3 2022年潍坊市初中学业水平考试-【中考321】2025年中考语文3年真题2年模拟1年预测（山东潍坊专版）

发展相关的建议即可。 ２４．Ｂ　【解析】本题考查名著知识识记。Ａ．“成年后才 消除对她的误解”表述有误，鲁迅一直没有消除对衍 太太的误解，对她是鄙视、厌恶的；Ｃ．“塑造出社会各 行各业人物的鲜活形象”表述有误，《世说新语》主要 记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事；Ｄ．“全书通过 叙述狐鬼花妖与书生交往的故事”以偏概全。书中 还有大量关于其他方面的故事。故选Ｂ。 ２５．［示例一］关键事件：简·爱发现罗切斯特有意对 她隐瞒了已有妻子的事实。深层原因：简·爱自 爱自重，追求精神上的自由平等。 ［示例二］关键事件：保尔希望冬妮娅在共青团会 议上穿着朴素，不要打扮得与大家格格不入，冬妮 娅却不愿意，而是穿上了自己华丽的衣服，这引起 了保尔的不满。深层原因：他们处于不同的社会 阶层，拥有不同的价值观念、不同的人生理想。 【解析】本题考查名著内容识记。从出示的两组 人物中任选一组，简要概括导致他们分离的关键 事件，并分析背后的深层原因即可。 ２６．示例：青春是最值得奋斗的时候。体育课上，高强 度的训练让我力不从心。又要跑五圈，一圈，两 圈，三圈……周围同伴们嘈杂的脚步声与急促的 喘息声让我动摇。反正我跑步能及格了，不是吗？ 我的脚步渐渐慢了下来。可看着前面领跑的身 影，头脑中又浮现出冰心的小诗，我顿时又来了斗 志。那一刻，整个人变得宁静空灵。汗水慢慢流 下，被风一吹凉飕飕的，很舒服。胳膊和腿和谐地 摆动着，用力向前奔。人生能有几回搏，此时不搏 何时搏？我向前奔去。 【解析】本题考查小作文。青春是张扬的、活力四 射的，有着“初生牛犊不怕虎”的勇气，有着“从头 再来”的魄力，有着不畏艰难、奋勇拼搏的豪气…… 每个人对青春的理解都是不同的，选择一个词语来 表现“青春”，描绘一个自己印象深刻的场景，注意 点面结合，描写生动。可以写教室、运动场等场所 中发生的故事。 ２７．【写作指导】 本题考查材料作文。（１）审题立意：①审导 语。这句话重在引导我们做事不要武断，要互相沟 通，互相理解，互相尊重。②审关键词。从“父母” “孩子”“不明白”“问”这些关键词中可以提炼出 “教育”“沟通”“尊重”“理解”“问”“互学”等话题， 围绕这些话题立意，写出自己的联想、感悟、思考即 可。③审要求。这是一道材料作文题，考生要认真 理解和分析材料，并结合自身的经历选材立意；同 时注意字数不少于６００字。“在材料含意范围内立 意”要求考生不能偏离材料主旨。“除诗歌外，文 体不限，文体特征鲜明”提示考生可以写记叙文，可 以写议论文，也可以写散文等，但注意只能选择一 个文体进行写作且需突出文体特征。（２）构思选 材：尊重是在撞到他人时的一声对不起，尊重是在 他人给予帮助时的一声道谢，尊重也是在使用他人 东西前的一个请求……没有哪个人不想得到他人 的尊重，可是并不是每个人都会尊重他人。尊重是 相互的，席勒曾说过：“不尊重别人的人，别人也不 会尊重他。”所以尊重他人就是尊重自己。美国教 育家杜威指出：“生活就是‘生长’，一个人在某一 阶段的生活，和另一阶段的生活同样真实、同样积 极，其内容同样丰富，地位同样重要。因此，教育就 是无论年龄大小，都要为其充分生长而供应条件的 事业……教育者要尊重未成年状态。”所以教育者 要尊重儿童的生长状态，承认其独立人格，不能将 其视为成人的预备。行文时，可以选取生活中的典 型事例，来围绕主题进行开展。 ３２０２２年潍坊市初中学业水平考试 １．Ａ　【解析】本题考查字形、字音。Ｂ．良莠 獉 （ｙǒｕ）；Ｃ．安 详，毋庸讳 獉 言（ｈｕì）；Ｄ．不妨。故选Ａ。 ２．Ｃ　【解析】本题考查词语的理解与运用。第一处， 精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更 好。精妙绝伦：精美巧妙到了极点。语段中用于形 容刺绣作品水平极高，应选“精妙绝伦”。第二处， 无论：表示在任何条件下结果都不会改变。即便： 表示假设的让步。根据语境判断，语段中前后两个 分句是条件关系，应选“无论”。第三处，无所适 从：不知道依从谁好；不知按哪个办法做才好。无 机可乘：没有空子可钻。语境强调的是时代变化 快，让“我们”不知道怎么做才好，应选“无所适 从”。故选Ｃ。 ３．Ａ　【解析】本题考查语法知识及分析标点符号的作 用。Ａ．“两个‘刺绣’词性相同”错误。“刺绣作品” 中，“刺绣”作“作品”的定语，应是名词；“依靠手工 来刺绣”中，“刺绣”是谓语，应是动词。故选Ａ。 ４．Ｄ　【解析】本题考查辨析并修改病句。画横线的 句子有三处语病：一是“设备”与“发达”搭配不当， 应将“设备”改为“技术”；二是语序不当，应改为 “现代工艺省时省力的今天”；三是表意错误，根据 语境来看，语段强调的是手工对刺绣的重要意义， 因此馆长给出的答案应是“肯定”的。故选Ｄ。 ５．Ｃ　【解析】本题考查赏析句子的表达技巧。Ｃ．“用 ‘芭蕾舞’和‘小夜曲’生动形象地表现了绣娘双手 的特点”错误，句③用“轻盈”“舒缓”表现了绣娘刺 绣时双手动作的特点。故选Ｃ。 ６．①博学而笃志　②孔子及其弟子　③学然后知不足 ④人生自古谁无死　⑤赢得生前身后名　⑥辛弃疾 ⑦落红不是无情物　化作春泥更护花 ⑧采菊东篱下　悠然见南山 【解析】本题考查古诗文默写。本题中注意“笃” “赢”“作”“篱”等字的书写。 ７．Ｂ　【解析】本题考查名著阅读。Ｂ．“在飞岛国，他 以巨人般的神通，击溃了敌国舰队”错误，应该是在 小人国。故选Ｂ。 ８．鲁智深富有正义感、疾恶如仇、勇武有力，同时又粗 中有细、机智果断。为救助金氏父女，鲁智深拳打 镇关西，表现了他富有正义感、疾恶如仇的性格特 征；每打一下，鲁智深不忘给自己的行为造舆论，以 赢得围观群众的理解与支持，如“若是和俺硬到底， 洒家倒饶了你！你如何对俺讨饶，洒家偏不饶你” “你这厮诈死，洒家再打”，表现了鲁智深粗中有细 的特点；只打了镇关西三拳就“真个打死了他”，又 可见他勇武有力；“洒家须吃官司，又没人送饭，不 如及早撒开”可看出他机智果断。 【解析】本题考查分析名著人物形象。题干中金圣 叹的评点主要是针对《水浒传》在人物形象塑造上 的特点，其大意是“《水浒传》所叙述的，有一百零 八位好汉，他们各人有各人的性情，各人有各人的 气质，各人有各人的相貌，各人有各人的语言、声 音”。因此，作答本题实际就是结合文段分析鲁智 深这一人物形象，可以分析鲁智深的性格特征，也 可以赏析其语言特点等。 ９．示例：追梦青春 【解析】本题考查拟写班报名。从“用青春拥抱时 代”“最激昂是少年志，最闪耀是追梦人”等内容中 可提取“追梦青春”四个字。其他答案合理亦可。 注意书写规范。 １０．示例：泥刀作桨畅游梦想舞台 【解析】本题考查理解文段内容，拟写对联。阅读 材料及上联内容可知，下联对应材料的第 ２段                                                                。 —６— 该段的主要内容是湖南小伙邹彬潜心钻研，不断 提升，最终在世界技能大赛的砌筑项目上收获金 牌。根据对联对仗、平仄等基本要求，从文段中提 炼关键词，概括大意写出下联。如“雪板”是滑雪 工具，邹彬的工具是“泥刀”；“为翼”是比喻，并且 是动宾短语，由“翼”可联想到“桨”，由此可写出 “作桨”；“飞翔青春赛场”是“动词＋定语＋名词” 的结构，由“桨”划船可联想到“畅游”，由“青春赛 场”可联想到“梦想舞台”。故下联可拟写为：泥 刀作桨畅游梦想舞台。其他答案合理亦可。 １１．（１）②　“你们”改为“我们” （２）③　删除“，务必做到” （３）⑤　删除“要珍惜时间，”或“不浪费时间，” 【解析】本题考查病句的辨析与修改。第②句，本 倡议书是“你和同学们”在班报中写的，其倡议的 对象应包括写倡议书的作者，用“你们”不恰当， 应改为“我们”；第③句，“务必做到”是要求及命 令的语气，不适用于倡议书，应删除；第⑤句，“要 珍惜时间”“不浪费时间”两者语意重复，应删除 “要珍惜时间，”或“不浪费时间，”。 １２．Ｃ　【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言、内容和表 达技巧，把握诗歌的思想感情。Ｃ．“与《桃花源 记》中‘黄发垂髫’的‘黄发’所传达的感情相同” 错误。“万事已黄发”是诗人回顾过去，自己一无 所成，可已黄发满头，表达了其哀伤至极的情感。 而“黄发垂髫”中的“黄发”是“老人”的代称，结合 《桃花源记》分析可知，“黄发垂髫”表现的是老人 和小孩们个个都安适愉快、自得其乐。故选Ｃ。 １３．这种说法是错误的。《去蜀》的尾联和《茅屋为秋 风所破歌》的结尾部分都包含作者忧国忧民的思 想。“安危大臣在，何必泪长流”看似是诗人在自 我解脱与宽解，实际上是诗人忧国忧民、理想难酬 的失意之语。“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐 独破受冻死亦足”中，诗人则以切身的体验，推己 及人，设想大庇天下寒士的万间广厦，从中可见诗 人忧国忧民的情感。 【解析】本题考查把握作者的情感态度，进行比较 阅读。题目要求反驳题干的观点，也就是分析两 首诗的结尾表达情感的相同之处。《去蜀》尾联 字面上是说社稷安危自有大臣操心，自己不必泪 水长流。看似自宽，实则是说所谓的大臣承担不 起重任，而自己心怀“致君尧舜”的理想却不得 志，国之将覆，不能不忧心流泪。表达了诗人忧国 忧民之情与理想难酬的失意。《茅屋为秋风所破 歌》的结尾部分，表现了诗人推己及人、舍己为人 的高尚品格，抒发了诗人忧国忧民的情感，将诗人 的博大胸襟和崇高理想表现得淋漓尽致。据此可 知，两者都包含作者忧国忧民的思想感情。 １４．Ｄ　【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的 含义。“小子”应是旧时长辈称晚辈或晚辈对尊 长的自称；也有对人的蔑称之意。文中是孔子称 呼弟子，应是长辈称呼晚辈。故选Ｄ。 １５．Ｂ　【解析】本题考查理解常见文言虚词在文中的 意义和用法。Ａ．助词，……的人／助词，与“也”构 成判断句式；Ｂ．均为代词，他的；Ｃ．连词，表转折／ 用在形容词或副词之后，表示“……的样子”； Ｄ．连词，表顺承／连词，表并列。故选Ｂ。 １６．（１）到了晚年才有所醒悟，后悔哪里来得及呢？ （２）从此以后，弟子中告辞回家奉养父母的十个 中有三个。 【解析】本题考查翻译文言文重点语句。解答时 要回到语境中，根据语境翻译句子的整体意思。 （１）重点词语：觉，觉醒；悔，后悔；何及，怎么来得 及。（２）重点词语：自，从；是，这；亲，父母。 １７．①珍惜当下，不要等失去后才后悔；②父母健在 时，要及时行孝道，不要等到父母去世才追悔莫 及；③做事情要尽职尽责；④重视并善待自己的朋 友。（答出任意两点，意思对即可） 【解析】本题考查理解文章内容，提出自己的见 解。作答时，可以结合丘吾子的三个过失谈谈自 己从中得到的启示。如根据“吾有三失，晚而自 觉，悔之何及”可得出答案①；根据“吾少时好学， 周遍天下，后还，丧吾亲”可得出答案②；根据“长 事齐君，君骄奢失士，臣节不遂”可得出答案③；根 据“吾平生厚交，而今皆离绝”可得出答案④。 【参考译文】 　　孔子到齐国去，途中听到有哭的人的声音，他的 哭声十分悲伤。孔子对他的仆人说：“这哭声悲伤是 悲伤，但不是家中有丧事的那种哀痛。”赶着车子继续 向前走，走了一段路，见到有个与常人不同的人，带着 镰刀，以绳索为衣带，哭声仍不减弱。孔子下车，追上 （这个人）问道：“你是什么人？”（这个人）回答说： “我是丘吾子。”（孔子）说：“你现在不在举行丧礼的 地方，为什么哭得如此悲伤？”丘吾子说：“我有三个 过失，到了晚年才有所醒悟，后悔哪里来得及呢？” （孔子）说：“（我）可以听听你的三个过失吗？希望你 告诉我，不要隐瞒。”丘吾子说：“我少年时喜欢学习， 游学遍及四方，后来回来时，我的父母都已经过世，这 是第一个过失；（我）长期侍奉齐国国君，君主骄纵不 节俭而失去人才，我没有实现做臣子的节操，这是第 二个过失；我平生的至交好友，现在都与我分离并且 断绝了联络，这是第三个过失。树想要静止不动但风 不停，孩子想奉养父母而父母等不到这一天。流逝了 不再回来的，是时间；永不可再见的，是已经去世的父 母。请（让我们）从此诀别吧。”孔子说：“弟子们记住 此事！这件事足够引以为戒了。”从此以后，弟子中告 辞回家奉养父母的十个中有三个。 １８．②农村发展，百姓外出就业，土地渐渐荒废 ③政策鼓励，百姓充满斗志，土地重焕生机 【解析】本题考查理解并概括文章内容。根据第 ⑥段“外面的世界越来越精彩，村里的年轻人如新 初，大都加入南下北上打工的行列……任其杂草 丛生”可概括出答案②；根据第⑧至⑩段“乡里面 鼓励的举措多得很，力度也大得很”“望着窗外满 目青色的乡野田畴，父母的话匣子再也关不住了” “站在老屋前的地坪中，一眼就看见长丰大丘里浮 起的那一层盈盈新绿”可概括出答案③。注意仿 照“包产到户，百姓充满希望，土地备受关注”的 句式来写答案。 １９．（１）运用叠词，形象地描绘出泥土的肥沃和百姓 对土地的热爱之情。 （２）三个副词的使用，突出强调了爷爷对长丰大 丘的热爱与不舍。 【解析】本题考查赏析词语的表达效果。第（１） 题，“黑油油”“爽溜溜”“痒滋滋”都是叠词。叠字 运用得恰到好处，可使所描绘的自然景色或人物 的感受更加生动、形象、贴切。句中“黑油油”突 出稻田中泥土的肥沃，“爽溜溜”“痒滋滋”形容人 们踩在泥土中的感受，突出乡村的百姓对土地的 热爱。第（２）题，“还是”“总”“无非是”是起强调 作用的副词，用在这里表现出爷爷在田地调整后 对被分配给别人的长丰大丘的热爱与不舍。 ２０．示例一：包产到户后，长丰大丘稻子穗穗金黄饱满 与后来村里的年轻人大都加入南下北上打工的行 列后长丰大丘被荒废形成对比，让人因土地被荒 废而惋惜。 示例二：曾经被荒废的长丰大丘与现今泛着盈盈 新绿的长丰大丘形成对比，                                                                突出了作者对在政策 —７— 引导下土地又被利用起来、重焕生机的喜悦。 【解析】本题考查赏析文章的表现手法。作答本 题，可分析长丰大丘前后的对比；也可以分析以爷 爷、新初为代表的不同时代的百姓对土地的不同 态度的对比。如“爷爷抓阄分得了长丰大丘，高兴 得不亚于中了头彩，一天里少不了要去田边转上 几趟……稻子穗穗金黄饱满”，但“村里的年轻人 如新初，大都加入南下北上打工的行列。一片热 闹声中，稻田的名字逐渐变得暗淡……任其杂草 丛生”，两相对比，展现出土地的荒废让人惋惜。 ２１．①标题统摄全文。本文围绕稻田，按照时间顺序， 叙写了土地在不同时期的不同遭遇，但最终在政 策的引导下，部分年轻人又重归土地。②表达形 象生动。“重逢”一般用于人与人的再一次相遇， 文中说的是与“稻田”重逢，暗含失去后的再一次 相遇之意，也表达出作者对稻田的怀念、热爱。 【解析】本题考查赏析文章的标题。从内容上看， 文章就是围绕稻田的几次变化来写的，由最初稻田 被人们热爱、依赖，到后来稻田荒废，最后到稻田重 新焕发生机，而文章标题《与稻田重逢》是对这一 内容的高度概括，有统摄全文的作用；从表达效果 上看，“重逢”通常表示人与人之间的再次相遇，暗 含人们因再次相遇而喜悦的情感，作者将这种情感 赋予人们与稻田，传达出人们因稻田重新焕发生机 而喜悦，展现出作者对稻田的怀念与热爱。 ２２．Ｄ　【解析】本题考查理解文章内容。Ａ．“不仅因 其有１００年历史，更因为它爆米花率极高，极具开 发价值”曲解文意，原文第①段说的是“这是一个 至少有１００年历史的珍贵地方品种……这把濒临 消失的种子有了安全的家”；Ｂ．“国家农作物种质 资源库新库已收藏５２万余份种质资源，可保存５０ 年”错误，原文第②段说的是“贮藏寿命最长可达 ５０年”；Ｃ．“一份种子在田间种植２到３年后就可 以入库”错误，原文第⑤段说的是“先要田间种植 ‘考验’２到３年，确认其特点与库内种子存在显 著差异后，才可被‘收编’”。故选Ｄ。 ２３．第⑤段至第⑦段是按照时间顺序进行说明的。第 ⑤段说明了种子入库的条件，第⑥段介绍种子入 库后的储存条件，第⑦段说明了被储存的种子在 种子库中是如何接受监测的。 【解析】本题考查分析文章的说明顺序。根据第⑤ 段“一份种子想要入库，不是一件容易的事”可知， 第⑤段介绍说明种子入库的条件；根据第⑥段“这 些种子将被保存在不同条件的库里”可知，第⑥段 说明了种子入库后的储存条件；根据第⑦段“不仅 如此，带有视觉识别功能的机器人……‘穿着棉大 衣，登梯爬高存种子’”可知，第⑦段说明了种子库 中种子受监测的情况。由此可知，这是按照种子入 库—保存—接受监测的时间顺序进行说明的。 ２４．示例一：本文语言通俗易懂，富有趣味。如“该国科 学家‘翻箱倒柜’，从种质资源库中找到了……”一 句中，“翻箱倒柜”富有口语化色彩，同时又形象 地表现了该国科学家寻找种子的焦急状态。 示例二：“确认其特点与库内种子存在显著差异 后，才可被‘收编’”一句中，“收编”一词本义是收 容并改编（武装力量），这里用于说明种子通过 “考验”成功入库，形象生动，富有趣味。 【解析】本题考查赏析说明文的语言特点。分析 题干可知，本题侧重分析文章语言“通俗易懂，富 有趣味”的特点。如“翻箱倒柜”将口语入文，使 读者很容易想象到科学家寻找种子时的焦急模 样；“人才库”“弹药库”等词语运用打比方，形象 生动地说明了事物的特点，使文章读来通俗易懂， 富有趣味。 ２５．【写作指导】 　　本题考查材料作文。材料首先介绍了胡杨树 有顽强的生命力，并分析其主要原因是根系发达， 然后引申得出材料的中心句“向下扎根，才能汲取 向上成长的力量；根深，才能叶茂。世间万物，莫 不如此”。这句话强调的是“根”的重要性，这里 的“根”可以理解为“基础”，只有打好基础，筑牢 根基，才能成长、成功。“向下扎根”，这里的“下” 可以理解为“基层”“生活”，只有脚踏实地，才能 “枝繁叶茂”。据此立意。 ４２０２４年潍城区学业水平第一次模拟试题 （与奎文区、高新区、寒亭区、坊子区、滨海区联考） １．Ｂ　【解析】本题考查字音、字形。Ａ．娉 獉 （ｐīｎｇ）婷； Ｃ．怅惘；Ｄ．呢喃。故选Ｂ。 ２．Ｃ　【解析】本题考查词语运用。Ａ．不言而喻：不用 说就可以明白。本句指诗歌在中国文学史上的重 要地位是显而易见的，不需要多说。使用恰当。 Ｂ．相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自 的好处。本句表示诗与画互相映衬，使各自的艺术 效果更加突出，使用恰当。Ｃ．言不及义：只说些无 聊的话，不涉及正经道理。本句表达的是在读诗时 不能只关注表面的文字，而要全面且深入理解诗歌 的内在含义。“言不及义”更多的是用来形容说话 空洞无物，不涉及主题，与句意不符，用在此处错 误。Ｄ．内化于心：心中没有抵触。指情感一致，心 意相投。本句是说景物在人心中激起的情感相一 致，使用正确。故选Ｃ。 ３．Ｃ　【解析】本题考查病句辨析。文中画线句属于 语序不当。按照逻辑规律，我们首先通过诵读优秀 诗篇获得知识和锻炼思维，然后这些知识和思维进 一步润泽我们的心灵，涵养我们的品格。所以，应 该将“润泽心灵、涵养品格”和“获得知识、锻炼思 维”的位置互换。故选Ｃ。 ４．Ｂ　【解析】本题考查语法知识。Ｂ．“精神世界” “艺术风格”是偏正短语，“锻炼思维”是动宾短语。 故选Ｂ。 ５．Ｃ　【解析】本题考查文学、文化常识。Ｃ．《我的叔 叔于勒》是莫泊桑的作品。故选Ｃ。 ６．示例：阅读，与书同行；悦读，与书为友。 【解析】本题考查拟写宣传标语。作答时注意标语 紧扣主题，要含有“悦”字，简洁醒目。 ７．示例：刘教授，您好！我是××学校的学生，我们学 校将于４月２５日下午３点在博雅楼二楼会议厅开 展“悦·读”读书会，受学校团委委托，想邀请您为 我们做一场报告，不知您是否有时间？全校师生非 常期待您能莅临！ 【解析】本题考查语言表达能力。作答时应注意语 言要得体，交代清楚时间、地点和委托的事件，注意 字数要求。 ８．示例一：我推荐图一。图一画面中部用很多书本组 合勾勒出“书”的繁体字样，点明活动内容；上方文 字“读书让生活更精彩”点明活动意义；右下角有 一枝盎然开放的荷花，寓意读书能培养如荷花般高 洁的人格魅力。图一能引导同学们积极参与活动， 走向悦读。 示例二：我推荐图二。图二画面中间是竖写的“读 书”，点明了活动内容，下方一行小字“传承中华民 族传统文化”点明了读书的意义；下方是一幅古人 对坐诵读图，渲染了读书的氛围；左上角点缀一枝 梅花，寓意读书能涵养如梅花般清丽的品格。图二 能引导同学们积极参与活动，走向悦读。 【解析】本题考查图文转换和拓展运用。作答时结 合主题和海报上面的内容来分析即可。 ９．①阡陌交通　②山雨欲来风满楼　③静影沉璧                                                                　 —８— 3 2022年潍坊市初中学业水平考试 (时间：120分钟总分：120分) 第一部分积累与运用(33分) 一、(10分，每小题2分) 阅读下面的文段，完成1~5题。 馆长指着一幅（精益求精/精妙绝伦）的刺绣作品告诉我，这是镇馆之宝，十余位技艺娴熟的绣娘历时三年才 得以完成。我附和着点点头，但说实话，我当时对这种制作精美但费时耗力的绣品并不以为意。在数控设备高 度发达、省时省力的现代工艺的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出的答案是否定的。他告诉我，现在 市场上的刺绣良莠不齐，（无论/即便）数控机床多么先进，做出的产品也无法像手工刺绣一样质地柔软、纤毫毕 露。只有守住手工制作的底线，才能让古老的手艺持续散发出生命的气息和温度。 相对于那些展出的绣品，我更喜欢看正在刺绣的绣娘。绣娘在每件绣品上消耗的时间可谓是旷日持久，但 她们几无厌倦之态，反而有一种难以言说的安祥与愉悦：①年长者慈题善目，年轻者笑意盈盈②她们的双手有 时上下翻飞，有时有节奏地跳跃，有时则轻柔地滑动③这既如总蘆舞般轻夏，又像小夜曲一样舒缓。我忽然明 白了，刺绣其实是一种可以让时光慢下来的艺术。毋庸讳言，这个时代变化快，快得让我们（无机可乘/无所适 从)，很多事物转瞬即逝。那么，我们不防放慢脚步，回望一下时间的背影，也许，从那里也可以获得一份心灵的 寄托吧。 1.下列词语的字形和加点字的注音，全都正确的一项是 A.娴熟附和纤毫毕露（ù） B.良莠(xiù)质地旷日持久(kuàng) C.厌倦安祥毋庸讳言(wěi) D.芭蕾(Iěi)不防转瞬即逝 2.依次选用括号内的词语填空，最恰当的一项是 A.精益求精即便无所适从 B.精妙绝伦即便无机可乘 C.精妙绝伦无论无所适从 D.精益求精无论无机可乘 3.下面的分析，不正确的一项是 A.“刺绣作品”和“依靠手工来刺绣”中的两个“刺绣”词性相同。 B.“镇馆之宝”“费时耗力”“笑意盈盈”三个短语的结构互不相同。 C.第2段中序号①前面的冒号，用在总说性话语的后面，引起下文的分说。 D.“刺绣其实是一种可以让时光慢下来的艺术”的句子主干是“刺绣是艺术”。 4.画横线的句子有语病，根据语境修改后，正确的一项是 () A.在数控设备高度发达、现代工艺省时省力的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出的答案是否定的。 B.在数控技术高度发达、省时省力的现代工艺的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出的答案是否定的。 C.在数控设备高度发达、省时省力的现代工艺的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出的答案是肯定的。 D.在数控技术高度发达、现代工艺省时省力的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出的答案是肯定的。 5.对文中画波浪线句子语言特点的分析，不正确的一项是 () A.句①运用对偶表现绣娘们的神态特点，语言形象、简练、工整。 B.句②连用三个结构相似的句子形成排比，突出刺绣动作的连贯而富有变化。 C.句③运用比喻，用“芭蕾舞”和“小夜曲”生动形象地表现了绣娘双手的特点。 D.三个句子都比较整齐，每个句子都由短句组成，读来节奏明快，气韵贯通。 —13 二、(16分) 6.请按提示填写表格横线处的内容。(10分) 主题 诗文 出处 批注 ① 切问 《论语》，儒家经典著作，是记录② 《论语·子张》 治学 而近思，仁在其中矣。 言行的书。共20篇。 修身 ③是故 《礼记·学记》 《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编。 教然后知困。 @⊙ 文天祥 古时在竹简上书写，用火炙烤竹片，因竹片 留取丹心照汗青。 《过零丁洋》 水分蒸发如汗，故称“汗青”。此处指史册。 爱国 奉献 ⑤了却君王天下事， ⑥ 《破阵子·为塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 0 陈同甫赋壮词以寄之》 (陆游《书愤》)》 可怜白发生！ ⑦ 龚自珍 以落花表心志，境界与“夜来风雨声，花落 理想 《己亥杂诗》（其五） 知多少”迥异。 追求 ⑧ 陶渊明 因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。 《饮酒》（其五） (苏轼) 7.下列关于文学名著的表述，不正确的一项是 ()(2分) A.《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔·柯察金是一个革命理想无限忠诚、战斗精神百折不挠、人生态度积极 乐观的人。 B.《格列佛游记》中，格列佛四次航海，均遭遇意外，先后流落到小人国、大人国、飞岛国和慧骃国。在飞岛国， 他以巨人般的神通，击溃了敌国舰队。 C.《围城》中的方鸿渐从欧洲回到上海，后到湖南三闾大学教书，因反感学校内教职工勾心斗角、相互倾轧、争 风吃醋而离开。 D.《西游记》里的孙悟空一听别人叫他“弼马温”就光火，而奉承他几句就骨头轻。他有时还爱捉弄人，闯点 祸。这些反而使这一形象更真实可爱。 8.金圣叹评点《水浒传》说：“叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”请阅读下面的材 料，任选一个角度，结合小说写一段赏析性文字。(4分) 郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户，若是和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如何对俺讨饶， 洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、绕儿一起响。鲁达看时， 只见郑屠挺在地下，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打。”只见 面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送 饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠户道：“你诈死！洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。 (节选自《水浒传》第三回《鲁提辖拳打镇关西》，有删改) 三、(7分) 学校组织开展“青春·祖国”主题活动，你和同学负责创办一期班报，请完成下列任务。 9.【书·青春文字】请从下面的话中提取四个字，为班报命名，并用正楷或行楷字体书写在方格内。(2分) “我们是五月的花海，用青春拥抱时代。”最激昂是少年志，最闪耀是追梦人。未来属于青年，希望在于青年。 10.【赞·青春榜样】“青春榜样”栏目要用一副对联作为拟刊发的优秀青年事迹的结束语。请你结合材料，写出 下联。(2分) 北京冬奥会上，中国冰雪运动实现历史性突破。苏翊鸣在单板滑雪大跳台和坡面障碍技巧比赛中分获 金、银牌。他曾一周滑坏4块雪板，“不知道经过多少次失败才能解锁一个新动作”。 在建筑工地上，湖南小伙子邹彬，潜心钻研砌筑技能，在精度、速度上寻求突破，反复实践，不断提升，最 终练就了过硬的本领。在世界技能大赛中，他用一把泥刀为中国捧回了砌筑项目的第一块金牌。 上联：雪板为翼飞翔青春赛场 下联： 11.【践·青春宣言】在班报末版的倡议书中，部分文字用语不够简明、得体，请你找出来并修改。(3分) ①同学们，少年兴则国兴，青年强则国强。②作为新时代的你们，要为实现中国梦奋力拼搏！③在此向 大家发出倡议，务必做到：④一，积极参加志愿活动，为学校、社区贡献一份力量；⑤二，要珍惜时间，不浪费时 间，刻苦学习，学真学问，长真本领，为未来积蓄力量。⑥让我们行动起来！不负韶华，强国有我！ (1)第 句，修改： (2)第 句，修改： (3)第 句，修改：」 第二部分阅读(37分) 四、(17分) (一)阅读下面的唐诗，完成12~13题。(6分) 去蜀 杜甫 五载客蜀郡，一年居梓州。 如何关塞阻，转作潇湘游？ 万事已黄发，残生随白鸥。 安危大臣在，何必泪长流！ 【注释】①公元765年，剑南节度使兼成都府尹严武去世，诗人失去在蜀地的依靠，结束相对安定的生活，被 迫携家眷离开成都。 12.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是 （)(2分) A.首联回顾了在蜀地长达数载的生活，暗含不舍之情。“客”是客居、旅居的意思。 B.颔联用设问表达在兵荒马乱之时举家迁居的无奈与悲凉。“如何”意为“为何”。 C.颈联上句的“黄发”与《桃花源记》中“黄发垂髫”的“黄发”所传达的感情相同。 D.颈联下句用“白鸥”这一意象表达离开蜀地后，诗人似白鸥转徙江湖的悲苦之情。 13.有人认为，《去蜀》的尾联与《茅屋为秋风所破歌》的结尾表达的思想感情完全不同。请你予以反驳。(4分) (二)阅读下面的文言文，完成14~17题。(11分) 孔子适齐，中路闻哭者之声，其音甚哀。孔子谓其仆曰：“此哭哀则哀矣，然非丧者之哀矣。”驱而前，少进，见有 异人焉，拥镰带索，哭者不衰。孔子下车，追而问曰：“子何人也？”对曰：“吾，丘吾子也。”曰：“子今非丧之所①，奚哭 之悲也？”丘吾子曰：“吾有三失，晚而自觉，悔之何及？”曰：“三失可得闻乎？愿子告吾，无隐也。”丘吾子曰：“吾少时 好学，周遍天下，后还，丧吾亲，是一失也；长事齐君，君骄奢失士，臣节不遂②，是二失也；吾平生厚交，而今皆离绝，是 三失也。夫树欲静而风不停，子欲养而亲不待。往而不来者，年也；不可再见者，亲也。请从此辞。”孔子曰：“小子识 之！斯足为戒矣。”自是弟子辞归养亲者十有三 (选自《孔子家语》，有删改) 【注释】①丧之所：举行丧礼的地方。②遂：成功，实现。 —15- 14.下列句中加点词的解释，不正确的一项是 )(2分) A.孔子适齐 子：古代对男子的尊称或美称B.子何人也子：表尊敬的第二人称代词 C.子欲养而亲不待子：孩子，兼指儿子和女儿 D.小子识之小子：对人的蔑称 15.下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是 ()(2分)》 A.中路闻哭者之声 陈涉者，阳城人也，字涉（司马迁《陈涉世家》） B.孔子谓其仆曰 意将隧入以攻其后也（蒲松龄《狼》） C.然非丧者之哀矣 有亭翼然临于泉上者（欧阳修《醉翁亭记》） D.追而问曰 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（诸葛亮《出师表》） 16.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)晚而自觉，悔之何及？ (2)自是弟子辞归养亲者十有三。 17.读了这篇文章，你得到了什么启示？请简要回答。(2分) 五、(20分) (一)阅读下面的文章，完成18~21题。(12分) 与稻田重逢 谢枚琼 ①儿时记忆里，散布在村子里的每一块稻田，都像家里的孩子一样，有自己的名字。村里人的心思似乎都扑在 稻田里，唤起孩子的名字，一贯粗嗓门，而说到稻田呢，开口闭口则是“俺家的长丰大丘”“屋门口的三湾丘”…完 全是一副温柔的声调。 ②老家地处丘陵地带，在起伏的版图上，稻田呈现出极不规则的形态，大小不一。村民往往按其形状和所在 地，给一丘丘稻田命名。三角形的就叫三角丘，荷叶状的叫荷叶丘；在昌蒲洼的就叫昌蒲丘，在尖子山脚的就是 尖子丘；从荒地上挥汗如雨地拓出几分田来的，就叫新开丘好了。稻田像个碗，装着村子绵长的日子。 ③站在老屋门槛外，一抬眼就能看到长丰大丘。长方形，显得规整，面积也不小，足有五亩三分，这样的大田 在小村里可不多见。大丘的上面就是椿树塘，只要塘里有水，这田里的收成就不愁了，所以叫它“长丰”还真不是 没来由的。一脚踩进黑油油的泥里，一股爽溜溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头。 ④长丰大丘以前可是谁家都想耕作的一块田。包产到户时，爷爷抓阄分得了长丰大丘，高兴得不亚于中了 头彩，一天里少不了要去田边转上几趟。田是好田，种田的亦是好手。爷爷在长丰大丘千得风生水起，一年两季 里，稻子穗穗金黄饱满。 ⑤几年之后，村里对田地进行调整。这次，长丰大丘被槐三爷家的后辈新初分去了，爷爷为此郁闷了好一阵 子。其实，爷爷已八十高龄，即便身体再健康，也种不动长丰大丘了。可他还是喜欢到田边去转悠转悠，回来后 总不忘和槐三爷唠叨几句，无非是让他提醒一下新初，田里要放水了，田里要治虫了，田里又要薅草了。有次新 初随口回了一句：“老伯你就莫操长丰大丘的闲心喽。现在种田也有新法子了呢。”给爷爷呛得半天不吭声。 ⑥自20世纪90年代起，外面的世界越来越精彩，村子里的年轻人如新初，大都加入南下北上打工的行列。 一片热闹声中，稻田的名字逐渐变得暗淡。起始，两季稻改成一季，后来有的田连一季也不种了，任其杂草丛生。 那时，爷爷经常搬把竹椅子倚门而坐，望着长丰大丘叹着气。椿树塘多年不曾清淤，塘堤也日渐破旧。 ⑦爷爷奶奶过世后，父母随我住到了县城，一年到头已难得回老家一趟。长丰大丘，以及那些曾经被村里人 视为命根子的稻田，在我的脑海里渐渐淡去。只是父母还会不时提及一丘丘稻田的名字。我理解和田地打了大 半辈子交道的父母对于田地的那份情感。他们骨子里和爷爷一样，把自己的一生与田地紧紧地联系在一起。父 —16— 母的语气里自有一份难以排遣的无奈。 ⑧阳春三月的一天，母亲意外接到了新初打来的电话，说要来县城家里拜访。原来新初回到了村里老家，他 打算回来好好种田。他要种更多的田，问母亲闲置在村里的田能不能让给他种。母亲一听，忙不迭地说：“好啊， 太好了，反正荒在那里，你要是能种，怎么不好呢？”新初许诺，下次给家里送新米来。父亲在一旁搭话：“一粒米 都不要你送，只管种好。”新初抑制不住高兴的心情，话也多了起来。他告诉母亲，现在种田可轻松多了，乡里面 鼓励的举措多得很，力度也大得很。他已经添置了崭新的农机农具，政府给补贴了上万元。特别是乡里专门派 了督导组下到村子里，帮着把基本水利建设搞好了。椿树塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用担心会垮塌了。 ⑨一个阳光明媚的周末，我驾车陪父母回家。望着窗外满目青色的乡野田畴，父母的话匣子再也关不住了。 他们指点着视野里那一丘丘稻田，大湾丘、四方丘、枫叶丘…像久别后的重逢，如数家珍。 ⑩站在老屋前的地坪中，一眼就看见长丰大丘里浮起的那一层盈盈新绿，这着实让他们惊喜。稻田的名字 再度在小村叫响，一阵微风从田野上吹过来，仿佛夹杂了稻花的清香，让人陶醉。 (选自《人民日报》，有删改) 18.在“乡村回眸”活动中，学校拟举办一个反映我国农村土地变迁的画展。请你结合本文，为画展确定其他两个 主题。(2分) ①包产到户，百姓充满希望，土地备受关注 ② ③ 19.本文语言平实朴素，情真意切。请揣摩、品味文中画线句子中加点词语的妙处。(4分) (1)一脚踩进黑油油的泥里，一股爽溜溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头。 (2)可他还是喜欢到田边去转悠转悠，回来后总不忘和槐三爷唠叨几句，无非是让他提醒一下新初，田里要放 水了，田里要治虫了，田里又要薅草了。 20.这篇文章多处运用对比手法。请你找出一处，分析其表达效果。(3分) 21.本文以《与稻田重逢》为题，有什么好处？试结合全文分析。（3分) (二)阅读下面的文章，完成22~24题。(8分) 种子方舟 杨舒 ①清明一过，3岁的老农刘怀智取出一把珍珠玉米“老种子”。这种小粒玉米产量不高，整个翼城只有他还 在种，却让第三次全国农作物种质资源普查的科研人员如获至宝。“这是一个至少有100年历史的珍贵地方品 种。爆米花率99%以上，极具开发价值，能保留下来的概率非常小！”中国科学院院士钱前说。如今，这把濒临消 失的种子有了安全的家。 ②2021年9月，国家农作物种质资源库新库在中国农业科学院建成，并投入试运行。作为全球单体量最大、 保存能力最强的国家级种质库，这里可收藏各类珍贵品种资源150万份，贮藏寿命最长可达50年，是保障粮食安 17- 全的战略资源，堪称种子的“诺亚方舟”。 ③小小种子，为什么要精心保护？1954年，美国大豆产业遭遇孢囊线虫病毁灭性打击，该国科学家“翻箱倒 柜”，从种质资源库中找到了20世纪初从中国收集到的独特品种一北京小黑豆。正是利用其特有的抗病基 因，培育出大豆新品种，才令产业复苏。 ④高产、抗病、抗旱、耐盐碱…农作物种子蕴含的巨量遗传基因，成为培育新种的坚实“素材库”。然而，许 多像珍珠玉米这样的品种正加速消失，种质资源库应运而生。 ⑤一份种子想要入库，不是一件容易的事。先要田间种植“考验”2到3年，确认其特点与库内种子存在显著 差异后，才可被“收编”。要入库的种子再通过处理、清选、生活力检测、干燥等十多道“关卡”，最终装瓶密封。 ⑥这些种子将被保存在不同条件的库里：在-18℃、湿度低于50%的低温库，含水量5%~8%的农作物种子 将就此“沉睡”，寿命可从1~2年延长到数十年；在试管苗库，草莓、香蕉、马铃薯等几乎不用种子种植的作物以 茎尖作为保存材料，在试管中可一待数月；在超低温库，-196℃的液氨能让作物组织迅速冷冻休眠，几十年后取 出，依然可以活力不减。此外，这里还以DNA的方式保存着一些特有、珍稀、濒危、野生的作物遗传资源。 ⑦不仅如此，带有视觉识别功能的机器人滚筒输送线实现了种子快速存取，电子传感器可以隔空分辨种子 的代谢变化，监测种子的活力…智能化、信息化相助，让科研人员不再“穿着棉大衣，登梯爬高存种子”。 ⑧中华人民共和国成立以来，我国先后启动了三次全国性农作物种质资源征集，但直到1986年才建成自己 的国家作物种质库（老库）。如今，我国已保存种质资源总量突破52万份，居世界第二，其中约28万份资源已是 “绝版”。在钱前看来，国家农作物种质资源库是保障粮食安全的大国重器，是作物种质资源的“人才库”，也是 打赢种业翻身仗的“弹药库”。 ⑨依靠这些珍贵的种质资源，科学家们正通过杂交、分子设计等手段，将优异的农作物基因结合在一起，培 育出突破性的新品种，让中国人用自己的手攥紧中国种子，端稳中国饭碗。 (选自《光明日报》，有删改) 22.下列对文章内容的理解，正确的一项是 ()(2分) A.刘老农的珍珠玉米种子让科研人员如获至宝，不仅因其有100年历史，更因为它爆米花率极高，极具开发价值。 B.国家农作物种质资源库新库已收藏52万余份种质资源，可保存50年，是全球单体量最大、保存能力最强 的种质库。 C.一份种子在田间种植2到3年后就可以入库，再经过处理、清选、生活力检测等十多道工序，才能最终密封装瓶。 D.几乎不用种子种植的马铃薯这类作物的茎尖可以作为保存材料，存放到试管苗库的试管中，寿命可达数月之久。 23.试简要分析文中第⑤段至第⑦段的说明顺序。(3分) 24.作为一篇科普说明文，本文读来通俗易懂，富有趣味。请结合文章举例分析。(3分) 第三部分写作(50分) 六、(50分) 25.阅读下面的文字，按要求作文。 被誉为“沙漠英雄树”的胡杨树，具有惊人的抗干旱、抵御风沙的能力，能顽强地生存繁衍于沙漠之中。这主 要是因为它的根系极其发达。向下扎根，才能汲取向上成长的力量；根深，才能叶茂。世间万物，莫不如此。 请你根据阅读后的联想、感悟或思考，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①在材料含意范围内立意；②除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；③不得抄袭或套作；④文中不得出 现真实的校名、人名等信息。 18