第1单元素养综合练习(课件PPT)-【教材全练】2025-2026学年六年级下册语文同步练习(统编版)

第一单元素养综合练习 第一单元素养综合练习 六年级(下) 六年级(下) 《小学教材全练》PPT版 六年级(下) 第一单元素养综合练习 一、读下面的活动宣传语，完成相关练习。 　　传统节日是中华民族的集体记忆，它能唤醒我们心中的美好：听，①biāo pào声声，那是春节的脚步，桌上摆满诱人的杂【bàn】儿，盘子里放着热气腾腾的②jiǎo zi，空中飘荡着③fēnɡ zhenɡ和孩子们的笑声……看，悬灯结彩的夜晚，人们观花灯、猜灯谜，人们对节日的④rè qínɡ在热闹的⑤yuán xiāo节中尽情释放；瞧，那高悬的明月承载着中国人⑥lànɡ màn的情感，人们对月乞巧，对月思亲，表达内心的祝福……让我们走进传统文化，整理相关资料，完成此次活动吧！ 1.看拼音，写词语。 ①(　　) 　②(　　) 　③(　　) 　④(　　) 　⑤(　　) 　⑥(　　) 鞭炮 饺子 风筝 热情 元宵 浪漫 2.结合下面的提示，可知“【　　】”内“bàn”的正确字形应该是(　　)。 B. C. D. 3.全全在撰写宣传语时用到了下列词句，其中字音、字形、字义全部正确的一项是(　　)。 A.间断(jiān)　　　　截然　　　　中庭地白树栖鸦(庭院中) B.蜜饯(jiàn) 肿胀 盈盈一水间(形容饱满) C.演绎(yì) 耐何 终日不成章(花纹) D.火炽(chì) 染缸 日暮汉宫传蜡烛(唐代皇宫) B D ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 二、活动场地摆放了同学们精心设计、制作的展板，请读一读，完成相关练习。 1.下面是文学社团制作的传统习俗展板的内容，请选择其正确的寓意。(填序号) 元宵节吃汤圆(　　)　　　　 　建筑上雕刻蝙蝠(　　) 过年的时候吃鱼(　　)　　　　 重阳节登高(　　) A.福气盈门　　　　B.幸福圆满　　　　C.祈福祈寿　　　　D.年年有余 B A D C 【解析】本题考查习俗的寓意。结合生活实际和习俗中事物的特点进行作答即可。如“蝙蝠”的“蝠”与“福”谐音，由此可推知建筑上雕刻蝙蝠的寓意是福气盈门。 2.美术社团的同学们绘制了一组传统节日宣传画，请你按要求完成相关练习。 春城无处不飞花， 中庭地白树栖鸦， ________________， ________________。 ________________。 　　相去复几许。 (1)请把宣传画中的诗句补充完整。 (2)请按节日顺序，为上面的图片排序：_________________ 寒食东风御柳斜 冷露无声湿桂花 河汉清且浅 ①③② 3.全全想制作“课文中的传统文化”展板，下列内容有误的是(　　) A.《北京的春节》详写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、元宵节这几天的民风民俗，写出了老北京人过春节的特点。 B.《腊八粥》主要写了“等粥”“喝粥”两件事，其中“等粥”写得较为简略，“喝粥”写得比较详细。 C.《藏戏》围绕藏戏的主要特点，从藏戏的起源、面具、舞台形式、演出方式等方面进行了介绍，略写了藏戏的传承方式。 B 4.广播社团的同学们想制作“同学们眼中的传统文化”展板，请你帮忙审核下面的语句。 (1)锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。(仿写拟人句) __________________________________________________________________ (2)家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。(仿写先总后分的句子) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ (3)结合句子，在横线上填写与“专心致志”意思相近的四字词语。 吃过晚饭，全家人“各司其职”：爸爸在书房__________________地看书，妈妈在沙发上______________地观看2024世界无人机竞速锦标赛，我和妹妹______________地做着课外小实验。 小溪蹦着跳着，唱着歌冲进了河流妈妈的怀抱。 这地方的火烧云的颜色变化很多：一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半红半黄，一会儿半灰半白。 全神贯注　 目不转睛　 聚精会神 三、此次活动中，文学社团的同学还为大家分享了下面的美文，读一读，完成练习。 (一)北京的春节(节选) 　　初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 　　男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙(厂甸)是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。 1.选文第1自然段在文中的作用是______________________。 2.正月初一那天，人们都有怎样的活动？请根据选文内容完成练习。 上述内容中，作者详写的是____________，这样安排的原因是____________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________。 3.概括正月初一的特点是_____________。 承接上文，引出下文 拜年　　　　接待客人　　　　摆摊儿　　　　　　　逛庙会　 孩子们逛庙会 一方面 孩子们的活动最有意思，可以吸引读者的阅读兴趣，另一方面孩子们的活动更能突出初一这一天的习俗特点 热闹、美好 (二)故乡的元宵(节选) 汪曾祺 　　上街去看走马灯。连万顺家的走马灯很大。“乡下人不识走马灯——又来了。”走马灯不过是来回转动的车、马、人(兵)的影子，但也能看它转几圈。后来我自己也动手做了一个，点了蜡烛，看着里面的纸轮一样转了起来，外面的纸屏上一样映出了影子，很欣喜。乾陞和的走马灯并不“走”，只是一个长方的纸箱子，正面白纸上有一些彩色的小人，小人连着一根头发丝，烛火烘热了发丝，小人的手脚会上下动。它虽然不“走”，我们还是叫它走马灯。要不，叫它什么灯呢？这外面的小人是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚。整个画面表现的是《西游记》唐僧取经。 孩子有自己的灯。兔子灯、绣球灯、马灯……兔子灯大都是自己动手做的。下面安四个轱辘，可以拉着走。兔子灯其实不大像兔子，脸是圆的，眼睛是弯弯的，像人的眼睛，还有两道弯弯的眉毛！绣球灯、马灯都是买的。绣球灯是一个多面的纸扎的球，有一个篾制的架子，架子上有根竹竿，架子下有两个轱辘，手执竹竿， 向前推移，球即不停滚动。马灯是两段，一个马头，一个马屁股，用带子系在身上。　　西瓜灯、虾蟆灯、鱼灯，这些手提的灯，是小孩玩的。 　　有一个习俗可能是外地所没有的：看围屏。硬木长方框，约三尺高，尺半宽，镶绢，上画工笔演义小说人物故事，灯节前装好，一堂围屏约三十幅，屏后点蜡烛。这实际上是照得透亮的连环画。看围屏有两处，一处在炼阳观的偏殿，一处在附设在城隍庙里的火神庙。炼阳观画的是《封神榜》，火神庙画的是《三国》。围屏看了多少年，但还是年年看，好像不看围屏就不算过灯节似的。 　　年过完了，明天十六，所有店铺就“大开门”了。年，就这样过去了。 1.作者写了故乡元宵节晚上的哪些活动？哪些是详写？哪些是略写？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 选文描写的元宵节晚上的活动有：赏灯、看围屏。其中详写的是赏灯，略写的是看围屏。 2.读选文，体会作者是如何将主要内容写详细的，并完成练习。 (1)作者是怎样详细描写“上街去看走马灯”这一内容的？(　　) A.具体描写各种走马灯的样子。 　　 B.写人们观看走马灯的感受。 C.写制作走马灯的过程。　　　　　 D.写制作走马灯的原因。 (2)作者是怎样将“孩子有自己的灯”这一内容写详细的？(　　) A.具体描写灯的制作过程。　　　　 B.具体描写灯的样子。 C.具体描写灯的玩法。 D.具体描写灯的种类。 B A 3.作者为什么单独成段介绍看围屏的习俗？ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 4.汪曾祺的散文语言平淡而有味道。请结合这一特点，体会下面的句子的表达效果。 它虽然不“走”，我们还是叫它走马灯。要不，叫它什么灯呢？ _________________________________________________________________________ 5.体会选文结尾“年，就这样过去了”蕴含的思想感情。 _________________________________________________________________________ (1)这一习俗可能是外地所没有的，是作者家乡特有的。(2)围屏上画演义小说人物故事，组成连环画的形式，富有吸引力。(3)看围屏是家乡过灯节的重要组成部分，更能表达出作者对故乡的怀念之情。 作者运用口语化的语言(用了反问)，体现了作者的幽默感，富有生活情趣。 (1)对节日的留恋。(2)对故乡习俗的怀念。(3)对美好岁月流逝的感慨。 【解析】本题考查对句子的理解能力。文中最后一句话“年，就这样过去了”意义深刻，包含了作者对节日的留恋和对故乡的思念之情。 四、活动中，新闻社团的小记者一直活跃在现场进行采访，如果请你作为受访同学来谈谈你对学校大力弘扬传统文化这一举措的看法，你会怎么说呢？ ______________________________________________________________________________________________________________________________ 大力弘扬传统文化，能让同学们对我国传统文化有深入了解，提高同学们的文化素养，增强民族自豪感。 五、校园的习作社团想借活动的东风来征集一批稿件，下面是其征稿要求，读一读，踊跃投稿吧！今的风俗习惯。内容详略得当，不少于450字。 　　“百里不同风，千里不同俗”，请你选择一个自己熟悉的传统节日，为大家介绍这个节日传承至今的风俗习惯。内容详略得当，不少于450字。 【习作指导】先确定要写哪种风俗，再介绍这种风俗的来历、内容或活动形式，以及这种风俗背后的历史文化；也可以按照一定的顺序写一写自己参加某个节日的风俗活动的经历。注意要围绕中心来写，根据自己要表达的意思确定内容的详略，做到详略得当。 $$