江苏省盐城市东台市2024-2025学年九年级上学期期末语文试题

2024—2025学年度第一学期期末学业水平考试 九年级语文 （试卷总分：150分 考试时间：150分钟） 一、积累与运用（26分） 1. 古诗文名句填空。 （1）士不可以不弘毅，_________。（《论语·泰伯》） （2）露从今夜白，_________。（杜甫《月夜忆舍弟》 （3）春蚕到死丝方尽，_________。（李商隐《无题》） （4）_________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 （5）但愿人长久，_________。（苏轼《水调歌头》） （6）浊酒一杯家万里，_________。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （7）面对初三的压力，你用李白《行路难》中“_________，_________”勉励自己。 （8）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“_________，_________”描写了战斗场面的豪迈壮观。 2. 根据语境完成题目。 初冬的东台条子泥湿地，宛如一幅缤纷斑斓的生态长卷。盐蒿似火，将大地染成一片红海，仿佛为其铺上了炫丽的地毯；芦花是无垠滩涂最富诗意的点缀，它们一丛丛、一簇簇，在风中摇曳生姿；候鸟大军们（一群又一群地接连来到），或低空遨翔，或悠然栖息，宛如优雅的精灵。摄影爱好者也在这里用镜头每一个灵动瞬间。即使已是初冬时节、这片茫茫的滩涂湿地也在静谧中充满蓬勃生机。这些不仅是大自然的馈赠，更是人类与自然和谐共处的生动写照。 （1）给语段中加点字注音。 无垠______ 栖______息 （2）语段中有两个错别字，请找出来并加以订正。 ____改为____ ____改为____ （3）将括号内的句子换为一个四字短语，并与“缤纷斑斓”结构一致。 （4）画波浪线的句子是____关系的复句。 （5）画横线的句子是一个病句，请写出修改意见。 3. 下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 《海燕》中高尔基运用象征手法塑造了“海燕”形象，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。 B. “居庙堂之高则忧其民”中的“庙堂”指朝廷，“伛偻提携”分别指老人与小孩，“桑梓”代指家乡。 C. 欧阳修，字永叔，北宋诗文革新运动的倡导者。谥号“文忠”，世称“欧阳文忠公”。 D. 古诗文集常用作者字、号、籍贯、官职等命名，如《稼轩长短句》是用辛弃疾的字“稼轩”命名的。 综合性学习。（7分） 4. 读懂一座城，就从博物馆开始。黄海中学初三（1）班开展“走进博物馆”研学活动，小语和同学一起参与并完成相关任务。 （1）活动一：我来讲新闻 走进展厅，电子屏正在播放一则新闻—— ①东台，作为两淮海盐文化的发祥地，历史悠久，文化底蕴深厚。2024年9月28日，江苏省“博物知旅”融媒体采风团走进东台市博物馆进行探访，感受东台独特的文化魅力。 ②东台市博物馆展区一共三层，一楼分布着三个展厅，分别是中国发绣艺术之乡、中国书画艺术之乡、中国少儿二胡艺术之乡，这三张东台“文化名片”串联起了东台的文化脉络；博物馆二楼、三楼的“海韵盐魂——东台历史文化展”，讲述了自汉初吴王刘濞煮海为盐到清末张骞废灶兴垦的2100多年的东台经济史和发展史。 ③前不久，东台市博物馆获评为国家二级博物馆，为盐城首家获此殊荣的县级博物馆。东台市博物馆将以独特的文化语境，努力挖掘地域特色文化，讲好东台故事。 请给这则新闻拟写标题，不超过20个字。 （2）活动二：我是推介人。发绣作品《富春山居图》是东台博物馆馆藏珍品，如果你是这幅作品的推介人，你有哪些好的创意来推介该珍品？请提出两条，供东台博物馆参考选择。 （3）活动三：我来提建议 小语和小文围绕博物馆建设进行了一次对话，请根据语境补全内容。 小语：你觉得东台博物馆未来还可以增加哪些展区？ 小文：我觉得可以增加①__________、②__________等展区。 小语：这样就可以把东台发展的过去、现在、未来全部连接起来，又融合了地方特色、现代技术，会让博物馆更有魅力。 小语：我们还可以组织什么样的活动？ 小文：我们还可以和学校联合举行参观体验活动。 小语：这个想法真好，好在③_____________________________。 二、阅读理解（64分） （一）古诗文阅读（22分） 学校开展“最是书香能致远”阅读交流活动，请你参与并完成下列任务。 【甲】 观书 于谦 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。 活水源流随处满①，东风花柳逐时新②。金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。 【乙】 送东阳马生序（节选） 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 【丙】 醉书斋记 郑日奎 于堂左洁一室，为书斋，明窗素壁，泊如③也。设几二：一陈笔墨，一置香炉茗碗之属。书架书筒各四，古今籍在焉。 甫晨起，即科头④，随意抽书一帙，据坐批阅之。顷至会心处，或歌或叹，或笑或泣，或怒骂，或大叫称快，或咄咄诧异，或卧而思，起而狂走。家人瞷⑤见者，悉骇愕，罔测所指。乃窃相议，俟稍定，始散去。 客或访余者，值余方校书，不遽见。客伺久，辄大怒诟，余亦不知也。盖余性既严急，家中人启事不以时，即叱出，而事之急缓不更问，以故仓卒不得白。 他日忽自悔谋立誓戒之。内子笑曰：“君无效刘伶⑥断饮法，只赚余酒脯，补五脏劳耶？”余怅然久之，因思余于书，诚不异伶于酒，正恐旋誓且旋畔。乃不复立戒，而采其语意，以名吾斋曰“醉书”。 （选自《续古文观止》，有删改） 【注释】①朱熹《观书有感》“问渠那得清如许？为有源头活水来。”②朱熹《春日》：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”③泊如：安静。④科头：不戴帽子。⑤瞷（jiàn）：窥视。⑥刘伶断饮：《管书·刘伶传》载，刘伶曾求其妻准备酒肉，立誓戒酒，誓后依然嗜酒如故。 5. 请赏析【甲】诗《观书》的颈联。 6. 用“/”给【丙】文中画横线的句子断句。（限断2处） 他 日 忽 自 悔 谋 立 誓 戒 之 7. 解释下列句中加点的词。 （1）腰白玉之环__________ （2）以中有足乐者__________ （3）明窗素壁__________ （4）正恐旋誓且旋畔__________ 8. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 （2）客或访余者，值余方校书，不遽见。 9. 联系乙文和丙文内容，分析两篇文章表现人物手法的不同。 10. 三篇诗文都谈到读书，在读书态度上有什么共同点？甲诗还谈到了读书之乐，于谦认为读书有哪些乐趣？请结合诗句简要概括。 （二）信息类文本阅读（13分） 阅读下面材料，完成下面小题。 [材料一] 近几年，《典籍里的中国》《遇鉴文明》等一批以传统文化为核心内容的节目频频“出圈”，成为爆款。它们以文化教育为宗旨，以知识传播为目标，以弘扬中华优秀传统文化为基调，通过对各种文化内容进行二度创作，以娱乐化的表达方式去呈现优秀传统文化，增强观众的文化自信。 （根据《浅论文化类综艺节目的创新》等创编） [材料二] ①文化类节目之所以火爆，在很大程度上源于人们对中国传统文化的认同。我们国家在经济、科技、航空等各个领域中实力的提升，增强了人们的民族自豪感与对本国传统文化的向心力。内容取材于我国的悠久历史与灿烂文明的文化类节目，带领人们领略中华文化的博大精深，满足了人们的文化需求。 图一 观众对文化类电视节目的反映 ②中国文化类节目，经过了近二十年的发展历程。 ③1.0时代，这类很多是用真人秀的节目形式去“套”传统文化内容，文化内容尚未经过视听化改造，不注重美学价值。2.0时代，开始将传统文化转化为更加适合电视表现的内容，比如把文学作品转化为朗诵、表演，把静态的文物转化成故事演绎等，并注意挖掘其中的美学内涵。 ④到了3.0时代，此类节目不仅在形式上堪称百花齐放：访谈、朗诵、情景剧、文艺表演、游戏、竞技、户外旅行等形式被广泛应用，而且坚持“唯美”理念，使这类节目迅速走红。创作者借助具有鲜明中国美学特征的内容设计、场景塑造和视觉效果，将尘封于故纸堆、展示柜、遗址遗迹中的历史记忆，“活化”为能够被现代人感受感知的具象内容，向观众展现了或典雅或清新的传统美学，增强了观众对中国历史与中国文化的认同感，进而增进文化自信。 ⑤传播渠道的多样化，也使文化类节目迅速走红。如央视的传播渠道： 图二 CCTV融合传播媒体矩阵 ⑥文化类节目的火爆也得益于科技的助力，尤其是数字媒体技术的运用。节目大量运用VR（虚拟现实）、XR（扩展现实）、裸眼3D、全息扫描等技术，在演播室里打造出千年前的历史场景和万里之外的考古现场，通过场景化、故事化的演绎，文物和历史都“活”了起来，让典籍、文物变得可视可听甚至可感可触。 （改编自金台资讯《迭代升级助力优秀传统文化“破圈”传播》等） [材料三] ①文化类节目根植于中国传统文化，赋能国家形象塑造。它融合了场景复现、戏剧冲突、跨时空对话等多种叙事形态，弥合了经典文本与数字化内容之间的媒介鸿沟：从感召力、浸润力、传播力等三个维度，为激活传统文化符号、塑造国家形象打造了新模式、提供了新思路。 ②文化类节目以精神内涵为核心，增强了文化的感召力。如《典籍里的中国》将具有传统文化精神内涵的文化资源进行创造性转化，通过塑造鲜活的个体故事，让孔子、老子、司马迁、屈原等一个个历史人物不仅仅滞留于古籍之中，还活跃于现代人日常生活的荧幕之上，增强了传统文化的感召力。 ③文化类节目以创意设计为抓手，提升了文化的浸润力。传统文化类节目借用、化用、活用传统文化资源，运用多种形式的创意设计，引发了人们强烈的价值认同与情感诉求。从表达家国情怀的《精忠报国》，到灵动欢快的《唐宫夜宴》，一次次掀起属于中式美学的审美意趣，点燃了人们心中的文化自信。 ④文化类节目以数字媒介为依托，巩固了文化的传播力。它深度融合新旧媒体传播势能，进一步发挥并整合网络视听领域的平台优势，推动传统文化在世界范围内精准、有效、多层级传播，建构中华传统文化灵活表达、生动演绎的展示平台，提升了中国形象。 ⑤总之，传统文化类节目之所以能激活传统文化符号的感召力、浸润力、传播力，其根本原因是文化自信，唯有立足于文化自信，才能让传统文化彰显出强大的时代活力，才能塑造更强大的国家形象。 （王子涵《文化类综艺节目赋能国家形象塑造》，有改动） 11. 依据上述三则材料，下列说法错误的一项是（ ） A. 文化类节目旨在传播中国优秀传统文化，增强观众文化自信。 B. “80后”“90后”大都喜欢文化类节目，这类节目寓教于乐，他们能从中感受传统文化之美。 C. 材料二第④段可以作为材料三第④段的论据，材料二的图二可以作为材料三第③段的论据。 D. 文化类节目借助具有鲜明中国美学特征的内容设计、场景塑造和视觉效果，让传统文化“活起来”了。 12. 请阅读材料二，概括文化类节目能爆火的原因。 13. 分析材料三的论证思路，在横线上填入恰当的内容。 第①段 提出中心论点：__________ 第②～④段 具体分析论证：__________ 第⑤段 总结：分析原因，深化论点，总结全文。 14. 你班准备将《岳阳楼记》打造为一个文化类节目，作为导演，你准备采用情景剧形式，为了凸显文章主旨，你准备重点拍摄哪几个场景？请结合材料简要说明理由。 （三）文学类文本阅读（22分） 阅读下面文章，完成下面小题 故乡的冬 张金凤 ①冬天是被一场场北风送来的，天底下的事物纷纷变身。叶子变得五彩斑斓后，四处投递着消息。收获了庄稼之后，土地变得坚硬而冷峻。空气变得干燥，人们念着“开北风了”，纷纷去晒瓜干。秋地瓜被切成薄片晾晒在大地上，很快成了脆响的口粮。 ②冬天是被萝卜送来的。菜园里汹涌的白菜萝卜在做最后的冲刺，一天一个样子地生长。“立冬收萝卜，小雪收白菜。”立冬了，不能再把萝卜放在露天撒野，而白菜越长越壮实，天气越冷，越长得瓷实，越冷，越生得鲜美。 ③“猫冬”是从堵上后窗那一刻开始的。父亲踩着板凳和木梯子，手托着泥坯把后窗堵了，又抹上厚厚泥层，家里暖了许多。地瓜藏在屋顶棚子上，盖着薄薄的豆秸叶；平日里忙碌的母亲，也常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫。 ④北方的冬天常常是万里晴空，日头那么慷慨地照着，大地一丝风也没有。大好的天气里最适合一帮老伙计聚在一起，排在南墙根下晒太阳。 ⑤思念一场雪从树叶还没有落光开始。人们看向天空的眼神有了些期待，初雪撵着小雪节气而来，不经意间，草垛上、树枝上甚至墙头的草上，都传来沙沙声，那是雪的脚印。听雪的人高兴地跑过大街，一路报告着：下雪了，下雪了。 ⑥雪在那个北风不紧的日子只是遥遥地打了个招呼，人间就热闹地接待，仪式感非常足。人们在大锅灶上用刚刚收回家的大白菜炖猪肉粉条。这是标准的雪天大锅菜，仿佛是给白菜过节，也是为小雪过节，更为接下来要休养生息的冬天过节。 ⑦有风的冬日，村庄很安静，柴门吱吱呀呀，玉米秸垛寒寒窣窣，槐树豆叮叮咚咚，白杨树笔直而向上的枝丫就像竖琴，被风刮奏着。 ⑧总得有一场鹅毛大雪才对得起冬天的想念，天地都被扯不开的“芦花”填满。芦花雪是数朵雪花粘在一起，像一只只柳叶船，硕大仍不失轻盈。它们飘荡在天空，慢慢降落在稀疏的篱笆上、草垛上、干扁豆藤上，落在月季花干透却未凋零的花骨朵上……那样自然，那样和谐，好似它们的到来就是为给那些枯木干藤开一季花。雪成了藤上的花、花上的蕊、蕊上的蝶。 ⑨大雪来的时候，乡村是沸腾的、喧闹的。孩子们在雪扯起的帷幕间奔跑着，欢呼着，庆祝着。小手冻得好似小胡萝卜，捧起一把雪，就那么扬向对方，或将雪攥成团，“嗖”地打在对方肥大的棉袄棉裤上。 ⑩下过大雪，屋里开始点泥火盆，它既可以取暖，又能烫热一壶酒，在暖炕上斟饮。大雪封门后最宜饮酒、炉灶上磁磁啦啦，炒鸡蛋的香、炸花生米的香、煎白菜包的香、烤小鱼干的香混合在炊烟里、飘荡在雪的曼舞中。故乡被酒香菜香熏醉的雪花，飘得更舞步翩翩了。 ⑪雪持久不化的日子，母亲在屋檐下的长木概子上挂了几穗高粱穗子款待麻雀。我很小的时候就知道我们家有冬天“斋鸟”的传统。木橛上那些高粱穗不几日就变得轻了，若雪还没有化，母亲会另选一把穗子挂出去。 ⑫故乡的冬天是温暖的。那些冬夜，乡村寂静得只听见风吹草叶的轻叹。透过窗户，或是温暖的灯光伴着夜读的身影，或是一位默默剪窗花的母亲，守着一炕香甜的酣梦。 （有删改） 15. 故乡的冬事都有哪些？请根据文章内容加以概括。 农事：__________ 家事：__________ 闲事：__________ 16. 赏析文中画波浪线句子的表达效果。 （1）叶子变得五彩斑斓后，四处投递着消息。（从修辞角度） （2）大雪封门后最宜饮酒，炉灶上嗞嗞啦啦，炒鸡蛋的香、炸花生米的香、煎白菜包的香、烤小鱼干的香混合在炊烟里，飘荡在雪的曼舞中。（从描写角度） 17. 第⑧段写“芦花雪”的绽放有何作用？ 18. 请从语调和重音角度为画横线的句子设计朗读，并阐述设计理由。 这是标准的雪天大锅菜，仿佛是给白菜过节，也是为小雪过节，更为接下来要休养生息的冬天过节。 19. 小语想以这篇文章为素材创作一幅名为“故乡的冬”的画作，他选择了雪作为画面的主体景物，还准备画出人物场景，你推荐文中什么样的人物场景入画？请阐述理由？ 三、名著阅读（7分） 班级开展以“名著伴我成长”为主题的阅读成果交流活动，请你参加。 20. 阅读《雪落在中国的土地上》，回答问题。 雪落在中国的土地上 寒冷在封锁着中国呀…… …… 中国的痛苦与灾难 像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ 雪落在中国的土地上 …… 结合以上具体诗句，分析“雪”这一意象蕴含的情感？ 21. 与人交往，处理事件，“沟通”是非常重要的能力。请从正反两个方面各列举一个事例来证明沟通的重要意义。（要求：事例选自《水浒传》或《简·爱》） 四、作文（60分） 22 新生命诞生，父母总要精心为之取一个好名字，寄寓一种美好的期盼。其实生活每天都是新的：享受亲情，你想给温馨的家庭取一个好名字；小组合作，你想给个性的群体取一个好名字；沉醉艺术，你想给涂鸦的画卷取一个好名字……取一个好名字，可以表达我们对现实的理解，对未来的憧憬，对生活的热爱。 请结合自己的经历，以“给__________取一个好名字”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整。②文体自选（诗歌除外）。③不少于600字，不出现真实校名、人名。④书写工整规范。 2024—2025学年度第一学期期末学业水平考试 九年级语文 （试卷总分：150分 考试时间：150分钟） 一、积累与运用（26分） 【1题答案】 【答案】 ①. 任重而道远 ②. 月是故乡明 ③. 蜡炬成灰泪始干 ④. 怀旧空吟闻笛赋 ⑤. 千里共婵娟 ⑥. 燕然未勒归无计 ⑦. 长风破浪会有时 ⑧. 直挂云帆济沧海 ⑨. 马作卢飞快 ⑩. 弓如霹雳弦惊 【2题答案】 【答案】（1） ①. yín ②. qī （2） ①. 炫 ②. 绚 ③. 遨 ④. 翱 （3）纷至沓来 （4）假设 （5）成分残缺，在镜头后面加上动词“捕捉”（或定格、或记录等）。 【3题答案】 【答案】D 综合性学习。（7分） 【4题答案】 【答案】（1）示例：省融媒体采风团探访东台市博物馆；用好独特的文化语境，呈现无穷的地域魅力；穿越千年时光，触摸海韵盐魂；走进东台博物馆，感受地域新风采； （2）示例：制作文创产品，如印有发绣作品《富春山居图》的雨伞、便签等；利用AI技术，制作《富春山居图》发绣绣制时的动态视频等；创建留言平台，游览者可写留言互动等。（结合生活实际提出建议，言之有理即可） （3） ①. 示例：湿地文化展（生态文明展） ②. 现代建设展（数字化互动展）（结合地方特色和时代发展，言之有理即可） ③. 示例：好在放大了东台博物馆的社会效应，培养学生爱我家乡的情怀。（言之成理即可） 二、阅读理解（64分） （一）古诗文阅读（22分） 【5~10题答案】 【答案】5. ①化用诗句（用典），运用比喻，生动形象地表明坚持读书，可以不断得到新的知识，丰富自我；同时表现了读书的乐趣，令人心旷神怡。 6. 他日/忽自悔/谋立誓戒之 7. ①. 在腰间佩戴 ②. 因为 ③. 白色 ④. “畔”同“叛”，违背，背叛 8. （1）我却穿着破旧的衣服，生活在他们当中，一点也不羡慕他们（完全没有羡慕他们的意思）。 （2）有时客人来拜访，我因正在校书，就没有立刻接见。 9. 乙文运用对比，突出了作者专心致志，勤奋苦学，以读书为乐。丙文主要通过对仆人、妻子的描写侧面烘托书斋主人陶醉于书，忘乎所以的情态。 10. 热爱读书，勤奋专注。 从首联看，读书如故友相随，有一种亲切感；从颔联看，读书可以荡涤心胸，让自己超脱凡俗；从颈联看，读书可以让自己增长新知，收获满满。从尾联看，读书可以让自己放松身心，自得其乐。 （二）信息类文本阅读（13分） 【11~14题答案】 【答案】11. C 12. 人们对中国传统文化的认同（满足了人们的文化需求）；创新设计，形式多样；坚持“唯美”理念；传播渠道多样化；科技助力。 13. ①. 观点：文化类节目根植于中国传统文化，赋能国家形象塑造。 ②. 论证：列举事例（或运用事实论证），从感召力、浸润力、传播力三个方面论证中心论点。 14. 示例：重点拍迁客骚人晴天登楼以及雨天登楼的场景，拍范仲淹（古仁人）登楼所感的场景，通过场景的对比，更直观地表现范仲淹的宽阔胸襟以及远大政治抱负。 （三）文学类文本阅读（22分） 【15~19题答案】 【答案】15. ①. 农事：晒瓜干、收萝卜、收白菜； ②. 家事：堵后窗、摆弄窗花、做鞋垫、储存地瓜、做大锅菜； ③. 闲事：晒太阳、打雪仗、温酒品食、斋鸟、剪窗花、夜读。 16. （1）用拟人的修辞，生动地写出了叶子通过颜色变化来传达冬天到来的现象。 （2）从听觉和嗅觉的角度，描绘了大雪天人们烹饪醇香丰富下酒菜的情景，表现了大雪天里人们的惬意与满足（幸福、温暖）。 17. 这一段写“芦花雪”的绽放，写出雪的硕大轻盈；又描绘了芦花雪如何落在篱笆、草垛、干扁豆藤和月季花上，突出表现了雪与自然万物的和谐共处；进一步展现了故乡冬天的温暖美丽；为下文写乡村是沸腾的、喧闹的做铺垫。 18. 语调稍微上扬，读出一种喜悦和热闹的气氛； “雪天”“白菜”“小雪”“休养生息的冬天”几个词重读，表现了人们对白菜、小雪和冬天的重视和喜爱；表达出人们对自然的感恩，对这个节气的尊重和纪念（对传统文化的重视和继承），对自然规律的敬畏（任意答出两点即可。） 19. 示例1：我选母亲冬天“斋鸟”这个场景；表现了母亲温暖善良的特点，以及对大自然的感恩之情，呼应了整体雪的画面；深化了画作主旨，表现出故乡的温暖美好，抒发了我对故乡冬天的热爱之情。 示例2：我选孩子们奔跑、欢呼、扫雪仗这个场景，表现了故乡冬天的喧闹沸腾，抒发了我对故乡冬天的热爱之情。 三、名著阅读（7分） 【20~21题答案】 【答案】20. （1）“雪”象征着灾难（黑暗的社会），蕴含了诗人对家国沦丧、饥寒交迫的悲痛与无助。 21. 示例： 正面例子：在野猪林，鲁智深要杀公差，林冲赶忙阻止，真诚地跟鲁智深沟通。这一沟通避免了鲁智深冲动杀人，也保全了公差性命； 简·爱在爱的召唤下回到芬丁庄园找到了罗切斯特，在真诚的沟通后，有情人终成眷属。 反面例子：杨志押送生辰纲，未与都管虞候商议，擅改行军时间，对军汉呵责怒骂，粗野霸权，导致众军汉怨声载道、人心不齐。 罗切斯特隐瞒了自己有妻子的事实，没有真诚地与简·爱沟通。导致简·爱后来发现真相时受到巨大打击，痛苦地离开。 四、作文（60分） 【22题答案】 【答案】例文： 给我们的学习小组取一个好名字 在校园生活中，小组合作学习是一抹别样的亮色。我们小组由五个性格各异但都热爱学习的同学组成，为了让我们的小组更具凝聚力，也为了彰显我们的目标与追求，给它取一个好名字成了大家热议的话题。 起初，大家七嘴八舌地讨论，有人提议叫“智慧先锋队”，觉得我们要凭借智慧冲在学习的前沿；有人说叫“梦想飞翔组”，寓意着我们带着梦想在知识天空翱翔。可这些名字总感觉差了点独特的味道。 直到那次数学小组竞赛，彻底改变了我们的想法。竞赛题目难度很大，我们小组在解题过程中遇到了重重困难。一开始，大家各执己见，讨论得面红耳赤，解题进度却十分缓慢。就在大家有些气馁的时候，组长站出来说：“我们不能各自为战，得一起想办法！”于是，我们静下心来，每个人分享自己的思路，相互补充、相互启发。原本毫无头绪的难题，在大家的共同努力下，逐渐有了突破口。最终，我们成功解出了大部分题目，在竞赛中取得了不错的成绩。 这次经历让我们意识到团结协作的力量。经过一番深思熟虑，我们决定给小组取名为“同心筑梦阁”。“同心”代表着我们心往一处想，劲往一处使，无论遇到什么困难，都能团结一心，共同面对。学习上，遇到难题时，我们不再独自发愁，而是围坐在一起，共同探讨，彼此的思维碰撞出智慧的火花。“筑梦”则体现了我们对梦想的执着追求，在知识的海洋里，我们携手前行，用团结的力量为梦想筑牢基石。“阁”字给人一种沉稳、专注的感觉，象征着我们的小组是一个为梦想潜心学习、努力奋进的集体。 自从有了这个名字，我们小组更加团结了。课堂上，积极互动，为了小组荣誉踊跃发言；课后，一起讨论作业，互相督促学习。“同心筑梦阁”不仅是一个名字，更是我们前进的动力，激励着我们在学习的道路上，凭借团结协作的精神，追逐属于我们的梦想。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$