《第1课 送你一束花》（教学设计）-2025-2026学年一年级美术下册湘美版

该小学美术教学设计聚焦“制作花束、感恩家人”核心主题，引导学生观察花卉形态、线条、色彩，掌握绘画与剪贴技法。通过播放家庭温馨短视频、展示花束实景图片导入，唤醒感恩情感，衔接新课，搭建从生活观察到艺术创作的学习支架。 此资料亮点在于分层教学与双技法融合，采用情境教学法、示范演示法等，通过分层观察探究、双技法分步示范、差异化创作要求，落实审美感知、艺术表现与文化理解。如学困生完成简单花束，优等生创意设计层次变化，课后作业结合感恩行动，既提升学生动手与审美能力，又为教师提供可操作的分层教学方案。

2026春湘美版小学美术一年级下册《送你一束花》教学设计 课时：1课时（40分钟） 教材版本：湘美版（2024新教材）一年级下册 第二单元 我爱我家 第1课 课型：造型·表现、设计·应用综合实践课 一、教材分析 本课是湘美版2024新教材一年级下册第二单元“我爱我家”的开篇课程，紧扣2022版新课标“艺术生活化、美育润心灵”核心理念，融合造型表现与设计应用两大学习领域。课程立足低年级学生美术基础，衔接简单线条绘画、涂色、手工剪贴技能，以“制作花束、感恩家人”为核心主题，打破单一技能教学模式。 课程紧密贴合家庭生活场景，将美术创作与亲情德育深度融合，引导学生观察花卉的形态、线条、色彩之美，掌握绘画、剪贴两种花束创作技法，在动手实践中感受艺术源于生活、服务生活的真谛。既是培养学生审美感知、动手创作能力的基础课程，也是落实家庭美育、培育学生感恩情怀的关键课程，同时为后续家庭主题手工、装饰设计类课程筑牢学习基础。 课本原文核心内容：花朵千姿百态、色彩鲜艳，是装点生活、传递祝福的美好事物。我们可以用画画、剪贴的方式制作漂亮的花束，把它送给爸爸妈妈、爷爷奶奶，感谢家人的陪伴与付出，用美术的方式表达对家人的爱。尝试用流畅的线条画出花瓣、花叶，搭配丰富色彩，也可以折叠彩纸、裁剪造型，组合成立体花束。 二、核心素养目标 依据2022版小学美术课程标准，结合一年级学生具象思维、好动爱创作、情感细腻的认知特点，聚焦四大核心素养，设定分层可落地教学目标： 1. 审美感知：能够细致观察常见花卉的花瓣、花茎、花叶形态，识别不同花朵的线条、色彩差异，感知花卉对称舒展的形态美与色彩和谐搭配的美感，积累生活化审美经验，能简单表述花朵的造型与色彩特点。 2. 艺术表现：全体学生掌握花卉基础造型画法和简易彩纸剪贴技法，能运用线条、色彩、剪贴等方式，独立完成平面花卉绘画或简易立体花束作品，熟练使用基础美术工具，提升造型表现与动手实操能力。 3. 创意实践：学生可自主选择创作形式、花卉造型、色彩搭配，不局限于课堂范本，大胆添加个性化创意设计，尝试表现花朵的疏密、层次变化，培养独立创意与个性化创作思维。 4. 文化理解：理解花束作为感恩、祝福载体的人文意义，明白美术创作是传递情感的重要方式，学会用艺术作品表达对家人的感恩与关爱，深化家庭情感与美育认知。 三、教学重难点 1. 教学重点：掌握花朵的基本结构与造型特点，熟练运用绘画或剪贴两种基础技法，搭配和谐鲜艳的色彩，完成一幅完整、整洁的花束作品。 2. 教学难点：灵活运用长短、曲直线条表现花朵层次与疏密关系，合理搭配花叶、花茎，让作品构图饱满、造型生动自然；将感恩亲情融入创作细节，实现美术技法与情感表达的融合统一。 四、教学方法 结合一年级学生注意力持续时间短、具象思维为主、喜欢动手实操、渴望被肯定的特点，采用多元化、差异化教学方法，适配学困生、中等生、优等生分层教学需求： 1. 情境教学法：创设温馨的家庭感恩场景，结合生活画面导入新课，唤醒学生情感共鸣，激发主动学习与创作兴趣。 2. 示范演示法：分步拆解绘画、剪贴制作全过程，直观展示技法细节，降低学习难度，适配基础薄弱的学困生。 3. 分层启发提问法：设置基础、进阶两层问题，基础问题面向全体学生巩固基础，进阶问题启发优等生自主思考、大胆创意，兼顾全员学情。 4. 分层指导法：针对不同层次学生设置差异化创作要求，课堂巡视精准指导，落实因材施教。 5. 赏识评价法：采用鼓励式、多元化评价，肯定学生创意与进步，保护低年级学生创作自信心与积极性。 五、教学过程（40分钟完整流程） （一）情境导入，激趣启思（5分钟） 1. 教师活动：播放1分钟家庭温馨短视频，内容包含家人做饭、陪伴学习、照顾生活等日常画面，视频结束后展示玫瑰、向日葵、雏菊等精美花束实景图片，营造温暖课堂氛围。 2. 师生互动详细步骤及话术 第一步：教师提问：“同学们，认真看完视频，大家能发现我们的家人每天都在为我们默默付出，照顾我们的生活、陪伴我们成长，大家心里是不是很感谢家人呀？” 第二步：引导学生自由举手发言，分享自己想对家人说的感谢话语、想送给家人的礼物，教师逐一倾听回应：“你的心意特别温暖”“老师感受到了你对家人的爱”。 第三步：教师小结引导：“鲜花色彩鲜艳、模样好看，是生活中传递祝福、表达爱意的最好礼物。但是真实的鲜花会枯萎、凋谢，今天我们就用画笔和彩纸，制作一束永远不会凋谢、饱含爱意的花束，送给爸爸妈妈、爷爷奶奶。今天我们共同学习新课《送你一束花》。” 3. 板书课题：送你一束花 4. 设计意图：紧扣单元“我爱我家”主题，通过生活化情境快速吸引学生注意力，唤醒学生感恩情感，让学生明白本节课的创作意义，自然衔接新课内容，实现以情激趣。 （二）新知探究，赏析感知（10分钟） 1. 课本原文研读（全员落实） 教师朗读课本原文：花朵千姿百态、色彩鲜艳，是装点生活、传递祝福的美好事物。我们可以用画画、剪贴的方式制作漂亮的花束，把它送给爸爸妈妈、爷爷奶奶，感谢家人的陪伴与付出，用美术的方式表达对家人的爱。尝试用流畅的线条画出花瓣、花叶，搭配丰富色彩，也可以折叠彩纸、裁剪造型，组合成立体花束。 教师专项解读话术：“同学们，请大家牢记课本内容，这节课我们有两种创作方式，分别是绘画和彩纸剪贴，大家可以根据自己的喜好自由选择。不管是哪种方式，都要用上流畅的线条、鲜艳的色彩，做出漂亮的花束，用来表达我们对家人的爱。” 2. 花卉分层观察探究 第一步：教师出示玫瑰、郁金香、向日葵、小雏菊等常见花卉高清图片，面向全体学生展示，引导学生整体观察。 第二步：基础提问（面向全体学生）：“请大家仔细观察，一朵完整的花主要由哪几个部分组成？谁能举手说一说？”引导学生说出花瓣、花茎、叶子三大核心部分。教师总结：“没错，所有的花都离不开花瓣、直直的花茎和绿绿的叶子，这是我们创作的基础。” 第三步：进阶提问（面向优等生）：“大家再认真对比观察，不同花朵的花瓣形状一样吗？叶子的线条、长短有什么区别？不同花朵的色彩有什么特点？” 第四步：师生共同总结梳理：花瓣有圆形、椭圆形、尖形等不同造型；花朵色彩丰富，红、黄、粉、紫等颜色鲜艳明亮；花茎笔直修长，叶子有细长形、椭圆形，线条流畅舒展。创作时可以自由搭配不同花瓣、色彩、花叶，让花束更丰富。 3. 优秀作品赏析 教师展示同龄学生优质绘画、立体剪贴花束作品，引导学生分层观察。基础层面：观察作品的色彩搭配是否鲜艳整洁；进阶层面：观察花朵的排列疏密、画面构图特点。教师简单点评，让学生直观感知饱满、美观、有层次的花束作品标准，为自主创作铺垫基础。 （三）示范讲解，明确技法（10分钟） 本节课采用双技法分步示范，全程边讲解、边板书、边黑板实操示范，步骤清晰、话术通俗，适配不同喜好、不同基础的学生，所有技法简单易落地。 1. 绘画花束示范（适配喜爱画画、基础薄弱及中等生） 教师分步实操+详细讲解话术： 第一步：画花茎。“同学们，我们先拿出黑色勾线笔，在画纸下半部分，画出3至5根长短不一、笔直流畅的线条作为花茎，线条不要弯曲、不要断断续续，长短区分开，画面会更自然。” 第二步：画花朵。“在每根花茎的顶端画花朵，大家可以自由选择花瓣造型，圆形、尖形、椭圆形都可以。我们可以画2至3朵大花作为主体，再搭配2至3朵小花点缀，大小错落，让花束更有层次，不要所有花朵一样大。” 第三步：画花叶。“在花茎的两侧对称画上细长的叶子，叶子大小适中、分布均匀，填补画面空白，让整体画面更加饱满、丰富。” 第四步：涂色装饰。“选择鲜艳明亮的水彩笔或蜡笔涂色，涂色要均匀、不出边框，同一种花朵可以用相近颜色搭配，色彩干净整洁、和谐统一，不要杂乱堆砌颜色。” 2. 手工剪贴花束示范（适配动手能力强、喜爱手工创作的学生） 教师分步实操+详细讲解话术： 第一步：准备材料。“大家提前准备好彩色卡纸、安全剪刀、固体胶、铅笔，选择自己喜欢的花朵配色卡纸，浅色、亮色更适合制作花束。” 第二步：裁剪花瓣。“用铅笔在彩卡纸上画出圆形、尖形、椭圆形等不同形状的花瓣，线条画流畅，低年级同学可以画简单造型，降低难度。画好后用安全剪刀沿线轻轻裁剪，注意安全，不要剪到手。” 第三步：组合造型。“将裁剪好的花瓣层层叠加，中心粘贴小圆形卡纸作为花蕊，组合成完整花朵；再裁剪细长纸条作为花茎、叶片，整理好所有部件。” 第四步：粘贴成型。“将做好的花朵、花叶、花茎有序粘贴在画纸上，错落排列，构图饱满，粘贴牢固、平整，最后可以简单装饰画面空白处，完成立体花束作品。” （四）分层创作，巡回指导（12分钟） 1. 创作任务：学生自主选择绘画或剪贴两种形式，独立完成一束专属感恩花束，作品主题为“送给最爱的家人”。 2. 差异化分层要求 学困生：完成3朵左右造型简单、色彩整洁的花束，保证画面完整、线条流畅、涂色均匀即可。 中等生：完成4至5朵错落有致的花朵，花叶搭配合理，色彩搭配和谐，构图饱满整洁。 优等生：自主创意设计花朵造型，体现花朵疏密、层次变化，色彩搭配丰富且协调，添加个性化细节装饰，让作品生动独特。 3. 教师巡回指导话术与操作：教师逐组巡视，针对性指导。对基础薄弱学生：“别着急，慢慢画，线条拉直，涂色一点点来”；对中等学生：“可以调整一下花朵位置，让画面更饱满”；对优等生：“可以大胆添加自己的创意，尝试不一样的色彩搭配”。及时纠正学生技法问题，鼓励学生大胆创作。 （五）作品展示，课堂小结（3分钟） 1. 作品评价展示：选取不同层次学生的作品上台展示，采用赏识评价+针对性点评结合。先肯定学生的创作态度和优点，再简单提出优化小建议，保护学生创作积极性。组织学生简单互评，说说自己最喜欢的作品及原因。 2. 课堂小结话术：“今天我们认识了花朵的造型与色彩特点，学会了绘画和剪贴两种制作花束的方法，每位同学都完成了独一无二的爱心花束。小小的花束，藏着我们对家人大大的爱，希望大家都能学会感恩，用美术的方式传递温暖与爱意。” 六、分层作业设计 结合学生学情，设计分层、可落地、有温度的课后作业，兼顾基础巩固与创意拓展： 1. 基础作业（全员完成）：将课堂完成的花束作品亲手送给家人，主动对家人说一句感恩的话，表达自己的爱意与感谢。 2. 提升作业（中等生选做）：回家后观察家中的花卉，尝试用课堂学到的技法，简单画一朵自己最喜欢的花，积累绘画经验。 3. 创意作业（优等生选做）：自主利用废旧彩纸、贴纸等材料，创意制作一束立体装饰花束，装饰家里的书桌、窗台，美化家庭环境。 七、课堂结语 美术源于生活，也温暖生活。本节课同学们用画笔、彩纸和双手，创造出了永不凋谢的花束，也用最纯粹的方式表达了对家人的感恩与热爱。花卉的美是自然的馈赠，而懂得感恩、乐于表达爱是成长的美好品质。希望同学们在今后的生活中，继续善于发现美、创造美，坚持用美术创作记录生活、传递温情，做热爱生活、心怀感恩的新时代少年。 八、板书设计（简练清晰） 送你一束花 1. 花朵结构：花瓣、花茎、花叶 2. 创作方法：绘画、剪贴 3. 创作要点：线条流畅、色彩和谐、构图饱满 4. 核心主题：感恩家人、传递爱意 学科网（北京）股份有限公司 $