精品解析：云南省普洱市2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2023-2024学年云南省普洱市八年级（下）期末语文试卷 一、积累与运用（16分） 1. 阅读下面文字，按要求完成问题。 随着清明、谷雨节气的到来，云岭大地上处处鲜花盛开。霎（shà）时，高原化身为名副其实的花海，吸引着全国各地的游客纷至踏来。此刻，骑着马或驾着车在高原上尽情地驰骋（chěnɡ），这别具一格的盛景便 。 在丽江，木香花正抓住春天的尾巴尽情绽放。木香花花朵密集，小巧玲珑，花香漫溢（yì）。绿色的树叶托起小小的花朵，入眼恰似流水的温柔。木香花花开时洁白如雪，铺天盖地如瀑布般倾泻而下，令人目眩神迷。它们在路边肆无忌惮地开放，将清新的白色浪漫 了数十米。漫步花旁，清香沁人心脾。 在普洱，凤凰花红绡漫展、锦霞团簇。从空中 盛放的凤凰花，花开如海，明艳动人。红色的凤凰花灼灼怒放，宛（wǎnɡ）如给道路披上了红色的飘带。行人和车辆川流不息，仿佛也染上了一层浪漫的中国红。凤凰花生命力旺盛，不惧烈日、不畏风雨，体现着坚韧不拔、顽强奋进。在普洱，凤凰花早已深深融入各个城镇， 出城镇的温度和色彩。 （1）文中注音不正确的一项是（ ） A. 霎（shà） B. 骋（chěnɡ） C. 溢（yì） D. 宛（wǎnɡ） （2）文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 纷至踏来 B. 绽放 C. 浪漫 D. 川流不息 （3）文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 历历在目 漫延 眺望 突显 B. 一览无余 漫延 眺望 彰显 C. 历历在目 绵延 俯瞰 突显 D. 一览无余 绵延 俯瞰 彰显 （4）对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（ ） A. 句式杂糅 B. 语义重复 C. 成分残缺 D. 搭配不当 【答案】（1）D （2）A （3）D （4）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查注音。 D.宛（wǎnɡ）——wǎn； 故选D。 【小问2详解】 本题考查字的正确书写。 A.纷至踏来——纷至沓来； 故选A。 【小问3详解】 本题考查词义辨析。 历历在目：意思是远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。 一览无余：意思是指一眼看去，所有的景物全看见了。 根据语境“此刻，骑着马或驾着车在高原上尽情地驰骋（chěnɡ），这别具一格的盛景便______”可知， “骑着马或驾着车在高原上尽情地驰骋”就能将所有的景物全看见了，指视野宽阔，故用“一览无余； 漫延：意思是水满溢而向周围扩散。 绵延：指时间、空间等持续不断地延续，没有间断的意思。 根据语境“它们在路边肆无忌惮地开放，将清新的白色浪漫______了数十米”可知，这里指木香花香气四溢，繁花遍地，故用“绵延”； 眺望：指站在高处或远处，远望远方的景色或事物。 俯瞰：意思是从高处往下看，像鸟儿一样从空中鸟瞰全景。 根据语境“从空中______盛放的凤凰花，花开如海，明艳动人”可知，是从空中看凤凰花，故用“俯瞰”； 突显：意思是突出地显露。 彰显：指明显地展示或显示出来，突出表现出来。根据语境“在普洱，凤凰花早已深深融入各个城镇，______出城镇的温度和色彩”可知，这里是指凤凰花开得到处都是，鲜明地表现出城镇的温度和色彩。故用“彰显”； 故选D。 【小问4详解】 本题考查病句。 C.病因：成分残缺，“顽强奋进”后面加上“精神”。 故选C。 2. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（　　） 努力从来不看先决条件，你足够努力就能快速成长，努力的过程也将成为你新的优势。 ， 。 ； 。 。在最美好的时光里你真的成为了更好的你，没有辜负时光，也没有辜负自己。 ①因为在努力的过程中，你收获了经验，也吸取了教训 ②不是每一次努力，都一定会成功 ③你变得更加强大，能更加积极乐观地面对困难 ④但每一次努力，都是幸运的伏笔 ⑤更重要的是，在一次又一次的努力和坚持中，你终将明白努力奋斗的意义 A. ②①③④⑤ B. ②④①③⑤ C. ③①⑤②④ D. ③⑤②①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子的衔接与排序。 通读选段可知，②句紧承题干部分讲述努力与成功的关系，是第一句；④句紧承②句话锋一转，讲的是努力的意义，是第二句；①句承接④句，阐明原因，是第三句；③句是①句的结果，是第四句；⑤句强调努力奋斗的意义，是最后一句。故句子排序为：②④①③⑤； 故选B。 3. 名篇名句默写。 古诗文闪烁着古人的哲思和情怀，是我国传统文化的精髓。常建的《题破山寺后禅院》①“__________，__________”让我们漫步于幽深清寂、意境深邃的古寺深处；诵读经典诗文，可以修身养性，庄子的《北冥有鱼》②“__________，______________”启迪我们要有大鹏鸟迁徙南冥的非凡气势；杜甫的《茅屋为秋风所破歌》③“____________，______________”，告诉我们无论何时，都要有心怀天下、甘愿牺牲自我的济世情怀。 【答案】 ①. 曲径通幽处 ②. 禅房花木深 ③. 水击三千里 ④. 抟扶摇而上者九万里 ⑤. 安得广厦千万间 ⑥. 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：径、幽、禅、抟、厦、庇、俱。 二、综合性学习（12分） 4. 近年来，随着人们环保意识的提高，越来越多的公民选择“低碳生活”。学校就此开展社会实践活动，请阅读下面材料，完成问题。 材料一 “低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康，更为自然的生活态度，意味着人人都要负起保护地球的责任和义务。低碳生活不能因为自己“小”而不为，不能因为自己“高”而不为，更不能因为别人“不为”而自己不为。 材料二 国家主席习近平应邀在北京以视频方式出席领导人气候峰会，并发表题为《共同构建人与自然生命共同体》的重要讲话，强调中国将坚持走生态优先、绿色低碳的发展道路，重申中方力争2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和的目标。 材料三 （1）简要概括材料一、二的内容。 （2）仔细观察材料三，谈谈它带给你的启示。 【答案】（1）材料一和材料二都在强调低碳生活的重要性，指出每个人都有责任和义务保护地球，而国家也在倡导绿色低碳的发展道路，努力实现碳达峰和碳中和的目标。 （2）材料三中“我们自带筷子”启示我们要从自身做起，减少使用一次性餐具，选择环保的生活用品，践行低碳生活理念。 【解析】 【导语】这三则材料从不同角度阐述了“低碳生活”的重要性和紧迫性。材料一通过呼吁个人责任感，强调了低碳生活不仅是环保行为，更是一种健康、自然的生活态度，倡导每个人无论身份高低都应积极参与。材料二则从国家层面出发，展示了中国在全球气候治理中的承诺与行动，明确了碳达峰和碳中和的具体目标，体现了国家在绿色低碳发展道路上的坚定决心。材料三虽未具体描述，但通过图像形式可能直观展示了低碳生活的实践场景或相关数据，进一步增强了读者对低碳生活重要性的理解。整体来看，材料从个人到国家，再到视觉呈现，层层递进，全面展现了低碳生活的必要性与实践路径。 【小问1详解】 本题考查理解概括材料内容。 结合材料一“‘低碳生活’作为一种生活方式，代表着一种更为健康，更为自然的生活态度，意味着人人都要负起保护地球的责任和义务”可知，材料一主要阐述了“低碳生活”的意义，即它是一种更健康、更自然的生活方式，要求每个人都承担起保护地球的责任和义务； 结合材料二“国家主席习近平……强调中国将坚持走生态优先、绿色低碳的发展道路，重申中方力争2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和的目标”可知，材料二主要介绍了国家主席习近平在领导人气候峰会上的讲话，强调中国将坚持走生态优先、绿色低碳的发展道路，并重申了中国在碳达峰和碳中和方面的目标。据此概括材料一和材料二都强调了低碳生活的重要性，指出每个人都要承担起保护地球的责任和义务，而国家也在倡导生态优先、绿色低碳的发展道路，并重申了中国在2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和的目标。 【小问2详解】 本题考查阅读启示。 结合材料三“我们自带筷子”这一行为，可以提炼出启示：我们应该从自身做起，减少使用一次性餐具，选择环保的生活用品，践行低碳生活理念。这是因为自带筷子是一种环保行为，可以减少对一次性餐具的依赖，降低塑料垃圾的产生，从而保护环境。同时，选择环保的生活用品也是低碳生活的重要体现，可以减少资源的浪费和环境的污染。因此，我们应该从日常生活中的小事做起，积极践行低碳生活理念，为保护地球做出贡献。 5. 八年级即将开展主题为“读名著，悟人生”的活动，语文老师将带领大家结合《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》这两本名著来收集关于“成长”的资料，请按照要求完成下面任务。 “好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设的队伍中去。 （1）《经典常谈》是①________为中学生撰写的一部介绍中国传统文化经典的著作。其中介绍了古代的字典，即许慎的《②_________》，这是一部划时代的字书。 （2）阅读以上片段，从保尔的人生经历来看，我们可以学习保尔的什么精神来鼓舞信心？ 【答案】（1） ①. 朱自清 ②. 说文解字 （2）示例：学习他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，学习他与命运抗争，永不言败的精神。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著常识。 《经典常谈》的作者是朱自清，这本书包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》《三礼》《春秋三传》《四书》《战国策》《史记汉书》《诸子》《辞赋》《诗》《文》等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。全书对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精辟，文字上更是白话文通俗流畅的典范；让古文对读者来说更为亲近，从而启发读者的兴趣，是读者概览中国古典文学的不二之选。 《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍中国传统文化经典的著作。其中介绍了古代的字典，即许慎的《说文解字》，这是一部划时代的字书。 【小问2详解】 本题考查名著人物和情节。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 结合原著保尔面对各种磨难，具有钢铁般的意识，顽强拼搏的事例，可谈学习他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，学习他与命运抗争，永不言败的精神等。 示例：学习保尔虽出身贫寒，但自强不息，信念坚定，意志坚强，勇斗残疾，百折不挠，奋斗到底的精神，他用自己的经历深刻的诠释了超越自我，超越生命的内涵。 6. 仔细观察下面书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。 【答案】示例： 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 这幅书法作品，从中挑选出八个不同的简体字抄写下来即可。“經”是“经”的繁体，“營”是“营”的繁体，“撫”是“抚”的繁体，“臨”是“临”的繁体，“億”是“亿”的繁体，“壹”是“一”的繁体。“終”是“终”的繁体字，“懷”是“怀”的繁体字，“遠”是“远”的繁体字，“東”是“东”的繁体字。 示例：简体字还有：爰、弱、逯、年、兆、始、以、武、功、海、内、文、德、人、越、青。 7. “激荡挥洒，奔放豪逸，笔画连绵不断，有飞檐走壁之险”，是对下列哪幅书法作品的评价（　　） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查书法字体的识别和鉴赏。“激荡挥洒，奔放豪逸，笔画连绵不断，有飞檐走壁之险”指的是草书的特点。 A.作品字体收放结合，大小相兼，疏密得体，是行书； B.作品字体“蚕头燕尾，一波三折”，形体扁平，横长竖短，是隶书； C.作品字体形体方正，笔画平直，是楷书； D.作品字体“状似连珠，绝而不离”，结构简省，笔画勾连，不拘章法，笔势流畅，是草书； 故选D。 三、阅读（32分） 8. 阅读下面这首唐诗，完成问题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 （1）下列对这首诗理解有误一项是（ ） A. 首联交代了游踪，从大处落笔，勾画出了西湖早春的轮廓。 B. 全诗运用富有表现力的语言加以描绘，形象鲜活，富有画面感。 C. 这首诗从西湖初春写起至暮春绿杨浓荫景色结束。 D. “行不足”，说明诗人余兴未尽，陶醉在这美好的湖光山色中。 （2）北宋晏殊《浣溪沙》中“似曾相识燕归来”的“燕”与本诗中“谁家新燕啄春泥”的“燕”在情感表达上有什么不同？ 【答案】（1）C （2）《钱塘湖春行》中的“新燕啄泥”生动传神地写出了一幅新春季节新燕啄泥衔草的动态场景，展示了早春的蓬勃生机。抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，表达了作者对于自然之美的热爱之情。 晏殊《浣溪沙》融情于景，作者将伤春迟暮的情怀融入到花开花落、燕来燕去的自然景物中。蕴含哲理，揭示了人生易逝，轮回无穷的人生哲理。善于用意象表达情感，用“落花”这个意象表达惜春之意；用“归燕”这个意象表达时光已逝、物是人非之感。抒情；表达了自己对湖东景色的迷恋、喜爱，以及造福一方百姓的满足、欣喜之情。借景抒情，通过对易逝的自然风光的描写，抒发了对时光易逝的惋惜之情。 【解析】 【导语】《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的一首描写西湖颇具盛名的七律。此诗通过写西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然景物的热爱之情。尤其是中间四句，细致地描绘了西湖春行所见景物，形象活现，即景寓情，准确生动地表现了自然之物的活泼情趣和雅致闲情。全诗结构谨严，衔接自然，对仗精工，语言浅近，用词准确，气质清新，成为历代吟咏西湖的名篇。 【小问1详解】 本题考查内容理解。 C.有误，本诗通过写西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，描写的都是早春之景，没有暮春之景； 故选C。 【小问2详解】 本题考查对比阅读。 在北宋晏殊的《浣溪沙》中，“似曾相识燕归来”的“燕”与白居易《钱塘湖春行》中“谁家新燕啄春泥”的“燕”在情感表达上有着显著的不同。 白居易的“新燕啄泥”通过具体的自然景象，生动地描绘了一幅新春季节中燕子忙碌地啄泥衔草的动态场景，展现了早春的蓬勃生机，直接表达了作者对春天的喜悦和对自然的热爱。这里的“新燕”象征着春天的到来和生命的复苏，抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱。白居易通过这一景象，表达了他对自然之美的热爱之情，以及对新生事物的欣喜和期待，情感较为单纯和直接。 相比之下，晏殊的“似曾相识燕归来”则带有一种怀旧和哲理的意味。这里的“燕”不仅仅是春天的象征，更是时光流转和人生易逝的隐喻。晏殊通过“似曾相识”这一表达，暗示了时间的循环和人生的无常，燕子归来虽然带来了春天的气息，但也让人感慨时光的流逝和人事的变迁。晏殊的“似曾相识燕归来”这句诗融情于景，将伤春迟暮的情怀融入到花开花落、燕来燕去的自然景物中，揭示了人生易逝、轮回无穷的人生哲理。寄托了作者对时光流逝的感慨和对人生无常的思考，情感更为复杂和深沉。两者虽然都借用了燕子的形象，但在情感表达上却有着不同的侧重点和深度。 9. 阅读下面文言文，完成问题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自《马说》） 【乙】 王茂①，字休远，太原祁人也。祖深，北中郎司马②。茂年数岁，为大父深所异，常谓亲识曰：“此吾家之千里驹，成门户者必此儿也。”及长，好读兵书，性隐③不交游，身长八尺，洁白美容仪。齐武帝布衣时，见之叹曰：“王茂年少，堂堂如此，必为公辅之器。”宋升明末，起家奉朝请，历后军行参军，太尉中兵参军。魏将李乌奴④寇汉中，茂受诏西讨。魏军退，还为镇南司马，带临湘令。 （选自《梁书•卷九•列传三》，有删改） 【注释】①王茂：南北朝时南梁开国功臣。②北中郎司马：与下文“奉朝请”“后军行参军”“太尉中兵参军”“镇南司马”“临湘令”都是古代官名。③隐：深沉。④李乌奴：南北朝时期历史人物。 （1）解释下列句子中加点词的意思。 ①食马者不知其能千里而食也 ____________ ②执策而临之 _______ ③常谓亲识曰 _________ ④及长 _______ （2）用现代汉语翻译下列句子。 ①马之千里者，一食或尽粟一石。 ②魏将李乌奴寇汉中，茂受诏西讨。 （3）结合【甲】文内容，说说“呜呼”一词蕴含着作者怎样的情感？ （4）【甲】【乙】两个文段中，统治者分别具有怎样的人才观？请结合文段内容作简要分析。 【答案】（1） ①. 同“饲”，喂养。 ②. 面对。 ③. 对……说。 ④. 等到。 （2）①日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。 ②魏将李乌奴侵犯汉中，王茂接受诏令向西讨伐。 （3）蕴含着作者怀才不遇的愤懑；对统治者埋没、摧残人才的痛恨与谴责；对人才被埋没的同情。 （4）甲文中的统治者不识人才，埋没人才。“食马者不知其能千里而食也”，喂养马的人不懂得根据千里马日行千里的能力来喂养它；“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”，鞭策千里马不按照正确的方法，喂养它不能使它充分发挥自己的才能，听它嘶鸣却不能通晓它的意思，最后还感叹“天下无马”，这体现了统治者昏庸无知，不能识别和重用人才。乙文中的统治者能识别人才。齐武帝还是平民时，见到王茂就赞叹“王茂年少，堂堂如此，必为公辅之器”，说明他能够慧眼识才，看出王茂的非凡才能；王茂的祖父也认为王茂是“吾家之千里驹，成门户者必此儿也”，可见文中的统治者和长辈都善于发现人才、赏识人才。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料通过甲文《马说》和乙文《梁书》的选段，展现了古代对人才的重视与识别问题。甲文以千里马为喻，揭示了伯乐难寻、人才被埋没的现实，表达了作者对人才被忽视的愤慨与无奈。乙文则通过王茂的成长与功绩，体现了统治者对人才的赏识与重用，反映了“识才用才”的人才观。两文互为补充，既批判了人才被埋没的现象，又肯定了识才用才的重要性，具有深刻的社会意义和教育价值。 【小问1详解】 本题考查文言词语在句中含义。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 ①句意：饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。食：同“饲”，喂。 ②句意：握着马鞭站到它的跟前。临：面对。 ③句意：常常对亲戚朋友说。谓：对……说。 ④句意：等到王茂长大。及：等到。 【小问2详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语有：一食：指吃一顿；或：有时；尽：吃尽。 ②中重点词语有：寇：侵犯；西：向西；讨：讨伐。句意为： 【小问3详解】 本题考查作者情感的理解。 从文章内容看，千里马的悲惨遭遇是“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”；千里马被埋没的直接原因是“食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得”；被埋没的根本原因是“食马者不知其能千里而食”；食马者对千里马的不公正的待遇是“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”。作者对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是“且欲与常马等不可得，安求其能千里也”。 综上得出：全文借物喻人，把伯乐比喻为知人善任的贤君，把千里马比喻为未被发现的真正人才，阐述了封建社会中人才被埋没的原因。由此可知，“呜呼”一词蕴含着作者怀才不遇，壮志难酬和对统治者不识人才和摧残人才的社会现象的愤懑和控诉之情。据此总结作答即可。 【小问4详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 根据甲文第二段“食马者不知其能千里而食也”可知，统治者在喂养千里马时不懂得根据它的特殊能力来喂养，这是对人才缺乏了解的表现。根据甲文第三段“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”可知，统治者在使用人才时没有采用正确的方法，不能充分发挥人才的才能，也不能理解人才的想法。统治者最后还发出“天下无马！”的感叹，这显示了统治者的无知和昏庸，明明是自己不识人才、不会用才，却还认为没有千里马（人才），体现了统治者埋没、摧残人才的错误人才观。 根据乙文“此吾家之千里驹，成门户者必此儿也”可知，王茂的祖父也认为王茂是“吾家之千里驹”，说明王茂的长辈看出其非凡才能，认为王茂是个人才。根据乙文“王茂年少，堂堂如此，必为公辅之器”可知，齐武帝在还是平民时，见到年少的王茂就发现其出众之处，认为他将来必定能成为国家的栋梁之才，这体现了齐武帝善于识别人才。从这些可以看出文中统治者和长辈都有识别人才、重视人才的人才观。据此总结作答即可。 【点睛】参考译文： 甲： 世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马常有，但是伯乐不常有。因此即使有名贵的马，只能辱没在马夫的手里，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。 日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，但吃不饱，力气不足，才能和品德就显现不出来。想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？ 驱使千里马不能按照正确的方法；喂养它，不能够充分发挥它的才能；听千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说：“天下没有千里马！”唉，难道（这世上）是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！ 乙： 王茂，字休远，是太原祁地人。祖父名王深，担任北中郎司马。王茂几岁的时候，就被祖父王深认为与众不同，（祖父）常常对亲戚朋友说：“这是我们家的千里马，振兴家族门户的必定是这个孩子。”等到王茂长大，喜爱阅读兵书，性情深沉不喜欢交游。他身高八尺，皮肤洁白，容貌俊美。齐武帝还是平民的时候，见到王茂感叹说：“王茂年纪轻轻，就如此出众，必定会成为三公宰相之类的人才。”南朝宋升明末年，王茂从家中被起用担任奉朝请，历任后军行参军，太尉中兵参军。魏将李乌奴侵犯汉中，王茂接受诏令向西讨伐。魏军撤退后，回来担任镇南司马，兼任临湘令。 10. 阅读下面文章，完成问题。 用风洞“捕风捉影” 孙伟敬 ①在神魔小说《西游记》中，天庭中的风神是风婆婆和巽（xùn）二郎。他们有一个大口袋，口袋打开后就能起风，口袋收住风就停了。研究流体力学的科学家也有这样一个“口袋”，并且功能更加强大：它能制造风，能研究风中的飞行器，还能帮助运动员逆风飞扬。这个能“捕风捉影”的“神器”就是风洞。 ②风洞是现代空气动力学研究和试验中使用最广泛的工具之一。它是一种管道状的试验设备，可以人工控制风量与风速，用于测量空气流经物体时所产生的气动效应。它不但在航空航天业中起重要作用，还可以用于设计汽车、火车等交通工具，甚至可以模拟测试舰船在水流中的状况、测量高层建筑和大型桥梁的风压、控制火灾、规划城市等。 ③为什么风洞的适用对象这样广泛呢？因为在空气中运动的物体都会涉及空气动力问题，而静止的物体由于风的作用，会产生空气动力问题。当这些问题对物体产生较大影响时，就必须做风洞试验。 ④风洞试验的优点有很多。首先，它符合科学。依据运动的相对性原理，风洞测试的数据适用于试验对象在真实状态下的相关情况。比如，设计师在设计飞行器时，可以参考在飞行器不动而空气动的状态下风洞试验的数据。其次，它成本低。比如美国在设计建造第一代航天飞机时，历经约十万小时的风洞试验，如果在大气层中进行相关实验，成本将是一个天文数字。再次，它可控性强。因为是在实验室中进行，所以科学家可以根据试验对象确定风洞空间的大小、风速的快慢，可以模拟试验对象在高温、低温等状态下的化学反应，可以利用烟幕和激光灯来模拟气流等。最后，它可重复性高。科学家能在试验中准确测试并记录相关数据，然后利用这些数据调整试验的环境和步骤。风洞便于开展科学试验，就像摄影棚便于影视剧拍摄一样，难怪它颇受科学家的重视。 ⑤怎样进行风洞试验呢？以飞行器为例，首先，将飞行器的缩尺模型或实物放置于风洞中，使其保持静止状态；然后，人工制造气流，模拟实际飞行时飞行器的各种情况；接着，利用高灵敏仪器测试飞行器各部位的受力情况，记录其表面与周围空气的流动状况；最后，科学家根据试验结果为飞行器的设计与制造给出建议，或者调整相关数据进一步测试。 ⑥冬奥会上有些竞速类运动员也会使用风洞进行训练。在这些项目中，毫秒之差决定胜负，只有保持空气阻力最小的动作，才能领先于对手，所以需要借助特制的风洞确定比赛时的最佳姿势与动作。2020年，中国国家体育总局与航天部门合作，建成了两个体育风洞。体育风洞不但具备安全性和人性化特点，而且可以拍摄、存储画面，记录运动员的姿势、重心变化等数据，为训练提供参考。 ⑦唐代诗人王勃说风“来去固无迹，动息如有情”，但在科学家眼中，风“来去不再无踪迹，动息依然如有情”。 （选自《知识窗》，有删改） （1）阅读文章第②段，概括“风洞”的作用。 （2）文章第④段运用了什么说明方法？请任举一例作简要分析。 （3）请从说明文语言的角度，谈谈文章标题的作用。 【答案】（1）文章第②段中的这些句子分别说明了风洞在不同领域的应用，包括航空航天、交通工具设计、舰船模拟测试、建筑设计、火灾控制和城市规划等方面的作用。通过这些具体句子的分析，我们可以清楚地了解到风洞作为一种工具在多个领域的广泛应用和重要性。 （2）“比如美国在设计建造第一代航天飞机时，历经约十万小时的风洞试验”采用举例子的说明方法，通过提到美国第一代航天飞机设计时所进行的大量风洞试验，作者展示了风洞试验相比于在真实环境中进行测试的巨大成本节省。这种说明方法让读者能够更直观地理解风洞试验的重要性和实际应用价值，增强了说明的说服力。 （3）标题“用风洞‘捕风捉影’”通过巧妙运用成语“捕风捉影”，不仅吸引了读者的注意，还准确地概括了文章的主题，增加了文章的趣味性，并强化了文章的说明效果。 【解析】 【导语】这篇文章以《西游记》中风神的口袋引出风洞，介绍其定义、广泛用途、试验优点、流程及在体育领域应用。运用多种说明方法，如举例子、作比较，语言生动又不失准确，将风洞这一复杂科学事物介绍得清晰易懂，让读者对风洞有全面且深入的认识 。 【小问1详解】 本题考查理解概括文章内容。 结合第②段“它不但在航空航天业中起重要作用，还可以用于设计汽车、火车等交通工具，甚至可以模拟测试舰船在水流中的状况、测量高层建筑和大型桥梁的风压、控制火灾、规划城市等”可知，“它不但在航空航天业中起重要作用”明确指出了风洞在航空航天业中的重要作用，意味着风洞可以用来测试飞行器的设计，确保它们在各种飞行条件下的性能； “还可以用于设计汽车、火车等交通工具”表明风洞不仅限于航空航天领域，还可以应用于汽车和火车的设计，以优化它们的空气动力学性能，减少空气阻力，提高燃油效率； “甚至可以模拟测试舰船在水流中的状况”是说虽然风洞主要用于空气动力学的研究，但在这句话中，它被提到可以模拟舰船在水中的行为，以评估其水动力性能； “测量高层建筑和大型桥梁的风压”说明风洞可以用来测试高层建筑和大型桥梁的风压，确保这些结构在极端天气条件下的安全性； “控制火灾”这句话指出风洞可以用于模拟火灾发生和蔓延的过程，帮助研究人员了解火灾的动力学特性，从而采取有效的预防措施； “规划城市等”这句话表明风洞有助于城市规划者了解城市内部的风环境，以便更好地规划绿化带、通风走廊等，改善城市微气候。 据此分析可知，这些句子分别说明了风洞在不同领域的应用，包括航空航天、交通工具设计、舰船模拟测试、建筑设计、火灾控制和城市规划等方面的作用。通过这些具体句子的分析，我们可以清楚地了解到风洞作为一种工具在多个领域的广泛应用和重要性。 【小问2详解】 本题考查说明方法。 结合第④段“比如美国在设计建造第一代航天飞机时，历经约十万小时的风洞试验”可知，这句话是一个具体的例子，用来说明风洞试验的经济性。通过提及美国第一代航天飞机设计时所进行的大量风洞试验，作者强调了风洞试验相比于在真实环境中进行测试的巨大成本节省。这是运用了举例子的说明方法，让读者能够更直观地理解风洞试验的重要性和实际应用价值，增强了说明的说服力； 结合第④段“如果在大气层中进行相关实验，成本将是一个天文数字”可知，这句话运用了作比较的说明方法，通过比较风洞试验与在大气层中进行实验的成本，突出风洞试验的成本优势。通过使用“天文数字”这个词组，作者进一步强调了在大气层中进行实验的高昂成本，从而突出了风洞试验的经济性和实用性； 结合第④段“首先，它符合科学。依据运动的相对性原理，风洞测试的数据适用于试验对象在真实状态下的相关情况。其次，它成本低。再次，它可控性强。最后，它可重复性高”可知，这段话通过分类别的方法，列举了风洞试验的四个主要优点：科学性、低成本、可控性强和可重复性高。这种分类方式使得文章结构清晰，读者可以很容易地理解风洞试验的优点。 【小问3详解】 本题考查标题的作用。 “用风洞‘捕风捉影’”这个标题采用了成语“捕风捉影”，通常用来形容说话做事没有事实根据。然而，在这里，这个成语被巧妙地借用到风洞的功能上，形象地描绘了风洞能够捕捉并研究无形的空气流动，激发读者的好奇心； 结合第②段“风洞是现代空气动力学研究和试验中使用最广泛的工具之一。它是一种管道状的试验设备，可以人工控制风量与风速，用于测量空气流经物体时所产生的气动效应。它不但在航空航天业中起重要作用，还可以用于设计汽车、火车等交通工具，甚至可以模拟测试舰船在水流中的状况、测量高层建筑和大型桥梁的风压、控制火灾、规划城市等”可知，“用风洞‘捕风捉影’”标题简洁明了地概括了文章的核心内容，即介绍风洞这种能够研究空气动力学现象的工具。通过使用“捕风捉影”这一短语，既突出了风洞的主要功能，也暗示了其广泛的应用领域。“用风洞‘捕风捉影’”成语“捕风捉影”的使用使得标题更加生动有趣，避免了过于技术性的表述可能带来的枯燥感，使得文章更加易于接近和理解； “用风洞‘捕风捉影’”通过形象化的语言，标题有效地帮助读者建立起对风洞功能的初步印象，并且通过这种独特的表达方式加深了读者的记忆点，增强了文章的说明效果。结合第⑦段“但在科学家眼中，风‘来去不再无踪迹，动息依然如有情’”可知，这句话与标题中的“捕风捉影”相呼应，进一步解释了风洞如何能够捕捉到看似无形的风的动态特性。这里的“来去不再无踪迹”形象地描绘了风洞如何捕捉风的流动，而“动息依然如有情”则暗示了风洞能够深入了解风的行为模式，正如标题中所表达的那样。 11. 阅读下面文章，完成问题。 修鞋匠老单 薛培政 ①修鞋匠老单是几时来镇子上的，没有人能说得清。老单不是本地人，又说一口浓重的方言，很少有人知道他的身世，只记得镇子西头老槐树下有个修鞋的摊点，摆在那里多年了，修鞋匠姓单，人称“单师傅”，或直呼他“老单”。 ②一年四季，只要不下雨，老单就准时出摊。一辆半旧的人力三轮车、几个马扎、一台缝线机，还有一堆剪子、切刀、锥子、铁锤、钉子等零零散散的家什。在镇子上住久了，常听人说，老单这人不简单，话不多，但仁义。起先修一双鞋只收个块儿八毛，如今顶多收三五块钱，从来没有超过十块钱。 ③别看老单粗手大脚，做起活儿来一针一线，那叫一个仔细。顾客送来磨坏了鞋底或旧得不成形的鞋子，问他能不能修，他都说尽量修。哪怕费半天事，他也想尽法子把鞋子修结实。有人劝他说，这样出力费事不值得。他自有一番理由：“一双鞋子穿旧了，不舍得扔掉，除了恋旧，还因手头儿紧，买不起质量好的鞋子。咱要能修，尽量为人家修好，不就费点儿工夫嘛！” ④半晌里，一位中年妇女来修鞋。老单接过来一看，是一只开了胶的劣质皮鞋。只见他在腿上铺一块垫布，把鞋放在腿上，先用抹布把开胶的地方擦干净，再拿起锉刀轻轻地锉两下，然后涂上胶水。用手按压了一阵子后，他诚恳地对顾客说道：“光粘胶不绱线，那不耐穿，过些日子还容易开裂。” ⑤征得主人同意，老单用刀子把鞋底划开一条缝，把钩针在蜡块上磨几下，又穿上粗线，沿着缝隙一针一针地缝了起来。修好这只鞋，他又让她脱下脚上另一只鞋，翻看着说：“这只鞋也快开裂了，趁这会儿一块修修吧。”大夏天里，老单忙活得一头汗，一双鞋子修下来，只收了顾客6块钱。待那顾客走后，挨着他卖针头线脑的老廖开腔了：“咦，你咋恁好说话哩？大热天忙活半晌，几块钱就给打发了？” ⑥“话不能那么说，看那顾客鞋上沾满的干泥巴，大概是进城卖菜的乡下人，挺不容易的，咱能帮就帮帮她吧。”望着他那一副悲天悯人的表情，老廖张了张嘴，没再说话。 ⑦草木枯荣，暑去寒来。几十年过去，老单仍孑然一身，每天过着波澜不惊的日子。年逾花甲的他，虽说没有挣大钱，但每天进项不断。要说没攒住钱，打死也没人相信。奇怪的是，他攒钱不买房子，也不置家产，仍住在那间低矮的平房里，房间狭小简陋，没有一件像样的家具家电。他爱吃面食，成年都是馒头加白面条，很少见他买新鲜的青菜，买也是买剩下打折的蔬菜。 ⑧遇上镇里修桥补路建学校，他每次捐款都很慷慨，还先后资助十几名贫困学子完成了学业。按说老单这典型事迹早该见报上电视了，可他偏偏不喜欢那一套。前些年来过几拨记者，省里的、市里的，扛摄像机的、拿照相机的都有，他一句“没啥好说的”，就把人家打发走了。那年，镇里要上报他为道德模范，也被他婉拒了。 ⑨见他如此这般，几个老友就纳闷儿了，不解地问他道：“你做了这么多年好事、善事，既不让媒体宣传，也不要荣誉加身，到底图啥哩？”他听罢只是嘿嘿一笑，不解释，该出摊就出摊，该修鞋就修鞋。去年年底，镇退役军人服务站工作人员登门为他办理优待证时，才揭开了这个谜。 ⑩那天，工作人员因为要帮他填报退役军人信息，他从床头柜里翻出一包东西，里面装着入伍登记表、退役军人证件和荣立军功的证书等资料。那一刻，工作人员一脸困惑地问他道：“您咋选择隐姓埋名这么多年？” ⑪老单沉默着，过了好一会儿，他才抬起头说道：“俺本是个孤儿，1970年参军到了基建工程兵某部。入伍不久，部队就奉命挺进川藏公路腹地，参加大规模整治改建工程。这条公路泥石流灾害频发，给部队施工增添了难度和危险性。那年夏天，我们赶赴抢险现场时，发现连日的大雨导致山体松动，大量碎石被山洪冲到公路上。我们正准备将路面碎石清理后疏导车辆通行，突然又有一股洪水裹挟山石倾泻而下。千钧一发之际，班长一把将我推开，自己却被巨石砸中，牺牲在了那片高原上。” ⑫讲到这里，老单已是泪眼婆娑。顿了顿，他又说道：“俺这条命，是班长拿命换来的。等服役期满后，俺没有再回原籍，就来到了班长的家乡，想替他尽孝。结果一打听，班长的父母已去世多年。俺就在镇子上住了下来，以修鞋为生，竭尽所能，替班长报答家乡的父老乡亲，也好让过命的战友情谊延续下去。”听了他的话，在场的人不由得肃然起敬。 （选自《百花园》，有删改） （1）作者围绕老单写了哪些事？请加以概括。 （2）阅读全文，回答下列问题。 A．请分析第⑩段中加点词语的含义。 工作人员一脸困惑地问他道：“您咋选择隐姓埋名这么多年？” B.请对第⑤段中画线句子作简要赏析。 老单用刀子把鞋底划开一条缝，把钩针在蜡块上磨几下，又穿上粗线，沿着缝隙一针一针地缝了起来。 （3）文中提到的班长对老单一生影响深远，请对班长这一形象进行分析。 （4）结合文章内容，谈谈本文引发了你怎样的思考？ 【答案】（1）作者围绕老单写了四件事：老单修鞋收费低廉；老单为顾客修鞋仔细；老单攒钱不买房，却慷慨捐款和资助贫困学子；老单拒绝媒体宣传，婉拒荣誉加身，隐姓埋名。 （2）A.“困惑”在第⑩段中的含义是指工作人员对于老单选择隐姓埋名多年感到不解和疑惑，因为他们无法理解老单为什么要这样做。 B.第⑤段中的画线句子运用动作描写，生动地展现了老单为顾客修鞋时的认真仔细，突出了他乐于助人的特点。 （3）班长是一个乐于助人、舍己为人的人。他救下了老单，自己却牺牲了。这一事件对老单的一生影响深远，让他开始以班长为榜样，尽己所能帮助他人，同时也让他决定留在班长的家乡，延续战友情谊，替班长尽孝。 （4）示例：本文引发了我对平凡人也能为社会做出贡献的思考。像老单这样平凡的人，通过自己的努力，不仅修好了鞋子，也用自己的行动影响和温暖了他人，传递了社会正能量。这让我意识到，无论身处何种职业和地位，我们都应该尽力为社会做出贡献，用自己的力量去影响和帮助他人。 【解析】 【导语】文章主要讲述了修鞋匠老单的故事。老单来到镇上多年，以修鞋为生，他修鞋手艺好且收费低廉，对顾客非常体贴。他生活节俭，却慷慨捐款并资助贫困学子。面对荣誉和宣传，他总是婉拒。最后，工作人员在为他办理优待证时，才得知他原来是位退役军人，他选择隐姓埋名多年，是为了替在抢险中牺牲的班长尽孝并报答家乡的父老乡亲。 【小问1详解】 本题考查对文章内容的概括能力。 ①根据第②段“起先修一双鞋只收个块儿八毛，如今顶多收三五块钱，从来没有超过十块钱”可知，老单修鞋收费低廉； ②根据第③段“别看老单粗手大脚，做起活儿来一针一线，那叫一个仔细”可知，老单为顾客修鞋仔细； ③根据第⑦段“仍住在低矮平房”“馒头加白面条”，第⑧段“遇上镇里修桥补路建学校，他每次捐款都很慷慨，还先后资助十几名贫困学子完成了学业”可知，老单攒钱不买房，却慷慨捐款和资助贫困学子； ④根据第⑧段“可他偏偏不喜欢那一套。前些年来过几拨记者，省里的、市里的，扛摄像机的、拿照相机的都有，他一句‘没啥好说的’，就把人家打发走了。那年，镇里要上报他为道德模范，也被他婉拒了”可知，老单拒绝媒体宣传，婉拒荣誉加身，隐姓埋名。 【小问2详解】 本题考查对词语含义的理解和对句子的赏析能力。 A.结合⑫段“俺这条命，是班长拿命换来的。等服役期满后，俺没有再回原籍，就来到了班长的家乡，想替他尽孝。结果一打听，班长的父母已去世多年。俺就在镇子上住了下来，以修鞋为生，竭尽所能，替班长报答家乡的父老乡亲，也好让过命的战友情谊延续下去”可知，老单为了班长而留在镇子上，默默奉献，不求回报，也不求名声。所以当工作人员得知老单隐姓埋名这么多年时，他们感到困惑，因为他们无法理解老单为什么要这样做。所以“困惑”在这里的含义是指工作人员对于老单选择隐姓埋名多年感到不解和疑惑。 B.第⑤段中画线句子“老单用刀子把鞋底划开一条缝，把钩针在蜡块上磨几下，又穿上粗线，沿着缝隙一针一针地缝了起来”可知，作者通过 “划”“磨”“穿”“缝”等一系列精准的动词，将老单修鞋的过程分解为可感知的动作链条。“划开一条缝”体现专业手法，“磨钩针”展现工具使用的规范性，“一针一针”强调操作的细致程度。这种工笔式的动作描写，既展现老单娴熟的修鞋技艺，更暗含其“修鞋即修心”的职业态度。与后文第⑤段“只收了顾客6块钱”形成强烈反差，凸显其乐于助人的特点。 【小问3详解】 本题考查对人物形象的分析能力。 结合第⑪段“那年夏天，我们赶赴抢险现场时，发现连日大雨导致山体松动，大量碎石被山洪冲到公路上。我们正准备将路面碎石清理后疏导车辆通行，突然又有一股洪水裹挟山石倾泻而下。千钧一发之际，班长一把将我推开，自己却被巨石砸中，牺牲在了那片高原上”可知，班长是一个乐于助人、舍己为人的人。他勇于担当，在抢险现场时为了救老单而牺牲了自己。他的行为深深地影响了老单，让老单开始以班长为榜样，尽己所能去帮助他人。所以班长这一形象在文章中展现出了高尚的品质和无私的精神，对老单的一生影响深远。 【小问4详解】 本题考查阅读感悟能力。 结合第③段“别看老单粗手大脚，做起活儿来一针一线，那叫一个仔细”，第⑦段“他攒钱不买房子，也不置家产，仍住在那间低矮的平房里，房间狭小简陋，没有一件像样的家具家电。他爱吃面食，成年都是馒头加白面条，很少见他买新鲜的青菜，买也是买剩下打折的蔬菜”，第⑧段“遇上镇里修桥补路建学校，他每次捐款都很慷慨，还先后资助十几名贫困学子完成了学业”，“前些年来过几拨记者，省里的、市里的，扛摄像机的、拿照相机的都有，他一句‘没啥好说的’，就把人家打发走了。那年，镇里要上报他为道德模范，也被他婉拒了”可知，老单虽然是一个修鞋匠，但他通过自己的努力不仅修好了鞋子，也用自己的行动影响和温暖了他人，传递了社会正能量。这引发了我的思考：即使是一个平凡的人，也能通过自己的努力和善行对社会做出积极的贡献。我们每个人都应该尽力为社会做出贡献，用自己的力量去影响和帮助他人。无论我们的职业和地位如何，只要我们心怀善意，积极行动，就能为社会带来正能量和改变。 四、写作（40分） 请从下面两题中，任选一题，按要求完成作文。 12. 题目：讲台上的风采 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）（2）不得在文中泄露个人和学校信息；（3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 讲台上的风采 在校园时光里，那一方讲台，承载着无数的知识与梦想，也展现着无数的风采。而在我心中，有一位老师的身影，在那讲台上绽放出了独特而耀眼的光芒。 她是我们的语文老师，李老师。她中等身材，总是穿着简约而得体的衣服，脸上带着温和的笑容。然而，当她踏上讲台的那一刻，整个人仿佛瞬间被点亮，散发出一种无法言喻的魅力。 记得那堂语文课，她讲解的是一首古诗。她没有像往常一样直接开始解读诗句，而是先给我们讲述了诗人的生平故事，将诗人所处的时代背景、人生经历娓娓道来。我们仿佛穿越时空，置身于那个古老的时代，与诗人一同感受着喜怒哀乐。随后，她转身在黑板上写下那首诗，字迹娟秀而有力。她的声音清脆而富有感情，每一个字都仿佛跳动的音符，引领我们走进诗歌的美妙世界。她的眼神中充满了对诗歌的热爱和对知识的渴望，这种热情感染着我们每一个人，让我们不由自主地沉浸其中。 还有一次，课堂上有两位同学因为一点小事发生了争吵。原本喧闹的教室瞬间安静下来，大家都紧张地看着讲台上的李老师，不知道她会如何处理。只见李老师微笑着看着两位同学，没有丝毫的责备，而是轻轻地说：“同学们，我们在一个班级里，就像一家人。家人之间应该相互理解、相互包容。”她的话语如同一股温暖的春风，化解了紧张的气氛。然后，她巧妙地引导两位同学站在对方的角度思考问题，最终让他们握手言和。那一刻，她在讲台上展现出的不仅仅是智慧，更是一种关爱和包容。 最让我难忘的，是那次班级组织的演讲活动。我因为紧张，站在讲台上时大脑一片空白。李老师站在台下，用鼓励的眼神看着我，微微点头，仿佛在说：“别害怕，你可以的。”在她的鼓励下，我渐渐平静下来，顺利完成了演讲。那一刻，她在台下的支持，成为了我心中永恒的记忆。 李老师在讲台上的风采，不仅仅是她渊博的知识和出色的教学技巧，更是她对学生的关爱、对教育事业的热爱。她用自己的行动告诉我们，知识是有温度的，教育是有力量的。 在未来的日子里，无论我走到哪里，我都不会忘记那方讲台上的风采，那是我人生道路上的一盏明灯，照亮我前行的方向。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题与立意。题目“讲台上的风采”，关键词是“讲台上”和“风采”。“讲台上”限定了写作的场景，“风采”则指人的仪表举止、精神风貌。可以赞颂老师在讲台上的精彩授课表现，展现其专业素养和教学魅力。讲述老师在讲台上处理突发情况时展现出的智慧和爱心。回忆自己或同学在讲台上演讲、展示等活动中所展现出的勇气和成长。 内容与思路。可描写老师授课时生动有趣的讲解、丰富的肢体语言、与学生的互动等，突出老师的教学风采。叙述老师在讲台上巧妙化解同学之间的矛盾，或者鼓励遇到困难的同学，展现其教育智慧和关爱学生的风采。回忆自己第一次在讲台上做报告时的紧张，通过老师和同学的鼓励最终成功，展现自己的突破和成长。可以采用总分总的结构，开头引出“讲台上的风采”这一主题，中间通过具体事例进行阐述，结尾总结并升华主题。或者按照时间顺序，依次讲述不同时间在讲台上看到的风采。如果选择记叙文，要注重细节描写，使人物形象生动鲜活。 13. 题目： 很美 要求：（1）请将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文 挫折也很美 人生路上，我们常常期待一帆风顺，希望生活如诗如画，然而现实却常常给予我们一些意料之外的打击，这些打击我们称之为“挫折”。曾几何时，我对挫折充满了恐惧和不解，但随着时间的推移，我渐渐明白，挫折也很美。 小时候，每当遇到难题，我总是急于求成，稍有挫折便心灰意冷。记得有一次，我参加了一个数学竞赛，准备得十分充分，然而到了比赛现场，却因为一个小小的失误而未能取得好成绩。那一刻，我感到了前所未有的失落和挫败。但正是这次挫折，让我学会了冷静分析和坚韧不拔。我开始明白，挫折并不可怕，它其实是成长路上的垫脚石。 随着年龄的增长，我逐渐意识到，挫折并非只存在于学业和比赛中。在人生的各个阶段，我们都会遇到各种各样的挫折。它们或许是事业上的失败，或许是感情上的失落，或许是健康上的挑战。这些挫折看似无情，却又是生活最真实的部分。它们让我们更加成熟，更加坚强，更加珍惜拥有的每一刻。 我渐渐明白，挫折也是一种美。这种美并非表面的华丽，而是内心的坚韧和力量。当我们面对挫折时，我们不再逃避，不再抱怨，而是勇敢地面对它，挑战它。这种勇气，这种坚韧，让我们变得更加有魅力，更加有力量。 同时，挫折也让我们更加懂得珍惜。在顺境中，我们往往容易忽视身边的美好，而挫折却让我们停下脚步，重新审视自己的生活。我们开始珍惜每一次机会，每一次努力，每一次失败后的成功。这种珍惜，让我们的人生更加充实，更加有意义。 我渐渐明白，挫折也是一种智慧。它教会我们如何在困境中保持冷静，如何在失败中寻找机会，如何在挫折中不断成长。这种智慧，让我们在人生的道路上越走越远，越走越宽。 现在，当我再次遇到挫折时，我已经不再害怕，因为我知道，挫折也很美。我会勇敢地面对它，挑战它，从中汲取力量，不断成长。我相信，在未来的日子里，我会更加坚强，更加自信，更加勇敢地面对生活的挑战。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。面对“……很美”这一半命题作文题目，我们首先需要明确“很美”所指向对象。这个对象可以是具体的，如“家乡的田野很美”，通过描绘田野四季变换的自然风光，展现其独特的魅力；也可以是抽象的，如“坚持的精神很美”，通过讲述一个或几个关于坚持的故事，传达坚持所带来的精神之美。在确定写作主题时，我们可以从自己的生活经历中寻找灵感。比如，如果你对自然有着深厚的感情，那么可以选择“大自然很美”作为主题，通过描绘山川、河流、星空等自然景观，表达对自然的敬畏和热爱。如果你对亲情有着深刻的体验，那么可以选择“家的温暖很美”作为主题，通过讲述家庭中的小故事，展现亲情的温馨和力量。无论选择哪个主题，都要确保它能够触动你的心灵，让你有话可说，有情可抒。同时，主题也要具有一定的普遍性和共鸣性，能够引起读者的共鸣和思考。 二、选材构思。确定了写作主题后，接下来是选择素材和构思行文。以“家乡的小河很美”为例，我们可以从以下几个方面来选择素材和构思行文：首先，选择具体的场景和细节来描绘小河的美。比如，可以描绘小河在清晨、傍晚、雨天等不同时间段的景色变化，以及小河两岸的花草树木、小桥流水等自然景观。这些具体的场景和细节能够生动地展现小河的自然之美。其次，通过讲述与小河相关的故事来丰富文章内容。比如，可以讲述自己小时候在小河边玩耍的经历，或者讲述村里老人关于小河的传说和故事。这些故事能够增加文章的趣味性和可读性，同时也能够传达出对家乡和小河的深厚情感。在构思行文时，可以采用时间顺序或空间顺序来组织材料。比如，可以按照春夏秋冬的顺序来描绘小河四季变换的景色；也可以按照从小河上游到下游的顺序来讲述与小河相关的故事。同时，要注意文章的结构和段落之间的过渡，确保文章条理清晰、逻辑严密。最后，在结尾部分要适当升华主题，表达对家乡和小河的热爱和怀念之情。可以通过抒情或议论的方式来实现这一目的，让读者在感受小河之美的同时，也能够感受到作者对家乡和生活的热爱和珍惜。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年云南省普洱市八年级（下）期末语文试卷 一、积累与运用（16分） 1. 阅读下面文字，按要求完成问题。 随着清明、谷雨节气的到来，云岭大地上处处鲜花盛开。霎（shà）时，高原化身为名副其实的花海，吸引着全国各地的游客纷至踏来。此刻，骑着马或驾着车在高原上尽情地驰骋（chěnɡ），这别具一格的盛景便 。 在丽江，木香花正抓住春天的尾巴尽情绽放。木香花花朵密集，小巧玲珑，花香漫溢（yì）。绿色的树叶托起小小的花朵，入眼恰似流水的温柔。木香花花开时洁白如雪，铺天盖地如瀑布般倾泻而下，令人目眩神迷。它们在路边肆无忌惮地开放，将清新的白色浪漫 了数十米。漫步花旁，清香沁人心脾。 在普洱，凤凰花红绡漫展、锦霞团簇。从空中 盛放的凤凰花，花开如海，明艳动人。红色的凤凰花灼灼怒放，宛（wǎnɡ）如给道路披上了红色的飘带。行人和车辆川流不息，仿佛也染上了一层浪漫的中国红。凤凰花生命力旺盛，不惧烈日、不畏风雨，体现着坚韧不拔、顽强奋进。在普洱，凤凰花早已深深融入各个城镇， 出城镇的温度和色彩。 （1）文中注音不正确的一项是（ ） A. 霎（shà） B. 骋（chěnɡ） C. 溢（yì） D. 宛（wǎnɡ） （2）文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 纷至踏来 B. 绽放 C. 浪漫 D. 川流不息 （3）文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 历历在目 漫延 眺望 突显 B. 一览无余 漫延 眺望 彰显 C. 历历在目 绵延 俯瞰 突显 D. 一览无余 绵延 俯瞰 彰显 （4）对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（ ） A. 句式杂糅 B. 语义重复 C. 成分残缺 D. 搭配不当 2. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（　　） 努力从来不看先决条件，你足够努力就能快速成长，努力的过程也将成为你新的优势。 ， 。 ； 。 。在最美好的时光里你真的成为了更好的你，没有辜负时光，也没有辜负自己。 ①因为在努力过程中，你收获了经验，也吸取了教训 ②不每一次努力，都一定会成功 ③你变得更加强大，能更加积极乐观地面对困难 ④但每一次努力，都是幸运的伏笔 ⑤更重要的是，在一次又一次的努力和坚持中，你终将明白努力奋斗的意义 A ②①③④⑤ B. ②④①③⑤ C. ③①⑤②④ D. ③⑤②①④ 3. 名篇名句默写。 古诗文闪烁着古人的哲思和情怀，是我国传统文化的精髓。常建的《题破山寺后禅院》①“__________，__________”让我们漫步于幽深清寂、意境深邃的古寺深处；诵读经典诗文，可以修身养性，庄子的《北冥有鱼》②“__________，______________”启迪我们要有大鹏鸟迁徙南冥的非凡气势；杜甫的《茅屋为秋风所破歌》③“____________，______________”，告诉我们无论何时，都要有心怀天下、甘愿牺牲自我的济世情怀。 二、综合性学习（12分） 4. 近年来，随着人们环保意识的提高，越来越多的公民选择“低碳生活”。学校就此开展社会实践活动，请阅读下面材料，完成问题。 材料一 “低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康，更为自然的生活态度，意味着人人都要负起保护地球的责任和义务。低碳生活不能因为自己“小”而不为，不能因为自己“高”而不为，更不能因为别人“不为”而自己不为。 材料二 国家主席习近平应邀在北京以视频方式出席领导人气候峰会，并发表题为《共同构建人与自然生命共同体》的重要讲话，强调中国将坚持走生态优先、绿色低碳的发展道路，重申中方力争2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和的目标。 材料三 （1）简要概括材料一、二的内容。 （2）仔细观察材料三，谈谈它带给你的启示。 5. 八年级即将开展主题为“读名著，悟人生”的活动，语文老师将带领大家结合《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》这两本名著来收集关于“成长”的资料，请按照要求完成下面任务。 “好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设的队伍中去。 （1）《经典常谈》是①________为中学生撰写的一部介绍中国传统文化经典的著作。其中介绍了古代的字典，即许慎的《②_________》，这是一部划时代的字书。 （2）阅读以上片段，从保尔的人生经历来看，我们可以学习保尔的什么精神来鼓舞信心？ 6. 仔细观察下面书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。 7. “激荡挥洒，奔放豪逸，笔画连绵不断，有飞檐走壁之险”，是对下列哪幅书法作品的评价（　　） A. B. C. D. 三、阅读（32分） 8. 阅读下面这首唐诗，完成问题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 （1）下列对这首诗理解有误的一项是（ ） A. 首联交代了游踪，从大处落笔，勾画出了西湖早春的轮廓。 B. 全诗运用富有表现力的语言加以描绘，形象鲜活，富有画面感。 C. 这首诗从西湖初春写起至暮春绿杨浓荫景色结束。 D. “行不足”，说明诗人余兴未尽，陶醉在这美好的湖光山色中。 （2）北宋晏殊《浣溪沙》中“似曾相识燕归来”的“燕”与本诗中“谁家新燕啄春泥”的“燕”在情感表达上有什么不同？ 9. 阅读下面文言文，完成问题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自《马说》） 【乙】 王茂①，字休远，太原祁人也。祖深，北中郎司马②。茂年数岁，为大父深所异，常谓亲识曰：“此吾家之千里驹，成门户者必此儿也。”及长，好读兵书，性隐③不交游，身长八尺，洁白美容仪。齐武帝布衣时，见之叹曰：“王茂年少，堂堂如此，必为公辅之器。”宋升明末，起家奉朝请，历后军行参军，太尉中兵参军。魏将李乌奴④寇汉中，茂受诏西讨。魏军退，还为镇南司马，带临湘令。 （选自《梁书•卷九•列传三》，有删改） 【注释】①王茂：南北朝时南梁开国功臣。②北中郎司马：与下文“奉朝请”“后军行参军”“太尉中兵参军”“镇南司马”“临湘令”都是古代官名。③隐：深沉。④李乌奴：南北朝时期历史人物。 （1）解释下列句子中加点词的意思。 ①食马者不知其能千里而食也 ____________ ②执策而临之 _______ ③常谓亲识曰 _________ ④及长 _______ （2）用现代汉语翻译下列句子 ①马之千里者，一食或尽粟一石。 ②魏将李乌奴寇汉中，茂受诏西讨。 （3）结合【甲】文内容，说说“呜呼”一词蕴含着作者怎样的情感？ （4）【甲】【乙】两个文段中，统治者分别具有怎样的人才观？请结合文段内容作简要分析。 10. 阅读下面文章，完成问题。 用风洞“捕风捉影” 孙伟敬 ①在神魔小说《西游记》中，天庭中的风神是风婆婆和巽（xùn）二郎。他们有一个大口袋，口袋打开后就能起风，口袋收住风就停了。研究流体力学的科学家也有这样一个“口袋”，并且功能更加强大：它能制造风，能研究风中的飞行器，还能帮助运动员逆风飞扬。这个能“捕风捉影”的“神器”就是风洞。 ②风洞是现代空气动力学研究和试验中使用最广泛的工具之一。它是一种管道状的试验设备，可以人工控制风量与风速，用于测量空气流经物体时所产生的气动效应。它不但在航空航天业中起重要作用，还可以用于设计汽车、火车等交通工具，甚至可以模拟测试舰船在水流中的状况、测量高层建筑和大型桥梁的风压、控制火灾、规划城市等。 ③为什么风洞的适用对象这样广泛呢？因为在空气中运动的物体都会涉及空气动力问题，而静止的物体由于风的作用，会产生空气动力问题。当这些问题对物体产生较大影响时，就必须做风洞试验。 ④风洞试验的优点有很多。首先，它符合科学。依据运动的相对性原理，风洞测试的数据适用于试验对象在真实状态下的相关情况。比如，设计师在设计飞行器时，可以参考在飞行器不动而空气动的状态下风洞试验的数据。其次，它成本低。比如美国在设计建造第一代航天飞机时，历经约十万小时的风洞试验，如果在大气层中进行相关实验，成本将是一个天文数字。再次，它可控性强。因为是在实验室中进行，所以科学家可以根据试验对象确定风洞空间的大小、风速的快慢，可以模拟试验对象在高温、低温等状态下的化学反应，可以利用烟幕和激光灯来模拟气流等。最后，它可重复性高。科学家能在试验中准确测试并记录相关数据，然后利用这些数据调整试验的环境和步骤。风洞便于开展科学试验，就像摄影棚便于影视剧拍摄一样，难怪它颇受科学家的重视。 ⑤怎样进行风洞试验呢？以飞行器为例，首先，将飞行器的缩尺模型或实物放置于风洞中，使其保持静止状态；然后，人工制造气流，模拟实际飞行时飞行器的各种情况；接着，利用高灵敏仪器测试飞行器各部位的受力情况，记录其表面与周围空气的流动状况；最后，科学家根据试验结果为飞行器的设计与制造给出建议，或者调整相关数据进一步测试。 ⑥冬奥会上有些竞速类运动员也会使用风洞进行训练。在这些项目中，毫秒之差决定胜负，只有保持空气阻力最小的动作，才能领先于对手，所以需要借助特制的风洞确定比赛时的最佳姿势与动作。2020年，中国国家体育总局与航天部门合作，建成了两个体育风洞。体育风洞不但具备安全性和人性化特点，而且可以拍摄、存储画面，记录运动员的姿势、重心变化等数据，为训练提供参考。 ⑦唐代诗人王勃说风“来去固无迹，动息如有情”，但在科学家眼中，风“来去不再无踪迹，动息依然如有情”。 （选自《知识窗》，有删改） （1）阅读文章第②段，概括“风洞”的作用。 （2）文章第④段运用了什么说明方法？请任举一例作简要分析。 （3）请从说明文语言的角度，谈谈文章标题的作用。 11. 阅读下面文章，完成问题。 修鞋匠老单 薛培政 ①修鞋匠老单是几时来镇子上的，没有人能说得清。老单不是本地人，又说一口浓重的方言，很少有人知道他的身世，只记得镇子西头老槐树下有个修鞋的摊点，摆在那里多年了，修鞋匠姓单，人称“单师傅”，或直呼他“老单”。 ②一年四季，只要不下雨，老单就准时出摊。一辆半旧的人力三轮车、几个马扎、一台缝线机，还有一堆剪子、切刀、锥子、铁锤、钉子等零零散散的家什。在镇子上住久了，常听人说，老单这人不简单，话不多，但仁义。起先修一双鞋只收个块儿八毛，如今顶多收三五块钱，从来没有超过十块钱。 ③别看老单粗手大脚，做起活儿来一针一线，那叫一个仔细。顾客送来磨坏了鞋底或旧得不成形的鞋子，问他能不能修，他都说尽量修。哪怕费半天事，他也想尽法子把鞋子修结实。有人劝他说，这样出力费事不值得。他自有一番理由：“一双鞋子穿旧了，不舍得扔掉，除了恋旧，还因手头儿紧，买不起质量好的鞋子。咱要能修，尽量为人家修好，不就费点儿工夫嘛！” ④半晌里，一位中年妇女来修鞋。老单接过来一看，是一只开了胶的劣质皮鞋。只见他在腿上铺一块垫布，把鞋放在腿上，先用抹布把开胶的地方擦干净，再拿起锉刀轻轻地锉两下，然后涂上胶水。用手按压了一阵子后，他诚恳地对顾客说道：“光粘胶不绱线，那不耐穿，过些日子还容易开裂。” ⑤征得主人同意，老单用刀子把鞋底划开一条缝，把钩针在蜡块上磨几下，又穿上粗线，沿着缝隙一针一针地缝了起来。修好这只鞋，他又让她脱下脚上另一只鞋，翻看着说：“这只鞋也快开裂了，趁这会儿一块修修吧。”大夏天里，老单忙活得一头汗，一双鞋子修下来，只收了顾客6块钱。待那顾客走后，挨着他卖针头线脑的老廖开腔了：“咦，你咋恁好说话哩？大热天忙活半晌，几块钱就给打发了？” ⑥“话不能那么说，看那顾客鞋上沾满的干泥巴，大概是进城卖菜的乡下人，挺不容易的，咱能帮就帮帮她吧。”望着他那一副悲天悯人的表情，老廖张了张嘴，没再说话。 ⑦草木枯荣，暑去寒来。几十年过去，老单仍孑然一身，每天过着波澜不惊的日子。年逾花甲的他，虽说没有挣大钱，但每天进项不断。要说没攒住钱，打死也没人相信。奇怪的是，他攒钱不买房子，也不置家产，仍住在那间低矮的平房里，房间狭小简陋，没有一件像样的家具家电。他爱吃面食，成年都是馒头加白面条，很少见他买新鲜的青菜，买也是买剩下打折的蔬菜。 ⑧遇上镇里修桥补路建学校，他每次捐款都很慷慨，还先后资助十几名贫困学子完成了学业。按说老单这典型事迹早该见报上电视了，可他偏偏不喜欢那一套。前些年来过几拨记者，省里的、市里的，扛摄像机的、拿照相机的都有，他一句“没啥好说的”，就把人家打发走了。那年，镇里要上报他为道德模范，也被他婉拒了。 ⑨见他如此这般，几个老友就纳闷儿了，不解地问他道：“你做了这么多年好事、善事，既不让媒体宣传，也不要荣誉加身，到底图啥哩？”他听罢只是嘿嘿一笑，不解释，该出摊就出摊，该修鞋就修鞋。去年年底，镇退役军人服务站工作人员登门为他办理优待证时，才揭开了这个谜。 ⑩那天，工作人员因为要帮他填报退役军人信息，他从床头柜里翻出一包东西，里面装着入伍登记表、退役军人证件和荣立军功的证书等资料。那一刻，工作人员一脸困惑地问他道：“您咋选择隐姓埋名这么多年？” ⑪老单沉默着，过了好一会儿，他才抬起头说道：“俺本是个孤儿，1970年参军到了基建工程兵某部。入伍不久，部队就奉命挺进川藏公路腹地，参加大规模整治改建工程。这条公路泥石流灾害频发，给部队施工增添了难度和危险性。那年夏天，我们赶赴抢险现场时，发现连日的大雨导致山体松动，大量碎石被山洪冲到公路上。我们正准备将路面碎石清理后疏导车辆通行，突然又有一股洪水裹挟山石倾泻而下。千钧一发之际，班长一把将我推开，自己却被巨石砸中，牺牲在了那片高原上。” ⑫讲到这里，老单已是泪眼婆娑。顿了顿，他又说道：“俺这条命，是班长拿命换来的。等服役期满后，俺没有再回原籍，就来到了班长的家乡，想替他尽孝。结果一打听，班长的父母已去世多年。俺就在镇子上住了下来，以修鞋为生，竭尽所能，替班长报答家乡的父老乡亲，也好让过命的战友情谊延续下去。”听了他的话，在场的人不由得肃然起敬。 （选自《百花园》，有删改） （1）作者围绕老单写了哪些事？请加以概括。 （2）阅读全文，回答下列问题。 A．请分析第⑩段中加点词语的含义。 工作人员一脸困惑地问他道：“您咋选择隐姓埋名这么多年？” B.请对第⑤段中画线句子作简要赏析。 老单用刀子把鞋底划开一条缝，把钩针在蜡块上磨几下，又穿上粗线，沿着缝隙一针一针地缝了起来。 （3）文中提到的班长对老单一生影响深远，请对班长这一形象进行分析。 （4）结合文章内容，谈谈本文引发了你怎样思考？ 四、写作（40分） 请从下面两题中，任选一题，按要求完成作文。 12. 题目：讲台上的风采 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）（2）不得在文中泄露个人和学校信息；（3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 13. 题目： 很美 要求：（1）请将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$