语文园地1(课件PPT)-【教材全练】2025-2026学年五年级下册语文同步练习(统编版)

语文园地一 语文园地一 五年级(下) 五年级(下) 《小学教材全练》PPT版 五年级(下) 语文园地一 一、下列关于“怎样体会文章表达的思想感情”的说法，有误的一项是(　　　) A.可以把自己想象成文中的主人公，设身处地地体会特定情境中的感情。 B.有感情地朗读，只能把自己体会到的情感表达出来，不能帮助我们体会文中的情感。 C.抓住文中直接抒情的关键句，可以快速体会到作者的感情。 D.感情往往蕴含在字里行间，因此可以通过分析文中具体的描述来体会情感。 B 【解析】本题考查体会文章情感的方法。有感情地朗读文章，既能把自己体会到的情感表达出来，也能加深对文中情感的体会。 二、读句子，完成练习。 1．太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 (1)这句话写出了____________ 的情景，通过人、蚯蚓、蝙蝠的感受和表现突出了太阳光“____________”的特点。 (2)先点明某个情景突出的特点，再描述体现这一特点的不同表现，可以让描写更具体，特点更突出。请仿照例句，用这种写法，将下面的句子写具体。 乡村的夜晚十分安静，静得________________________，静得__________________ ，静得_ _______________________。 太阳光芒四射 亮 能听见屋里钟表的滴答声 能听到屋外树叶飘动的声音 能听见草丛里蟋蟀的歌声 2．比较下面的两个句子，回答问题。 ①我忘不了姑爹的小渔船。 ②虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… (1)句子②将姑爹的小船与绍兴的乌篷船进行____________，强调了对姑爹的小渔船________、________的感情，比句子①表达的感情更____________。 (2)将下面的句子改写成句子②的形式。 我最喜欢家乡的柳树。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 对比 亲切 难忘 强烈 示例：虽然家乡的柳树非常普通，远比不上银杏、水杉那么有名，但家乡的柳树是那么朴实，那么亲切…… 【解析】(1)题主要考查对关键句子的理解能力和对写作手法的掌握情况。句子②通过绍兴的乌篷船衬托姑爹的小渔船，进行了对比强调，表达了作者对小渔船强烈的感情——亲切与难忘。(2)题主要考查语言表达能力。仿照例子，运用对比的写作手法，来表达对某个事物强烈的感情。仿写时能做到语意连贯，内容设计合情合理，表述清楚即可。 三、阅读古诗，完成练习。 游子吟 [唐]孟郊 ____________________，游子身上衣。 临行密密缝，____________________。 谁言寸草心，____________________。 1.把古诗补充完整。 2.古诗的前四句抓住____________________这样一个极为普通的生活细节，为我们塑造了一个慈爱的母亲形象。 3.用“____”画出诗歌中直抒胸臆，对母爱尽情讴歌的诗句。 4.下列诗句所表达的情感，与这首诗相同的一项是(　　) A.浮云游子意，落日故人情。 B.重缝不忍轻移拆，上有慈亲旧线痕。 C.朔雁传书绝，湘篁染泪多。 D.行人犹未有归期，万里初程日暮时。 慈母手中线 【解析】本题考查对古诗的背诵和默写能力。首先要在熟读古诗的基础上将古诗背熟，然后结合古诗大意进行默写。注意“慈”“报”“晖”的写法。 意恐迟迟归 报得三春晖 母亲为游子缝补衣服 【解析】本题考查理解诗意。《游子吟》一诗歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。“重缝不忍轻移拆，上有慈亲旧线痕”意思是想重新缝补又不忍轻易拆开旧衣，上面有母亲缝补的痕迹。既表达了母亲对孩子的关心，也表达了孩子对母亲的怀念。故选B。 B $$