1 古诗三首(课件PPT)-【教材全练】2025-2026学年五年级下册语文同步练习(统编版)

古诗三首 古诗三首 五年级(下) 五年级(下) 《小学教材全练》PPT版 三年级(下) 古诗三首 一、全全和乐乐来到古老的乡间，探寻古人的童年。 童年是一个百宝箱，装着无数的欢乐与希望。童年是每个人最留恋的时光，因为它是无忧无虑的。古人是怎么度过童年时光的呢？学校开展了一次“走进古人的童年”活动，赶紧来参加吧。 清晨，有稚(zhì zhuī)子从金盆取出冰块，用彩丝穿取当作银钲(zhēnɡ zhènɡ)。中午，sānɡ shù(　　　　)下，一群还“未[解]供ɡēnɡ zhī(　　　　)”的儿童在学着种瓜。夕阳西下，泛着涟漪(yī　yǐ)的池塘边，一个牧童横骑牛背，正吹着短笛，虽不zhī xiǎo(　　　　)在吹什么，但看出来兴致很高。 1．给加点字选择正确的读音。 2．根据文段中的拼音，在下面的方格里，按顺序写出汉字，力求把字写美观。 √ √ √ 桑树 耕织 知晓 3.文段中“供”是多音字，请根据右边字典 的解释，写出下面“供”字的正确读音。 爸爸供(　 )职的企业，进行了一系列 的改革，所销产品供(　　)不应求。 4.下面的词语中，“供”的意思与“供耕织” 的“供”相同的一项是(　　)。 A．供应 B．供养 C．供事 D．供词　 5．对加“[　　]”的字解释正确的一项是(　　)。 A．理解，懂得 B．解释，解答 C．分开 D．解除 ɡònɡ ɡōnɡ C A 【解析】本题考查字义。“供耕织”的“供”读ɡònɡ，意思是“从事”。“供事”的意思是“担任职务；履行职责”，此时“供”读ɡònɡ，也有“从事”之意。而“供”在“供应”“供养”中读一声ɡōnɡ，字义与读四声时不同。“供词”的意思是“受审者所陈述的或所写的与案情有关的话”。因此本题选C。 二、赏析诗句，体会情感。 1．(感快乐)全全在池塘边看到右边的画面，不禁想起《村晚》中的两句诗：________________，_________________。下面诗句描写的古代乡村儿童的生活状态与这两句诗最相近的一项是(　　)。 A.日暮鸟雀稀，稚子呼牛归　　　　 B.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身 C.牧童骑黄牛，歌声振林樾 D.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 【解析】本题考查根据画面理解诗句的能力。从图片上来看，画的是一个牧童横坐在牛背上吹笛子，由此可知对应的诗句应该是“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”。 牧童归去横牛背　 短笛无腔信口吹 C 2．(悟情感)稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 (1)下列选项对诗句分析错误的一项是(　　) A．这两句诗是抓住声音来写的。　　　　　　 B．“脱”字形象传神，写出了孩子取冰的样子。 C．这两句诗刻画出一个天真快乐的儿童形象。　　 D．这两句诗抓住了儿童一系列动作进行描写。 (2)从前一句诗中我看到了儿童_______________的画面，从后一句诗中我看到了儿童________的画面，从这两句诗中我感受到儿童的心情是________的。 A 小心翼翼脱冰 穿冰 喜悦 【解析】　本题考查理解诗句。这两句诗的意思是“清晨，满脸稚气的小孩将夜间冻结在盆中的冰块取出，用彩丝穿过冰块，提在手中，就像一个银钲”，可见第一句诗描绘的是儿童脱冰的画面；第二句诗描绘的是儿童穿冰的画面。儿童看到冰冻成功，心情是喜悦、兴奋的。 三、思维题 全全给三首古诗的不同点和相同点做了一个思维导图，请你帮他补全思维导图。 童孙学种瓜 稚子弄冰、嬉戏　 寒冬时的村庄　 夕阳西下的池塘边 都写了儿童的生活，表现了儿童的纯真、可爱 四、感诗意·品童年 为了更深刻地理解古诗，乐乐找来一篇课外古诗与课内古诗进行对比阅读，请你读一读，完成练习。 四时田园杂兴(其三十一) [宋]范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 桑茶坑道中(其七) [宋]杨万里 晴明风日雨乾时，草满花堤水满溪。 童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。 1.“兴”在《四时田园杂兴》(其三十一)中的读音是______，意思是________。 2．第一首诗表达了诗人怎样的情感？(　　　)(多选) A．对劳动人民的赞扬。　　　　　　B．对热爱劳动的农村儿童的喜爱。 C．对劳动人民的敬重。　　 D．对顽皮的农村儿童的惋惜和劝诫。 xìnɡ 兴致 AB 3. 教材典型题 读完第一首古诗最后两句，你眼中仿佛出现了什么画面？结合右侧插图写一写。 _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 4.阅读两首古诗，下列说法不正确的一项是(　　)。 A.第一首诗描写了初夏时农村的紧张劳动气氛，也表现了农村儿童的天真情趣 B.第二首诗描写的是雨后的情景 C.两首诗都塑造了天真烂漫、无忧无虑的孩子的形象 D.第二首诗中的“童子”只顾睡觉，放任耕牛到处乱跑，这是非常不负责任的行为 示例：天真、懂事的孩子们，看见大人都在忙碌，也学着大人的样子种瓜。他们来到桑树下，挖好小坑，笨拙地撒上瓜种，盖上土。他们弄得满身是泥，小脸上也都是土，十分天真、可爱。 D 五、新情境 全全搜集了一些描写儿童的古诗词，请你认真阅读，品味儿童之乐，然后回答问题。 A．妇女窥篱看，儿童拾穗歌 B．路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人 C．娇儿学作人间字，郁垒神荼写未真 读着“(　　)”这两句诗，我仿佛看到小童不敢高声回话，一心等待鱼儿上钩的画面，体会到了儿童钓鱼之乐。读着“(　　)”这两句诗，我仿佛听到了田间小儿清脆悠扬的歌声，体会到了儿童劳动之乐。读着“(　　)”这两句词，我仿佛嗅到了宣纸上的墨香，体会到了儿童习字之乐。 B A C $$