精品解析：2024-2025学年贵州省铜仁市德江县统编版四年级上册期末考试语文试卷

启用前★秘密 德江县2024—2025学年度第一学期期末质量检测四年级语文·试题 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。 2．答题时，选择题、判断题必须使用2B铅笔填涂答题卡上的答题框；非选择题、非判断题必须使用0．5 mm的黑色签字笔将答案书写于答题卡上各小题规定的位置。 3．本试卷共4页，满分100分，考试时间120分钟。 4．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第一部分 积累与运用 读语段，完成练习。 ①在那片古老的战场上，两支军队齐头并进，气氛紧张得让人窒息。将军表情yán lì（ ），对每一个作战指令都极为慎（shèn shèng）重，他深知jí shǐ（　　）己方有过hū fēng huàn yǔ（ ）的辉煌战绩，也不可轻敌。一位年轻的士兵，因紧张身体有些jiāng yìng（ ），双手微微发颤（chàn zhàn）。将军看到后，并没有过多训斥（cì chì），而是用坚（jīn jiān）定的眼神给予他yīn qiè（　　）的鼓励，让他去掩护后方的补给队伍。 ②然而，战争的局势瞬息万变，敌方的 攻击还是让我方军队出现了kuì bài（　　）的迹象。在营帐中，将军chóng zhěng qí gǔ（ ），鼓励士兵们不要放弃心中的斗志，要沉着（zháo zhuó）地应对敌人，将军的话像清泉一样滋润（rùn rèn）着大家的心田，大家信心满怀，不一会， 的战斗打响了。 1. 请你将画“-----”句子端正、规范地抄写下来。 _______________ 2. 根据拼音在括号里写词语。 3. 给文段中加点字选择正确的读音打上“√”。 4. 请你用“烈”字组两个词，分别填在文段中的“-----”上。 【答案】1. 在那片古老的战场上，两支军队齐头并进，气氛紧张得让人窒息。 2. 严厉　即使　呼风唤雨　僵硬　殷切　溃败　重整旗鼓　　 3. shèn　chàn　chì　jiān　zhuó　rùn　 4. 猛烈　　激烈　　　 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“那”“战”“场”“氛”“紧”“窒”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 【2题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“僵”“硬”“殷”“溃”“重”“整”“旗”“鼓”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【3题详解】 本题考查多音字和字音。 慎重：shèn zhòng，为谨慎持重，谨慎认真。 颤：读chàn时，1．颤动；发抖。2．物体振动。读zhàn时，发抖。 发颤：fā chàn，因身体受冷或心中恐惧而颤抖。 训斥：xùn chì，是指训诫与斥责。 坚定：jiān dìng，稳定坚强；不动摇。 着：读zhuó时，1．穿（衣）。2．接触；挨上。3．使接触别的事物；使附着在别的物体上。4．下落；着落。5．公文用语，表示命令的口气。读zháo时，1．碰到；接触。2．感受；受到。3．燃烧，也指灯发光（跟“灭”相对）。4．用在动词或形容词后做补语（可带“了”，可插入“得、不”），表示达到了目的，产生了结果。 沉着：chén zhuó，形容人从容镇定，不慌不忙。 滋润：zī rùn，1．形容含水分多；不干燥。2．动词增添水分；使不干燥。3．形容舒服。 【4题详解】 本题考查组词和选题填空。 “烈”可以组词：烈火、烈焰、烈酒、烈马、烈性、激烈、剧烈、轰轰烈烈、烈女、壮烈、先烈、烈士等。 第一个句子“然而，战争的局势瞬息万变，敌方的（ ）攻击还是让我方军队出现了溃败的迹象。”，这里描述的是敌方攻击的力量和速度导致了我方军队的溃败，因此更侧重于攻击的具体力量和强度，应选用“猛烈”。 第二个句子“大家信心满怀，不一会，（ ）的战斗打响了。”，这里描述的是战斗的开始和紧张程度，更侧重于战斗的激烈和紧张氛围，应选用“激烈”。 我会选。 5. 下列句子描述的画面可以用哪个词语来形容？其中有误的一项是（　　）。 A. 广场上人来人往，到处都是欢声笑语，简直热闹非凡。（人声鼎沸） B. 乡村的冬夜，所有生灵似乎都进入了沉沉的梦乡，没有一点儿声响。（悄无声息） C. 这条长河以不可阻挡之势不断流向远方，似乎永远不会疲倦（奔流不息） D. 表演者在台上静静地演奏乐曲，台下的观众屏息凝神，安静回味。（锣鼓喧天） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 D．该项描述的画面是“表演者在台上静静地演奏乐曲，台下的观众屏息凝神，安静回味”，这显然是一个安静、专注的场景。然而，给出的词语是“锣鼓喧天”，这个词语形容的是声音非常大、非常喧闹的场景，与D项描述的安静画面完全相反。因此，词语使用有误，不符合句子所描述的画面。 故选D。 6. 下列加点字词的解释不正确的一项是。（　　） A. 奔流不息（停止；歇） 半明半昧（昏暗） B. 随遇而安（顺从） 炎帝之少女（漂亮的姑娘） C. 半江瑟瑟半江红（青绿色） 可怜九月初三夜（可爱） D. 题西林壁（书写、题写） 诸儿竞走取之（争着跑过去） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 B．随遇而安：顺应各种不同的环境，在任何境遇中都能安然自适，感到满足。也形容安于现状，得过且过。随：顺从。 炎帝之少女：炎帝的小女儿。少女：小女儿。 故选B。 7. 依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　） 神话故事中有精彩纷呈的人物和丰富曲折的情节。瞧！《山海经》中虽然 的妖怪偶尔 ，故事中的英雄们也总能 ，让妖怪们败下阵去。 A. 刚正不阿 占上风 上天入地 B. 视死如归 打头阵 未卜先知 C. 三头六臂 占上风 各显神通 D. 三头六臂 打头阵 上天入地 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 三头六臂‌：形容本领高强，神通广大。适合用来描述神话中的妖怪，强调其超凡能力。 ‌ 占上风‌：指占据有利地位或处于优势。适合用来描述妖怪在某个时刻处于优势地位。 ‌ 各显神通‌：比喻各自展示自己的本领或才能。适合用来描述英雄们各自施展本领，战胜妖怪。 ‌ 刚正不阿‌：形容人刚强正直，不阿谀奉承。 视死如归‌：形容人勇敢无畏，面对死亡也无所畏惧。 打头阵‌：比喻冲在前边带头干。 未卜先知‌：形容人有预见未来的能力。 上天入地‌：形容本领极大，可以任意往来于天上地下。 第一个空应描述妖怪特征，需选择一个能体现妖怪超凡能力的词语。应填“三头六臂”，描述妖怪的特征。 第二个空应描述妖怪的行为或状态，需选择一个能体现妖怪占据优势的词语。应填“占上风”，描述妖怪的行为或状态。 第三个空应描述英雄们的行为或能力，需选择一个能体现英雄们各自施展本领的词语。应填“各显神通”，描述英雄们的行为或能力。 故选C。 8. 下列谚语中，不是同一类的一项是（　　） A. 立春落雨至清明 B. 立了秋，把扇丢 C. 吃了重阳糕，夏衣打成包 D. 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对谚语、俗语的掌握。 A．立春落雨至清明：立春日若下雨，直到清明前都会多雨。是关于节气的谚语。 B．立了秋，把扇丢：立秋以后，天气转凉，不再需要扇子了。是关于天气的谚语。 C．吃了重阳糕，夏衣打成包：人们过重阳节吃了重阳糕之后，天气就开始转凉了，夏天的衣服就可以收起来了。是关于天气的谚语。 D．一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉：指随着秋季的到来，每下一场雨就会感觉天气越凉，十场秋雨过后，大约就是秋尽冬始了，人们就要穿上棉衣防寒了。是关于天气的谚语。 故选A。 9. 下列说法有误的一项是（　　） A. 读完《盘古开天地》，我们不仅感受到了古代劳动人民的神奇想象，还深入了解了盘古勇于献身的形象。 B. 读文章时能根据文中描写想象画面，想象声音，还能“闻”到味道。 C. 快速阅读的时候，我们可以试着从不同角度提出问题，并且对每一个问题都深入思考，加深对文章的理解。 D. 写事情要按照一定的顺序把事情的起因、经过、结果写清楚。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解、阅读和习作方法。 C．快速阅读的目的是在有限的时间内获取尽可能多的信息，因此更注重的是速度和效率，而不是对每一个问题进行深入思考。深入思考通常需要更多的时间和精力，这与快速阅读的目标相矛盾。 故选C。 10. “课题是‘夜间飞行的秘密’，是什么事物在夜间飞行的秘密呢？”这个问题是针对文章的（　　）提问的。 A. 内容 B. 关键词 C. 写法 D. 启发 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 本题中的问题主要围绕文章所讲述的具体内容展开，即探究到底是哪种事物存在夜间飞行的秘密，这是对文章所描述的具体对象、事件等内容方面的疑问。 故选A。 按要求完成句子练习 11. 又过了些时候，师襄听孔子的琴声时，立即就被激情洋溢的乐曲声迷住了，仿佛被带到了一个从未到过的境地。（长话短说） ________________ 【答案】师襄被乐曲声迷住了。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 题目要求把给定的句子进行“长话短说”，也就是缩句。缩句的要求，即保留句子的主干，去掉修饰成分，同时保持句意完整。 结合句子“又过了些时候，师襄听孔子琴声时，立即就被激情洋溢的乐曲声迷住了，仿佛被带到了一个从未到过的境地。”可知，句中“师襄”是主语，“被乐曲声迷住了”是谓语，这部分是句子的核心意思。而“又过了些时候”“师襄听孔子的琴声时”和“仿佛被带到了一个从未到过的境地”都是对“被迷住”这一核心意思的修饰和补充，缩句时应该去掉。 故原句可缩写为：师襄被乐曲声迷住了。 12. 吃早餐时候，陈宇宇随手乱扔垃圾，还理直气壮地说反正会有清洁工打扫时，你会提醒他： “________________？” （用反问的语气进行劝说） 【答案】难道有清洁工打扫就可以乱扔垃圾吗 【解析】 【详解】本题考查补充句子和劝告慰免。 先指出对方行为的错误性，再用反问的语气强调清洁工工作的重要性及不应随意扔垃圾的道理。 结合题干中“有个同学在公共场合乱扔垃圾，还说反正有清洁工打扫”的情况，用反问句来提醒同学。反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句需要体现“难道”“怎么”等疑问词，句末需要采用“吗”“呢”等语气词和问句。 示例：难道有清洁工打扫卫生，你就能随意乱扔垃圾吗？ 13. 我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去，生怕它们看见了会追过来。（仿照例句，通过动作描写来表现“悲伤”的心情） __________ 【答案】我们默默地低下头，双手紧紧捂住脸，肩膀微微颤抖，泪水无声地滑落，生怕别人看见我们的脆弱。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句运用动作描写表现我们害怕的心情，仿写时，要通过动作描写来表现“悲伤”的心情，如：我们默默地低下了头，脚步沉重地拖着，缓缓地向前移动，仿佛每一步都承载着千斤重的悲伤。双手无意识地摩挲着衣角，眼神空洞地望着前方，生怕一不小心，心中的悲痛就会如潮水般汹涌而出，淹没周围的一切。 14. 选择一个事物，用上两个加点的词语来描绘它。 云 太阳 星星 闪电 过了一会儿 顿时 一会儿工夫 霎时 _________________________ 【答案】云：过了一会儿，原本晴朗的天空开始聚集起层层云朵，它们悠然自得地飘浮着，像是天空中的游牧民族，无拘无束。这些云朵形态各异，有的像奔腾的骏马，有的像悠闲的绵羊，还有的像巍峨的山峰，让人不禁驻足观赏。顿时，一阵强风吹过，原本悠然自得的云朵开始变得汹涌澎湃，它们翻滚着、碰撞着，仿佛在进行一场激烈的舞蹈。紧接着，天空变得阴沉起来，乌云密布，一场大雨似乎即将来临。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 先选择一个事物，根据所给的词语，用上两个词语描绘事物，如： 云：过了一会儿，原本散乱的云朵开始慢慢聚集，它们像是被无形的力量牵引着，逐渐汇聚成一片壮观的云海。这些云朵层层叠叠，相互交织，仿佛是大自然的画家在蓝色的天幕上挥洒着浓淡不一的墨色。顿时，一阵强风吹过，云海开始翻腾起来，它们像是被激怒的巨人，翻滚着、咆哮着，展现出一种令人震撼的力量。紧接着，阳光透过云层的缝隙洒下，将云海染上了一层金色的光辉，使得整个画面更加壮丽而神秘。 太阳：过了一会儿，东方的地平线上开始泛起了鱼肚白，预示着新的一天的到来。渐渐地，天边出现了一抹淡红，那是太阳即将升起的预兆。人们屏息以待，期待着那一刻的到来。顿时，一轮红日从地平线上跃出，它的光芒瞬间照亮了整个世界。金色的阳光洒满大地，给万物披上了一层温暖的光辉。人们沐浴在温暖的阳光下，感受着大自然的恩赐，心中充满了希望和喜悦。 星星：过了一会儿，夜幕降临，天空逐渐暗淡下来，仿佛是大自然的画布被染上了深邃的蓝色。此时，几颗勇敢的星星开始在天空中闪烁，它们像是夜空中的灯塔，引领着迷失的方向。霎时，整个夜空仿佛被点亮，无数的星星开始在空中闪烁，它们或明或暗，或密或疏，宛如一幅精美的星图铺展在天际。人们仰望星空，感受着宇宙的浩瀚与神秘，心中充满了敬畏与向往。 闪电：过了一会儿，原本平静的夜空开始变得沉闷，乌云逐渐聚集，预示着即将到来的风暴。空气中弥漫着一种压抑的气息，人们纷纷抬头望向天空，期待着什么。顿时，一道耀眼的闪电划破夜空，它的光芒如同利剑般刺破黑暗，将整个天空照亮。这道闪电如此迅猛，如此壮观，让人们不禁为之惊叹。紧接着，雷鸣声响起，仿佛是大自然的怒吼，宣告着风暴的正式来临。 15. 回顾本学期所学知识，根据情境填空或选择。 （1）学贵有疑。王充曾说：“智能之士，_______， __________。”大文学家韩愈则说：“____________，孰能无惑？” （2）爷爷经常说平时就要尽力做好每一件事，机会总是留给有准备的人，错过了就没有了，正如人们所说的“___________， __________。” （3）诗中有画，白居易在《暮江吟》中用“可怜九月初三夜，________ ”描绘了新月初升的夜景；诗中有情，高适送别好友董大时用“_____________ ，天下谁人不识君”表达祝愿和鼓励；诗中有志，李清照用“生当作人杰，_____________”抒发了“报效祖国，生死何惧”的爱国之情；诗中有理，苏轼《题西林壁》中“不识庐山真面目，___________ ”告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理。这首诗中“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”让我明白了一个与观察有关的道理（ ）（请选择） A．观察的过程比结果更为重要。 B．经过反复的观察，结果才会更加准确。 C．只有仔细观察才能得出结果。 D．从不同的角度观察，会有不同的结果。 【答案】 ①. 不学不成 ②. 不问不知 ③. 人非生而知之者 ④. 机不可失 ⑤. 时不再来 ⑥. 露似真珠月似弓 ⑦. 莫愁前路无知己 ⑧. 死亦为鬼雄 ⑨. 只缘身在此山中 ⑩. D 【解析】 【详解】本题考查对古诗、名言的识记理解。 （1）书写时注意“学”“者”的正确写法。 （2）“机不可失，时不再来。”摘自《资治通鉴·后晋纪·后晋纪三》，译文：机遇不能白白错过，好时机不会每次都来。书写时注意“再”“来”的正确写法。 （3）书写时注意“露”“真”“愁”“鬼”“雄”“缘”正确写法。 “可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”出自唐代白居易的《暮江吟》，译文：最可爱的是那九月初三之夜，露珠似颗颗珍珠，朗朗新月形如弯弓。 “莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”出自唐代高适的《别董大二首》，译文：不要担心前路茫茫没有知己，天下还有谁不认识你呢？ “生当作人杰，死亦为鬼雄。”出自宋代李清照的《夏日绝句》，译文：活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。 “不识庐山真面目，只缘身在此山中。”出自宋代苏轼的《题西林壁》，译文：之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。此句将哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中，要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见，观察的时候要从不同的角度进行观察，这样才会有不同的结果。故选D。 综合性学习。 四年级（1）班正在开展“历史人物我来讲”学习交流活动，请你一起参与并完成下面的任务。 16. 班长收集了同学们提交的故事，下面不属于历史人物故事的是（ ）和（ ）。 A．纪昌学射 B．刘洋天宫授课 C．精卫填海 D．王戎不取道旁李 17. 请你先完成故事“小卡片”，为上台讲故事做好准备。 我喜欢的历史人物故事：________ 主要内容：___________ 【答案】16. ①. B ②. C 17. ①. 王戎不取道旁李 ②. 王戎小时候和伙伴们看到路边李树结满果实，其他孩子争相去摘，他却认为李子是苦的，因为若李子甜，早被路人摘完了。结果大家尝后发现李子果然是苦的，说明王戎善于观察和思考。   【解析】 【16题详解】 本题考查文学常识。 A．纪昌学射：出自《列子·汤问》。故事中人物个性鲜明，好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。这则寓言表达了在良师的引导下，要刻苦学习，有恒心，有毅力，终能实现自己的梦想。纪昌和飞卫都是古代的人物，因此这是一个历史人物故事。 B．刘洋天宫授课：是指2022年10月12日，“天宫课堂”陈冬、刘洋、蔡旭哲为广大青少年带来一场精彩的太空科普课。首次在问天实验舱内进行授课，这是中国航天员首次在问天实验舱内进行授课。不属于历史人物故事。 C．精卫填海：最早出自战国时期的《山海经·北山经》。该成语原意是神鸟精卫衔来木石，决心填平大海；旧时比喻仇恨极深，立志报复，后比喻意志坚决，不畏艰难。精卫是神话传说中的人物，因此这个故事不属于历史人物故事。 D．王戎不取道旁李：是南朝宋创作的笔记小说，出自《世说新语·雅量》。作者是刘义庆等。 该小说讲述了王戎七岁时，见路边李树果实累累却无人摘，断定是苦李，众人尝后证实其言的故事。王戎是魏晋时期的名士，因此这是一个历史人物故事。 故选B和C。 【17题详解】 本题考查口语表达。 结合个人的阅读与积累以及查阅资料，选择一个真实历史人物的故事，按要求填写自己喜欢的历史人物故事及其主要内即可。 示例：我喜欢的历史人物故事：孔融让梨。 主要内容是：《三字经》中有“融四岁，能让梨”，指孔融小时候就知道把大个的梨给哥哥吃的故事，教育小孩要懂得遵守公序良俗。 第二部分 阅读与鉴赏 课内阅读。 麻雀（节选） ①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挖挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 ②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出斯哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 18. 选文中写猎狗的______________是为了衬托老麻雀的_________。 19. 读选文中画“_____”的句子，完成练习。 （1）朗读这句话时，应该用怎样的语气？（ ） A.欢快 B.紧张 C.沉痛 D.激动 （2）这句话把_________比作________，体现了它_________的心情。 20. 联系上下文，从“挓挲”和“绝望”这两个词语中我们能读出（　　） A. 老麻雀有把握对付猎狗。 B. 老麻雀此时害怕自己的生命受到威胁。 C. 老麻雀不知道怎么办才好。 D. 老麻雀果敢，有胆量，为了孩子将自己的生死置之度外。 21. 选文最后一句话中的“强大的力量”指的是什么？谈谈你对这句话的理解。 _________ 【答案】18. ①. 凶猛 ②. 勇敢 19. ①. B ②. 老麻雀 ③. 石头 ④. 着急、紧张 20. D 21. 指母爱的力量。这句话写出了老麻雀没有眼睁睁地看着自己的孩子受到威胁，而是奋不顾身地用自己的身躯保护小麻雀。这种勇敢来自伟大的母爱，让人敬佩和震撼。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生文章内容的理解。 结合文章第①段句子“猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。”可以看出猎狗非常的凶猛；“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”可知，选文中写猎狗的凶猛是为了衬托老麻雀的勇敢。 【19题详解】 本题考查句子理解。 （1）结合文章第①段句子“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”这句话运用了比喻的修辞手法，同时通过动作描写展现了老麻雀果断、勇敢、坚定的形象，也反映了它紧张、害怕、准备输死一搏的心情。朗读这句话时，应该用紧张的语气。 故选B。 （2）结合文章第①段句子“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”将“老麻雀”比作“石头”可知本句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了老麻雀的勇敢无畏。反映了它紧张害怕、准备输死一搏的心情。同时通过动作描写展现了老麻雀果断、勇敢、坚定的形象，也反映了它紧张、害怕、准备输死一搏的心情。 【20题详解】 本题考查学生对词语的赏析。 结合文章第②段句子“老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。”可知，“挓挲”和“绝望”这两个词语我们能读出老麻雀十分果敢，为了掩护自己的孩子，已将生死置之度外。 故选D。 【21题详解】 本题考查对选文内容的理解。 结合文章第②段句子“在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。”中“强大的力量”指的是母爱的力量。这句话写了老麻雀不能亲眼看着自己的孩子受到威胁而是默然不管，而是奋不顾身地用自己的小小身躯保护它自己的孩子。这种勇敢来自伟大的母爱，这种情感让人钦佩和震撼。 课外阅读。 压岁钱，怎么花？ 【材料一】随着人们经济收入的不断提高，给孩子的压岁钱也可谓一年一个“台阶”，日渐丰厚起来。压岁钱的数目呈年年攀升之势，几十块，几百块，乃至上千块……一个春节下来，“压”成几百上千的“小富翁”大有人在，甚至一个春节收入上万的“暴发户”也不乏其人。 某小学的王老师告诉记者，每年寒假后，学校都会对学生的压岁钱作了调查。以去年为例，他们班有66个学生，压岁钱收到1000元以下的占5% ，1000元至3000元的占10%，收到3000元至5000元的占80%，收到万元以上的5%。相对于小学生的年终“大红包”，记者采访了10位家长。这10位家长中有7位家长领到单位的年终奖，奖金从2000元至1万元不等，有3位家长因疫情过后经济下行，单位效益不好，或自己做生意没赚钱，甚至一分钱年终奖都没拿到： “现在的小孩儿太幸福了，过年收压岁钱都比我辛苦一年拿的年终奖多。” 肖女士感叹说。 【材料二】某小学四年级196名学生压岁钱使用情况 用途及所占比例 储蓄28% 自置书籍5% 买零食、添小玩意儿19% 交学费15% 买游戏装备之类18% 献爱心2% 生日请客送礼8% 其他用途5% 22. 下列对“材料一”的概括最全面、最准确的一项是 （　　） A. 不少孩子的压岁钱超过了家长的年终奖。 B. 孩子们得到的压岁钱越来越多。 C. 家长们的年终奖比孩子的压岁钱还少。 D. 压岁钱的数目呈年年攀升之势。 23. 根据“材料二”可知，该小学四年级学生的压岁钱用途占比排列前三（从大到小）的依次是_________ 、_________ 、________。 24. 针对“材料二”显示的压岁钱的用途，联系“材料一”反映的经济形势，说一说：你认为哪些方面的消费支出应该减少？你觉得“压岁钱”应该怎么使用？ __________________ 25. 假如今年你收到压岁钱后，爸爸妈妈就以“帮你存起来”为由，要全部收归“家库”，你同意吗？为什么？ _______________ 【答案】22. D 23. ①. 储蓄 ②. 买零食、添小玩意儿 ③. 买游戏装备之类 24. 应该减少“买游戏机等之类”和“买零食、缩小玩意儿”的消费支出。压岁钱应该更多地用于“储蓄”和“交学费”，以培养孩子的理财观念和为教育提供资金支持。 25. 我不同意。虽然父母的初衷可能是好的，但孩子也应该有机会学习如何自己管理和使用一部分压岁钱，这样更有利于培养孩子的理财能力和责任感。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过两则材料，详细探讨了当代社会中孩子们压岁钱的数额变化及其使用情况。材料一反映了随着经济收入的提高，孩子们的压岁钱逐年增加，甚至超过了一些家长的年终奖，凸显了社会经济变化对家庭经济结构的影响。材料二则通过具体数据，展示了四年级学生压岁钱的主要用途，其中储蓄占比最高，反映了家长和孩子们对未来的规划意识，但也存在一定比例的消费支出，如购买零食和游戏装备等。整体来看，文章不仅揭示了压岁钱在当代家庭经济中的重要性，也引发了关于如何合理使用压岁钱的思考，具有一定的社会现实意义。 【22题详解】 本题考查材料内容的理解。 材料一主要描述了压岁钱随着经济收入的提高而逐年增加的趋势，提到了压岁钱的数目从几十块到几百块，甚至上千块，且有的孩子一个春节收入上万。虽然也提到了有些孩子的压岁钱超过了家长的年终奖，但这并不是材料一的重点。因此，最全面、最准确的概括是“压岁钱的数目呈年年攀升之势”。因此，选项D符合题意。 故选D。 【23题详解】 本题考查材料内容的理解。 根据材料二表格内容可知：储蓄占比28%，买零食、添小玩意儿占比19%，买游戏装备之类占比18%，这三项是占比最高的，因此排列前三的依次是：储蓄；买零食、添小玩意儿；买游戏装备之类。 【24题详解】 本题考查材料内容的理解及语言表达能力。。 根据“材料二”中的压岁钱用途占比，储蓄占比最高（28%），其次是买零食、添小玩意儿（19%）和买游戏装备之类（18%）。这些数据表明，学生在压岁钱的使用上存在一定的浪费现象。结合“材料一”中提到的经济形势，压岁钱的数额逐年增加，但部分家长的经济状况并不乐观，因此应减少不必要的消费支出，如买零食、添小玩意儿和买游戏装备之类。压岁钱应优先用于教育和储蓄，以培养孩子的理财意识和长远规划能力。 【25题详解】 本题考查开放性作答。 根据题意可知，虽然父母提出“帮你存起来”的理由可能是出于好意，但压岁钱是长辈给予孩子的祝福，孩子应该有一定的自主权来管理和使用这笔钱。通过与父母沟通，可以制定一个合理的计划，既让孩子学会理财，又能确保钱的安全使用。 如：我不同意爸爸妈妈的的做法。父母应该给予孩子一定自主权，学习管理和使用部分压岁钱，培养理财能力和责任感。可以与父母协商，共同管理部分压岁钱，并保留一部分用于自主支配。 第三部分 表达与交流 26. 习作。 《校园生活万花筒》一书将向四年级的同学们征集优秀作品啦！请你选择一件发生在校园里，且印象最深的事情，按照一定的顺序写清楚，突出这件事为什么让你“印象最深”，再加上一个特别的题目，就可以去投稿啦！ 要求：文中不能出现学校名和自己的名字，注意书写要工整，字数不少于350字。 【答案】例文： 那场难忘的足球赛 在丰富多彩的校园生活中，有一件事情像一颗璀璨的星星，一直闪耀在我的记忆里，那就是我们班级与隔壁班的那场足球赛。虽然已经过去很久了，但每当想起，我依然心潮澎湃。 那是一个阳光明媚的下午，学校操场上人声鼎沸，我们班和隔壁班即将展开一场激烈的足球对决。作为班级足球队的一员，我早早地换上了球衣，心里既紧张又兴奋。随着裁判的一声哨响，比赛正式开始。 场上，双方队员你追我赶，拼抢异常激烈。我紧紧地盯着足球，生怕错过任何一个机会。突然，一个绝佳的机会出现在我面前，我猛地一脚射门，球在空中划出一道美丽的弧线，直奔球门而去。然而，对方守门员反应迅速，一个侧身扑救，将球稳稳地抱在了怀里。虽然有些遗憾，但我并没有气馁，继续投入到比赛中。 比赛进行到白热化阶段，双方比分一直胶着。就在这时，我们的队长发动了一次精彩的进攻，他巧妙地晃过对方防守队员，将球传给了我。我接过球后，毫不犹豫地一脚劲射，球应声入网！那一刻，整个操场都沸腾了，同学们欢呼雀跃，我也激动得跳了起来。 这场比赛不仅让我体验到了足球带来的快乐，更让我明白了团队合作的重要性。我们班级足球队之所以能够取得胜利，离不开每一个队员的辛勤付出和默契配合。 每当回想起这场比赛，我都感到无比自豪和激动。它不仅是我校园生活中最难忘的一件事，更是我成长道路上的一笔宝贵财富。我相信，只要我们团结一心，勇往直前，就一定能够克服任何困难，取得更多的胜利。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作的主题是《校园生活万花筒》，要求从校园生活中选择一件印象最深的事情进行写作。题目强调了几个关键点：一是事情必须发生在校园里；二是要印象最深；三是要按照一定的顺序写清楚；四是需要加上一个特别的题目；五是文中不能出现学校名和自己的名字；六是字数不少于350字。 二、立意。 立意方面，习作旨在通过描述一件具体的校园事件，展现校园生活的丰富多彩和个人成长的点滴。通过叙述事情的经过，突出其对自己产生的深远影响，表达自己对校园生活的热爱和怀念之情。 三、写作思路。 ‌ 开头：简要介绍背景，引出故事。可以通过描述场景、氛围或心情来设置悬念，吸引读者。 中间：按照时间顺序或逻辑顺序详细叙述事情的经过。注意描写细节，如人物的语言、动作、心理活动等，使故事更加生动真实。突出事情的关键点或转折点，展现故事的高潮部分。这里可以加强情感渲染，让读者感受到你的激动或感动。 结尾：总结事情的结果，表达你的感受或启示。可以与开头相呼应，使文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 启用前★秘密 德江县2024—2025学年度第一学期期末质量检测四年级语文·试题 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。 2．答题时，选择题、判断题必须使用2B铅笔填涂答题卡上的答题框；非选择题、非判断题必须使用0．5 mm的黑色签字笔将答案书写于答题卡上各小题规定的位置。 3．本试卷共4页，满分100分，考试时间120分钟。 4．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第一部分 积累与运用 读语段，完成练习。 ①在那片古老的战场上，两支军队齐头并进，气氛紧张得让人窒息。将军表情yán lì（ ），对每一个作战指令都极为慎（shèn shèng）重，他深知jí shǐ（　　）己方有过hū fēng huàn yǔ（ ）的辉煌战绩，也不可轻敌。一位年轻的士兵，因紧张身体有些jiāng yìng（ ），双手微微发颤（chàn zhàn）。将军看到后，并没有过多训斥（cì chì），而是用坚（jīn jiān）定的眼神给予他yīn qiè（　　）的鼓励，让他去掩护后方的补给队伍。 ②然而，战争的局势瞬息万变，敌方的 攻击还是让我方军队出现了kuì bài（　　）的迹象。在营帐中，将军chóng zhěng qí gǔ（ ），鼓励士兵们不要放弃心中的斗志，要沉着（zháo zhuó）地应对敌人，将军的话像清泉一样滋润（rùn rèn）着大家的心田，大家信心满怀，不一会， 的战斗打响了。 1. 请你将画“-----”句子端正、规范地抄写下来。 _______________ 2. 根据拼音在括号里写词语。 3. 给文段中加点字选择正确的读音打上“√”。 4. 请你用“烈”字组两个词，分别填在文段中的“-----”上。 我会选。 5. 下列句子描述的画面可以用哪个词语来形容？其中有误的一项是（　　）。 A. 广场上人来人往，到处都是欢声笑语，简直热闹非凡。（人声鼎沸） B. 乡村的冬夜，所有生灵似乎都进入了沉沉的梦乡，没有一点儿声响。（悄无声息） C. 这条长河以不可阻挡之势不断流向远方，似乎永远不会疲倦。（奔流不息） D. 表演者在台上静静地演奏乐曲，台下的观众屏息凝神，安静回味。（锣鼓喧天） 6. 下列加点字词的解释不正确的一项是。（　　） A. 奔流不息（停止；歇） 半明半昧（昏暗） B. 随遇而安（顺从） 炎帝之少女（漂亮的姑娘） C. 半江瑟瑟半江红（青绿色） 可怜九月初三夜（可爱） D. 题西林壁（书写、题写） 诸儿竞走取之（争着跑过去） 7. 依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　） 神话故事中有精彩纷呈人物和丰富曲折的情节。瞧！《山海经》中虽然 的妖怪偶尔 ，故事中的英雄们也总能 ，让妖怪们败下阵去。 A. 刚正不阿 占上风 上天入地 B. 视死如归 打头阵 未卜先知 C. 三头六臂 占上风 各显神通 D. 三头六臂 打头阵 上天入地 8. 下列谚语中，不是同一类的一项是（　　） A. 立春落雨至清明 B. 立了秋，把扇丢 C. 吃了重阳糕，夏衣打成包 D. 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉 9. 下列说法有误的一项是（　　） A. 读完《盘古开天地》，我们不仅感受到了古代劳动人民的神奇想象，还深入了解了盘古勇于献身的形象。 B. 读文章时能根据文中描写想象画面，想象声音，还能“闻”到味道 C. 快速阅读的时候，我们可以试着从不同角度提出问题，并且对每一个问题都深入思考，加深对文章的理解。 D. 写事情要按照一定的顺序把事情的起因、经过、结果写清楚。 10. “课题是‘夜间飞行的秘密’，是什么事物在夜间飞行的秘密呢？”这个问题是针对文章的（　　）提问的。 A. 内容 B. 关键词 C. 写法 D. 启发 按要求完成句子练习 11. 又过了些时候，师襄听孔子的琴声时，立即就被激情洋溢的乐曲声迷住了，仿佛被带到了一个从未到过的境地。（长话短说） ________________ 12. 吃早餐的时候，陈宇宇随手乱扔垃圾，还理直气壮地说反正会有清洁工打扫时，你会提醒他： “________________？” （用反问的语气进行劝说） 13. 我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去，生怕它们看见了会追过来。（仿照例句，通过动作描写来表现“悲伤”的心情） __________ 14. 选择一个事物，用上两个加点的词语来描绘它。 云 太阳 星星 闪电 过了一会儿 顿时 一会儿工夫 霎时 _________________________ 15. 回顾本学期所学知识，根据情境填空或选择。 （1）学贵有疑。王充曾说：“智能之士，_______， __________。”大文学家韩愈则说：“____________，孰能无惑？” （2）爷爷经常说平时就要尽力做好每一件事，机会总是留给有准备的人，错过了就没有了，正如人们所说的“___________， __________。” （3）诗中有画，白居易在《暮江吟》中用“可怜九月初三夜，________ ”描绘了新月初升的夜景；诗中有情，高适送别好友董大时用“_____________ ，天下谁人不识君”表达祝愿和鼓励；诗中有志，李清照用“生当作人杰，_____________”抒发了“报效祖国，生死何惧”的爱国之情；诗中有理，苏轼《题西林壁》中“不识庐山真面目，___________ ”告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理。这首诗中“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”让我明白了一个与观察有关的道理（ ）（请选择） A．观察的过程比结果更为重要。 B．经过反复的观察，结果才会更加准确。 C．只有仔细观察才能得出结果。 D．从不同的角度观察，会有不同的结果。 综合性学习。 四年级（1）班正在开展“历史人物我来讲”学习交流活动，请你一起参与并完成下面的任务。 16. 班长收集了同学们提交的故事，下面不属于历史人物故事的是（ ）和（ ）。 A．纪昌学射 B．刘洋天宫授课 C．精卫填海 D．王戎不取道旁李 17. 请你先完成故事“小卡片”，为上台讲故事做好准备。 我喜欢的历史人物故事：________ 主要内容：___________ 第二部分 阅读与鉴赏 课内阅读。 麻雀（节选） ①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挖挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 ②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出斯哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 18. 选文中写猎狗的______________是为了衬托老麻雀的_________。 19. 读选文中画“_____”的句子，完成练习。 （1）朗读这句话时，应该用怎样的语气？（ ） A.欢快 B.紧张 C.沉痛 D.激动 （2）这句话把_________比作________，体现了它_________的心情。 20. 联系上下文，从“挓挲”和“绝望”这两个词语中我们能读出（　　） A. 老麻雀有把握对付猎狗。 B. 老麻雀此时害怕自己的生命受到威胁。 C. 老麻雀不知道怎么办才好。 D. 老麻雀果敢，有胆量，为了孩子将自己的生死置之度外。 21. 选文最后一句话中的“强大的力量”指的是什么？谈谈你对这句话的理解。 _________ 课外阅读。 压岁钱，怎么花？ 【材料一】随着人们经济收入的不断提高，给孩子的压岁钱也可谓一年一个“台阶”，日渐丰厚起来。压岁钱的数目呈年年攀升之势，几十块，几百块，乃至上千块……一个春节下来，“压”成几百上千的“小富翁”大有人在，甚至一个春节收入上万的“暴发户”也不乏其人。 某小学的王老师告诉记者，每年寒假后，学校都会对学生的压岁钱作了调查。以去年为例，他们班有66个学生，压岁钱收到1000元以下的占5% ，1000元至3000元的占10%，收到3000元至5000元的占80%，收到万元以上的5%。相对于小学生的年终“大红包”，记者采访了10位家长。这10位家长中有7位家长领到单位的年终奖，奖金从2000元至1万元不等，有3位家长因疫情过后经济下行，单位效益不好，或自己做生意没赚钱，甚至一分钱年终奖都没拿到： “现在的小孩儿太幸福了，过年收压岁钱都比我辛苦一年拿的年终奖多。” 肖女士感叹说。 【材料二】某小学四年级196名学生压岁钱使用情况 用途及所占比例 储蓄28% 自置书籍5% 买零食、添小玩意儿19% 交学费15% 买游戏装备之类18% 献爱心2% 生日请客送礼8% 其他用途5% 22. 下列对“材料一”的概括最全面、最准确的一项是 （　　） A. 不少孩子压岁钱超过了家长的年终奖。 B. 孩子们得到的压岁钱越来越多。 C. 家长们的年终奖比孩子的压岁钱还少。 D. 压岁钱数目呈年年攀升之势。 23. 根据“材料二”可知，该小学四年级学生的压岁钱用途占比排列前三（从大到小）的依次是_________ 、_________ 、________。 24. 针对“材料二”显示的压岁钱的用途，联系“材料一”反映的经济形势，说一说：你认为哪些方面的消费支出应该减少？你觉得“压岁钱”应该怎么使用？ __________________ 25. 假如今年你收到压岁钱后，爸爸妈妈就以“帮你存起来”由，要全部收归“家库”，你同意吗？为什么？ _______________ 第三部分 表达与交流 26. 习作。 《校园生活万花筒》一书将向四年级的同学们征集优秀作品啦！请你选择一件发生在校园里，且印象最深的事情，按照一定的顺序写清楚，突出这件事为什么让你“印象最深”，再加上一个特别的题目，就可以去投稿啦！ 要求：文中不能出现学校名和自己的名字，注意书写要工整，字数不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$