9.2 滑轮 课件 2025-2026学年北师大版物理八年级下册

该初中物理课件聚焦“滑轮”核心内容，涵盖定滑轮、动滑轮及滑轮组的定义、特点和应用，通过复习杠杆知识（定义、五要素、平衡条件等）及“温故知新”练习题（如铡刀省力杠杆判断），搭建从杠杆到滑轮的学习支架，衔接前后知识脉络。 其亮点在于以科学探究为主线，通过定滑轮、动滑轮分组实验（记录物重、拉力、距离等数据）培养学生数据处理能力，从杠杆实质分析滑轮（定滑轮为等臂杠杆、动滑轮为动力臂2倍杠杆）体现科学思维，滑轮组“奇动偶定”组装口诀助力规律总结。学生能提升探究与推理能力，教师可借助清晰结构和实验指导高效教学。

第九章 机械和功 第2节 滑轮 支点：杠杆可以绕其转动的点 在力的作用下能够绕着固定点转动的一根硬棒叫杠杆 阻力：阻碍杠杆转动的力 动力臂：从支点到动力作用线的距离 阻力臂：从支点到阻力作用线的距离 动力：使杠杆转动的力 1)、找支点 O 2)、画出力的作用线标明动力F1或阻力F2 3)、做出支点到力的作用线的距离 4)、标出动力臂L1或阻力臂L2 1、什么是杠杆? 3、在图中会画出杠杆的五要素 2、杠杆的五要素： 复习巩固 4、杠杆平衡条件及其应用 ： 5、杠杆的分类： 1）省力杠杆 L1>L2 2）费力杠杆 L1<L2 3）等臂杠杆 L1=L2 F1L1=F2L2 或 温故知新 1.下列劳动工具中，属于省力杠杆的是 ( ) A. 天平 B. 裁纸刀 C. 筷子 D. 钓鱼竿 2.如图所示的铡刀在铡甘蔗时是一个_______杠杆。为了更省力甘蔗应该靠近_____点，手对铡刀的推力应该沿_____的方向。 省力 a F2 B 一、物理观念：通过观察对比能够识别生产和生活中常见的定滑轮和动滑轮，了解定滑轮和动滑轮的结构. 二、科学思维：通过实验探究，了解定滑轮、动滑轮的特点和作用. 三、科学探究：通过探究滑轮使用特点的过程，学习处理数据信息的方法，感受收集数据信息的重要性，提高处理信息的能力，培养实事求是的科学态度. 四、科学态度与责任：通过了解滑轮及滑轮组的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的推动作用. 学习目标 生活中的滑轮 工作时，轴固定不动（轴不随物体移动）的滑轮叫定滑轮 定义： 工作时，轴随着物体一起移动的滑轮叫动滑轮。 定滑轮和动滑轮 一、 实验一：探究定滑轮的作用特点 滑轮 图示 实验 次数 物重G/N 拉力 F/N 物体提升高度/cm 绳子移动距离/cm 物体移动方向 拉力的方向 1 1 5 向上 2 1.5 5 向上 3 2 10 向上 4 2 20 向上 请同学四人一组按下表提示完成探究探究定滑轮的作用特点实验。 1.定滑轮的作用特点： 1)_______力，F=______； 2）______距离，s=_____； 3)________改变力的方向； 2.定滑轮的本质是一个_______杠杆。 等臂 不省 不省 可以 G物 h 使用定滑轮时的特点： 不省力也不省距离， 但可以改变力的方向 动滑轮： 工作时，轴与物体一起移动的滑轮； 实验二：探究动滑轮的作用特点 滑轮 图示 实验 次数 物重G/N 拉力 F/N 物体提升高度/cm 绳子移动距离/m 物体移动方向 拉力的方向 1 1 5 向上 2 1.5 5 向上 3 2 10 向上 4 2 20 向上 请同学四人一组按下表提示完成探究探究动滑轮的作用特点实验。 提示：实验前测量一下滑轮的重量G动=_______N； 1.动滑轮的作用特点： 1)_______力，F=__________； 2）______距离，s=________； 3)________改变力的方向； 2.动滑轮的本质是一个支点在_______的______杠杆。 省 费 不能 2h 边缘的 省力 使用动滑轮时的特点： 可以省力，但不改变力的方向，而且费距离 （1）定滑轮的实质是一个等臂杠杆；不考虑绳重和摩擦力时，F拉________G物 F G L1 支点在轴心O处 O L2 L1＝L2 （2）动滑轮的实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆； 不考虑动滑轮重、绳重和摩擦力时，F拉=___G物 F G 支点在轮边N处 L1 L2 N L1＝2L2 定、动滑轮的实质 3.从杠杆的角度分析： = 滑轮 图示 实验 次数 物重G/N 拉力 F/N 物体提升高度/cm 绳子移动距离/cm 物体移动方向 拉力的方向 1 1 5 向上 4 2 10 向上 拓展实验：倒拉动滑轮，总结其作用特点 总结： 如图所示倒拉动滑轮时,F=_______，S=_______； 此时动滑轮相等于一个______杠杆。 2G物+G动 0.5h 费力 想一想：如果想既能省力又能改变力的方向，我们该如何组装滑轮？ 思考：还有其他组装方案吗？ 做一做：用以下两种方式将同一物体提升相同的高度h，测量拉力大小与绳子自由端移动的距离s，比较两者之间的差异？ F F n为承担物重的绳子段数。 组装滑轮组 S=nh 可以改变力的方向 能够更省力 奇动偶定 滑轮组的规律总结 总结：滑轮组的作用效果主要与_______________________有关。 动滑轮上绳子的段数 竖直提升重物（不计绳重和摩擦） 1.绳子段数 n =每个动滑轮左右两侧+动滑轮上钩子 2.绳子自由端移动距离 与物体上升高度 关系 3.绳子自由端移动速度 与物体上升速度 关系 4.拉力 与物重 和动滑轮的总重力 的关系 =n =n 一、滑轮及其特点： 定滑轮的实质：是一个等臂杠杆；不考虑绳重和摩擦力时，F拉 = G物 1、定滑轮：固定不动 特点：不省力，不费距离，可以改变力的方向 动滑轮的实质：是动力臂为阻力臂2倍的杠杆； 不考虑动滑轮重、绳重和摩擦力时，2F拉= G物 2、动滑轮：随物体移动 特点：省力，费距离，不能改变力的方向 二、滑轮组 滑轮组：动、定滑轮共同组成 特点：省力，费距离，能改变力的方向 一定要注意滑轮组的缠绕方式 动滑轮左右两端+动滑轮上钩子 Lavf58.12.100 $