第三单元综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年新教材七年级下册语文（统编版2024 四川专版）

6默写.〔7分) 000000o 第三单元综合评价 处一订一战 (时可：150分钟满分：150分) 〈1》此皮曲中闻折柳： (李白《春夜洛城闻苗) (2) ,凭君传语报平安 《半参（违入京使）》 一、积累与运用(30分) (3》 ,江#人阳年 (王博《次老国山下) 1.下判同语中加点字注音完全正确的一项是 3分) (4)王维在竹里馆》一诗中运用概人的修称手法，把明月当成，心心相印的知己，显示出他独到 A憎恶(zng) 粗拙(zhUD) 陵筵(zhdn) 斜园(D 的想象力的诗句是， B依疤(chug 浸湿in) 站问（向 守寡(gu (5》成语“扑期迷离”源白于木兰诗)中“ ”两句， C哀掉(d6o) 程悟(xrg) 停莺() 袄襟(n) 7,如果没有爱，天空不会据样湛蓝：如果设有爱，花儿不会那样灿烂：如果授有爱，人们不会有那 D.温客xn 忿然(n 荆午(shng 头《心 样的笑脸…是利，只要人人献出一份爱，世界就会变成美好的人问。同学们，让我们参加 2.下列词语中书写有误的一项是 (3分) “让世界充满爱”等合性学习活动，共刨一个美好人间。(8分) A竹竿 坊碍 擷琐 盈余 《1【返数神圣母爱】根据语意，仿照面线的句子，运川恰当的比喻，在下围的横线上仿写句子 &土里 菩萨 单得 剪裁 构成语意连员的一段话。(2分) C鲜子 激務 越尬 堰楝 厚爱如咖信流，静静流清在友们的生命中。一次次平手，一声声叮宁，丹条的可护似摇 山.书斋 厚道 扇线 门密 赁椽安连： 人生拥有母爱的伴 3.下列句子中加点同西使用有误的一项是 )(3分) 随，一路海满温联的阳先。 内 (2【解说蓝落嫩标】如图是中华蕊着国际联合会会欲，请用筒清的语言介绍这 A一滴水是微不足道的，但是更多的水汇聚在一起，就能形成海洋 -会徽。（提示：中间是双手捧着一红色爱心：背景是世界地离：地图外 不绿 且这条商业街最然没落了，普日店家大庭众的盛况已不复存在 固是做横枝)(4分) C如果你不知道他忌讳这个还情有可原，但保这是明知故犯，他当然生气了。 D,他的言外之意就是你今后批评人时要讲究方式方法，不要当着众人的面发牌气批评人： 4.下列句子中标点符号使用不规殖的一爽是 )(3分》 A花花宇宙中，迄今所唯一圳有生命的行星一地球，是不是唯一孤独的存在？ &古代的雕漆制品，主要以红，绿两种颜色为主，因此黑漆又被称为“别红” 《3【拟写公益广告】某中学为帮助其困学生读书.将在全校组织一次械爱心捐款活动请你为 C大了内的灯光突然暗了下来.生口歌响了起来：“祝你生日快乐，祝你生日快乐…” 此次活动拟写一条校同公益广告。(2分》 D.构建和谐的人际关系，待人处监就要宽容：宽者，宽宏大量，不斤斤计较，客者，海纳百川， 不心病狭曦 5.将下列句子组成语意连贯的一段话，排列正确的一项是 )3分) 二，阅读与欣赏(60分) ①学会接纳生命里的每一天，无论好与坏、喜与悲，坦然面对做阅的千变万化 (一)课内外文言文对比阅读(20分) 【甲】陈意肃公各射，考世无戏，公态以此自矜。尝射于案周，有专油霜释担而立，院之久而 沉淀自已·是一种生话态度，也是人生最好的升华 ③人生是一个不断取舍，不新韬越的过程 不去。见其发关十中入九，仪城辐之 康箫间日：”汝亦如射平？吾射不亦精乎？”箱日：“无他.但手热尔。”原肃金然日：“尔安兼轻 ④有句话说得好：“水的清流，不是因为它不含杂质，而是在于它懂得沉淀，“ 吾射！霸日：“以我的油如之，”乃取一府芦置于地，以线瘦养口，徐以粉的油哥之，自线孔入，而 一装T一线 ®让自己在岁月的法扎中，变得塑柔南强大 钱不建。国日：“我市无他，推手热尔“康肃笑而逢之 000000 L四①5①6 B.③D5① C.0D③50① D.5①① (改阳佛1卖油箭) 第1页（共8面》 第2瓦（共8面》 【乙】司马温公动时，志记问不若人。群是讲习众兄龟既成通醉息奏：独下雄能端，造能：12.卖油翁和司马温公的经历有相似之处，请你结合两文内容，谈谈你的收获。(5分) 培调Ψ乃止，可力多者散动远，其所精混，为终身不益也。温☆尝言，“书不可不成通。成在马 上，浅中夜不烧时，味其文，思其又，所得多臭.“ (远自朱燕编辑的《三朝名臣言行承)》 【注释】们下旅：原指江代盖仲舒下液讲学，三年不看南外事，这里酷此指专心读爷，②绝 二)古诗问阅族(6分) 编：据（史记·孔于世家）记装，孔子数读《号经》，我使终联竹筒的皮绳多次税断，这里借此指读 南康望潮亭 书数在。③增（的）：到：等到.④倍通：背通。倍，可“餐” 苏载 书运用所提示的方法，解决文言疑难学问。《4分) 入月戏长期，萧条万象疏。秋风片帆急，暮需一山弧 许国心玩在，康时术已成。况城家万里，授老得如无 方法 镯语 示例 加点国的意思 【注释】D此时茶然被贬意州，逢经群阳两边的南康。②康时：即“民时”，煮正时郭的意感。 李源清 度肃笑而建之 令一一罐一遣 ① 宋代芽术大祖赵三州名讳，以"壤”代“国” 13,下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是 )3分) A.首就点明时令，诗人八月秋高在南康登望湖亭酰望，围前一藏黄条套秋之景。 联原语境失 整记月不弟人 B.领眼精写秋风劲吹，片凯急渡，幕再路漫，孤山静立，秋景与心境必合在一起。 友在局上 属代词，相当于”有时候”，，或许：也许 C,颈联“我在”与已虚“形成前后对照，表达出停人被贬后内心矛盾的心情， 查闭字典法 〔只编小号》 心，稍醒，山，连闻，表命选排 D尾联作者登脑望阁亭，满目皆是祖同山河，一心想要建功立业后阿到家乡。 4,请概括这首诗歌所范含的精基。(3分) 深内武移浅 温会零古 会射于家国 9,请用“”治【乙】文中涯波液线的句子断句。（限断两处）(2分) 群居讲习众兄弟慨成诵游息 4三)名警阅读《6分 1.下列对【甲【乙】两文的内容理解，有误的一项是 )3分) 下面是名喜《席统祥子中的插图，请根据插图及配的文字完成下面的填空题。 A,【甲】文中卖油舞演示的油术后说“我亦无他”，举重若轻，一个贺毯老练、从容自得的长若 形象欧然纸上， B.【甲】文中陈康谢公“笑而造之”，既表达了槐对卖油第高超技艺的肯定·又体现出他戒于 自我解壤的精神。 C,【乙】文“下：地编”运用了旅仲舒和孔子的典故，是为了突出可马温公之前的古人对待读 所二烛拿钱给样子买了身新衣限，自 书感专心又耐奋， 新车，就算是生日吧.“ 己他赶数了一身红视子上折衣。地又去 D《卖薄精污用了欲却先扬的手法，先写陈尧膏湾射，是扬：后通过卖油箭用倒油的事实 定了花桥和欢数手。 让除光咨认清事实，是抑。 15图一是样子第 次买车。请简途与图一扬阁配字相符的样子这次买有的经历： 1山，将文中西横线的句子醒译成理代汉语。《6分) (1)无他.们手熟尔 (4分) (2)其所精通，乃终身不忘迪。 16图二中的她”是 ,这是一个 (填写人物性格特点)的中年妇 女，后来因为森产而死。(2分) 第3瓦（共8面》 第4瓦（共8面） (四)实用类文本闾读(10分) 17.下列对以上儿则材料的概括与分析，不正确的一项是 )(3分) 材料一近日，仁寿县还洋小零在教老院开展了“童心向阳，情满数老院”量老爱老文明实我 A.组织学生参加酸老爱老新动，将孝老落到实处，有利于培养学生孝亲嫩老品质。 活动。 B,苏轼家五代人都是孝魔的典范，这说明长辈的言传身教对孩子成长影响较大 活场现场，单生们给最老院的老人们常表了萌芦拉，扇于舞和诗湖弱表演。精彩洗出拉近 了就子们与老人们之间的驱离。表流站束后，李生们北教老院打扣得干干净净，为老人打城茶 C,家风在在体现一个家庭（族）的精神风貌，好的家风对于孩子人格的形成有积极意义 倒水，同他们一起分享水果，将深求的温情颗进了老人们心中，将数与爱保现在了什荷上 五国家颜布多项法律，对赡养老人都有具体的规定，日前孝亲微老已衡然成风 (城端自《用山日报) 18,下列说祛与上述材料不相符的一项是 (3分) 材料二家风是一个家庭（族）氏代传承的价值信念，道统规范与行为准测，休现青一个家庭的 A.将敬爱双亲之心，扩大到登爱所有的长黎，是一种更加可费责的品德 精神信件，道德成晚，梦振气质，在中华民燕行0多年文明史中，“家风”检演着美健角色，家其 B好家风支撑起全社会的好风气，没有好家风，孩子就不能健康成长。 经过厅史和那而形点的精神尺度，对于人格的养点，蒙营感和★任总的培养有积规意叉。优良 C,孝亲数老是中华民族的传统美德，也是每一个中国公民的法定义务 的家风无处不在，无时不在，沙及方方面面，如孝顺父母，津老爱的，崇仁尚义，域头守信，享师重 裁，重礼谦逊，助布读书，斯位节到等等。习近平总书记在眉山三苏初视察时曾霜出要重视家风传 D父母养有子女不球回报，我们应从现在数起，体谅父母，关心父母。 承，强调“广大家庭都要华辆优良家风，以千十万方家随的好家风克撑起全社会的好风气” 19.我们应该怎样做一个幸亲酸老的人？请结合上面的材料简要概括。《4分) 苏林一家可以说是家风作承的典龙。据记载，苏序璃卧床辆，儿地程夫人激药伸汤药。苏 积上伞堂游，骨帝呀附他鸡药给爷爷，危含笺观氢汤药。《苏积年谱》记载，入月，苏治得知父涤 去世，马不停种地从厘州起回奔表。程夫人去世，三苏父子文限限营意奔表千里，一路上，常第 线 线 遂思不尽，同家后，伤心餐绝的苏议亲手在攻周国我下许多松苗，向棉大的井亲政数。从苏果 算起，后山苏掌五代人，个个是孝干， (五)文学类文本风读(18分) (根帮相关瓷料政写) 不春 邻居 材料三《中华人民头和国宪法》规定：成年于女有惑养头动父母的又务。 陈惊笃 《中华人民共和回民法典规定：成年于女对父身境有期养，状助和保护的义务。成年子女 ①我们粗到解建小区设多久，郁居大坤带领着大叔称子孙女也风风火火地搬进来了。这棱 作 不履行晚乘义备的，缺正劳对能力气者生活阳难的父母，有要求成年子女给付糖茶查的权利 有负担量力的孙子女，外办子女，对于子女巴经死亡成者子女无力船养的祖父母、外祖父母，有 我们母子原有的平静一下子被打破了， 酸养的义务。 ②须饰居家只有一墙之偶，几乎每天牛上，我都是在大排的功功声中服表，地不是在时码 《中华人民共和国老年人权益佯悼法)规定：馨养人应当厦行对老年人经济上体养，生活上 平朴女礼是在创大叔。这琅我原先设想的鸟鸣虫叫，竹林沙沙的骑量完全不间 阻料和精神上感籍的义务，燕顾老年人的特殊需要 ③大神在搬来的第二天就占桶了原本就挤的走佛。走牌上堆满了五颜六色的术果精子， (节表自（烫博与浊治）) 还时不时拟来高延果于的味道。我心里暗减例膏，部店不仅托乱了我的听觉，还破坏了我的混 材料四 觉，这会儿连我的界也韶江倒海了。 ④平日里，大摔是个热心而的人，地或然比我们入住得晚，抑粘培了大部分的部居。出季实 术果的嫌北，地北邻居都拉到一个群里，时不时在里面拍一步新进的水果，达样一桌网邻入会的 人事来顺顺地的生意。大郊的水果又对又新鲜，品相还的剩好，她不仅不烧斤短两，还时不时多 分 速仁瓜妈尽。或然薄制，但却多情，国此，大摔每天都乐可阿的。可有一天，大雄却带着一制苦 瓜验敲开了我案的门。地温我地时衣说地的种发城管段了，知道我约是“公家人”，看能不能找 “关系把开弄回来 ⑤我心里好笑，文不使明说，我们只是水利部门的一个小职员，每日为养常德口奔波劳属。 俗话记：“隔行如福山”我们吸域管从未打过交道，不很不认识人，甚至连具体哪个执法部门管 第5瓦（共8面》 第6瓦（共8面） 都不清荧。然而，文丸即是个爱面于的卷实人，他抽了丰天时间，骑着电瓶车一个部门一个布门 21.按要求赏析下列问句的表达效果。《6分》 地问，修于我到了管我们小区的办事处。大夫域愿地泵执法人蔬道了歌，说了许多好话，才把种 (1)诗我平复之后，发现大帅默默地站在我身后，降着段流下了喜悦的相。《贯析加点问) 台弄了网条 位从此大蜂对我们这些一公常人”就高看了一玻，每隔几天，地就会给我们道未一些水果。 我说：“婶儿，别给我的了，你拿着卖钱啊.“大排试：“达是没卖牌的。当我打开看的时候，那发子 文虹义大，导像制下的 (2)我胞过去抱住大饰说，“婶子，刚才对不起，今天多亏了你，“（从人物描写的角度赏析） D那天我和文夫提到单位紧急道知，常立创前往，而儿子所在的三公其外的公立幼儿阳较 车还漫有到，仓促之下，我把儿子批门卫室，限保受交代了一下，又度复限无子交代一定不要 乱地，布布等权本朵接。儿子很很地点头，离口茶应了， ⑧液想列的是，我到单位庄段还没堂热，幼儿国的老师就打电治说我儿子没有到校。衣吓 得凝发款，子科特找不出号码。同亭见根帮忙拔通了无夫的电语，我抑玩不图一句语，声童里都 2,“桃桃漫社“的同学在读完木文后被大排的品质感动：凑备给文中的大排配上人物换阁。 以下是浸国社成员的作品，请保从中掩进一解，并说明理由。(4分) 是哭粮。我赶回小区的时候，丈夫已经到了，警察也来了。部居大坤也在 @还没苹警察向我询问，大神一北拉过我：大位女，个的啦，中的破？我报诵乱，冲大坤风 一句：“浸你的事！”大坤城时起眼皮子弃拉下来。零察行细尚问过当班保安，这个保安说在绝交 接庭的时候孩于还在，而楼班的保要却就没有看到孩子，警察马上安排调且控，即发现断建的 小区的监控还没有弄好。于是摩察又开场手找日击证人 D大神这时孩现出来死：我把大家都域下来，”地点开骚信，把衣儿于的震片发到再里，向 大常征集线常，并通如大常到小区门口集合。先赶来的几个布居，大维起他们分成几组挨家挨 户雄门询问。一分钟，两分钟，门口聚第的人越来越多，大家七喻八舌地讨论着。 ①突然人群中有一个人惊呼“想来了。平上我好绿看到你儿于眼看其他的微千去了小 23.天天同学发现本文与鲁迅的阿长与山海经)的写作手法相同，都先写了主人公的缺点，然 尽私立幼儿因，” 后再刻国主人公的美好形象，这是什么写作手法？请你结合本文内容分析这种写作手法在 ®我像航性了股命稻其，藏了一样往小区湖儿国赶。大坤在后面晴者三枪年城我上本。还 文中的作用。(4分) 没等她追上我，我己经冲到了小区幼儿国。 ⑤只一颗，夜就看到了儿于。儿子正在动元国小操场上饶有兴政地传一只机崔。一盈热血 冲向陆门，我派步冲向儿卡，“让妈始好找啊，我的宝奥儿子“儿千枝我下了一跳，生哇大笑了 米：“码号，痕情了，我们做儿园没有孔雀… 三，写作与表达(0分) ⑧特我平复之后，发现大婶腺灰地站在我身后，陪着我流下了喜说的泪，我鸡过去地住大 24.阅读下面的材料，根据要求写作。(0分) 排记：“娜子，刚才对不起，今天多宁了你” 生活中的小人指或然平儿，且有弱点，概在他们身上，又常常网耀着优秀品格的光辉，引 大坤茎得很不好意惑，接着手说：“这有哈啊，戏子找不着，钢谁都着急州.“ 平人们向善、膏实、求美。其实，普避人也一蒋写以活搭精彩，梳达装种人生的境界。 《有改动) 请以你了解的生活中一个小人物为写作对象，以欢人间小最为题目，写一篇文章 20.请你阅读第④一®段，根据提示意括放事情节。(4分) 要求：①文体不限，诗默除外：②600字左右，不得出现真实的？名、人名、地名：书写 (1) ·大排送“我们”水果(2) 工整规范 第7百（共8面》 第8瓦（共8面）综合评价答案 5.C 6.(1)独量(2)数入春风满减(3随君直到夜部西 (4)杨花英无才 漫天雪3(5)上别三日 第一单元综合评价 更日路 7.(1)1夜 ②书店(2)①思,与时担选。《解放日上②闻知好茶 条叶店 8.C 1.C】“”“应改为”o个”;B”改为””,h”“应为“”D”为“”2.D【“” 【解析】A意/望,B.文告/阿””,粘;C.均为“听、听到”的意思;D.将/,技持,故选C9.】析】B.正确停 应改为“悔”,B.“”应改为“”;C“”应改为”跳”。3.D【解析】D“淋”形容情十分动,说达,习文章意气活 根为,万/赴/成,关山/项若日】析】B《本兰)选自北宋郊茂情偏的乐皆果)11.(远行万里,投 场,言畅快。阻在这里不合语境。4 D解新】.成分残缺,可在付家加“发展的重任”;B.句式,可删去“的国” 战,一样选这过一道道关塞山龄。(将车排战土们枉战多年,经百,有的战能沙场,有的胜利日来。32.A C.语文重复,删去”大约”或”左右”。D【听】D(资洽题鉴)是痛年体史。6.()弹琴复长(2)平两岸 【析】例中”为”的意思是“枝”A.替;3.成为,;为了;13:这选A33人暗说数兵到了,分追,这是有 (3)欲风东毁路匿涩(畅花喻笑无才题 惟解图天作雪(5)暗空一排云上 慢引许情到盈霄 7.(1)示例:夜认为阁 的动见。34选文对奇变险致必的过程过行许解习,意在表现延变勇善战,答明过全,有有积的品格,突出其”奇” 一合话,围一的站理1(××由月本堆成经字”I”,点出了书名张,出书店缺旧书买卖%孩心的经持区,(表项线 (2分).(本兰诗)一文本兰父从,对注战生达一笔过,致点陈境的及群官逐会的内容,意在突出本兰父母,列干 点.击合即可得!分)(2)例,时生,经传。(3)①是因为它有渴书的氛拢②指认为还和计么因素有关 把当及不富贵,陷名料的高品(2分). ③“等你“有计么深料合义呢②是一个传知世传的文花场析C新C是,推托。93析A.介词。 参考文: 图/,以为:B均为选词干是,就”的意总C.连,表题求/连因,表到3融词,的/助词,用干主暗之间,取清句子立 句的小女点,封年就有非凡的气节,担任斑大等,被杜管阻皮,死力海,粮食也吃光了,打算向自已的老 生,故选BC】解析二,有误,】文记了吕家在孙枢的动没下开恰学习,进多巨大,题并与之站友的故事,主 下平路军石笔永,如何突所数起没有达,考时十三岁,干是儿十名勇十,题过墙,趁夜晚突出重用,段人迫 运用了齿言吗,没有1.(1且是相晦地刻读,了扬史罢了. ()幅的人对感惊奇,活以音 赴得极急,流骨,数官片,一交战一边用进,进人了山才用掉了追托,些来自见石笔请求深救接,又有 客之礼请地的父去否,有的人还花请求仲水题诗。 信问南中部将因访请求救接,并摇意抱站为兄第,因访立锋儿子用状率领三千人会合石范一教接,故人听说独兵 译文: 子.分敢选跑,这是的功势。时的人球叹说,“引一个十三岁的料女子,独身四,突指段陵,这样的奇女子,在右今 乙全视扎有个否姓方按末,阻祖装辈以神为生,神水出生五,还设有见过写土具,有一关水现者家要达 的虫书中有过.“ 些东,抽的父对此感死惊奇,就部话书写工具给来,永立封写了四句路,且题上白已的名字,的诗以又 35.C 【析 ”“”意思是的阻的子不矛话,“龙”泪不干”是忍少之情的直接表,”凭传语平安”看 时、境结放人为上旨,传给全参的秀才规,从此,数定事物让修持被立完成,并且诗的文采和道理探有值得致赏的地 轻热决号,实则蕴含深情,走马相,没有纸笔,也顾不上写信,”语”二字,寓着诗人念人的一片深情:”平安” 考,同是的人引跳此郡感托些惊合,坚渐地都以实之礼对得教的又,有的人选现承取种永的,方静水文认为这者 字,电是家人最指怀的迅,后都流深出人远达塞的思怀来之,直自热,感人深,所以择不矛旨。(现点!分, 图,每大看静永摇的同耳的人,不让物习。 由2分,共3分)7.C】析 ,样子不小心坏了子,神了先生后,曹是生并没有择祥子,更没有担持子的工技.数 我听到这文了,这间,我则破光文到家,在则家晃到的,已经十二三了。我到,写出来的已 选C示例,选样流好,虎的去,精子实了自已的车始些办高事,祥子的生活义一次到答现,(任这其一,合 不与风疾的名产,灵过了七年,我从扬姓担理老家会腻,再次祸舅家去,问起方永的情况,设“在的永已经完全 设内容,分析合望可分)3】解析】结合“早在春铁时,民到以例’称呼首间,为时到清歧荡”可,选项去 营人了” 迷措误。故选B.2.①黄河在地理位毁上卧北方,养大地,弃人处,迹设了夏文明发般的摇临;②黄河沾岸极早效 王安石说,掉水的选度,须既力是天赋的,始的本能是上天候子的,远胜过其抬有才能的人,但最终成为一个平凡的人. 有人要活动的踪,人们时河的发现保家比较早,②我过古比有非会多铅化的权都在比方,重是意河流域的数用。4一 是因为独后天所受的致育还没有达到要求,独那样天生慰财,加此有本的人,陵有毫到后无的教育,段且要度为平凡的人 点1分,共3分)2.活.(大合唱)以河为骨是,热情破渐中旅渐远累长的光荣场变和中国人坚强不的斗 哪么,现在既本来就不天生愁明,本来就是平凡的人,文不这受后天的教育,难遗凌为告人就为止了吗! 神,兵略者的境,选人这的在灾难,广概孩了数日选争的壮睡照是,并句会中国,全发出了是段 2.B【析】,次句写诗人在者之问以评托高下,各有将点,西不”人拙得'梅’'',改意回”。33云:A 的斗号,风既难起中华回鼓回人般的美形象。在上,这言数节奏视,气势现奋人心,符合本庆比上题”互 各有所长,也各有所短,要有凸知之呢,取人长,补已之死,才是三路(意对即可路)分)过.老舍无比掉15 时代精,贴响爱国歌”,建议大家选用这首数作为比容目,(从内客,主题,三面分析,合可社1分)22图 是细河在线(1分口图二基陪看的注流暗进口分);图三是上部站上头不面一切地在上线口1分) 例《样子富有”味儿”,南默风跳,“老子”处经验多阻的人,北口旧味凡,生象,富感力(站 叫是全别安些流过了河1分)21段落的作册(1分)(2)”字写点了题信跑滩到奋语时的子,生 合选路,抓往驱择子)的语言将色,言之在理题可料占分).标题直接引用防无无的名言,交化文章的过作内器(1分了; 一一各分才及”交非严谋,粘是水精的料学态,也体了点天减的选是(2分),项引这者的跨说(1分). 形象始表现出通信量参如注别奋望就时迫不反得的心情,的神完出了量激动,的心理(1分)(3)排写方法及其 17.“立”是“马上”的意,用在此处体现了无大慰要破解发射大致问题的点识心现(3分),“沉段”多阻来比确人处子某神 在1分)(4远坦活言描写,反复腻打,形象地表现出”段”对放人的确题以是对过文了往的信心(1分). 2(1))困难。流轻紧缺,决办法:消无敌人,夺取船。(7)回难,时阅繁迫,决办:连夜袭:(3)困,没有工,决办 气铅相活动中,用在此赴体现了赴无人探是0题时的专,一挂不(3分.指防元几的名江上天的品,0分不 从国的山沟里夜到十元个船工(0)面,河水流,决分:工归命划,该始颜药进,1)困,海火玩,决办住 夜格,相5干零分,00分才疫格,及格了还要评好环”。19事和学生对陆无的评拾是语言描写(2分1.题到衬托(1分) 出其强,登严格的形象特点口1分,2.陆无A学成归国大空21.A【析】A有说,”略暗的笑声”是作者的想象。 霜基(1用难;故众夜富,解决法:会今岸早已准各的火力护:(7D)困数;战上,决办法;提临日续故 真实的听是写,总将小非比作皮孩子的笑顶,跳所晃笑声,是一种写,22.(1)内容上,升华主题。直明人归听 ()难,幅下语,解决办法,四个期工用背原的,引四个工幅件掉。(答出五点可得5分)25略 春、春,情的短是春天激勃人打奋斗与创荷,现了春天时人的渔励作用,让人们对末来来演看望比分),(2)结树上. 第三单元综合评价 3.D【析】1'位改为l”B位改”C“”立”2.C【析“”直为””3. 总结会文,收束前文时容关色的描写,将对注之容的引向时人们生活的数路,梳文意结构完整(2分)2排 【解析】B有误,“大庭广众”人多的公开场会,不会诉境,此处应改为”门若市”。 谈设甘,重音在”姓”夸赞””副盼”上,语气是赞美的,充满期待的(2分),理由,“贵如读”强调春南的珍声,“夸”体现 4.D【】D有,置者,大 人们对春留的赞苦之情,“取”交出人们盼母吞新别来的心势(2分了,时等的,翻的语气够要好地的达出作者对春张的 量,不片斤计校”写”容者,每情百川,不心胸院除”是并到的分句。二老之问应该刚分号5B6(13何人不起故回情(2)马 赞关2人们对春的之2分). 24.略 上相建无纸笔 (3)海日生残夜(4)深人不知 明日末(七)排免扑喝 免离 7.3)洲一回回送行,一天 第二单元综合评价 去达了联合会的字皆和观念:中心部分的音最是一张座图,说明既合会是一个国际性机构:世早地图的外测由一对 天字望,封的多用般接长(2示例,中整准国际联合会会敬出四分组成,中心部分是一双予体着一题红要心 1.D【析】D”ei”应改”ri”2.B【析】A““应为“”,C.“”应改为“”,D“”位改””。3A 跟成,象毫容”爱,人道,本缺”,这是题合会追求的建和为之会斗的标,缺外一涵是联合会中,类文名,(内容完整、合 【解析】A“不可提拾“指对人或事物无运流和估量,间在这里不合语境。4D【解】D句式挂,应删去”决定的”。 即可符4分)(2)示到,为了”让性第充满受”,我们有查所去贫回生,封学,出一份爱心,让他们也相我们一 第21页(共32高 第22π(共32页) 样受降读的候乐吧! .①打发 ②担心 ②①经 9.器居讲习/兄既戏输/息矣 1.C【析】,运用了 危说,已经柔掉挠来吃了,次觉得奇怪,阿他为什么,说,有天猛暗送了再家,主人发觉了,嘱两个儿子起来,一起去迅 好勃孔子的典战,是为了用对读书既与心又数奋的人时托抓的勤奋,31.(1段有别的更,只是干拨艺 鼓客始就跑了,主人疑惑那狗不,呼狗,狗不应,回要上床,听到床下好有暗息的声,用些人一望,正是只痛 喝了。(2)地所精这言过的,线生不12.例【】文中实陪热的到法枝云和乙】文中马公数字 它了头,陪了耻,唯恐在人它的声音绘子,”因为这个缘故,家赋起它了烧来吃了。” 苦谈的事,告踪我们只有数学苦才离败会贯遇,选坚生巧,(意对题可乱5分) 语文。 峡,天下与题入鼓期斗遍对夜小柏的,道是过只叫! 35.D 【新】B人摇绘了一清油浇远的山夜月,流出一神热然白泄,线山水的夜心情,“比毫过照有设 乙马勉年,担心有已记诗以各位答的力如别人,大家在一起学习过论,别的笔已经会第了,去玩要 休息了,巧无却独百苦读,像直样好和孔子读当时样专心福刻苦,一直死够熟地背动为止,由干读书时下的力气多,收 16.“”字,将引日与水介为一,写水语明沿,见引影口分),“”字,将准看与衣融为一体,写山花气随满次 就长,地死精这过的,精能线生不,过光的轻淡,“这不不背.在确马的时候,在夜不看觉的 (1分).满字用动作孩写,表现出路人玩的意游玩的兴孩(1分1.(对到可)7.子因买上了第一自已的车, 时候,跨咏读过的文章,想慰它的意题,收疾肤多了.. 得要明,提.虎祖惑产副死,样子卖车办要礼,过室核以致哭不出声来B 】解析】入有以,相拟材料一”建设年人平 3.D【析比的意思是,相取里,乏形去?“家万里”了人真家万里,的朵少的死苦,“段 均入~5克大引成析当最的大显到品可第,大及其别是的是入发要适量,不数过多,所比”我经要是可数多 老现归无“流深出人思归不因去的感伤,本明对地联的分析在泥,14①看到万象滚条落跨忧所伤时之感:②国无门. 入逐C二有误,到二每无夜至少入高干20的及到晶。题人大是10-共互到品入 壮志确的世无水的无);②治异跨孤独愁;归不得的(任意写三点到可3分)5一(1分) 按蛋白含量大选行折算可是,“天捐入当干析30;的析及别,每落入文范或过施显副品”表 样子在北京枚车,苦十三年,干足一块钱,好了车;又想起自已二十二岁,父得早死,了生日,祀实车的日子首自已 迷错误,B有泥,根材料三”有究人具皆以多个大互品为短料,分采用生装工艺热工艺制作豆,结是去,热 和车子的生日(3分). 大题街文有点变.D】析D有误,材料中没有体现日所者敬老已或风”. 工艺的更好地保大豆中的音答或分,到且豆的么品事及品质特性也比生辈工艺要好”可知,本项表述精误,2.既路 1.B析有,数指材料二第一段”家风是一个家庭()代代承的恰值信么,这范与行为准.一感责任 过 加题阅落 21.示撕;①可以适量食用大豆及其制品,国为它们音养丰富,有助干儿毫的生长发音,②早餐应该仅含各 的养有积规意义可知,题干中“没有好家风,排子被不过电成长”设法过干现封和时阻9①较们要魂守国家制定的 类、选水果,法物生含物,奶是,大互坚是等多融贪物,以缘证均卖.(答出两点,理想可得4分)22.1)风 相应的法法现,明确我们的义务。②要积相参加各亲缺老的实践话动。②要多体惊文母,关心受封,父封,多陪 的窗广飞出 (2)勇孩学会骑白行车 23.第一个”乱飞”写出了被点干出去的提张(1分),第二个“京飞折学士 文母,多为文母析一些。(一点分,任意落出两在可路4分)2(31)大求“我行*把轩吞回(2)大掉”次”孩儿子 上的心现已是不再中(1分),作者在实至复接用”礼”一到,配备选教坚后课上乱的场写得话是活死,体现了 21.口7”数默”的意思是不说话。不出声口1分),在文中既指大在“我”身后默默看者“我”段叫凡子后的行为,也路大部在“次” “我”对字生的理解和包容(1分),24.示例一:责,最后学会确车的用孩,该一只峰亮,表现明孩最终学会骑车的白信 技儿子的过程中提供的无私的握助口1分),体现了大热心落言的实品项(1分)(2)阳了作写话言写(1分). 示候二、,因为文章题日为”极选教空的实”,只在夜的活赴下视以出教室,个创提财孩,就只麻各一 写出了我”在大的陪助下校回儿子,平复心情后的1分),达出我对大的惑效相内软乏情(口1分了22.示倒;选 样,在老幅和回学时择的下,得以突破闲境,安现白已骑单的梦数。(言之有醒可料3分)25.示例,说同.因为“我”符合 1分),文中的大知思图,选“我们”永是,在得”我”元子不笔后提墩”我”技国儿子,是一个疫相篱的大操,与所B 】接材料】”大先生”的标戏,道婆高劳,是”有者”,1我富有爱心:在苦注到祝提孩不爱击动之后,我”时刻关注 中人物笑容满面,排可亲的象相符(3分1.23.次扬先1分):本文先写大给”我”和家人的一泪枕,后写大的 表他,用名人故事开导洁,即偏探助字车,让音的孩子数验信心。(②“我”评干记来,“我”保多年的各课笔记记录 与跳,后形成了明的时比口1分)变出了大热心差点,直减持人跨人物形象口分),达了”我“对大的感激之情 着“我”从教生跃中与学生相吐的出点演谪,(2)”我”乐干观察,从麻雀掉过教室,“我”就关注到了个开留努孩新默的答道,干 t14路 是”我”顿开始关生和发现这个学生的不一,最铅助地或功学会精音车,(4)”我”富有时心,我“精错孩的心时 期综合评价 “我”没有致弃,视是继技关注,直辨在作文中发现孩的愿望,最怪活走出自年的困境。(5)我”等干教:5”我”了解列别 1.A【析】B”改为h”:C“jo'为'”Dr”为”or2.C【“”改为“”3C 的动,“我”润为座鼓的学一析担男孩学孩,既是势夜播种信心,也是教音全到乐于的人。(系 4.C【析】A句式样,把“回是”换成“以”B现分缺,在句末加”出行”,D答不当,去”不会”中的”不”字。5.C 七.言之有2可得三分)26.略 【解析,不是”时马达”,是”司耳”。6.(11来相题(2)故区壁路漫漫(3)入春风洛(4)答无大儿 第四单元综合评价 木兰无长见(树短容不久归 百斗多来一7.(11例:选州铁路学开”重乱红色记,厚爱回皆怀”主题 1.A【]B一”为”n’C”改”n””2.】”应改为””C”” 活动。(2)②玩,老顿您好,请陪开这孩活动的日跨是什么现?②剖,那么在日音生话中,我们可以选过哪些活动 %盐””这孜为第”,AD新”不下”以地位比已,别比凸已少的人请教为耻这 式来传承红精神呢(3B【析】B【乙】是书 8二【 二,普D【析】A均为”于是,就”的意 想:B均为分河,用”的意瑟;C.均为连尾,表承;D代词,指疼是客/结构助词,用干主错之到,收消句子独立姓,不译。 请对象,4.B析】.或分残缺,在铅末如上“的局面”;C语义重复,题去“文约”戏”左右”;D路配不,将“增划”改 “排高”。5D【析】D“是中匹子”指、,,项.6(1)可怜改级前毫(2)弹复长确(3)故园东望路泄 nB】有误,那权首格出挚当涂幸”,有”的要性,些后现身说,指日荣“学”的可性,枝目吗 。.(1)陈条客问道,“你在燥得射对?我的射技艺道不精甚吗?”(2)士别三日,要另外日相看,长兄知道 (4)安碎我是暗(5何人不起故回情(铅落红不是无情物 化作春无更护花 7.(1)例,我出交母年轻时近期的生 选件怎云这么晚呢!C】析】惊直道“中的”高”是选,表求。A.连以,表删:B连词,去题欢:C.连问,表升 活照,对比中摸岁月的痕迹。拢,回忆生活中长对自已&点演演的关爱,用心会,心怀 回: 判:D连,家,选C.33A14.因,①病咬伤路人,给土人来福大,②陶提登酸,不流看家护霞,用 意,讽些对白已人无比内,时段人小怯摇的人(或,泪刻哪些只会和推人斗面面对破加慰小柏的人)(原因 题的齐爷 :意:分! 我校准各开派”考亲敬老,承家风”综合姓李习活动,特请射来作“家风传承”的主题投告,时同是5升20日下 评文, 午了&,地点在学校大礼, 水耳抖的入家在一烈0的狗,它到路人这去,路人清被它咬街,到有人该乞咬,病上人提云向路 人道,意出投来给人治指。因比(长!为选感到苦,0是为狗四处,不空 文日11 刘位告远没,“我势经在夜国来,内家门还有一跨忘,许多病阻准所注地叫,我用枯它们扫过去,许多 (3)何,现的主要内容是一个乾背老人技看杖在器上行走,画颤的左边是一位中年大&扶程老人,劳边是一行字我的 构远远立数,只有将家构意上前来要我,好多次,我泛点被它咬,回家以后,我想这只烟是好狗啊,听设 父母在需要哲的”(1分),画面的右这是一个元章也扶老人,A意上方在有一行字“我也看所老答答”,老人高兴始壁托大 的接这只,上姓是在冲辈上到内,一完引颗不要神(这只街。过了凡天,清家的回来了,问起只. 得指,演意,补老以鼓人之考口分上,(4D远例,花是要绽回接南满的活卷②踪例,江到奋力前行线或海的宽! 第23页(共32高 第24页(共32页)