专题07 【真题演练】扩句、缩句、仿写

1 / 8 【真题演练·专题 07】扩句、缩句、仿写 1.“她激动得说不出话来。”缩句正确的句是（ ）。 A.她激动。 B.她说不出话来。 C.她说。 D.说不出话来。 2.下列缩句，正确的一项是（ ）。 我看到了父亲那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 A.我看到了父亲。 B.我看到了长头发。 C.父亲平静而慈祥。 D.我看到了脸。 3.下列对“一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光”一句缩写正确的一项是 （ ）。 A.这个深红的圆东西。 B.圆东西发出了夺目的亮光。 C.发出了夺目的亮光。 D.圆东西发出了亮光。 4.雪花落在头发上。（扩句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.大熊猫吃竹子。（把句子描述的画面写具体） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.机灵的猹身子一扭从他的胯下逃走了。（缩句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.优秀的运动员光荣地获得大会颁发的奖章。（让句子更简练） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.田老师在我幼小的心田上，播下了文学的种子。（缩句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9.槐树的年轮刻录着我们充满墨香的书声、快乐童真的歌声、尽情嬉闹的笑声。（缩句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 10.广场上千万盏灯静静地照耀着广场周围的宏伟建筑。（缩写句子） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 11.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了．．．．．啊。（请用加点短语所用的修辞方法写一 个句子） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2 / 8 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 12.这时猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口， 对着他的咽喉张开了大嘴。（照样子，至少用四个连续的动词描写一个场景） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 13.写人物说话时，可以不用“说”来表达。读例句，仿照着写一写。 爸爸又要出差了，阳阳一脸的难过，轻声嘟囔着：“爸爸，您要早点儿回来啊！” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 14.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 （仿写句子，用上排比、拟人的手法） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 15.根据提示仿写句子，让整句话构成排比句式。 离别是一首诗，将我们带入忧愁的梦境；离别是一首歌，唱出我们心中的惆怅；＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 16.写人物说话时，可以不用“说”字来表达。请仿照例句，写一写。 例：大爷看见一位中学生捡起路边的香蕉皮放到垃圾桶里，忍不住赞扬．．：“多好的少年！” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 17.从迎春花或野草这两个事物中自选一个，借助例子，写出借物喻人或托物言志的语句。 蜡烛：它虽然不如电灯那么明亮，但总是默默无闻地为人们带来光明。 我选＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 18.照例子，仿写句子。 例：因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 仿写：小学生不能拥有自己的手机，请用下面的句式写一写理由。 因为＿＿＿＿＿＿＿＿，所以，＿＿＿＿如果＿＿＿＿＿＿＿＿，就＿＿＿＿＿＿＿＿。 19.中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” （仿照句子，用引用的方法写一句话） 3 / 8 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 20.按要求写句子。 （1）那翠绿的叶片和红的、白的、紫的花，组成了条条花束。（缩句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）太阳下山了。（运用拟人修辞方法扩写句子） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 21.添枝加叶（扩句） （1）老师在批改作业。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）太阳升起。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）同学做游戏。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）教室传出歌声。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 22.蜻蜓展开翅膀。（从两种不同的角度扩写句子） A.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 B.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 23.心情不同，我们对身边事物的感受也会不同，读例句，仿写句子。 心情愉快时，你笔下的雨：小雨滴滴答答地落在地上，奏响欢快的旋律。 内心痛苦时，你笔下的雨：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 24.照示例，仿写句子。 事业说：“人生就是建筑历史的一块砖石。” 友谊说：“人生就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 奋斗说：“人生就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 25.按要求写句子。 （1）母爱是一缕阳光，让你的心灵感到温暖如春。（仿写） 4 / 8 母爱＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 26.读例句，了解例句特点，然后仿写句子。 （1）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了．．．．．啊。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）起初是全场肃静，只听见．．．炮声和乐曲声，只听见．．．国旗和其他许多旗帜飘扬的声音。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，跟轻风流 水应和着。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 27.你和妈妈来到竹林，看到竹林旁边的牌子写着下面一段话：“千磨万击还坚劲，任尔东 西南 北风。”竹子即使弯曲，也不会被折断，它有一种正直不屈、坚韧不拔的品格。 请你仿照这段话，在梅树旁边的牌子上写下赞美梅花的诗句，以及诗句带给人们的感受。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 28.按要求完成下列句子。 （1）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩写句子） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2））用“饿”写一个夸张句。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）我走在雨中。（根据下面的提示扩写句子） 心情好：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 心情不好：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 29.按要求写句子。 （1）白云在天空中飘动。 扩写句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）仿写句子。 5 / 8 例句：父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 30.按要求写句子。 （1）那衣服像抽象画，给沙漠平添了韵味。（扩句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）爱心是冬日的阳光，送给人们温暖和光明；爱心是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿，爱心是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（仿写句子） 31.按要求写句子。 （1）天空中挂着圆月。（扩写句子） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩写句子） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 32.按要求写句子。 （1）麦浪翻滚着。（扩句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）仿写句子 如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴；如果你是一株小草，就增添一分春色；如果你是＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；如果你是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 33.按要求写句子 （1）我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。（缩写句子） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）老人守望着庄稼。（扩句，要求至少扩两处） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 34.按要求写句子 （1）一条弯弯的小河缓缓地向乐南流去。（缩写句子） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）焰火构成了图画。（扩写句子，至少扩三处） 6 / 8 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 35.按要求写句子。 （1）在怅惘迷茫之中，我凝望着这满山满谷的吹落的红叶。（缩句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）眼前出现图画！（扩句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 36.改写句子。 （1）奔腾而来的洪水卷走了农民的粮食和牲畜。（缩句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）我爱春天，爱她的勃勃生机，爱她的鸟语花香，爱她的姹紫嫣红。（仿写句子） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 37.按要求写句子。 （1）听到我国第三艘航空母舰福建舰下海的好消息，全国人民高兴得哭了。 缩句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）卧听风花雪月的絮语，只为梦想一路拼搏；激荡金戈铁马的豪情，只因梦想一路陪 伴；大河上下悠远的红色，只是梦想一路书画。 照样子，补充句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 38.按要求写句子。 （1）细心的她发现了路边有一根刚被风刮断的闪着火花的电线。（缩句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）今年夏天真热啊！（改为夸张句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）仿写句子： 友谊好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云；友谊如同春雨，它能帮助我们滋润干涸的 心田。 书籍好比＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；书籍如同＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 39.按要求完成句子练习。 7 / 8 （1）请你仿照下面的示例，从“梅、兰、竹、菊”中任选一个作为写作对象，写一句含 有生活哲理的话。 例：藕无论是生活在水中，还是生活在淤泥里，都能够保持一个纯洁的灵魂。 ＿＿＿：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）街道上挤满了衣衫不整却异常兴奋的人。（缩句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去。（仿写心情不好时对身 边事物的感受） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 40.从下面词语中选择一个，仿照例句中加点部分的写法，发挥想象写句子。 （1）例：（辣）吃了这道牛肉炒辣椒，我喉咙着火．．．．，直吐舌头。 静 热 乐 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）例：（看电视入迷）弟弟坐在电视机前，眼睛直勾勾地盯着．．．．．．．．电视机屏幕，动画片太 吸引人啦！ 看书入迷 画画入迷 拼图入迷 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 41.按要求改写句子。 （1）老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。（扩句，添加环境描写） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）从“鲜花、刮风”两个情境中任选一个，写出自己心情“好”或“不好”时的感受。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了。（照样子描写“喜欢”。） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（仿 照样子赞美“花”） 8 / 8 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热的不知如何是好。（仿 写“吵闹”的情景。） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 42.下面是两位同学读小说后的感受。请你帮助他们把句子写得更有意思。 我实在是太喜欢．．中国古典小说了，因为很精彩。 《汤姆•索亚历险记》情节扣人心弦，我们一读就入迷．．了。 （1）学习例句的写法，将“喜欢”写得更生动。 例：他大吼一声，大山都抖了三抖。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）结合情景，运用动作、心理等描写，把读书“入迷”的样子写具体。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 43.仿照例句，从备选词语中任选一个，使用其不同意义写几句话。（要求：表达清晰，50 个字左右） 果实：芬芳的花朵，红艳的果实．．，这是草木努力成就自己的见证。做人又何尝不是这样？ 不经过努力奋斗，怎能有甜美的果实？ 备选词语：风雨 灿烂 沉淀 所选词语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1 / 15 【真题演练·专题 07】扩句、缩句、仿写 参考答案 1.A 2. D 3. D 4.洁白的雪花落在小男孩乌黑的头发上。 5.可爱的大熊猫爱吃鲜嫩的竹子。 6.猹逃走了。 7.运动员获得奖章。 8.田老师播下了种子。 9.年轮刻录着书声、歌声、笑声。 10.灯照耀着建筑。 11.我饿得前胸贴后背了。 12.在繁忙的厨房中，厨师迅速挥舞着菜刀，熟练地切割着新鲜的蔬菜。他一手按住菜板， 一手紧握刀柄，快速而精准地切下一片片薄薄的黄瓜片。 13.妈妈不停地嘱咐：“答卷子要仔细，不会的题先放着，写完后要认真检查。” 14.树绿了，就像换了新衣似的。蝉叫了，就像吹起小喇叭似。鸟叫了，就像在唱歌似的。 15.离别是一封信，寄托了我们的愁思 16.妈妈嘱咐道：“课上一定要认真听讲啊！” 17.我选迎春花 它虽然不起眼，但总是在第一时间给人们带来生活的希望和美好 18.小学生自制力差 他们 有自己的手机 可能影响学习 19.老师告诉我：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。” 20.（1）叶片和花，组成了花束。 （2）太阳羞红了脸，回家了。 21.（1）老师正在课桌前认真地批改作业。 （2）红彤彤的太阳缓缓地升起。 （3）同学在操场上兴高采烈地做游戏。 （4）宽敞的教室穿出美妙的歌声。 22.A.蜻蜓展开美丽的翅膀飞翔。 2 / 15 B.可爱的蜻蜓展开翅膀飞翔。 23.冰冷的雨滴击打着窗户，倾诉者哀怨的心声，湿漉漉的街道反射着忧郁的眼神，那是 失落的我也在默默地哭泣 24.帮助别人攀登的阶梯 与风浪搏斗的那双桨 25.（1）是一泓清泉，让你的内心纯洁明净。 （2）鲁滨逊看到痕迹和人骨。 26.（1）我饿得前胸贴后背了。 （2）山中真静啊，只听见淙淙的溪流声，只听见各种动听的鸟鸣声。 （3）路边的花草向我们招手。 27.“墙角数枝梅，凌寒独自开”在寒冷的冬天，梅花独自开放，它有一种坚持自我，不 畏艰难的精神。 28.（1）天空中挂着圆月。 （2）他已经饿得前胸贴后背了。 （3）我欢快地走在雨中。 我难过地拖着步子走在雨中。 29.（1）朵朵白云在蔚蓝的天空中飘动。 （2）张老师一向是和蔼的，从没有大声呵斥我们，更没有骂我们。 30.（1）那五颜六色、形态各异的衣服像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了 几分韵味。 （2）沙漠中的泉水，带给人们滋润和希望 黑暗中的明灯，带给人们光明和希望 31.（1）蓝蓝的天空中高高地挂着金黄的圆月 （2）灯照耀着建筑。 32.（1）金黄的麦浪在田野间不停的翻滚着。 （2）一泓清泉 就滋润一方土地 一只蜜蜂 就酿造一份甜蜜 33.（1）事迹激励着我们。 （2）孤独的老人天天守望着那一片庄稼。 34.（1）小河流去。 （2）五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙的图画。 35.（1）我凝视着红叶。 （2）我的眼前顿时出现一幅美丽的图画。 3 / 15 36.（1）洪水卷走了粮食和牲畜。 （2）我爱秋天，爱她的硕果累累，爱她的秋高气爽，爱她的五谷丰登。 37.（1）人民哭了。 （2）感受惊涛拍岸的气势，只为梦想驾船驰骋大海。 38.（1）她发现了电线。 （2）今年夏天真热啊！我都快被烤熟了。 （3）一盏明灯 引领我们在黑暗的人生路上走向黎明 一位智者 引导我们登上知识的 殿堂 39.（1）竹 为了生长的更直，更高！所以不断地总结自己！ （2）街道上挤满了人。 （3）我心情沮丧地走在路上，感觉小鸟站在枝头嘲笑我，路边的花也无精打采。 40.（1）教室里静得一根针掉在地上都能听得见。 （2）弟弟在认真地看书，时而紧锁眉头，时而开怀大笑，连妈妈叫他吃饭他也没听到。 41.（1）天空乌云密布，闪电不断，水渐渐地往桥上涌来，老汉吼道：“少废话，快走。” 他用力把小伙子推上木桥。 （2）山谷中刮起了风，呼呼作响，似乎在陪着我哭泣。或：我在鲜花丛中拍照，我们一 起留下灿烂的笑容。 （3）夜深了，该睡觉了，他放下了《西游记》，可是孙悟空的形象不断在他的脑海中闪 现，怎么也睡不着，于是，他又点亮灯，拿起《西游记》，看了起来。 （4）我是情人之间的信使，我是师生之间的感谢语，我是夫妻之间的增情剂。 （5）七月的夜晚有点特别。青蛙在池塘里开音乐会，猫呼唤着自己的伙伴，广场上，大 妈们伴着音乐，跳起了广场舞。 42.（1）我对书的喜欢，如同星河倾泻，浩渺无垠，足以点亮整个宇宙。 （2）李华坐在窗边的旧藤椅上，手中紧握着那本厚重的小说，沉浸在另一个世界里，偶 尔眉头微皱。手指轻轻滑过字句，仿佛在品味每一个字的深意。 43.风雨 猛烈的风雨，摧毁了脆弱的枝干，却也锻炼了坚韧的树木。人生路上，难免遭 遇风雨的洗礼，但正是这些挑战，让我们学会了坚强，收获了成长的果实。 4 / 15 1.【答案】A 【详解】缩句，缩句是提取句子主干，保留主要意思。缩句时，要注意三条：一是不改变 原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。选项 A正确。 2.【答案】D 【详解】本题考查缩句。可以利用“谁干什么”进行缩句。删去句中“父亲那乱蓬蓬的长 头发下面的平静而慈祥的”。故为我看到了脸。故选 D。 3.【答案】D 【详解】本题考查的是缩写，缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它 更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。所以本句话可以缩写为， 圆东西发出了亮光。 4.【答案】洁白的雪花落在小男孩乌黑的头发上。 【详解】本题考查扩写句子。扩句的基本步骤：要先找出句子的主干词语，在句子的主干 词语前添加合适的修饰、限制词语。还可以抓住句子的主干词语，自己提一些问题，如果回答 了提出的问题，也就是在进行扩句。扩句的注意事项：1、扩句不能另加主干，如：主语“我” 不能变成“我们”或“我和某某”。2、不能改变原句的基本意思和句型。3、增添的词语要和 原句中的词语搭配恰当。可以在“雪花”“头发”的前面加上合适的形容词，如洁白的雪花， 乌黑的头发；也可以在“落在”的前面加上合适的词语，说明雪花是如何落下的，还可以写一 写是落在谁的头发上。示例：鹅毛般的雪花缓缓地落在小红乌黑的头发上。 5.【答案】可爱的大熊猫爱吃鲜嫩的竹子。 【详解】本题考查扩写句子。扩写句子就是要在原句中加上一些表示修饰的成分，把简单 的句子扩充为具体、生动、形象的句子。扩句时应注意：①不能分加主干。②不能改变原句的 基本意思和句型。③增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。对原句进行分析，可以在主语“大 熊猫”的前面加上修饰语，如：可爱的、（一只）活泼的等；可以在名词“竹子”前面加上修 饰语，如：香甜的、鲜嫩的等；在动词“吃”前面加上修饰语，如：津津有味地、慢条斯理地 等。改为：一只活泼可爱的大熊猫正津津有味地吃着香甜的竹子。 6.【答案】猹逃走了。 【详解】本题考查缩句。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短 句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤:第一，弄懂句子的意思；第 二，标出应留词语(主干和必须保留的枝叶)；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”， 5 / 15 把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。句子缩写后，只保留主 谓宾即可。提炼出句子的主干，主语：猹，谓语：逃走了，省略所有的修饰词和副词，使得句 子更加精炼，意思不变。改为：猹逃走了。 7.【答案】运动员获得奖章。 【详解】本题考查句子缩写。缩句即找出句子的主谓宾，去掉修饰性词语。本句中“运动 员”是主语，“获得”是谓语，“奖章”是宾语，“光荣地”和“大会颁发的”是限定词，去 掉即可。故缩句为：运动员获得奖章。 8.【答案】田老师播下了种子。 【详解】本题考查缩句。缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁 即可。这个句子中去掉修饰语“在我幼小的心田上”“文学的”。改为：田老师播下了种子。 9.【答案】年轮刻录着书声、歌声、笑声。 【详解】本题考查缩写句子。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干” 的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝波叶。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思； 第二，标出应留词语(主干和必须保留的枝叶)﹔第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”， 把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。这个句子中的主语：年 轮，谓语：刻录，宾语：书声、歌声、笑声，保留“着”；去掉“槐树的”、“我们充满墨香 的”、“快乐童真的”、“尽情嬉闹的”。改为：年轮刻录着书声、歌声、笑声。 10.【答案】灯照耀着建筑。 【详解】本题考查缩写句子。缩写句子首先明确修饰语，即“广场上的”“千万盏”“静 静地”“天安门广场的”“周围的”“宏伟”其次明确修饰语外的句子主干。即“灯”（主语） “照耀着”（谓语）“建筑”（宾语）最后删去修饰语，保存句子主干。句子缩写为：灯照耀 着建筑。 11.【答案】我饿得前胸贴后背了。 【详解】本题考查仿写句子。观察例句，“春节眨眼就到了”运用了夸张的修辞手法，把 春节到来的日子描述成“眨眼就到了”，突出了时间过得飞快。仿照例句，注意用上夸张的修 辞手法写句子，做到语意连贯。示例：这个房间只有巴掌大小，容不下这么多人。 12.【答案】在繁忙的厨房中，厨师迅速挥舞着菜刀，熟练地切割着新鲜的蔬菜。他一手 按住菜板，一手紧握刀柄，快速而精准地切下一片片薄薄的黄瓜片。 【详解】本题考查的是仿写句子。这个例句中，连续使用了“一跃”“扑”“摔倒”“跳” 6 / 15 “按住”“张开”这一系列动词。“一跃”形象地写出猫起跳时的迅猛；“扑”表现出猫动作 的直接和攻击性；“摔倒”体现了猫力量之大，将人轻易弄倒；“跳”显示出猫的灵活；“按 住”描绘出猫对人的控制；“张开”则强调了猫的威胁姿态。这几个动词连贯而紧凑，生动地 描绘出猫攻击人的激烈场景，让读者仿佛能够亲眼看到猫的一系列动作，感受到紧张的气氛。 照样子，至少用四个连续的动词描写一个场景即可。例如：这时运动员猛然发力，迅速向前冲 去，跨出大步，如风一般疾驰，临近终点时，纵身一跃，率先冲过了红线。 13.【答案】妈妈不停地嘱咐：“答卷子要仔细，不会的题先放着，写完后要认真检查。” 【详解】本题考查仿写句子。认真审题可知，本题要求写人物说话时，不用“说”来表达。 结合所给句子，阳阳说的话用“嘟囔”来做提示语，仿写句子时注意既要写出人物说话的内容， 但提示语又不能用“说”来表达。如：“我就不去了，把这次的机会让给年轻人吧，让他们去 锻炼一下！”王老师否决了领导的提议。 14.【答案】树绿了，就像换了新衣似的。蝉叫了，就像吹起小喇叭似。鸟叫了，就像在 唱歌似的。 【详解】本题考查仿写句子。仿写时要观察句子的特点，例句中的三句话都运用了拟人的 修辞手法，句式均为“什么怎么样了，就像在做什么似的”。仿写时也应该使用相同的句式， 并且运用拟人的修辞手法。示例：太阳升起了，就像刚睡醒的孩子睁开了眼睛似的。雨滴落下 了，就像在跳舞的精灵轻触地面似的。风儿吹过，就像在轻轻地低语似的。 15.【答案】离别是一封信，寄托了我们的愁思 【详解】本题考查句子仿写。排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气 一致的短语或句子排列在一起用来增强语势、强调内容、加重感情的一种修辞方法。句子结构 是“离别是一首诗，将我们带入忧愁的梦境；离别是一首歌，唱出我们心中的惆怅；离别是什 么，怎么样。”如：离别是一首诗，将我们带入忧愁的梦境；离别是一首歌，唱出我们心中的 惆怅。 16.【答案】妈妈嘱咐道：“课上一定要认真听讲啊！” 【详解】本题考查句子的仿写。完成此类题目要注意分析所给句子在结构、内容、修辞等 方面的特点，然后仿写。结合题目要求及所给例句可知，不用“说”写人物对话。如：我高兴 的一蹦三尺高，举起双手叫道：“好极了！” 17.【答案】我选迎春花 它虽然不起眼，但总是在第一时间给人们带来生活的希望和 美好 7 / 15 【详解】本题考查的是对借物喻人或托物言志这一写作手法的理解与运用。例句中以蜡烛 为对象，先将蜡烛与电灯进行对比，指出蜡烛不如电灯明亮，然后强调蜡烛“默默无闻地为人 们带来光明”，通过描述蜡烛的特点和品质，来表达一种默默奉献的精神。例如：我选野草， 它虽然没有鲜花那么娇艳芬芳，但总是顽强生长，展现出不屈不挠的生命力。 18.【答案】小学生自制力差 他们 有自己的手机 可能影响学习 【详解】本题考查句子的仿写。结合例句可知，仿写的句式是：因为……所以……如果……。 在写“小学生不能拥有自己的手机”时要用这个句式来写一写理由，只要言之有理即可。如： 因为手机会产生辐射，所以，小学生如果有自己的手机，就会对身体有所影响。 19.【答案】老师告诉我：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。” 【详解】本题考查仿写句子。例句引用了一句名言，仿写注意标点。示例：在这次文化节 日庆典中，有许多外国游客慕名而来，中国志愿者热情接待了他们，正所谓“有朋自远方来， 不亦乐乎”。 20.【答案】（1）叶片和花，组成了花束。 （2）太阳羞红了脸，回家了。 【详解】（1）本题考查缩写句子。缩句指的是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子 简明。缩写时句中的“着”“了”“过”字眼保留，注意不能改变句子核心意思和语气。缩句 可以借助“谁+干什么”或者“谁+怎么样”快速抽取句子主干，即“主+谓（+宾）”。本题的 主语有“叶片”和“花”，“组成了”是谓语，“花束”是宾语，去掉其他修饰成分，则变为： 叶片和花，组成了花束。（2）本题考查修辞手法的运用。题目要求运用拟人的修辞手法扩写 “太阳下山”的情景，这就需要将太阳当作人来写，可以让太阳具有人的思想感情、情态动作、 身体部位等，准确运用恰当的词语描述，语句通顺，没有语法错误即可得分。 21.【答案】（1）老师正在课桌前认真地批改作业。 （2）红彤彤的太阳缓缓地升起。 （3）同学在操场上兴高采烈地做游戏。 （4）宽敞的教室穿出美妙的歌声。 【详解】本题考查了学生扩写句子的能力，扩句顾名思义就是在主干的基础上添枝加叶， 也就是说根据表达需要添加定语、状语、补语等连带成分，使句子意思表达更加具体，更加生 动。（1）可以在“老师”前加上形容词，在“批改”前加上修饰语；年轻的老师在认真地批 8 / 15 改作业。（2）在“太阳”前加上形容词，在“升起”前加上修饰语；红红的太阳慢慢地升起。 （3）在“同学”前加上形容词，在“做”前加上修饰语；可爱的同学兴高采烈地做游戏。（4） 在“教室”前加上形容词，在“歌声”前加上修饰语；宽敞的教室穿出美妙的歌声。 22.【答案】A.蜻蜓展开美丽的翅膀飞翔。 B.可爱的蜻蜓展开翅膀飞翔。 【详解】本题考查的是扩句能力。扩句：是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表 达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子意思更具体形象，充实丰满。扩句时要 先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前添加合适的修饰、限制词语。A.从修饰蜻蜓、翅 膀的角度扩写句子，如：漂亮的蜻蜓展开美丽的翅膀。B.从修饰动作状态的角度扩写句子，如： 蜻蜓在天空中开心地展开翅膀。 23.【答案】冰冷的雨滴击打着窗户，倾诉者哀怨的心声，湿漉漉的街道反射着忧郁的眼 神，那是失落的我也在默默地哭泣 【详解】本题考查仿写句子。结合例句“小雨滴滴答答地落在地上，奏响欢快的旋律”这 句话运用了拟人的修辞手法，把“小雨”拟人化，赋予了他演奏欢快的旋律的人类行为。生动 形象的写出了小雨落下时的欢快。同时也烘托了作者心情的愉快。题干要求写“内心痛苦时”， 你笔下的雨又是怎样的情景，运用拟人的修辞手法。示例：内心痛苦时，你笔下的雨：大雨噼 里啪啦的砸在屋顶，敲打出悲伤的鼓点，好似悲伤的泪水倾盆而下，在天地间交织成一张哀愁 的网。 24.【答案】帮助别人攀登的阶梯 与风浪搏斗的那双桨 【详解】本题考查仿写句子。分析例句可知，句子运用了比喻的修辞，生动形象地表现了 人生的意义。仿写时结合“友谊”“奋斗”的理解，运用比喻的修辞写出人生的意义即可。示 例：友谊说：“人生就是与朋友共渡难关的一叶扁舟。”奋斗说：“人生就是勇往直前驶向彼 岸的风帆。” 25.【答案】（1）是一泓清泉，让你的内心纯洁明净。 （2）鲁滨逊看到痕迹和人骨。 【详解】考查了句子的仿写。（1）本题考查仿写句子。结合例句句式，“母爱”一般都 是温暖的、积极的，想想相关的事物即可。即：母爱是一阵暖风，让你的全身即便在冰天雪地 的时候也感到无比舒服。 （2）本题主要考查了缩句。缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更 9 / 15 简洁即可。删去修饰性的词句“再一次”“野人留下的生火的”“和满地的”，保留句子主干 即可。即：鲁滨逊看到痕迹和人骨。 26.【答案】（1）我饿得前胸贴后背了。 （2）山中真静啊，只听见淙淙的溪流声，只听见各种动听的鸟鸣声。 （3）路边的花草向我们招手。 【详解】（1）本题考查仿写句子。例句通过“眨眼就到了”这样的夸张表达，展现了时 间流逝之快和节日临近的紧迫感。仿写时也要同样采用夸张的手法。示例：过了立夏，天气就 愈发炎热了，夏天仿佛一夜之间就席卷而来。 （2）本题考查仿写句子。例句通过“只听见……只听见……”的并列句式，强调了全场 肃静中仅有的几种声音，营造出一种庄严而神圣的氛围。仿写时也要采用并列式句式，凸显出 某种特质。示例：夜晚降临，四周一片宁静，只听见远处偶尔传来的狗吠声，只听见树叶在微 风中轻轻摩挲的声音。 （3）本题考查仿写句子。观察例句可知，采用了拟人的修辞手法，描写鸟儿鸣叫的场景。 作答时要选择一个具体的事物，运用拟人的修辞手法，采用与例句一致的句式进行仿写。这里 可以选取“花儿、雨水、幼苗”等自然界的事物，然后运用拟人写出其与“大地、天空”等事 物的关系，语言优美即可。示例：花儿将根扎在肥沃的土地上，兴奋起来，翘起脚跟儿，惊奇 地看着这个世界。 27.【答案】“墙角数枝梅，凌寒独自开”在寒冷的冬天，梅花独自开放，它有一种坚持 自我，不畏艰难的精神。 【详解】本题考查句子仿写。例句首先引出描写竹子的诗句——“千磨万击还坚劲，任尔 东西南北风”，生动地描绘了竹子在面临各种挑战和困难时依然坚韧不拔、正直不屈的形象。 然后写出竹子的特点和体现出来的精神品质。仿照赞美竹子的诗句，写出一句赞美梅花的诗句， 并阐述该诗句带给人们的感受。重点在于体现梅花的高洁、坚韧以及不畏严寒的品格，同时表 达这种品格如何激励人心。示例：“雪压枝头犹自开，任他严寒凛冽来。”梅花不畏冰雪封路， 即便枝头积满厚雪，也毅然绽放其芳华，它有一种傲骨铮铮、坚贞不屈的品格。 28.【答案】（1）天空中挂着圆月。 （2）他已经饿得前胸贴后背了。 （3）我欢快地走在雨中。 我难过地拖着步子走在雨中。 【详解】（1）考查缩句。缩句要保留原句的基本意思，句型也不能改变。作答时要根据 10 / 15 缩写的步骤，先把句子分成“谁”“干什么”，找出句子的主干词语，去掉修饰部分即可。例： 天空中挂着圆月。 （2）考查夸张句。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、 程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。例：一天没吃饭，我都饿得肚皮贴到脊梁骨上了。 （3）考查了扩句。“心情好”时“我走在雨中”的描写，如：我走在雨中，淅淅沥沥的 小雨撒到我的头上，有一种清爽的感觉。我仰起头，小雨滴落到我的嘴中，甜甜的，柔柔的， 好舒服啊！“心情不好”时“我走在雨中”的描写：我跌跌撞撞地走在雨中，冷雨一滴一滴溅 在脸上，就像我的心一样支离破碎，撕心裂肺。 29.【答案】（1）朵朵白云在蔚蓝的天空中飘动。 （2）张老师一向是和蔼的，从没有大声呵斥我们，更没有骂我们。 【详解】本题考查按要求写句子。（1）本题考查扩写句子。扩写句子：经由过程添加词 语把简略的句子，扩充为具体、活泼、形象的句子。如：棉被一样的白云在湛蓝的天空中飘动 着。 （2）本题考查仿写句子。原句中是“一向……从没有……更没有……”的句式，壳仿写 句子为：母亲一向是和蔼的，从没有说过我们，更没有吼过我们。 30.【答案】（1）那五颜六色、形态各异的衣服像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙 漠平添了几分韵味。 （2）沙漠中的泉水，带给人们滋润和希望 黑暗中的明灯，带给人们光明和希望 【详解】（1）本题考查了扩句的能力。扩句先要找到句子的主要部分，再加表示修饰、 限制的成分，进而思考扩充什么样的词语，注意词语间的搭配要恰当。本题可以在主语“衣服” 和宾语“韵味”前添加修饰词。 （2）本题考查仿写句子的能力。首先要分析例句。例句用了把爱心比作冬日的阳光来说 绿的特点，是运用了比喻的修辞手法。仿写的句子也要运用比喻的修辞手法来写事物的特点。 可以用比喻的修辞手法，突出强调爱心的特点。 31.【答案】（1）蓝蓝的天空中高高地挂着金黄的圆月 （2）灯照耀着建筑。 【详解】本题考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求 的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。 （1）考查了扩句，可在“天空”，“挂着”，“圆月”前加修饰词语，即可。例如：蓝 11 / 15 蓝的天空中高高地挂着金黄的圆月。 （2）删去修饰语“广场上千万盏”“静静地”“天安门广场周围的宏伟”。即：灯照耀 着建筑。 32.【答案】（1）金黄的麦浪在田野间不停的翻滚着。 （2）一泓清泉 就滋润一方土地 一只蜜蜂 就酿造一份甜蜜 【详解】（1）扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。 我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么）。如 果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。一个 简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什 么”、“做什么”、“怎么样”。扩句基本步骤：要先找出句子的主干词语，在句子的主干词 语前填加合适的修饰、限制词语。还可以抓住句子的主干词语，自己提一些问题，如果回答了 提出的问题，也就是在进行扩句。所以本句可扩句为：金黄的麦浪在田野间不停的翻滚着。 （2）本题考查学生仿写句子的能力，仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达 的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写 句子句式统一，语言通顺即可，无统一答案。 33.【答案】（1）事迹激励着我们。 （2）孤独的老人天天守望着那一片庄稼。 【详解】（1）缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成 分，保留主要成分，但是不改变句子的主要意思。抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么 样”，来进行缩写。“我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。”这一句中“我国体 育健儿顽强拼搏的”是用来修饰“事迹”的，要删去。“深深地”是用来修饰“激励”的要删 去。所以，最后句子缩写为“事迹激励着我们。” （2）对于“老人守望着庄稼”扩句至少扩两处，可以从老人、庄稼这两方面进行扩充， 如什么样的老人、什么样的庄稼，补充完整的时候要注意句子的完整性。 34.【答案】（1）小河流去。 （2）五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙的图画。 【详解】（1）本题考查缩写句子，缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主 干使它更简洁即可。本题中“小河”是主语，“流去”是谓语，保留主谓即可。 （2）本题考查扩写句子。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充 12 / 15 实丰满即可。 35.【答案】（1）我凝视着红叶。 （2）我的眼前顿时出现一幅美丽的图画。 【详解】（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的 主干使它更简洁即可。故：我凝视着红叶。 （2）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象， 充实丰满即可。故：我的眼前顿时出现一幅美丽的图画。 36.【答案】（1）洪水卷走了粮食和牲畜。 （2）我爱秋天，爱她的硕果累累，爱她的秋高气爽，爱她的五谷丰登。 【详解】（1）本题考查缩句。要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。缩写句 子的步骤：①要认真读懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“谁是什么”或“怎 么样(主、谓、宾)，对这部分予以保留，删掉次要部分(定、状、补)③检查是否缩成最简单的 句子，是否保持了原句的主要意思。去掉句子的枝叶“奔腾而来的，农民的”，保留句子的主 干，即：洪水卷走了粮食和牲畜。 （2）本题考查仿写句子。例句是一个排比句，连用了“爱她……爱她……爱她”的句式， 仿写时也应该使用同样的句式。示例：我爱夏天，爱她的骄阳似火，爱她的绿树成荫，,爱她 的碧海银沙。 37.【答案】（1）人民哭了。 （2）感受惊涛拍岸的气势，只为梦想驾船驰骋大海。 【详解】（1）本题考查缩写句子。去掉修饰词语“听到我国第三艘航空母舰福建舰下海 的好消息”“全国”“高兴得”，保留主干，即：人民哭了。 （2）本题考查补充句子。例句句式结构为：什么怎么样，只为梦想怎么样。补充时需注 意，如：感受大海的波涛的澎湃，只为梦想升起饱满的帆。 38.【答案】（1）她发现了电线。 （2）今年夏天真热啊！我都快被烤熟了。 （3）一盏明灯 引领我们在黑暗的人生路上走向黎明 一位智者 引导我们登上 知识的殿堂 【详解】（1）本题考查缩写句子。要根据缩写的步骤，先把句子分成“谁”“干什么”， 找出句子的主干词语，去掉修饰部分。本题去掉修饰语“细心的”“路边有一根刚被风刮断的 13 / 15 闪着火花的”，留下主干，即：她发现了电线。 （2）本题考查改为夸张句。可以夸大热的事实。如：今年夏天真热啊！热得使人喘不过 气来。 （3）本题考查了仿写句子。例句形式为：友谊好比什么，它能干什么；友谊如同什么， 它能干什么，运用比喻修辞手法，据此仿写。如：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识 的殿堂；书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。 39.【答案】（1）竹 为了生长的更直，更高！所以不断地总结自己！ （2）街道上挤满了人。 （3）我心情沮丧地走在路上，感觉小鸟站在枝头嘲笑我，路边的花也无精打采。 【详解】（1）本题主要考查仿写句子。仿照例句，以“谷穗”和“竹子”为写作对象， 各写一句含有生活哲理的话。梅：愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。 （2）本题主要考查了缩句。缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更 简洁即可去掉修饰词“衣衫不整却异常兴奋的”即可。 （3）考查了仿写句子。结合例句，仿写心情不好时对身边事物的感受。如：我沮丧极了， 感觉路旁的花儿向我做鬼脸，树上的鸟儿叽叽地嘲笑我，连云彩也黑沉着脸看着我。 40.【答案】（1）教室里静得一根针掉在地上都能听得见。 （2）弟弟在认真地看书，时而紧锁眉头，时而开怀大笑，连妈妈叫他吃饭他也没听到。 【详解】本题考查仿写句子。（1）①例句是夸张句，仿写时注意。②例句写出了人物入 迷的样子，仿写时注意。 （2）例句不用“说”来表达，仿写时注意。故答案为：（静）图书馆里非常安静，连一 根针掉在地上都能听得见。（热）这天气热得大地都要化了。（乐）她得了第一名，乐得一蹦 三尺高。（看书入迷）他聚精会神地盯着书，连我喊他吃饭都没有听见。（画画入迷）当欢欢 拿起画笔，身体仿佛被注入了新的活力，连下课了都不知道。（拼图入迷）拼图入迷时，我的 大脑仿佛变成了一座迷宫，每一块碎片都是指引我探索的线索。 41.【答案】（1）天空乌云密布，闪电不断，水渐渐地往桥上涌来，老汉吼道：“少废话， 快走。”他用力把小伙子推上木桥。 （2）山谷中刮起了风，呼呼作响，似乎在陪着我哭泣。或：我在鲜花丛中拍照，我们一 起留下灿烂的笑容。 14 / 15 （3）夜深了，该睡觉了，他放下了《西游记》，可是孙悟空的形象不断在他的脑海中闪 现，怎么也睡不着，于是，他又点亮灯，拿起《西游记》，看了起来。 （4）我是情人之间的信使，我是师生之间的感谢语，我是夫妻之间的增情剂。 （5）七月的夜晚有点特别。青蛙在池塘里开音乐会，猫呼唤着自己的伙伴，广场上，大 妈们伴着音乐，跳起了广场舞。 【详解】（1）本题考查扩写句子，注意明确要去，要添加环境描写，写出老汉说话时的 场景，要突出情况的危急，比如“天空乌云密布，闪电不断，水渐渐地往桥上涌来”。 （2）本题考查根据所给词语写句子。答案不唯一，写出内容符合要求即可，先确定场景， 接着写出在这样的场景下，人物的心情是怎样的。 （3）考查仿写句子。所给句子运用了“眨眼”一次，突出了春节很快就来了。仿写时能 根据要求写出突出“喜欢”的句子即可。 （4）考查仿写句子。所给句子运用了三个“我是……”的排比句式，赞美了“我”所具 有的多种作用。仿写时也要注意句式，要运用排比句。 （5）考查仿写句子。所给句子是总分结构，先用一句话“八月，天多热”整体叙述了八 月天气的特点，接着通过“鸡”“狗”“蝉”的表现，突出了天气的“热”。仿写时也要按照 这样的句式，先一句话总述，再接着几句话分述，突出“吵闹”的情景。 42.【答案】（1）我对书的喜欢，如同星河倾泻，浩渺无垠，足以点亮整个宇宙。 （2）李华坐在窗边的旧藤椅上，手中紧握着那本厚重的小说，沉浸在另一个世界里，偶 尔眉头微皱。手指轻轻滑过字句，仿佛在品味每一个字的深意。 【详解】（1）本题考查仿写句子。例句“他大吼一声，大山抖了三抖”所使用的夸张手 法，即通过极度夸大人物吼声的威力，来突出其气势和影响力。对于“我实在太喜欢中国古典 小说了，因为很精彩”这个句子，运用夸张手法时，要想象出喜欢中国古典小说达到一种极其 强烈、超乎寻常的程度。示例：我实在太喜欢中国古典小说了，恨不得钻进书里再也不出来。 （2）本题考查情景写话。把读书“入迷”的样子可以关注动作方面，比如眼睛的专注、 手的姿势、身体的姿态等进行刻画；心理方面，描写内心的想法、感受和沉浸在书中世界的体 验；还可以适当加入环境描写来衬托人物入迷的状态。示例：他坐在书桌前，手里捧着一本厚 厚的小说，整个人仿佛被施了定身咒一般一动不动。只见他眼睛紧紧盯着书页，目光随着文字 快速移动，时而微微皱眉，似乎在思考书中的情节；时而嘴角上扬，仿佛被书中的幽默逗乐。 15 / 15 周围的一切仿佛都不存在了，他的心里只有书中那个精彩纷呈的世界。窗外的小鸟叽叽喳喳叫 个不停，他丝毫没有察觉，完全沉浸在书的海洋里，连妈妈走到身边都没有发现。 43.【答案】风雨 猛烈的风雨，摧毁了脆弱的枝干，却也锻炼了坚韧的树木。人生路 上，难免遭遇风雨的洗礼，但正是这些挑战，让我们学会了坚强，收获了成长的果实。 【详解】本题考查仿写句子。本题的仿句需要抓住关键词语，要考虑所选词语的本义是什 么，这个词语还可以延伸出什么比喻义.然后把本义和延伸义结合在一起，用恰当的语言表述 出来。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可，力求 做到形神兼备，内容、形式符合要求即可。示例：沉淀：时间可以让浑浊的河水沉淀成一泓清 泉，可以让浮躁的心灵沉淀出宁静淡然。灿烂：宁静的夜，星光灿烂，我悄悄地把妈妈的礼物 放在床头，脐带明天一早看到她灿烂的笑容。风雨：昨夜一场风雨过后，山峦青翠干净，我的 心也渐渐沉静下来：人生本多风雨，只有在挫折中不丧失信心，才能继续前行。