送你一束花（教学设计）-2024-2025学年湘美版（2024）美术一年级下册

第一课 送你一束花 第1课《送你一束花》,以学习任务“用多种媒材设计、制作花束”为驱动，旨在通过结 合生活情境，引导学生感知给家人送花的意义，激发学生的学习兴趣，同时以问题驱动学生观察 与思考，进一步探究花束在色彩、大小等关系中的主次之分，并为学生提供关键性的知识和技能， 帮助学生尝试运用不同的工具、材料完成艺术实践，让学生在艺术实践中不断提升核心素养。 一、教学目标 ( 一 ) 知 识 1.了解送花所表达的情感和意义。(文化理解) 2.感受花束的美感，知道花束组合的方法以及在组合过程中颜色要有主次之分。(审美感知、 艺术表现) ( 二 ) 技 能 1.选择几种喜欢的颜色，在组合花束时突出其中一种颜色。 (审美感知、艺术表现) 2.运用不同的材料，通过设计、剪贴、装饰，制作花束送家人。 (艺术表现、创意实践) ( 三 )学习目标 知道：花束传递情感的作用。 理解：制作、组合花束的方法及色彩的搭配技巧。 能做：能用不同的材料设计、制作花束送给家人，表达关爱。 ( 四 )教学重难点 教学重点： 1.了解花朵的种类及名称。 2.运用多种媒材设计、制作花束。 3.制作、组合花束时色彩搭配的方法。 教学难点： 1.剪刀的使用与控制，制作花枝、组合花束的方法。 2.运用色彩的和谐与对比，设计出独特又充满美感的花束。 ( 五 )问题驱动 组合花束时颜色要怎么搭配才有主次之分? ( 六 )问题设置 1.你能说出教材中两组花束的示例用了哪些颜色吗? 2.这两组示例中哪些颜色用得多，哪些颜色用得少? 3.你会选择哪些材料设计、制作花束? 二、教学设计 教学过程 教师活动 学生活动 教学成果 课前准备， 搜集花的种类 1.布置搜集任务：让学生到小区或公园里搜集 不同种类的花，通过查阅资料知道花的名称。 2.布置观察任务：不同种类的花，颜色、形状 上有什么不同? 学生根据老师布 置的任务，做好 搜集、观察工作。 学生了解搜集、观 察媒材的方法，为 创作做准备。 展示花束， 交流感受 1.组织学生在小组内将自己搜集的花朵向大家 展示和介绍。(可从形状、色彩等角度展开说明) 2.引导学生介绍不同颜色的花束给人的感觉是 怎样的。 学生在组内向大 家介绍自己带来 的花朵的种类。 大胆分享，进一步 熟悉花朵的种类、 形状，为解决难点 做铺垫。 新授知识 开展探究 1.了解花朵的结构 花朵包含花蕊、花瓣、花托、花茎。 2.创设情境，知识初探 花束带给人美的感受，如果我们为表感谢，要 送朋友一束花，你会怎么搭配?(可从颜色、 种类、形状、大小等展开说明) 揭示课题《送你一束花》。 3.观察图片，合作探究 观察教材上的两组示例，花朵颜色是如何搭配 的?(花朵的组合要讲究颜色的主次、深浅) 4.深入探究，突破难点 你知道组合花束时要注意什么吗?(大小、形 状、前后遮挡关系) 学生在观察中进 行知识初探。 学生合作探究， 解决本节课的重 难点。 学生在观察、探究 中激发自主创作的 意识，掌握制作的 基本方法。 示范教学， 启发思考 1.教师示范，然后要学生说说老师选用了哪几 种颜色搭配花束。 2.引导学生总结制作步骤： (1)设计花形；(2)重叠；(3)用吸管穿孔； (4)剪花蕊。 观看教师示范。 思考并归纳制作 步骤。 通过观看教师示范 学生自主探究制作 方法，掌握本课的 重点。 欣赏作品， 启发创意 让学生欣赏更多同龄学生的作品，激发创造 性思维。 学生欣赏、评析 作品。 通过欣赏优秀的学 生作品，学生的思 维得到启发。 小组合作， 创意实践 布置作业，教师巡视指导。指导要点：花束的 颜色搭配要和谐，主次之分要明确等。 根据所学方法大 胆创作。 根据教师的指导， 学生完成本课作品。 多元评价， 共促成长 1.组织学生开展自评。 2.组织学生开展互评。 (1)花束颜色搭配得怎样? (2)是否用其他媒材完成花束的设计制作? (3)设计是否精美、有创意? 学生自评 、 互 评，锻炼语言表 达能力。 通过多元的评价方 式，学生的语言表 达能力增强。 课后拓展， 启发思考 表达爱意的方式有很多种，除了送一束花，还 可以用什么方式表达对家人、朋友的爱? 学生开动脑筋 想想其他可以表 达爱意的方法。 学生开阔思维和视 野，创新意识得到 增强。 教学反思 根据教学实际情况填写。 学科网（北京）股份有限公司 $$