阅读要素专项练（1）(课件PPT)-【教材全练】2025-2026学年六年级下册语文同步练习(统编版)

阅读要素专项练(一) 阅读要素专项练(一) 六年级(下) 六年级(下) 《小学教材全练》PPT版 六年级(下) 阅读要素专项练(一) 一、回忆本单元的课文内容，梳理“分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的”的方法。 从与中心思想的关系密切程度的角度判断　 从篇幅长短的角度判断 详略得当，详细描写主要内容 运用多种方法，把主要内容写详细 围绕主要内容从不同方面进行详细介绍 端午日 沈从文 　　端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个“王”字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。 　　大约上午11点钟，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。 　　划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大 二、阅读下面的短文，回答问题。 · · · · · · 不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河水战擂鼓的种种情形。 　　凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。 　　 二、阅读下面的短文，回答问题。 　　赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派士兵把30只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。于是长潭换了新的花样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。 　　船与船的竞赛，人与鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。 二、阅读下面的短文，回答问题。 1.要素题 读短文，梳理茶峒人过端午日的风俗活动及作者对各个活动的详略安排，并完成练习。 二、阅读下面的短文，回答问题。 穿新衣 ① ② 略写 吃鱼吃肉 ③ ④ ⑤ 追鸭比赛 略写 略写 用雄黄酒画“王”字　 略写 龙船竞赛 详写 我发现：短文按照________顺序，描写了茶峒人过端午日的风俗活动。作者对端午日这一天的活动描写得有详有略，这样写的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿____________________ 时间 使文章详略得当， 结构紧凑，重点突出。 【解析】本题考查对短文的整体感知能力。其中短文第1自然段作者用少量的笔墨写了穿新衣、用雄黄酒画“王”字、吃鱼吃肉等习俗活动；第2～4自然段用大量的笔墨写了龙船竞赛；第5自然段用少量的笔墨写了追鸭比赛。据此填写思维导图即可。结合“大约上午11点钟”“赛船过后”可知，短文是按照时间顺序来写的。这样写有详有略，重点突出。 2.品读语句，体会加点词语的表达效果。 (1)“桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。”句中的“划”能不能换成“撑”呢？ __________________________________________________________________ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)“带头的坐在船上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。”句中的“挥动”能不能换成“摇摆”呢？ __________________________________________________________________ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、阅读下面的短文，回答问题。 不能。“撑”的速度没有“划”的速度快，且“撑”这个动作的发出者应是站在船上的，而龙船竞赛的桨手是坐在船上，因此用“撑”这个动词不恰当。　 不能。“摇摆”的幅度大，且没有节奏感，“挥动”有节奏感，用“挥动”写带头人的动作符合他的身份特征。 【适用公式】换词比较法。 【解读公式】先写出两个句子中“撑”与“划”、“摇摆”与“挥动”的区别，然后正面阐述理由。 · · · 二、阅读下面的短文，回答问题。 3.创新题·新题型 作者是如何来描写龙船竞赛的呢？请你帮全全把读书笔记补充完整。 作者首先写了观看龙船竞赛的人________，接着分别从分组分帮练习进退、________________和________________三个方面来具体描写了划船比赛。其中作者花了不少笔墨描写划船前的准备，其意图是____________________。 非常多 龙船竞赛盛况 税关前领赏 突出人们对赛龙船十分重视 【解析】本题考查对短文内容的理解能力。短文第2～4自然段主要写了龙船竞赛，其中第2自然段主要写了观看竞赛的人之多；第3自然段主要写了参加龙船竞赛的人们分组准备练习的情况，以及比赛时的场景；第4自然段主要写了胜利时人们领赏的情景。 二、阅读下面的短文，回答问题。 4.下面对短文内容的理解有误的一项是(　　) A.“使人想起梁红玉老鹳河水战擂鼓的种种情形”这句话侧面烘托了龙船竞赛的盛况，留给人想象的空间。 B.短文中加点的三个“莫不”展现了人人参与，一个不漏的情景，为下文写龙船竞赛为什么如此吸引人设置了悬念。 C.本文详写龙船竞赛，略写追鸭比赛，这样安排是为了突出人们对两种赛事的态度是不同的。 D.“众人追鸭比赛”这一部分内容，体现了城中戍军长官与民同乐的精神。 5.除了短文介绍的，你还知道端午节的哪些风俗？ ________________________________________________________________ C 吃粽子，插艾蒿，戴香包等。 $$