第1单元素养综合练习(课件PPT)-【教材全练】2024-2025学年三年级下册语文同步练习(统编版)

第一单元素养综合练习 第一单元素养综合练习 三年级(下) 三年级(下) 《小学教材全练》PPT版 三年级(下) 第一单元素养综合练习 一、请你读读全全编写的一段文字，完成练习。 春日的阳光照得大地暖融融的。树枝上，燕子们有的闲散地站在那里，有的聚笼在一起，ǒu ěr梳理一下身上的羽毛。xiǎo xī里，yuān yāng游来游去，在水面上留下浅浅的hén jì。岸边，lú yá从土里探出头来，野花各有各的资态，仿拂是一幅活的画。 偶尔 1．下列加点字的读音与“闲散”的“散”不相同的一项是(　　)。 A．散落　　　　　B．散心　　　　　C．散漫　　　　　D．散装 2．根据语境和拼音写词语，注意把字写规范、端正。 . . . . 小溪 鸳鸯 痕迹 芦芽 B 【解析】本题考查字形。注意“痕”的部首是“疒”，“芦”的下部是“户”。 一、请你读读全全编写的一段文字，完成练习。 春日的阳光照得大地暖融融的。树枝上，燕子们有的闲散地站在那里，有的聚笼在一起，ǒu ěr梳理一下身上的羽毛。xiǎo xī里，yuān yāng游来游去，在水面上留下浅浅的hén jì。岸边，lú yá从土里探出头来，野花各有各的资态，仿拂是一幅活的画。 3．用“____”画出语段中的错别字，并依次改正：(　　)、(　　)、(　　)。 拢 姿 佛 【解析】本题考查易错字。解答时，要仔细阅读，找出错别字，然后根据语境进行分析，并依次改正。 4．查字典，填空。 暖融融(　　)　　融资(　　)　　融会贯通(　　)　　水乳交融(　　) “融”字，用音序查字法应先查音序______，再查音节______；用部首查字法应先查部首______，再查______画。读一读词语，在左图中选出“融”字的意思(填序号)。 . . . . R ronɡ 鬲 6 ① ③ ② ② 【解析】本题考查查字典的能力。首先确定“融”字的音序和部首，完成填空。再根据词语含义，确定“融”字在词语中的具体意思，填写相应序号。“暖融融”形容温暖宜人；“融资”指使(资金)流通；“融会贯通”指参考并综合多方面的知识或道理而得到全面的透彻的领悟；“水乳交融”形容关系非常融洽或结合十分紧密。　 二、乐乐编写的稿件中出现了下列内容，请你按要求解决问题。 1．乐乐稿件中出现的词语中加点字读音全部正确的一项是(　　)。 A．河豚(tún)　　　优惠(huì)　　　　 膜翅(mú) B．伶俐(línɡ)　 疲倦(juàn)　 瞎说(hài) C．挨边(āi)　 饱胀(zhànɡ)　 舞蹈(dǎo) D．目录(lǜ)　 凡是(fán)　 斑点(bān) 2．乐乐稿件中出现了一些有趣的词语，其中加点字都读轻声的一项是(　　)。 A．蚂蚱　河豚　B．莲蓬　衣裳　C．燕子　黄鹂　D．蜻蜓　苍蝇 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . C B 【解析】A项中，“河豚”的“豚”读二声；C项中，“黄鹂”的“鹂”读二声；D项中，“蜻蜓”的“蜓”读二声。 3．乐乐引用了以下内容，其中加点字词的理解有误的一项是(　　)。 A．迟日江山丽(春日)　　　　　　 　B．惠崇春江晚景(一处地方) C．正是河豚欲上时(一种鱼类)　　　 D．绿阴不减来时路(树荫) 4．乐乐稿件中出现的短语搭配有误的一项是(　　)。 A．如毛的细雨　烂漫无比的春天 B．乌黑的羽毛　波光粼粼的天空 C．有趣的图画　伶俐可爱的燕子 D．朱红的硬翅　翩翩起舞的蝴蝶 . . . . . . . B B 【解析】本题考查对字词的理解。其中“惠崇春江晚景”中的“惠崇”是一个人的名字。 【解析】本题考查词语搭配。B项中的“波光粼粼”常用来形容水面，不能用来形容天空。 5．读乐乐稿件中的句子，依次填在横线上的词语最恰当的一项是(　　)。 看，鲜艳的五星红旗迎风______，柔软的白云在空中______，柳树伴着微风轻轻地______着，一片片落叶在水中______。 A．飘荡　漂浮　飘拂　飘扬　　　　 B．飘浮　飘扬　漂浮　飘拂 C．飘荡　飘扬　飘拂　漂浮 D．飘扬　飘浮　飘拂　漂浮 D 【解析】本题可以用排除法来解答。“飘扬”指在空中随风摆动，它不能修饰“白云”，所以B、C两项排除；“漂浮”指停留在液体表面不下沉，也不能修饰“白云”，所以A项排除，因此正确答案是D。 6．读乐乐稿件中的句子，按要求完成句子练习。 (1)燕子从南方飞回来了。(扩句，至少扩两处) __________________________________________________________________ (2)独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。(照样子，写一种小动物的外形特点) __________________________________________________________________ 示例：活泼可爱的燕子从遥远的南方飞回来了。 熊猫的皮毛黑白相间，眼睛小小的，眼睛周围有两个大大的“黑眼圈”。 【解析】本题考查的是句子的仿写能力。例句抓住了独角仙的外形特点对其进行了描写，我们也要抓住自己熟悉的小动物的外形特点进行仿写。 7．乐乐在稿件中写了以下片段。请你读一读，把内容补充完整。 古诗中的春天里有可爱的生灵，如《绝句》中的“________________，________________”写出了两种鸟儿在春天的情态。《惠崇春江晚景》中的“____________________，____________________”写桃花和小鸭子带来了春的消息。《三衢道中》的“__________________，___________________”写出了春末夏初时节黄鹂在林中悦耳动听的啼鸣。 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 绿阴不减来时路 添得黄鹂四五声 【解析】本题考查诗句积累。根据背诵内容，结合语境即可填写。 8．乐乐还打算在稿件中增加“春游小建议”的内容。对此，你有哪些好的想法？请你写一写。 我的建议：________________________________________________________ 我的理由：________________________________________________________ __________________________________________________________________ 示例：去湿地公园赏景、做游戏。 因为那里树木种类繁多，栖息着各种各样的珍稀鸟类，有好多还是国家级保护动物，既适合游玩，又可以学到知识。 【解析】本题考查口语交际。首先结合生活实际，写出去哪里游玩，玩些什么内容；然后从游玩环境、收获等方面写出自己这样建议的理由。 三、请你阅读校报中“经典阅读”栏目的内容，完成练习。 细雨 (一)燕子(节选) 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 1．选段中讲到了哪些景物？找一找，填一填。 柔柳 花 草 叶 小燕子 2．读画“____”的句子，完成练习。 (1)句中的“赶集”原指(　　)，这里指(　　)。 A．到集市上买卖货物　 B．春天，鲜花、小草、绿叶都争着快速生长 (2)读着这句话，你的脑海中浮现了怎样的画面？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．用“　　”在选段中画出表示颜色的字。这些颜色表现出的春天的特点与下列哪句诗相同？(　　) A．万紫千红总是春　　　　　　　B．吹面不寒杨柳风 C．千里莺啼绿映红 D．黄四娘家花满蹊 A B 示例：春天来了，微风吹拂着柔软的柳枝，五颜六色的花朵、青青的小草和嫩绿的树叶在春风的吹拂下频频点头，好像在赞美这美丽的春天。 三、请你阅读校报中“经典阅读”栏目的内容，完成练习。 (一)燕子(节选) 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 1．选段中讲到了哪些景物？找一找，填一填。 细雨 柔柳 花 草 叶 小燕子 2．读画“____”的句子，完成练习。 (1)句中的“赶集”原指(　　)，这里指(　　)。 A．到集市上买卖货物　 B．春天，鲜花、小草、绿叶都争着快速生长 (2)读着这句话，你的脑海中浮现了怎样的画面？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．用“　　”在选段中画出表示颜色的字。这些颜色表现出的春天的特点与下列哪句诗相同？(　　) A．万紫千红总是春　　　　　　　B．吹面不寒杨柳风 C．千里莺啼绿映红 D．黄四娘家花满蹊 A B 花　草　叶　示例：春天来了，微风吹拂着柔软的柳枝，五颜六色的花朵、青青的小草和嫩绿的树叶在春风的吹拂下频频点头，好像在赞美这美丽的春天。 A (二)月季花 春夏之交的五月，月季花如火如荼地尽情怒放了，满园姹紫嫣红，开得热闹。绚丽多彩的花儿密密匝匝地托在枝叶上，如一张张喜悦的笑脸，朝着人们欢笑。 满眼红的、粉的、黄的、橙的、白的、黄中带红的，颜色应有尽有。红的像火，粉的像霞，白的像雪，黄的像锦，橙的像缎，七彩的像虹，一丛丛、一片片、一簇簇、一群群争奇斗艳。 月季花姿态万千，有的含苞欲放，羞羞答答；有的只露出半边脸，半遮半掩；有的完全展露出笑脸，甜美动人…… 品种繁多的月季，让人眼花缭乱。那雪白的“冰山”月季花瓣不多，看上去有点儿单薄，如一个纤弱女子，特别惹人疼爱。但它白得异常鲜洁，一尘不染。粉红的“和平之光”，端庄秀丽，透露出一种正义气息，令人肃然起敬。颜色重叠的“彩虹”，真是花如其名，一朵朵如彩虹般艳丽夺目。各种炫目的月季花都有一个既好听又浪漫的名字，让人浮想联翩。大朵的花瓣喜欢向着花蕊紧聚，把枝秆都压弯了，微风中就如一个个盛装舞者，舞动着优美的旋律。小巧玲珑的各色小月季，则是轻灵而温柔地成团成团地盛开，它没有大朵月季那么壮观，却朵朵生动秀气。 1．梳理短文内容，补全下面的思维导图。 含苞欲放 完全展露出笑脸 多 “和平之光” “彩虹” 多 2．品读语句，想象画面，完成练习。 绚丽多彩的花儿密密匝匝地托在枝叶上，如一张张喜悦的笑脸，朝着人们欢笑。 (1)“____________”写出了月季花的颜色多，“____________”说明花的数量多。 (2)“__________________”的比喻，化静为动，生动形象地写出了花朵盛开的美丽，画面感强。 绚丽多彩 密密匝匝 一张张喜悦的笑脸 【解析】本题考查对句子的理解。这个句子运用了比喻的修辞方法，描写了月季花怒放时的美丽。其中“绚丽多彩”和“密密匝匝”分别写出了月季花怒放时的颜色和数量多。 3．你肯定还知道许多其他种类的花，请为其中一种制作一张记录卡。 记录卡 名称：__________________颜色：____________ 样子：___________________________________________________________ 示例：粉色龙沙宝石 粉色 花朵硕大，重瓣，远看如淡粉色的瀑布。 四、习作。 　　校报一角还有一部分内容空缺。请你按照要求写一篇习作，以便完善校报内容。 春天到了，到处都生机勃勃。仔细观察一种植物，按照一定顺序写一写，让大家了解它。 要注意写出植物的特点，题目自拟，不少于300字。 【写作指导】选择一种你熟悉的植物来写。在写之前要按照一定的顺序进行观察，下笔有序；在描述植物的外形时可按照由远及近、从上到下或从下到上的顺序来进行；在描写植物的颜色、气味等方面时，可运用多种修辞方法，将植物描写得更加生动。 $$