第12章 植物维持生物圈的稳定（复习课件）-【上好课】2024-2025学年七年级生物下册同步精品课堂（苏科版2024）

第12章 植物维持生物圈的稳定 复习课 2024苏科生物学 本章概念体系构建 光合作用 植株的部位 现 象 原 因 叶片未遮光部分 叶片遮光部分 变蓝色 不变蓝色 进行了光合作用，产生了淀粉 未进行光合作用，未产生淀粉 得出结论： ！ 绿叶在光下制造淀粉 网络和教参光盘剪切 光合作用制造的淀粉等有机物，通过_______运输到根、茎、果实、种子等其他器官中被利用，或转化成蛋白质、脂肪等有机物储存起来。 筛管 植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，还为生物圈中其他生物提供了最终的食物来源。 植物进行光合作用时，把光能转变成储存在有机物中的能量，这些能量是生物圈中的生物生命活动的能量来源。 光合作用 海尔蒙特的实验 恩格尔曼 水绵实验 绿叶在光下制造有机物 探究光合作用吸收二氧化碳 探究光合作用产生氧气 回顾光合作用的原料、条件、场所和产物分别是什么？ 产 物 二氧化碳和水 条件：光 场所：叶绿体 有机物和氧气 光合作用 原 料 条件和场所 光合作用需要水 光合作用场所是叶绿体 光合作用需要光 光合作用制造 有机物 光合作用吸收 二氧化碳 光合作用产生氧气 光合作用 原料：二氧化碳和水 条件：光 场所：叶绿体 产物：有机物和氧气 光合作用 二氧化碳 光 有机物 氧气 + + 换种形式填一填 水 叶绿体 1 2 3 4 5 6 光合作用的实质:_______有机物，_______能量 光合作用 能量转化：光能转化成化学能 物质转化：无机物 有机物 合成 储存 光合作用 探究种子呼吸释放热量 探究植物呼吸过程中的气体变化 探究植物呼吸过程中的消耗有机物 探究植物呼吸过程中的产生水 呼吸作用释放热量 呼吸作用产生二氧化碳 呼吸作用吸入氧气 呼吸作用消耗 有机物 呼吸作用产生水 植物体的呼吸发生在所有植物细胞内部，植物呼吸时产生的二氧化碳来自体内的_______，有机物在彻底分解时，不仅产生________，还产生______，这个过程需要______的参与。 有机物 二氧化碳 水 氧 呼吸作用 呼吸作用的实质:_______有机物，_______能量 呼吸作用 能量转化：有机物中的化学能释放出来 物质转化：有机物 无机物 分解 释放 呼吸作用 呼吸作用 植物通过光合作用，能吸收大气中的二氧化碳，同时将氧气释放到大气中，维持着生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，简称“碳氧平衡”。 可以用下面的式子表示: 碳氧平衡 碳氧平衡 土壤里的水 植物的__ 植物的__ 叶表皮的___ 水蒸气 根 茎 气孔 水在植物体内的运输 植物体外 植物的蒸腾作用：绿色植物通过根______水，吸收的水以_______的状态从植物______（体内/体外）散发到植物_____（体内/体外）的过程。 蒸腾作用 植物的__ 叶 植物体外 吸收 气体 体内 体外 蒸腾作用 意义一：通过蒸腾作用产生一种向____的拉力，促进_____和溶解在水中的_____从植物的根运输到茎、叶等器官，保证各组织器官对水和无机盐的需要。 上 水分 无机盐 意义二：蒸腾作用可以_____叶表面的温度，使植物有效地_______，这样在炎热的夏天，植物就不会因为气温过高而被灼伤。 降低 散热 意义三：蒸腾作用还能_______空气湿度,影响局部地区的降水量。 提高 蒸腾作用 蒸发 水蒸气（气体） 陆地和海洋里的水 冷凝 云里的水 降雨 水循环 土壤里的水 植物 蒸腾作用 植物通过_____________参与生物圈的水循环。 蒸腾作用 蒸腾作用 1.某兴趣小组的同学选取番茄植株的一片叶片进行如图处理（叶脉切断），然后将其放置黑暗处一昼夜，再进行光照3-5小时，取下处理过的叶片，酒精脱色漂洗后滴加碘酒，发现叶片A部分不变蓝，B部分变蓝，该实验说明光合作用需要（    ） A．阳光 B．水 C．叶绿体 B 课堂检测 2.日常生产生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是（    ） A．播种小麦前深耕土壤——提供充足空气，促进呼吸作用 B．移栽植物时根带土团——避免损伤根毛，利于吸收作用 C．为大棚作物喷施气肥——增强光合作用，提高作物产量 D．贮存粮食前反复晾晒——降低水分含量，抑制蒸腾作用 3.温室蔬菜、瓜果的种植丰富了我们的餐桌。下列提高温室作物产量的措施，不是利用光合作用原理的是（　　） A．提高夜间温室内的温度 B．延长光照时间 C．适时灌溉 D．适当增加温室内二氧化碳浓度 D A 4.为探究绿色植物和种子的生命活动，某生物兴趣小组的同学设计了如图实验装置，其中氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳。下列相关叙述错误的是（    ） A．甲装置用于验证植物光合作用的原料是二氧化碳 B．乙装置说明金鱼藻通过光合作用产生氧气 C．丙装置用于验证种子呼吸作用产生二氧化碳 D．丁装置塑料袋内壁出现的水珠只来自植物叶片的蒸腾作用 D 5.某学习小组在验证“绿色植物在光照条件下产生氧气”的实验时，设计了甲、乙、丙三个实验装置。以下叙述错误的是（    ） A．甲和乙形成对照，变量是光照 B．甲和丙形成对照，变量是绿色植物 C．乙和丙形成对照，可验证绿色植物的光合作用需要光 D．甲试管中产生的气体，能使快要熄灭的卫生香重新燃烧 C THANK YOU $$