语文园地4(课件PPT)-【教材全练】2025-2026学年五年级下册语文同步练习(统编版)

2025-03-17
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教辅
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版五年级下册
年级 五年级
章节 语文园地
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 4.71 MB
发布时间 2025-03-17
更新时间 2025-03-17
作者 山东面向未来图书销售有限公司
品牌系列 小学教材全练·小学同步
审核时间 2025-03-01
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/50737056.html
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来源 学科网

内容正文:

语文园地 语文园地 五年级(下) 五年级(下) 《小学教材全练》PPT版 五年级(下) 语文园地 一、读例句,完成下面的练习。 例:毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。 1.(要素题)在理解这句话时,我们可以抓住毛主席的“____、____、____”这几个动作,以及“__________________________”这一神态,感受到他________的内心。 站 仰 望 目光中流露出无限的眷恋 悲痛 【解析】本题考查通过人物描写的方法来体会人物内心的能力。这个句子通过对毛主席的动作、神态等的描写,写出了毛主席失去爱子的悲痛之情。其中“站、仰、望”是毛主席的动作,“目光中流露出无限的眷恋”是神态描写。 一、读例句,完成下面的练习。 例:毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。 2.请你选择一种情景进行描写,表现出人物的内心。 (①焦急地等人 ②期待落空 ③梦想成真) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例:(焦急地等人)明明左顾右盼地在火车站等待着叔叔 的到来。他一会儿坐下来,一会儿又站起来,一会儿又来 回走着,眼睛一直盯着出站口的方向,充满了无限的期待。 【解析】本题考查运用描写方法仿写句子的能力。常见的描写方法有语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等,要结合内容联系上下文理解。选择一种情景进行描写,表现出人物的内心。 二、品析句子,完成练习。 手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。 1.沃克医生平时做手术时的表现是__________的,而这次做手术时双手颤抖,汗珠滚滚,这表明他此时__________。通过与平时的表现进行__________,突出了他的__________程度。 2.这样写的好处是(   ) A.通过对比,表现出他此刻的震撼,以及对病人的心疼与担忧。 B.通过对比,表现出沃克医生对这次手术的重视。 从容镇定 十分紧张 对比 紧张 A 二、品析句子,完成练习。 手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。 3.仿照上面的句子,将下面的句子补充完整。 平时吃晚饭时,优优总是兴高采烈地说着学校里发生的事情,__________________________________________________________________________________________________________________ 示例:今天吃晚饭时,优优一言不发,连平时最爱吃的红烧排骨也没动。 凉州词 [唐]王之涣 黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。 ________________, ________________。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐]李白 故人西辞黄鹤楼, ________________。 ________________, 唯见长江天际流。 羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关 烟花三月下扬州 孤帆远影碧空尽 三、把古诗补充完整,并按要求完成练习。 三、把古诗补充完整,并按要求完成练习。 诗歌是情感的载体。王之涣的诗句“____________________,___________________”表现出戍边将士的艰苦生活,尽显思乡之情;李白的诗句“__________________,__________________”,在平淡的描写中,透露出目睹友人离去的恋恋不舍之情。 羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 【解析】本题考查默写。作答时,结合提示写出诗句,不要写错别字。 $$

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