡超人遇到谁后开始堕落的吗？ 小语：我知道，是（3）______。 小鲁：对。这部小说还有一种讽刺手法，就是抓住平常生活中传神的细节。如范进中举前后，胡屠户对其称呼的变化，讽刺了胡屠户（4）______的特点。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（5分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 黄溪夜泊 欧阳修 楚人自古登临恨，暂到①愁肠已九回。 万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。 殊乡②况复惊残岁，慰客③偏宜把酒杯。 行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。 【注】①暂到：刚到，乍到。②殊乡：异域，他乡。③慰客：迁客。 9. 下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗和《左迁至蓝关示侄孙湘》（韩愈）、《长沙过贾谊宅》（刘长卿）都属于贬谪诗。 B. 本诗颔联与《岳阳楼记》中都写到了猿，表达的情感是一样的。 C. 从颈联的“殊乡”“残岁”“慰客”“把酒杯”中，我们可以读出诗人被贬异乡，借酒浇愁的苦闷。 D. 首联以“恨”“愁”二字开篇，而尾联又打起了精神，体现出诗人旷达开阔的胸襟。 10. 小语选择本诗参加古诗文朗诵会，老师建议“不因迁谪岂能来”中“岂”字要重读。请你简要说明这样朗读理由。 （二）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 许衡，字仲平。幼有异质，七岁入学，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳！”曰：“如斯而已（ ）？”师大奇之。每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿颖悟不凡，他日必有大过人者，吾非其师也。”遂辞去，父母强之不能止。如是者凡更三师。稍长嗜学如饥渴然遭世乱且贫无书。尝从日者①家见《书》疏义，因请寓宿，手抄归。既逃难徂徕山，始得《易》王辅嗣②说。时兵乱中，衡夜思昼诵，身体而力践（ ），言动必揆③诸义而后发。尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？” （节选自宋濂《元史·许衡传》） 【注】①日者：算命先生。②王辅嗣：王弼，字辅嗣，三国曹魏经学家、哲学家。③揆：揣测。 11. 下列对词语和句子的理解，不正确的一项是（ ） A. “尝趋百里外”的“尝”与“尝暑中过河阳”的“尝”，意思相同。 B. “手自笔录”中的“笔”，名词用作动词，在句中指用笔抄写。 C. “既加冠”“加冠”表示男子已经成年，“取科第耳”的“科”指科举考试。 D. “弗之怠”是倒装句，“弗怠之”，就是“不放松抄录书”的意思。 12. 在【乙】文中括号内依次填入下列词语，正确的一项是（ ） A. 何 也 B. 乎 也 C. 乎 之 D. 何 之 13. 【乙】文中画横线部分有三处需要断句，请用“/”划出，每划对一处给1分，划分超过三处不给分。 稍 长 嗜 学 如 饥 渴 然 遭 世 乱 且 贫 无 书 14. 借助下面的资料卡，把【乙】文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 父母强之不能止。如是者凡更三师。 【文言知识资料卡】 强：①强大，强盛；②胜过，强于；③竭力，竭尽。 凡：①平常，平庸；②总共，总计；③大概，概略。 15. 朱熹有言：“事必有法，然后可成。”请结合甲乙两文，分析宋濂和许衡两位儒者学习之“法”？（含态度和方法两方面） （三）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 心有韧性方能致远 王道峰 ①“虽然我不知道决赛会发生什么，但我可以保证的是，我一定会拼到最后一口气。”在巴黎奥运会上，网球运动员郑钦文一路过关斩将，夺得中国首枚奥运会网球女子单打金牌。几年前，郑钦文世界排名第630位，但她坚持不懈地努力，在经历大赛磨砺后，成功进入世界排名前10。这期间，支撑她跨越重重难关不断前行的，是内心深处的那份韧性。“为者常成，行者常至。”心有韧性的人，能在逆境中百折不挠、锲而不舍，在人生道路上行稳致远。 ②韧性，原指材料受到使其发生形变的压力时，对折断的抵抗能力。韧性越好，发生脆性断裂的可能性越小。一个人有韧性，面对工作生活中的困难就可以进退自如，不被压力打垮。“衡量一个人成功的标志，不是看他登到顶峰的高度，而是看他跌到低谷的反弹力。”一个人如果始终保持一股韧劲，那么即便身处谷底，也有绝地反击的勇气。挫折也是转折，危机也可以变成转机，我们要主动培养韧性，保持乐观心态，挫折面前不畏惧、不退缩，持之以恒、笃行实干，终能登上人生的高峰。 ③韧性存在于积极乐观的心态中。“______。”面对工作生活中的不如意，乐观的人会把不好的经历变成可贵的阅历，用顽强坚劲的生命力去抵抗人生中的种种难关；悲观的人却常常自怨自艾，甚至是自暴自弃，丧失前行的动力。与希望为友，前途就会一片光明；与失望结伴，便如同行走于暗夜。保持乐观心态，要善于在迷茫时看到希望和机会，有面对困难挫折的勇气和信心，把失败当成人生路上的垫脚石。乐观是对坎坷命运最好的回击，我们要做一粒破土而出的种子，不惧风雨，自强不息，在克服困难险阻中生根、发芽、成长。积极乐观向上，始终保持韧性，就能让自己的人生多一分信心、少一点抱怨，多一分努力、少一点遗憾。 ④“石以砥焉，化钝为利。”韧性不是与生俱来的，而是在经历一次次挫折和失败之后产生的，正是这些经历，让一个人变得坚韧不拔、愈挫愈勇。然而这个过程往往十分漫长并且痛苦。如果缺乏滴水穿石的勇气和毅力，就很容易半途而废。巨大的成功靠的既是力量更是韧性。社会竞争常常是持久力的竞争，有恒心和毅力的成功者往往成为笑到最后、笑得最好的人。无论任务多么艰巨，都要“拼到最后一刻”。我们在干事创业过程中也要拿出滴水穿石的劲头、铁杵磨针的精神，不因失败而停下脚步，锚定目标、笃行不怠，在点滴中积蓄力量，使自己拥有足够强大的韧性，以此跨过重重阻碍，迎接光明未来。 （选自《解放军报》2024年10月29日） 16. 选文的中心论点是什么？ 17. 阅读第④段，理清论证思路，补全下面分析。（不可照抄原句） 首先引用古语，指出（1）______。接着说明培养韧性过程漫长痛苦，缺毅力易半途而废，凸显恒心毅力的关键作用。最后得出（2）______的结论。论证层层推进，阐述了挫折中培养韧性对成功的重要性。 18. 下列不能作为本文论据的一项是（ ） A. 屠呦呦毕生钻研青蒿素提纯，在经历190次失败后，终于获得成功，为人类对抗疟疾做出了巨大贡献。 B. 刘禹锡多次被贬官，辗转颠簸二十余年，然而他无论久处穷山恶水，还是置身于边远之地，皆能泰然处之，悠然自得。 C. 红军战士不惧长征路上的磨砺与困难，巧渡金沙江、勇过大渡河、爬雪山、过草地，用自己的实际行动上为革命奉献力量。 D. 诸葛亮通过对天下形势的观察和分析，为刘备规划了夺取荆、益二州，奠定了蜀汉政权的基础。 19. 下面最适合填写在第③段横线上的一项是（ ） A. 落红不是无情物，化作春泥更护花。 B. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 C. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 （四）（16分） 阅读下面文字，完成下面小题。 重要情报 马庆民 ①小伢子睁开眼时，一道刺目的阳光从窗户倾洒进来。她揉揉眼睛，才看清床前坐着一个慈祥的大娘。 ②她想坐起来，却被轻轻按住，“先喝点水，你还在发烧，等好了再下床。”小伢子舔了舔干裂的嘴唇，仰头将一碗水喝了个精光。“大娘，我睡了有多久？”“一天一夜了，可怜的娃！”小伢子怔了一下，一骨碌爬起来就要翻身下床。大娘赶紧拦住她。“队伍是不是已经出发了？”小伢子带着哭腔问。大娘没有说话，只点了点头。 ③片刻之后，小伢子止住了哭，猛地转过头，“大娘，有吃的吗？”大娘拿给她几个青稞做成的粑粑。小伢子吃完，“扑通”一声跪在了她面前，“大娘，我要去追队伍了，等胜利了，我一定回来看您。”“队伍往哪里走了，你知道吗？”“不知道。”“队伍要去干什么，你知道吗？”“不知道。但我知道要跟着队伍走，跟着党走！” ④看着小伢子坚定的眼神，大娘沉默片刻，便起身为小伢子拿出她的行装。“你烧得迷迷糊糊的，嘴里一直喊着‘不掉队，不带花，不当俘虏……’，去吧，孩子。”大娘摸了摸小伢子的头。 ⑤与大娘道别后，小伢子踏上一片茫茫草原。小伢子不敢睡觉，只一直走，累极了才眯上一会儿。几天过去，她不知走了多少路。干粮吃光了，水壶也空了，可队伍的影子还没有看到。 ⑥望着西边又一次将草地映得一片金黄的夕阳，小伢子心想，不知自己还能不能活着走出这片草地。 ⑦天渐渐暗了下来，小伢子还在赶路。渐渐地，她感觉脚步越来越沉重，天上的星星、脚下的草地都在转动。她很想好好睡一觉——突然，不远处的一盏灯光，让她瞬间有了冲锋的力量。 ⑧那是一盏马灯，小伢子记得那种光。她奋力朝着那灯光跑去……等小伢子再次睁开眼，太阳已经升得很高。她看到了两张与自己同样稚气的脸正冲着她笑。其中一个回头喊：“老连长，她醒了。” ⑨小伢子闻到了青稞野菜汤的味道，随即一个头戴八角帽的人映入眼帘—— ⑩“掉队了没关系，只要你们朝前走，一定可以重新追上队伍的。”老连长为他们收拾起行装。 ⑪“这是一份重要情报，你要亲自交到首长手中，请务必完成任务！”老连长神情突然严肃起来，将一个挎包递给了小伢子。 ⑫之后，他又拿出一根背包绳，说：“你们三人牵着这根绳子走，小虎走前面，小龙走后面，小伢子在中间。倘若谁不小心掉进了沼泽，另外两个得合力将他拉上来，记住没有？”三个小红军郑重地点头。 ⑬最后，老连长立正，向他们敬了一个军礼，“出发吧！”“您不跟我们一起走吗？” ⑭老连长晃了晃手中的拐杖——那是一根树枝，说：“我的腿伤还需要恢复两天，你们先走。”说完，他又想起了什么，将自己的干粮塞进了小伢子的挎包，又一次喊道：出发！ ⑮三个红军小战士勇敢而坚定地向前，再向前……终于在第五天黄昏时，他们发现了队伍留下的新鲜脚印…… ⑯当警卫员把小伢子、小虎和小龙带到一位首长面前，说明原委后，首长站起身向他们三人敬了个军礼：“虽然你们年龄不大，但任务完成得非常好，不愧是咱们红军战士！”之后，他接过了那份重要情报。打开挎包，首长沉默片刻后，用双手展开了那份“重要情报”。“老连长让你们送的，是我们的信仰啊！” ⑰三位红军小战士同时看向那面鲜红的旗帜，含着泪举起了右手…… （选自《解放军报》2024年10月21日，有删改） 20. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 小伢子跪在了大娘面前感谢她，并表示等胜利了一定回来看她，表现出感恩之心。 B. 老连长通过赋予三个小红军重要任务，锻炼他们的责任感和执行力，激励他们克服路途上种种困难，在实践中成长。 C. 三位红军小战士向红旗含泪举手的动作，是向红旗敬礼，也是向牺牲的老连长敬礼。 D. 文章有大量的人物对话，推动了故事情节的发展，同时表现出对话人的性格特点。 21. 概括文中所写事件，在下面横线上填上恰当的内容。 小伢子苏醒后，要追赶队伍，与大娘道别→（1）______→（2）______→小伢子、小虎和小龙完成送重要情报的任务，发现情报是一面鲜红的旗帜 22. 读完文章，你与同学一起品味语言。 小鲁：我读到第④段发现，画线句子大娘复述小伢子发烧时说的话，应该属于侧面描写。你知道这样写的作用吗？ 你：（1）____________________。 小齐：是呀，还表达了大娘对小伢子的理解和支持。当然最后一句大娘摸头的动作有什么作用吗？ 你：（2）_______________。 23. 有人说文中主人公是小伢子，有人说主人公是老连长，你同意哪一种看法？并说明理由。 三、写作（50分） 24. 阅读下面的文字，根据要求写作。 2024年12月，《咬文嚼字》编辑部评选出“2024年十大流行语”，下面是对其中一个流行语“松弛感”的阐释： “松弛”既可指不紧张，也可指不严格。如今的“松弛感”一般指面对压力时从容应对、善待自己，不慌张、不焦虑的心理状态。 围绕“松弛感”这一话题，选择一个角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体自定（诗歌除外）；②内容健康积极；③不要套写、抄袭；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$