第13课《最后一次讲演》学案2024-2025学年统编版语文八年级下册

学案 2024学年语文八年级（下） 13.最后一次讲演· 主备：顾燚燚 编号： 班级 姓名 学号 【学习目标】 1.在朗读过程中，了解文章的内容，把握演讲者的观点。 2.揣摩演讲者的语气语调，感受演讲者强烈的爱憎情感。 3.模拟演讲，感受演讲词的语言，理解即兴演讲的特点。 　 【学习过程】 任务一：默读课文，完成问题 1.自由朗读课文，并圈点勾画课文的重要语句，思考《最后一次讲演》是为什么而讲？演讲的核心观点是什么？ 2.闻一多先生在演讲中情绪激昂，态度鲜明，对不同的人，表达了不同的情感态度。选择具体语句模拟诵读，并说一说从这句话里我感受到了什么情感？你是用什么方式来表达的？ 任务二： 3.闻一多先生这次即兴演讲在现场获得了多次掌声，引起了极大的轰动。结合课文旁批，认真探讨一下闻一多先生的演讲为什么能获得如此强烈的反响。 4.书写词语或注音 卑劣( )诬miè ( ) 卑bǐ ( ) 离间( ) 蛮hèng ( ) 赋予( )  评价一：【当堂检测】 你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！A你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！B希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。你们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌） 5.文中“你们”指的是           ，“我们”指的是             。不断变化人称，表达了什么感情？  6.画横线的AB两个句子属于什么问句？在文中有何作用？ 7.“希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？”将此句改为陈述句，并说明表达效果有什么不同。 评价二：【课后巩固】 （一）必做题 8.请你阅读《经典常谈》的前五章，判断下列说法错误的一项是（ ） A.《说文解字》是西汉许慎所作，书中既兼收小篆、籀文和“古文”，还分析偏旁，定出部首，并解释了书中每个字。 B.商民族用甲骨卜吉凶，周代有了筮法，作为卜法的辅助，以蓍草数目的奇偶来断定吉凶。 C.《尚书》是中国最早的记言的历史《尚书》经历了战乱、流亡更迭，其伪作一直到清朝才被证实。 D.歌谣可分为徒歌和乐歌，徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱，其中乐歌的节奏更规律化。 9.选择无处不在，人生就是一次次选择，在选择中取舍，从而发现人生的真谛。请你从下面提供的人物中任选一位，写出他所作出的选择及其从中得到的感悟。 （3分） 【备选人物】A．《苏菲的世界》中的苏菲 B．《平凡的世界》中的孙少平 C．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。 （二）选做题 为你自己高兴 刘心武 ①朋友小凌自幼双腿瘫痪，在一家印刷包装纸的福利厂工作，业余爱读文学书，常到我家来借。我有一天就对他说：“你怎么不立个大志向，发愤写作，也成个作家?”当时他没说什么，过些天来还书，他告诉我：“我没有写作的天分，我就这样当个读者挺好。”临告别时更笑着说：“我活得挺自在，我为自己高兴。” ②上个星期天我在大街上看见了他，他骑着电动三轮车，后座上是也有残疾的妻子，搂着他们完全健康的小女儿，三个人脸颊都红喷喷的，说是刚从北京游乐园玩完回来。真的，他们全家都为自己高兴，那是人生中最扎实最醇厚的快乐! ③为自己高兴吧!我为什么不完美?——别钻那牛角尖。要是别人问你为什么不如何如何，那么，让我们都像小凌那样，坦然无愧地看待自己，珍爱、享受平凡而实在的人生! ④一个作家朋友得了个奖，却很不高兴。为什么?因为有人问：为什么只是个地区奖，而不是全国奖?如果他得了个全国奖，那么又可以问：为什么不是最高奖?如果是最高奖，那么又可以问：为什么国际上没有得奖?如果国际上得了奖，那么还可以问：为什么不是诺贝尔文学奖呢?……这样一路问下去，会有什么样的结果呢?也许会有正面的例子，但我举不出来，我只知道美国海明威和日本川端康成都是在得诺贝尔文学奖不久后自杀身亡的。也许那自杀的心理因素非常复杂，但一些评论家讥讽海明威的“江郎才尽”，社会舆论对川端康成达到至美至丰境界的高于富士山的期盼压力，很可能是那诸多因素中相当重要的一种。 ⑤不要为自己立下高不可及的标杆，更不要被别人往往确实是出于好意的刺激而陷入自卑自怨自责自苦的泥潭! ⑥争取不凡( )可敬可佩，( )甘于结结实实的平凡，则更可爱可羡……这个世界很大，机会确实很多，然而这个世界也很小，机遇又极为难得，我们应在奋力进取与适可而止之间取得一种平衡。我们要懂得这个世界不单是为不平凡的人而存在，更是为平凡的人而存在。 ⑦为你自己高兴，因为你的努力奋进已取得了一些成果；为你自己高兴，因为你能够如现在这样也真是挺不错；为你自己高兴，因为你不为自己设置徒添烦恼的标杆，更不受他人出于好意而设置的缥缈标杆的蛊惑；为你自己高兴，为你那平凡而充实的、问心无愧的存在而高兴! 10.删掉第②段似乎也可以保持文章的完整，为什么作者要写这一段?请简要分析。 11.第①至⑤段运用了什么论证方法？ 12.请在第⑥段的括号里填上恰当的关联词语。 13.有人认为“为自己高兴”就是满足现状，不思进取。对此观点，作为一个中学生的你是如何看的? （三）情境题 14.清明节来临，平湖市某某中学正开展“读名人事迹 讲青年责任”活动，闻一多先生这代人用鲜血和生命换来了一个崭新的世界,换来了我们今天的幸福生活。同学们,我们新中国的青年一代又该有怎样的责任呢?才能对得起革命先烈。写50字左右内容。 【课后反思】 《最后一次讲演》学案答案 1.（1）为悼念李公朴先生而讲（2）为谴责国民党反动派而讲（3）为号召人民奋起斗争而讲（4）为正义真理永远存在而讲 2.预设：有关李公朴的语句： ①他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！ (这句话我感受到了闻一多在热情的歌颂李公朴的正义行为，我提高音量特别重读了“没有失掉良心”这几个字。） ②李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！ (反复称颂他“光荣”，是对李公朴先生的高度赞扬，我是特别重读了“光荣”，并且上扬、拉长音调的读。） ③李先生的血不会白流的！李先生赔上了这条性命，我们要换来一个代价。 (表达了对李公朴先生英勇献身的革命精神的敬佩。感叹句我用较快的语速朗读，重读“要”、“代价”强调决心。） 有关国民党反动派的语句： ①为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！(鼓掌)这成什么话? (这是几句表达对国民党反动派的仇恨和愤怒，痛斥其罪行。我重读了“不敢”、“偷偷摸摸”、“暗杀”这几个词，特别上扬声调读了后面一句反问句，表达愤慨。) ②杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！ (反复强调“无耻”，表达了闻一多先生对国民党反动派强烈的批评和谴责。“无耻啊”这几个字，我是一字一顿的重读，咬牙切齿的读！） ③其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！ (这句话揭露了反动派纸老虎的本质，表达了闻一多先生对反动派的蔑视。我拉长音突出“他们自己”这几个字，重读“在慌啊！”“在害怕啊！”) ④特务们，你们想想，你们还有几天?你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事…… (这几句话表达了闻一多先生对反对派的蔑视和愤怒之情。我加上来手势指着，想象指着特务说，重读反问句，重读了“你们完了，快完了”，来加强愤怒的语气。) 有关昆明人民的语句： ①其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！……告诉你们，我们的力量大得很，强得很！ (表现了作者对昆明人民充满了信心。我重读了“广大的人民”“大得很”“强得很”来突出坚定语气。) ②“一二·一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。云南有光荣的历史，远的如护国，这不用说了，近的如“一二·一”，都是属于云南人民的。 (这句话表达了闻一多先生对昆明人民斗争精神的赞美、颂扬。“光荣”一词的三次重复，我特别拉长声音，重读后面两个“光荣”，因为它指代的范围越来越大，读出一种自豪的心理。) 小结：这既是一篇颂扬烈士的赞歌，也是一篇声讨反动派的檄文。闻一多先生慷慨激昂，爱憎分明，措辞犀利地表达了对不同对象的不同感情倾向。 3.预设： （1）遣词用语犀利，情感鲜明 面对不同对象，闻一多在演讲中的遣词用字是极富感情色彩的，满怀激情，慷慨激昂。 对李公朴先生充满着敬佩，高度颂扬他英勇献身的革命精神。（“没有失掉良心的中国人”“恰是李先生的光荣”“献出了最宝贵的生命”“李先生的血不会白流”“会有千百万个李公朴站起来”） 歌颂人民的力量，语气更是激情澎湃，再三强调“人民是打不尽的，杀不完的”，并充满信心地指出“人民的力量是要胜利的”。 对国民党反对派充满蔑视、愤怒和仇恨。（说他们的行为是“偷偷摸摸地”“蛮横的”、罪行是“最卑劣最无耻”；说他们的心理，“在慌”，“在害怕”，“在恐怖”；说他们的结局，“还有几天?你们完了，快完了！”） （2）人称频繁变换，立场坚定 在演讲中不断变换人称，毫不掩饰的流露自己鲜明的感情倾向，坚定的立场。 直接叱责、揭露反动派的罪行时用“你”“你们”，无所畏惧，不怕牺牲；向听众揭露反动派罪行时用“他们”，语气里充满了愤怒仇恨、轻蔑鄙视。 号召大家团结起来抗争时用“我们”，表现出自己与人民大众是同一战线的战友，立场坚定。 （3）句式丰富多样，唤起共鸣 演讲中交替使用大量的设问句、反问句和感叹句，以表达强烈的思想感情。 设问句，引起听众的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣。 反问句，主要用来揭露敌人无耻卑劣的行径，语气凌厉，严正控诉。 感叹句，有的是对敌人罪行的谴责；有的是对人民力量的赞颂；有的是对胜利前景的展望；有的是决心和号召。起到了掷地有声、铿锵有力，加强语气的作用。 而且，这些句式又常常与排比、反复、对比等修辞手法结合起来使用，更增强了演讲的表达效果。 4. liè  蔑　 鄙  jiàn   横 fù 5.你们：国民党反动派及帮凶   我们：演讲者和广大人民。揭露敌人的罪行和虚弱本质，用“你们”表达出愤怒和蔑视的感情；歌颂人民的力量，用“我们”表示演讲者与群众的亲密无间的战斗感情。 6. A，设问句，B，反问句。设问句能够引起听众的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣；反问句用来揭露敌人卑劣无耻的行径，表达的语气更坚决、态度更鲜明、批判更有力量。 7.希特勒，墨索里尼，都在人民面前倒下去了。改为陈述句后语气不如反问句语气坚决。 8. A,许慎是东汉人。9.略 10.我们新中国的青年一代肩负着刻苦学习、掌握本领、开拓未来、实现中华民族伟大复兴的历史重任。我们要努力学习,立志成才,这样才无愧于无数为中华人民共和国的诞生而英勇斗争、光荣献身的革命先烈。 11. 具体形象地描写了小凌所说的“我活得挺自在，我为自己高兴”，使文章更有说服力。 12. 举例论证和对比论证(或：正反论证) 的方法。举小凌的例子是证明要“坦然无愧地看待自己，珍爱、享受平凡而实在的人生”的观点；举作家朋友和海明威、川端康成的例子是证明不要为自己立下高不可及的标杆，更不要被别人往往确实是出于好意的刺激而陷入自卑自怨自责自苦的泥潭!(答“不要为自己立下高不可及的标杆”也可) 13. ……诚然(或：虽然、固然) )可敬可佩，(然而(或：但是))甘于结结实实的平凡，…… 14. 示例：①“为自己高兴”并不是满足现状，不思进取，而是要为自己的平凡充实的存在而高兴，不要总是为那些自己高不可攀、不切实际的目标而徒生烦恼。②人还是要有一个远大目标，并要为此作出最大努力。完全满足现状不思进取不应该是我们中学生所具有的人生观。少壮不努力，老大徒伤悲。 10 学科网（北京）股份有限公司 $$