专题01 分析诗歌意象、意境-【必背、必练】备战2025年中考语文古诗词赏析知识点解读及阅读训练（全国通用）

专题01 分析诗歌意象、意境（原卷版） 【考点解读】 古诗词赏析题型包括：意象意境类、思想感情类、形象类、语言类、表达技巧类、观点态度类六类题型。 【技巧点拨】 （一）意象意境类 1.分析诗歌意象型（景物形象） 提问方式 ①诗歌描绘了怎样的意象？  ②诗中某一意象有什么特点？象征了什么品格。 答题公式:　什么意象＋意象特点＋意象表达的诗人的情感。 答题模式： 诗歌描绘了……的意象。诗人通过……意象，表达了自己……的情感或品格。 答题步骤： ①找出诗中的物象、意象； ②用自己的语言概括出意象特点； ③指出意象表达了诗人什么样的思想感情。 例：分析下面诗歌描绘了怎样的意象？ 竹石 （清）郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 答案示例：诗歌描绘了竹立足破岩，备受风霜雨雪的磨难，依旧顽强地生存着的意象(步骤一)。诗人通过描绘百折不挠，坚强不屈的竹的意象(步骤二)，表达了自己洁身自好，不媚权贵，不迎合时俗的刚劲品格。(步骤三) 2.分析意境型 提问方式： ①这首诗营造了一种怎样的意境？ ②这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 答题公式:什么意象＋意象组合成什么画面＋表达诗人的什么情感 答题模式：①诗歌描写了……意象；②营造……的氛围，组成一幅……的画面；③表达了诗人……的思想感情，或给人的启示和思考。 答题步骤： ①找出诗中的物象、意象；②展开联想和想像，用自己的语言再现画面；点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等；③表达了诗人什么样的思想感情。 例：说说下面这首诗营造了一种怎样的意境？ 绝句 杜 甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 答案示例：此诗描绘了一派美丽的初春景象(步骤一)。春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动 。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。 【真题演练】 【备注】标注★的题目考查的是“分析诗歌意象意境”这一考点 【2024·浙江·中考真题】 阅读下面这首七言绝句，完成学习任务。 樱桃花 [元]方回 浅浅花开料峭①风， 苦无妖色②画难工③。 十分不肯精神露， 留与他时着子红。 【注释】①料峭：形容微寒。②妖色：艳丽的颜色。③工：工巧，精巧。 ★1．你从诗作第一句中读出了樱桃花哪些特点？ 2．诗中表现了樱桃花怎样的精神？结合诗句加以分析。 【2024·黑龙江大庆·中考真题】 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 3．下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．本诗是一首边塞诗，内容为诗人出使边塞途中的所见所感。“塞上”指边境地区，也泛指北方长城内外。 B．首联点题，交代地点及事由。“单车”表明轻车简从，写出了诗人行程中内心的失意情绪，这种情绪贯穿全诗。 ★C．颔联运用比喻手法，写自己好像“征蓬”一样随风飘转出关塞，又恰似“归雁”一般进入胡天，即景生情，以景物自比。 D．尾联与首联呼应，继续写出使一事，故事似乎还要延续下去，但诗歌却于此戛然而止，给人留下回味的余地。 ★4．王维的诗歌具有“诗中有画”的特点，请结合颈联谈谈你的理解。 【2024·四川成都·中考真题】 阅读下面的清代诗歌，完成下面小题。 成都竹枝词（节选） 吴好山 鲜鱼数尾喜无穷，分付烹煎仔细烘。 九眼桥头凉意足，邀朋畅饮一楼风。 （选自《成都诗览》） ★5．除“烹煎”的“鲜鱼”外，还有什么让诗人“喜无穷”？请结合全诗概括作答。 6．风、花、雪、月等是宴饮类古诗常写到的景物，如果把诗歌末句改为“邀朋畅饮一楼月”有何不妥？请结合全诗简要回答。 【2024·四川达州·中考真题】 万山潭作 [唐]孟浩然 垂钓坐磐石，水清心亦闲。 鱼行潭树下，猿挂岛藤间。 游女昔解佩①，传闻于此山。 求之不可得，沿月棹②歌还。 【注释】①解佩：神话故事。郑交甫游万山，巧遇神女，心生爱慕，并向神女索取佩戴饰物，神女解佩赠之，一霎时，神女和佩物均不见，交甫怅然久之。②棹：船桨。 7．下面关于这首唐诗理解不正确的一项是（    ） ★A．“垂钓坐磐石”一个“坐”字显安闲。潭水清澈又与闲适的心情相契合，第一联写出了诗人闲淡的心情和垂钓之乐。 ★B．“鱼行潭树下”看似不可解，实则妙趣横生。细细玩味，就会发现此句直接描写出了树的倒影在潭水中的荡漾美。 C．第三联化用典故，运用美丽的神话为万山潭增添了神秘的迷人风采，也拨动了诗人的心弦，并自然地引出下句诗来。 D．全诗未提一个“乐”字，但“乐”字已化入闲淡之中，有垂钓之乐、赏景之乐、悠然神往之乐，还有月下放歌之乐。 8．请自选角度，结合诗句简要赏析颔联。 【2024·贵州·中考真题】 减字木兰花① [宋]卢炳 莎②衫筠笠。正是村村农务□。绿水千畦。惭愧③秧针出得齐。 风斜雨细。麦欲黄时寒又至。馌④妇耕夫。画作今年稔⑤岁图。 【注释】①选自《全宋词》。减字木兰花，词牌名。②莎：通“蓑”。③惭愧：难得，侥幸。④馌yè：给在田间劳动的人送饭，③稔rěn：谷物成熟。 ★9．下列场景与原词内容最相符的一项是（    ） A．草蓑竹笠湿 B．田间稚子嬉 C．风雨麦已黄 D．寒风雪又至 10．词中“□”处，有人推测是“时”字，有人推测是“急”字，你赞同哪种观点？请联系全词内容阐述理由。 【2024·湖北·中考真题】 阅读下面古诗，完成两则批注。 章台①夜思② 唐末五代时期·韦庄 清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。孤灯闻楚角③，残月下章台。 芳草已云暮，故人殊④未来。乡书不可寄，秋雁又南回。 注释：①〔章台〕即章华台，在今湖北境内。②该诗选自《唐诗三百首》。③〔楚角〕楚地的号角声。④〔殊〕尚，还。 这首诗先写“夜”，后写“思”。请结合提示，完成填空题。 ★11．批注一：立象尽意。首联、颔联借“清瑟”“孤灯”“ ”“ ”等意象，写尽孤凄悲凉。 12．批注二：炼字传情。尾联“又”字写出了 。 【2024·江苏扬州·中考真题】 过广陵驿 萨都剌① 秋风江上芙蓉老，阶下数株黄菊鲜。 落叶正飞扬子渡，行人又上广陵船。 寒砧②万户月如水，老雁一声霜满天。 自笑栖迟淮海客③，十年心事一灯前。 【注】①萨都剌，元朝诗人。②砧，捣衣石。③栖迟，长久居留。诗人长年客居南方，故称淮海客。 ★13．《新元史》评萨都剌的诗具有“清丽”的特点，请结合“寒砧万户月如水，老雁一声霜满天”赏析。 14．结合诗歌内容，简析诗中“自笑”的内涵。 【考点过关】 【2024·贵州黔东南·一模】 夜宿七盘岭① ［唐］沈佺期 独游千里外，高卧七盘西。 山月临窗近，天河入户低。 芳春平仲②绿，清夜□啼。 浮客空留听，褒城闻曙鸡。 【注释】 ①这首诗作于诗人入蜀途中夜宿七盘岭之时。②平仲：即银杏。 15．请用优美的语言描述诗歌颔联展现的画面。 ★16．颈联空格处应该填哪个词？请结合诗歌内容说明理由。 A子规   B．黄鹂 【2025·陕西·模拟预测】 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 过零丁洋 ［南宋］文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 ★17．小语对“山河破碎风飘絮”中的“飘絮”很感兴趣，请结合知识卡片分析这一意象在诗中的具体作用。 知识卡片 “飘絮”意思为“风中柳絮”，即柳树的种子，上面有白色绒毛，随风飞散如“飘絮”，故称为“柳絮”。柳絮颜色素白，遇风则起，飘荡无依。 18．小语想用“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”来评价文天祥，你觉得合适吗？请结合诗歌内容说明理由。 19．【2025·河北唐山·三模】 公园内遍植松树，树干上悬挂着写有歌咏松树诗词的标牌。阅读下面标牌上的诗词，回答后面的问题。 (1)解释甲标牌上的诗句中“星汉”一词的意思。 ★(2)一切景语皆情语。乙标牌上的诗句塑造了松树什么样的形象？ ★(3)丙和丁两个标牌上的“孤”字，写出了景物怎样的共同点？ 【2024·江西上饶·一模】 阅读下面这首词，完成下面小题。 晚起 饶节 月落庵前梦未回，松间无限鸟声催。 莫言春色无人赏，野菜花开蝶也来。 【注】饶节：临川人，北宋诗僧，江西诗派重要诗人。 20．下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（   ） ★A．从“月落”“鸟声催”“春色”可以推测本诗描绘的是某个春天的早晨诗人晚起所见之景。 ★B．“松间无限鸟声催”，一语双关，“无限”既指鸟声“无限”，也暗示了松林繁密。 C．“莫言春色无人赏”，写出了诗人对无人赏春的惋惜之情。 ★D．“野菜花开蝶也来”，诗人仿佛在说蝴蝶似乎也懂得欣赏春色，把蝴蝶当成了知音，颇有禅意。 21．本诗巧妙地使用了动静结合的手法，请结合诗句具体分析。 【2024·贵州黔东南·二模】 阅读古诗，回答问题。 【甲】 夏日南亭怀辛大① [唐代]孟浩然 山光忽西落，池月渐东上。 散发乘夕凉，开轩卧闲敞。 荷风送香气，竹露滴清响。 欲取鸣琴弹，恨无知音赏。 感此怀故人，中宵②劳③梦想④。 【乙】 月夜怀故人 [北宋]寇准 清夜月初满，藓庭吟更幽。 梧桐疏影老，蟋蟀乱声秋。 旧国情何极，空江思欲流。 故人今底处，危坐独凝愁。 【注释】①辛大：孟浩然的朋友，排行老大，名不详，疑即辛谔。②中宵：一作“终宵”，整夜。③劳：苦于。④梦想：想念。 ★22．下列情景在两首诗中都出现的一项是（   ） A．夕阳西下 B．月上枝头 C．徐徐清风 D．蟋蟀蝉鸣 23．两首诗都是怀友人的，分析他们的异同。 【2024·四川泸州·模拟预测】 阅读下列诗歌，完成下面小题 春游 李商隐 桥峻斑骓疾，川长白鸟高。 烟轻惟润柳，风滥欲吹桃。 徙倚三层阁，摩挲七宝刀。 庾郎年最少，青草妒春袍。 【注】此诗为大和四年春作于郸州令狐楚幕，时诗人方十七八年华；斑骓，意为毛色青白相杂的骏马；庾郎：为东晋中期将领、书法家庾翼，年轻时有经世大略，后官至征西将军、荆州刺史，世称庾征西；《古诗》：“青袍似春草。” ★24．首联主要通过 、 两个意象，表达了诗人怎样的情怀？ 25．简要赏析尾联“庾郎年最少，青草妒春袍。”的妙处。 【2024·宁夏银川·模拟预测】 春山夜月 ［唐］于良史① 春山多胜事②，赏玩夜忘归。 掬水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去惜芳菲。 南望鸣钟处，楼台深翠微。 【注】：①于良史：唐代诗人，其五言诗清丽超逸，讲究对仗。②胜事：美好的事物。③掬（jū）：双手捧起。④翠微：山腰青翠幽深处，泛指青山。 26．下面对诗歌理解错误的一项是（   ） A．这首诗开头两句统领全篇，后六句具体展开对“胜事”“赏玩忘归”的描述。 B．因为春天山中美好的事物很多，所以诗人迷恋玩赏直至天黑，竟然忘了回去。 C．颈联中诗人惟兴所适，不比较路程远近，他陶醉于山中月下美景中。 D．尾联从远方转向近处，以声音引出画面，用爱怜的笔触将春山月下特有的景色勾勒出来。 ★27．颔联意境鲜明，妙趣横生，请简要赏析其表达效果。 【2024·贵州·模拟预测】   春兴①                              春夜洛城闻笛 武元衡                                李 白 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。       谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 春风一夜吹乡梦， 又逐春风到洛城。      此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 【注释】①春兴：指因春天的景物而触发的感情。 ★28．下列选项中，与两首诗歌中描绘的情景不一致的一项是（   ） A．杨柳深绿 B．流莺婉转 C．笛声悠扬 D．折柳寄情 29．两诗都表达了“思乡”这一主题，请联系诗歌内容分析，两位诗人的抒情方式有何不同。 【2024·贵州遵义·模拟预测】 十二月十五夜 [清]袁枚 沉沉①更鼓②急，渐渐人声绝。 吹灯窗更明，月照一天③雪。 夜雪 [唐]白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。 【注释】①沉沉：指从远处传来的断断续续的声音。②更（gēng）鼓：旧时打鼓报道时刻，叫做“打更”，打更用的鼓叫“更鼓”。③一天：满天空。 ★30．下列情境在两首诗中都有的一项是（    ） A．灯灭月照 B．雪映窗明 C．枕衾俱寒 D．雪重竹折 31．课堂上，老师和同学们对以上两首诗展开了讨论，请你将对话补充完整。 小贵：两首诗都描写了声音，《十二月十五夜》中用“更鼓急”和“人声绝”形成对照，营造了① 的氛围，《夜雪》中则用“折竹声”来凸显。 小州：《十二月十五夜》中用“② ”这一动词来衬得窗外夜色更明，《夜雪》中则是用“折”来突出雪下得大，把竹子都压折了。 老师：两首诗虽都写夜雪，但诗人心境却完全不同。袁枚作《十二月十五夜》时61岁，他早已辞官回家，始终保持着自得其乐的心态。《夜雪》是白居易被贬江州时所作，用“衾枕冷”“折竹声”从触觉和听觉的角度，侧面写出③ 。 32．【2024·贵州安顺·二模】 阅读下文，回答问题。 题农父庐舍① [唐]丘为 □□何时至，已绿湖上山。湖上春已早，田家日不闲。 沟塍②流水处，耒耜③平芜④间。薄暮饭牛罢，归来还闭关。 【注释】①选自《全唐诗》。②沟塍（chéng）：田埂和田间的水沟。③耒耜（lěi sì）：古代一种像犁的翻土农具。④平芜：杂草繁茂的原野。 ★(1)请根据诗歌内容推断“□□”处是（   ） A．东风 B．南风 C．西风 D．北风 (2)本诗反映了农家生活，请结合诗歌内容谈谈此诗抒发的情感。 33．【2024·云南昆明·模拟预测】 阅读下面这首唐诗，完成问题。 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 (1)对这首诗赏析有误的一项是（   ） A．首联中的两“难”，前者是相见困难，后者指离别的痛苦，突出强调的是“别亦难”。 B．颔联以浅显的比喻，“春蚕自缚”，“蜡烛自煎”，表现生命耗尽但至死不渝的爱情观。 C．颈联写对方的相思之情，用“蓬山”“青鸟”两个意象自怜，道尽相思的悲苦与无奈。 D．全诗借用春风不再、百花凋零的景象，以象征、双关等手法，托物寓意，借景言情。 ★(2)范仲淹《渔家傲•秋思》中的“将军白发征夫泪”，与诗中画线句中的“泪”，在表述的内容上有何不同？ 【2024·陕西西安·模拟预测】 阅读下面的诗歌, 完成下面小题。 【甲】 己亥杂诗 （九州生气恃风雷） 龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 【乙】 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 ★34．龚自珍《己亥杂诗》中“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”，运用了比喻的修辞手法，以“ ”比喻新兴的社会力量和尖锐激烈的改革，以“ ”比喻在腐朽、残酷的反动统治下，思想被禁锢、人才被扼杀的社会现状。 35．《己亥杂诗》是龚自珍辞官南归途中写的组诗。说一说甲、 乙两诗思想感情有何不同。 【2024·河南信阳·模拟预测】 阅读下面一首诗，完成下面小题。 望  岳 杜  甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 36．诗歌尾联蕴含怎样的哲理？ ★37．诗歌颈联和《饮酒（其五）》中的“山气日夕佳，飞鸟相与还”都写到了山间归鸟，目的有何不同？ 【2024·云南德宏·一模】 阅读下面这首古诗，完成下面小题。 使至塞上 王 维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 38．对这首诗赏析有误的一项是（   ） A．首联点题，交代地点和事由，表现了关塞迢迢，山高路远，烘托了诗人的孤寂心境。 ★B．颔联“征蓬”“归雁”的意象，既是实写所见景物，更是即景生情，以景物自比。 C．整首诗采用“起承转合”的结构，布局精巧；颈联采用对仗的手法，韵律和谐。 ★D．“候骑”是等候在此的士兵，表现了边塞将士对诗人的欢迎，让人倍感温暖。 ★39．“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”和“征蓬出汉塞，归雁入胡天”同写边塞之“雁”，二者传达的思想情感有何不同？ 40．【2024·浙江杭州·二模】 阅读回答问题。 与颜钱塘登障楼望潮作 唐•孟浩然 百里闻雷震，鸣弦暂辍弹①。 府中连骑出，江上待潮观。 照日秋云迥，浮天渤澥②宽。 惊涛来似雪，一坐凛生寒。 【注】①鸣弦：鸣琴，此指处理政务。辍弹：停止弹琴，指暂停政务同往观潮。②渤澥：渤海，指东海。 ★(1)“雷震”在诗中具体指 。 ★(2)“惊涛来似雪”有版本作“鹭涛来似雪”，枚乘《七发》言：“波涌而涛起，其始起也洪淋淋焉，若白鹭之下翔”，你觉得“惊涛”“鹭涛”哪个更好？请简要说明理由。 ( 7 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 分析诗歌意象、意境（解析版） 【考点解读】 古诗词赏析题型包括：意象意境类、思想感情类、形象类、语言类、表达技巧类、观点态度类六类题型。 【技巧点拨】 （一）意象意境类 1.分析诗歌意象型（景物形象） 提问方式 ①诗歌描绘了怎样的意象？  ②诗中某一意象有什么特点？象征了什么品格。 答题公式:　什么意象＋意象特点＋意象表达的诗人的情感。 答题模式： 诗歌描绘了……的意象。诗人通过……意象，表达了自己……的情感或品格。 答题步骤： ①找出诗中的物象、意象； ②用自己的语言概括出意象特点； ③指出意象表达了诗人什么样的思想感情。 例：分析下面诗歌描绘了怎样的意象？ 竹石 （清）郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 答案示例：诗歌描绘了竹立足破岩，备受风霜雨雪的磨难，依旧顽强地生存着的意象(步骤一)。诗人通过描绘百折不挠，坚强不屈的竹的意象(步骤二)，表达了自己洁身自好，不媚权贵，不迎合时俗的刚劲品格。(步骤三) 2.分析意境型 提问方式： ①这首诗营造了一种怎样的意境？ ②这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 答题公式:什么意象＋意象组合成什么画面＋表达诗人的什么情感 答题模式：①诗歌描写了……意象；②营造……的氛围，组成一幅……的画面；③表达了诗人……的思想感情，或给人的启示和思考。 答题步骤： ①找出诗中的物象、意象；②展开联想和想像，用自己的语言再现画面；点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等；③表达了诗人什么样的思想感情。 例：说说下面这首诗营造了一种怎样的意境？ 绝句 杜 甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 答案示例：此诗描绘了一派美丽的初春景象(步骤一)。春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动 。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。 【真题演练】 【备注】标注★的题目考查的是“分析诗歌意象意境”这一考点 【2024·浙江·中考真题】 阅读下面这首七言绝句，完成学习任务。 樱桃花 [元]方回 浅浅花开料峭①风， 苦无妖色②画难工③。 十分不肯精神露， 留与他时着子红。 【注释】①料峭：形容微寒。②妖色：艳丽的颜色。③工：工巧，精巧。 ★1．你从诗作第一句中读出了樱桃花哪些特点？ 2．诗中表现了樱桃花怎样的精神？结合诗句加以分析。 【答案】 1． ①花色浅淡   ②花香清浅  ③花朵小   ④花朵不繁密   ⑤耐寒 2．示例1：樱桃花在料峭寒风中开放，体现出坚韧顽强的精神。 示例2：樱桃花朴实无华，没有艳丽的花色，表现出甘于平凡的精神。 示例3：樱桃花积蓄力量，把辉煌与荣誉留给后代，体现出甘于奉献的精神。 【导语】方回这首《樱桃花》通过对樱桃花的描绘，传达出一种含蓄内敛而又不失生机的精神。诗中描绘的樱桃花在料峭春风中绽放，没有妖冶的色彩，难以工笔描绘。这种低调和内敛的精神，是为了保存力量等待果实的成熟，将艳红的果实留给未来，其意境优美，象征着对未来的期待。 1．本题考查对诗歌内容的理解和分析。 根据“浅浅花开”中的“浅浅”一词可知，这句直接描述了樱桃花的花朵颜色并不鲜艳，而是呈现出一种花色浅淡、花香淡雅的感觉。同时从浅浅开放中，我们也能读出它花朵小的特点；“料峭风”表明此时天气微寒，而樱桃花在这样的环境中依然开放，体现了它不畏寒冷的特点。初春时节，微寒的风中还带有冬天的余韵。樱桃花在这样的季节里绽放，说明它的花期也较早，因此花朵并不繁茂。 2．本题考查诗歌主旨。 根据“浅浅花开料峭风”可知，在料峭的寒风中，樱桃花依然能够绽放，这体现了它不畏严寒，顽强拼搏的精神，它敢于在恶劣的环境中展现自己的美丽。 根据“苦无妖色画难工”可知，樱桃花没有妖艳的颜色，连画家都难以描绘其美。这说明樱花具有内敛、谦逊，不张扬、不炫耀的精神品质。 根据“十分不肯精神露”可知，樱桃花不愿意展现出华丽的外表，与那些追求妖色、工巧的花朵不同，它不追求外在的虚荣，不张扬自己。这句诗体现了它不慕虚荣的品质。 根据“留与他时着子红”可知，樱桃花将自己的精力和美丽都留到了日后结果的时候，为了孕育果实而默默奉献，不追求一时的绚烂。这句诗体现了樱桃花为了日后结出果实而默默积蓄力量，有一种默默奉献的精神。 【2024·黑龙江大庆·中考真题】 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 3．下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．本诗是一首边塞诗，内容为诗人出使边塞途中的所见所感。“塞上”指边境地区，也泛指北方长城内外。 B．首联点题，交代地点及事由。“单车”表明轻车简从，写出了诗人行程中内心的失意情绪，这种情绪贯穿全诗。 ★C．颔联运用比喻手法，写自己好像“征蓬”一样随风飘转出关塞，又恰似“归雁”一般进入胡天，即景生情，以景物自比。 D．尾联与首联呼应，继续写出使一事，故事似乎还要延续下去，但诗歌却于此戛然而止，给人留下回味的余地。 ★4．王维的诗歌具有“诗中有画”的特点，请结合颈联谈谈你的理解。 【答案】 3．B 4．王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”完美诠释了其“诗中有画”的艺术特色。诗句以简练之笔，勾勒出大漠的辽阔、孤烟的直挺、长河的蜿蜒与落日的浑圆，画面感极强，使读者仿佛亲眼目睹了那壮丽而孤寂的塞外风光，意境深远，令人回味无穷。 【解析】 3．本题考查内容理解。 B.有误，首联写诗人形单影只的情状，表达了诗人此时内心的孤寂之感；颔联承接首联，直抒内心感受，诗人觉得自己好像“征蓬”一样随风飘转出关塞，又恰似“归雁”一般进入胡天，更传达出漂泊无定的内心感受；前两联还是在个人荣辱浮沉的小圈子里打转，颈联则画风一转，境界转而阔大起来。“大漠孤烟直，长河落日圆”这两句，笔力苍劲，意境雄浑，画面开阔；尾联与首联呼应，继续写出使一事，经过长途跋涉，诗人终于“萧关逢候骑”，却没有遇见前线统帅，一问才知道“都护在燕然”，将军正在前线呢！这里诗人情绪已经高涨起来，似为前线大捷而欢欣鼓舞，个人失意的情绪在大漠雄浑景象的净化下已然消散，有的只是慷慨悲壮的情感，表现出诗人的达观。此项“……失意情绪，这种情绪贯穿全诗”有误。 故选B。 4．本题考查诗句赏析。 首先分析诗句如何构建出一幅生动的画面，接着探讨诗句所营造的意境，然后分析诗句中蕴含的情感，探讨王维如何运用艺术手法实现“诗中有画”，最后总结王维诗歌“诗中有画”的特点。 示例：王维的《使至塞上》的颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”深刻体现了其诗歌“诗中有画”的独特魅力。此句以精炼的语言，用“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等意象，勾勒出一幅辽阔壮丽的塞外风光图：无垠的沙漠中，一缕孤烟直插云霄，显得格外醒目；远处，长河如带，蜿蜒流淌，落日浑圆，悬于天际，将天际染成一片金黄。王维通过细腻的笔触，将视觉、情感与意境完美融合，使读者仿佛亲眼目睹了这番景象，感受到了大漠的辽阔与落日的壮美。这种“诗中有画”的特点，不仅在于对自然景色的生动描绘，更在于通过画面传达出的深远意境，让人在欣赏美景的同时，也能感受到诗人内心的情感波动与哲思。他善于运用自然元素构建诗歌的意象世界，使诗歌具有了强烈的画面感和感染力，从而达到了“诗中有画，画中有诗”的艺术效果。 【2024·四川成都·中考真题】 阅读下面的清代诗歌，完成下面小题。 成都竹枝词（节选） 吴好山 鲜鱼数尾喜无穷，分付烹煎仔细烘。 九眼桥头凉意足，邀朋畅饮一楼风。 （选自《成都诗览》） ★5．除“烹煎”的“鲜鱼”外，还有什么让诗人“喜无穷”？请结合全诗概括作答。 6．风、花、雪、月等是宴饮类古诗常写到的景物，如果把诗歌末句改为“邀朋畅饮一楼月”有何不妥？请结合全诗简要回答。 【答案】 5． 凉爽的天气，欢聚的友情。 6． ①破坏了整首诗的押韵，让音韵不再和谐。②不能间接写出朋友欢聚时谈笑风生的热烈气氛。③不能与第三句的“凉意足”形成呼应。（任选两条作答） 【分析】 5．本题考查诗歌内容理解。 诗句“九眼桥头凉意足”中的“凉意足”的意思是：凉爽的天气让人感到快乐和满足；“邀朋畅饮”的意思是：与朋友欢聚畅饮十分快乐。由此可概括出诗人“喜无穷”的原因。 6．本题考查诗句赏析。 诗句“分付烹煎仔细烘”中的“烘”和“邀朋畅饮一楼风”中的“风”押韵，用“月”则显得不和谐。结合诗句“邀朋畅饮一楼风”的意思可知，该句是为了表达与朋友欢聚畅饮的快乐，而“月”在古诗中往往用来表达思乡之情，与本诗表达的感情不一致。结合诗句“邀朋畅饮一楼风”中的“一楼风”可知，“一楼风”与“凉意足”内容上相呼应。 【2024·四川达州·中考真题】 万山潭作 [唐]孟浩然 垂钓坐磐石，水清心亦闲。 鱼行潭树下，猿挂岛藤间。 游女昔解佩①，传闻于此山。 求之不可得，沿月棹②歌还。 【注释】①解佩：神话故事。郑交甫游万山，巧遇神女，心生爱慕，并向神女索取佩戴饰物，神女解佩赠之，一霎时，神女和佩物均不见，交甫怅然久之。②棹：船桨。 7．下面关于这首唐诗理解不正确的一项是（    ） ★A．“垂钓坐磐石”一个“坐”字显安闲。潭水清澈又与闲适的心情相契合，第一联写出了诗人闲淡的心情和垂钓之乐。 ★B．“鱼行潭树下”看似不可解，实则妙趣横生。细细玩味，就会发现此句直接描写出了树的倒影在潭水中的荡漾美。 C．第三联化用典故，运用美丽的神话为万山潭增添了神秘的迷人风采，也拨动了诗人的心弦，并自然地引出下句诗来。 D．全诗未提一个“乐”字，但“乐”字已化入闲淡之中，有垂钓之乐、赏景之乐、悠然神往之乐，还有月下放歌之乐。 8．请自选角度，结合诗句简要赏析颔联。 【答案】 7．B 8．颔联运用了借景抒情的表现手法。潭水中游鱼逍遥，碧波中树影荡漾，岛上树木苍郁，猿猴倒 挂，轻盈自在，构成一幅生机勃勃的画面。表现出作者的内心平和纯粹，闲适自得。 【解析】 7．本题考查诗句理解和赏析。 B.“就会发现此句直接描写出了树的倒影在潭水中的荡漾美”  错误，潭侧之树高于潭中之鱼，且树影映入潭水之中，鱼儿翕翕游动，自由自在。故“鱼行潭树下”。在这里，诗人虽没有正面描写树的倒影，但却可以领悟出树的倒影的荡漾美，与游鱼的动态美相互参差，更显出美的多样性； 故选B。 8．本题考查诗句赏析。 “鱼行潭树下，猿挂岛藤间”句意：鱼儿在树荫下游来游去，猿猴挂在枝上嬉戏打闹。颔联用“鱼行”与“猿挂”，一低一高，遥相呼应，更拓展出空间的距离美。“潭树下”与“岛藤间”，一潭一岛，一树一藤，一下一上，也显示出对称美。这些描写，表现了树影荡漾、树木苍郁的生机勃勃、美好景色；再用居其间的游鱼“逍遥”、猿猴“轻盈自在”来暗示作者内心的清、闲。由此窥见他内心的纯粹，闲适和旷达情怀。 【2024·贵州·中考真题】 减字木兰花① [宋]卢炳 莎②衫筠笠。正是村村农务□。绿水千畦。惭愧③秧针出得齐。 风斜雨细。麦欲黄时寒又至。馌④妇耕夫。画作今年稔⑤岁图。 【注释】①选自《全宋词》。减字木兰花，词牌名。②莎：通“蓑”。③惭愧：难得，侥幸。④馌yè：给在田间劳动的人送饭，③稔rěn：谷物成熟。 ★9．下列场景与原词内容最相符的一项是（    ） A．草蓑竹笠湿 B．田间稚子嬉 C．风雨麦已黄 D．寒风雪又至 10．词中“□”处，有人推测是“时”字，有人推测是“急”字，你赞同哪种观点？请联系全词内容阐述理由。 【答案】 9．C 10．示例：赞同“急”字，能展现农民劳作的辛勤，也能凸显农忙时节的紧张气氛。 【解析】 9．本题考查诗词内容理解与辨析。 A.“草蓑竹笠湿”：意思是用草编制的蓑衣和竹子做的斗笠是潮湿的。但原词中未提到蓑衣斗笠潮湿这一细节，不符合原词内容； B.“田间稚子嬉”：指在田间有小孩子玩耍嬉戏。原词主要描写的是农忙场景，没有关于小孩子在田间玩耍的表述，不符合原词内容； C.“风雨麦已黄”：描绘了麦子在风雨中成熟的景象。在这里，“风雨麦已黄”可能意味着麦子在经历风吹雨打之后已经成熟，到了收获的时候。与原词中“风斜雨细。麦欲黄时寒又至”“麦欲黄时”指的是小麦即将成熟的时候，然而，“寒又至则”表示在这个时候，天气又变冷了。这可能会对接下来的农作物生长造成一定的影响。这两句话都体现了麦子将要变黄的情景，与原词内容最相符； D.“寒风雪又至”：说的是寒冷的风和雪再次到来。原词只是说寒冷的风和雪再次到来，并未提及下雪，不符合原词内容； 故选C。 10．本题考查诗歌炼字。 上阕描绘了农民们身披蓑衣头戴斗笠忙于农事，秧苗出得整齐的场景，体现了农事的繁忙。下阕写风斜雨细，麦将黄时又遇寒，送饭的农妇和耕地的农夫，共同构成了一幅为今年丰收努力的画面。 “莎衫筠笠。正是村村农务”的意思是，农民们身披蓑衣，头戴斗笠在田间紧张地忙碌着，这正是家家户户农忙的时节。“急”字更能凸显农忙时节的紧张气氛，与上下阕的整体氛围相契合，生动地展现出农民们抢农时、忙生产的急切心情。而“时”字相对较为平淡，不能很好地突出农忙时的紧迫之感。故推测是“急”字。 【2024·湖北·中考真题】 阅读下面古诗，完成两则批注。 章台①夜思② 唐末五代时期·韦庄 清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。孤灯闻楚角③，残月下章台。 芳草已云暮，故人殊④未来。乡书不可寄，秋雁又南回。 注释：①〔章台〕即章华台，在今湖北境内。②该诗选自《唐诗三百首》。③〔楚角〕楚地的号角声。④〔殊〕尚，还。 这首诗先写“夜”，后写“思”。请结合提示，完成填空题。 ★11．批注一：立象尽意。首联、颔联借“清瑟”“孤灯”“ ”“ ”等意象，写尽孤凄悲凉。 12．批注二：炼字传情。尾联“又”字写出了 。 【答案】 11． 楚角 残月 12．作者的无限秋思与哀愁，表达了作者无尽的怀人思乡之情。 【解析】 11．本题考查理解诗句内容。 本诗以“夜思”为题，全篇虽未现一个“思”字，却选取了一系列引人“思”情的意象表达作者的“思”。 开篇四句，首联、颔联意思是：凄清的瑟声，在长夜发出哀怨的音调；而伴随这哀怨乐曲的，又是秋夜悲鸣的风雨声。孤灯下，又听见楚角声哀，清冷的残月徐徐沉下章台。诗人听到了清幽的瑟声、悲凉的楚角，独对孤灯，看到的是窗外一钩残月，引起无尽的怀人思乡之情。因此首联、颔联中“清瑟”“孤灯”“楚角”“残月”等意象，展现了“思”的意境，写尽了作者的孤凄悲凉之感。 12．本题考查炼字。 尾联“乡书不可寄，秋雁又南回”承“故人殊未来”一句递进一层，揭出思乡之苦。“故人殊未来”，长期不知“故人”音讯，凶吉未卜，于是他想到了写家书；可是山长水远，“乡书不可寄”，这就更添几分悲苦。时值秋季，芳草凋零，故人不来，秋雁“又”回，家书难寄。结句以景收尾。“秋雁又南回”，点出时当冷落的清秋季节，每每看那结伴南飞的大雁，诗人内心就不禁情潮翻涌，秋思百结。着一“又”字，说明这样郁郁寡欢的日子，他已过了多年，可是人在江湖，身不由己，他也无可奈何；“又”字将悲情推到了一个高潮，表达了诗人无限的秋思与哀愁，和无尽的思乡怀人之情。 【2024·江苏扬州·中考真题】 过广陵驿 萨都剌① 秋风江上芙蓉老，阶下数株黄菊鲜。 落叶正飞扬子渡，行人又上广陵船。 寒砧②万户月如水，老雁一声霜满天。 自笑栖迟淮海客③，十年心事一灯前。 【注】①萨都剌，元朝诗人。②砧，捣衣石。③栖迟，长久居留。诗人长年客居南方，故称淮海客。 ★13．《新元史》评萨都剌的诗具有“清丽”的特点，请结合“寒砧万户月如水，老雁一声霜满天”赏析。 14．结合诗歌内容，简析诗中“自笑”的内涵。 【答案】 13． 该句使用了视听结合的手法，渲染了凄凉、冷清、孤寂的氛围，表达了诗人对家乡的思念之情以及漂泊之苦，对于同样分处两地的人们寄予了深切的同情。 14． 诗人“自笑”自己是一个在江南滞留的客人，十多年的心事，只有一盏明灯知晓而已，带有自我解嘲的意味，也是对自己的宽慰，同时又有着惆怅而又无可奈何之情。 【解析】 13．本题考查诗句赏析。 “寒砧万户月如水，老雁一声霜满天”的意思是：月色如水，不远处点点砧声敲响，更显一片宁静；繁霜满天，云天间一声秋雁鸣叫，也催促游子踏上归程。作者连用“寒砧、寒月，老雁、霜天”四个意象，视觉上写月光如水，繁霜满天，听觉上写点点砧声敲响，一声秋雁鸣叫，视听结合，更进一步描绘出秋意深重的场景，渲染了凄凉、冷清、孤寂的氛围，也委婉地抒写出内心的悲愁。寒砧令人想起家中的妻子，寒月使人惆怅羁旅孤单，而归鸿与霜天也似乎都在提醒诗人应该早点还乡，表达了诗人对家乡的思念之情以及漂泊之苦。 14．本题考查内容理解。 根据诗句“自笑栖迟淮海客，十年心事一灯前”和前文可知，作者飘泊他乡、孤寂难捱，一点寒灯就勾起了他联翩的思绪，看到这一幕幕让人思乡的画面，作者却忽然开始自嘲起来。结合作者身份背景，作者自称“淮海客”，因为他这位北方人长期滞留于南方，虽然早已习惯了当地的风俗，但是始终觉得应该落叶归根。所以埋藏在心中的“十年心事”，突然就被一盏灯全部点亮，更折射出其心中的无限愁情。作者的一份深情难以言表，只好自嘲和假装豁达，体现出作者的惆怅而又无可奈何之情。 【考点过关】 【2024·贵州黔东南·一模】 夜宿七盘岭① ［唐］沈佺期 独游千里外，高卧七盘西。 山月临窗近，天河入户低。 芳春平仲②绿，清夜□啼。 浮客空留听，褒城闻曙鸡。 【注释】 ①这首诗作于诗人入蜀途中夜宿七盘岭之时。②平仲：即银杏。 15．请用优美的语言描述诗歌颔联展现的画面。 ★16．颈联空格处应该填哪个词？请结合诗歌内容说明理由。 A子规   B．黄鹂 【答案】 15． 拂晓时分，月亮低低挂在空中，仿佛就在窗前，伸手可及。天上的银河向西低垂，仿佛要从门窗流入到屋内。一切是如此幽静，一切又是如此清晰。 16． A 颈联空格处应填“子规”。子规声悲哀婉转，在古代诗歌中是凄凉哀伤的象征。在诗中可营造出悲凉氛围，表现出游子思乡不得归的落寞、悲苦的心境（或独宿异乡的愁思和惆怅）。黄鹂声音清脆，常常被赋予美好欢快的象征意义，与诗歌意境不符合。 【解析】 15．本题考查诗歌画面描绘。 颔联“山月临窗近，天河入户低”意思是：月亮很近地挨着窗子，天上的银河向西低垂，仿佛要从门窗中流入。结合全诗意境，用优美的语言描绘出其画面即可。 示例：夜色深沉，山岭之上，一轮明月悄然升起，它那皎洁的光芒温柔地洒向窗棂，而夜空中，银河横跨天际，其光辉璀璨，低垂至屋檐之下，似乎轻轻一伸手，便能触碰到那片星辰的海洋。 16．本题考查诗歌意象。 子规在古代诗歌中是凄凉哀伤的象征，它的啼声往往被形容为凄切动人，故常用于营造悲凉氛围，借以抒发悲苦哀怨之情。黄鹂有婉转动听的叫声、温和柔婉的性情，往往象征美好事物，常被借以表达对春、对生机的赞美。结合“独游千里外，高卧七盘西”“浮客空留听，褒城闻曙鸡”等诗句，可知诗人独游在外，望着天上的残月和星空，思念家乡、亲人，渲染的是一种悲凉哀伤的情感，故选“子规”更符合诗歌的意境。 【2025·陕西·模拟预测】 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 过零丁洋 ［南宋］文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 ★17．小语对“山河破碎风飘絮”中的“飘絮”很感兴趣，请结合知识卡片分析这一意象在诗中的具体作用。 知识卡片 “飘絮”意思为“风中柳絮”，即柳树的种子，上面有白色绒毛，随风飞散如“飘絮”，故称为“柳絮”。柳絮颜色素白，遇风则起，飘荡无依。 18．小语想用“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”来评价文天祥，你觉得合适吗？请结合诗歌内容说明理由。 【答案】 17． 诗人把危亡的国势比作风中柳絮，借这一意象来描绘国家动荡、山河破碎的悲惨景象，表现了诗人对国势危亡的痛楚和担忧，增强了诗歌的艺术感染力和表现力。 18．示例：合适。这句话的意思是军队可以改变其主帅，但平民百姓的志向却是不能改变的。文天祥兵败被俘后宁死不屈，始终坚定着自己的理想信念，不改忠贞报国之志，符合志向坚定的形象。 【导语】这首诗通过描写国家破碎、个人漂泊的悲凉境遇，表达了文天祥对家国命运的深切忧虑和自身孤苦无依的感慨。诗中“飘絮”“雨打萍”等意象生动传神，烘托出动荡不安的时代背景。尾联以慷慨激昂的誓言，展现了诗人宁死不屈、以忠诚名垂青史的崇高气节，情感深沉而激烈，具有强烈的感染力。 17．本题考查诗歌内容理解。 “山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”意思是国家危在旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。“飘絮”原指风中柳絮，柳絮颜色素白，轻盈无根，随风飘荡，无依无靠。在诗中，诗人巧妙地将危亡的国势比喻为风中柳絮。这一意象生动描绘了国家动荡不安、山河四分五裂的悲惨景象。南宋末年，外有强敌压境，内有奸臣当道，国家如同风中柳絮一般，随时可能被狂风吹散，不复存在。通过“飘絮”这一意象，诗人不仅形象地展现了国家的危难处境，更深刻地表达了自己对国势危亡的痛楚和担忧。柳絮的飘荡无依，恰似诗人对国家命运的无奈与哀伤，增强了诗歌的情感深度和艺术感染力。此外，“飘絮”这一意象还增强了诗歌的表现力。它以简洁而富有象征意义的语言，将复杂的国家形势和深沉的爱国情感浓缩于一词之中，使得整首诗歌更加凝练有力，易于引发读者的共鸣和思考。 18．本题考查内容理解和拓展运用。 “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”意思是军队的主帅可以改变，普通人的志向却不可改变。《过零丁洋》首联二句自叙生平遭际，思今忆昔，感慨万端；颔联二句从国家和个人两方面展开和深入加以铺叙国破家亡的现实；颈联二句追述今昔不同的处境和心情，昔日惶恐滩边忧国忧民，如今零丁洋上自叹伶仃；尾联二句以死明志，是作者对自身命运毫不犹豫的选择。全诗表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观，是中华民族传统美德的崇高表现。 示例：小语用“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”来评价文天祥是合适的。这句话出自《论语》，意思是军队的首领可以被改变，但是男子汉（普通老百姓）的志气是不能被改变的。它强调了个人意志的坚定和不可动摇。结合文天祥的《过零丁洋》来看，诗人在诗中表达了自己对国家危亡的痛楚和担忧，但同时更展现了他坚定的理想信念和不屈不挠的精神。尤其是在诗的尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”中，文天祥以死明志，表明自己宁愿牺牲生命，也要保持对国家的忠诚和热爱，这种精神正是“匹夫不可夺志也”的生动体现。文天祥在被元军俘虏后，面对威逼利诱，始终坚守自己的信念，不改忠贞报国之志。他宁愿选择死亡，也不愿背叛自己的国家和民族。这种坚定的意志和崇高的精神境界，与“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”所传达的思想内涵高度契合。 19．【2025·河北唐山·三模】 公园内遍植松树，树干上悬挂着写有歌咏松树诗词的标牌。阅读下面标牌上的诗词，回答后面的问题。 (1)解释甲标牌上的诗句中“星汉”一词的意思。 ★(2)一切景语皆情语。乙标牌上的诗句塑造了松树什么样的形象？ ★(3)丙和丁两个标牌上的“孤”字，写出了景物怎样的共同点？ 【答案】 (1)银河 (2)塑造了松树顽强向上、不屈不挠的形象。 (3)写出了松树的顽强和高洁。 【导语】这四句诗词通过描写松树的不同情景，展现了松树的高洁、坚韧和孤傲的品格。甲句以“星汉”衬托松树的高大挺拔，乙句表现松树在大雪压迫下依然青翠挺拔，丙句写松树在晚岁依然不爱春色，丁句则描绘了松树在红叶和绿云中的孤独美丽。整体上，诗句通过松树的形象，寄托了诗人对高洁品格的赞美和对孤高自守的追求。 【详解】 （1）本题考查词义。 “星汉”在古代诗词中常用来指代银河。这句诗描绘了高大的松树仿佛触及到银河，每一棵都好似仙人乘坐的木筏，营造出一种奇幻的意境。从常见的诗词意象和用语习惯来看，“星汉”就是银河的意思。 （2）本题考查分析意象。 诗句中描绘了大雪纷纷扬扬地压在青松上这一景象，然而青松依然挺拔、笔直。“大雪”象征着艰难困苦的环境，在这样恶劣的条件下，青松能够“挺且直”，通过这种对比，塑造出了松树顽强向上、不屈不挠的形象，也借物抒情，表达了诗人对这种坚韧品质的赞美之情。 （3）本题考查分析意象。 丙标牌“孤松宜晚岁，众木爱芳春”：这里的“孤”字，将孤松与喜爱芳春的众木形成对比，突出孤松适宜在岁末这样寒冷、艰难的时节生长，体现出它与众不同、不随波逐流，在恶劣环境中依然顽强生长的特点，也暗示了它具有高洁的品性。 丁标牌“树底红含瘦叶，云边绿剩孤松”：“孤松”处于云边，给人一种遗世独立的感觉，“孤”字同样表现出这棵松树在环境中的独特性，它顽强地生长在云边，展现出顽强的生命力，同时也透露出一种高洁、超凡脱俗的意味。 所以，丙和丁两个标牌上的“孤”字，都写出了松树的顽强和高洁。 【2024·江西上饶·一模】 阅读下面这首词，完成下面小题。 晚起 饶节 月落庵前梦未回，松间无限鸟声催。 莫言春色无人赏，野菜花开蝶也来。 【注】饶节：临川人，北宋诗僧，江西诗派重要诗人。 20．下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（   ） ★A．从“月落”“鸟声催”“春色”可以推测本诗描绘的是某个春天的早晨诗人晚起所见之景。 ★B．“松间无限鸟声催”，一语双关，“无限”既指鸟声“无限”，也暗示了松林繁密。 C．“莫言春色无人赏”，写出了诗人对无人赏春的惋惜之情。 ★D．“野菜花开蝶也来”，诗人仿佛在说蝴蝶似乎也懂得欣赏春色，把蝴蝶当成了知音，颇有禅意。 21．本诗巧妙地使用了动静结合的手法，请结合诗句具体分析。 【答案】 20． C 21． 以动衬静。“月落庵前梦未回，松间无限鸟声催”，月亮落了，我还没有从梦中醒来，松林里已经有无数的鸟儿在啼叫，催着我起床了。“月落”是静景，“鸟声催”是动景，运用了以动衬静的手法，突出山林的幽静。 【导语】饶节《晚起》一诗，开篇以月落、鸟声营造动静相宜之境，尽显山林清幽。后两句从无人赏春反转至蝶赏野菜花，禅意顿生，展现诗人闲适心境与对自然细微美好的敏锐捕捉。 20．本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，“莫言春色无人赏”并不是表达诗人对无人赏春的惋惜之情，而是诗人以一种豁达、自在的心境告诉人们不要说春色无人欣赏，体现的是诗人自己能欣赏到春色的自得其乐，而不是惋惜，该项理解错误； 故选C。 21．本题考查写作手法。 作答此题，首先理解动静结合这一手法的概念，动静结合是指在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以动衬静，形成对比，营造出独特的氛围和艺术效果。 结合“月落庵前梦未回”可知，这里描绘了月亮已经落下，诗人还在庵前酣睡，尚未从梦中醒来的场景，“月落”这一景象是静态的，它营造出一种静谧、安宁的氛围，给人一种沉静的感觉。结合“松间无限鸟声催”可知，这里写的是松林之中传来了无数鸟儿的啼叫声，仿佛在催促着诗人起床，“鸟声催”是动态的描写，鸟儿的啼叫打破了原本的宁静，形成了一种动态的效果。   由此可知，“月落”的静景与“鸟声催”的动景相互映衬，运用了以动衬静的手法。通过鸟儿的啼叫这一动态描写，更加突出了山林在清晨时的幽静，让读者更能感受到那种静谧的氛围，同时也展现了诗人在这种宁静环境中悠然的生活状态，使诗歌的意境更加生动、富有层次感。 【2024·贵州黔东南·二模】 阅读古诗，回答问题。 【甲】 夏日南亭怀辛大① [唐代]孟浩然 山光忽西落，池月渐东上。 散发乘夕凉，开轩卧闲敞。 荷风送香气，竹露滴清响。 欲取鸣琴弹，恨无知音赏。 感此怀故人，中宵②劳③梦想④。 【乙】 月夜怀故人 [北宋]寇准 清夜月初满，藓庭吟更幽。 梧桐疏影老，蟋蟀乱声秋。 旧国情何极，空江思欲流。 故人今底处，危坐独凝愁。 【注释】①辛大：孟浩然的朋友，排行老大，名不详，疑即辛谔。②中宵：一作“终宵”，整夜。③劳：苦于。④梦想：想念。 ★22．下列情景在两首诗中都出现的一项是（   ） A．夕阳西下 B．月上枝头 C．徐徐清风 D．蟋蟀蝉鸣 23．两首诗都是怀友人的，分析他们的异同。 【答案】 22． B 23． 同：都表达了对友人的思念之情。异：【甲】诗通过写水亭纳凉的清爽闲适，从嗅觉和听觉写微风拂来，送来阵阵荷花的香气，竹露滴在池面，发出清脆的声响，展现夏夜给人的真切感受，抒发了作者的闲情逸致、内心的寂寞以及对友人的深深想念之情。【乙】诗通过写月光下眼见“梧桐疏影”，耳边不时传来蟋蟀乱鸣的声音，将自己对友人的思念之情融入这凄清之景中，表达因思念而忧伤的情感。 【导语】两首诗都表现了诗人夜晚思念友人的情感。《夏日南亭怀辛大》通过自然景色如山光、荷风、竹露，描绘出内心的宁静与淡淡的惆怅；而《月夜怀故人》则用月光、庭院及秋声，暗示了更为浓烈的孤独与深沉的忧愁。两者都传达了对故人的深切怀念，但在表现方式上有细微的差异。 22．本题考查比较阅读。 在【甲】诗里，“山光忽西落”展现了夕阳西下的情景，“池月渐东上”展现了月上枝头的情景，“荷风送香气”写徐徐清风；【乙】诗中“清夜月初满”展现了月上枝头的情景，“梧桐疏影老，蟋蟀乱声秋”写梧桐树的影子与蟋蟀声，没有蝉鸣和清风、夕阳西下的内容。综合来看，两首诗都有的情景就是月上枝头。故选B。 23．本题考查比较阅读。 在【甲】诗中，“欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中宵劳梦想”这几句直接表达了对友人的思念。诗人想要弹琴，却遗憾没有知音欣赏，由此想起了朋友辛大。这种思念之情在夜晚变得更加浓烈，以至于整夜都在梦中想念友人。【乙】诗里，“故人今底处，危坐独凝愁”直接点明了主题是思念故人。诗人端正地坐着，独自凝聚着忧愁，体现出对友人所在何处的牵挂，通过“凝愁”一词深刻地表达出思念友人的愁绪。故两诗都表达了对友人的思念之情。 【甲】诗的前几句“山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲敞”描绘了一幅闲适的夏日傍晚景象。山的光影忽然西落，池塘上的月亮渐渐升起，诗人披散着头发乘凉，打开窗户悠闲地躺着。这里营造了一种悠然自得的氛围，体现出诗人的闲适之情。“荷风送香气，竹露滴清响”从嗅觉和听觉两个角度进一步渲染了夏夜的美好。微风吹来荷花的香气，竹叶上的露珠滴下发出清脆的声响。在这样美好的情境下，诗人却因为没有知音一起欣赏而产生了寂寞之感，进而思念友人。这种思念是在闲适的生活场景中产生的，是在享受美好夏夜时对友人的一种期盼和怀念，情感比较细腻。【乙】诗“清夜月初满，藓庭吟更幽。梧桐疏影老，蟋蟀乱声秋”这几句营造了一种凄清的氛围。清澈的夜晚，月亮刚刚圆满，苔藓满布的庭院显得更加幽静。梧桐的影子稀疏，透着一种衰老的气息，蟋蟀杂乱的叫声更显秋意。这些景象都带有一种衰败、冷清的感觉。诗人看到这样的景象，联想到“旧国情何极，空江思欲流”，把对故乡的思念和对友人的思念融合在一起，最后通过“危坐独凝愁”表达出自己深深的忧愁。这种思念是在一种充满忧伤的氛围中产生的，诗人的情绪更加沉重，忧愁更加浓郁，和【甲】诗的闲适之中的思念形成鲜明对比。 【2024·四川泸州·模拟预测】 阅读下列诗歌，完成下面小题 春游 李商隐 桥峻斑骓疾，川长白鸟高。 烟轻惟润柳，风滥欲吹桃。 徙倚三层阁，摩挲七宝刀。 庾郎年最少，青草妒春袍。 【注】此诗为大和四年春作于郸州令狐楚幕，时诗人方十七八年华；斑骓，意为毛色青白相杂的骏马；庾郎：为东晋中期将领、书法家庾翼，年轻时有经世大略，后官至征西将军、荆州刺史，世称庾征西；《古诗》：“青袍似春草。” ★24．首联主要通过 、 两个意象，表达了诗人怎样的情怀？ 25．简要赏析尾联“庾郎年最少，青草妒春袍。”的妙处。 【答案】 24． 飞驰的骏马、高飞的白鸟 表现出诗人意气风发、踌躇满志，壮怀激烈，渴望建功立业的情怀。 25．（1）运用了典故，才华横溢的庾郎自比，含蓄地表达了自己要像庾郎那样年少建功立业的愿望；（2）运用了拟人的写法，连诗人身上的春袍都要被青草妒忌，表现出诗人活力四射的青春激情。 【解析】 24．本题考查 对诗歌意象的理解分析。 首联“桥峻斑骓疾，川长白鸟高”写两幅画面，表现骏马疾驰的轻快与俊逸，白鸟飞翔长川的矫健与高远，画面隽永。故其意象主要有：飞驰的骏马、高飞的白鸟。 25．本题考查关键诗句的赏析。 这首诗是春游即怀之作，前四句写景，后四句写人。尾联“庾郎年最少，青草妒春袍”运用了典故，“庾郎”指的是东晋时期的将领庾翼，他以风仪秀伟和少年有成而著称。李商隐在这里以庾郎自比，暗示了自己外表风度翩翩，内心充满经世之志。表达了自己对于未来的期待和对于个人价值的自信。“庾郎年最少”直接点出了诗人自己年轻的特点，而“青草妒春袍”则通过拟人化的手法，将青草赋予了嫉妒的情感，形象地表达了诗人自信满满、才华被认可的态度。这种表达不仅生动有趣，而且富含深意，展现了诗人对于自己年轻才华的自负和对于未来充满信心的态度。 【2024·宁夏银川·模拟预测】 春山夜月 ［唐］于良史① 春山多胜事②，赏玩夜忘归。 掬水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去惜芳菲。 南望鸣钟处，楼台深翠微。 【注】：①于良史：唐代诗人，其五言诗清丽超逸，讲究对仗。②胜事：美好的事物。③掬（jū）：双手捧起。④翠微：山腰青翠幽深处，泛指青山。 26．下面对诗歌理解错误的一项是（   ） A．这首诗开头两句统领全篇，后六句具体展开对“胜事”“赏玩忘归”的描述。 B．因为春天山中美好的事物很多，所以诗人迷恋玩赏直至天黑，竟然忘了回去。 C．颈联中诗人惟兴所适，不比较路程远近，他陶醉于山中月下美景中。 D．尾联从远方转向近处，以声音引出画面，用爱怜的笔触将春山月下特有的景色勾勒出来。 ★27．颔联意境鲜明，妙趣横生，请简要赏析其表达效果。 【答案】 26． D 27． 此联描写了一幅水清夜静、月白花香的春山夜月图，既紧承上联内容，又从“掬水、弄花”的动作中显出诗人的童心未泯与逸兴悠长。（意对即可） 【导语】这首诗清新隽永，展现了春山月夜的迷人景致。开篇点题，表明春山的迷人之处。颔联意象灵动，将“掬水”“弄花”的动态画面与“月在手”“香满衣”的妙趣结合，别具匠心。颈联表达诗人沉迷于自然之美而忘却世间烦扰。尾联通过远望钟声与楼台引发悠远意境，表现诗人对山中生活的留恋。全诗情景交融，语言清丽，意境旷远。 26．本题考查理解与赏析诗句。 D.尾联的意思是：抬头望那钟鸣之处，原来是隐于翠绿丛中、月色之下的山中楼台。是先写听见的钟声，再写远处的山中楼台，所以是从近处转向远方，选项“从远方转向近处”的表述不正确； 故选D。 27．本题考查赏析诗句。 “掬水月在手，弄花香满衣”的意思是：捧起清澄明澈的泉水，泉水照见月影，好像那一轮明月在自己的手法一般。摆弄山花，馥郁之气溢满衣衫。结构上，前句紧承上联的“夜”字，下句“弄花”则承首句的“春”字。内容上“掬水”句写泉水清港明激照见月影，好像那一轮明月在自己的手里一般，将明月与泉水合而为一；“弄花”句写山花馥郁之气溢满衣衫，花香衣香浑为一体，这两句写出了水清夜静与月白花香。“掬”字和“弄”字，既写景又写人，表现了诗人的童心和雅兴，确是传神。 【2024·贵州·模拟预测】   春兴①                              春夜洛城闻笛 武元衡                                李 白 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。       谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 春风一夜吹乡梦， 又逐春风到洛城。      此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 【注释】①春兴：指因春天的景物而触发的感情。 ★28．下列选项中，与两首诗歌中描绘的情景不一致的一项是（   ） A．杨柳深绿 B．流莺婉转 C．笛声悠扬 D．折柳寄情 29．两诗都表达了“思乡”这一主题，请联系诗歌内容分析，两位诗人的抒情方式有何不同。 【答案】 28． D 29． 《春兴》将春风拟人化，仿佛乡梦可以像柳絮一样，被春风吹到故乡去，借“春风”“柳絮”抒发强烈的思乡之情。《春夜洛城闻笛》“散入春风”“满洛城”写出笛声仿佛无处不在，无处不闻，突出笛声的悠远，借悠悠笛声抒发诗人的思乡之情。 【导语】两首诗均描绘了春夜优美的景色，但情感基调各有侧重。武元衡《春兴》通过赏春意与闻笛声，借乡梦寄托思乡情；李白《春夜洛城闻笛》以笛声为媒，触发对故园的深切怀念。两诗景中含情，以感情烘托景色，格调清丽。 28．本题考查内容理解。 A.《春兴》中“杨柳阴阴细雨晴”描绘了雨后杨柳颜色变得更加深绿的景象，与该项描述一致； B.《春兴》 中“残花落尽见流莺”写出了残花飘落之后，黄莺在枝头婉转啼鸣的情景，与该项相符； C.《春夜洛城闻笛》中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”生动地描绘了在夜晚不知从何处传来悠扬的玉笛声，在春风中传遍了整个洛阳城的情景，该项与之相符； D.“折柳寄情”在《春兴》中并没有体现，在《春夜洛城闻笛》中虽提到了“此夜曲中闻折柳”，但只是说听到了《折杨柳》这首曲子，引发了人们的故园之情，并非真正的“折柳寄情”这一行为； 故选D。 29．本题考查抒情方式。 结合《春兴》“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”可知，诗人在这里将春风拟人化，赋予了春风以人的情感和行为。春风不仅在一夜之间吹来了乡梦，还带着乡梦追逐着自己来到了洛城。诗人通过这种奇特的想象，把无形的乡梦与有形的春风、洛城联系起来，仿佛乡梦就像那轻盈的柳絮，能够被春风随意吹拂，跨越空间的距离，生动形象地表现了乡梦的缠绵以及诗人对故乡的深切思念之情。由此可见，《春兴》是借助“春风”“柳絮”等自然意象，运用拟人的修辞手法，将抽象的思乡之情具象化，来抒发强烈的思乡之情的。   结合《春夜洛城闻笛》“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”可知，诗人写在寂静的夜晚，不知从谁家传来的玉笛之声，这笛声在春风的吹拂下，飘散在整个洛阳城。通过对笛声悠扬、传播广泛的描写，以声传情，强调了这悠扬的笛声无处不在，无处不闻，仿佛整个洛阳城都沉浸在这思乡的氛围之中，进而触动了诗人的思乡之情。由此可见，《春夜洛城闻笛》是借悠悠笛声这一听觉形象来渲染氛围，从而引发诗人的思乡之情的，抒情相对较为含蓄委婉。 【2024·贵州遵义·模拟预测】 十二月十五夜 [清]袁枚 沉沉①更鼓②急，渐渐人声绝。 吹灯窗更明，月照一天③雪。 夜雪 [唐]白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。 【注释】①沉沉：指从远处传来的断断续续的声音。②更（gēng）鼓：旧时打鼓报道时刻，叫做“打更”，打更用的鼓叫“更鼓”。③一天：满天空。 ★30．下列情境在两首诗中都有的一项是（    ） A．灯灭月照 B．雪映窗明 C．枕衾俱寒 D．雪重竹折 31．课堂上，老师和同学们对以上两首诗展开了讨论，请你将对话补充完整。 小贵：两首诗都描写了声音，《十二月十五夜》中用“更鼓急”和“人声绝”形成对照，营造了① 的氛围，《夜雪》中则用“折竹声”来凸显。 小州：《十二月十五夜》中用“② ”这一动词来衬得窗外夜色更明，《夜雪》中则是用“折”来突出雪下得大，把竹子都压折了。 老师：两首诗虽都写夜雪，但诗人心境却完全不同。袁枚作《十二月十五夜》时61岁，他早已辞官回家，始终保持着自得其乐的心态。《夜雪》是白居易被贬江州时所作，用“衾枕冷”“折竹声”从触觉和听觉的角度，侧面写出③ 。 【答案】 30． B 31． 寂静/安静 吹灯 诗人彻夜无眠，谪居江州时的孤寂/孤独/寂寞/惆怅 【导语】两首诗均描绘冬夜的自然景象，通过细腻的描写传达不同的心境。《十二月十五夜》以“更鼓急”和“人声绝”营造静谧氛围，用“吹灯”衬出窗外雪景的明亮，体现了一种安逸自乐的心境。袁枚在诗中表现出闲适与对自然的欣赏，反映其淡泊的生活态度。相对而言，《夜雪》通过对“衾枕冷”和“折竹声”的描绘，展现了白居易被贬谪后的孤寂与清冷，呈现出一种隐隐的愁苦与无奈之情。这种对比赋予诗歌深邃的人生感悟，在环境与情感的交融中表现出各自独特的诗意。 30．本题考查诗歌内容理解。 A. 灯灭月照：此情境仅在《十二月十五夜》中出现，“吹灯窗更明，月照一天雪”表明吹灭灯后，因月光照在雪上，使得窗户更亮，而《夜雪》中未提及灯灭与月照的情况。 B. 雪映窗明：《十二月十五夜》里“吹灯窗更明，月照一天雪”，说明是月光照在雪上反射使得窗户更明亮；《夜雪》中“复见窗户明”，也是因为雪的反光让窗户看起来明亮，该情境在两首诗中都有。 C. 枕衾俱寒：仅在《夜雪》中“已讶衾枕冷”有所体现，通过感觉被子和枕头寒冷来暗示下雪，《十二月十五夜》中没有涉及。 D. 雪重竹折：只出现在《夜雪》中，“时闻折竹声”表明由于雪下得大，把竹子都压折了，《十二月十五夜》中未提到竹子被雪压折的情况。   故选B。 31．本题考查内容理解。 第一空，《十二月十五夜》中“更鼓急”表明夜已深，更鼓声音催人入睡更显急促，“人声绝”则说明夜深人静人们都已入睡，周围没有了人声，以更鼓的声音和消失的人声形成对比，突出了夜晚的安静，同时也营造出一种清冷的氛围； 第二空，《十二月十五夜》中“吹灯窗更明”，“吹灯”这个动作是诗人主动所为，吹灭灯后，才更明显地感觉到窗外因为雪和月而更加明亮，所以用“吹灯”字来衬托窗外夜色更明。 第三空，《夜雪》中，“衾枕冷”从触觉角度写出诗人在夜晚感觉到被子和枕头的寒冷，暗示了环境的寒冷和诗人内心的孤寂；“折竹声”从听觉角度，以雪压折竹子的声音，衬托出夜晚的寂静和诗人的孤独。结合白居易被贬江州的背景，这种对寒冷和声音的描写，侧面反映出诗人彻夜无眠，被贬后谪居的孤寂、凄凉心境。 32．【2024·贵州安顺·二模】 阅读下文，回答问题。 题农父庐舍① [唐]丘为 □□何时至，已绿湖上山。湖上春已早，田家日不闲。 沟塍②流水处，耒耜③平芜④间。薄暮饭牛罢，归来还闭关。 【注释】①选自《全唐诗》。②沟塍（chéng）：田埂和田间的水沟。③耒耜（lěi sì）：古代一种像犁的翻土农具。④平芜：杂草繁茂的原野。 ★(1)请根据诗歌内容推断“□□”处是（   ） A．东风 B．南风 C．西风 D．北风 (2)本诗反映了农家生活，请结合诗歌内容谈谈此诗抒发的情感。 【答案】 (1)A (2)本诗通过春耕时节田家一日忙碌的生活，整日不得闲暇，而春耕之余，闭门谢客，抒发了诗人对春天美景的喜爱，对恬淡宁静的农家生活的赞美，隐约看出诗人与世无争的向往一种宁静闲适的生活的心态 。 【导语】《题农父庐舍》是盛唐诗人丘为的作品，是一首淡逸自然的五言诗，通过对“东风”“山野”“湖边”“田家”等景物的描绘，勾勒了一幅恬淡宁静的春日农村风俗画，有着浓郁的乡土气息。 【详解】（1）本题考查理解诗歌内容。 《题农父庐舍)》是盛唐诗人丘为的作品，是一首淡逸自然的五言诗，描绘了一幅恬淡宁静的春日农村风俗画，有着浓郁的乡土气息。结合“湖上春已早”可知描写的是春天的景色，古诗中常用“东风”来形容“春风”。   故选A。 （2）本题考查理解诗歌的情感。 从诗歌的内容上看：春风吹绿了湖边的山野，田家也开始了春耕，平整土地，修沟引水，铲除杂草，喂养更牛，整日不得闲暇，忙完后，关即门闩，家中休息。 诗的开头“东风何时至，已绿湖上山。湖上春已早”，通过描写东风吹绿湖畔山峦，点明了春天的到来。诗人对春天的悄然来临表现出敏锐的感知，“绿”字生动地展现了春天的勃勃生机，蕴含着诗人对春天的喜爱。 “田家日不闲。沟塍流水处，耒耜平芜间”描绘了农民在田间忙碌的情景。他们整日不闲，在田间劳作，有的在水沟边劳作，有的在田野里使用农具翻土。这些细节体现了农民劳作的艰辛，同时也流露出诗人对他们辛勤耕耘的赞美。 结尾“薄暮饭牛罢，归来还闭关”，描绘了傍晚农民喂牛之后回家关门休息的场景。这种简单、宁静的田园生活画面，在忙碌之后有着一种安然自足的氛围，反映出诗人对这种田园生活的向往，远离尘世喧嚣，享受质朴生活的情感。 33．【2024·云南昆明·模拟预测】 阅读下面这首唐诗，完成问题。 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 (1)对这首诗赏析有误的一项是（   ） A．首联中的两“难”，前者是相见困难，后者指离别的痛苦，突出强调的是“别亦难”。 B．颔联以浅显的比喻，“春蚕自缚”，“蜡烛自煎”，表现生命耗尽但至死不渝的爱情观。 C．颈联写对方的相思之情，用“蓬山”“青鸟”两个意象自怜，道尽相思的悲苦与无奈。 D．全诗借用春风不再、百花凋零的景象，以象征、双关等手法，托物寓意，借景言情。 ★(2)范仲淹《渔家傲•秋思》中的“将军白发征夫泪”，与诗中画线句中的“泪”，在表述的内容上有何不同？ 【答案】 (1)C (2)《渔家傲·秋思》中的“泪”是戍边将士因思乡和功业难成而流下的伤心眼泪，体现了词人的爱国情怀和人文关怀。“蜡炬成灰泪始干”中的“泪”是蜡烛燃烧时流下的蜡油，比喻诗人因爱情无法相聚而痛苦流泪，表达了诗人对爱情的执着追求。前者体现了家国情怀和人文关怀的宏大主题；后者则聚焦于个人情感和爱情世界的细腻描绘。 【导语】李商隐《无题》以缠绵悱恻的情感为核心，通过“相见别难”的生活感悟与“春蚕”、“蜡炬”等形象生动的比喻，表达出爱情的坚定不渝与悲切无奈。全诗将个人情思融合于自然景致中，诗意深邃，余韵悠长。 【详解】（1）本题考查诗歌内容鉴赏。 C.颈联“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”通过“晓镜”的青春易老和“夜吟”的顾影自怜，生动地表现了对方的相思之苦和无奈。这里的“蓬山”指对方居处，“青鸟”则是作者的使者，象征着虽然两人分别，但仍有传递消息的机会，尽管这种希望显得渺茫‌。选项“用‘蓬山’‘青鸟’两个意象自怜，道尽相思的悲苦与无奈”有误。 故选C。 （2）本题考查内容理解。 《渔家傲·秋思》描绘了边塞的战地风光和戍边将士的艰辛生活。这里的“泪”表达了戍边将士的思乡之情和功业难成的哀伤。将军和征夫因长期戍边、无法归乡而愁白了头发，流下了伤心的眼泪。 这“泪”也隐含了词人对朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平。这句话深刻揭示了戍边将士的孤独愁苦和复杂矛盾的情绪。它体现了词人的人文关怀和儒士之仁，对宋夏战争持反对意见，关注天下苍生的疾苦。 而本诗通过一系列意象，表达了诗人对爱情的执着和无法相聚的痛苦。这里的“泪”是蜡烛燃烧时流下的蜡油，比喻诗人因无法与爱人相聚而痛苦流泪。它象征了诗人对爱情的忠贞不渝和无尽无休的思念之情。这句话强调了诗人对爱情的执着追求和无法割舍的深情厚意。它通过比喻和拟人的修辞手法，生动地描绘了诗人的内心世界和情感状态。 所以说，《渔家傲·秋思》中的“泪”是戍边将士因思乡和功业难成而流下的伤心眼泪，体现了词人的爱国情怀和人文关怀。“蜡炬成灰泪始干”中的“泪”是蜡烛燃烧时流下的蜡油，比喻诗人因爱情无法相聚而痛苦流泪，表达了诗人对爱情的执着追求。前者体现了家国情怀和人文关怀的宏大主题；后者则聚焦于个人情感和爱情世界的细腻描绘。 【2024·陕西西安·模拟预测】 阅读下面的诗歌, 完成下面小题。 【甲】 己亥杂诗 （九州生气恃风雷） 龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 【乙】 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 ★34．龚自珍《己亥杂诗》中“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”，运用了比喻的修辞手法，以“ ”比喻新兴的社会力量和尖锐激烈的改革，以“ ”比喻在腐朽、残酷的反动统治下，思想被禁锢、人才被扼杀的社会现状。 35．《己亥杂诗》是龚自珍辞官南归途中写的组诗。说一说甲、 乙两诗思想感情有何不同。 【答案】 34． 风雷 万马齐喑 35． 甲诗：诗人希望政府打破一切陈规旧制，广纳人才，让各类人才发挥作用。 乙诗：诗人脱离官场，依然关心国家命运，不忘报国之志，具有无私奉献的精神。 【导语】龚自珍的《己亥杂诗》展现了他对社会改革的强烈渴望和对人才的重要性的赞美。甲诗以“风雷”象征改革力量，呼唤天公降下人才。乙诗则通过“落红化泥护花”表现希望，即使辞官仍不忘为国家尽力，以乐观姿态面对离愁。 34．本题考查内容理解。 诗中运用比喻手法，将“风雷”比作能激发九州活力的新兴力量和改革动力，象征带来希望的变革。“万马齐喑”以沉寂的马匹比作社会被压制的状况，揭示了在严酷统治下，民众被压抑的真实状态，表达了对改革的迫切期望和对现实的不满。 35．本题考查分析诗歌情歌。 甲诗：“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”，这句诗描绘了当时社会如同万马齐喑般的沉闷、压抑局面，国家缺乏生机与活力，表达了诗人对这种现状的悲哀与不满。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，诗人祈求上天重新振作精神，降下各种人才，表明诗人希望政府能够打破陈规旧制，广泛招揽人才，让各类人才在社会中发挥作用，从而改变国家的困境。 乙诗：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”，诗人以“浩荡离愁”表现出辞官离京时的愁绪之深、之广。但“落红不是无情物，化作春泥更护花”，诗人以落花自比，即使脱离官场，依然关心国家命运，“化作春泥更护花”体现了诗人不忘报国之志，具有无私奉献的精神。 【2024·河南信阳·模拟预测】 阅读下面一首诗，完成下面小题。 望  岳 杜  甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 36．诗歌尾联蕴含怎样的哲理？ ★37．诗歌颈联和《饮酒（其五）》中的“山气日夕佳，飞鸟相与还”都写到了山间归鸟，目的有何不同？ 【答案】 36． 只有不怕困难，敢于攀登，才能欣赏到绝美风光。 37． 诗歌颈联写归鸟，意在表现诗人望岳时间之久，从而表现诗人对泰山的极度喜爱之情；《饮酒（其五）》中写归鸟，意在表现诗人对田园生活的热爱和摆脱官场束缚的闲适自得。 【导语】杜甫的《望岳》描绘了泰山的雄伟气势，表达了诗人对自然壮丽景观的赞美和对人生理想的追求。诗歌通过对泰山的写照，展现了大自然的神奇造化。尾联表达了诗人渴望登临绝顶、一览无余的壮志。归鸟的描写，增强了空间纵深感，体现人与自然的和谐。 36．本题考查理解诗句的能力。 解答此题的关键是在了解诗歌内容的基础上，结合诗句的意思来理解表达诗人的情感即可。“会当凌绝顶，一览众山小”的意思是：定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀；写诗人从望岳产生了登岳的想法，再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。将众山的小和高大的泰山进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概，象征了在人生旅途上，应该勇攀高峰，才能全面看到世间真貌的哲思。这种壮丽的意境中也隐含着向上的动力和开阔的目光。 37．本题考查比较阅读。 ‌“荡胸生曾云,决眦入归鸟”描绘了一幅壮丽的画面‌：诗人站在泰山之巅，望着层层叠叠的云彩在山间缭绕，仿佛心胸也随之荡漾。他使劲睁大眼睛，试图将这一切美景尽收眼底，以至于眼眶似乎要裂开。此时，归巢的鸟儿在天空中盘旋，最终飞入山林中，这一幕让诗人陶醉其中，久久不愿离去。‌在这幅画面中，诗人不仅描绘了自然景观的壮美，还通过“决眦”二字表达了自己对祖国河山的热爱和赞美之情。归鸟的出现暗示了时间的流逝，已是薄暮时分，但诗人依然沉浸在欣赏自然美景的喜悦之中，展现了他对大自然的无限向往和敬畏。 “山气日夕佳,飞鸟相与还”描绘了傍晚时分南山景致甚佳，雾气峰间缭绕，飞鸟结伴而归的景象。这句诗通过描绘自然美景，展现了诗人对自然美景的热爱和对隐逸生活的向往。结合诗中“悠然见南山”表达的诗人恬淡、闲适的心情可知，“山气日夕佳,飞鸟相与还”进一步描绘了诗人生活环境的自然美景，体现了诗人对田园生活的热爱和摆脱官场束缚的闲适自得。 【2024·云南德宏·一模】 阅读下面这首古诗，完成下面小题。 使至塞上 王 维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 38．对这首诗赏析有误的一项是（   ） A．首联点题，交代地点和事由，表现了关塞迢迢，山高路远，烘托了诗人的孤寂心境。 ★B．颔联“征蓬”“归雁”的意象，既是实写所见景物，更是即景生情，以景物自比。 C．整首诗采用“起承转合”的结构，布局精巧；颈联采用对仗的手法，韵律和谐。 ★D．“候骑”是等候在此的士兵，表现了边塞将士对诗人的欢迎，让人倍感温暖。 ★39．“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”和“征蓬出汉塞，归雁入胡天”同写边塞之“雁”，二者传达的思想情感有何不同？ 【答案】 38． D 39． “塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”用雁来反衬边塞的荒凉寒冷，表现戍边将士的艰辛；“征蓬出汉塞，归雁入胡天”借雁抒情，表达诗人漂泊无定的内心感受，以及被排挤出朝廷的孤寂飘零之感。 【解析】 38．本题考查诗歌内容的理解和赏析。 D.“‘候骑’是等候在此的士兵”解释错误。“候骑”指的是“负责侦察、巡逻的骑兵”。“边塞将士对诗人的欢迎，让人倍感温暖”理解错误，尾联中诗人情绪已经高涨起来，似为前线大捷而欢欣鼓舞，诗人个人失意的情绪在大漠雄浑景象的净化下已然消散，有的只是慷慨悲壮的情感，表现出的是诗人的达观； 故选D。 39．本题考查对比阅读。 “塞下秋来风景异”首先点明了地域是边塞，季节是秋季。秋季的边塞，风景与其他地方大不相同，给人一种别样的感觉，暗示了环境的艰苦和荒凉。“衡阳雁去无留意”，这里的“雁去”描绘了大雁向衡阳飞去，毫无留恋之意。大雁在秋天往南飞，是一种自然现象，但作者用“无留意”来形容，以雁的无情来反衬边塞的荒凉和寒冷。大雁都不愿意在边塞停留，可见这里的环境是多么恶劣。同时，也从侧面反映出戍边将士们所处的环境艰苦，他们在这里坚守，面临着严寒、荒凉等重重困难，表现了戍边将士的艰辛和不易。 “征蓬出汉塞”，诗人以“征蓬” 自比，把自己比作随风飘飞的蓬草，形象地写出了自己像蓬草一样漂泊无定。诗人此次出使边塞，远离京城，孤身一人在茫茫大漠中前行，就如同这蓬草一般，不知何处是归宿，表达了诗人内心的漂泊之感。“归雁入胡天”，看到大雁飞回北方的天空，这里的“归雁”一方面是实写眼前之景，另一方面，大雁归巢也引发了诗人的思乡之情。同时，诗人此时是被排挤出朝廷，前往边塞，看到大雁自由地飞翔，而自己却身不由己，流露出一种孤寂和飘零之感。据此理解和概括回答即可。 40．【2024·浙江杭州·二模】 阅读回答问题。 与颜钱塘登障楼望潮作 唐•孟浩然 百里闻雷震，鸣弦暂辍弹①。 府中连骑出，江上待潮观。 照日秋云迥，浮天渤澥②宽。 惊涛来似雪，一坐凛生寒。 【注】①鸣弦：鸣琴，此指处理政务。辍弹：停止弹琴，指暂停政务同往观潮。②渤澥：渤海，指东海。 ★(1)“雷震”在诗中具体指 。 ★(2)“惊涛来似雪”有版本作“鹭涛来似雪”，枚乘《七发》言：“波涌而涛起，其始起也洪淋淋焉，若白鹭之下翔”，你觉得“惊涛”“鹭涛”哪个更好？请简要说明理由。 【答案】 (1)钱塘江大潮来临时的涛声，这涛声之大，有如雷鸣般震撼人心。 (2)我认为“惊涛”更好。因为它直接描绘了钱塘江大潮汹涌澎湃、惊心动魄的壮观景象，更能引发读者的强烈感受，而“鹭涛”则相对含蓄平淡，无法完全表达出大潮的震撼力。 【详解】（1）本题考查词语含义理解。 “百里闻雷震，鸣弦暂辍弹”句意为：江潮如雷，声震百里，隆隆滚过，手中的鸣琴呀，暂且停止了弹拨。由此可知“雷震”在诗中具体指的是钱塘江大潮来时的汹涌澎湃之声，如同雷鸣般震撼人心。诗人用“百里闻雷震”来形容潮声之大、之远，夸张地展现了钱塘江大潮的壮观景象和惊人威力。据此作答即可。 （2）本题考查词语效果。 “惊涛来似雪”意为浪涛涌来，卷起了千堆万堆白雪。直接以“惊涛”形容钱塘江大潮的汹涌澎湃，强调了其震撼人心的力量和速度，给人以强烈的视觉冲击和听觉联想。这里的“惊”字不仅描绘了波涛的壮观，还隐含了观潮者内心的震撼与惊叹。而“鹭涛来似雪”则通过“鹭”这一意象来比喻波涛，“白鹭之下翔”的描绘富有诗意和美感，侧重于波涛的形态美，而非其力量和气势。所以“惊涛”一词在描绘钱塘江大潮的壮观景象和传达观潮者的感受方面更为贴切和有力。据此作答即可。 ( 7 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$