5 2024年福山区诊断性测试(与蓬莱区联考)-【中考321】2025年中考语文3年真题2年模拟1年预测（山东烟台专版）

人的……让他们从身体上到精神上，都强健了起 来”可知，与母亲柔软包容的教育方式相比，虽然 父亲的教育方式是严厉的，是“硌人”的，但他们 看似严厉的做法锻炼了孩子的心性，给孩子的精 神“补钙”。题目“父亲的课堂”运用比喻的修辞 手法，把父亲对儿子的种种磨炼与教育比作上课， 这种教育不仅锻炼了孩子的身体，也锻炼了他们 的精神，让他们具有坚韧、决断、耐压、独立的 品质。 ２２．【写作指导】本题考查命题作文。一、审题立意。 题目是“拐点”，结合材料“这些拐点可能是一次 意外的发现，一个重要的决定，或是一次深刻的领 悟”，它“让我们停下匆忙的脚步，重新审视自己 的内心和周围的世界，从而引领我们走向新的人 生阶段”，可见这是人生的转折点。故可以写自己 在青春中经历某个关键事件或遇到某个人后，思 想、性格或人生态度发生的重大转变；通过描述面 对拐点时对自己内心的探索和思考，展现自我认 知的深化过程；强调拐点既是挑战也是机遇，探讨 如何在转折中抓住机会，实现自我提升；讲述在面 临重要抉择的拐点时，如何做出决定以及这些决 定对人生方向的影响；还可以表达从拐点中获得 的深刻感悟和人生智慧，以及它对未来的启示。 二、选材构思。本文可以写记叙文，可以选的素材 很多，但最好写自己的亲身经历，更能表现真情实 感。如在遭遇挫折时看到某人、某物，他（它）给 你的启发成为你的拐点；又如自己在成长过程中， 偶然发生的某事，给你的心灵触动很深，成为拐点 等等。在构思上灵活把握，描绘那个特定的拐点 事件如何成为你青春中的重要里程碑，它怎样改 变了你对生活、梦想的看法；细致刻画在面对拐点 时你内心的矛盾与纠结，以及经过这个过程后你 获得的成长和成熟；描述在拐点前后，你的生活状 态、心态等方面的明显差异，以体现拐点的影响 力；从一个具体的小拐点入手，反映出整个青春时 期乃至人生的变化与发展趋势，达到“以小见大” 的目的。这样文章不仅立意深刻，写法也很灵活， 具有十足的吸引力。本文也可以写议论文，谈如 何面对拐点，如用智慧、用勇气、用坚强、用善良、 用真诚，谈拐点对于人生的意义等等。充分运用 道理论据和事实论据。 ５２０２４年福山区诊断性测试 （与蓬莱区联考） １．（１）东风不与周郎便　（２）颓然乎其间者 （３）引无数英雄竞折腰　（４）了却君王天下事 （５）坐断东南战未休　（６）选贤与能 （７）从今若许闲乘月　拄杖无时夜叩门 【解析】本题考查名句名篇默写。本题需要注意 “周、郎、颓、竞、贤、拄”等字的正确书写。 ２．Ｃ　【解析】本题考查辨析病句。Ａ．搭配不当，应将 “热情”改为“高潮”；Ｂ．前后主语不一致，可在“一 直”的前面加上“这本书”；Ｄ．语序不当，应将“提高 了大众对经典诗词的鉴赏水平”与“唤起了人们对 经典诗词的记忆”互换位置。故选Ｃ。 ３．Ｂ　【解析】本题考查标点符号、文学常识、成语和 语法知识。Ｂ．有误，《北冥有鱼》出自《逍遥游》，是 战国时期哲学家、文学家庄周的代表作，为道家经 典《庄子》的首篇，属于道家思想的代表作品。故 选Ｂ。 ４．（１）Ａ　【解析】本题考查文学、文化常识。①句意： 一阵阵的晚风送来荷花的香气，露水从竹叶上滴下 发出清脆的响声。对应的是小暑节气。②句意：柳 絮纷飞，蛛丝游动，正值暮春三月，风吹雨洗满城落 花。对应的是谷雨节气。③句意：春雨随着春风在 夜里悄悄落下，无声地滋润着春天万物。对应的是 雨水节气。④句意：桂花树开花的夜半时分，萤火 虫漫天飞舞的亮光照亮了一片夜空。对应的是大 暑节气。⑤句意：厚厚的冰面没有丝毫的裂纹，太 阳出来的时间很短，天气寒冷。对应的是大寒节 气。⑥句意：秋风把家家户户的落叶扫在一处，大 雁不远万里迁移到南方。对应的是寒露节气。正 确排序为：③②①④⑥⑤。故选Ａ。 （２）示例一：冬奥赛事知多少　了解本次冬奥会举 办的时间、地点和比赛项目 示例二：冬奥选手我介绍　了解本次参加冬奥会的 优秀运动员 【解析】本题考查栏目设计。解答此题要结合活动 主题进行栏目设计，并写明设计意图。 （３）２０２２年北京冬奥会圆满收官（或“画下圆满的 句号”“交出令人骄傲的答卷”） 【解析】本题考查拟写新闻标题。解答时，要仔细 读材料，用最简明扼要的语言概括新闻主要内容或 提取文本中的关键词句拟写标题；有的可以对新闻 材料的导语进行概括，来拟写标题；有的在概括导 语的基础上，还要根据正文中的重要内容来整合作 答。本题作答可结合导语“伴随着冬奥赛事的落 幕，北京２０２２年冬奥会画下了圆满的句号，中国冰 雪健儿不仅以突破性的优异成绩再一次创造历史， 中国出色的办赛水平也得到了国际奥委会的高度 认可”，采用“主语 ＋怎么样”的方法加以概括即 可。注意字数的限制。 ５．（１）Ｃ　【解析】本题考查对名著内容的识记与理 解。Ｃ．有误，【片段三】中，祥子卖车是因为虎妞难 产而死，需要钱来办丧事，而不是因为小福子上吊， 需要钱下葬。故选Ｃ。 （２）示例一：鲁智深和李逵　相同点：疾恶如仇，侠 肝义胆，脾气火爆。不同点：鲁智深粗中有细，豁达 明理；李逵头脑简单，直爽率真。 示例二：林冲和武松　相同点：刚烈正直，有勇有谋。 不同点：林冲安分守己，循规蹈矩；武松崇尚道义，有 仇必复，有恩必报，富有血性。（意思对即可） 【解析】本题考查对名著人物性格的理解与分析。 在所给的两组人物中选择一组，根据对相关情节的 了解，分析两个人物性格的相同点和不同点。①鲁 智深和李逵。相同点：疾恶如仇，侠肝义胆，脾气火 爆。鲁智深三拳打死镇关西，救下金家父女，看出 他的疾恶如仇，侠肝义胆，脾气火爆；李逵遇到冒充 自己打劫的李鬼，听他说要赡养九十老母，便没有 杀李鬼，还给了他十两银子，后来得知受骗，李鬼并 没有九十老母，才杀了他，看出他的疾恶如仇，侠肝 义胆，脾气火爆。不同点：鲁智深粗中有细，豁达明 理；李逵头脑简单，直爽率真。在打死镇关西后，                                                                鲁 —２１— 智深一边逃，一边用手指着郑屠说他装死来为自己 掩护，可看出他“细”的一面。李逵听到有人状告 宋江抢占民女，不分缘由，就砍倒了“替天行道”的 大旗，后得知是有人冒充宋江，看出他头脑简单，直 爽率真。②林冲和武松。相同点：刚烈正直，有勇 有谋。作为达官显宦，林冲不同于谄上欺下的贪官 污吏。他对下层百姓具有恻隐之心，是一个有正义 感的将官。开头有关林冲救过李小二免送官司的 插叙，体现了这一点。武松斗杀西门庆，醉打蒋门 神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，夜走蜈蚣岭等情节都 展现了其正直刚烈、有勇有谋的性格。不同点：林 冲安分守己，循规蹈矩；武松崇尚道义，有仇必复， 有恩必报，富有血性。林冲面对高俅的屡次陷害， 一直想着息事宁人，看出他安分守己和循规蹈矩的 性格特点。武松得知自己的哥哥被潘金莲和西门 庆所害，并且无法伸冤，当机立断，杀死二人后投案 自首。在孟州，武松受到金眼彪施恩的照顾，为报 恩，他醉打蒋门神，帮助施恩夺回了“快活林”酒 店，看出他富有血性和恩怨分明的性格特点。 （３）选文中没有直接评价范进，却通过写已成进士 的范进竟然连苏轼也不知道，听不懂笑话这个情节 来讽刺他的不学无术，讽刺科举考试并不能选拔真 正的人才。 【解析】本题考查名著艺术手法。解答此题，既需 要从小说本身出发，又要结合讽刺艺术分析。从文 中“范学道……愁着眉道：‘苏轼既文章不好，查不 着也罢了’”可以看出，范进应该是没有真才实学 的，竟然对苏轼也不清楚，不知晓；从“这荀玫是老 师要提拔的人，查不着不好意思的”可以看出，对提 拔他的老师的吩咐，他倒是甚为上心，表现了他趋 炎附势的媚态，从而表达了作者对这些儒林学子的 讽刺厌恶之情。文段中通过对范进的语言、神态等 描写来表现他听不懂笑话这个荒诞情节，辛辣地讽 刺了当时八股考试无法选取真正有才学的好官 状况。 ６．幽静（或“清幽”“宁静”“静穆”）　春草闭闲门 【解析】本题考查对诗歌内容的理解。①“一路经 行处，莓苔见履痕”的意思是：一路经过的地方，青 苔小道留下鞋痕。那人迹罕至的清幽山径，正是常 山道士出入往来之地，这里没有人间喧嚣，满路莓 苔。“白云依静渚，春草闭闲门”的意思是：白云依 偎安静沙洲，春草环绕道院闲门。如果说一路莓苔 给人幽静的印象，那么这里的白云、芳草、静渚、闲 门，则充满静穆淡逸的氛围。一切都显得恬静自 然，和谐默契，不受丝毫纷扰。在自然景物的关照 中，悄然融入自在平静的心绪，来访不遇的怅然，似 乎被这清幽、宁静的环境，带有内省参照的“禅意” 所冲化，渐趋恬然。“过雨看松色，随山到水源”， 诗人仅用一“过”字表示雨刚刚停止，而着意于雨 霁云收之后翠绿生新的松色。“溪花与禅意，相对 亦忘言”，写幽溪深涧边摇曳的野花，可见隐居之处 景色幽美。②“春草闭闲门”的意思是：春草环绕 道院闲门。越溪（或是缘溪）而至其门扉，近看则 “春草闭闲门”，蓬门长闭，碧草当门，道士不在寓 所。可知作者寻隐者不遇。 ７．诗人“相对亦忘言”，是看到如此清幽且富禅意的 自然之景后心神澄静，表示兴尽而返的惬意自得的 感受无须多言；陶渊明“欲辨已忘言”是说恬淡安 闲的田园生活才是自己真正的人生乐趣，只能意 会，不可言传。两者之间都包含了自在恬然的心境 与清幽静谧的物象交融为一，只可意会，不可言传。 【解析】本题考查诗歌的比较理解。本诗尾联诗人 看见了“溪花”，浮起“禅意”，从幽溪深涧的陶冶中 得到超悟，从摇曳的野花静静的观照中，领略到恬 静的清趣，融化于心灵深处是一种体察宁静，荡涤 心胸的喜悦，自在恬然的心境与清幽静谧的物象交 融为一。芳草松色、白云溪花的美感，“禅意”默念 的清享，都清美极了。乘兴而来，兴尽而返的惬意 自得的感受，也都含融在诗的“忘言”之中。 陶渊明的“此中有真意，欲辨已忘言”两句，言 明自己从大自然中领悟到了人生的意趣，表露了纯 洁自然的恬淡心情。诗里的“此中”，我们可以理 解为此时此地（秋夕篱边），也可理解为整个田园 生活。所谓“忘言”，实是说恬美安闲的田园生活 才是自己真正的人生，而这种人生的乐趣，只能意 会，不可言传，无须叙说。这充分体现了诗人安贫 乐道、励志守节的高尚品德。“至情言语即无声”， 这里强调一个“真”字，指辞官归隐乃人生的真谛。 据此分析概括即可。 ８．Ｄ　【解析】本题考查一词多义。Ａ．名词，快乐／ 以……为快乐；Ｂ．表反问，怎么／使动用法，使…… 安定；Ｃ．动词，做相国／名词，显要的高官；Ｄ．均为 “比得上”。故选Ｄ。 ９．Ａ　【解析】本题考查一词多义。Ａ．均为“介词， 在”；Ｂ．用于主谓之间，取消句子的独立性／动词， 到；Ｃ．连词，表转折，却／连词，表顺承；Ｄ．代词，它 的／表推测语气，大概。故选Ａ。 １０．惠子想要去梁国，过河时太匆忙，掉进河里了，路 过的划船的人把他救起来。 【解析】本题考查文言文翻译。重点字词：欲，想 要；之，到；遽，匆忙。 １１．【甲】文惠子用以子之矛攻子之盾的方法，应对庄 子“子非我”的反驳；【乙】文惠子运用对比，强调 人各有所长，成功批驳了船人的质疑。 【解析】本题考查对文言文内容的理解。从【甲】 文“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼 之乐，全矣”可知，惠子用以子之矛攻子之盾的方 法，应对庄子“子非我，安知鱼之乐？”的反驳；从 【乙】文“子居船楫之间，则我不如子；至于安国 家，全社稷，子不比我，蒙蒙如未视之狗耳”可知， 惠子运用对比，强调人各有所长，成功批驳了船人 的质疑。 【乙文参考译文】 梁国的丞相死了，惠子想要去梁国（出任这一职 位），过河时太匆忙，掉进河里了，路过的划船的人把 他救起来。船人问他：“你要去哪里啊，怎么会那么匆 忙呢？”惠子说：“梁国没有丞相，我想去那试试看。” 船人又说：“你只是在船上那么小的地方都会遇到困 难，要不是我的话你就死了，你哪来的本事能做梁国 的丞相来管理梁国呢？”惠子说：“说到在水上驾驶船 只纵横穿行我是不如你；但是说到治理国家，保全人 民社稷的安康，你和我比起来，                                                                就好像还没有完全睁 —３１— 开迷蒙双眼的幼犬啊。” １２．一块砚台见风骨（或“展操守”）（如有其他答案， 符合题干要求亦可） 【解析】本题考查内容理解与补写语句。本文主 要论述小事小利皆事关个人名节，务必谨慎对待， 保持为官本色的观点。由第②段“宋人包拯调任 端州知州，升为殿中丞……坚守了‘不持一砚归’ 的风骨，展现了‘清心为治本，直道是身谋’的操 守本色”可知，本段通过宋人包拯“不持一砚归” 的事例论证守清廉的高贵品质。由第③段“一条 鲤鱼知取舍”，第④段“一文钱中守大义”可知，这 几段构成并列分段，补写语句要按照类似格式拟 写，即“数量词 ＋名词 ＋动宾结构”。故可拟写 为：一块砚台见风骨（或“展操守”）。 １３．举例论证、引用论证（或道理论证）。具体有力地 论述了“古往今来，那些重名节、守清廉者，大都做 到了非自己所得则一物不取”的观点，进而证明了 中心论点。 【解析】本题考查论证方法及其作用。第⑤段中， 明代况钟赴京述职时拒收礼物，于谦写《入京》 诗，是举例论证。两人写的诗，还是道理论证（引 用论证）。这两种论证方法，真实、具体、有力地证 明了第①段结尾处“古往今来，那些重名节、守清 廉者，大都做到了非自己所得则一物不取”的论 点，进而证明了本文的中心论点“可见，小事小利 皆关乎个人名节，务必谨慎对待，保持为官本色”。 １４．首先提出本段观点：万事严中取，为官廉生威；然 后举出杨业功拒收宣纸的事例，从正面论证本段 观点；接着举许多领导干部从小事肇始违纪破法 的事例，从反面论证本段观点。 【解析】本题考查论证思路的分析。第⑦段，首先 提出分论点“万事严中取，为官廉生威”；接着举 了“‘导弹司令’杨业功常练书法，一位基层干部 送来一些宣纸被他拒之门外”的事例，作为正面论 据，证明了本段分论点；然后举了“许多领导干部 违纪破法，无不是从一包烟、一瓶酒、一顿饭、一张 卡这些看似小事小节肇始的”的反面事例，形成正 反对比论证，突出了“万事严中取，为官廉生威” 观点的正确性。 １５．Ｄ　【解析】本题考查对文章内容的理解与分析。 选文第⑧段画线句将理想信念比作总开关，运用 了比喻的修辞手法，没有运用排比的修辞手法。 故选Ｄ。 １６．Ａ．筑巢的燕子因“我”的破坏而离去　Ｂ．从前的 燕子再也没回来，一只新燕来到“我”家　Ｃ．去年 【解析】本题考查对文章内容的梳理与概括。Ａ．根 据第③段中“一个周末的午后，我心血来潮，拿一 根竹竿将房顶上燕子的巢穴捅了”和第⑤段中 “果然，整个春天和夏天，燕子再也没回我家”可 得：筑巢的燕子因“我”的破坏而离去。Ｂ．根据第 ⑧段中“终于有一年春天，那只有着砖红色脸颊的 燕子没有回到我家……好在没过多久，又有一只 燕子来到我家‘安家落户’———那是一只有着普 通棕红色脸颊的燕子”可得：从前的燕子再也没回 来，一只新燕来到“我”家。Ｃ．根据第⑨段中“去 年，我们拆了家里的泥瓦房”可得：去年。 １７．（１）运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了被 “我”破坏后燕子巢穴的残缺，表现“我”内心的失 落和愧疚。 （２）“特意”是“特地”的意思，为了方便燕子回来 筑巢而特地用青琉璃瓦盖了屋顶的举动，表现了 我们喜爱燕子、盼望燕子归来的细腻心思。 【解析】本题考查语句赏析。（１）画线句运用比喻 的修辞手法，把被“我”捅掉的燕子巢穴比作空落 落的心。“那被我捅掉后残留的一角巢穴”表现 了燕子巢穴的残破。联系前句“心想：‘燕子再也 不肯回我们家了！’整个下午，我一个人呆呆地坐 着，盯着房顶”可知，表现了“我”内心的失落与愧 疚。（２）特意：特地。在句中表示的是父亲特地 为了方便燕子回来筑巢，用青琉璃瓦盖了屋顶。 从这个特地的行为里，可以看出我们一家人对燕 子的喜爱，盼望燕子能每年归来的心情。这个细 节也表现了父亲的细心。 １８．结构上，相互呼应，使文章结构严谨。内容上，展 现“我”不同时期的心理状态和变化。第一次听 到燕子“呢喃”，“我”很好奇；第二次听到燕子“呢 喃”，“我”喜出望外；第三次听到燕子“呢喃”， “我”感到心安，抑郁的心情终于得到缓解。 【解析】本题考查分析语句作用。从结构上来看， 这三处都描写了燕子的呢喃，相互呼应，使文章结 构完整严谨。从内容上来看，这三处描写燕子的 呢喃，表现了“我”在不同时期的心理状态和变 化。联系第③段中“我心里想，它们的窝里还有什 么”可知，此处表现了“我”的好奇。联系第⑦段 中“听了父亲的话，我喜出望外，好像我的罪责减 轻了一样。父亲的话得到了印证，燕子回来了，它 是念旧的”可知，此处表现“我”再次看到燕子时 的喜出望外。联系第⑧段中“这使我感到心安，整 个春天抑郁的心情终于得到缓解”可知，此处表现 了“我”感到心安，抑郁的心情终于得到缓解。 １９．细心善良；严厉认真；关爱子女；勤劳能干；对未来 充满希望。 【解析】本题考查分析人物形象。根据第②段中 “临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把 梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一 道缝儿”可知，父亲细心善良。根据第③段中“父 亲回来，我看到他铁青的脸时，才知道自己闯祸 了。父亲说……”可知，父亲严厉认真。根据第⑤ 段中“父亲看出了我的心思，安慰我说：‘放心吧！ 明年春天它还会回来的’”可知，父亲关爱子女。 结合文中几次提到父亲外出打工以及家中盖起了 三层小楼，可知父亲勤劳能干。根据末段中“车窗 外的行道树已经吐出新芽，坐在车里的父亲分明 感到，新的春天已经来了”可知，父亲对未来充满 希望。 ２０．【写作指导】本题考查命题作文。一、审题立意。 要求以“春天里”为题，写作时首先明确“春天”的 含义。春天有和煦的春风，拂去我们心头的焦虑； 春天是孩子心中美丽的童话，演绎着五彩缤纷的 故事；春天是激情的释放，是生命的复苏；当你身 处逆境时，春天是你心中的理想和信念；当你坐在 阳光照不到的角落时，                                                                春天是你追求光明与温暖 —４１— 的心声；当你孤寂时，春天是朋友之间的心心相 印；当你愚昧无知时，春天是你对文明与知识的向 往。这里的“春天”，既是原义的春天，也可以是 比喻义的春天：像春天一样的感觉。二、选材构 思。在构思作文时，要注意体现内容的丰富性，以 免人云亦云，千人一面。通过叙事，可以写春天里 的一些人生感悟，可以写春天的朝气，可以写春天 的生命活力，当然，也可写春天里的感伤。以上是 实写春天，即写在春天里发生的事情。其实我们 也可以虚写春天。实写春天难度不大，虚写较有 难度。可以写在春天里发生的让自己心生感触的 事件，或是在自己人生的春天，青年时期遇到一些 人，发现一些事，或让自己忧伤，或让自己感激，以 此打开思路即可。 ６２０２４年牟平区第二学期期中质量检测试题 １．（１）脉脉不得语　（２）烟笼寒水月笼沙 （３）生子当如孙仲谋　（４）以中有足乐者 【解析】本题考查名句名篇的默写。注意本题中的 “脉脉、笼、沙、仲谋”等字词的书写。 ２．①不畏浮云遮望眼　②自缘身在最高层 ③出淤泥而不染　④濯清涟而不妖 ⑤千磨万击还坚劲　⑥任尔东西南北风 【解析】本题考查名篇名句默写。注意“遮、缘、淤、 濯、涟”等字的书写。 ３．Ｂ　【解析】本题考查标点符号的正确使用。Ｂ．“我 不知道坚持到底是对还是错”是一种陈述语气，没 有疑问，其后应该用“逗号”而不是“问号”。故 选Ｂ。 ４．Ｄ　【解析】本题考查文学文化常识及词语运用。 Ｄ．络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。 用来形容开展非遗项目，使用对象错误。故选Ｄ。 ５．（１）示例：弹幕观剧增加了趣味性，增长了知识，增 强了观众的交流互动与参与度。 【解析】本题考查对内容的概括。结合第①段“很 多弹幕其实是对视频内容的补充，看完能增长不少 知识呢”，第②段“弹幕从某种程度上是对剧情的 二次加工，在一定程度上增加了内容的趣味性，而 这种流行化解读为年轻观众打开了通向经典的新 鲜入口”，第③段“大家可以根据自己的兴趣爱好 进行充分交流”可概括出：弹幕观剧增加了趣味性， 增长了知识，增强了观众的交流互动与参与度。 （２）示例：陆老师您好，我是某中学的学生小语，近 期我们关注到网络平台上架的央视版四大古典名 著电视剧，受到很多年轻网友的追捧。请问您对这 种弹幕观剧的方式有什么看法呢？ 【解析】本题考查情景对话。结合陆老师的回答 “当下年轻人用弹幕娱乐化的解读，消解了经典作 品的严肃性，让经典以更加亲民的姿态，走向普通 百姓”“不过弹幕发言并不等于恣意和随便，作为 一种特殊的网络行为，同样需要他律和自律，年轻 人需遵守‘弹幕礼仪’，拒绝恶俗内容的传播，而视 频平台则需加强监管和引导，这样才能让弹幕文化 健康规范发展”可知，陆老师既肯定了这种形式的 价值，同时又指出其存在的问题，因此可推测小语 针对弹幕观剧这种形式询问陆老师的看法。另外 需要注意采访时的礼貌用语。 （３）示例：弹幕文化为文化产业注入新的活力，加 强了文化的传承，但我们在参与弹幕文化时，应遵 守“弹幕礼仪”，让弹幕文化健康规范发展。 【解析】本题考查看法。结合陆老师的观点“消解 了经典作品的严肃性，让经典以更加亲民的姿态， 走向普通百姓”“年轻人需遵守‘弹幕礼仪’，拒绝 恶俗内容的传播，而视频平台则需加强监管和引 导”，链接材料“互动化传播形态也在为文化产业 注入新活力，新的传播方式让经典流淌记忆与共 鸣，也让文化传承从屏幕滑入心田”可知，一方面， 弹幕文化消解了经典作品的严肃性，变得更亲民， 为文化产业注入新的活力，促进文化的传承；另一 方面，参与弹幕文化，既应遵守“弹幕礼仪”，又需 要相关平台加强监管和引导，让弹幕文化健康规范 发展。 ６．（１）示例：我认为她会想到简·爱，因为这首诗表 达的是一种平等的爱情观，这与简·爱对爱情的追 求是一致的。简·爱与罗切斯特虽有地位上的差 距，但简·爱并不自卑，她追求心灵的平等。 【解析】本题考查对名著中人物形象的分析。《致 橡树》是舒婷创作的一首具有深刻内涵和独特艺术 魅力的现代诗歌。以橡树和木棉为象征，通过一系 列的对比和描述，生动地阐述了作者心目中理想的 爱情模式。它表达了一种追求平等、独立、相互尊 重且并肩而立的爱情观念。强调爱情不是一方对 另一方的依赖或攀附，而是双方各自独立又相互依 存。Ａ．《简·爱》———简·爱：结合简·爱追求平 等独立的爱情和自我价值的具体情节，如她面对罗 切斯特时坚持自我、不卑不亢，与诗歌中木棉的形 象相符。Ｂ．《儒林外史》———沈琼枝：沈琼枝虽然 是个勇敢独立的女子，但她主要体现出的是对封建 礼教的反抗和对自我命运的争取，她的故事更多地 聚焦在社会现实和个人命运抗争上，与诗歌中追求 平等独立的爱情的直接表达关联不大。Ｃ．《骆驼 祥子》———虎妞：虎妞性格强势，在与祥子的关系中 更多的是一种控制和主导，她并不是以平等独立的 姿态与祥子相处，而是试图掌控祥子的生活，这与 诗歌中所倡导的平等爱情观念不符。Ｄ．《钢铁是 怎样炼成的》———冬妮娅：冬妮娅早期与保尔有过 一段纯真的感情，但后来因为两人阶级立场和价值 观的不同而逐渐疏远。冬妮娅有一定的自我意识， 但她在爱情中并没有完全体现出像诗中所强调的 那种完全平等独立、不依赖不攀附的特质。 （２）尼摩船长　阿龙纳斯教授　不要劝阻尼摩船 长击沉那艘向他们追来的战舰 【解析】本题考查对名著内容的把握。在《海底两 万里》中，尼摩船长对人类社会充满了仇恨，当遇到 那艘战舰时，他准备攻击，阿龙纳斯教授出于人道 主义不希望他做出过激行为，试图劝阻，尼摩船长 不许他说话，坚持要实施自己的行动。故文段中的 “我”是尼摩船长，“您”是阿龙纳斯教授，“您不许 说话”指的是不要劝阻尼摩船长击沉那艘向他们追 来的战舰。 ７．示例：颈联写诗人因多病而想辞官归田，但是看到 在自己管辖的地区内还有百姓流亡，又深感羞愧， 自叹未能尽责。体现了诗人忧国忧民的情怀。                                                                所 —５１— — ２５— — ２６— — ２７— 一、积累与运用。（２９分） １．默写。（８分） （１） ，铜雀春深锁二乔。 （杜牧《赤壁》） （２）苍颜白发， ，太守醉也。 （欧阳修《醉翁亭记》） （３）江山如此多娇， 。 （毛泽东《沁园春·雪》） （４） ，赢得生前身后名。 （辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （５）年少万兜鍪， 。 （辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） （６） ，讲信修睦。 （《大道之行也》） （７）纪录片《留住乡愁》有一组镜头展现了农村夜晚邻里间月下串门的和睦场景，我们可以用《游山西村》中的 句子“ ， ”为画面配上字幕。 ２．下列各项没有语病的一项是 （　　）（３分） Ａ．“非遗文化进校园”活动，在全市中小学生中掀起了保护非物质文化遗产的热情。 Ｂ．他很喜欢读老舍的作品，曾把《骆驼祥子》反复看了四五遍，一直被翻得破烂不堪。 Ｃ．《舌尖上的中国》这部风靡海内外的纪录片用镜头展示烹饪技术，用美味包裹乡愁，给观众带来了心灵的 震撼。 Ｄ．广受好评的电视节目《中国诗词大会》不但提高了大众对经典诗词的鉴赏水平，而且唤起了人们对经典诗 词的记忆。 ３．下列各项说法有误的一项是 （　　）（３分） Ａ．国家领导在北京出席“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式，并发表了以《携手推进“一带一路”建设》为主 旨的演讲。———句子的标点符号使用有误。 Ｂ．儒家经典著作在中国传统文化中影响深远，我们学过的《〈论语〉十二章》《生于忧患，死于安乐》《北冥有 鱼》都属于儒家思想的代表作品。———句中文学常识表述正确。 Ｃ．有些做父母的喜欢在别人面前贬低自己的孩子，无形中伤害了孩子的自尊心，却不以为然 獉獉獉獉 。———句中加点 成语运用不恰当。 Ｄ．雄伟壮丽的万里长城，充分显示了我国古代劳动人民的智慧和力量。———句子的主干是“长城显示了智慧 和力量”，其中“雄伟壮丽”是并列短语，“万里长城”是偏正短语。 ４．学校开展以“冬奥”为主题的综合性学习活动，请完成相关活动任务。（７分） 【冬奥·文化】 （１）开幕式倒计时二十四节气画面，以诗词相配，体现了中国式浪漫。老师要求根据一年中节气变化的先后顺 序，对下列诗句进行排序，你认为正确的一项是 （　　）（３分） ①荷风送香气，竹露滴清响。　②落絮游丝三月候，风吹雨洗一城花。　③随风潜入夜，润物细无声。　 ④桂轮开子夜，萤火照空时。　⑤厚冰无裂文，短日有冷光。　⑥千家风扫叶，万里雁随阳。 　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　　　 Ａ．③②①④⑥⑤ Ｂ．②③①④⑤⑥ Ｃ．②③④①⑤⑥ Ｄ．③②④①⑥⑤ 【冬奥·传播】 （２）为了让同学们更好地了解此次冬奥会，请参考示例，设计一个栏目名称并简述设计意图。（２分） 【示例】栏目一：双奥之城我来说。设计意图：介绍北京举办两届奥运会的历史、文化。 栏目二： 。设计意图： 　。 【冬奥·探究】 （３）请为下面这则新闻拟一个标题，不超过２０字。（２分） 本报讯：伴随着冬奥赛事的落幕，北京２０２２年冬奥会画下了圆满的句号，中国冰雪健儿不仅以突破性 的优异成绩再一次创造历史，中国出色的办赛水平也得到了国际奥委会的高度认可。中国体育代表团全 项目参赛，用９金４银２铜，共１５枚奖牌，以奖牌榜第三的冬奥会历史最佳成绩交出了一份令人骄傲的答 卷。无论是参赛规模还是奖牌数量，中国冰雪运动正在扭转“冰强雪弱”的局面，呈现出冰雪均衡发展的新 格局。 ５．班级举行名著阅读交流会，请你参与完成下面任务。（８分） 【原著·读与思】 （１）阅读《骆驼祥子》选段，对画横线处的批注，不正确的一项是 （　　）（２分） 【片段一】他不怕吃苦，也没有一般洋车夫的可以原谅而不便效法的恶习，他的聪明和努力都足以使 他的志愿成为现实……他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。他有自己的打算，有些心眼，但不 好向别人讲论……这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微地动 弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢？怎能对得起那辆车呢？ 【片段二】这个银白的世界没有他坐下的地方，也没有他的去处；白茫茫的一片，只有饿着肚子的小鸟， 与走投无路的人，知道什么叫作哀叹。不知不觉的，他来到了中海。他在桥上立了许久，世界像是已经死 去，没一点声音，没一点动静，灰白的雪花似乎得了机会，慌乱的，轻快的，一劲儿往下落，要人不知鬼不觉 的把世界埋上。 【片段三】祥子的车卖了！钱就和流水似的，他的手已拦不住；死人总得抬出去，连开张殃榜也得花钱。 祥子像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发 聋，楞楞磕磕的随着大家乱转，可不知道自己做的是什么。 【片段四】“你想独自混好？”老马评断着祥子的话，“谁不是那么想呢？可是谁又混好了呢？当初，我 的身子骨好，心眼好，一直混到如今了，我落到现在的样儿！身子好？铁打的人也逃不出咱们这个天罗地 网。”……什么也没有了，连小福子也入了土！他是要强的，小福子是要强的，他只剩下些没有作用的泪，她 已作了吊死鬼！一领席，埋在了乱死岗子，这就是努力一世的下场头！ Ａ．【片段一】画线处的语言亲切自然，通俗易懂，活泼流畅，朗朗上口。 Ｂ．【片段二】画线处的环境描写惨淡凄凉，衬托了祥子被孙侦探诈骗后悲凉无助的心境。 Ｃ．【片段三】画线处祥子把车卖了，是因为小福子上吊死了，需要钱下葬。 Ｄ．【片段四】画线处的“天罗地网”是指当时不让人有活路的黑暗社会环境。 【讲述·整与联】 （２）《水浒传》刻画了许多栩栩如生的人物，有些人物的性格既有共性也有个性。请从下面两组人物中，任选一 组人物分析其性格的异同。（４分） ①鲁智深和李逵　　　　②林冲和武松 【品读·赏与析】 （３）《儒林外史》名著阅读。（２分） 内中一个少年幕客蘧景玉说道：“老先生，这件事倒合了一件故事。数年前，有一位老先生点了四川学 差，在何景明先生寓处吃酒，景明先生醉后大声道：‘四川如苏轼的文章，是该考六等的了。’这位老先生记 在心里，到后典了三年学差回来，再会见何老先生，说：‘学生在四川三年，到处细查，并不见苏轼来考，想是 临场规避了。’”说罢将袖子掩了口笑。又道：“不知这荀玫是贵老师怎么样向老先生说的？”范学道是个老 实人，也不晓得他说的是笑话，只愁着眉道：“苏轼既文章不好，查不着也罢了，这荀玫是老师要提拔的人， 查不着不好意思的。” 《儒林外史》将讽刺的锋芒隐藏在含而不露的叙述中，请你结合选文，简要分析这种讽刺艺术。 二、阅读。（４１分） （一）古诗阅读。（５分） 寻南溪常山道人隐居 ［唐］刘长卿 一路经行处，莓苔见履痕①。 白云依静渚②，春草闭闲门。 过雨看松色，随山到水源。 溪花与禅意，相对亦忘言。 【注释】①莓苔：一作“苍苔”，即青苔。履痕：此处指足迹。②渚：水中的小洲。 ６．诗人眼中常山道人所隐之处周围环境最主要的特点是 ，由“ ” （原文诗句）可知诗人“寻”常山道人未果。（２分） ７．诗人“相对亦忘言”和陶渊明“欲辨已忘言”［《饮酒》（其五）］，两种“忘言”有何相同之处？（３分） （二）文言文阅读。（１２分） 【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄 子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子 曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” （选自《庄子与惠子游于濠梁之上》） 【乙】梁相死，惠子欲之梁，渡河而遽①堕水中，船人救之。船人曰：“子欲何之而遽也？”曰：“梁无相，吾欲往 相之。”船人曰：“子居船楫之间而困，无我则子死矣，子何能相梁乎？”惠子曰：“子居船楫之间，则我不如子；至于 安国家，全社稷，子不比我，蒙蒙②如未视之狗耳。” （选自《太平御览》，有删改） 【注释】①遽：匆忙。②蒙蒙：眼睛未睁开的样子。 ８．下列各项中加点字的意思和用法相同的一项是 （　　）（３分） 　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　　　 Ａ．是鱼之乐 獉 也　　好之者不如乐 獉 之者 Ｂ．安 獉 知鱼之乐　　至于安 獉 国家 Ｃ．吾欲往相 獉 之 王侯将相 獉 宁有种乎 Ｄ．则我不如 獉 子 自以为不如 獉 ９．下列各项中加点字的意思和用法相同的一项是 （　　）（３分） Ａ．庄子与惠子游于 獉 濠梁之上　　　　　不求闻达于 獉 诸侯 Ｂ．子之 獉 不知鱼之乐 　　　　　子欲何之 獉 而遽也 Ｃ．既已知吾知之而 獉 问我 　　　　　曲肱而 獉 枕之 Ｄ．请循其 獉 本 　　　　　其 獉 真不知马也 ５ ２０２４年福山区诊断性测试 （与蓬莱区联考） （时间：１２０分钟　总分：１２０分） — ２８— — ２９— — ３０— １０．把文中画线句子翻译成现代汉语。（２分） 惠子欲之梁，渡河而遽堕水中，船人救之。 １１．【甲】【乙】两文都表现了惠子的善辩，请简要分析。（４分） （三）现代文阅读Ⅰ。（１０分） ①名节、操守对于个人来说重如千钧。但千钧之重的名节却取决于对待一丝一粒、一事一物的态度和取舍。 正如清代廉吏张伯行的《禁止馈送檄》所说，“一丝一粒，我之名节；一厘一毫，民之脂膏。宽一分，民受赐不止一 分；取一文，我为人不值一文。谁云交际之常，廉耻实伤；倘非不义之财，此物何来？”古往今来，那些重名节、守清 廉者，大都做到了非自己所得则一物不取。 ② 。宋人包拯调任端州知州，升为殿中丞。端州盛产砚台，一些地方官借着向朝廷 进贡的名义，向百姓索取大量砚台以巴结权贵。包拯则命令制砚者制作仅够上贡数量的砚台。他在任职期间没 有拿过一方砚台，坚守了“不持一砚归”的风骨，展现了“清心为治本，直道是身谋”的操守本色。 ③一条鲤鱼知取舍。东汉中平三年，羊续任南阳太守。一天，府丞送来南阳特产白河鲤鱼，寒暄几句，扭头 就走，不容羊续拒之。府丞走后，羊续把鲤鱼挂在门梁之上，此后府丞又来送鱼，看到羊续的做法，便从此断了念 头。“大必作于小，多必作于少”。羊续从小节处抑大欲，终保大节，名垂千古。 ④一文钱中守大义。东汉时的刘宠，被称为“一钱太守”。刘宠曾任会稽太守，除苛政，禁非法，郡中大治。 离任之时，“山阴县有五六叟，自若耶谷间出，人赍百钱以送宠”。“宠不能辞，遂各选一钱受之”。出了山阴县 界，刘宠就把钱投到了江里，后人将该江改名为“钱清江”，还建了“一钱亭”“一钱太守庙”。为民办事，本是本 职；为官一任、造福一方，也是自然之事。百姓感激，略表心意，但为官者要分轻重、知底线，不可随意拿人钱财。 ⑤类似的例子还有很多。明代况钟，人称“况青天”。明正统五年，况钟赴京述职，苏州大小官员和百姓纷纷 赠礼送行。况钟全部拒收，并以诗明志：“清风两袖朝天去，不带江南一寸棉。惭愧士民相饯送，马前洒泪注如 泉。”还有明人于谦，写有《入京》诗：“绢帕蘑菇与线香，本资民用反为殃。清风两袖朝天去，免得闾阎话短长。” 可见，小事小利皆关乎个人名节，务必谨慎对待，保持为官本色。 ⑥今天，物质生活丰富了，少数人以为“一丝一粒”不值几个钱，不必太在意了。这种思想是要不得的。须 知，名节如璧不可污，“不拿群众一针一线”的纪律要求什么时候都不过时。“杯杯酒吃垮家当，毛毛雨打湿衣 裳”。拿一分钱财，就降低一分威信；破一次规矩，就留下一个污点；谋一次私利，就失去一片人心。 ⑦万事严中取，为官廉生威。“导弹司令”杨业功常练书法，一位基层干部送来一些宣纸被他拒之门外。他 说：“越是权位重，越要在生活小事上防微杜渐。共产党员的党性阵地不能在一张宣纸上失守。”反之，小洞不补， 大洞吃苦。一旦不复顾惜，便会由风及腐、风腐一体。从查处的案件中不难发现，许多领导干部违纪破法，无不 是从一包烟、一瓶酒、一顿饭、一张卡这些看似小事小节肇始的。 ⑧名节和操守，是一个人的立身之本。党员干部“要像珍惜生命一样珍惜自己的节操，做一个一尘不染的 人”。坚持从谨慎对待“一丝一粒”做起，在小事小节上严格要求，严格约束，真正把好理想信念的“总开关”，永 远保持忠诚、干净、担当的好样子。 （选自《中国纪检监察报》，有删改） １２．联系上下文，在第②段横线处补写恰当的语句。（２分） １３．选文第⑤段运用了哪两种论证方法？有什么作用？（３分） １４．请简要梳理选文第⑦段的论证思路。（３分） １５．下列对选文理解分析有误的一项是 （　　）（２分） Ａ．选文第②③④段是并列关系，列举事例具体论述了小事之于名节的重要意义。 Ｂ．选文第⑤段中画线句在结构上起到承上启下的过渡作用。 Ｃ．选文第⑥段，对当下部分为官者的错误思想进行剖析，从反面论述了文章观点。 Ｄ．选文第⑧段画线句运用了比喻、排比的修辞，发出号召，引起读者的共鸣。 （四）现代文阅读Ⅱ。（１４分） 燕子来时 何君华 ①过完年，父亲又该出门去打工了。 ②临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿。 我明白父亲为什么这么做———他是想让我们家的燕子在春天里能进屋筑巢。父亲说过，燕子是念家的，一旦选 定一户人家筑巢安家，终其一生都会回到这户人家里，哪怕跋山涉水，也会年年回到“故乡”。 ③这让我想起小时候的一件事来。那时，我上小学三年级，家里住的是泥瓦房，有一只燕子在我们家屋顶筑 巢。后来，看着新泥垒筑的燕巢，衔草进出的燕子，  听着夜深人静时的呢喃，我心里想，它们的窝里还有什么？一 个周末的午后，我心血来潮，拿一根竹竿将房顶上燕子的巢穴捅了。父亲回来，我看到他铁青的脸时，才知道自 己闯祸了。父亲说：“古话说‘燕子不进苦寒门，燕子不落忧愁家’，农人都把燕子入户筑巢看作是吉祥的征兆，燕 子勤劳肯干，终日在空中捕捉苍蝇、蚊子等害虫，是农人最亲密的益鸟，巢穴也是一口泥一口泥地衔来的……” ④听了父亲的话，我哭了！心想：“燕子再也不肯回我们家了！”整个下午，我一个人呆呆地坐着，盯着房顶， 那被我捅掉后残留的一角巢穴，像我空落落的心！ ⑤果然，整个春天和夏天，燕子再也没回我家。我经常望着那房顶发呆。父亲看出了我的心思，安慰我说： “放心吧！明年春天它还会回来的。” ⑥于是，我日日盼望过年。因为年一过，春天就要来了。春天来了，燕子就该回来了。 ⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飞到了我家。我急切地问父亲：“是去年那只燕子吗？”父 亲抬头仔细看了看，肯定地点了点头：“你看，它的脸颊是砖红色的，它回来啦！”听了父亲的话，我喜出望外，好像 我的罪责减轻了一样。父亲的话得到了印证，燕子回来了，它是念旧的！我又看到了新泥垒筑的燕巢，衔草进出 的燕子，  又听到了夜深人静时的呢喃了！ ⑧燕子的寿命只有十年左右。终于有一年春天，那只有着砖红色脸颊的燕子没有回到我家。我知道，它再 也不会回来了。我虽然知道这是世间一切生物都难逃的宿命，但仍然难过不已。好在没过多久，又有一只燕子 来到我家“安家落户”———那是一只有着普通棕红色脸颊的燕子。很快，又看到新泥垒筑的燕巢，衔草进出的燕 子，  又听到了夜深人静时的呢喃了。这使我感到心安，整个春天抑郁的心情终于得到缓解。 ⑨去年，我们拆了家里的泥瓦房，当然连同燕子的巢穴也拆掉了。在原来的宅基地上盖起了一幢崭新的三 层小楼，特意 獉獉 用青琉璃瓦盖了屋顶———是为了方便燕子回来筑巢。父亲心里一直记得，来年外出打工时，一定要 将房檐下的玻璃窗留一道缝儿。这样，即便一整年锁着门在外头打工，我们家的燕子也能找到回家的路。 ⑩是的，父亲说的是“我们家的燕子”，他已经将燕子当成我们家的一员了。一种温暖的情思像爬山虎的藤 蔓一样在我的心里蔓延着……我的耳畔又响起了儿时的歌谣：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。我问燕子你 为啥来，燕子说，这里的春天最美丽……” 瑏瑡“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”车窗外的行道树已经吐出新芽，坐在车里的父亲分明感到，新的春 天已经来了。 （有删改） １６．梳理文本的写作思路，完成下面表格。（３分） 时　间 事　件 三年级时的春天 Ａ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第二年春天 燕子再次归来 有一年春天 Ｂ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Ｃ　　　　　　　　　　　 我们盖新房，盼望燕子归来 １７．按要求赏析句子。（４分） （１）那被我捅掉后残留的一角巢穴，像我空落落的心！（从修辞角度赏析） （２）在原来的宅基地上盖起了一幢崭新的三层小楼，特意 獉獉 用青琉璃瓦盖了屋顶———是为了方便燕子回来筑 巢。（赏析加点词语） １８．文中画波浪线的“听到夜深人静时的呢喃”三次出现，有什么作用？（４分） １９．请简要概括父亲是一个怎样的人？（３分） 三、写作。（５０分） ２０．写作。 春天应是一年中最美丽、最惹人情思的季节。春天在你的生命中留下什么样的印记？是踏春邂逅第一 朵迎春花的欣喜？是在春天泥泞路上艰难跋涉的坚持？是温暖的情谊让心中的块垒涣然冰释？…… 请以《春天里》为题，写一篇不少于６００字的作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②注意突出中心，不得套作、抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名、地 名；④不能照抄试卷中的文段。