4.12 植物的果实（教学课件）-三年级科学下册同步精品课堂（青岛版）

null依靠水流传播的一般带有外壳，长在水边，如荷花和椰树。荷花的果实莲蓬内部疏松，有大量空气，可以轻松漂浮在水面上当莲蓬随波逐流到新的地方，莲子会逐渐从莲蓬里脱落，沉入水中，等待下一次萌芽。椰子的果实外皮十分疏松，可以漂浮在水面上，内部又有一层坚硬的果皮，可以保护种子，抵挡海水的侵蚀。果实里面含有大量的椰汁，可以给种子的萌发提供营养。 小学科学青岛版 青岛版三年级下册第四单元 第12课 植物的果实 1 1 学习目标 2 活动准备 3 情境导入 目 录 4 探究新知 全课小结 5 课后拓展 6 2 1 学习目标 学习任务 自评 互评 认识果实是植物的重要组成部分，能够通过观察说出常见果实的外部特征。理解果实的结构，知道种子是植物繁殖的核心。 能够根据果实的外形特征（如钩刺、轻盈结构），推测其可能的传播方式，并用简单逻辑表达推理过程。 通过解剖果实，观察并记录果实的内部结构。 学会用科学语言描述果实的特征。 激发对植物世界的好奇心，主动观察生活中的果实现象。 3 2 活动准备 各种果实 4 3 情景导入 花儿凋谢后，果实慢慢挂满枝头。果实有什么特点呢？ 6 4 探究新知 活动一： 观察果实，有什么发现？ 7 看一看：记录果实的形状、颜色、大小。 摸一摸：感受果皮是光滑、粗糙、有绒毛还是坚硬。 闻一闻：描述果实的气味（如香甜、酸涩等）。 观察果实的外部特征 8 切开果实观察内部 在教师指导下用塑料刀将果实横向或纵向切开。 找一找：观察果肉、果皮、种子分布的位置。 数一数：用放大镜观察种子数量，记录在表格中（例如：苹果有___颗种子）。 观察果实的内部特征 9 用刀子要注意安全！！！ 10 横切 纵切 实验要求： 1.分别纵切或横切各种果实。 2.按从外到内的顺序观察果实内部结构。 11 果实通常包括果皮和种子，果皮分为外果皮、中果皮和内果皮，其中中果皮是果肉的主要部分。 13 清理实验台，将果皮和种子分类丢弃或保存。 讨论：果实的作用是什么？为什么有些种子多，有些种子少？ 14 4 探究新知 活动二： 果实的哪些特点有利于植物种子的传播？ 15 种子传播是指植物通过各种方式将其种子传播到新的生长地点的过程。 16 苍耳种子通过动物来传播，苍耳种子的表面生有刺毛和倒钩，容易附着在经过的动物身上，从而被带到其他地方，实现种子的传播。 17 九节果实颜色鲜艳,容易吸引小动物的注意,是利用动物来传播种子的。 18 豌豆成熟之后,豆荚自己会裂开,将里面的种子弹射出去。 20 蒲公英种子轻盈、松散、带有绒毛，经风一吹就能飘到远方,所以蒲公英传播种子的方式是依靠风力传播。 22 莲蓬是荷花的果实，内部的莲子在莲蓬成熟后会落入水中，随着水流漂到其他地方生根发芽。 莲蓬 24 种子传播的方式 风力传播 许多植物的种子具有轻盈、带毛或翅膀等特征，便于风力传播。 水力传播 有些植物的种子具有浮力和耐水性，可以通过水流传播。 动物传播 一些植物的种子附着在动物身上或者被动物吃掉后通过排泄等方式传播。 弹射传播 部分植物的果实成熟后会炸裂，将种子弹射出去，实现传播。 26 说一说，这节课你都学到了什么？ 3 课堂小结 27 3 课堂小结 28 一、我会填 4 巩固练习 1.植物的果实由( )和( )两部分组成。 2.苍耳种子通过（ ）来传播，苍耳种子的表面生有刺毛和倒钩，容易附着在经过的动物身上，从而被带到其他地方，实现种子的传播。 3.许多植物的种子具有轻盈、带毛或翅膀等特征，便于（ ）传播。 果皮 风力 动物 种子 29 二、单选题 1.我们吃的苹果，主要食用的是它的哪一部分？( ) A. 果皮 B. 种子 C. 果肉 D. 花托 2.下列哪种植物的果实是通过动物传播种子的？( ) A. 苍耳 B. 椰子 C. 蒲公英 D. 豌豆 A C 30 6 课后拓展 观察周围某一植物从开花到果实成熟的过程，做好观察记录。 31 感谢聆听 Lavf57.83.100 $$一般依靠动物传播种子的，要么带刺带钩，要么颜色鲜艳，看起来美味。前者会依附在动物的身上被传播，如苍耳，后者则是被当做食物后通过排泄的方式传播，如包裹着甜美多汁果肉的樱桃，很受小鸟等动物的欢迎，当他们把樱桃吃进肚子里，不被消化的种子就会随着粪便一起排泄到新的泥土里生根发芽。除此之外，松树会通过松鼠的搬运来传播种子。松果里的松子是松鼠最喜欢的食物。松鼠会把吃不完的松子埋进土里或藏在树洞里，时间一长，那些被遗落的松子到了来年就能生根发芽了。抖音。 蒲公英的种子就像一把小伞，风一吹就离开了妈妈。飞呀飞，飞呀飞，飞到哪里，哪里就是家。在一片郁郁葱葱的草地上，一株蒲公英傲然挺立，其顶部结出了一个硕大的球体，里面包裹着大约200粒种子。这些种子每一粒都配备了一顶小巧精致的冠毛拖曳伞，宛如一群整装待发的探险家，准备迎接未知的旅程。这些种子虽然同根生，但命运却各不相同。有的种子或许只能飘落在附近的草地上，延续家族的血脉。而有的种子则怀揣着远大的梦想，渴望飘向遥远的远方，探索未知的世界。然而，无论他们的梦想如何，都离不开封的协助。在一个阳光明媚的午后，一阵轻柔的微风悄然吹来，它吹向了被太阳温暖的大地，产生了理想的上升气流。蒲公英的种子们敏锐地捕捉到了这个机会，他们纷纷张开了关毛，借助气流的力量，开始了自己的远方之旅。在微风中，种子们轻盈地起飞，顺着微风的方向悠然飘零。在这场旅程中，种子们经历了无数的风雨和坎坷，有时他们会被狂风吹得晕头转向，迷失了方向。有时，他们会落入险境，境，被无情地抛向未知的深渊，但无论遭遇何种困难，他们都没有放弃，而是坚定地继续前行，因为他们知道，只有勇敢的面对挑战，才能找到属于自己的远方。抖音。 大家好，我是五年级2班的齐鲁月。今天我要给大家做一个实验，实验的名称是观察果实的共同特征，先目的是学认识果实的共同特征，学会观察果实的共同特征并记录。实验材料有水果刀、托盘一些苹果一些，离这些果实笔、记录纸以及一个抹布。操作步骤一，说出果实的名称。我们今天要拿苹果和梨做实验，这是我们一会实验的材料。操作步骤二、横切果实，我们首先拿起一个苹果，用水果刀把它横切开。然后我们把它放在这里。然后我们再拿起一个梨，用水果刀把它横切开。然后我们分别对它们的果实进行观察。操作步骤三，纵切果实首先我们再拿起另一个苹果，用这个刀把它纵切开。我们再拿起一个梨放在这里，然后我们再拿水果刀把它纵切开。然后我们分别对它们的果实进行观察。操作步骤四，观测总结。通过以上实验可以证明，像苹果，像梨或苹果这样的果实，它都分为果皮还有种子，然后我们进行绘图记录。你是不是得写上哪个是纵切，哪个是横切？操作步骤五，整理器材，将所有器材放回原处。实验完毕。 自然界的奇观种子机关枪喷瓜自然界的神秘豌豆射手，以其独特的种子传播方式，为我们展示了一场生命奇迹的壮观景象。在茂密的绿色植物中，喷瓜默默的生长，它的内部充满了一种粘稠而有力的物质包裹着种子。这看似平静的外表下隐藏着一股强大的力量，等待着一个触发点成熟之际，喷瓜的内部压力逐渐增大，就像一个蓄势待发的高压水枪，一旦有外力触碰，无论是轻柔的微风、好奇的小动物，还是清晨的露珠，都会成为喷瓜释放力量的契机。瞬间，喷瓜从瓜柄上挣脱，将包裹着种子的粘液以惊人的速度喷射而出，这些种子在空中划出一道道优美的弧线，最终落在远处的土地上，开始了新的生命旅程。喷瓜的这种传播方式不仅形象生动，更蕴含着深刻的生存智慧，它利用高压喷射的原理，将种子送往更广阔的天地，避免了近亲繁殖的风险，确保了种群的健康和繁衍。同时，这种壮观的喷射景象也让我们对大自然的神奇和伟大充满了敬畏之情。喷瓜的种子传播是自然界中一个独特而神奇的现象，它让我们看到了生命的力量，也让我们对自然界的奥秘充满了好奇和探索的欲望。让我们一起走进喷瓜的世界，感受它带给我们的震撼和启示吧。