专题06 【真题演练】句式转换

1 / 16 【真题演练·专题 06】句式转换 参考答案 1. B 2. A 3.这个故事使人感动得流泪。 4.真理怎能不是诞生于一百个问号之后呢？ 5.我们应该以此为戒，记住教训。 6.父亲对母亲说，她要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。他不能离开。 7.赛场上的运动健儿们拼搏着、追赶着，场面真令人热血沸腾啊！ 8.他没有什么困难不能克服。 9.同学们下定了决心，非要登上山顶不可。 10.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不得不令人叹为观止。 11.汤姆对贝琪说，他到了出口，现在，他带贝琪出去。 12.姐姐对李明说：“我太喜欢《格林童话》了，你有时间也读读。” 13.小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。” 14.父亲对我笑着说，他给我看看表里是什么在响。 15.董存瑞跑到连长身边，坚决地对连长说，他去炸掉暗堡。 16.父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。母亲要知道现在是什么时候。他哪能 离开呢？ 17.李静冷冷地对欧阳琳说，欧阳琳琳还不具备批评她的资格。 18.爸爸说：“到了那边，你就要学习西班牙文。我担心你会渐渐忘记了中文。” 19.（1）鲁滨逊发现脚印。 难道鲁滨逊没有发现海边沙滩上出了人的脚印？ （2）酒家叫道，他是好意，让武松且回来他家看官司榜文。 20.（1）这么远，箭是不能射到的。 （2）小村庄被咆哮的洪水卷走了。咆哮的洪水把小村庄卷走了。 21.（1）少先队员不能向困难低头。 （2）几年后，当我再拿起那首诗，必须承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。 2 / 16 22.（1）伯牙和钟子期之间的心意相通、惺惺相惜的友情不得不让人感动。 （2）老牛对牛郎说，他死以后，让牛郎把他的皮剥下来留着。 23.（1）根据错误的消息得出的错误答案，难道应该得分吗？ （2）我不得不一声不吭地站在妈妈旁边看她洗衣服。 （3）名叫五月玫瑰的牛叫男孩过来，说它要给男孩一蹄子，让男孩永远不能忘记。 24.（1）外公对小英说，他告诉她，这是中国最有名的花。 （2）父母含辛茹苦地把我们养大，难道我们应该伤他们的心吗？ （3）它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。 25.（1）没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。 （2）①这位英雄的言行把所有读者感动了。 ②所有读者被这位英雄的言行感动了。 （3）老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。 26.（1）当你解决了若干个问号之后，就不能不发现真理。 （2）他笑着说，让我过去，他给我看看表里是什么在响。 （3）鲁滨逊一个人在荒岛生活，感到寂寞。 27.（1）既能放爆竹，又有好吃的，这难道不是春节的乐趣吗？ （2）老班长快活地对战士们说，他给我们钓鱼去。 （3）为了有一个健康的体魄，我不得不坚持进行晨跑。 28.（1）世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 （2）老师的无私奉献，我不能不从心底里感到无限的敬佩。 （3）爸爸对妈妈说，今天晚上他加班，晚上不回来，不用等他吃饭。 29.（1）看到这样劳苦的总理，我们对他的崇敬之情难道不油然而生吗？ （2）兰渝铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道。 （3）生物老师说，关于猫猬兽的一切，都是他故意编出来的。 30.（1）晓康对子轩说，他要像子轩一样热爱集体。 （2）医护人员为我们付出的努力，难道我们不应该铭记在心吗？ （3）我们已经长大了，只得学会自立自强。 （4）这巴掌大的地方，容不下几个班的同学活动。 31.（1）我对老师们的勇敢，无不从心底里感到无限的敬佩 （2）泰山日出的景色真美丽啊 3 / 16 （3）一大滴松脂滴下来，正好把一只苍蝇和一只蜘蛛包住了 （4）即使风雨再大，我们也按时到达目的地。 32.（1）那漂亮的茶叶盒儿，它们被母亲移入一个盒子里，一个装过饼干的更漂亮的盒子。 （2）我想吃的也是蜗牛肉啊，我没说吃它们的壳。 （3）几年后，当我再回首往事，我不得不承认父亲是对的，那的确是一种相当糟糕的做法。 （4）父亲站在路旁冲小明吼，他是小明父亲，他做什么事自有他的道理！ （5）今天的运动强度太大了，我汗如雨下。 （6）“双减了”，难道我们的书包不是要变轻吗？ 33.（1）共产党员没有什么困难不能克服。 （2）难道有谁不佩服那些在新冠肺炎疫情肆虐时救死扶伤的白衣战士吗？ （3）那挑山工想了想说，他们哪里有近道，还不是和我们是一条道？ （4）你们根据错误的信息得出的错误答案，不应该得分。 （5）①弯弯的月亮像一艘小船。 ②月亮妹妹还挺害羞的：来之前，她先躲在晚霞朝晖 后面，瞅见太阳哥哥快回家了，才带上云儿织的纱布，踩着云梯徐徐走来。 34.（1）练习滑板项目怎能不受伤呢？ （2）她的面色被太阳晒得黝黑 （3）外貌 崔宸曦的坚强 语言 崔宸曦对自己要求严格 1.【答案】B 【详解】本题考查转换句子题型。A.正确，题目要求改为“把”字句，基本句式为主语+ “把”+宾语+动作”，“乌云”是主语，“半边天”是宾语，动词是“遮黑”；B.不正确，题目要 求改为第三人称转述，冒号前面不变，要改代词，说的话中的第一人称改为第三人称；改标点， 冒号改为逗号，去掉双引号，改后的句子应为“他低声说，他知道小狐仙住在什么地方。”；C. 正确，题目要求改为反问句，要在陈述句句首加上反问词，原句无否词要加上，句末加上反问 语气词；D.正确，题目要求改为双重否定句，原句中肯定词替换为恰当的双重否定词，如“不 得不、不会不”。故答案为：B。 2.【答案】A 4 / 16 【详解】本题考查句式转换。需要学生掌握双重否定句、被字句、感叹句、反问句的含义。 双重否定句即否定两次，表示肯定的意思。被字句，句式为“什么被怎么样”。感叹句是用来 表达说话者说话时的惊异、喜悦、愤怒、气愤等思想感情的句子。反问句是为了强调语气。BCD 正确。A.有误，双重否定句即否定两次，表示肯定的意思。“谁都不能否认他不是一位自学成 才的工程师”中否定词次数超过两次了，导致句子意思变了，应改为：谁都不能否认他是一位 自学成才的工程师。 3.【答案】这个故事使人感动得流泪。 【详解】本题考查改写句子。反问句改陈述句的方法：1.去掉反问词，如“怎能”“难道” 等；2.去掉句末的疑问助词，如“呢”“吗”等；3.有否定词的去掉否定词，没有否定词的加 上否定词；4.将问号改为句号。在这个中应去掉反问词“怎能”，去掉句末的疑问助词“呢”， 将否定词“不”去掉，最后把问号改为句号。改为：这个故事使人感动得流泪。 4.【答案】真理怎能不是诞生于一百个问号之后呢？ 【详解】本题考查陈述句改反问句。陈述句改反问句的方法：1、将肯定句先加上表示否 定的词语。2、再加上表示反问的词语“难道、怎能”，句尾加“吗、呢”。3、最后句号变问号。 原句中的肯定语气“诞生于”在反问句中变为否定语气“不是诞生于”，并在句末加上疑问词 “吗”和问号，以形成反问句式。改为：难道真理不是诞生于一百个问号之后吗？ 5.【答案】我们应该以此为戒，记住教训。 【详解】本题考查了反问句改陈述句。反问句改陈述句首先去掉句中反问词“难道”，其 次把句中的否定词“不应该”改为肯定词“应该”，最后去掉句末疑问词“吗”，问号改句号。 改为：我们应该以此为戒，记住教训。 6.【答案】父亲对母亲说，她要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。他不能离开。 【详解】本题考查反问句改成陈述句。反问句改写为陈述句：1、先删去反问词（怎能、 怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、反问语气词删去，“？”变 “。”。本句中“父亲对母亲说”后的冒号要改为逗号，双引号去掉。“你”改为“她”，“我” 改为“他”，“呢”去掉，句尾问号改为句号。故改为：父亲对母亲说，她要知道现在是什么时 候，这里的工作多么重要。他不能离开。 7.【答案】赛场上的运动健儿们拼搏着、追赶着，场面真令人热血沸腾啊！ 【详解】本题考查陈述句改感叹句。陈述句改感叹句的方法：视情况在句中加上表示程度 5 / 16 的副词，例如“很、真、太、多么”等。句末加上感叹词，如“啊、呀、哇”等。将句号改为 感叹号“！”。本句中“令人”前加“真、多么”等词，句末加感叹词“啊”，把句号改为感叹 号。改为：赛场上的运动健儿们拼搏着、追赶着，场面多么令人热血沸腾啊！ 8.【答案】他没有什么困难不能克服。 【详解】本题考查肯定句改为双重否定句。肯定句改为双重否定句，句子中要有两个否定 词，如“不能不”“不要不”“不是不”“不会不“不得不”“非……不可“没有……不……”等， 变换前一定要先理解句子的意思，然后根据要求把肯定词改为双重否定词。在把“他什么困难 都能克服”改为双重否定句时，将肯定词“都能”进行否定变换。可把“都能”改为“没有…… 不能”或者“不会……不”。改为：他不会有什么困难不能克服。 9.【答案】同学们下定了决心，非要登上山顶不可。 【详解】本题考查改双重否定句。将句子改为双重否定句的方法：根据句子意思，选择恰 当的双重否定词：常用的双重否定词有“不得不”、“不能不”、“不会不”、“不是不”、“没有一 个不”、“非……不可”等。替换或添加双重否定词。本题中将“要”改为双重否定词“非…… 不可……”。改为：同学们下定了决心，非要登上山顶不可。 10.【答案】这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不得不令人叹为观止。 【详解】本题考查肯定句改为双重否定句。改为双重否定句，其方法：把句中表示肯定的 词“令人”的前面加上相应的双重否定词“不得不”“不能不”等，再检查一下改后的句子是 否通顺。句子更改为：这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人叹为观止。 11.【答案】汤姆对贝琪说，他到了出口，现在，他带贝琪出去。 【详解】本题考查引述句改为转述句。方法：1、将引述句中的第一人称（如“我”、“我 们”）改为第三人称（如“他”、“她”、“他们”或具体的名字）；2、将第二人称（如“你”、“你 们”）改为第一人称（如“我”、“我们”）或第三人称（如果原句中的“你”指的是另一个人， 则保持为第三人称）；3、去掉引号，冒号改逗号；4、检查句子。汤姆对贝琪说：“我到了出口， 现在，我带你出去。”在这个例子中，我们将第一人称“我”改为了第三人称“他”，第二人称 “你”改为具体名字“贝琪”，去掉了引号，冒号改逗号，同时，我们也保留了原句的主要信 息，即“汤姆对贝琪说，他到了出口，现在，他带贝琪出去。” 12.【答案】姐姐对李明说：“我太喜欢《格林童话》了，你有时间也读读。” 【详解】本题考查转述句改为引述句。改为引述句，标点符号逗号改为冒号加引号，第三 人称“他（们）”或“她（们）”应改为第一人称“我（们）”，说话内容涉及第一人称应改为第 6 / 16 二人称。结合句子，句中“她”指的是姐姐，故转换句子时应用“我”，“李明”改为“你”。 原句可改为：姐姐对李明说：“我太喜欢《格林童话》了，你有时间也读读。” 13.【答案】小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。” 【详解】本题考查转述句改为直述句。转述句改为直述句的方法与技巧主要涉及以下几个 步骤：①标点符号的改变：将转述句中的逗号和句号改为冒号和引号。②第一、二人称的变化： 转述句中的第一人称“我”要改为直述句中的第三人称“他”或“她”，第二人称“你”要改 为具体的人名。③代词的变化：转述句中的指示代词“这”要改为直述句中的具体名词或名称。 ④ 修饰语的变化：转述句中的修饰语要改为直述句中的具体描述。⑤保持原句意思：在转述 句改直述句的过程中，要确保句子的原意不变，不改变句子所要表达的意思。⑥细致检查：在 完成转述句改直述句后，要仔细检查句子，确保句子通顺，语法正确，符合汉语表达习惯。示 例：小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。” 14.【答案】父亲对我笑着说，他给我看看表里是什么在响。 【详解】本题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来， 直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再 加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。原句中，引号中的“我”指的是父亲，应改为“他”， “你”指的是“我”，故改为：父亲笑着对我说，他给我看看表里是什么在响。 15.【答案】董存瑞跑到连长身边，坚决地对连长说，他去炸掉暗堡。 【详解】本题考查直述句改转述句。直述句改转述句的方法：1、冒号去掉，改成逗号， 去掉双引号。2、将句中的第一人称改成第三人称，将第二人称改成第一人称或特指的物体。3、 直述句中是感叹号，再改为转述句时，，感叹号要改成句号，同时要注意保持句子的意思不变， 语气变得相对平和一些。句子的“说”后的冒号去掉改成逗号，去掉双引号，将句中的第一人 称“我”改成第三人称“他”，将句中的叹号改成句号。故句子更改为：董存瑞跑到连长身边， 坚决地对连长说，他去炸掉暗堡。 16.【答案】父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。母亲要知道现在是什么时 候。他哪能离开呢？ 【详解】本题考查的是句式的转换。引述句改转述句时，冒号改为逗号，去掉双引号。第 一人称“我”改为第三人称“他”，第二人称“你”改为“母亲”。因为原句是反问句，转述时 要保留反问的语气。如：父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。母亲要知道现在是 什么时候。他哪能离开呢？ 7 / 16 17.【答案】李静冷冷地对欧阳琳说，欧阳琳还不具备批评她的资格。 【详解】本题考查改转述句。改写时，掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查 句子表述是否合理。做题时，把说话内容中的“我”改为“她”，把“你”改为“欧阳琳”，再 把冒号改为逗号，去掉前、后引号即可。句子改为：李静冷冷地对欧阳琳说，欧阳琳还不具备 批评她的资格。 18.【答案】爸爸说：“到了那边，你就要学习西班牙文。我担心你会渐渐忘记了中文。” 【详解】本题考查转述句改为直述句。直述句就是直接陈述的句子。转换方法如下：①标 点符号的改变，逗号要改为冒号，双引号要加上；②把引语中的第三人称改成第一、二人称。 本句中把引语中的第一人称“我”改为第二人称“你”，把第三人称改“他”改为第一人称“我”。 即：爸爸说：“到了那边，你就要学习西班牙文，我担心你会渐渐忘记了中文。” 19.【答案】（1）鲁滨逊发现脚印。 难道鲁滨逊没有发现海边沙滩上出了人的脚印？ （2）酒家叫道，他是好意，让武松且回来他家看官司榜文。 【详解】（1）这道题考查学生缩写句子的能力，学生需要按照题目要求进行缩写。缩句， 就是把“枝繁叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思， 就是去枝减叶。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的 枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉， 把“得”后面的补充部分去掉。主语：鲁滨逊，谓语：发现，宾语：脚印。这道题考查学生陈 述句和反问句互换。陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否 定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。可改为：鲁滨逊怎么没有发现海边沙滩 上出现了人的脚印呢？ （2）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来， 直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再 加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。“客官你”指的是武松，可改为：酒家叫道，他 是好意，让武松且回来他家看官司榜文。 20.【答案】（1）这么远，箭是不能射到的。 （2）小村庄被咆哮的洪水卷走了。咆哮的洪水把小村庄卷走了。 【详解】（1）将反问句改为陈述句。原句“这么远，箭哪能射得到呢？”是一个反问句， 反问句就是用疑问的句式，表达肯定或否定的观点。反问句改为陈述句时，需要注意以下几点： 8 / 16 首先，去掉反问词和语气助词，这里的反问词是“哪能”，语气助词是“呢”。然后，将句中的 肯定词（能）改为否定词（不能），或者将否定词改为肯定词（如果原句是否定的话）。最后， 把问号改为句号。经过这些步骤，就得到了陈述句“这么远，箭是不能射到的” 。 （2）“把”字句和“被”字句的转换。将原句改为“被”字句就是“小村庄被咆哮的洪水 卷走了”，即将“小村庄”（宾语）提前，加上“被”字，再跟上“咆哮的洪水”（主语）和“卷 走了”（动作）。同样根据“把”句的基本结构，将“被”字句“小村庄被咆哮的洪水卷走了” 改回“把”字句，就是将“咆哮的洪水”（主语）提前，加上“把”字，再跟上“小村庄”（宾 语）和“卷走了”（动作），即 “咆哮的洪水把小村庄卷走了”。综上，答案（1）这么远，箭 是不能射到的；（2）小村庄被咆哮的洪水卷走了。咆哮的洪水把小村庄卷走了，是完全正确的。 21.【答案】（1）少先队员不能向困难低头。 （2）几年后，当我再拿起那首诗，必须承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。 【详解】（1）本题主要考查学生反问句转为陈述句。反问句改为陈述句的方法如下：问号 改为句号；删掉疑问词，比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等；否定改为肯定，肯 定改为否定。故本题问号改为句号，把疑问词“怎么……呢”删掉，再把肯定“能”改否定“不 能”，即：少先队员不能向困难低头。 （2）本题考查将双重否定句改为肯定句。双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词， 然后改成带肯定的词语。①“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义改写成肯定句时， 通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。②“不能不”“不要不”“非……不可”等语气强 烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”一定”等词。本题把“不得不”改成“必须” 或者“只能”即可，如：几年后，当我再拿起那首诗，只能承认父亲是对的，那的确是一首相 当糟糕的诗。 22.【答案】（1）伯牙和钟子期之间的心意相通、惺惺相惜的友情不得不让人感动。 （2）老牛对牛郎说，他死以后，让牛郎把他的皮剥下来留着。 【详解】（1）本题考查改为双重否定句。要在句中加上“不能不”“不要不”“不是不”“不 会不”“不得不”“非……不可”等双重否定词。先把反问句改为陈述句，改为：伯牙和钟子期 之间的心意相通、惺惺相惜的友情让人感动。再加上“不能不”“不得不”等双重否定词。如： 伯牙和钟子期之间的心意相通、惺惺相惜的友情不能不让人感动。 （2）本题考查了改转述句。改转述句，注意人称和冒号的改变。直述里“我”改成“他”， 冒号变逗号，去掉引号，第二人称改成第三人称或名字即可。改写后为：老牛对牛郎说，他死 9 / 16 以后，让牛郎把他的皮剥下来留着。 23.【答案】（1）根据错误的消息得出的错误答案，难道应该得分吗？ （2）我不得不一声不吭地站在妈妈旁边看她洗衣服。 （3）名叫五月玫瑰的牛叫男孩过来，说它要给男孩一蹄子，让男孩永远不能忘记。 【详解】（1）本题考查改为反问句。陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次， 肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。加上“难道……吗”， 把“不”去掉，句号变问号。 （2）本题考查肯定句改为双重否定句。变换前一定要先找出肯定词，然后根据要求把肯 定词改写为双重否定词，并注意改变末尾的标点符号。本句把“只好”改成“不得不”。 （3）本题考查的是引述句改为转述句。首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号， 再改人称。本题要把第一人称“我”改为第三人称“它”，把第二人称“你”改为男孩。“你过 来”改为“名叫五月玫瑰的牛叫男孩过来”，感叹号改为句号。改为：名叫五月玫瑰的牛叫男 孩过来，说它要给男孩一蹄子，让男孩永远不能忘记。 24.【答案】（1）外公对小英说，他告诉她，这是中国最有名的花。 （2）父母含辛茹苦地把我们养大，难道我们应该伤他们的心吗？ （3）它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。 【详解】（1）将直述句改为转述句。原句是外公直接对小英说话，属于直述句。改转述句 时，需要注意以下几点：标点符号的改变：把冒号改为逗号，去掉双引号。所以原句中的冒号 “：”变为逗号“，”，双引号“”去掉。人称的变化：第一人称“我”要改为第三人称“他”， 因为是转述外公的话，此时说话主体不再是外公本人。第二人称“你”要根据具体情况改为相 应的第三人称，这里小英是女性，所以“你”改为“她”。经过这样的修改，句子就变成了“外 公对小英说，他告诉她，这是中国最有名的花”。（2）将陈述句改为反问句。原句“父母含辛 茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心”是一个陈述句，要改为反问句，步骤如下：加入 反问词：在句子合适位置加入“难道”等反问词，这里放在句首“父母”之前，句子变为“难 道父母含辛茹苦地把我们养大”。否定变肯定，肯定变否定：原句中“不应该”是表示否定， 要改为肯定形式“应该”，句子变为“难道父母含辛茹苦地把我们养大，我们应该伤他们的心”。 句末加上疑问助词“吗”，并把句号改为问号，最终得到“父母含辛茹苦地把我们养大，难道 我们应该伤他们的心吗？”这样就完成了陈述句到反问句的转换，语气更加强烈，更能突出强 调不应该伤父母心的观点。（3）将“把”字句改为“被”字句。“把”字句的基本结构是：主 10 / 16 语+“把”+宾语+动作（谓语），原句“疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力”中，“疲劳和干 渴”是主语，“它们”是宾语，“折磨得有气无力”是动作。“被”字句的基本结构是：宾语+ “被”+主语+动作（谓语）。改写时，将原句中的宾语“它们”提到句首，然后加上“被”字， 再跟上原句的主语“疲劳和干渴”以及动作“折磨得有气无力”，所以改写后的句子为“它们 被疲劳和干渴折磨得有气无力”。综上，提供的答案是完全正确的，符合各类句式转换的规则。 25.【答案】（1）没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。 （2）①这位英雄的言行把所有读者感动了。 ②所有读者被这位英雄的言行感动了。 （3）老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。 【详解】（1）本题考查的是反问句改成陈述句。把反问句改成陈述句可以分成以下几个步 骤：首先，将反问句中的肯定词改为否定词：如句子中的“有”改成“没有”；其次，将反问 句中的疑问助词去掉：如句子中的“呢”；最后，将问号改为句号。改为陈述句后，通读一遍， 确保句意不发生改变。 （2）本题考查的是陈述句与“被”字句、“把”字句互换。分析原句，“这位英雄”是主 动者，“感动”是动作成分，“所有读者”是被动者。①“把”字句的基本格式是：主动者+把+ 被动者+动作成分。“把”字句：这位英雄的言行把所有读者感动了。②“被”字句的基本格式 是：被动者+被+主动者+动作成分。“被”字句：所有读者被这位英雄的言行感动了。 （3）本题考查的是直述句改转述句。直述句改为转述句就是首先去掉双引号；其次，把 冒号改成逗号；然后，把第一人称“我”改成第三人称“他”；把第二人称“你（们）”改为第 一人称“我（们）”。改完之后读一读，确保语句通顺。本题把“我”改为“他”，把“你”改 为“鲁班”。 26.【答案】（1）当你解决了若干个问号之后，就不能不发现真理。 （2）他笑着说，让我过去，他给我看看表里是什么在响。 （3）鲁滨逊一个人在荒岛生活，感到寂寞。 【详解】本题考查按要求写句子。（1）本题考查肯定句改为双重否定句。要在句中加上“不 能不”“不要不”“不是不”“不会不”“不得不”“非……不可”等双重否定词。本题将肯定词 “能”改为“不得不、不能不”等双重否定词即可。如：当你解决了若干个问号之后，就不得 不发现真理。 （2）本题考查的是引述句改为转述句。首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号， 再改人称。本题要把第一人称“我”改为第三人称“他”，把第二人称“你”改为第一人称“我”。 11 / 16 改为：他笑着说，让我过去，他给我看看表里是什么在响。 （3）本题考查反问句改陈述句。反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词 改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词 （呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。本题首先将否定词“不”去掉，将反 问语气词“怎能”与疑问助词“呢”去掉，最后将问号改为句号即可。改为：鲁滨逊一个人在 荒岛生活，感到寂寞。 27.【答案】（1）既能放爆竹，又有好吃的，这难道不是春节的乐趣吗？ （2）老班长快活地对战士们说，他给我们钓鱼去。 （3）为了有一个健康的体魄，我不得不坚持进行晨跑。 【详解】本题考查写句子。（1）本题考查改为反问句。陈述句改为反问句的方法：1.将肯 定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2.将否定句中的否定 词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3.在肯定词或否定词前面加上“怎、 怎么、难道、岂”等反问语词。4.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。根 据方法，原句中的“不能”改为“能”，我们后边加上难道，句子末尾加上反问词吗，句尾句 号改为问号。原句更改为：既能放爆竹，又有好吃的，这难道不是春节的乐趣吗？ （2）本题考查改为间接引语。1、改变人称，即第一人称（或第三人称）改为第三人称（或 第一人称），如果原句中出现了第二人称，则改为双引号以外的具体人称。2、改动标点符号， 冒号与逗号互换，去掉或加入双引号。3、如果遇到问句，则需要改为表示商量的祈使句。原 句更改为：老班长快活地对战士们说，他给我们钓鱼去。 （3）本题考查改为双重否定句。陈述句改成双重否定句的方法和步骤:一找:根据句子意 思，选择恰当的双重否定词，二换：替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必 须、肯定、绝对”等词语，三删：删去原句中“很、非常、十分、分外、更加、特别”等表示 程度深的词语，四查：检查改后的句子是否读得通顺。根据方法，原句改为：为了有一个健康 的体魄，我不能不坚持进行晨跑。 28.【答案】（1）世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 （2）老师的无私奉献，我不能不从心底里感到无限的敬佩。 （3）爸爸对妈妈说，他今天晚上加班，不回来，不用等他吃饭。 【详解】考查了句式转换和修改病句。（1）考查反问句改为陈述句。注意修改的时候不要 改变句子的本意。反问句转换为陈述句的方法分 4步：1.首先删除反问词。2.如果句子是肯定 12 / 16 的，改为否定。如果句子是否定的，改为肯定。3.删掉疑问词。4.将问号改为逗号。按照方法 改完后，句子变为：世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 （2）本题考查肯定句与双重否定句的转换。1.双重否定句就是表示肯定的意思，语气比 陈述句强烈，那么改写就是加入双重否定词就可以了。2.常用的双重否定词：没有…不；…无 不…；非…不…；…不曾不…；…不能不…；…不会不…等。3.双重否定词替换方法：①表示 判断。“是”“了”用“谁也不能否认”②表示非常肯定。“一定”“必须”用“非不可”“不能 不”③表示不情愿、不得已。“只能”“只好”“只得”用“不得不”④表示全部。“全”“全都” “全部”用“没有不”“无不”⑤表示推测。“会”“可能”“能”“应该”用“不可能不”“不会 不”。转换后句子可变为：老师的无私奉献，我不得不从心底里感到无限的敬佩。 （3）考查直述句转换为转述句。首先注意标点符号的变化。提示语不变，提示语后的冒 号改为逗号，然后将句子中的引号删除。其次是人称的变化，句中第二人称要改为第一人称， 第一人称要改为第三人称，如果有人名的话优先用人名来代替。转换后句子变为；爸爸对妈妈 说，他今天晚上加班，不回来，不用等他吃饭。 29.【答案】（1）看到这样劳苦的总理，我们对他的崇敬之情难道不油然而生吗？ （2）兰渝铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道。 （3）生物老师说，关于猫猬兽的一切，都是他故意编出来的。 【详解】本题主要考查改写句子。（1）本题主要考查了陈述句改反问句。陈述句变反问句 方法如下：首先，加上难道；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加上语气词； 最后，句号变问号。本句在“油然而生”前面加上“难道不”，句尾加上“吗”，句号改为问号。 （2）本题主要考查把肯定句改为双重否定句。先在句中适当的位置加上双重否定词，例 如“不得不”、“不能不”、“不可能不”、“不会不”等，注意意思跟原句一样。本句选择把“必 须”改为“不得不”。即：兰渝铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道。 （3）本题主要考查改为转述句。只改变引语部分，提示语不变；标点符号要作相应改变， 即把冒号、前引号变成逗号，后引号删除；本句把冒号改为逗号，引号去掉，“我”改为“他”。 即：生物老师说，关于猫猬兽的一切，都是他故意编出来的。 30.【答案】（1）晓康对子轩说，他要像子轩一样热爱集体。 （2）医护人员为我们付出的努力，难道我们不应该铭记在心吗？ （3）我们已经长大了，只得学会自立自强。 （4）这巴掌大的地方，容不下几个班的同学活动。 13 / 16 【详解】（1）本题考查改为转述句。转述句是指将直接叙述改为间接叙述的表达句式。角 度换成了说明后，人称代词也要变化。去掉冒号双引号，改为“逗号”，把“我”改为“他”， “你”改为“子轩”，即：晓康对子轩说，他要像子轩一样热爱集体。 （2）本题考查改为反问句。陈述句改为反问句的方法：①将肯定句中的肯定词（是、能、 会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。②将否定句中的否定词（不是、不能、不会等） 改为肯定词（是、能、会等）。③在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问 语词。④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。加“难道”“不”“吗”，变 句号为问号。本题考查反问句改陈述句。即：医护人员为我们付出的努力，难道我们不应该铭 记在心吗？ （3）本题考查改为肯定句。双重否定句改为肯定句的方法：双重否定句表达肯定的意思。 改写成肯定句时，要注意这些双重否定词的细微差别。如：“不得不”带有“无奈、勉强、不 情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”等词。而“不能不”“不要不” “非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”等词。即：我们已 经长大了，只得学会自立自强。 （4）本题考查改为夸张句。夸张的修辞手法是为了达到某种表达效果的需要，对事物的 形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。如：这么小的地方，连蚂蚁都容 不下，怎么能容得下几个班的同学活动。 31.【答案】（1）我对老师们的勇敢，无不从心底里感到无限的敬佩 （2）泰山日出的景色真美丽啊 （3）一大滴松脂滴下来，正好把一只苍蝇和一只蜘蛛包住了 （4）即使风雨再大，我们也按时到达目的地。 【详解】（1）本题考查改写句子。改为双重否定句。首先要把双重否定词加在句子合适的 位置上，其次要熟记双重否定词，选择合适的否定词，把一定、肯定、会等词替换或者删掉， 加上双重否定词。本句改为：我对老师们的勇敢，无不从心底里感到无限的敬佩。 （2）本题考查改写句子。改为感叹句。感叹句指的就是用以表示喜怒哀乐等强烈感情的 句子。添加“啊”，结尾用感叹号。 （3）本题考查改写句子。改为把字句，“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中 前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。改为“把”字句。把 “一只苍蝇和一只蜘蛛”放在“包住了”的前面，用“把”相连。 14 / 16 （4）本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折 等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。两个分句间是转折关系，可以用“即 使……也……”相连，中间用逗号。 32.【答案】（1）那漂亮的茶叶盒儿，它们被母亲移入一个盒子里，一个装过饼干的更漂 亮的盒子。 （2）我想吃的也是蜗牛肉啊，我没说吃它们的壳。 （3）几年后，当我再回首往事，我不得不承认父亲是对的，那的确是一种相当糟糕的做 法。 （4）父亲站在路旁冲小明吼，他是小明父亲，他做什么事自有他的道理！ （5）今天的运动强度太大了，我汗如雨下。 （6）“双减了”，难道我们的书包不是要变轻吗？ 【详解】本题考查按要求写句子。（1）本题考查的是“把”字句改为“被”字句。“把字 句”和“被字句”的互换，首先要找出句中的“主动者”和“被动者”，再“主被换位，把被 互换”即可。本题“主动者”是“母亲”，“被动者”是“那漂亮的茶叶盒儿”，“被”字句：那 漂亮的茶叶盒儿，它们被母亲移入一个盒子里，一个装过饼干的更漂亮的盒子。 （2）本题考查反问句改陈述句。反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词 改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词 （呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。本题首先将“说了”改为“没说”， 再将“了吗”删去，最后将问号改为句号即可。 （3）本题考查肯定句改为双重否定句。要在句中加上“不能不”“不要不”“不是不”“不 会不”“不得不”“非……不可”等双重否定词。本题将肯定词“得”改为“不得不、不能不” 等双重否定词即可。 （4）本题考查的是引述句改为转述句。首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号， 再改人称。本题要把第一人称“我”改为第三人称“他”，把第二人称“我”改为第三人称“小 明”。 （5）本题考查改写句子。夸张句为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、 作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。本题用夸张的手法形容出的汗多即可，如：今 天的运动强度太大了，我如雨的汗水浸湿了头发。 （6）本题考查改写句子。本题要求换种说法，使语气更强烈，可把陈述句变为反问句， 15 / 16 把“我们的书包要变轻”改为“难道我们的书包不要变轻”，句号改为问号。即：“双减了”， 难道我们的书包不是要变轻吗？ 33.【答案】（1）共产党员没有什么困难不能克服。 （2）难道有谁不佩服那些在新冠肺炎疫情肆虐时救死扶伤的白衣战士吗？ （3）那挑山工想了想说，他们哪里有近道，还不是和我们是一条道？ （4）你们根据错误的信息得出的错误答案，不应该得分。 （5）①弯弯的月亮像一艘小船。 ②月亮妹妹还挺害羞的：来之前，她先躲在晚霞朝 晖后面，瞅见太阳哥哥快回家了，才带上云儿织的纱布，踩着云梯徐徐走来。 【详解】（1）本题考查肯定句转换成双重否定句。这类题转换成双重否定句时，不能改变 原意，在合适的位置加上双重否定词。根据句子意思，加上“没有......不”合适，句子改为 共产党员没有什么困难不能克服。 （2）本题考查句型转换。陈述句改为反问句，加上反问词、疑问助词，句号改为问号， 句中的肯定改为否定。句子改为难道有谁不佩服那些在新冠肺炎疫情肆虐时救死扶伤的白衣战 士吗？ （3）本题考查直接引语改为间接引语。要去掉引号和冒号，改为逗号。改变人称代词， “我们”改为“他们”，“你们”改为“我们”。最后句子改为那挑山工想了想说，他们哪里有 近道，还不和我们是一条道？ （4）本题考查反问句改为陈述句。要改问号为句号，去掉反问词，句中的肯定改为否定。 最后句子变为你们根据错误的信息得出的错误答案，不应该得分。 （5）本题考查运用修辞手法写句子。比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说 明甲事物，是修辞学的辞格之一。可以写圆圆的月亮好像大玉盘。拟人：将本来不具备人的动 作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子，将事物人格化。可以写疲倦的月亮躲进 了云层休息，只留下几颗星星在放哨。 34.【答案】（1）练习滑板项目怎能不受伤呢？ （2）她的面色被太阳晒得黝黑 （3）外貌 崔宸曦的坚强 语言 崔宸曦对自己要求严格 【详解】（1）本题考查陈述句反问句的转换。陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词； 其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。本题可以按 16 / 16 照方法改成：加上“难道”，“会”改为“不会”，加上“吗”，句末句号改为问号，即：难道练 习滑板项目不会受伤吗？ （2）本题考查把字句改为被字句。“被字句”的基本格式是：“谁被谁怎么样”。其中前者 的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示：被 字句=被动者+被+主动者+动作成分。句子中的被动者是“她的面色”，主动者是“太阳”，动作 成分是“晒得黝黑”。即：她的面色被太阳晒得黝黑…… （3）本题考查人物描写。根据画波浪线的句子“太阳把她的面色晒得黝黑，脸上还有几 处磕碰未愈的淤青，但这些都不能影响她灿烂的笑容”中“几处磕碰未愈的淤青”“灿烂的笑 容”可知，是外貌描写，表现出崔宸曦的乐观积极的精神。根据画横线的句子“连脚指头都要 练，其他人做不出来的动作，也要去练。”分析可知是语言描写，表现出崔宸曦对自己要求苛 刻。 1 / 7 【真题演练·专题 06】句式转换 1.下列句型转换，不正确的一项语文老师是（ ）。 A.浓墨似的乌云遮黑了半边天。改为把字句：浓墨似的乌云把半边天遮黑了。 B.他低声说：“我知道小狐仙住在什么地方。”改为第三人称转述：他低声说，我知道小狐 仙住在什么地方。 C.这的确是美好快乐的日子。改为反问句：这难道不是美好快乐的日子吗？ D.父亲只好把一些书籍和文件烧掉。改为双重否定句：父亲不得不把一些书籍和文件烧掉。 2.下列句子句式变换后不符合原意的一项是（ ）。 A.谁都承认他是一位自学成才的工程师。 改为双重否定句：谁都不能否认他不是一位自学成才的工程师。 B.王强把教室外的走廊打扫得干干净净。 改为“被”字句：教室外的走廊被王强打扫得干干净净。 C.祖国的社会主义伟大事业非常需要我们青年一代积极参与。 改为感叹句：祖国的社会主义伟大事业多么需要我们青年一代积极参与啊！ D.他扔掉的不只是一个馒头。 改为反问句：他扔掉的难道只是一个馒头吗？ 3.这个故事怎能不使人感动得流泪呢？（改为陈述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.真理诞生于一百个问号之后。（改为反问句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.难道我们不应该以此为戒，记住教训吗？（改为肯定句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.父亲对母亲说：“你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”（改 成陈述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.赛场上的运动健儿们拼搏着、追赶着，场面令人热血沸腾。（改为感叹句，使情感更强烈） 2 / 7 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.他什么困难都能克服。（改为双重否定句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9.同学们下定了决心，要登上山顶。（改为双重否定句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 10.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人叹为观止。（改为双重否定句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 11.汤姆对贝琪说：“我到了出口，现在，我带你出去。”（改为转述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 12.姐姐对李明说，她太喜欢《格林童话》了，让李明有时间也读读。（改为引述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 13.小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。（改为直述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 14.父亲对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响。”（改为间接转述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 15.董存瑞跑到连长身边，坚决地对连长说：“连长，我去炸掉暗堡！”（改成转述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 16.父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候。我哪能离 开呢？”（改为转述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 17.李静冷冷地对欧阳琳说：“你还不具备批评我的资格。”（改为第三人称转述） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 18.爸爸说，到了那边，我就要学习西班牙文。他担心我会渐渐忘记了中文。（改为直述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 19.按要求变换句式。 （1）鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。 缩句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改成反问句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3 / 7 （2）酒家叫道：“我是好意，客官你且回来我家看官司榜文。” 改为转述句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 20.按要求写句子。 （1）这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）咆哮的洪水卷走了小村庄。（改成“被”字句）（改成“把”字句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 21.句子练习。 （1）少先队员怎么能向困难低头呢？（改为陈述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）几年后，当我再拿起那首诗，只能承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。 （改为肯定句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 22.按要求写句子。 （1）伯牙和钟子期之间的心意相通、惺惺相惜的友情怎能不让人感动呢？（改为双重否 定句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）老牛对牛郎说：“我死了以后，你把我的皮剥下来留着。”（改为第三人称转述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 23.按要求写句子。 （1）根据错误的消息得出的错误答案，不应该得分。（改为反问句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）我只好一声不吭地站在妈妈旁边看她洗衣服。（改为双重否定句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）名叫五月玫瑰的牛对男孩说：“你过来，我给你一蹄子，让你永远不能忘记！”（改为 转述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 24.按要求写句子。 4 / 7 （1）外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”（改为转述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。（改为反问句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。（改成“被”字句）。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 25.语言表达。 （1）有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改为陈述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）这位英雄的言行感动了所有读者。 ①改为“把”字句。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②改为“被”字句。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”（改为转述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 26.按要求写句子。 （1）当你解决了若干个问号之后，就能发现真理。（改为双重否定句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响。”（改为转述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）鲁滨逊一个人在荒岛生活，怎能不感到寂寞呢？（改为陈述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 27.按照要求修改句子。 （1）既能放爆竹，又有好吃的，这是春节的乐趣。（改为反问句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）老班长快活地对战士们说：“我给你们钓鱼去。”（改为间接引语） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）为了有一个健康的体魄，我坚持进行晨跑。（改为双重否定句） 5 / 7 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 28.按要求完成句子练习。 （1）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）老师的无私奉献，我从心底里感到无限的敬佩。（改为双重否定句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）爸爸对妈妈说：“我今天晚上加班，不回来，不用等我吃饭。”（改为转述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 29.句子转换我能行。 （1）看到这样劳苦的总理，我们对他的崇敬之情油然而生。（改为反问句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）兰渝铁路要经过很多高山，必须开凿隧道。（改为双重否定句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）生物老师说：“关于猫猬兽的一切，都是我故意编出来的。”（改为转述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 30.按要求改写句子。 （1）晓康对子轩说：“我要像你一样热爱集体。”（改转述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）医护人员为我们付出的努力，我们应该铭记在心。（反问句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）我们已经长大了，不得不学会自立自强。（改为肯定句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）这地方太小，容不下几个班的同学活动。（改为夸张句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 31.按要求写句子。 （1）我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。（改为双重否定句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）泰山日出的景色真美丽。（改为感叹句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！ 6 / 7 （3）一大滴松脂滴下来，正好包住了一只苍蝇和一只蜘蛛。（改为“把”字句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）加关联词把句子合并成一句话。 ①风雨再大。 ②我们按时到达目的地。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 32.句子练习。 （1）那漂亮的茶叶盒儿，母亲把它们移入一个盒子里，一个装过饼干的更漂亮的盒子。 （转换为被字句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）我想吃的也是蜗牛肉啊，我说了吃它们的壳了吗？（改为陈述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）几年后，当我再回首往事，我得承认父亲是对的，那的确是一种相当糟糕的做法。 （改为双重否定句的说法，不改变句子意思。） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）父亲站在路旁冲小明吼：“我是你父亲，我做什么事自有我的道理！”（把第一人称转 换为第三人称） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）今天的运动强度太大了，我满头大汗。（用夸张的手法改写） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （6）“双减了”，我们的书包要变轻。（换种说法，使语气更强烈） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 33.按要求完成句子练习。 （1）共产党员什么困难都能克服。（改为双重否定句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）谁都佩服那些在新冠肺炎疫情肆虐时救死扶伤的白衣战士。（改为反问句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”（改为转述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？（改为陈述句） 7 / 7 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）以“月亮”为描写对象，分别写一个比喻句和拟人句。 ①比喻句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②拟人句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 34.校报采访了少年榜样崔宸曦，采访稿如下。 这是中国最年轻的亚运会女子滑板街式决赛冠军——崔宸曦，太阳把她的面色晒得黝黑， 脸上还有几处磕碰未愈的淤青，但这些都不能影响她灿烂的笑容。有人说，她是天才——接触 滑板才 3年多的时间，就入选了国家队。事实上她的生活几乎被滑板填满，接下来就是雷打不 动的 3个小时的滑板训练。“连脚指头都要练，其他人做不出来的动作，也要去练。”练习滑板 项目会受伤。面对伤痛，崔宸曦表现出了超乎年龄的坚强，在她看来这都不算事。说到即将到 来的奥运会，为国争光。 （1）这个句子可以进行转换，以增强感染力，请帮他修改。 练习滑板项目会受伤。 改为反问句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）叙述主体保持一致，能使行文更为连贯。请改这个句子为被动句。 太阳把她的面色晒得黝黑…… 改为被字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿…… （3）老师说过：可以通过人物描写的方法来感受人物形象的特点。请参与批注。 画波浪线的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿描写，表现出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 画横线的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿描写，表现出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿