精品解析：上海市华东政法大学附属中学2024-2025学年八年级上学期期末化学试题

2024学年第一学期初二年级化学期末考试试卷 时间60分钟 满分100分 可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 C-12 Na-23 Fe-56 Ca-40 一、选择题 1. 生活中的下列变化，只发生了物理变化的是 A. 粮食酿酒 B. 食盐溶于水 C. 火柴燃烧 D. 铁器生锈 2. 属于纯净物的是 A. 石油 B. 碘酒 C. 氧气 D. 雨水 3. 表示氧元素的符号是 A. B. C. O D. 2O 4. 化学符号“SO2”表示的意义正确的是 A. 二氧化硫这种物质 B. 二氧化硫由硫原子和氧原子构成 C. 一个二氧化硫分子中含有一个氧分子 D. 二氧化硫由一个硫元素和二个氧元素组成 5. 已知镍元素的拉丁文名称为Niccolum，则镍的元素符号为 A. N B. I C. D. 6. 把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到溶液的是 A. 面粉 B. 泥土 C. 蔗糖 D. 汽油 7. 干冰在进行人工降雨的过程中，发生变化的是 A. 分子质量 B. 分子种类 C. 分子间隔 D. 原子种类 8. 鉴别物质的方法或试剂不正确的是 选项 待鉴别的物质 所选试剂或方法 A 氮气和空气 燃烧的木条 B 碳粉和二氧化锰 观察颜色 C 水和双氧水 二氧化锰 D 水和稀盐酸 大理石 A. A B. B C. C D. D 9. 为使我国能在2060年前实现“碳中和”，下列做法不可取的是 A. 加快开发清洁能源 B. 荒漠上多植树种草 C. 工业废气高空排放 D. 减少化石燃料使用 10. 小明做家务时，用食醋除去了热水壶内的水垢。水垢的主要成分是和，其中的金属元素种类是 A. 1 B. 2 C. 3 D. 5 11. 关于物质性质及用途的描述中错误的是 A. 石墨能导电，可作导线 B. 干冰升华吸热，可用于保藏食品 C. 氧气有助燃性，可用于制作燃料 D. 稀有气体性质稳定，可做保护气 12. 小明在家帮忙做家务，下面做法正确的是 A. 切过咸菜的菜刀，直接保存 B. 将垃圾分类投放 C. 使用炉具清洁剂时不采取任何安全防护措施 D. 蔬菜不清洗直接食用 13. 实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气，有关操作如下，正确的一项是 A. 用带火星木条伸入集气瓶中验满 B. 该装置的优点是可控制反应速率 C. 将集满气体的集气瓶正放在桌面上 D. 先向锥形瓶内倒入过氧化氢溶液，再放二氧化锰 14. 物质在氧气中燃烧，现象描述正确的是 A. 镁带：生成氧化镁 B. 红磷：产生浓厚烟雾 C. 木炭：产生耀眼红光 D. 铁丝：火星四射 （不定项有1-2个正确答案） 15. 粗盐提纯实验中说法正确的是 A. 粗盐可以直接放在托盘上称量 B. 溶解时用玻璃棒搅拌是为了加快溶解速度 C. 搭建蒸发装置时，先放蒸发皿再放酒精灯 D. 蒸发时需要将滤液全部蒸干后停止加热 16. 某实验小组用如图装置探究二氧化碳的性质，说法正确的是 A. 省去a处小花也能得到二氧化碳与水反应的性质 B. c处澄清石灰水变浑浊 C. 该装置不涉及二氧化碳的物理性质 D. 该装置具有一次性完成多个实验的优点 17. 将燃着的蜡烛放入密闭容器中，同时用氧气传感器测得密闭容器中氧气含量变化如图所示，说法正确的是 A. 蜡烛燃烧前密闭容器内的气体全部是氧气 B. 蜡烛熄灭是因为容器内的氧气全部被消耗 C. 蜡烛熄灭后容器内的气体并不全部是二氧化碳 D. 蜡烛熄灭的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧 二、填空题 18. 在空格处填写相应元素的名称或符号。 元素名称 氢 ____ 碳 ____ 氧 ____ 铝 ____ 铁 ____ 元素符号 ____ ____ ____ ____ S ____ 19. 电解水实验中，两电极表面均有气泡出现，与电源负极连接的一端产生的气体是_____，与电源正极连接的一端产生的气体是_____。两玻璃管上端均聚有气体，且产生的气体体积比为_____。 20. 生活中有很多物质可以作为消毒杀菌剂。 （1）自来水生产中消毒用到的_____，其化学式是_____，物质分类中氯气属于_____（选填“单质”“化合物”）。 （2）双氧水可作伤口消毒，写出双氧水遇二氧化锰分解的文字表达式_____。 （3）新型消毒剂，其中含的元素是_____。 21. 以下图示表示了物质的构成，按要求填空： 表示纯净物的是___________，表示混合物的是___________。 表示单质的是___________，表示化合物的是___________。 纯净物中由分子构成的是___________，由原子直接构成的是___________。 22. 实验室利用下图实验装置进行实验，回答下列问题： （1）上图中仪器a的名称为_____。 （2）实验室用装置A制取氧气的文字表达式是_____。在上图框内画出排气法收集氧气的装置示意图_____。 （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气时选用B装置为反应装置。实验中，同学们发现不能得到平稳的氧气流。大家提出从两个方面加以改进：一是把发生装置由B改为_____（填字母编号），其理由是_____。二是把过氧化氢溶液_____。 （4）为控制反应的发生与停止，实验室制取氧气能否用装置D_____并说明理由_____。 23. 分离提纯是指将混合物中的杂质分离出来以提高纯度。常用的方法有过滤、蒸发等。 Ⅰ 过滤：是分离______________和液体的方法。 如图是过滤装置的一部分，请根据图回答： ①若滤纸的边缘有图中的三个位置，则最恰当的位置是______________(填“a”、“b”或“c”)。 ②倒入的液体的液面应略低于______________(填“a”、“b”域“c”)。 ③在过滤的操作过程中，下列可行的操作是______________。 A 赶走滤纸与漏斗内壁间的气泡 B 将漏斗下端管口悬在烧杯中央 C 过滤时用玻璃棒在漏斗中搅拌 D 可将待过滤的液体先静置片刻再进行过滤操作 Ⅱ 粗盐中含有较多的杂质，按照课本“活动与探究”的要求做粗盐提纯实验并计算产率。 ① 仪器E的名称是__________；在实验中用得最多的仪器是__________(填名称)。要完成该实验还缺少的仪器是__________。 ② 蒸发时防止液滴飞溅的操作是__________。 ③ “活动与探究”中，操作步骤有：①计算产率、②过滤、③溶解、④蒸发、⑤称量，正确的操作顺序为____________(填序号)。 ④如果学生在操作中发现过滤后的溶液依然浑浊，可能的原因之一是__________。 ⑤如果学生通过正确计算，实验测得的结果比实际偏低，分析可能的原因之一是： 溶解过程 __________。 蒸发过程 __________。 称量过程 __________。 24. 生产、生活中有多种获取氧气的方法。 （1）“分离液态空气法”制氧气 I.经步骤1处理后的空气属于_____（填“纯净物”或“混合物”），经步骤2得到液态空气，此过程属于_____（填“物理”或“化学”）变化。 II.根据表中数据：控制温度的范围为_____，可分离获得氧气。 物质 沸点/℃ 100 -56.6 -196 -183 III.此方法是利用氮气和氧气的_____不同将其汽化分离。 （2）“膜分离法”制氧 膜分离法的原理：在一定压力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，而其余气体不能透过，以得到含氧量较高的富氧空气。据此推测氧分子比氮分子体积_____（填“大”或“小”），薄膜具有的性质______（一条即可） 25. 如图所示，是电解水的两个装置，回答下列问题： （1）装置甲中，与电源正极相连的一端是_____（填字母） （2）根据图示乙，判断实验进行的状况是_____。 a.未开始 b.刚开始 c.已经进行一段时间 （3）在D处，应使用_____（选填“燃着的木条”或“带火星的木条”）进行检验。 （4）通过水的电解实验可以证明_____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024学年第一学期初二年级化学期末考试试卷 时间60分钟 满分100分 可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 C-12 Na-23 Fe-56 Ca-40 一、选择题 1. 生活中的下列变化，只发生了物理变化的是 A. 粮食酿酒 B. 食盐溶于水 C. 火柴燃烧 D. 铁器生锈 【答案】B 【解析】 【详解】A、粮食酿酒有新物质酒精生成，属于化学变化，故A错； B、食盐溶于水是由固态变为液态，只是状态发生了变化，属于物理变化，故B正确； C、火柴燃烧生成二氧化碳和水等新物质，属于化学变化，故C错； D、铁器生锈生成了主要成分是氧化铁的新物质，属于化学变化，故D错。 故选B。 2. 属于纯净物的是 A. 石油 B. 碘酒 C. 氧气 D. 雨水 【答案】C 【解析】 【分析】纯净物是由一种物质组成；混合物是由两种或两种以上的物质组成。 【详解】A、石油含有多种物质属于混合物，故选项不符合题意； B、碘酒由碘和酒精组成，属于混合物，故选项不符合题意； C、氧气是一种物质属于纯净物，选项符合题意； D、雨水含有多种物质属于混合物，故选项不符合题意； 故选：C。 3. 表示氧元素的符号是 A. B. C. O D. 2O 【答案】C 【解析】 【详解】A、表示氧气或1个氧分子，故错误； B、2O2表示2个氧分子，故错误； C、O表示氧元素或1个氧原子，故正确； D、2O表示2个氧原子，故错误。 故选C。 4. 化学符号“SO2”表示的意义正确的是 A. 二氧化硫这种物质 B. 二氧化硫由硫原子和氧原子构成 C. 一个二氧化硫分子中含有一个氧分子 D. 二氧化硫由一个硫元素和二个氧元素组成 【答案】A 【解析】 【详解】A、化学符号“SO2”表示二氧化硫这种物质，故A正确； B、二氧化硫由二氧化硫分子构成，故B错误； C、1个二氧化硫分子是由1个硫原子和2个氧原子构成的，故C错误； D、二氧化硫是有氧元素和硫元素组成的，故D错误。 故选A。 5. 已知镍元素的拉丁文名称为Niccolum，则镍的元素符号为 A. N B. I C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】元素符号取拉丁文名称第一个字母大写，有相同的首字母时，再取第二个字母小写区分，故镍的元素符号为Ni，答案选C。 6. 把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到溶液的是 A. 面粉 B. 泥土 C. 蔗糖 D. 汽油 【答案】C 【解析】 【分析】可以得到溶液的条件是，该物质能够溶解在水中形成均一稳定的混合物。 【详解】A、面粉不溶于水，不能得到溶液，故A不正确； B、泥土不溶于水，不能得到溶液，故B不正确； C、蔗糖能够溶解在水中，能得到溶液，故C正确； D、汽油不溶于水，不能得到溶液，故D不正确。故选C。 7. 干冰在进行人工降雨的过程中，发生变化的是 A. 分子质量 B. 分子种类 C. 分子间隔 D. 原子种类 【答案】C 【解析】 【详解】人工降雨的原理是利用干冰升华，发生的是物理变化，此变化过程中，分子本身不变，只是二氧化碳分子间隔发生了改变，故选：C。 8. 鉴别物质的方法或试剂不正确的是 选项 待鉴别的物质 所选试剂或方法 A 氮气和空气 燃烧的木条 B 碳粉和二氧化锰 观察颜色 C 水和双氧水 二氧化锰 D 水和稀盐酸 大理石 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、燃烧的木条在氮气中会熄灭，在空气中会正常燃烧，用燃烧的木条可以鉴别氮气和空气，故方法正确； B、碳粉和氧化铜都是黑色粉末，观察颜色的方法不能鉴别，故方法错误； C、二氧化锰可以催化过氧化氢分解生成水和氧气，不能催化水的分解，现象不同，可以鉴别，故方法正确； D、大理石不溶于水也不和水反应，大理石和稀盐酸反应生成二氧化碳气体，现象不同，可以鉴别，故方法正确。 故选B。 9. 为使我国能在2060年前实现“碳中和”，下列做法不可取的是 A. 加快开发清洁能源 B. 荒漠上多植树种草 C. 工业废气高空排放 D. 减少化石燃料使用 【答案】C 【解析】 【详解】A、加快开发清洁能源，可以减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放，利于实现“碳中和”，不符合题意； B、荒漠上多植树种草，可以改善空气质量，增加二氧化碳的吸收，利于实现“碳中和”，不符合题意； C、工业废气高空排放，还是会污染空气，应处理达标后排放，符合题意； D、减少化石燃料使用，可以减少二氧化碳的排放，利于实现“碳中和”，不符合题意。 故选C。 10. 小明做家务时，用食醋除去了热水壶内的水垢。水垢的主要成分是和，其中的金属元素种类是 A. 1 B. 2 C. 3 D. 5 【答案】B 【解析】 【详解】碳酸钙中含有钙元素、碳元素和氧元素，氢氧化镁中含有镁元素，氢元素和氧元素；根据元素分类方法，可知属于金属元素的是钙元素和镁元素，即有2种金属元素，只有B符合题意。 故选：B。 11. 关于物质性质及用途的描述中错误的是 A. 石墨能导电，可作导线 B. 干冰升华吸热，可用于保藏食品 C. 氧气有助燃性，可用于制作燃料 D. 稀有气体性质稳定，可做保护气 【答案】AC 【解析】 【详解】A、石墨具有导电性，可以做电极，但不能作导线，描述错误，故符合题意； B、干冰易升华吸热，从而降低周围环境的温度，且干冰升华后直接变为气体，所以可用于保藏食品，描述正确，故不符合题意； C、氧气具有助燃性，可用于炼钢和气焊，但不能用于制作燃料，描述错误，故符合题意； D、稀有气体性质稳定，可用做保护气，描述正确，故不符合题意。 故选：AC。 12. 小明在家帮忙做家务，下面做法正确的是 A. 切过咸菜的菜刀，直接保存 B. 将垃圾分类投放 C. 使用炉具清洁剂时不采取任何安全防护措施 D. 蔬菜不清洗直接食用 【答案】B 【解析】 【详解】A、铁在与水、氧气共存时会发生锈蚀，食盐能加快铁的锈蚀速率，因此切过咸菜的菜刀，洗净擦干后保存，故说法错误； B、将垃圾分类投放既能节约资源，又能减少环境污染，故说法正确； C、炉具清洁剂的主要成分是氢氧化钠，氢氧化钠能与空气中的二氧化碳反应，因此使用炉具清洁剂时要带上橡胶手套，防止溅到皮肤或衣服上，故说法错误； D、蔬菜需要清洗后食用，否则会危害身体，故说法错误。 故选B。 13. 实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气，有关操作如下，正确的一项是 A. 用带火星木条伸入集气瓶中验满 B. 该装置的优点是可控制反应速率 C. 将集满气体的集气瓶正放在桌面上 D. 先向锥形瓶内倒入过氧化氢溶液，再放二氧化锰 【答案】C 【解析】 【详解】A、检验集气瓶中是否集满氧气，将带火星的木条伸到集气瓶口，观察木条是否复燃，而不是伸入集气瓶中，操作错误； B、该装置的优点是方便添加液体，不能控制液体滴下的速率，故不能控制反应速率，说法错误； C、因为氧气的密度比空气的密度大，集满氧气的集气瓶盖上玻璃片，应正放在桌面上，操作正确； D、用过氧化氢溶液制取氧气，先在锥形瓶中加入二氧化锰，再往长颈漏斗中加入过氧化氢溶液，操作错误； 故选C。 14. 物质在氧气中燃烧，现象描述正确的是 A. 镁带：生成氧化镁 B. 红磷：产生浓厚烟雾 C. 木炭：产生耀眼红光 D. 铁丝：火星四射 【答案】D 【解析】 【详解】A、镁带在氧气中燃烧，生成氧化镁，是实验结论而不是实验现象，错误； B、红磷在氧气中燃烧产生浓厚白烟，不产生白雾，错误； C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，错误； D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，正确。 故选D。 （不定项有1-2个正确答案） 15. 粗盐提纯实验中说法正确的是 A. 粗盐可以直接放在托盘上称量 B. 溶解时用玻璃棒搅拌是为了加快溶解速度 C. 搭建蒸发装置时，先放蒸发皿再放酒精灯 D. 蒸发时需要将滤液全部蒸干后停止加热 【答案】B 【解析】 【详解】A、称量时粗盐不能将直接放在托盘上，应放在纸片上称量，故选项说法错误； B、溶解时用玻璃棒搅拌是为了加快食盐溶解，故选项说法正确； C、搭建蒸发装置时，按照从下到上、从左到右的顺序，先放置酒精灯再调节蒸发皿位置，故选项说法错误； D、蒸发时，当蒸发皿中出现较多固体时，应停止加热，利用余热将剩余水分蒸干，故选项说法错误。 故选B。 16. 某实验小组用如图装置探究二氧化碳的性质，说法正确的是 A. 省去a处小花也能得到二氧化碳与水反应的性质 B. c处澄清石灰水变浑浊 C. 该装置不涉及二氧化碳的物理性质 D. 该装置具有一次性完成多个实验的优点 【答案】BD 【解析】 【详解】A、二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊小花变色，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红，故a处小花不变色，b处小花变红色，因此若省去a的话无法通过对比实验得出结论，选项错误； B、c处二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，澄清石灰水变浑浊，选项正确； C、该装置中，d处蜡烛由下到上依次熄灭，蜡烛熄灭，说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，密度属于物理性质，选项错误； D、该实验可以探究二氧化碳和水的反应，二氧化碳和碱的反应，二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，二氧化碳的物理性质等多个实验，选项正确。 故选BD。 17. 将燃着的蜡烛放入密闭容器中，同时用氧气传感器测得密闭容器中氧气含量变化如图所示，说法正确的是 A. 蜡烛燃烧前密闭容器内的气体全部是氧气 B. 蜡烛熄灭是因为容器内的氧气全部被消耗 C. 蜡烛熄灭后容器内的气体并不全部是二氧化碳 D. 蜡烛熄灭的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧 【答案】CD 【解析】 【详解】A、由图可知，蜡烛燃烧前氧气的体积分数为21%，故密闭容器内的气体是空气，不符合题意； B、由图可知，蜡烛熄灭时，氧气的体积分数不是零，说明容器内的氧气没有全部被消耗，不符合题意； C、蜡烛燃烧前密闭容器内的气体是空气，蜡烛燃烧消耗氧气，生成二氧化碳，故蜡烛熄灭后容器内气体并不全部是二氧化碳，还含有氮气、氧气等，符合题意； D、由图可知，蜡烛熄灭时，氧气的体积分数不是零，说明蜡烛熄灭的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧，符合题意。 故选CD。 二、填空题 18. 在空格处填写相应元素的名称或符号。 元素名称 氢 ____ 碳 ____ 氧 ____ 铝 ____ 铁 ____ 元素符号 ____ ____ ____ ____ S ____ 【答案】 ①. 氦 ②. 氮 ③. 钠 ④. 硫 ⑤. 银 ⑥. H ⑦. C ⑧. O ⑨. Al ⑩. Fe 【解析】 【详解】He、N、Na、S、Ag的元素名称依次为：氦、氮、钠、硫、银； 元素符号中只有一个字母的要大写，有两个字母的第一个字母大写，第二个字母小写。所以氢、碳、氧、铝、铁的元素符号依次为：H、C、O、Al、Fe。 故填：氦；氮；钠；硫；银；H；C；O；Al；Fe。 19. 电解水实验中，两电极表面均有气泡出现，与电源负极连接的一端产生的气体是_____，与电源正极连接的一端产生的气体是_____。两玻璃管上端均聚有气体，且产生的气体体积比为_____。 【答案】 ①. 氢气 ②. 氧气 ③. 2:1 【解析】 【详解】电解水是正氧负氢，且生成氢气和氧气的体积比是2:1。 20. 生活中有很多物质可以作为消毒杀菌剂。 （1）自来水生产中消毒用到的_____，其化学式是_____，物质分类中氯气属于_____（选填“单质”“化合物”）。 （2）双氧水可作伤口消毒，写出双氧水遇二氧化锰分解的文字表达式_____。 （3）新型消毒剂，其中含的元素是_____。 【答案】（1） ①. 氯气 ②. Cl2 ③. 单质 （2） （3）氯元素和氧元素 【解析】 【小问1详解】 自来水生产中消毒用到的氯气，氯气的化学式为Cl2，氯气是由一种元素组成的纯净物，属于单质； 【小问2详解】 双氧水在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的文字表达式为：； 【小问3详解】 是由氯元素和氧元素组成的。 21. 以下图示表示了物质的构成，按要求填空： 表示纯净物的是___________，表示混合物的是___________。 表示单质的是___________，表示化合物的是___________。 纯净物中由分子构成的是___________，由原子直接构成的是___________。 【答案】 ①. ACD ②. B ③. CD ④. A ⑤. AD ⑥. C 【解析】 【详解】A、该物质由同种分子构成，属于纯净物，该分子由两种原子构成，属于化合物； B、该物质由三种分子构成，属于混合物； C、该物质由同种原子构成，属于纯净物，属于单质； D、该物质由同种分子构成，属于纯净物，该分子由同种原子构成，属于单质。 故表示纯净物的是ACD；表示混合物的是B；表示单质的是CD；表示化合物的是A； 纯净物中由分子构成的是AD；由原子直接构成的是C。 22. 实验室利用下图实验装置进行实验，回答下列问题： （1）上图中仪器a的名称为_____。 （2）实验室用装置A制取氧气的文字表达式是_____。在上图框内画出排气法收集氧气的装置示意图_____。 （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气时选用B装置为反应装置。实验中，同学们发现不能得到平稳的氧气流。大家提出从两个方面加以改进：一是把发生装置由B改为_____（填字母编号），其理由是_____。二是把过氧化氢溶液_____。 （4）为控制反应的发生与停止，实验室制取氧气能否用装置D_____并说明理由_____。 【答案】（1）锥形瓶 （2） ①. ②. （3） ①. C ②. 分液漏斗可以控制反应的速率 ③. 进行稀释 （4） ①. 不能 ②. 二氧化锰是粉末，小于隔板的孔径，不能达到固液分离 【解析】 【小问1详解】 根据常用的仪器可知a是锥形瓶； 【小问2详解】 A中没有棉花，可知此装置用于加热氯酸钾和二氧化锰制氧气，氯酸钾在二氧化锰催化加热时生成氯化钾和氧气，故反应的文字表达式为：；氧气的密度比空气的略大，可用向上排空气法收集，所以收集装置如图：； 【小问3详解】 一、分液漏斗可以控制液体的滴加速度，所以把发生装置由B改为C，其理由是：分液漏斗可以控制液体的滴加速度； 二、把过氧化氢溶液稀释，降低过氧化氢溶液的浓度，使反应速率变慢； 【小问4详解】 为控制反应的发生与停止，实验室制取氧气不能用装置D，装置必须固液分离，隔板上是固体，但是二氧化锰是粉末，小于隔板的孔径，不能达到固液分离。 23. 分离提纯是指将混合物中的杂质分离出来以提高纯度。常用的方法有过滤、蒸发等。 Ⅰ 过滤：是分离______________和液体的方法。 如图是过滤装置的一部分，请根据图回答： ①若滤纸的边缘有图中的三个位置，则最恰当的位置是______________(填“a”、“b”或“c”)。 ②倒入的液体的液面应略低于______________(填“a”、“b”域“c”)。 ③在过滤的操作过程中，下列可行的操作是______________。 A 赶走滤纸与漏斗内壁间的气泡 B 将漏斗下端管口悬在烧杯中央 C 过滤时用玻璃棒在漏斗中搅拌 D 可将待过滤的液体先静置片刻再进行过滤操作 Ⅱ 粗盐中含有较多的杂质，按照课本“活动与探究”的要求做粗盐提纯实验并计算产率。 ① 仪器E的名称是__________；在实验中用得最多的仪器是__________(填名称)。要完成该实验还缺少的仪器是__________。 ② 蒸发时防止液滴飞溅的操作是__________。 ③ “活动与探究”中，操作步骤有：①计算产率、②过滤、③溶解、④蒸发、⑤称量，正确的操作顺序为____________(填序号)。 ④如果学生在操作中发现过滤后的溶液依然浑浊，可能的原因之一是__________。 ⑤如果学生通过正确计算，实验测得的结果比实际偏低，分析可能的原因之一是： 溶解过程 __________。 蒸发过程 __________。 称量过程 __________。 【答案】 ①. 固体 ②. a ③. a ④. AD ⑤. 蒸发皿 ⑥. 玻璃棒 ⑦. 带铁圈的铁架台 ⑧. 搅拌 ⑨. ⑤③②④⑤① ⑩. 滤纸破损等 ⑪. 粗盐未全部溶解 ⑫. 液滴飞溅 ⑬. 转移时，部分固体留在滤纸上 【解析】 【详解】Ⅰ 过滤：是分离固体和液体的方法； ①滤纸应低于漏斗边缘，故若滤纸的边缘有图中的三个位置，则最恰当的位置是a； ②倒入的液体的液面应略低于a处，防止液体不经过滤直接流下； ③A、赶走滤纸与漏斗内壁间的气泡，可以加快过滤速率，符合题意； B、漏斗下端应紧靠烧杯内壁，防止液体飞溅，不能将漏斗下端管口悬在烧杯中央，不符合题意； C、过滤时用玻璃棒在漏斗中搅拌，会弄破滤纸，不符合题意； D、可将待过滤的液体先静置片刻再进行过滤操作，可以减少过滤时间，符合题意。 故选AD； Ⅱ① 仪器E的名称是蒸发皿； 在该实验中，溶解需要仪器：烧杯、玻璃棒；过滤需要仪器：烧杯、漏斗、玻璃棒、带铁圈的铁架台；蒸发需要的仪器：蒸发皿、玻璃棒、带铁圈的铁架台，过滤、蒸发、溶解都需要用到玻璃棒，故用得最多的仪器是玻璃棒； 要完成该实验还缺少的仪器是带铁圈的铁架台； ② 蒸发时防止液滴飞溅的操作是搅拌，可以防止局部温度过高，造成液滴飞溅； ③ “活动与探究”中，操作步骤是称量、溶解、过滤、蒸发、称量、计算产率，故正确的操作顺序为：⑤③②④⑤①； ④如果学生在操作中发现过滤后的溶液依然浑浊，可能原因是滤纸破损（会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊）、液面高于滤纸边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊）或盛接滤液的烧杯不干净等； ⑤如果学生通过正确计算，实验测得的结果比实际偏低，分析可能的原因之一是：溶解过程，粗盐未全部溶解，会导致结果偏低； 蒸发过程：液滴飞溅，会使部分氯化钠溅出； 称量过程中，转移固体时，部分固体粘在滤纸上，导致结果偏小。 24. 生产、生活中有多种获取氧气的方法。 （1）“分离液态空气法”制氧气 I.经步骤1处理后的空气属于_____（填“纯净物”或“混合物”），经步骤2得到液态空气，此过程属于_____（填“物理”或“化学”）变化。 II.根据表中数据：控制温度的范围为_____，可分离获得氧气。 物质 沸点/℃ 100 -56.6 -196 -183 III.此方法是利用氮气和氧气的_____不同将其汽化分离。 （2）“膜分离法”制氧 膜分离法的原理：在一定压力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，而其余气体不能透过，以得到含氧量较高的富氧空气。据此推测氧分子比氮分子体积_____（填“大”或“小”），薄膜具有的性质______（一条即可） 【答案】（1） ①. 混合物 ②. 物理 ③. -183≤T2＜-56.6 ④. 沸点 （2） ①. 小 ②. 化学性质比较稳定，不与氧气反应（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 Ⅰ、经步骤1处理后的空气中仍含有多种物质，属于混合物，经步骤2得到液态空气，此过程没有新物质生成，属于物理变化； Ⅱ、要想将表中液态空气中的氧气分离出来，温度应大于（或等于）氧气的沸点，但是小于二氧化碳的沸点，故温度范围为：-183≤T2＜-56.6； Ⅲ、此方法是利用氮气和氧气的沸点不同将其汽化分离； 【小问2详解】 在一定压力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，而其余气体不能透过，以得到含氧量较高的富氧空气。据此推测氧分子比氮分子体积小，薄膜具有的性质是化学性质比较稳定，不与氧气反应等。 25. 如图所示，是电解水的两个装置，回答下列问题： （1）装置甲中，与电源正极相连的一端是_____（填字母） （2）根据图示乙，判断实验进行的状况是_____。 a.未开始 b.刚开始 c.已经进行一段时间 （3）在D处，应使用_____（选填“燃着的木条”或“带火星的木条”）进行检验。 （4）通过水的电解实验可以证明_____。 【答案】（1）A （2）c （3）燃着的木条 （4）水是由氢元素和氧元素组成 【解析】 【分析】水通电分解生成氢气和氧气，“正氧负氢、氧一氢二”。 【小问1详解】 由甲图可知，A管产生气体比B管少，故A管气体为氧气，B管气体为氢气，所以与电源正极相连的一端是A管； 【小问2详解】 电解水生成氢气和氧气，刚开始试管中装满水，反应过程中试管中水会减少，则根据图乙判断，实验是已进行一段时间，因为两管中已有气体产生，故选c； 【小问3详解】 由乙图可知，C管产生气体比D管少，故C管气体为氧气，D管气体为氢气，D处生成的是氢气，具有可燃性，则在D处，将使用燃着的木条进行检验； 【小问4详解】 水在通电的条件下生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，则通过水的电解实验可以得出水是由氢元素和氧元素组成。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $