安徽六安市汇文中学2026-2027学年九年级上学期语文阶段性素质评估一

2026~2027学年度秋学期九年级阶段性素质评估一 语文试题卷 (时间：150分钟 满分：150分 语文积累与运用(35分) 1.古诗文默写。(10分) )品读经典津欧，赏新诗歌创作写法技巧，总能受益颠多，如：毛泽东的《国春·雪》中，化制 为动，描写群山高原生机物协的香景句子① 一。曹操的《观沧海》中 术用动静结合的手法，描写大海水波荡漾、山岛高蜂挺立的句子② ②)读神数，格人生。面对曲折限难的人生，我们要有李白的自信与条迈，就如《行路弹》中发出 的感慨③ :人生总难事事圆满，就如苏认在《水调歌头》中所说 ；当围烦时，我们更要有刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》 中所说的⑤ 朋友之间相互鼓舞，振作精种。 2.请运用所积累的知识，完成下列各题。(12分) 【甲】他向我直冲过来，我只觉得他抓往了我的头发和肩膀，他跟一个拼老命的零伙扭打在一起 了。我发现他真是个暴君，是个杀人犯。我觉得一两清血从头上顺着脖子g下来，感到一阵热辣 辣的剧痛。这些感觉一时占了上风，我不再餐惧，而发流似的同他对打起来。我不太清楚自己的双 手到底千了什么，只听得他骂我“耗子！耗子【"一面杀猪似的嚎叫着。 【乙】“我已经谈了我对这件事的想法，我不可能有别的想法。我不是一个板端自私、盲目不公和 完全忘思童义的人。此外，我决心有一个家，有亲成。我喜欢沼泽居，想住在沼泽居，我喜欢紧安 坪和玛丽，要与她们相依为命。五千英镑对我有用，也使我高兴：二万英物会折磨我，压y我。何 况尽管在法律上属于我，在道义上不该属于我。那么我就把完全多余的东西留给你们。不要再反 对，再讨论了，让我们彼此同意，立刘把它决定下来吧。” (均节选自《简爱》) ()给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 肩膀( tang( )下来嚎( )叫压y( (②)【甲】文段描绘了简·爱同表哥约翰打架的情景，他们打架的原因是 (2分】 【乙】文段中，简·爱认为遗产“在法律上属于我"的原因是 (2分) (③)【甲】【乙】两文段中的筒爱呈现出不同的性格，请简要概括两个文段展现出的简爱的性格特 点。(4分) 3.汇文学校开展“君子自强不息”综合实践活动，请你参与。(13分) ()下面是小文同学写的演讲稿《做自强不息的奋进者》部分内容。阅读后完成后面小题。 自强不息是激吊的音符，能谱写出催人奋进的乐章；【甲】自强不息能点燃振奈精神的火炬， 它是迟热的火地：自强不息是响亮的号角，能吹奏出激动人心的旋律。【乙】古人说：“天行健， 君子以自强不息”。从“卧薪尝胆”“悬采刺股”到“为中华之幅起而读书”，自强自立之君子 比比皆是。新时代的青年，有的为国立“芯”，让超级计算机的“中国速度”扬成世界；有的攻坚 “卡脖子”技术，争当AR领城创新的领跑者…青年兴则国兴，青年强则国强。【丙】时代的进 步，要求青年开阔的视野，创新的墨维自强不息，为国家和民族贡献自己的力量！ ①请你仿照前后句调整【甲】句的句式，使其与前后两个句子构成排比。(2分) ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。(2分) ③【丙】处画线句有语病，请你指出修改意见。(2分) (2)小方同学搜集到一组“君子自强不息"的诗文名句，下面与活动主题不符的一项是()(3分) A,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白（行路难》） B.生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。(《鱼我所欲也》) C.天大寒，现冰坚， 手指不可屈伸，弗之怠。（宋藻《送东阳马生序》）] D.零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） )九(1)班将围绕革命文化"推出一期黑板报，设计几个栏目，请你补充出来。(4分) 栏目一：革命人物介绍 栏目三： 二、阅读(55分) 【一】小崔(23分) ①以识小灌，是在我家的装修工地上 ②那是去年夏天的一个中年，我听到窗外有摇藻乐的声响。家里一直静悄情的，很久没有听 到这种年轻的声青了。顿时有些好奇，赶紧跑出去看，只见窗台上放着小音箱，里面“味味味响着 音乐。 ③我问谁在听音乐？正在干活的小伙子不好意思地赶紧关掉音响。我说没事没事，我也喜欢 听。我生怕他误解，很怕不小心伤害年轻人的自尊心。但他还是没有继续播放。 ④【甲】小伙子很年轻，浑身上下都是泥土，却推盖不住有春的面庞他限着老师傅干小 工”的活儿。师博贴瓷砖，他递工具、拌水泥，还有撒砖、扫地等等。我注意到小伙子勤快，眼里 有活儿，有时也会机灵地给师得领头上擦把汗。 ⑤有一天，我网购的窗帘到了。因为窗户很高，腰病让我无法站到梯子上，恰巧那天家里 都不在，于是我跟师停商量，可否让小伙子帮个忙，帮我把窗帝挂上？师傅奥快地答应了。喊小伙 于过来 等了半天也不见人，刚想再催一下，小伙子已经站在门口。我吃了一惊，像魔术的~大变活 人 一小伙子跟平常判若两人，【乙】白色翻领T恤衫、牛仔裤，干千净净，加上清清爽爽的奖 塞，后来几天我才注意到，他喜天早上来，都把干净的衣服换下来装到一个塑料发里，傍晚走时妆 拾完再换上。 ⑦小崖对我桂窗帘的要求很快就领会，并且精盘求精，如果哪个挂的比例不对，一定要重斯 来一遍。我们一边聊天一边干活，他说他是大学生，这又让我吃了一惊。原来，他暑假来看望母 亲， 母亲在北京做家政。平时没什么事儿，他就主动提出跟老师傅出来干活，其实是勒工俭学吧 闲聊中，他说很喜欢自己的专业，跟宿舍的同学相处得很好，因为他不喜欢睡懒觉，有时候就早起 帮室友买早点带回宿舍。 ⑧隔段时间我发现小伙子没有再来，正纳闷时，小崔发来信息：“程老师，与您相逼是落分 相识更是万幸，昨天我离开得匆忙，现在已经到达新的工作地址，或许人生亦是如此，我认为您和 我师傅还有我在北京所认识到的人，都可能成为我未来人生中的伏笔。希望您一切安好，期待下次 相逢。”我回复说，希望知道他未来发展的前景，并告诉他：“我看好你，小崔！” ⑨秋天来了，远山的秋色很浓郁，我拍了张照片，配了一句话发到朋友图：“秋声不动色。 不久收到小崔的信息：“程老师，借您句子一用。”紧接着发来一首诗：“秋声不动色，风来卷起 思。蜜前听雨落，寒意需会知。”他说，一直在纠结是“听雨落”还是“现雨落”？我说，我个人认为 “听”更有意境。他接受了。我说，趁年轻好好体验生活，一切努力都不会白费。他说会努力，并 说：“秋意渐浓，早晚记得添衣，程老师拜拜。”我很感动。 ⑩冬日的一天，看到小崔发了一条朋友圆，也是给同学的毕业赠言，我在下面点了一个大大 的管，问：“提前毕业了小崔？”他回复：“毕业时间是在明年的6月份，但是我们已经实习了，我 报了明年春季的征兵中请，现在正在学校这边体检。”我说，大学毕业当兵，是一个非常好的选 择 是宝责的人生历练。 ①断年收到小崖的新春祝福。他比我儿子还小，在我眼里还是个孩子。但是这孩子这一年就 要经历人生重大的转折了，无论结果如何，我都确信：这小伙子，行 @小崔曾在朋友围发过一首歌《少年锦时》。他在旁边写道：“频频别离事，少年应如风。” 我瞬间想起那句“鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知”，送给小崖。 加油，追风少年！ 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（)：(3分) A.文章从“我”对摇滚乐的好奇写起，进而写到“我”对小崔的关注，行文自然。 B,小崔选择大学毕业当兵，“我”以认为这是宝贵的人生历练，是重大的人生转折。 C.小崔发来的信息里“未来人生中的伏笔”一句，运用比喻表达感受，意蕴丰富。 D.小崔母亲在北京做家政，小崔暑假出来打工，是为了使家庭摆脱经济上的困境。 5,文中【甲】【乙】两处面线句子的外魏描写很有特鱼，请分别做出简要分析， (6分) 有时很有麦现力、比较下面两个句子， 简要赏析原句的 6。对文学作品来说，标点的增加和改变 妙处。(3分) 改句：我都确信这小伙子什 原句：我都确信：这小伙子，行 乙。“我”对小指的认识是随精经历的事情逐步加深的，清结合全文填写下表，(6分 短信辞别 发来诗欧 报名参军 经历的事情 听音乐 干小工” 挂窗布 我”对小国 礼貌横事 认真仔细 好学碧良 的认识 8在读书会上，同学们对本文的标想产生了不同意见，有人认为”追风少年”更好，有人还是觉得一小 酱“更好，你更喜欢哪一个？请简要分析。(5分) 【二】(16分) 【问道：和而不同】AI科技日新月异， 一场时代的对话已拉开惟幕 【村料一】 ①2026年清明，立军长征胜利九十周年之际，复旦大学科技考古研究院文少卿团队传来重号 成某：成功攻克烧骨DNA墓定世界领难题，从遵义12具被焚烧的红军烈士遣触中提取有效 DNA,为周士寻亲打开关健通道：同时运用AI考古技术，还原出长征中括牲的最高饭别将领、2门 岁的邓萍烈士生前容貌。 ②A技术的介入，让模物的影像变得清晰，让久远的故事变得可感，让插拉的英烈不再只是 书本上的一个名宇。正如一位参与项目的学生所说：“技术是冰冷的，但当它服务于记忆与纪念 时，便有了温度。 (出自（青年报》，有副政 【材料二】 ①爱隐藏的对立，来自AI的“诸媚”。人与AI的对话，本质上并非真正的文流，而是“机器在 不断提供我们需要的答常而已”。1966年，世界上第一款聊天机器人EL忆A问世时，人们就发现了 一个今人国感的现象：即便被告知ELZA只是一个按脚本回应的程序，用户依然会投入大量感 情。这种运行逻样与今天的大语言模型并无本质区别一无非是更高效、更全面地映照和放大用户 的自恋。正如《庄子·天地》所言：“有机械者，必有机事：有机事者，必有机心。“当我们习惯在 AI的回答中获得肯定与迎合，独立思考的“反思距离”便在不知不觉中被消科。 ②更显性的对立，则表现为“数字泔水”的泛滥。A本应是赋能内容生产的好帮手，如今却减 一些人异化为逐利捷径”。无需深耕内容，几分钟就能“攒”出一篇文章，靠流水线生产、多账号分 发，内客空洞且未经械实，只为迎合算法、收割流量变现。更有甚者，借AI编造虚假信息、乱改 经典名著、地制低俗内容。长此以往，文字的思想深度与人文温度在批量复制中设渐消解。 (摘自“腾讯新闻”《对立：被技术反噬的隐忧》) 【材料三】 共生：从工具到“搭档”的可能 ①共生首先体现在生产力的解放上。2025年，机器学习工程师岗位增长了40%，A智能体 相关职位增速高达455%。这并非简单的“替代”，而是岗位技能颗粒度的重姐—程序员不再主要 写基础代码，转而聚焦架构设计与需求定义；设计师不再手工绘制每一个素材，转而把拉审美方向 与创意核心。数据显示，使用A辅助的设计师产出效单平均提升30%至50%。A1负责通近“效率 与“精确”，人类负责定义“意义”与“趣味”，一种新的分工格局正在形成。 ②更深层的共生，指向人机共同的进化。正如有学者提出的“共生智能”理念一通过更好的 技术设计，让人机成为共网进化的”是魂燃档”，！可以在海量数据中发现人美难以察觉的规律，而 人是则为这些规体腻于价值和方向，A1拓展T人类认知的边界，人美则为AI注入伦理与温度。这 种双向塑造，发许才是人机关系的理想归宿。 (选自《亚布力论坛热议人机共生》) 9,下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是()(3分 A,复旦大学团队运用A1技术还原邓烈士容貌，说明A1技术可以服务于红色文化的传承， B。材料二划线句是引用论证，引用庄子的名言论证了AI能消解人类独立思考的能力，增加了 权威性和文学性 C。“数字泔水“泛灌，使文字的思想深度与人文温度逐渐消解， D.A1可以为规律赋予价值和方向，人们可以在海量的数据中发现难以察觉的规律， 10.请为材料一报写一个新闻标题（不超过20字）·(3分) 1L.材料三中列举了大量数据，请分析其用意。(4分) 12。结合上述三则材料，说说如何让A与人类携手进步。(6分) 【三】(16分) [甲]隧夫！子尝本古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己慧，居庙堂之高则 比其民，处江潮之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐那？其必曰“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”乎！《！微斯人，吾谁与归？ (节选自《岳阳楼记》) 【乙]①尹洙宇师鲁，河南人。少与兄源俱以儒学知名，举进士，调正平县主薄。改知伊阳 县，有能名。用大臣荐，召试，为馆阁校勒。会范仲淹枚榜朝堂成百宜为朋党。洙上奏曰：“仲 淹忠亮有素，臣与之义款师友，则是仲淹之党也。今仲淹以朋党被罪，臣不可萄免。”宰相怒，落 校勤，复为掌书记、监唐州酒税。 ②西北久安，诛作《叙燕》《怎成》二篇，以为式备不可弛。 (节选自（宋史》） 13.下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是()(3分) A。“子尝求古仁人之心”的“求”与“安求其能千里也”的“求”含义不同。 B。“或异二者之为”的“或”与“或王命急宣“的“或”含义相同。 C.“少与兄源俱以儒学知名”的“俱”与“百废具兴”的“具”含义相同。 D.“以为武备不可驰”的“驰”与“驰担持刀”的“驰”含义不同。 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“标出。(2分) 会范仲淹贬敕榜朝堂戒百官为朋党 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)是进亦忧，退亦忧。(2分) (2)今仲淹以朋党被罪，臣不可荷免。(3分) 16.结合[甲]〔乙两文，简要分析范仲淹与尹洙在精神品质上的共同点。(6分) 三、阅读下面的文字，按要求作文。(60分，其中含5分书写) 幼菌要健康蓬勃成长，需要阳光雨露。我们的生命要健康成长需要什么呢？可能需要父母长 辈爱的呵护，需要不断学习汲取知识的力量，需要运动后酣畅淋漓的活力，还需要合理饮食带来的 满满能量，更需要良好心态给予的坚定力量 请以“健康生活，需要 "为题目，写一篇文章。 要求：(1)请在横线上将题目补充完整；(2)立意自定，文体自选（诗歌除外）；(3)不得在 文中泄露个人和学校信息；(4)不少于800字。书写工整，字迹清楚。