第3单元素养综合练习-【教材全练】2024-2025学年五年级下册语文同步练习(统编版)

五年级 参考答案 (下) 第三单元素养综合练习(P) 一、1.禾 山水 当代书 汉字产 字体演 2.A 法名家 生的时 变历史 的作品 间() 【解析】本题考查文学常识。根据教 () 需要获 取 的 材中的“1899年,一次偶然的机会,这 历代对 汉字字 信息 字体、汉字载 些龟甲、兽骨上的刻痕,引起了清代 帖的种 字形的体的演 类 国子监主管官员王懿荣的注意”可 ( 统一规变() ) 知,本题选项A时间错误,1899年应 范() 该是十九世纪九十年代。因此本题 二、1.ABCD2.(1)曼(2)告 样 闪 选择A。 3.(1)两重山 (2)渔 水水水 3.(1)D )(2)B 末森森 三、1.(1)汉字 4.(1)D (2)汉字能够给人灌输 智慧,使人得到启发和感悟 形声字 【解析】本题考查文学常识。 (3)拟 人含义丰富 的声旁不能准确表示该字的读音,有 的连“近似”音也不能表示。D选项 【解析】(1)题,结合上文的“挟带着刀 说法过于肯定,不符合实际情况 耕火种的卒炼与远古罡风走来的汉 (2)D 字,每一个都是珍贵的艺术品”可知 5.(1)昼 (2)等(3)明(4)束 “这些精灵”指的是汉字。(2)题,“醍 6.(1)开动(冻)了(2)名(鸣)声在 翻灌顶”在文中指汉字能够给人灌输 外(3)无(吴)用 (4)有言(盐)在 智慧,使人受到启发和感悟。(3)题 先 (5)照旧(舅) “眨眼睛”“讲故事”“善意地走过来” 7. 等词语赋予了汉字人的行为,这是运 用了拟人的修辞方法,写出了汉字含 询问解在允许的查看相关 说 员情况下拍的文字介 义丰富的特点。 () 照() 绍() 获取信 2.B 息 的 到高校到图书馆 【解析】根据“我们讲忠,对祖国、对事 渠道 上网查找 1翻阅相关 将 咨询中 业、对爱情、对朋友都要忠诚”可知 文教授 书籍、报 ) 选项B的说法是错误的。 刊( 3.(1)能记载人的思想和语言 小学教材 (2)蕴含人生的哲理与警示。 4.示 落下来,自已也会受伤害。 例:“忍”的结构特点-心上悬着一 四、【写作指导】注意调查报告的内容和 把锋利的刀。“忍”蕴含的道理 要求,把原因分析清楚,并提出自己 如心上悬着利刃,确实让人感到难 的合理意见 受,但当忍不忍,心头的那把刀就会 小学教材全练 金数育小学孩金练 五年级语文（下） D我们根据形声字“声旁表音”这一特点可以确定形声字的读音 (2)同学们对形声字“舒”“怒“餐”的意思进行了精测.其中( )的猜测是正确的 第三单元素养综合练习 A.全全：弓带情绪姓氏 B月月：情鳍马匹弓箭 C,然然：情绪写情马四 D冬冬：号葡情绪马匹 时司，的会钟 总分：100分 5在“有趣的谜语”展区，同学们遇到了下面的字速，请你也来猜一猜。(4分) 整号 四 B分 1)一日进一尺。《) 得分 (2)土上有作林，土下一寸金。() 学校珠办了有头汉字的棕合性学习活动，为了让大家能更直观地感受汉字的魅力： (3)一阴一阳，一短一长一好一夜。一热一凉。() 决定效然网手们来列“议宇蝇味国”参碗 ()木学口中栽，素杏也非呆，若把因字猜，猜了也白猎。《) 一，大家首先米到了汉字厅。(33分) 6数后语硬区让大家大开眼界，把下列橄后语补充完整。（⑤分） 1,在这里，大家了解了象形文字，腿板上楼览了下列文字，请你写出对应的简体字 (1)爷爷图说完可以动领了，我们几个小家秋就像“国月的冰河 (3分) (2)中国瓷器十分有名，外国人也知道，真是“膳着门缝吹喇叭 ”利！ (3)桑桑生新了，爸爸带着他去了很多地方，看了很多医生，但都是“梁山泊的军 师 ()下桃之前，爸爸说，“咱们成菜烧豆腐 ”,无论输羸，不许梅棋！” 2.来到甲骨文履区，同学们在这里学到了很多知识.(3分) (5)红红很翼皮，总是喜欢把星子里的东西一件一件地往外拿，尽管奶奶有时会责怪 下列关于甲骨文的说法有误的一项是(《) 烛，但她仍然是“外锡打灯笼 “,乐此不载地玩着。 A.十九世纪七八十年代，王鼓荣因一次侧然的机会发现了甲骨文 7.全全来到“汉字发腿史”主题馆参现，他想在这里收集“汉字发感史”的相关信息，写一 B因这些文字刻在龟甲或兽骨土，所以被称为甲骨文” 份调查报告。他应族从哪些聚道获得信息？需要获取哪些信息？请你帮他梳理一 C.甲骨文是我国南博时期盛行的一种文字。 下，（正确的在括号里画“√”）(6分》 山第一个发现和研究甲骨文的人是清代的王基荣。 动网解说黄( 在丸许的情说下始温 查看相关的文学介绍 3.在汉学演变展区，司学们逼到了下面的问题，你能语他门我出容装吗子(6分) 孩取信息 的果通 到高校睿物中文教授到图书馆制阅相炎书琳 (L)求书形成于()。 损料() 上鸭壶我青料() A西周晚期 B.魏署时期 C.东议末年 D.战国晚刺 字体演文脂卖( 专代书法名家的作品 民字产生竹时间( (2)汉字字体的演变过程是(》 需要获眼 的信息 议字字然的种要〔 历代对半体。字到的桃 A.甲骨文一隶书一小篆金文楷书民甲骨文一金文一小篆一隶书楷书 汉字机体的演变( 规克() C金文一小察隶书一甲婚文惜书D甲晋文一小繁金文求书陆书 二、校后，学校开展了有关汉字的综合性学习。(18分) 4.参观了形声字展区，同学们就形声字展开了讨论。(6分) 五(2)班的同学们要开展一次以“趣珠汉字文化“为主题的综合性学习活动，请你参 (1)他们关于形声字说法错误的一项是() 与其中，完成下列练习 A形字由两部分组成，其中形旁表义，声旁表音。 1.活动开始前，要先搜集相关资料。同学们可以采用愿些方法来搜集资料？( B有的形声字是在象形字的基础上增加声符创造出来的。 (多选)(4分) C,有的形声字是在象形字的基础上增加形符创造出来的 A,查找图书 R上网搜紫 C,问卷谓查 D.请教长辈 2.活动开始了，第一项活动是“趣味字迷竞猜”，请你来挑战一下吧。(4分) 精种文明的主要内客之一，是一个人主身处世的法宝，是品行端正的重受标志。信”还 (1)读下面的字速，写出健底。(】分) 有一个深层意思，即信仰。信仰，是人生价植所寄窝的地方，是意志品质的原动力。一 旦选捧了格生不套的信仰，他就会勋精图治，多伐技着而坚定， 有心走不模.见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。（打一学）谜底： “钱"之为物，人所共爱。玩味一下“钱”的站构，却给人启发不小。钱（繁朱学写作 (2)看图霜字，(3分) “爱”)，用明人郑喧的活说：会旁着芝，真杀人之物，而人不自婚也，”君子爱时，当取之 有道。取之无速财价，玛会有被“头”的一日。“从来有名士，不用无名钱.”一些腐赋 分于因贪避在法而受列法律喇裁就是明证 汉字是中华文化的根，充高灵性，很有意味，地不仅记我着人的思总和语言，还点含着许 多人生的指理与警示，品味议字文化.让我们认识自己，升华自己 (本文有刷改)】 3.第二项活动是“趣味汉字对联”，请你读一读，巧对汉字联。(10分) 1.根据文中面”"的句子，完成下列练习。(9分) (1)上联：，破磊桥三块石： (1)“这些精灵”指的是 。(1分) 下联：剪开出路 《2)根据语境写出“键酬流顶“的意思： 。(4分》 (2)上联：水有虫则浊，水有鱼则 ,江河湖森森： (3)这句话运用了 的修辞方法，形象地写出了汉学 下联：木之下为本，木之上为 ,木木木，松柏樟 的特点，(4分) 三，同学门还阅读了和设字有关的文章，让我门一起来读读，并完成练习。(24分) 2下列关于汉字的表述与娘文不相符的一项是()(3分) 品味汉字文化 A,从字的结构看，“人“字一撤一捺，代表相互支撑与依存。 周洪然 丑“忠”，要求我们对祖国，对事业要来或，而对爱情，对朋友不需要完全忠城 换带着刀补火种的许塔与进古置(g阳)风是来的汉字，每一个都是珍青的艺术品。 C信”，是“人”与“言”的结合，意味着要借守承诺 这些精灵会冲你正眼晴，给你涂故事，甚至能洞警你的心库，在华一不小心走连瑟崖边 D“线”，君子爱财，当取之有道 的时娱，地会香套地交过来，给你一个酰脚灌源的观功，汉宇，真是个种奇的东两。 3.根据短文内客，说说议字的作用有哪些，(6分】 “人”，一械一旅，简单至极，有人说，一城京征男人，体现着阳刚之气一拆代表女 人，体现着创柔之美，从宇的站枸有，战是相互支辉，相互依存。议想一下：有谁是能够 青开了刷人的支撑而独存于世的呢？什么是支掉？支撑就是梯扶，就是鼓励，就是卓 4参顾短文中的析字方法，从结构特点和道含的道理两个方而对“忍”字或愧”字作骨 献，只有这样，人才成为真正的“人”，才是一个盈立起来的大写的“人“！一狐一游， 要解析，(6分) “人”学好写难微 “老”，是起心社在中同，聊裤心救正之意。心若不正，就成了“至心眼”。我们计意。 对社国对事业、对爱情，对周友都要忠域。言行不一，口是心非，款下媚上不是忠的行 四、习作：写一份关于错别字的调查报告。(25分) 为：志负不涂、刚直不诚实可信，才是忠的表现。如此看米，我们生治中的每一天，遥 要求：1，写出调查的时间，地点和目的。2对调查到的材料进行分析，主要是统计 到的每一件事，无一不是在检验我们的志成，检验我们的人格。 和分类，如翼查了多少家商店，有多少家的相伸上有精别字，这些错别字大致分为娜几 “信“，“人“言“为信，大丈夫一言既出，扇马难连，说出的话一诺千全。曾子有“与 种类型，产生情别字的原因有席些。3提出整改意见。400字左右。 阴友交而不信乎”的暖富。老子有“信言不美，美言不信“的督语。“然”是我国自古而今