12植物的果实 课件-2024-2025学年科学三年级下册青岛版

蒲公英的种子是利用风力传播的，此类植物还有柳树、芦苇等，它们的种子都是依靠风力而传播开来的。 null今天我做的实验是观察果实的共同特征，实验目的是认识果实的共同特征，学会观察果实的共同特征并填写实验记录单。实验器材有苹果梨砧板、水果刀、实验记录单笔。首先认识果实，这是苹果，这是离实验操作横切苹果。由外向内观察果实。纵切苹果。从外到内观察过实。填写实验记录单。横切离。从外到内观察。纵千里。从外到内观察。填写实验记录单。整理实验材料。实验完毕。 植物种子的传播方式有哪些？2、苍耳。苍耳的种子传播有些特别，它是靠动物来传播的，进行再生长的一种种子。4、油菜，油菜的种子是通过弹射的方式进行传播的，在果实成熟时可会突然爆裂，同时使种子弹射出去，达到传播的效果。5、豌豆，豌豆的种子也是通过弹射的方式进行传播，与油菜不同之处在于种子大小不一样，所以弹射的距离也不同。6、椰子，椰子的种子是利用水流传播的。 植 物 的 果 实 年级：三年级 学科名称：科学 1 樱桃从花到果实成熟的过程 果实： 大家看这四种材料，有什么共同特点？ 自然界本来就有。引出天然材料定义 一、果实的特征 解剖果实 通过观察、记录、比较等方法 探究果实的共同特征 材料：苹果、梨、青椒、瓜子 实验准备 工具： 水果刀 （使用时注意安全，用完后及时收好，不要伤到自己或他人） 大家看这四种材料，有什么共同特点？ 自然界本来就有。引出天然材料定义 横切 纵切 小提示： 大家看这四种材料，有什么共同特点？ 自然界本来就有。引出天然材料定义 1、横切和纵切苹果、梨子、青椒，剥开瓜子； 2、从外到内观察果实的切面。 3、填写实验记录单。 实验过程 实验记录单 材料名称 从外到内的结构 苹果 梨子 青椒 瓜子 果实的共同特征： 我的收获： 大家看这四种材料，有什么共同特点？ 自然界本来就有。引出天然材料定义 切 果 实 实 验 大家看这四种材料，有什么共同特点？ 自然界本来就有。引出天然材料定义 解剖苹果、梨视频 大家看这四种材料，有什么共同特点？ 自然界本来就有。引出天然材料定义 种子 种子 解剖青椒、瓜子视频 果皮 果皮 果皮 果皮 种子 种子 种子 种子 内 果实 果皮 种子 外 实验小结：果实的共同特征 草莓 辨一辨，哪些是果实？ 黄瓜 辨一辨，哪些是果实？ 白菜 辨一辨，哪些是果实？ 猕猴桃 辨一辨，哪些是果实？ 马铃薯 辨一辨，哪些是果实？ 西瓜 辨一辨，哪些是果实？ 桃子 辨一辨，哪些是果实？ 红薯 辨一辨，哪些是果实？ 花生米 辨一辨，哪些是果实？ 花生 辨一辨，哪些是果实？ 葡萄 辨一辨，哪些是果实？ 二、种子的传播 蒲公英 轻，有绒毛， 像降落伞， 随风飘散 二、种子的传播 蒲公英视频 二、种子的传播 种子的传播方式 风 ? ? ? 二、种子的传播 观察、思考 其他传播方式 九节 小结 种子的传播方式 人、动物 弹射 水 风 三、拓展提升 观察周围某一种植物从花到果实成熟的过程， 做好观察记录。 1. 果实都由 和 组成。 2. 种子传播的方式很多，有 、 、 、 、 等。 3. 下列属于果实的是（ ） A 土豆 B 山药 C 黄瓜 D 花生米 4. 下列靠风来传播种子的是（ ） A 蒲公英 B 豌豆 C 苍耳 D 睡莲 四、巩固练习 果皮 种子 人 动物 风 弹射 水 C A 判断： 花生是果实，萝卜也是果实。（ ） 四、巩固练习 × 判断： 6. 不同植物的果实虽然不同，但果实里都有种子。（ ） 四、巩固练习 √ 找一找家里的水果或者蔬菜， 利用今天所学的知识辨别一下：哪些属于果实， 并做好记录。 五、课后作业 再见 $$