我的星期天（教学设计）-2024-2025学年人美版（2024）美术一年级下册

《我的星期天》教学设计 课题 《我的星期天》 单元 第三单元 学科 美术 年级 一年级下册 教材分析 《我的星期天》是人美版小学美术一年级下册第三单元《时间小管家》中的一篇课文。教材通过展示星期天丰富多样的活动，引导学生知道可以将要做的事情用各种图表进行排列、归纳。教材内容还包括尝试制作各种有趣的表格来规划自己的时间，学生创新性地制作计划表。 学习 目标与核心素养 1.审美感知：知道可以将要做的事情用各种图表进行排列、归纳。 2.艺术表现：尝试制作各种有趣的表格来规划自己的时间。 3.创意实践：采用不同的材料和方式制作时间计划表。 4.文化理解：学习合理规划时间的方法，培养学生珍惜时间，合理规划时间。 学情分析 一年级的学生对时间的认识不够清晰，还不会合理规划时间，具有一定的观察力和想象力，但在绘画技巧方面还处于初步阶段。他们喜欢色彩鲜艳、形象生动的事物，对美术活动充满热情。 重点 能综合采用多种方式创新制作一份时间计划表。 难点 引导学生合理规划时间，丰富自己的每一天。 材料准备 画纸、蜡笔、卡纸、画笔、剪刀、胶水等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情景导入 讲授新课 一、导入新课： （一）创设情境，导入课题 1．导入新课 教师提问：小朋友，星期天快到了，难得的周末时光，你想做什么？ 课件展示图片 师：小朋友们的活动都很丰富呀！星期天可以读书和朋友一起做游戏、画画、学舞蹈、踢足球……。 提问：这么多有趣的事情，你想怎么安排呢? 师：同学们，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。今天，我们就来学习《我的星期天》，一起学习如何合理规划时间，制作一份专属我们自己的时间计划表。 板书课题：《我的星期天》。 二、新知讲解： 任务一 试着把时间和事情一一对照，制定一份时间表 课件展示示例： 用照片剪贴的方式记录你的星期天 时间轴的方式 教师提示：可以照片剪贴，也可以手绘。 拓展 如何更好地管理时间？ 1. 把重要的事情放在前面。 2. 留出休息时间。 3. 完成后可以给自己一个小奖励。 任务二 用多种方式完成时间表，看一看怎样安排既清晰又美观 图片展示不同方式的时间表： 曲线型时间表 事件型时间表 表盘型时间表 教师拓展： 怎样让时间表的安排和制作更容易？ 把时间表按颜色区分，将想做的事画成小图贴在对应的时间栏里，就可以随时调整了。 四、实践练习。 同学们尝试用多种方式完成时间表。 教师提示： 可以用彩色纸、贴纸、照片等材料制作时间表。 学生结合日常生活中的娱乐活动，积极回答问题。 学生观察时间轴方式的时间表，积极思考如何创新记录和规划自己的星期天。 学生了解规划管理时间的方式。 学生观察不同方式的时间表。 学生学习更简单好看的时间表制作方式。 学生尝试用不同方式制作时间表，创新尝试不同的创作方式。 通过引导学生回忆日常周末常做的娱乐活动，激发学生学习兴趣，引出课题。 通过观察照片剪贴和手绘方式的时间轴式时间表，引导学生初步感受了解时间表的制定。 引导学生合理规划时间。 通过观察不同方式的时间表，激发学生的学习兴趣，让学生初步了解时间表的创作方式。 展示多种方式和材料制作时间表，拓宽学生的创作思路。 课堂练习 尝试用多种方式完成时间表 学生根据作业要求，个人完成创作任务。 通过创作实践， 检测学习情况。 课堂小结 本课引导学生合理规划时间，动手制作不同方式的时间计划表，知道可以将要做的事情用各种图表进行排列、归纳，培养了学生珍惜时间，合理规划时间的态度。 板书 《我的星期天》 任务一 制定一份时间表 任务二 用多种方式完成时间表 课外拓展 /课外阅读内容 大家尝试用不同的方式制作有创意的时间表，和小组成员分享。 特色资源分析和技术手段说明 通过展示图片，让学生欣赏、观察、动脑、动口、动手，激发学生兴趣，调动各层次学生积极性。 教学反思 在本节课的教学中，通过观察图片、分析特点、绘画示范、学生创作等环节，让学生知道可以将要做的事情用各种图表进行排列、归纳。在教学过程中，注重以学生为中心，引导学生主动观察和表达，提高了学生的学习兴趣和积极性。但是，也存在一些不足之处，比如在设计制作有趣的时间计划表时，由于材料限制，没有更好地引导学生发挥想象力。 学科网（北京）股份有限公司 $$