9.2滑轮 课件 -2024-2025学年 北师大版八年级下册物理

9.2　滑轮 北师大版 八年级下册 想一想 民工要把钢材、木料、水泥等运到楼上通常会怎样做呢？ 新知导入 滑轮的构成 轴 轮 滑轮主要部分是能绕轴转动的轮子 新知讲解 能绕轴转动 周边有槽 轮子形状： 新知讲解 生活中的滑轮应用： 新知讲解 两类滑轮: 动滑轮：滑轮的轴随物体一起动。 定 定滑轮：滑轮的轴位置不动。 动 新知讲解 新知讲解 工作时，轴不随物体移动的滑轮叫定滑轮。 结论： 使用定滑轮不省力，不省距离；但可以改变力的方向。 物重G/N 物体移动方向 物体移动距离h/m 拉力F/N 拉力 方向 拉力移动距离S/m 一、定滑轮 定滑轮 l1 l2 .0 1:定滑轮实际上就是等臂杠杆。 A：支点在轴心O处。 B：动力臂l1等于阻力臂l2 2:拉力大小始终等于重物的重力大小。 3：拉力的方向与重物移动的方向相反。 结论：使用定滑轮不省＿＿＿＿，但可以改变施力的＿＿＿。 力 F＝G F G 方向 F F 新知讲解 S=h 定滑轮 新知讲解 新知讲解 工作时，轴随着物体移动的滑轮叫动滑轮。 结论： 使用动滑轮可以省力； 但费距离，且不改变力的方向。 物重G/N 物体移动方向 物体移动距离h/m 拉力F/N 拉力 方向 拉力移动距离S/m 二、动滑轮 新知讲解 F G l2 l1 A:支点在边缘O处 B：动力臂l1为阻力臂l2的2倍。 1：动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。 2：在上述情况下，动力是阻力的1/2 1 2 F＝ G 即 3：拉力的方向与重物的移动方向相同。 结论：使用动滑轮可以＿＿＿，但不能改变施力的＿＿＿。 省力 方向 O . 动滑轮 ⑵动滑轮的特点 省力，费一倍的距离 S= 2 h 新知讲解 特殊用法： F ①竖直 s= h F＝2G物 v绳= v物 2 1 — （不计G动） F＝2G物+G动 2 1 — ②水平 s= s物 F＝2f v绳= v物 2 1 — F 2 1 — 新知讲解 新知讲解 1.定义：把定滑轮和动滑轮组合起来就构成了滑轮组。 2.特点：既可以省力，又可以改变力的方向。 F F 这两种绕线方法有什么不同？ 1. 绳子的起点 2. 拉力的方向 3. 动滑轮上连接绳的条数 n 三.滑轮组 F F n=2 n=3 重物由直接作用在动滑轮上的几段绳子共同承担， 绳自由端拉力 （不计绳与滑轮之间的摩擦）。 新知讲解 G G F G G F F= G 2 1 F= G 3 1 F= G 4 1 F= G 5 1 结论： F= G n 1 新知讲解 3.结论:使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体（与动滑轮相连的绳子段数）,提起物体所用的拉力就是物重的几分之一；拉绳移动的距离是物体移动距离的几倍。(不计动滑轮、绳重及机械间的摩擦) 4.滑轮组绕法： ①奇动偶定； ②当定动滑轮数量相等时，接少绕多（不绕自己，绕别人） 5.画法：在挂钩一端固定，依次缠绕，线绷直，绳自由端匀速竖直拉动。 （定 动 定 动）或（动 定 动 定） 新知讲解 1.如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿＿N。（不计摩擦） 图(a) F 如上图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受的拉力是＿＿＿＿N。人匀速拉绳子的力是＿＿＿＿N（动滑轮自重不计） 图(b) 100 100 50 课堂练习 2. 如图所示：A、B两个滑轮中，A是 ------滑轮，B是---------滑轮，在不考虑滑轮摩擦和重力情况下物体与桌面的摩擦力为90牛，匀速移动物体，水平力F为----------牛。 定 30 动 F A B 课堂练习 3. 如图所示：物体A、B都处于静 止状态，它们所受的重力分别是6N 和14N，关于它们的受力情况，下面 说法中正确的是（ ） A 物体A受到合力是14 N B 物体B受到重力与拉力的合力为8 N C 物体A受到合力是零 D 物体B受到的拉力与地面的支持 力是8 N A B BC 课堂练习 4:如图所示的四个滑轮组中，图＿＿可省一半力，图＿＿最费力，图＿＿＿和图＿＿用力大小一样。 (a) (b) (c) (d) (b) (c) (a) (d) 课堂练习 小结： 一.定滑轮： 1.定义：使用时，轴固定不动。 2.特点：改变力的方向。 3.实质: 等臂杠杆 二.动滑轮： 1.定义：使用时，轴跟物体一起运动的滑轮。 2.特点：省一半力，不能改变力的方向。 3.实质: 动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆。 三.滑轮组： 1.定义：把定滑轮和动滑轮组合起来就构成了滑轮组。 2.特点：既可以省力又可以改变力的方向。 3.绳自由端： F = （G+G动）； n 1 课堂总结 $$