7.3 摩擦力 7.4力的作用是相互的（专题训练）【十大题型】-2024-2025学年八年级物理下学期举一反三系列（苏科版2024）

7.3 摩擦力 7.4力的作用是相互的（专题训练）【十大题型】 一．摩擦力及其产生条件（共6小题） 二．静摩擦力的方向（共4小题） 三．静摩擦力的大小（共5小题） 四．探究影响滑动摩擦力大小的因素实验（共5小题） 五．探究影响滑动摩擦力的实验改进（共4小题） 六．滑动摩擦力的方向（共5小题） 七．影响滑动摩擦力大小的因素（共7小题） 八．增大摩擦的方法及生活中的实例（共5小题） 九．减小摩擦的方法及生活中的实例（共5小题） 十．力作用的相互性（共7小题） 一．摩擦力及其产生条件（共6小题） 1．摩擦与我们的生活息息相关，假如没有摩擦，下列现象可能发生的是（    ） A．人可以正常走路 B．自行车刹车失灵 C．火柴头可以划燃 D．老师能用粉笔在黑板上写字 【答案】B 【详解】A．人走路是依靠鞋底与地面之间的摩擦力，当摩擦力消失，人将无法走路，故A不符合题意； B．自行车的刹车也是利用摩擦力使车停下来的，当摩擦力消失后，自行车的刹车将失灵，故B符合题意； C．火柴头是依靠摩擦力将其划燃的，当摩擦力消失，火柴头是无法划燃的，故C不符合题意； D．老师在黑板上写字也是依靠粉笔与黑板的摩擦力，摩擦力消失时，是无法用粉笔在黑板上写字的，故D不符合题意。 故选B。 2．湖北省广水市是“诗词楹联”之乡，书法是中国特有的一种传统艺术．如图是小华同学写毛笔字的情景，下列分析正确的是（    ） A．悬空竖直握笔静止不动，毛笔没有受到摩擦力 B．向右水平写字，笔毫受到纸张的摩擦力方向向右 C．轻写与重写对纸张摩擦力大小无变化 D．向右水平写字，笔毫受到纸张的摩擦力方向向左 【答案】D 【详解】A．手执毛笔竖直悬空静止，毛笔受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力，故A错误； BD．向右写字时，笔毫向左弯曲，笔毫相对于纸张是向右运动的，此时笔毫所受摩擦力会阻碍笔毫向右运动，则摩擦力的方向水平向左，故B错误，D正确； C．接触面的粗糙程度一定时，轻写与重写相比，压力较小，纸张受到的摩擦力变小，故C错误。 故选D。 3．对于摩擦力，下列叙述中正确的是（　　） A．产生静摩擦力的条件是物体一定要静止 B．运动的物体一定会与接触面产生滑动摩擦力 C．摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同，也可能与物体运动的方向相反 D．不计空气阻力，水平方向上同一物体在同一表面减速运动时比匀速运动时的摩擦力更大 【答案】C 【详解】A．产生静摩擦力的两个物体间一定是相对静止的，但可以相对于地面是运动的，故A错误； B．滑动摩擦力产生的条件有：接触面粗糙、有压力、发生相对滑动，三者缺一不可，则运动的物体不一定会与接触面产生滑动摩擦力，故B错误； C．摩擦力的方向与物体相对运动方或相对运动趋势的方向相反，但可以与物体的运动方向相反，也可以与物体运动方向相同，故C正确； D．同一物体在水平方向上的同一表面做不同的运动，两次运动过程中，压力相同、接触面粗糙程度相同，则摩擦力相同，故D错误。 故选C。 4．自行车在行进过程中，车轮与地面之间的摩擦属于 摩擦；要使行驶的自行车尽快停下，应紧握刹车把手，这是通过 的方法来增大车闸对车轮的摩擦。 【答案】 滚动 增大压力 【详解】[1]自行车在行进过程中，车轮在地面上滚动，因此车轮与地面之间的摩擦属于滚动摩擦。 [2]紧握刹车把手，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力的方法来增大摩擦。 5．天花板上用细绳悬挂着的吊灯受到 力和 力的作用，这两个力是一对 力。考试时我们需要用2B铅笔在答题卡上涂黑选择题的正确答案，铅笔尖与纸之间的摩擦属于 ；汽车在公路上行驶时，车轮与地面之间的摩擦是 。（均选填“滑动摩擦”“滚动摩擦”或“静摩擦”） 【答案】 重 拉 平衡 滑动摩擦 滚动摩擦 【详解】[1][2]对天花板上用细绳悬挂着的吊灯受力分析可知，吊灯受到竖直向下的重力，以及竖直向上的绳子拉力。 [3]天花板上用细绳悬挂着的吊灯在受到竖直向下的重力和竖直向上的绳子拉力的情况下保持静止状态，这是平衡状态，必须受平衡力的作用，所以这两个力是一对平衡力。 [4]用铅笔在答题卡上涂黑选择题的正确答案时，铅笔尖与纸之间发生了相对滑动，所以铅笔尖与纸之间的摩擦属于滑动摩擦。 [5]汽车在公路上行驶时，车轮在地面上发生滚动，所以车轮与地面之间的摩擦是滚动摩擦。 6．在太空中用钢笔书写，墨水不会自动往下流，导致书写断断续续。为此，设计出了如图所示的“太空圆珠笔”，使用时利用压缩的氮气推动活塞使墨水由笔尖流出。使用“太空圆珠笔”书写的过程中，笔芯内墨水的质量 ，笔芯内氮气的密度 （以上两空均选填“变大”、“变小”或“不变”），笔尖与纸张间的摩擦是 摩擦。 【答案】 变小 变小 滚动 【详解】[1]使用“太空圆珠笔”书写的过程中，墨水不断流出，笔芯内墨水的质量变小。 [2]笔芯内氮气的质量不变，体积变大，由可知，笔芯内氮气的密度变小。 [3]笔尖处有滚珠，在纸上写字时发生滚动，所以笔尖与纸张间的摩擦是滚动摩擦。 二．静摩擦力的方向（共4小题） 7．如下图所示，小明先后静止在一条粗糙的绳子和一根较光滑的杆上。通过受力分析，以下判断正确的是（　　） A．小明在绳子上静止时受到的摩擦力比在杆上静止时受到的摩擦力要大 B．若小明沿杆匀速向上爬，此过程中手受到的摩擦力方向是竖直向下的 C．小明分别从绳和杆上匀速滑下，在绳子和杆上受到的摩擦力大小相等 D．小明分别从绳和杆上匀速滑下，手对杆的水平压力和对绳的水平压力大小一样 【答案】C 【详解】A．小明在绳子上时以及在杆上时都是处于静止，即平衡状态，所受合力均为0。小明受到的摩擦力与重力是一对平衡力， 大小相等，方向相反，因小明的重力不变，故在杆上和在绳上受到的摩擦力一样大，故A错误； B．小明沿杆匀速向上爬时，小明同学在竖直方向上受到平衡力的作用，受到的摩擦力与重力为一对平衡力，重力的方向是竖直向下，所以此过程中手受到的摩擦力方向是竖直向上，故B错误； C．小明分别从绳和杆上匀速滑下时，人在竖直方向上都是受到平衡力的作用，受到的摩擦力与重力为一对平衡力，大小相等，方向相反，因人的重力不变，故在绳子和杆上受到的摩擦力大小相等，都是等于小明的重力，故C正确； D．小明分别从绳和杆上匀速滑下，由上述分析可知，受到的滑动摩擦力大小相等，因滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关，绳子比杆的粗糙程度更大，因此手对杆的水平压力大于对绳的水平压力。故D错误。 故选C。 8．如图所示，用水平推力F将质量均为m的木块A、B压在竖直墙面上保持静止，下列说法中正确的是（　　） A．木块B受到的摩擦力大小一定等于F B．木块A受到B的摩擦力方向竖直向上 C．木块A受到墙面的摩擦力大小等于2mg D．若增大力F，则木块B受到的摩擦力变大 【答案】C 【详解】A．对B进行受力分析可知，B在竖直方向上受到重力和A对B的摩擦力，二者是一对平衡力，因此，木块B受到的摩擦力大小等于B的重力，为mg，其大小与F无关，故A错误； B．B在竖直方向上受到重力和A对B的摩擦力，二者是一对平衡力，故木块B受到的摩擦力方向竖直向上，因为A受到B的摩擦力与B受到A对它的摩擦力是一对相互作用力，故木块A受到B的摩擦力方向为竖直向下，故B错误； C．把AB看成一个整体，其在竖直方向上受到的重力与墙面的摩擦力是一对平衡力，故木块A受到墙面的摩擦力大小等于2mg，故C正确； D．若增大力F，木块仍保持静止状态，重力与摩擦力仍平衡，所以木块B受到的摩擦力不变，故D错误。 故选C。 9．物理课上，王老师用玻璃杯给大家讲述了摩擦力的相关知识。如图所示，当端着玻璃杯分别匀速竖直上升、保持静止、匀速竖直下降时，玻璃杯受到的摩擦力分别是，，，则它们之间的大小关系是 ；分析三种情况下摩擦力方向和玻璃杯运动方向之间的关系可知：摩擦力的方向与物体的运动方向 （填“一定”或“不一定”）相反。 【答案】 不一定 【详解】[1]根据牛顿第一定律，因玻璃杯在竖直方向上处于静止状态或匀速直线运动，而竖直方向只受重力和静摩擦力，故摩擦力大小始终等于重力的大小，方向向上，不会发生变化，即 [2]在匀速竖直上升、保持静止、匀速竖直下降时，摩擦力大小始终等于重力的大小，方向向上，不会发生变化，可知摩擦力的方向与物体的运动方向不一定相反。 10．如图所示自行车启动时，人用脚向后蹬地，自行车向前运动，说明物体间力的作用是 ；骑行时，轮胎被压低一些，说明力可以改变物体的 ；自行车正常向前行驶的时候，车后轮和地面的摩擦的方向是 ，车前轮和地面的摩擦的方向是 （两空选填“向前”或“向后”）。 【答案】 相互的 形状 向前 向后 【详解】[1]自行车启动时，人用脚向后蹬地，脚给地向后的力，同时地给脚向前的力，自行车向前运动，说明物体间力的作用是相互的。 [2]力的三要素都会影响力的作用效果，骑行时，轮胎被压低一些，说明力可以改变物体的形状。 [3][4]因为自行车的后轮是驱动轮，前轮是从动轮；自行车正常向前行驶的时候，后轮对地面有一个水平向后的摩擦力，由于物体间力的作用是相互的所以地面也同时给后轮一个水平向前的摩擦，这个摩擦力驱动自行车向前运动；前轮受到的地面的摩擦力将阻碍它向前运动，故地面对前轮的摩擦力方向是向后。 三．静摩擦力的大小（共5小题） 11．如图甲所示，小强在同一水平地面上用力向右推木箱，木箱速度随时间变化的图象如乙图所示，以下对于这一过程的分析中正确的是（    ）    A．0～1s内木箱没有动，木箱受到的推力小于摩擦力 B．1～2s内木箱受到的摩擦力变大 C．2～3s内木箱受到的摩擦力与推力是一对平衡力 D．如果3s后人停止用力，木箱将继续做匀速直线运动 【答案】C 【详解】A．由图乙可知，0~1s内木箱静止，处于平衡状态，水平方向上的推力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，故A错误； BC．由图乙可知，在2~3s内木箱做匀速直线运动，处于平衡状态，木箱受到的摩擦力与推力是一对平衡力，由平衡条件可知，木箱受到的滑动摩擦力f＝F；由图乙可知，木箱在1~2s内做加速运动，受到的摩擦力为滑动摩擦力，因滑动摩擦力的大小只与接触面的粗糙程度和压力的大小有关，与物体运动的速度无关，所以1s~2s内木箱受到的摩擦力大小不变，故C正确，B错误； D．如果3s后人停止用力，木箱水平方向只受摩擦力的作用，将做匀减速直线运动，故D错误。 故选C。 12．如图所示，物体A的重力大小为10N，在水平方向对物体A施加一个压力F，F大小为8N。此时，物体A静止在竖直墙壁上。那么物体A所受摩擦力为（　　）    A．8N B．10N C．2N D．18N 【答案】B 【详解】如图所示，物体A静止在竖直墙壁上，在竖直方向只受到重力和摩擦力，其为一对平衡力，大小相同，所以摩擦力为 f=G=10N 故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 13．如图所示，在玻璃杯里装上大半杯米，把一根筷子插在中间，将米压紧并使筷子直立，再往杯内加少许水，过一会儿拿起筷子，可以看到筷子把装米的玻璃杯提起来。这是因为米吸水后发涨发涩，既增大了米对筷子和米对玻璃杯的 ，又增大了它们接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦力。若米重2N，玻璃杯重1N，则当筷子提着米在空中静止时，米与筷子的摩擦力为 N，米与玻璃杯的摩擦力为 N。 【答案】 摩擦力 3 1 【详解】[1]筷子提米，米吸水后发涨发涩，既增大了米对筷子和米对玻璃杯的压力，又增大了接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦力。 [2][3]筷子提米实验中，筷子受到向下力是米和玻璃杯的重力，向上的力是摩擦力，由于米重2N，玻璃杯重1N，所以当筷子提着米在空中静止时，筷子受到米的摩擦力是 f1=G米+G玻=2N+1N=3N 玻璃杯竖直方向受到重力和摩擦力是平衡力，米与玻璃杯的摩擦力 f2=G玻=1N 14．如图所示，用6N的力握住总重为15N的水杯静止不动，手与水杯之间摩擦力的大小为 N。若握力增大到8N，手与水杯之间摩擦力的大小将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】 15 不变 【详解】[1]水杯静止悬在空中，处于平衡状态，水杯受到竖直方向上的摩擦力和重力是一对平衡力，所以水杯受到的摩擦力的大小等于水杯的总重力的大小，即15N。 [2]当握力增大到8N时，水杯仍静止，水杯处于平衡状态，水杯在竖直方向受到的摩擦力与水杯受到的重力是一对平衡力，大小相等，水杯受到的重力不变，所以手与水杯之间摩擦力的大小不变，手与水杯之间摩擦力的大小仍为15N。 15．有一个物体重，放在水平桌面上静止不动。现用的水平力向右推它，但没有推动，此时它所受到的摩擦力大小是 N，当用的力水平向右推它结果使它匀速直线运动，此时它所受到的摩擦力大小是 N；又改用的力水平向右推它，此时它受到的摩擦力大小是 N。 【答案】 10 35 35 【详解】[1][2][3]当用10N的力水平推物体时，物体没有动，说明物体在水平向上受力平衡，即推力与摩擦力大小相等，则摩擦力为10N；当用35N的力去推物体时，物体做匀速直线运动，此时物体在水平方向受力平衡，推力与滑动摩擦力大小相等，即摩擦力为35N；改用40N的力水平向右推它，此时物体仍在水平桌面上运动，物体所受摩擦力为滑动摩擦力。由于物体对水平桌面的压力不变、接触面粗糙程度不变，故滑动摩擦力不变，仍为35N。 四．探究影响滑动摩擦力大小的因素实验（共5小题） 16．小明在“探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度、压力大小的关系”实验中，设计了如下表格，并记录了部分实验数据。为完成实验探究，表格中至少还需要在（a）和（b）处补充一组内容，补充的一组内容可以有多少种？（　　） 序号 支持面 木块对支持面的压力/N 滑动摩擦力/N ① 棉布 2 ② 木板 4 ③ 玻璃板 6 ④ （a） （b） A．2 B．4 C．6 D．9 【答案】C 【详解】因为实验中接触面粗糙程度不同，压力需相同，压力不同，接触面的粗糙程度相同，所以若填入棉布，压力可选择4N或6N；若填入木板，压力可选择2N或6N；若填入玻璃板，压力可选择2N或4N，故共有六种填法。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 17．在实验“探究滑动摩擦力大小的影响因素”的实验中，下列说法不正确的是( ) A．甲乙丙三次实验中，摩擦力最小的是甲 B．该实验中测量滑动摩擦力大小时依据的是“二力平衡”的原理 C．由甲和丁两组实验对照无法得出滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关 D．由乙和丙两次实验对照可以证明骑自行车减速时拉紧车闸可以增大摩擦力 说明理由： 【答案】 D 见解析 【详解】[1][2] A．甲乙丙三次实验中，甲的木板表面最光滑，压力最小，所以摩擦力最小，故A正确，A不符合题意； B．该实验中测量滑动摩擦力大小时需保证弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动，拉力与摩擦力是一对平衡力，依据的是“二力平衡”的原理，故B正确，B不符合题意； C．由甲和丁两组实验对照无法得出滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，因为没有控制压力一定，故C正确，C不符合题意； D．乙和丙两次实验对照得出的是压力一定，接触面越粗糙，摩擦力越大，拉紧车闸是通过增大压力而增大摩擦力，故D错误，D符合题意。 故选D。 18．下雨天小刚走在路上很容易摔跤，他想到这可能跟摩擦力大小有关，但是具体又是哪个因素影响的他一时半会也说不上来，为了探究这个问题，他设计了如图所示的装置来进行探究。 (1)要探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，应选取 两图进行对比； (2)选取甲、乙两图进行探究可得出的实验结论是：在接触面粗糙程度相同时， 越大，物体所受滑动摩擦力越 ； (3)在下雨天路面湿滑的情况下走在路上很容易摔跤，这个可以用 问中的实验结论来解释。 【答案】(1)乙、丙 (2) 压力 大 (3)（1） 【详解】（1）要探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，需要控制压力相同，接触面的粗擦程度不同，因此选用乙丙两实验。 （2）甲、乙两图接触面的粗糙程度相同，压力不同，且压力越大，弹簧测力计的示数越大，摩擦力越大，因此可得结论为：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，物体所受滑动摩擦力越大。 （3）在下雨天路面湿滑的情况下走在路上很容易摔跤，是由于下雨后接触面的粗糙程度变小，可以用（1）问中的实验结论来解释。 19．如图所示是小明测量“水平运动的物体所受的滑动摩擦力”的实验。 (1)在水平桌面上，用弹簧测力计水平向右拉动木块，使其做 运动，根据 的知识可知，木块所受的滑动摩擦力就等于弹簧测力计的示数，弹簧测力计的示数如图甲所示，其数值为 N。 (2)如图乙所示，小明将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半，他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小，你认为他得出的结论是 （选填“正确”或“错误”）的，他在探究过程中存在的问题是 。 (3)小明想继续就上述材料进行探究“滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系”，实验中应添加的材料是______。 A．砂纸 B．长木板 C．砝码 (4)通过一系列的实验操作和查阅资料，小明得出结论，滑动摩擦力的大小与 和接触面的粗糙程度有关。 【答案】(1) 匀速直线 二力平衡 2.2 (2) 错误 没有控制变量压力不变 (3)A (4)压力大小 【详解】（1）[1][2]实验中应用弹簧测力计水平向右拉动木块做匀速直线运动，根据二力平衡，水平方向受到的拉力与滑动摩擦力大小相等。 [3]由图甲可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，指针所在位置的示数为2.2N。 （2）[1][2]探究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系，应控制压力不变，图乙中小明将木块沿竖直方向截去一半后，横截面积和压力都变为原来的一半，没有控制压力一定，因此得出的结论错误。 （3）探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，需要改变接触面的粗糙程度，所以应该选与原来长木板不同的材料，故A符合题意，BC不符合题意。 故选A。 （4）滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大。 20．如图是探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验装置，器材有长木板、带钩的长方体木块、钩码和毛巾。 甲                         乙                      丙 丁                                 戊 (1)如图甲、乙、丙所示，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块的目的是 ； (2)由甲、乙两次实验可以得出： ，滑动摩擦力越大； (3)乙图中匀速直线运动的木块，撤去弹簧测力计后，木块由于惯性继续向右运动时，木块上面的钩码受到向 （选填“左”或“右”）的摩擦力； (4)由 两次实验，可以得出：摩擦力大小和接触面的粗糙程度有关； (5)将甲图中的木块从中间切开，然后叠放在一起，如图丁所示，这时测量出摩擦力的大小将 （填“变大”、“不变”或“变小”）； (6)小明要对实验装置进行改动，如实验戊所示，在用力将木板向右拉出的过程中，弹簧测力计 （选填“A”或“B”）的示数反应了木块与木板间的滑动摩擦力大小。实验中增大对木板的拉力，物块所受摩擦力 （填“变大”、“变小”或“不变”） 【答案】(1)使木块受到的摩擦力等于弹簧测力计的示数 (2)压力越大 (3)左 (4)甲、丙 (5)不变 (6) A 不一定 【详解】（1）用弹簧测力计匀速直线拉动木块时，拉力和木块受到的摩擦力是一对平衡力，由二力平衡可知，这两个力大小相等，由此可以测出木块受到的摩擦力。 （2）甲、乙两次实验中，接触面粗糙程度相同，乙对接触面的压力大，结果所受滑动摩擦力越大；故可得出结论：当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）撤去弹簧测力计后，木块和钩码做减速运动，钩码相对木块有向右运动的趋势，所以钩码受到木块向左的摩擦力。 （4）甲、丙两图中，木块对接触面的压力大小相同，接触面粗糙程度不同，木块所受滑动摩擦力不同，故可得出结论：摩擦力大小和接触面的粗糙程度有关。 （5）将甲图中的木块从中间切开，然后叠放在一起，压力和接触面的粗糙程度均相同，所以滑动摩擦力不变。 （6）[1]木块稳定时处于静止状态，木块受到的滑动摩擦力和弹簧测力计A对木块的拉力仍然是一对平衡力，所以弹簧测力计A的示数反应了木块与木板间的滑动摩擦力大小。 [2]无论是否匀速拉动长木板，木块对长木板的压力和两者间接触面的粗糙程度均相同，则木块受到的摩擦力不变，所以不需要匀速拉动长木板。 五．探究影响滑动摩擦力的实验改进（共4小题） 21．如图所示，小明用10N的水平拉力F拉动木板A在水平地面上向右匀速运动，物体B相对地面静止不动，弹簧测力计示数为6N，下列说法正确的是（　　） A．必须使木板A做匀速运动才能测出B受到的摩擦力 B．A对B的摩擦力大小为6N，方向水平向右 C．B对A的摩擦力大小为4N，方向水平向右 D．地面对A的摩擦力大小为4N，方向水平向右 【答案】B 【详解】A．拉动木板时，B始终处于静止状态，滑动摩擦力的大小与运动速度无关，所以实验中可以不匀速拉动A，故A错误； B．因B静止时处于平衡状态，水平方向受到测力计向左的拉力和A对B水平向右的摩擦力是一对平衡力，所以，A对B水平向右的摩擦力 fA对B=F示=6N 故B正确； C．因A对B的摩擦力和B对A的摩擦力是一对相互作用力，所以B对A的摩擦力方向水平向左，大小为6N，故C错误； D．因物体A做匀速直线运动时，受到水平向右的拉力和B对A向左的摩擦力、地面对A向左的摩擦力处于平衡状态，所以，由平衡力可得 fB对A+f地=F 则地面对A水平向左的摩擦力 f地=F-fB对A=10N-6N=4N 故D错误。 故选B。 22．如图所示，小明用的拉力将木板B从物体A下面拉出，物体A静止，弹簧测力计的示数如图所示，则物体A受到的摩擦力的方向水平向 （选填“右”或“左”），大小为 N，为了研究摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，老师又提供两物体：下表面比A物体的更粗糙的C物体，上表面比B木板的更粗糙的D木板，我们可以采用下列 （选填“a”、“b”或“c”）方法进行实验。 a、将A物体换成C物体 b、将B木板换成D木板 c、将A物体换成C物体，同时B木板换成D木板 【答案】 右 3.4 b 【详解】[1][2]由题意可知木块A静止，表明该木块在水平方向，受到弹簧测力计水平向左拉力和木块受到水平向右摩擦力这一对平衡力的作用，图中弹簧测力计示数为3.4N，摩擦力为3.4N。 [3]由控制变量法可知，探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，物体间的压力相同而接触面的粗糙程度不同，只需将B木板换成更粗糙的D木板即可，故选b。 23．某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用同一木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三次实验。 (1)甲、乙、丙三次实验中以相同速度沿水平方向匀速拉动木块，根据 知识，弹簧测力计对木块的拉力大小等于滑动摩擦力的大小； (2)通过对比甲、乙两次实验可知：其他条件相同时， 越大，滑动摩擦力越大； (3)兴趣小组的同学利用甲图实验装置继续探究滑动摩擦力与速度的关系，改变木块的速度，进行实验，记录的实验数据如下表： 实验次数 1 2 3 4 运动速度（m/s） 0.2 0.3 0.4 0.5 测力计的示数（N） 1.2 1.2 1.2 1.2 分析实验数据可知：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度 （选填“有关”或“无关”）； (4)小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动，于是小伟设计了如图丁所示的实验装置，该装置的优点是 （选填“需要”或“不需要”）长木板做匀速直线运动。 【答案】(1)二力平衡 (2)见解析 (3)无关 (4)不需要 【详解】（1）实验中，沿水平方向匀速拉动木块，木块处于平衡状态，水平方向所受的拉力和摩擦力是一对平衡力。据二力平衡知，弹簧测力计对木块的拉力大小等于滑动摩擦力的大小。 （2）图甲和乙中，接触面的粗糙程度相同，压力不同，乙的压力更大，测力计的示数更大，说明木块所受的滑动摩擦力更大。所以可得，在接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）由表格数据知，其它条件不变，只改变木块的运动速度，测力计的示数不变，即所受的滑动摩擦力不变，所以滑动摩擦力的大小与物体运动的速度无关。 （4）图丁中，木板的运动状态对木块的运动无影响，木块相对地面总是静止，处于平衡状态，水平方向所受的拉力和摩擦力是一对平衡力，弹簧测力计对木块的拉力大小等于滑动摩擦力的大小，所以不需要长木板做匀速直线运动。 25．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，某同学按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中甲和乙两图中的木板材料相同较为光滑，丙图木板材料比甲、乙木板材料粗糙。 (1)实验开始，该同学用较小的力拉木块，木块没动，此时摩擦力 拉力（选填“大于”“小于”或“等于”）。该同学要知道滑动摩擦力的大小，他应该使木块在水平木板上做 运动； (2)图乙中弹簧测力计的示数为 N，甲、丙实验中测力计的示数如图所示。由甲、乙两图可知，滑动摩擦力的大小与 有关；由 两图可知，滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关； (3)该同学为探究滑动摩擦力与接触面积是否有关，将甲中木块竖直切去一半后再次按照图甲进行实验，他得出的实验结论不可靠，是因为实验时 ； (4)为了防止测力计示数抖动，方便读数，老师将实验装置改成了如图所示，发现向右拉动长木板时测力计的指针能保持稳定，此时木块受到的摩擦力方向向 （选填“左”或“右”）。小丽认为木块静止，受到的不是滑动摩擦力，而是静摩擦力，请你帮她解答疑惑 ； 【答案】(1) 等于 匀速直线 (2) 2.8 压力 甲丙 (3)没有控制压力不变 (4) 右 以长木板为参照物，木块滑动了，是滑动摩擦了 【详解】（1）[1]实验开始，用较小的力拉木块，木块没动，处于平衡状态，此时摩擦力等于拉力。 [2]实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动木块，受力平衡，摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数。 （2）[1]由图乙知道，簧测力计的分度值为0.2N，故该测力计的示数为2.8N。 [2]根据题意知道，甲、乙接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，测力计的示数不同，可得滑动摩擦力与压力大小有关。 [3]探究滑动摩擦力的大小与接触面积有关，必须控制压力大小和接触面的粗糙程度，根据题意知道，甲、丙符合题意。 （3）探究滑动摩擦力的大小与接触面积有关，必须控制压力大小和接触面的粗糙程度，该同学将木块沿竖直方向截去一半后，改变接触面大小的同时，改变了压力大小，因而的得出的结论不可靠，存在的问题是没有控制压力大小不变。 （4）[1]摩擦力的方向跟物体相对运动的方向相反，因为木板水平向右运动，所以，木块相对木板来说是水平向左滑动了，因此它受到的摩擦力的方向水平向右。 [2]以长木板为参照物，木块A相对于参照物向右运动，受到的是滑动摩擦力。 六．滑动摩擦力的方向（共5小题） 26．如图所示，重为1N的壁虎沿着竖直的玻璃匀速上爬，此阶段他受到的摩擦力为；壁虎停在某处稍作休息，此阶段他受到的摩擦力为；之后壁虎沿玻璃匀速下滑，此阶段他受到的摩擦力为。下列说法中正确的是（　　） A．，方向竖直向下 B．，方向竖直向下 C．，方向都竖直向上 D．，方向竖直向上 【答案】C 【详解】A．壁虎在沿杆匀速上爬时，处于平衡状态，受到的是竖直向下的重力G和竖直向上的摩擦力为f1，这两个力是一对平衡力，大小相等，即 f1=G 故A错误； B．壁虎停在某处休息，处于平衡状态，受到的是竖直向下的重力G和竖直向上的摩擦力为f2，这两个力是一对平衡力，大小相等，即 f2=G=1N 故B错误； CD．沿杆匀速下滑时，处于平衡状态，受到的是竖直向下的重力G和竖直向上的摩擦力f3，这两个力是一对平衡力，大小相等，即 f3=G=1N 综合分析 f1=f2=f3=1N 方向都竖直向上，故C正确，D错误。 故选C。 27．如图所示，弹簧一端固定在竖直墙上，另一端连接物块，物块与木板相互叠加放置在光滑水平地面上。现用30N的水平推力F推动木板使其向左做匀速直线运动，木块以小于木板的速度向左运动并压缩弹簧，在弹簧被压缩至最短的过程中，下列说法正确的是（　　） A．木板不受摩擦力作用 B．木板所受摩擦力小于30N C．物块受到的摩擦力方向为水平向右 D．物块所受合力的方向可能发生改变 【答案】D 【详解】AB．物块与木板相互叠加放置在光滑水平地面上，水平地面与木板之间不存在摩擦力；现用30N的水平推力F推动木板使其向左做匀速直线运动，木板受力平衡，在水平方向上受到水平向左的推力、水平向右的木块对木板的摩擦力的作用，这两个力是一对平衡力，大小相等，故木板所受摩擦力为30N，故AB错误； C．木块对木板的摩擦力的方向水平向右，根据力的相互性可知，物块受到的摩擦力方向为水平向左，故C错误； D．用30N的水平推力F推动木板使其向左做匀速直线运动，物块随即以小于木板的速度向左运动并压缩弹簧，由于木块对木板的压力不变，接触面的粗糙程度不变，木块与木板之间的摩擦力不变，开始时弹簧的弹力较小，小于摩擦力，则合力的方向是水平向左；弹簧被压短，则弹簧的弹力逐渐变大，当弹力等于摩擦力时，物块所受合力为零；当弹力大于摩擦力时，合力的方向水平向右，即合力的方向发生了变化，故D正确。 故选D。 28．小海同学拖地时，用力下按拖把头，并使它沿水平地面向右运动（　　） A．减小摩擦、水平向左 B．增大摩擦、水平向左 C．减小摩擦、水平向右 D．增大摩擦、水平向右 【答案】B 【详解】拖地时，用力下按拖把头，在接触面粗糙程度一定时，并使它沿水平地面向右运动，地面对拖把头的摩擦力方向为水平向左，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 29．如图所示，水平桌面上的甲、乙两物体分别在水平拉力作用下处于静止状态，，则甲受到的摩擦力 （填“小于”、“等于”或“大于”）乙受到的摩擦力，乙受到的摩擦力方向为 。 【答案】 小于 水平向左 【详解】[1][2]由图知两物体所受的摩擦力均为静摩擦，物体的静摩擦力与自身重力无关。两物体静止，处于平衡状态，说明两物体受力平衡。而甲受到的摩擦力f甲与F1 为一对平衡力，所以f甲=5N；乙受到的摩擦力f乙与F2为一对平衡力，所以f乙=10N；所以甲受到的摩擦力小于乙的摩擦力，乙受到的摩擦力方向与拉力方向相反，即乙受到的摩擦力方向为水平向左。 30．放在水平面上的木箱重300N，小华用80N的水平推力没有推动，则木箱底部所受摩擦力为 N；当水平推力增加到180N时，木箱恰能向右做匀速直线运动，则木箱底部所受摩擦力为 N，此时木箱所受合力为 N。 【答案】 80 180 0 【详解】[1]木箱受到80N的水平推力，木箱未动，说明木箱处于静止状态，则在水平方向上所受的推力与摩擦力相互平衡，摩擦力等于推力等于80N。 [2][3]当水平推力增大到180N时，木箱恰好向右做匀速直线运动，所以此时摩擦力与推力是一对平衡力，大小等于180N，方向与推力相反，即水平向左，此时木箱所受合力为零。 七．影响滑动摩擦力大小的因素（共7小题） 31．物理兴趣活动中，小华用弹簧测力计拉着小车在同一水平面上沿直线运动，弹簧测力计的示数与时间t变化的图像如图甲所示，运动的图像如图乙所示，则（    ） A．小车在2~6s内处于静止 B．在0~2s内小车受到的滑动摩擦力为4N C．在6~8s内小车受到的滑动摩擦力为2N D．在0~10s内小车受到的摩擦力均为3N 【答案】D 【详解】A．由图乙得，小车在2~6s内速度不变，做匀速直线运动，故A不符合题意； B．小车在2~6s内做匀速直线运动，受到的滑动摩擦力等于拉力，由图甲得，此过程中小车受到的拉力等于3N，则此过程中小车受到的滑动摩擦力为3N；由图乙得，在0~2s内小车做加速直线运动，小车对水平面的压力不变，接触面粗糙程度不变，则小车受到的滑动摩擦力不变，为3N，故B不符合题意； C．由图乙得，在6~8s内小车做减速直线运动，小车对水平面的压力不变，接触面粗糙程度不变，则小车受到的滑动摩擦力不变，为3N，故C不符合题意； D．在0~8s内小车对水平面的压力不变，接触面粗糙程度不变，则小车受到的滑动摩擦力不变，为3N，8s~10s，小车的速度为零，处于静止状态，受到的摩擦力与拉力大小相等，拉力大小为3N，因此摩擦力也为3N。综上可知，在0~10s内小车受到的摩擦力均为3N。故D符合题意。 故选D。 32．学习了摩擦力后，小雪同学迫不及待地将自己的字典和直尺拿出来，在水平桌面上体验摩擦力，如图。下面是他实验探究后记录的一些心得体会，其中说法错误的是（　　） A．手对字典的压力越大，匀速拉动直尺所用的力越大 B．表面越光滑的尺，匀速拉动直尺所用的力越小 C．当匀速拉动时，手对直尺的拉力大于直尺受到的摩擦力 D．当匀速拉动时，手对直尺的拉力等于直尺受到的摩擦力 【答案】C 【详解】A．该实验中，接触面的粗糙程度一定，手对字典的压力越大，摩擦力越大，则匀速拉动直尺的力越大，故A正确； B．在压力一定时，表面越光滑的尺，摩擦力越小，则匀速拉动时所用的力越小，故B正确； CD．当匀速拉动时，尺受力平衡，手对直尺的拉力等于直尺受到的摩擦力，故C错误，D正确。 故选C。 33．如图所示，用细绳拉着木块在粗糙水平地面上向右做直线运动，过程中拉力F与水平方向的夹角始终不变，但F大小可以改变，则下列说法中正确的是（    ） A．木块的重力和地面对木块的支持力是一对平衡力 B．细绳对木块的拉力是由于木块发生弹性形变而产生的 C．当木块水平向右匀速直线运动时，木块所受拉力F与地面对木块的摩擦力是一对平衡力 D．如果拉力F逐渐变小，物体做减速直线运动，木块受到的摩擦力变大 【答案】D 【详解】A．木块的重力和地面对木块的支持力大小不相等，不是一对平衡力，故A错误； B．细绳对木块的拉力是由于绳子发生弹性形变而产生的，故B错误； C．当木块水平向右匀速直线运动时，木块所受拉力F与地面对木块的摩擦力方向不在同一直线上，不是一对平衡力，故C错误； D．如果拉力F逐渐变小，物体受到的向右的合力逐渐减小，当合力向左时，物体将做减速直线运动，木块对地面的压力逐渐增大，接触面的粗糙程度不变，则木块受到的摩擦力变大，故D正确。 故选D。 34．如图所示用杯子接水时，水杯静止在手中，在接水过程中杯子受到的摩擦力将 （选填“变大”“变小”或“不变”）；当杯子在手中开始向下滑时，可以通过 的方式来增大摩擦力使其在手中保持静止，为了欣赏茶叶的颜色和形状，用玻璃杯泡茶，这是利用了玻璃 好的属性。 【答案】 变大 增大压力 透明度（透光性） 【详解】[1]用杯子接水时，水杯静止在手中，在竖直方向上，杯子受到的重力和摩擦力是一对平衡力，在接水过程中，杯子和水的总重力变大，所以杯子受到的摩擦力将会变大。 [2]摩擦力大小的影响因素是压力大小和接触面的粗糙程度，当杯子在手中开始向下滑时，接触面的粗糙程度是一定的，因此可以紧握杯子，通过增大压力的方式来增大摩擦力使其在手中静止。 [3]为了欣赏茶叶的颜色和形状，我们选择用玻璃杯来泡茶。这是因为玻璃具有透光性好的属性，能够让我们清晰地看到茶叶在水中的形态和颜色变化。 35．如图甲所示，两个完全相同的物体A和B叠放在水平桌面上，在10N的水平推力的作用下正好一起做匀速直线运动，如果将A和B并排放在同一水平桌面上，如图乙所示，现用力推着A和B一起做匀速直线运动，则的大小为 N。 【答案】10 【详解】在甲图中，物体A、B在10N的水平拉力F1作用下，一起做匀速直线运动，则A、B都受到平衡力作用，而物体A在物体B上，一起做匀速直线运动，推力等于摩擦力，摩擦力为10N。在乙图中，若将A、B紧靠着放在水平桌面上，接触的粗糙程度不变，压力也不变，因此受到的滑动摩擦力也不变，使它们一起匀速运动，因此推力与此时的摩擦力为一对平衡力，由于滑动摩擦力的大小与压力以及接触面的粗糙程度有关，接触面的粗糙程度不变，整体受到的摩擦力不变，仍为10N，而此时匀速直线运动，推力与摩擦力平衡，推力F2的大小也为10N。 36．一遥控小电动车在平直的路面上做直线运动，其速度v随时间t变化的图象如图所示。已知在4～8 s内小车受到的牵引力恒为10 N，则在4～8 s内小车受到的合力为 N；在0～4 s内小车受到的摩擦力 （选填“大于”“等于”或“小于”）10N，此时小车的运动状态 （选填“属于”或“不属于”）平衡状态。 【答案】 0 等于 不属于 【详解】[1]由图象可知，在4~8s内小车做匀速直线运动，处于平衡状态，因此受到的合力为0N。 [2][3]由于在4~8s内小车做匀速直线运动，牵引力与摩擦力相等，故小车所受摩擦力为10N；在0~4s内小车做加速运动，处于非平衡状态，但压力和接触面粗糙程度均不变，所以摩擦力也不变，仍为10N。 37．重50N的物体静止在粗糙水平面上，当用5N的水平力向右推它时没有推动，则物体所受摩擦力 5N（选填“大于”“等于”或“小于”），方向为水平向 ；当推力增大到10N时物体刚好沿推力方向做匀速直线运动，则此时物体的受摩擦力大小为 N。 【答案】 等于 左 10 【详解】[1][2]一个重50N的物体放在水平桌面上，在5N的水平向右的推力作用下静止不动，此时物体在水平方向受推力和摩擦力作用，二力是平衡力。根据二力平衡条件知道，摩擦力等于推力，即大小是5N，方向水平向左。 [3]当物体受到10N水平推力时，物体恰好做匀速直线运动，此时物体在水平方向受推力和摩擦力作用，二力是平衡力。根据二力平衡条件知道，摩擦力等于推力，即大小是10N，方向水平向左。 八．增大摩擦的方法及生活中的实例（共5小题） 38．下列事例中，增大有益摩擦的是（　　） A．旅游鞋底刻有凹凸不平的花纹 B．给机器的轴承加润滑油 C．推动笨重物体时，常垫滚木 D．雪橇的底部非常光滑 【答案】A 【详解】A．旅游鞋底刻有凹凸不平的花纹是通过增大接触面粗糙程度的方式增大摩擦的，故A符合题意； B．给机器的轴承加润滑油，是通过使接触面分离来减小摩擦力，故B不符合题意； C．推动笨重物体时，常垫滚木，是变滑动摩擦力为滚动摩擦，可以在压力不变的情况下减小摩擦力，故C不符合题意； D．雪橇的底部非常光滑，是在压力不变时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，故D不符合题意。 故选A。 39．在如图所示的实例中，目的为了增大摩擦的是（    ） A．用力捏车闸 B．向合页加润滑剂 C．轴承中装有滚珠 D．把冰面刷光滑 【答案】A 【详解】A．用力捏车闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故A符合题意； B．向合页加润滑剂，是通过使接触面脱离的方法减小摩擦力，故B不符合题意； C．轴承中装有滚珠，是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力，故C不符合题意； D．把冰面刷光滑，使冰熔化，在冰面上形成一层水膜，是通过使接触面脱离的方法减小摩擦力，故D不符合题意。 故选A。 40．下列事例中，是为了增大摩擦的是（　　） A．汽车轮胎上装有防滑链 B．自行车轴承中装有滚珠 C．给滑轮鞋的转轴表面涂润滑剂 D．磁悬浮列车悬浮行驶 【答案】A 【详解】A．汽车轮胎上装有防滑链，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故A符合题意； B．自行车轴承中装有滚珠，变滑动摩擦为滚动摩擦，可以减小摩擦，故B不符合题意； C．给滑轮鞋的转轴表面涂润滑剂，使接触面脱离，可以减小摩擦，故C不符合题意； D．磁悬浮列车悬浮行驶，列车与轨道是分离的，列车不接触轨道可以减小摩擦，故D不符合题意。 故选A。 41．如图所示，小华把一根筷子插在玻璃杯中间，装满糙米压紧并加少许水后，向上提起筷子时，杯子和米也一同被提起，这是因为：用糙米，通过增大 增大摩擦；糙米吸水后发涨，通过 增大摩擦。 【答案】 接触面的粗糙程度 增大压力 【详解】[1][2]摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，用糙米是通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦；糙米吸水后，增大了米对筷子和米对玻璃杯的压力，从而增大了摩擦力。 42．2024年春节前，我省遭遇2009年以来冬季最强大范围雨雪冰冻天气。通行车辆安装防滑链是通过 的方法增大摩擦力，载重车在冰雪道路上很难启动是因为车辆越重惯性越 （选填“大”或“小”），运动状态越 （选填“难”或“易”）改变。 【答案】 使接触面变粗糙 大 难 【详解】[1]通行车辆安装防滑链是通过增大接触面的粗糙程度的方法来增大摩擦力，从而防止车辆打滑。 [2][3]惯性是物体保持原有运动状态的性质，质量越大，惯性越大。因此，载重车在冰雪道路上很难启动是因为车辆越重惯性越大，运动状态越难改变。 九．减小摩擦的方法及生活中的实例（共5小题） 43．骑自行车是中学生上学的其中一个途径，非常方便且低碳环保，它使用了较多的物理知识，下列属于减小摩擦的是（　　） A．自行车把手为橡胶材质 B．在自行车轮轴处加润滑油 C．自行车刹车时用力捏闸 D．自行车轮胎上刻有凹凸的花纹 【答案】B 【详解】A．自行车把手为橡胶材质，是在压力一 定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故A不符合题意； B．在自行车 轮轴处加润滑油，是通过使接触面分离，来减小摩擦力，故B符合题意； C．自行车刹车时用力捏闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦的，故C不符合题意； D．自行车轮胎上刻有凹凸的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故D不符合题意。 故选B。 44．下列事例中，目的是为了减小摩擦的有（    ） A．饮料瓶盖上有细条纹 B．乒乓球拍上有橡胶颗粒 C．为自行车轴添加润滑油 D．举重运动员上场前手上涂抹镁粉 【答案】C 【详解】A．饮料瓶盖上有细条纹，这是在压力不变的情况下，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故A不符合题意； B．乒乓球拍上有橡胶颗粒，这是在压力不变的情况下，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故B不符合题意； C．为车轴添加润滑油，这是在压力不变的情况下，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦的，故C符合题意； D．举重运动员上场前往手上抹镁粉，这是在压力不变的情况下，是通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦的，故D不符合题意。 故选C。 45．在图示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（　　） A．手套有凹凸不平的花纹 B．运动员穿的钉鞋底部有很多突出的钉子 C．行李箱下面装有滚轮 D．汽车轮胎上装有防滑链 【答案】C 【详解】A．手套有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故A不符合题意； B．运动员穿的钉鞋底部有很多突出的钉子，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故B不符合题意； C．行李箱下面装有滚轮，用滚动代替滑动来减小摩擦，故C符合题意； D．汽车轮胎上装有防滑链，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故D不符合题意。 故选C。 46．如图甲所示，将空矿泉水瓶放倒在水平桌面上，用力向它的侧面吹气它会滚动，但用同样大小的力向它的底部吹气它却不容易滑动，这表明滚动摩擦力 （选填“大于”或“小于”）滑动摩擦力。如图乙所示，用一水平推力推瓶子的下部，瓶子会沿桌面滑动；用同样大小的水平推力推瓶子的上部，瓶子会倾倒。这说明力的作用效果与力的 有关。 【答案】 小于 作用点 【详解】[1]用力向空矿泉水瓶的侧面吹气，它会滚动，此时受到滚动摩擦力；用同样的力向它的底部吹气它却不容易滑动，此时受到滑动摩擦力，可见滚动摩擦力小于滑动摩擦力。 [2]用一水平推力推瓶子的下部，瓶子会沿桌面滑动；用同样大小的水平推力推瓶子的上部，瓶子会倾倒。力的作用位置不同，其效果不一样。说明力的作用效果与力的作用点有关。 47．图甲中，气垫船通过气垫系统向船体下方喷射高压气体，形成气垫悬浮，从而减小阻力，其它具有类似的减小阻力方式的交通工具有 （写一条即可）；结合图乙，从仿生学角度再给出一条有利于交通工具行驶过程中减小阻力的建议： 。 【答案】 磁悬浮列车 将交通工具设计成流线型 【详解】[1]气垫船其原理是船体与水面之间形成了一层空气垫使船体与水面脱离，从而大大减小了船体航行时的摩擦力，具有类似的减小阻力方式的交通工具有磁悬浮列车，磁悬浮列车使列车能在轨道上“浮”起来，从而大大减小列车与轨道间的摩擦。 [2]图乙中飞鸟的翅膀为流线型，可以减小其飞行时遇到的阻力。当交通工具高速运行时，空气阻力成为主要阻力来源。流线型设计能够显著减少空气对交通工具的阻力，包括正面压力和摩擦阻力，从而提高交通工具的运行效率和速度，因此可以将交通工具设计成流线型。 十．力作用的相互性（共7小题） 48．“长征五号B”运载火箭首次采用了我国最新研制的大推力液氧煤油发动机。火箭升空时发动机向下喷出高温气体，使火箭获得上升的推力。下列物体的上升原理与火箭升空原理相同的是（    ） A．升空的热气球 B．升空的喷水火箭 C．向上升的电梯 D．向上抛出后的篮球 【答案】B 【详解】火箭升空时发动机向下喷出高温气体，使火箭获得上升的推力，这是利用力的作用是相互的； A．升空的热气球是利用热空气的密度变小，浮力大于重力升空，故A不符合题意； B．升空的喷水火箭，向后喷水，根据力的作用是相互的，火箭升空，故B符合题意； C．向上升的电梯，是靠电动机上升，故C不符合题意； D．向上抛出后的篮球，靠的是惯性，故D不符合题意。 故选B。 49．五一期间全国各地引来了旅游高峰，明明背着书包在水平路面上匀速行走，下列有关明明的受力情况说法正确的是（　　） A．明明受的重力与地面对他的支持力是一对平衡力 B．水平方向受到的是一对平衡力 C．地面对小明的支持力和小明对地面的压力是一对平衡力 D．书包对明明的压力与地面对明明的支持力是一对相互作用力 【答案】B 【详解】A．明明受的重力与地面对他的支持力大小不相等，不是一对平衡力，故A错误； B．明明处于平衡状态，水平方向受到的摩擦力与牵引力是一对平衡力，故B正确； C．地面对小明的支持力和小明对地面的压力作用在两个相互的物体上，是一对相互作用力，故C错误； D．书包对明明的压力与地面对明明的支持力大小不相等，不是相互作用力，故D错误。 故选B。 50．下列有关力的说法中正确的是：（　　） A．不接触的两个物体之间会产生力的作用 B．手拍桌子时，手对桌子施加力，桌子对手没有施加力 C．弹簧被拉伸时产生的力是弹力，钢丝绳悬挂重物的力不是弹力 D．重力的方向总是垂直向下 【答案】A 【详解】A．不接触的两个物体间也会有力的作用，如磁力、重力等，故A正确； B．由力的作用的相互性可知，手拍桌子时，手对桌子施加力，桌子也会对手施加力，故B错误； C．被拉长的弹簧和悬挂着重物的钢丝绳，都发生了弹性形变，所以都受到弹力的作用，故C错误； D．重力的方向总是竖直向下，故D错误。 故选A。 51．如图所示，小明用力推车，他对车把手施加了一个推力，能证明车把手对小明的手也施加了一个推力的证据是（　　） A．小明的手发生了形变 B．小车的车把手发生了形变 C．小车对地面有压力 D．小明对地面有压力 【答案】A 【详解】A．小明用力推车时，他对车把手施加了一个推力。根据力的作用的相互性，车把手也会对小明的手施加一个反作用力，这个反作用力会导致小明的手发生形变，因此，可以通过观察小明的手是否发生了形变来判断车把手是否对小明的手施加了推力。故A符合题意； B．小车的车把手在受到小明的推力后发生形变，这是小明的推力导致的，而不是由反作用力导致的。故B不符合题意； C．小车对地面的压力的受力物体是地面，不是小明的手，故C不符合题意； D．小明对地面的压力是由小明的形变产生的，与车把手对小明的手是否施加推力无关。故D不符合题意。 故选A。 52．用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”：①将气球吹大，并用夹子把口密封；②从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上；③将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，作为“喷气火箭”的运动轨道。把封口的夹子松开，气球就会向 （选填“左”或“右”）运动；使气球由静止变为运动的力的施力物体是 。 【答案】 右 气球内喷出的气体 【详解】[1][2]把封口的夹子松开，气球向左喷出空气，同时气球由静止开始向右运动，这是因为力的作用是相互的，喷气的同时，气球也受到了空气对它的反作用力，所以，使气球由静止变为运动的力的施力物体是气球内喷出的气体。 【点睛】； 53．科幻电影《流浪地球》中，科学家为地球安装了多个巨大的发动机，发动机喷出高温气体从而将地球推动，发动机喷出高温气体的方向与地球运动的方向 ，这现象说明：物体间力的作用是 的。 【答案】 相反 相互 【详解】[1][2]发动机向后喷出高温气体，气体向前推发动机，从而将地球向前推动，发动机喷出高温气体的方向与地球运动的方向相反，这说明力的作用是相互的。 54．看图说理： (1)如图（a）所示，用自制重锤来检查画是否挂正，这是利用重力方向总是 的特点； (2)如图（b）所示，用扳手拧紧螺母，乙图效果好，说明力的作用效果与 有关； (3)如图（c）所示，用力向前推小船，而自己坐的小船却向后移．该现象说明力的作用是 的； (4)如图（d）所示，用力捏刹把，自行车停下来，表明可以通过增大 方式来增大滑动摩擦力。 【答案】(1)竖直向下 (2)作用点 (3)相互 (4)压力 【详解】（1）重垂线的方向始终是竖直方向，这是利用了重力的方向总是竖直向下的特点，因此可用自制重锤来检查画是否挂正。 （2）力的三要素是：力的大小、方向、作用点；三者都影响力的作用效果；从图（b）中，甲和乙对扳手施加力的位置不同即作用点不同；通过生活经验可知，乙种做法效果好，容易拧动螺丝，说明力的作用效果与作用点有关。 （3）人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动，因为另一艘小船会给人坐的船力的作用，说明：物体间力的作用是相互的。 （4）自行车刹车时用力捏闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大车与车轮间的压力来增大闸皮与车轮间的滑动摩擦力，便于刹车。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 7.3 摩擦力 7.4力的作用是相互的（专题训练）【十大题型】 一．摩擦力及其产生条件（共6小题） 二．静摩擦力的方向（共4小题） 三．静摩擦力的大小（共5小题） 四．探究影响滑动摩擦力大小的因素实验（共5小题） 五．探究影响滑动摩擦力的实验改进（共4小题） 六．滑动摩擦力的方向（共5小题） 七．影响滑动摩擦力大小的因素（共7小题） 八．增大摩擦的方法及生活中的实例（共5小题） 九．减小摩擦的方法及生活中的实例（共5小题） 十．力作用的相互性（共7小题） 一．摩擦力及其产生条件（共6小题） 1．摩擦与我们的生活息息相关，假如没有摩擦，下列现象可能发生的是（    ） A．人可以正常走路 B．自行车刹车失灵 C．火柴头可以划燃 D．老师能用粉笔在黑板上写字 2．湖北省广水市是“诗词楹联”之乡，书法是中国特有的一种传统艺术．如图是小华同学写毛笔字的情景，下列分析正确的是（    ） A．悬空竖直握笔静止不动，毛笔没有受到摩擦力 B．向右水平写字，笔毫受到纸张的摩擦力方向向右 C．轻写与重写对纸张摩擦力大小无变化 D．向右水平写字，笔毫受到纸张的摩擦力方向向左 3．对于摩擦力，下列叙述中正确的是（　　） A．产生静摩擦力的条件是物体一定要静止 B．运动的物体一定会与接触面产生滑动摩擦力 C．摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同，也可能与物体运动的方向相反 D．不计空气阻力，水平方向上同一物体在同一表面减速运动时比匀速运动时的摩擦力更大 4．自行车在行进过程中，车轮与地面之间的摩擦属于 摩擦；要使行驶的自行车尽快停下，应紧握刹车把手，这是通过 的方法来增大车闸对车轮的摩擦。 5．天花板上用细绳悬挂着的吊灯受到 力和 力的作用，这两个力是一对 力。考试时我们需要用2B铅笔在答题卡上涂黑选择题的正确答案，铅笔尖与纸之间的摩擦属于 ；汽车在公路上行驶时，车轮与地面之间的摩擦是 。（均选填“滑动摩擦”“滚动摩擦”或“静摩擦”） 6．在太空中用钢笔书写，墨水不会自动往下流，导致书写断断续续。为此，设计出了如图所示的“太空圆珠笔”，使用时利用压缩的氮气推动活塞使墨水由笔尖流出。使用“太空圆珠笔”书写的过程中，笔芯内墨水的质量 ，笔芯内氮气的密度 （以上两空均选填“变大”、“变小”或“不变”），笔尖与纸张间的摩擦是 摩擦。 二．静摩擦力的方向（共4小题） 7．如下图所示，小明先后静止在一条粗糙的绳子和一根较光滑的杆上。通过受力分析，以下判断正确的是（　　） A．小明在绳子上静止时受到的摩擦力比在杆上静止时受到的摩擦力要大 B．若小明沿杆匀速向上爬，此过程中手受到的摩擦力方向是竖直向下的 C．小明分别从绳和杆上匀速滑下，在绳子和杆上受到的摩擦力大小相等 D．小明分别从绳和杆上匀速滑下，手对杆的水平压力和对绳的水平压力大小一样 8．如图所示，用水平推力F将质量均为m的木块A、B压在竖直墙面上保持静止，下列说法中正确的是（　　） A．木块B受到的摩擦力大小一定等于F B．木块A受到B的摩擦力方向竖直向上 C．木块A受到墙面的摩擦力大小等于2mg D．若增大力F，则木块B受到的摩擦力变大 9．物理课上，王老师用玻璃杯给大家讲述了摩擦力的相关知识。如图所示，当端着玻璃杯分别匀速竖直上升、保持静止、匀速竖直下降时，玻璃杯受到的摩擦力分别是，，，则它们之间的大小关系是 ；分析三种情况下摩擦力方向和玻璃杯运动方向之间的关系可知：摩擦力的方向与物体的运动方向 （填“一定”或“不一定”）相反。 10．如图所示自行车启动时，人用脚向后蹬地，自行车向前运动，说明物体间力的作用是 ；骑行时，轮胎被压低一些，说明力可以改变物体的 ；自行车正常向前行驶的时候，车后轮和地面的摩擦的方向是 ，车前轮和地面的摩擦的方向是 （两空选填“向前”或“向后”）。 三．静摩擦力的大小（共5小题） 11．如图甲所示，小强在同一水平地面上用力向右推木箱，木箱速度随时间变化的图象如乙图所示，以下对于这一过程的分析中正确的是（    ）    A．0～1s内木箱没有动，木箱受到的推力小于摩擦力 B．1～2s内木箱受到的摩擦力变大 C．2～3s内木箱受到的摩擦力与推力是一对平衡力 D．如果3s后人停止用力，木箱将继续做匀速直线运动 12．如图所示，物体A的重力大小为10N，在水平方向对物体A施加一个压力F，F大小为8N。此时，物体A静止在竖直墙壁上。那么物体A所受摩擦力为（　　）    A．8N B．10N C．2N D．18N 13．如图所示，在玻璃杯里装上大半杯米，把一根筷子插在中间，将米压紧并使筷子直立，再往杯内加少许水，过一会儿拿起筷子，可以看到筷子把装米的玻璃杯提起来。这是因为米吸水后发涨发涩，既增大了米对筷子和米对玻璃杯的 ，又增大了它们接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦力。若米重2N，玻璃杯重1N，则当筷子提着米在空中静止时，米与筷子的摩擦力为 N，米与玻璃杯的摩擦力为 N。 14．如图所示，用6N的力握住总重为15N的水杯静止不动，手与水杯之间摩擦力的大小为 N。若握力增大到8N，手与水杯之间摩擦力的大小将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 15．有一个物体重，放在水平桌面上静止不动。现用的水平力向右推它，但没有推动，此时它所受到的摩擦力大小是 N，当用的力水平向右推它结果使它匀速直线运动，此时它所受到的摩擦力大小是 N；又改用的力水平向右推它，此时它受到的摩擦力大小是 N。 四．探究影响滑动摩擦力大小的因素实验（共5小题） 16．小明在“探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度、压力大小的关系”实验中，设计了如下表格，并记录了部分实验数据。为完成实验探究，表格中至少还需要在（a）和（b）处补充一组内容，补充的一组内容可以有多少种？（　　） 序号 支持面 木块对支持面的压力/N 滑动摩擦力/N ① 棉布 2 ② 木板 4 ③ 玻璃板 6 ④ （a） （b） A．2 B．4 C．6 D．9 17．在实验“探究滑动摩擦力大小的影响因素”的实验中，下列说法不正确的是( ) A．甲乙丙三次实验中，摩擦力最小的是甲 B．该实验中测量滑动摩擦力大小时依据的是“二力平衡”的原理 C．由甲和丁两组实验对照无法得出滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关 D．由乙和丙两次实验对照可以证明骑自行车减速时拉紧车闸可以增大摩擦力 说明理由： 18．下雨天小刚走在路上很容易摔跤，他想到这可能跟摩擦力大小有关，但是具体又是哪个因素影响的他一时半会也说不上来，为了探究这个问题，他设计了如图所示的装置来进行探究。 (1)要探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，应选取 两图进行对比； (2)选取甲、乙两图进行探究可得出的实验结论是：在接触面粗糙程度相同时， 越大，物体所受滑动摩擦力越 ； (3)在下雨天路面湿滑的情况下走在路上很容易摔跤，这个可以用 问中的实验结论来解释。 19．如图所示是小明测量“水平运动的物体所受的滑动摩擦力”的实验。 (1)在水平桌面上，用弹簧测力计水平向右拉动木块，使其做 运动，根据 的知识可知，木块所受的滑动摩擦力就等于弹簧测力计的示数，弹簧测力计的示数如图甲所示，其数值为 N。 (2)如图乙所示，小明将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半，他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小，你认为他得出的结论是 （选填“正确”或“错误”）的，他在探究过程中存在的问题是 。 (3)小明想继续就上述材料进行探究“滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系”，实验中应添加的材料是______。 A．砂纸 B．长木板 C．砝码 (4)通过一系列的实验操作和查阅资料，小明得出结论，滑动摩擦力的大小与 和接触面的粗糙程度有关。 20．如图是探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验装置，器材有长木板、带钩的长方体木块、钩码和毛巾。 甲                         乙                      丙 丁                                 戊 (1)如图甲、乙、丙所示，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块的目的是 ； (2)由甲、乙两次实验可以得出： ，滑动摩擦力越大； (3)乙图中匀速直线运动的木块，撤去弹簧测力计后，木块由于惯性继续向右运动时，木块上面的钩码受到向 （选填“左”或“右”）的摩擦力； (4)由 两次实验，可以得出：摩擦力大小和接触面的粗糙程度有关； (5)将甲图中的木块从中间切开，然后叠放在一起，如图丁所示，这时测量出摩擦力的大小将 （填“变大”、“不变”或“变小”）； (6)小明要对实验装置进行改动，如实验戊所示，在用力将木板向右拉出的过程中，弹簧测力计 （选填“A”或“B”）的示数反应了木块与木板间的滑动摩擦力大小。实验中增大对木板的拉力，物块所受摩擦力 （填“变大”、“变小”或“不变”） 五．探究影响滑动摩擦力的实验改进（共4小题） 21．如图所示，小明用10N的水平拉力F拉动木板A在水平地面上向右匀速运动，物体B相对地面静止不动，弹簧测力计示数为6N，下列说法正确的是（　　） A．必须使木板A做匀速运动才能测出B受到的摩擦力 B．A对B的摩擦力大小为6N，方向水平向右 C．B对A的摩擦力大小为4N，方向水平向右 D．地面对A的摩擦力大小为4N，方向水平向右 22．如图所示，小明用的拉力将木板B从物体A下面拉出，物体A静止，弹簧测力计的示数如图所示，则物体A受到的摩擦力的方向水平向 （选填“右”或“左”），大小为 N，为了研究摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，老师又提供两物体：下表面比A物体的更粗糙的C物体，上表面比B木板的更粗糙的D木板，我们可以采用下列 （选填“a”、“b”或“c”）方法进行实验。 a、将A物体换成C物体 b、将B木板换成D木板 c、将A物体换成C物体，同时B木板换成D木板 23．某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用同一木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三次实验。 (1)甲、乙、丙三次实验中以相同速度沿水平方向匀速拉动木块，根据 知识，弹簧测力计对木块的拉力大小等于滑动摩擦力的大小； (2)通过对比甲、乙两次实验可知：其他条件相同时， 越大，滑动摩擦力越大； (3)兴趣小组的同学利用甲图实验装置继续探究滑动摩擦力与速度的关系，改变木块的速度，进行实验，记录的实验数据如下表： 实验次数 1 2 3 4 运动速度（m/s） 0.2 0.3 0.4 0.5 测力计的示数（N） 1.2 1.2 1.2 1.2 分析实验数据可知：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度 （选填“有关”或“无关”）； (4)小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动，于是小伟设计了如图丁所示的实验装置，该装置的优点是 （选填“需要”或“不需要”）长木板做匀速直线运动。 25．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，某同学按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中甲和乙两图中的木板材料相同较为光滑，丙图木板材料比甲、乙木板材料粗糙。 (1)实验开始，该同学用较小的力拉木块，木块没动，此时摩擦力 拉力（选填“大于”“小于”或“等于”）。该同学要知道滑动摩擦力的大小，他应该使木块在水平木板上做 运动； (2)图乙中弹簧测力计的示数为 N，甲、丙实验中测力计的示数如图所示。由甲、乙两图可知，滑动摩擦力的大小与 有关；由 两图可知，滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关； (3)该同学为探究滑动摩擦力与接触面积是否有关，将甲中木块竖直切去一半后再次按照图甲进行实验，他得出的实验结论不可靠，是因为实验时 ； (4)为了防止测力计示数抖动，方便读数，老师将实验装置改成了如图所示，发现向右拉动长木板时测力计的指针能保持稳定，此时木块受到的摩擦力方向向 （选填“左”或“右”）。小丽认为木块静止，受到的不是滑动摩擦力，而是静摩擦力，请你帮她解答疑惑 ； 六．滑动摩擦力的方向（共5小题） 26．如图所示，重为1N的壁虎沿着竖直的玻璃匀速上爬，此阶段他受到的摩擦力为；壁虎停在某处稍作休息，此阶段他受到的摩擦力为；之后壁虎沿玻璃匀速下滑，此阶段他受到的摩擦力为。下列说法中正确的是（　　） A．，方向竖直向下 B．，方向竖直向下 C．，方向都竖直向上 D．，方向竖直向上 27．如图所示，弹簧一端固定在竖直墙上，另一端连接物块，物块与木板相互叠加放置在光滑水平地面上。现用30N的水平推力F推动木板使其向左做匀速直线运动，木块以小于木板的速度向左运动并压缩弹簧，在弹簧被压缩至最短的过程中，下列说法正确的是 A．木板不受摩擦力作用 B．木板所受摩擦力小于30N C．物块受到的摩擦力方向为水平向右 D．物块所受合力的方向可能发生改变 28．小海同学拖地时，用力下按拖把头，并使它沿水平地面向右运动（　　） A．减小摩擦、水平向左 B．增大摩擦、水平向左 C．减小摩擦、水平向右 D．增大摩擦、水平向右 29．如图所示，水平桌面上的甲、乙两物体分别在水平拉力作用下处于静止状态，，则甲受到的摩擦力 （填“小于”、“等于”或“大于”）乙受到的摩擦力，乙受到的摩擦力方向为 。 30．放在水平面上的木箱重300N，小华用80N的水平推力没有推动，则木箱底部所受摩擦力为 N；当水平推力增加到180N时，木箱恰能向右做匀速直线运动，则木箱底部所受摩擦力为 N，此时木箱所受合力为 N。 七．影响滑动摩擦力大小的因素（共7小题） 31．物理兴趣活动中，小华用弹簧测力计拉着小车在同一水平面上沿直线运动，弹簧测力计的示数与时间t变化的图像如图甲所示，运动的图像如图乙所示，则（    ） A．小车在2~6s内处于静止 B．在0~2s内小车受到的滑动摩擦力为4N C．在6~8s内小车受到的滑动摩擦力为2N D．在0~10s内小车受到的摩擦力均为3N 32．学习了摩擦力后，小雪同学迫不及待地将自己的字典和直尺拿出来，在水平桌面上体验摩擦力，如图。下面是他实验探究后记录的一些心得体会，其中说法错误的是（　　） A．手对字典的压力越大，匀速拉动直尺所用的力越大 B．表面越光滑的尺，匀速拉动直尺所用的力越小 C．当匀速拉动时，手对直尺的拉力大于直尺受到的摩擦力 D．当匀速拉动时，手对直尺的拉力等于直尺受到的摩擦力 33．如图所示，用细绳拉着木块在粗糙水平地面上向右做直线运动，过程中拉力F与水平方向的夹角始终不变，但F大小可以改变，则下列说法中正确的是（    ） A．木块的重力和地面对木块的支持力是一对平衡力 B．细绳对木块的拉力是由于木块发生弹性形变而产生的 C．当木块水平向右匀速直线运动时，木块所受拉力F与地面对木块的摩擦力是一对平衡力 D．如果拉力F逐渐变小，物体做减速直线运动，木块受到的摩擦力变大 34．如图所示用杯子接水时，水杯静止在手中，在接水过程中杯子受到的摩擦力将 （选填“变大”“变小”或“不变”）；当杯子在手中开始向下滑时，可以通过 的方式来增大摩擦力使其在手中保持静止，为了欣赏茶叶的颜色和形状，用玻璃杯泡茶，这是利用了玻璃 好的属性。 35．如图甲所示，两个完全相同的物体A和B叠放在水平桌面上，在10N的水平推力的作用下正好一起做匀速直线运动，如果将A和B并排放在同一水平桌面上，如图乙所示，现用力推着A和B一起做匀速直线运动，则的大小为 N。 36．一遥控小电动车在平直的路面上做直线运动，其速度v随时间t变化的图象如图所示。已知在4～8 s内小车受到的牵引力恒为10 N，则在4～8 s内小车受到的合力为 N；在0～4 s内小车受到的摩擦力 （选填“大于”“等于”或“小于”）10N，此时小车的运动状态 （选填“属于”或“不属于”）平衡状态。 37．重50N的物体静止在粗糙水平面上，当用5N的水平力向右推它时没有推动，则物体所受摩擦力 5N（选填“大于”“等于”或“小于”），方向为水平向 ；当推力增大到10N时物体刚好沿推力方向做匀速直线运动，则此时物体的受摩擦力大小为 N。 八．增大摩擦的方法及生活中的实例（共5小题） 38．下列事例中，增大有益摩擦的是（　　） A．旅游鞋底刻有凹凸不平的花纹 B．给机器的轴承加润滑油 C．推动笨重物体时，常垫滚木 D．雪橇的底部非常光滑 39．在如图所示的实例中，目的为了增大摩擦的是（    ） A．用力捏车闸 B．向合页加润滑剂 C．轴承中装有滚珠 D．把冰面刷光滑 40．下列事例中，是为了增大摩擦的是（　　） A．汽车轮胎上装有防滑链 B．自行车轴承中装有滚珠 C．给滑轮鞋的转轴表面涂润滑剂 D．磁悬浮列车悬浮行驶 41．如图所示，小华把一根筷子插在玻璃杯中间，装满糙米压紧并加少许水后，向上提起筷子时，杯子和米也一同被提起，这是因为：用糙米，通过增大 增大摩擦；糙米吸水后发涨，通过 增大摩擦。 42．2024年春节前，我省遭遇2009年以来冬季最强大范围雨雪冰冻天气。通行车辆安装防滑链是通过 的方法增大摩擦力，载重车在冰雪道路上很难启动是因为车辆越重惯性越 （选填“大”或“小”），运动状态越 （选填“难”或“易”）改变。 九．减小摩擦的方法及生活中的实例（共5小题） 43．骑自行车是中学生上学的其中一个途径，非常方便且低碳环保，它使用了较多的物理知识，下列属于减小摩擦的是（　　） A．自行车把手为橡胶材质 B．在自行车轮轴处加润滑油 C．自行车刹车时用力捏闸 D．自行车轮胎上刻有凹凸的花纹 44．下列事例中，目的是为了减小摩擦的有（    ） A．饮料瓶盖上有细条纹 B．乒乓球拍上有橡胶颗粒 C．为自行车轴添加润滑油 D．举重运动员上场前手上涂抹镁粉 45．在图示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（　　） A．手套有凹凸不平的花纹 B．运动员穿的钉鞋底部有很多突出的钉子 C．行李箱下面装有滚轮 D．汽车轮胎上装有防滑链 46．如图甲所示，将空矿泉水瓶放倒在水平桌面上，用力向它的侧面吹气它会滚动，但用同样大小的力向它的底部吹气它却不容易滑动，这表明滚动摩擦力 （选填“大于”或“小于”）滑动摩擦力。如图乙所示，用一水平推力推瓶子的下部，瓶子会沿桌面滑动；用同样大小的水平推力推瓶子的上部，瓶子会倾倒。这说明力的作用效果与力的 有关。 47．图甲中，气垫船通过气垫系统向船体下方喷射高压气体，形成气垫悬浮，从而减小阻力，其它具有类似的减小阻力方式的交通工具有 （写一条即可）；结合图乙，从仿生学角度再给出一条有利于交通工具行驶过程中减小阻力的建议： 。 十．力作用的相互性（共7小题） 48．“长征五号B”运载火箭首次采用了我国最新研制的大推力液氧煤油发动机。火箭升空时发动机向下喷出高温气体，使火箭获得上升的推力。下列物体的上升原理与火箭升空原理相同的是（    ） A．升空的热气球 B．升空的喷水火箭 C．向上升的电梯 D．向上抛出后的篮球 49．五一期间全国各地引来了旅游高峰，明明背着书包在水平路面上匀速行走，下列有关明明的受力情况说法正确的是（　　） A．明明受的重力与地面对他的支持力是一对平衡力 B．水平方向受到的是一对平衡力 C．地面对小明的支持力和小明对地面的压力是一对平衡力 D．书包对明明的压力与地面对明明的支持力是一对相互作用力 50．下列有关力的说法中正确的是：（　　） A．不接触的两个物体之间会产生力的作用 B．手拍桌子时，手对桌子施加力，桌子对手没有施加力 C．弹簧被拉伸时产生的力是弹力，钢丝绳悬挂重物的力不是弹力 D．重力的方向总是垂直向下 51．如图所示，小明用力推车，他对车把手施加了一个推力，能证明车把手对小明的手也施加了一个推力的证据是（　　） A．小明的手发生了形变 B．小车的车把手发生了形变 C．小车对地面有压力 D．小明对地面有压力 52．用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”：①将气球吹大，并用夹子把口密封；②从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上；③将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，作为“喷气火箭”的运动轨道。把封口的夹子松开，气球就会向 （选填“左”或“右”）运动；使气球由静止变为运动的力的施力物体是 。 53．科幻电影《流浪地球》中，科学家为地球安装了多个巨大的发动机，发动机喷出高温气体从而将地球推动，发动机喷出高温气体的方向与地球运动的方向 ，这现象说明：物体间力的作用是 的。 54．看图说理： (1)如图（a）所示，用自制重锤来检查画是否挂正，这是利用重力方向总是 的特点； (2)如图（b）所示，用扳手拧紧螺母，乙图效果好，说明力的作用效果与 有关； (3)如图（c）所示，用力向前推小船，而自己坐的小船却向后移．该现象说明力的作用是 的； (4)如图（d）所示，用力捏刹把，自行车停下来，表明可以通过增大 方式来增大滑动摩擦力。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$