《时间的故事》（教学设计）-2024-2025学年人美版（2024）美术一年级下册

《时间的故事》教学设计 课题 《时间的故事》 单元 第三单元 学科 美术 年级 一年级下册 教材分析 《时间的故事》是人美版美术一年级下册第三单元《时间小管家》中的一篇课文。教材通过引导学生了解时间的流逝，观察生活中时间的痕迹，知道不同时间段里自然与生活有不同的美，画出时间的故事，创意的表现生活中的多种主题场景。 学习 目标与核心素养 1.审美感知：知道不同时间段里自然与生活有不同的美。 2.艺术表现：学会用简单的美术形式（绘画、手工等）记录时间。 3.创意实践：了解时间的概念，感受时间的流逝，认识记录时间的方式。 4.文化理解：激发学生对时间的珍惜，培养观察生活和表达美的能力。 学情分析 一年级的学生对时间的流逝没有进行过深入思考，但具有一定的观察力和想象力，在绘画技巧方面还处于初步阶段。他们喜欢色彩鲜艳、形象生动的事物，对美术活动充满热情。 重点 能够用多样的美术方式画出时间的故事。 难点 引导学生发挥想象力，有创意地选定主题，记录时间的流逝。 材料准备 画纸、彩笔、剪刀、胶水、彩纸等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情景导入 讲授新课 一、导入新课： （一）创设情境，导入课题 1．导入新课 师：小朋友们，你们知道什么是时间吗？ 生：钟表会显示时间。 师：时间会动吗？时间会停下来吗？ 请同学们说一说。学生讨论发言。 （1） 播放一段简短的动画（太阳升起落下），让学生直观感受时间的流逝。 （2） 图片对比 展示苏州拙政园四季景色变化 （3） 播放视频，直观的感受树木一年四季从绿色变黄色再变光秃秃的过程，感受时间的流逝。 师：同学们，时间就像一个小精灵，悄悄地从我们身边溜走。今天，我们要用画笔和小手，把时间的故事画出来！一起感受时间的流逝。 板书课题：《时间的故事》。 二、新课讲解： 任务一 用多幅绘画讲出自己观察到的成长故事。 1. 折一折 教师讲解不同的展示绘画的折法 引导学生用不同的折纸方法快速折出绘画的格子。 （1） 荷包折:纸的两边先后向内折 （2） 风琴折:像折扇一样 （3） 关门折:两边向内折,像两扇门 教师提示：可以采用不同的折纸方法，展示我们的时间故事。 2. 画一画 展示图片： 一颗小种子从发芽到结果，就像我们慢慢长大 教师引导：时间让小种子慢慢发生变化， 四、实践练习。 任务二 用折、画、剪、贴的方法创作时间的故事 用折纸和绘画的方式，将时间的故事层层展开。 教师提示：在创作的过程中，可以选择不同的主题来画出时间的故事，比如： 画出“我的一天”（早晨、中午、晚上）。 画出“四季的变化”（春天的花、夏天的树、秋天的落叶、冬天的雪）。 每位学生用简单的语言讲述自己的作品（如“我画的是我的一天，早上我在吃早餐，中午我在学校，晚上我在看书”） 五、活动拓展： 师：你还可以用哪些材料和方法记录时间的故事？ 橡皮泥、彩纸、不同的时间盘…… 展示图片 毛毛虫变蝴蝶 小青蛙长大了 葵花的一生 四季的树 南瓜的变化 师：还可以通过日常的拍照记录，制作成长手册，记录我们慢慢长大的过程或者生活中的变化。 展示图片：从家乡的变化中，我们看到祖国越来越强大、越来越美好。 学生思考时间的概念，积极回答问题。 学生观察课件展示的视频和图片，积极回答问题。 学生观察和学习不同的折纸方法，掌握折出绘画格子的技巧。 学生思考不同的创作主题，并进一步分享讲述自己的作品。 学生进一步了解时间的多种多样的故事。 学生思考，并尝试创作。 通过引导学生感受时间的流逝，激发学生学习兴趣，引出课题。 通过观察时间流逝的过程和变化，探索发现记录时间的方式，激发学生的学习兴趣。 通过展示不同的折纸方法，引导学生掌握不同的分配方式，为之后的美术创作过程做好铺垫。 教师引导学生发挥想象力，创作不同主题的故事来表现时间的流逝，并引导学生进行分享，激发学生的创作欲。 用图片引导学生思考如何创作不同主题的时间的故事，拓宽学生的创作思路。 课堂练习 用折、画、剪、贴的方法创作时间的故事。 学生根据作业要求，个人完成创作任务。 通过创作实践， 检测学习情况。 课堂小结 本课引导学生知道不同时间段里自然与生活有不同的美，学生动手用不同的折纸方法快速折出绘画的格子，画出时间的故事。理解时间是宝贵易逝的，学会珍惜时间。 板书 《时间的故事》 任务一 用多幅绘画讲出自己观察到的成长故事 任务二 用折、画、剪、贴的方法创作时间的故事 课外拓展 /课外阅读内容 1.尝试创新采用不同方式的材料制作有趣的手表。 2.了解并畅想未来手表的发展。 特色资源分析和技术手段说明 通过展示图片，让学生欣赏、观察、动脑、动口、动手，激发学生兴趣，调动各层次学生积极性。 教学反思 在本节课的教学中，通过观察图片、分析特点、绘画示范、学生创作等环节，让学生认识了不同时间段生活的美，学会了用剪、拼、贴的方式画出时间的故事。在教学过程中，注重以学生为中心，引导学生主动观察和表达，提高了学生的学习兴趣和积极性。但是，也存在一些不足之处，比如部分学生在创作时，创新意识不强，需要进一步加强引导。 学科网（北京）股份有限公司 $$