第一单元 精神·信仰·力量·情感《情深谊长》教案设计2024-2025学年湘艺版（2024）初中音乐七年级下册

《情深谊长》教案设计 学科 音乐 年级册别 七年级下册 共1课时 教材 湘艺版 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 《情深谊长》是一首具有浓郁民族风格的歌曲，它是大型音乐舞蹈史诗《东方红》中的经典曲目之一。这首歌曲以彝族音乐风格为基础，旋律优美、抒情，节奏明快，生动地描绘了彝族同胞与红军战士之间的鱼水深情。在教材中，它作为七年级下册的重要教学内容，对于培养学生的音乐感知能力、民族音乐鉴赏能力以及情感表达能力都具有重要意义。通过学习这首歌曲，学生可以深入了解彝族的音乐文化和历史背景，感受不同民族音乐的独特魅力，同时也能体会到革命历史时期军民团结的深厚情谊，激发学生的爱国热情和民族自豪感。此外，歌曲中的旋律、节奏、歌词等元素都蕴含着丰富的音乐知识和文化内涵，为教师开展音乐教学提供了丰富的素材，有助于提高学生的音乐素养和综合能力。 学情分析 七年级的学生正处于身心快速发展的阶段，他们对新鲜事物充满了好奇心和探索欲望，具有较强的学习积极性和主动性。在音乐方面，他们已经具备了一定的音乐基础和感知能力，能够辨别简单的音乐节奏、旋律和音色。然而，由于他们的生活阅历和文化知识相对有限，对于民族音乐的了解可能还比较肤浅，缺乏对不同民族音乐风格和文化内涵的深入理解。同时，这个年龄段的学生在音乐表现上可能会比较羞涩，缺乏自信和勇气。因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的这些特点，采用生动有趣、多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性，引导学生主动参与到音乐学习中来。通过欣赏、演唱、讨论等活动，帮助学生了解民族音乐的特点和魅力，提高学生的音乐鉴赏能力和演唱水平，培养学生的自信心和团队合作精神。 课时教学目标 知识与技能目标 1. 学生能够准确地掌握歌曲《情深谊长》的旋律、节奏和歌词，能够流畅、有感情地演唱歌曲。 2. 了解彝族的音乐文化和风俗习惯，掌握彝族音乐的基本特点，如旋律的起伏、节奏的独特性等。 3. 学习简单的合唱技巧，能够与他人和谐地进行合唱表演。 过程与方法目标 1. 通过欣赏、聆听、模仿等方式，培养学生的音乐感知能力和模仿能力。 2. 组织学生进行小组讨论和合作学习，提高学生的团队合作能力和交流能力。 3. 引导学生进行音乐创作和表演，培养学生的创新能力和实践能力。 情感态度与价值观目标 1. 感受歌曲中所表达的彝族同胞与红军战士之间的深厚情谊，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 2. 培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，增强学生的民族文化认同感。 3. 通过音乐学习，培养学生积极向上的生活态度和乐观豁达的精神品质。 教学重点、难点 教学重点 1. 准确把握歌曲的旋律和节奏，能够流畅、有感情地演唱歌曲。 2. 理解歌曲的内涵和情感，体会彝族同胞与红军战士之间的鱼水深情。 3. 掌握彝族音乐的基本特点，感受民族音乐的独特魅力。 4. 能够与他人和谐地进行合唱表演，提高合唱水平。 教学难点 1. 准确把握彝族音乐的风格特点，在演唱中体现出民族音乐的韵味。 2. 处理好歌曲中的装饰音和节奏变化，使演唱更加生动、富有表现力。 3. 引导学生在合唱中相互配合，达到和谐统一的效果，避免出现声部混乱的情况。 4. 激发学生对民族音乐的兴趣和热爱，培养学生的民族文化认同感。 教学方法与准备 教学方法 1. 讲授法：通过讲解歌曲的背景知识、音乐特点等，让学生对歌曲有更深入的了解。 2. 欣赏法：引导学生欣赏歌曲的音频和视频，感受歌曲的旋律、节奏和情感。 3. 演示法：教师亲自示范演唱和演奏，让学生直观地学习演唱技巧和方法。 4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的感受和体会，促进学生之间的交流和合作。 5. 练习法：让学生通过反复练习，巩固所学的知识和技能。 教具准备 1. 多媒体设备，如电脑、投影仪、音响等，用于播放歌曲的音频和视频。 2. 钢琴，用于伴奏和示范演唱。 3. 相关的图片、文字资料，如彝族的服饰、风俗习惯等，帮助学生更好地了解彝族文化。 4. 音乐教材和歌谱。 教学过程 教学环节  教师活动 学生活动  环节一： 导入新课 1. 播放一段彝族火把节的视频，展示彝族丰富多彩的民俗文化和热情奔放的舞蹈场面，吸引学生的注意力。 2. 视频播放结束后，提问学生：“同学们，刚刚我们看到的是哪个民族的节日呀？”引导学生回答出彝族。 3. 接着，进一步提问：“那大家对彝族还有哪些了解呢？”鼓励学生积极分享自己所知道的关于彝族的知识，如彝族的服饰、饮食、居住环境等。 4. 对学生的回答进行总结和补充，介绍彝族是一个具有悠久历史和独特文化的民族，他们的音乐、舞蹈等艺术形式都非常有特色。然后引出本节课要学习的歌曲《情深谊长》，它就与彝族有着密切的关系，并且蕴含着一段感人的历史故事。 1. 认真观看视频，被视频中的精彩画面所吸引。 2. 积极回答老师的问题，说出视频中展示的是彝族的节日。 3. 思考并分享自己所了解的关于彝族的知识。 4. 对即将学习的歌曲产生好奇和期待。 评价任务 观察学生的参与度和回答问题的积极性，了解学生对彝族文化的初步认知水平。 设计意图 通过播放视频和提问的方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与到课堂中来，同时为学习歌曲《情深谊长》营造良好的文化氛围，让学生对彝族文化有初步的了解，为后续的学习做好铺垫。 环节二： 歌曲学习 活动一：介绍歌曲背景 1. 向学生讲述《情深谊长》这首歌曲的创作背景，它是为大型音乐舞蹈史诗《东方红》而创作的，描绘了红军长征途中，彝族同胞与红军战士结下深厚情谊的感人场景。 2. 展示相关的历史图片，如红军与彝族同胞一起生活、战斗的画面，让学生更直观地感受那个特殊的历史时期。 3. 强调歌曲所表达的主题——军民团结、鱼水情深，引导学生体会歌曲中蕴含的情感。 活动二：初听歌曲 1. 播放歌曲《情深谊长》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的整体情绪、旋律的起伏和节奏的变化。 2. 听完歌曲后，提问学生：“同学们，听完这首歌曲，你们的心情是怎样的？感觉歌曲的节奏是快还是慢？旋律是优美还是激昂？”鼓励学生用自己的语言描述对歌曲的初步感受。 3. 对学生的回答进行总结和点评，肯定学生的感受，同时引导学生更准确地把握歌曲的情绪和风格。 活动三：学唱歌曲 1. 教师范唱歌曲的第一段，让学生跟随教师的歌声轻轻哼唱，感受歌曲的旋律。 2. 一句一句地教唱学生，对于较难的音符和节奏，如装饰音、切分节奏等，进行重点讲解和示范，让学生反复练习，直到掌握。 3. 教唱完第一段后，让学生自己练习演唱，教师巡回指导，及时纠正学生的发音和节奏错误。 4. 用同样的方法教唱歌曲的第二段和第三段，引导学生注意段落之间的情绪变化和演唱技巧的不同。 5. 组织学生完整地演唱歌曲，鼓励学生用自己的声音表达出歌曲中的情感。 1. 认真聆听老师讲述歌曲的背景故事，观看历史图片，了解歌曲的创作背景和主题。 2. 安静地聆听歌曲音频，用心感受歌曲的情绪、旋律和节奏。 3. 积极回答老师的问题，分享自己对歌曲的初步感受。 4. 跟随教师的范唱轻轻哼唱，努力模仿教师的发音和节奏。 5. 认真学习每一句歌词和旋律，对于较难的部分反复练习。 6. 自己练习演唱，接受教师的指导，纠正错误。 7. 完整地演唱歌曲，尝试用声音表达出歌曲中的情感。 评价任务 观察学生在学唱过程中的表现，如音准、节奏、发音等，及时给予反馈和评价，了解学生对歌曲的掌握程度。 设计意图 通过介绍歌曲背景，让学生了解歌曲的创作背景和主题，有助于学生更好地理解歌曲的内涵和情感。初听歌曲可以让学生对歌曲有一个整体的感知，培养学生的音乐感知能力。学唱歌曲的过程中，教师的示范和指导可以帮助学生准确地掌握歌曲的旋律和节奏，提高学生的演唱水平。 环节三： 拓展与表演 1. 引导学生分组讨论，如何对歌曲进行表演，可以从舞蹈、动作、表情等方面进行思考。 2. 鼓励学生大胆创新，结合彝族的文化特色，设计出独特的表演形式。 3. 为学生提供一些彝族舞蹈的基本动作示范，如摆手、扭腰、跺脚等，让学生学习和模仿。 4. 组织学生进行排练，教师巡回指导，帮助学生完善表演方案。 5. 安排各小组进行表演展示，其他小组的学生认真观看，并给予掌声鼓励。 6. 表演结束后，组织学生进行评价和交流，分享自己对各小组表演的感受和建议。 1. 积极参与小组讨论，发表自己的想法和建议。 2. 学习彝族舞蹈的基本动作，尝试将其融入到歌曲表演中。 3. 认真排练，与小组成员密切配合，完善表演方案。 4. 自信地进行表演展示。 5. 认真观看其他小组的表演，给予掌声鼓励。 6. 积极参与评价和交流，分享自己的感受和建议。 评价任务 观察学生在拓展与表演过程中的表现，如团队合作能力、创新能力、表演水平等，综合评价学生的学习成果。 设计意图 通过拓展与表演活动，培养学生的团队合作能力、创新能力和实践能力，让学生在表演中进一步体会歌曲的情感和民族音乐的魅力，同时也提高学生的自信心和表现力。 作业设计 1. 回家后完整、有感情地演唱《情深谊长》给家人听。 2. 复习歌曲中的重点音符和节奏，熟练掌握歌曲的演唱。 3. 收集更多关于彝族文化的资料，了解彝族的其他音乐作品。 板书设计 1. 歌曲《情深谊长》 - 创作背景：红军与彝族同胞的深厚情谊 - 音乐风格：彝族音乐特色 2. 重点音符和节奏 - 装饰音 - 切分节奏 3. 演唱技巧 - 情感表达 - 声部配合 教学反思 成功之处 在本次教学中，通过播放彝族火把节的视频导入新课，成功地吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣，让学生对彝族文化产生了浓厚的兴趣。在歌曲学习环节，详细地介绍了歌曲的背景故事，结合历史图片，让学生更好地理解了歌曲的内涵和情感，为学生准确地演唱歌曲奠定了基础。在学唱过程中，采用一句一句教唱的方式，对重点音符和节奏进行了重点讲解和示范，学生能够较快地掌握歌曲的旋律和节奏。在拓展与表演环节，组织学生分组讨论和排练，培养了学生的团队合作能力和创新能力，学生们积极参与，表演形式多样，达到了较好的教学效果。此外，通过作业设计，让学生在课后进一步巩固所学知识，拓展了学生的音乐视野。 不足之处 在教学过程中，也存在一些不足之处。例如，在学唱歌曲时，对于个别基础较差的学生，指导还不够细致，导致这些学生在音准和节奏方面还存在一些问题。在拓展与表演环节，虽然学生们的参与度很高，但由于时间有限，有些小组的表演没有得到充分的展示和评价。另外，在引导学生感受彝族音乐风格方面，还可以更加深入和细致，让学生更好地体会民族音乐的独特魅力。在今后的教学中，我将更加关注每一位学生的学习情况，加强对个别学生的指导，合理安排教学时间，确保每个教学环节都能得到充分的实施。同时，我将不断改进教学方法和手段，提高教学质量，让学生在音乐学习中获得更多的乐趣和收获。   学科网（北京）股份有限公司 $$