一起玩泥巴（教学设计）-2024-2025学年人美版（2024）美术一年级下册

《一起玩泥巴》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能目标 学生能够精准识别不同类型泥巴的特性，如陶土、黏土的质地、颜色差异，清晰阐述泥巴在干湿状态下的变化特点，了解泥巴在生活及艺术创作中的广泛应用。 熟练运用揉、搓、捏、压、刻等基本泥工技法，塑造出至少三种简单且生动的形象，如小动物、水果、日常用品等，作品造型饱满、特征明显。 学会巧妙运用辅助工具，如小木棍、塑料刀、瓶盖等，为泥工作品添加细节，如刻画动物的眼睛、水果的纹理，提升作品的精致度与表现力，显著提升动手实践能力。 （二）过程与方法目标 通过观察、触摸、尝试等方式，引导学生亲身感受泥巴的特性，培养学生敏锐的观察力与触觉感知能力，学会从实践中总结经验。 组织学生开展小组合作活动，共同探讨泥工作品的创作思路，如如何合作完成一个场景作品，学习他人在造型设计、技法运用方面的优点，培养学生的团队协作精神与沟通交流能力。 鼓励学生在创作过程中大胆创新，尝试将泥巴与其他材料，如彩色纸、毛线、珠子等结合，创作出独具个性的作品，激发学生的想象力与创造力，提升学生的创新思维能力。 （三）情感态度与价值观目标 深度激发学生对美术手工活动的浓厚兴趣，培养学生积极主动参与美术创作的热情，让学生在玩泥巴的过程中充分体验到创作的快乐与成就感，极大增强自信心。 引导学生感受泥土这一自然材料的魅力，培养学生热爱自然、亲近自然的情感，提升学生的环保意识，懂得珍惜自然资源。 通过作品展示与评价，培养学生欣赏他人作品、尊重他人创意的良好习惯，营造积极和谐的课堂氛围，提升学生的审美情趣与艺术鉴赏能力。 二、教学重难点 （一）教学重点 引导学生掌握揉、搓、捏、压、刻等基本泥工技法，并能熟练运用这些技法塑造简单形象。 启发学生发挥想象力，利用泥巴创作出富有创意的作品。 （二）教学难点 帮助学生在创作中巧妙运用泥巴特性，将基本技法与创意构思相结合，创作出造型独特、生动有趣的作品，避免作品的单调与雷同。 在小组合作创作中，引导学生合理分工、有效协作，共同完成高质量的作品，解决合作过程中可能出现的矛盾与问题。 三、教学方法 讲授法、演示法、实践法、讨论法、启发法 四、教学准备 准备充足的陶土、黏土，确保每位学生都有足够的泥巴进行创作，同时准备一些不同颜色的泥巴，增加创作的趣味性。 为学生提供丰富的辅助工具，如小木棍、塑料刀、剪刀、瓶盖、梳子、牙签等，用于刻画泥工作品的细节；准备彩色纸、毛线、珠子、亮片等材料，用于与泥巴结合创作。 收集大量精美的泥工作品图片、视频，制作成 PPT，涵盖传统民间泥人、现代创意陶艺作品、儿童泥工作品等，用于课堂欣赏与启发；准备一些简单的泥工制作视频教程，方便学生更直观地学习技法。 制作以 “一起玩泥巴” 为主题的示范作品若干，包括单个形象作品和场景作品，展示不同的造型与技法运用，用于课堂示范讲解。 为学生准备小围裙、套袖，避免学生弄脏衣物；准备小喷壶，用于保持泥巴湿润；准备盛放泥巴和工具的托盘，方便学生操作。 准备小贴纸、小徽章、泥塑小摆件等小奖品，用于奖励课堂表现优秀及作品出色的学生。 五、教学过程 （一）导入新课 教师神秘地走进教室，手里拿着一个用布包裹的东西。教师将包裹放在讲台上，慢慢打开，露出一块泥巴，提问学生：“小朋友们，看老师带来了什么？你们以前玩过泥巴吗？在哪里玩过？” 引导学生积极发言，分享自己玩泥巴的经历，如在乡下的田野里、在公园的沙坑旁等。 教师接着说：“今天我们要一起用泥巴来创造一个超级有趣的世界，看看谁能把泥巴变得最神奇！” 由此引出本节课的主题 —— 一起玩泥巴。 （二）新课讲授 认识泥巴 教师将不同类型的泥巴分发给各个小组，让学生观察、触摸，感受泥巴的质地、颜色和湿度。提问学生：“小朋友们，摸摸这些泥巴，它们是软软的还是硬硬的？颜色一样吗？” 引导学生观察并回答，了解不同泥巴的特点。 教师讲解泥巴在干湿状态下的变化，展示一块干泥巴和一块湿泥巴，让学生对比观察。然后将干泥巴洒上一些水，用手揉搓，让学生观察泥巴的变化，感受湿泥巴更容易塑形。讲解泥巴在生活中的应用，如制作陶器、砖瓦，以及在艺术创作中的重要性，如民间的泥人艺术。 泥工技法学习 揉：教师拿起一块泥巴，示范揉的技法。将泥巴放在手心，双手快速转动，使泥巴变成一个光滑的圆球。边示范边讲解：“小朋友们，就像我们揉面团一样，把泥巴揉得圆圆的，这样可以让泥巴更均匀，也更容易后面的造型哦。” 让学生跟着一起练习，教师在教室里巡回指导，纠正学生的动作。 搓：教师将揉好的圆球泥巴放在桌面上，用双手手掌轻轻按压，然后前后滚动，将泥巴搓成粗细均匀的长条。讲解：“搓的时候要注意用力均匀，这样搓出来的长条才会好看。我们可以用这个长条来做很多东西，比如小蛇、面条。” 学生练习搓泥条，教师观察学生的操作，提醒学生注意安全，不要让泥巴掉到地上。 捏：教师拿起一块泥巴，示范捏的技法。将泥巴捏成各种形状，如三角形、方形、心形等。讲解：“捏的时候可以发挥你们的想象力，想把泥巴变成什么形状就捏成什么形状。比如我们可以捏一个三角形的屋顶，给我们的小房子加上去。” 学生尝试捏不同形状，教师鼓励学生大胆尝试，表扬有创意的学生。 压：教师将一块泥巴放在手掌心，用另一只手的手掌用力按压，将泥巴压成扁平状。然后用塑料刀在压扁的泥巴上刻出一些花纹，如直线、波浪线、圆形等。讲解：“压可以让泥巴变成我们想要的厚度，刻花纹可以让我们的作品更漂亮。大家看，这样压一压、刻一刻，泥巴就变得不一样了。” 学生练习压泥和刻花纹，教师指导学生如何使用塑料刀，避免划伤手。 刻：教师拿起一根小木棍，在已经塑形的泥巴上刻画细节，如给小动物刻出眼睛、嘴巴，给水果刻出纹路。讲解：“刻的时候要小心，轻轻地刻，不要把泥巴刻坏了。这些小细节可以让我们的作品变得更生动。” 学生尝试用小木棍等工具刻画细节，教师提醒学生注意工具的使用方法和力度。 创意启发 教师通过 PPT 展示大量精美的泥工作品图片和视频，包括可爱的小动物、漂亮的花朵、有趣的场景等，让学生观察欣赏。提问学生：“小朋友们，看了这些作品，你们最喜欢哪一个？它是用什么技法做出来的？你觉得我们还可以用泥巴做出哪些更有趣的东西？” 引导学生观察作品的造型、色彩和创意，激发学生的创作灵感。 展示一些将泥巴与其他材料结合的创意作品，如用泥巴做花盆，在外面贴上彩色纸；用泥巴做小动物，给它戴上毛线做的围巾；用泥巴做房子，用珠子做窗户等。启发学生思考：“除了这些，我们还能把泥巴和什么材料搭配起来，让我们的作品更特别呢？” 鼓励学生大胆想象，积极发言，分享自己的创意想法。 小组合作讨论 教师将学生分成小组，每组 4 - 5 人。组织学生进行小组讨论，讨论主题为 “我们小组要用泥巴创作一个什么样的作品”。引导学生从生活中的事物、自己喜欢的故事、想象中的世界等方面去思考。例如，可以创作一个动物园场景，有各种可爱的动物；或者创作一个童话城堡，里面住着公主和王子。 在小组讨论过程中，教师巡回指导，倾听学生的讨论，适时给予启发和建议。比如，当小组讨论遇到困难时，教师可以引导学生从某个成员提出的一个小想法开始，逐步拓展思路；当小组意见不一致时，教师引导学生学会倾听和尊重他人的想法，共同协商出一个大家都满意的方案。 每个小组推选一名代表，向全班同学介绍小组讨论的创作计划，包括作品主题、大致造型、分工情况等。其他小组认真倾听，提出问题和建议，共同完善创作计划。 （三）学生实践 学生根据小组讨论的创作计划，开始动手创作泥工作品。教师在教室里巡回指导，观察学生的创作过程，及时给予帮助和指导。 对于不知道如何运用技法的学生，教师再次示范相关技法，如揉圆球不光滑，教师手把手教学生如何用力和转动；对于创意不足的学生，教师引导他们再次观察示范作品或 PPT 中的图片，启发他们从不同角度思考。在小组合作过程中，教师关注学生的分工情况，确保每个学生都能积极参与创作，当出现分工不合理或合作矛盾时，教师及时协调解决。 提醒学生在创作过程中注意保持教室卫生，不要将泥巴随意涂抹在桌子、衣服上。如果泥巴变干，可以用小喷壶喷一些水，使其保持湿润，便于塑形。鼓励学生大胆尝试不同的材料组合，发挥想象力，让作品更加独特。 随着创作的推进，教师鼓励学生在作品细节上进行完善，如给动物加上尾巴、耳朵等，让作品更加生动形象。如果时间允许，引导学生对作品进行整体布局的调整，使整个场景更加合理、美观。 （四）作品展示与评价 当大部分学生完成作品后，组织学生进行作品展示。在教室的展示台上或墙壁上展示学生的作品，将各个小组的作品摆放整齐，让每一幅作品都能得到充分展示。 邀请每个小组派代表上台介绍自己小组的作品，讲述作品的主题、创作思路、运用了哪些泥工技法、每个成员的分工以及在创作过程中的感受。其他学生认真倾听，同时观察作品的造型、色彩、细节处理、创意等方面。 组织学生进行作品评价，从创意、造型、技法运用、团队合作等方面进行评价。教师引导学生用积极、鼓励的语言表达自己的看法，如 “我觉得你们小组的作品创意特别好，把泥巴和彩色纸结合起来，做出了一个漂亮的花园”“你们的小动物造型很可爱，揉、搓、捏的技法用得很熟练”。同时，也可以提出一些建设性的建议，如 “如果在动物的表情上再刻画得丰富一些，可能会更生动”。 教师对学生的作品进行总结评价，肯定学生们的创意和努力，表扬在创意、造型、技法运用、团队合作等方面表现突出的小组和个人，给予小贴纸、小徽章、泥塑小摆件等奖励。同时，针对作品中存在的一些普遍问题，如部分作品造型不够饱满、细节刻画不够精致、小组合作不够协调等，提出改进的建议和方法，让学生在评价中进一步提高自己的美术创作能力和审美水平。 （五）课堂小结 教师与学生一起回顾本节课的学习内容，包括认识泥巴、学习泥工技法、创意启发、小组合作创作以及作品展示与评价等环节。强调玩泥巴不仅是一种有趣的活动，还能让我们发挥创造力，制作出美丽的作品，鼓励学生在今后的生活中继续保持对美术创作的热情。 布置课后作业：让学生回家后，用泥巴制作一个小礼物送给家人或朋友，如一个小杯子、一个小玩偶等。同时，鼓励学生在生活中继续观察身边的事物，用泥巴或其他材料创作出更多有趣的作品。 学科网（北京）股份有限公司 $$