专题04 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融（练习）-【上好课】2025年中考历史一轮复习讲练测（山东专用）

模块一 中国古代史 专题04 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 01模拟基础练 【高频命题点一】三国鼎立 【高频命题点二】西晋的短暂统一和北方各族的内迁 【高频命题点三】东晋南朝时期江南地区的开发 【高频命题点四】北魏政治和北方民族大交融 【高频命题点五】魏晋南北朝的科技与文化 02素养创新练 03真题实战练 高频命题点一 三国鼎立 1．周瑜率军攻杀过来，曹军大败，败兵北撤，此战对当时整个局势有关键性影响，为三国鼎立局面的形成奠定基础。材料中的“此战”指的是（   ） A．长平之战 B．赤壁之战 C．官渡之战 D．巨鹿之战 【答案】B 【解析】根据材料“周瑜率军攻杀过来，曹军大败，败兵北撤，此战对当时整个局势有关键性影响，为三国鼎立局面的形成奠定基础”并结合所学知识可知，208年孙刘联军与曹操在赤壁决战，孙刘联军用火攻打败曹操，曹操败兵逃回北方，从此不敢南下，赤壁之战后魏蜀吴实力相对均势，谁都没有统一全国的实力，为三国鼎立局面形成奠定基础，B项正确；长平之战是秦国率军在赵国的长平一带同赵国军队发生的战争，不符合题意，排除A项；官渡之战是东汉末年“三大战役”之一，也是中国历史上著名的以弱胜强的战役之一，建安五年，曹操军与袁绍军相持于官渡，在此展开战略决战，曹操奇袭袁军在乌巢的粮仓，继而击溃袁军主力，此战奠定了曹操统一中国北方的基础，不符合题意，排除C项；巨鹿之战的交战双方是项羽军队与秦军，与材料信息不符合，排除D项。故选B项。 2．下列示意图都体现了我国古代劳动人民的智慧结晶，它们具有的相同功能是（   ） A．运输 B．防洪 C．水运 D．灌溉 【答案】D 【解析】根据图示和所学知识可知，都江堰具有防洪、灌溉和运输功能，灵渠具有灌溉和运输功能，翻车具有灌溉功能。故它们具有的相同的功能是灌溉，D项正确；翻车不具有运输功能，排除A项；翻车不具有防洪功能，排除B项；翻车不具有水运功能，排除C项。故选D项。 3．成都是一座历史悠久的城市，也是历史上曾多次建都的古都。其中，三国时期在此建都的是（    ） A．曹丕 B．诸葛亮 C．刘备 D．孙权 【答案】C 【解析】根据题干“成都是一座历史悠久的城市，也是历史上曾多次建都的古都。其中，三国时期在此建都”及结合所学知识可知，221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀，C项正确；220年曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏，定都洛阳，排除A项；诸葛亮辅佐刘备，刘备在成都称帝，排除B项；222年，孙权称王，国号吴，后定都建业，排除D项。故选择C项。 4．任何事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下存在的，只有在特定的时空框架中，才可能对史事有准确的理解。下列对史事时间和空间表述完整的是（   ） A．汉武帝采纳主父偃的建议，在全国实行“推恩令” B．200年，曹操赢得官渡之战，为统一北方打下基础 C．223年，刘备在白帝城将刘禅和国家托付给诸葛亮 D．元朝推行了行省制，大大加强了中央对地方的管理 【答案】C 【解析】据题干“任何事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下存在的，只有在特定的时空框架中，才可能对史事有准确的理解”和所学知识可知，223年，刘备在白帝城将刘禅和国家托付给诸葛亮，体现了史事的具体时间和空间，C项正确；汉武帝采纳主父偃的建议，在全国实行“推恩令”，没有反映史事的具体时间，排除A项；200年，曹操赢得官渡之战，为统一北方打下基础，不涉及空间，排除B项；元朝推行了行省制，大大加强了中央对地方的管理，不涉及空间，排除D项。故选C项。 5．“成都坝仰离堆水，禾稻年年庆饱收”“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”这两句诗文分别描写的是（   ） A．都江堰的修建与官渡之战 B．长城的修筑与赤壁之战 C．都江堰的修建与赤壁之战 D．长城的修筑与官渡之战 【答案】C 【解析】根据题干信息“成都坝仰离堆水，禾稻年年庆饱收”，可知写的是都江堰。都江堰坐落在成都平原西部的岷江上，是蜀郡太守李冰父子组织修建的大型水利工程，由分水鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口等部分组成，两千多年来一直发挥着防洪灌溉的作用，使成都平原成为水旱从人、沃野千里的“天府之国”。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，意思是倘若不是东风给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了，可知与赤壁之战相关。因此这两句诗文分别描写的是都江堰的修建与赤壁之战，C项正确；官渡之战，是指200年，曹操在官渡大败袁绍，为曹操统一北方奠定基础，与“成都坝仰离堆水，禾稻年年庆饱收”，“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，都没有联系，排除AD项；为了抵御匈奴，秦始皇将战国时期各国在北方修筑的长城连接起来，筑成一条“万里长城”，秦朝时的长城西起临洮，东到辽东，与“成都坝仰离堆水，禾稻年年庆饱收”，“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，都没有联系，排除B项。故选C项。 高频命题点二 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 6．下图是瑞瑞同学制作的中国历史朝代顺序图的一部分，空白处对应政权（朝代）的建立者是（   ） A．司马懿 B．司马昭 C．司马炎 D．司马睿 【答案】C 【解析】据题干材料和所学可知，东汉被魏蜀吴的三国取代，263年，魏灭蜀，266年，魏国的权臣司马炎废掉魏国的皇帝，建立晋朝，定都洛阳，史称西晋，C项正确；司马懿是司马昭之父，司马昭是晋武帝司马炎之父，排除A和B项；316年西晋灭亡，317年司马睿定都建康，建立东晋，排除D项。 故选C项。 7．魏晋时期“统治者强迫各族人民纳租调，服力役……残酷的民族压迫，使各少数民族对西晋 统治者‘怨恨之气，毒于骨髓’”。材料反映了西晋（   ） A．实行暴政，民族矛盾尖锐 B．民族内迁，缺少文化认同 C．汉族南迁，人口大量减少 D．八王之乱，社会动荡不安 【答案】A 【解析】根据材料“统治者强迫各族人民纳租调，服力役……残酷的民族压迫，使各少数民族对西晋 统治者‘怨恨之气，毒于骨髓’”可以得出魏晋统治者针对少数民族采取的政策十分残暴，这使得内迁少数民族十分怨恨，民族矛盾尖锐，综上材料反映了西晋实行暴政，民族矛盾尖锐，A项正确；材料体现的是西晋针对少数民族采取暴政，没有涉及文化认同，排除B项；材料没有提及汉人南迁，也没有说明人口减少，排除C项；八王之乱是西晋统治集团内部爆发的冲突，与少数民族无关，排除D项。故选A项。 8．下列选项的表述，与年代尺中朝代序号对应正确的是（   ） A．①开发江东 B．②短暂统一 C．③八王之乱 D．④休养生息 【答案】B 【解析】根据时间轴可以得出②位于三国之后，结合所学知识，结束了三国时期混乱局面，完成全国统一的是西晋，而西晋统一时间很短就爆发了八王之乱，最终灭亡，所以属于短暂统一，B项正确；①属于三国时期位于北方的魏政权，而开发江东的是东吴政权，排除A项；十六国后期，西晋灭亡后，司马炎在南方建立东晋，所以③指的是东晋，而八王之乱爆发在西晋，排除C项；鲜卑拓跋氏建立的北魏，逐渐统一北方，所以④是北魏，北魏孝文帝推行一系列汉化措施进行改革，与休养生息无关，排除D项。故选B项。 9．据西晋的史料记载，鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这反映出内迁的少数民族（    ） A．形成人口迁徙高潮 B．消除胡汉之间的对立和矛盾 C．实现全国的再统一 D．认同中原地区的历史和文化 【答案】D 【解析】根据题干“内迁的少数民族，如鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代”可以看出，内迁的少数民族，说自己是黄帝之子的后裔，大禹的后代，黄帝与大禹都是我国古代传说时代的人物，可以看出内迁少数民族通过对中原地区的文化的认同，从而确立其正统地位，进而有利于统治，D项正确；西晋八王之乱历时十几年，中原数十万人逃往南方，形成人口迁徙高潮，排除A项；内迁的少数民族并没有消除胡汉之间的对立和矛盾，排除B项；当时没有实现全国的再统一，排除C项。故选D项。 10．考古学家苏秉琦指出：“‘五胡’，不是野蛮人，是牧人，他们带来的有战乱，但不只是战乱，还有北方民族的充满活力的气质与气魄。”作者意在强调（   ） A．文明在阵痛交融中推进 B．游牧民族认同中原文化 C．游牧民族内迁带来灾难 D．胡汉矛盾阻碍社会转型 【答案】A 【解析】根据材料信息“五胡、战乱、北方民族的充满活力的气质与气魄”可知，汉族和少数民族在战争中交融，在交融中推动历史向前发展，作者意在强调文明在阵痛交融中推进，A项正确；材料表明北方民族的充满活力的气质与气魄和中原儒家传统文化交融，推动着中国文化的发展，没有体现游牧民族认同中原文化，排除B项；材料中既提到了战乱，也带来了新的“气质与气魄”，C项说法片面，排除C项；材料强调战乱中交融、交融中历史向前发展，而不是阻碍社会转型，排除D项。故选A项。 高频命题点三 东晋南朝时期江南地区的开发 11．南朝时期，政权更迭频繁，这一时期的时间跨度可以表示为（   ） A．公元4世纪前期至公元5世纪后期 B．公元5世纪前期至公元6世纪后期 C．公元5世纪后期至公元6世纪前期 D．公元4世纪后期至公元5世纪前期 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，420﹣589年，南方相继出现宋、齐、梁、陈四个朝代，史称“南朝”。公元年份换算为世纪，需要去掉后两位，余下的数字加一。每个世纪100年，前30年属于前期，中间40年属于中期，后30年属于晚期。420年属于5世纪前期，589年属于6世纪后期。所以420﹣589年的时间跨度为5世纪前期至6世纪后期，B项正确；ACD项错误，排除ACD项。故选B项。 12．在东晋南朝时期，南北方社会迥然不同。下列关于当时南方社会的描述，正确的是（   ） A．南方相对安定，只经历了东晋和南朝两个朝代 B．大量北方汉族人南迁，使南方经济发展快于北方 C．在南北政权对峙过程中，南方始终占据优势 D．南方经济发展水平明显超过北方，经济实力强于北方 【答案】B 【解析】结合所学可知，东晋南朝时期，北方战乱频繁，南方相对安定，大量北方汉族人南迁，使南方经济发展快于北方，B项正确；东晋灭亡后，南方相继出现了宋、齐、梁、陈四个朝代，史称南朝，排除A项；“始终占据优势”的表述太过绝对，北魏鲜卑族统一北方时期，实力较盛，南方疆域不断回缩，排除C项；魏晋时期，为经济重心南移奠定基础，此时北方仍然是经济重心，排除D项。故选B项。 13．贵安新区大松山墓群是从两晋开始的大型地方民族公共墓地，这一石室墓葬，喜欢用珠子、铃、银松背以及釉陶罐牛角纹饰等。均体现出（   ） A．南北人口大量迁徙 B．政权更迭日益须繁 C．中华文明多元一体 D．区域经济开发提升 【答案】C 【解析】根据题干“贵安新区大松山墓群是从两晋开始的大型地方民族公共墓地，这一石室墓葬，喜欢用珠子、铃、银松背以及釉陶罐牛角纹饰等”可知，大松山墓群是一个地方民族公共墓地，即不同地方不同民族有不同文化和传统，这体现了“多元”的特征，同时，这些墓葬中使用的珠子、铃、银松背以及釉陶罐牛角纹饰等，都是中华文明中的一部分，这体现了“一体”的特点，C项正确；题干墓群主要体现中华文明多元一体，没有提及南北人口迁徙的相关信息，排除A项；题干主要描述的是两晋时期的地方墓葬特点，没有涉及政权更迭，排除B项；题干墓群主要体现中华文明多元一体，没有关于区域经济开发提升的相关信息，排除D项。故选C项。 14．导致我国经济重心南移的关键性因素是（   ） A．北方战乱，南方相对比较安定 B．南方自然环境优越 C．南方统治者比较重视农业的发展 D．对外贸易以南方的海路为主 【答案】A 【解析】据所学可知，导致我国经济重心南移的关键性因素是北方战乱，南方相对比较安定，A项正确；南方自然环境优越是经济重心南移原因之一，但不是关键因素，排除B项；南方统治重视农业的发展是经济重心南移原因之一，但不是关键性因素，排除C项；经济重心南移的影响是对外贸易以南方的海路为主，而不是经济重心南移的原因，排除D项。故选A项。 15．东晋于咸和年间取消客籍户，将南迁人口一律编入正式户籍。此后，江南地区逐渐摆脱了原先落后停滞的状态，出现了“一岁或稔（丰收），则数郡忘饥”的状况。材料意在表明（    ） A．经济重心南移完成 B．江南自然条件优越 C．南方政权重视农业 D．民族交融趋势增强 【答案】C 【解析】据材料“东晋于咸和年间取消客籍户，将南迁人口一律编入正式户籍。此后，……”可知，意在表明南方统治者的重视。在魏晋时期，北方战乱，大量人口南迁，给南方带去了劳动力和先进的生产技术，统治者取消客籍，安置南迁的北方人，重视农业生产，C项正确；南宋时期经济重心完成南移，不是东晋，排除A项；江南自然条件优越，比如水资源丰富、土壤肥沃、光热充足等，但材料未强调自然条件优越，排除B项；民族交融指不同民族在长期交往交流中，彼此的经济、文化、生活等方面相互影响、相互渗透，逐渐形成共同特征和相互依存关系的过程，不符合题意，排除D项。故选C项。 高频命题点四 北魏政治和北方民族大交融 16．学习历史要分清历史史实与历史解释，历史史实是指客观存在的历史人物或事件，历史解释是关于历史事实的基本判断。下列选项中属于历史解释的是（   ） A．古人类会制作和使用工具 B．汉武帝时期，开辟海上丝绸之路 C．北魏孝文帝改革，促进了民族交融 D．魏晋南北朝时期，统治阶层大力宣扬佛教 【答案】C 【解析】根据题干“历史史实是指客观存在的历史人物或事件，历史解释是关于历史事实的基本判断”和所学可知，“北魏孝文帝改革，促进了民族交融”是对北魏孝文帝改革这个历史事实的判断，认为促进了民族交融，属于历史解释，C项正确；“古人类会制作和使用工具”“汉武帝时期，开辟海上丝绸之路”“魏晋南北朝时期，统治阶层大力宣扬佛教”均是对客观存在的历史人物或事件的叙述，属于历史史实，不是历史解释，排除ABD项。故选C项。 17．下图为某一时期的重大事件时间轴，这一时期的时代特征是（   ） A．中华文明的起源 B．早期国家与社会变革 C．统一多民族国家的建立和巩固 D．政权分立与民族交融 【答案】D 【解析】根据材料和所学知识可知，从时间轴上看，229 年三国鼎立局面形成，三国时期政权分立；280 年西晋短暂统一全国，但之后又陷入分裂，317 年东晋建立，北方进入十六国时期，政权林立；420 年南朝开始，同时期北方有北魏等政权，也是政权分立的状态。同时，在这一时期，北方少数民族内迁，北魏孝文帝改革等促进了民族交融，所以这一时期的时代特征是政权分立与民族交融，D项正确；“中华文明的起源” 主要是指远古时期，如元谋人、北京人、山顶洞人等原始人类以及半坡居民、河姆渡居民等原始农耕文明，还有传说中的炎帝、黄帝等时期，时间远远早于本题时间轴所示时期，排除A项；“早期国家与社会变革” 对应夏、商、西周时期以及春秋战国时期，与本题时间轴不相符，排除B项；“统一多民族国家的建立和巩固” 主要是指秦汉时期，秦朝结束了春秋战国以来的分裂局面，建立起中国历史上第一个统一的多民族封建国家，汉朝在政治、经济、文化、军事等方面巩固了大一统局面，本题时间轴所示并非秦汉时期，排除C项。故选D项。 18．据《魏书》记载，北魏孝文帝即位后，自称鲜卑拓跋氏是黄帝的后裔，与中原华夏同源共祖。孝文帝此举的目的是（   ） A．推动中外交流 B．结束分裂局面 C．加快汉化脚步 D．巩固北魏政权 【答案】D 【解析】据题干“……自称鲜卑拓跋氏是黄帝的后裔，与中原华夏同源共祖”和所学知识可知，494年，孝文帝迁都洛阳，把包括鲜卑在内的北方各族百余万人迁到中原。他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语、以汉服代替鲜卑服、改鲜卑姓为汉姓、鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚等，此举目的就是为了巩固统治，D项正确；孝文帝的举动与中外交流无关，排除A项；439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面，排除B项；孝文帝此举加快汉化脚步，但最终目的是为了巩固北魏政权，排除C项。故选D项。 19．华夏族是中华民族最早最受各界认同的民族称号。《左传》注疏有云：“中国有礼仪之大，谓之夏；有服章之美，谓之华。”华夏民族的称谓正是来源于服饰文明。以下历史事件反映古代少数民族“易服学礼，融入华夏”是（   ） A．炎黄战蚩尤 B．北魏孝文帝改革 C．澶渊之盟 D．回族的形成 【答案】B 【解析】根据题干和所学知识可知，北魏孝文帝改革是南北朝时期北魏孝文帝为了促进民族融合而推行的一系列政治、经济、文化改革措施。其中，改革官制和律令、迁都洛阳、改革鲜卑旧俗、学习汉族文化等措施，都体现了鲜卑族向汉族学习，实现“易服学礼，融入华夏”的意图，B项正确；炎黄对抗蚩尤的战争，更多是反映了古代部落间的战争和融合，而非少数民族与汉族之间的“易服学礼”行为，排除A项；澶渊之盟是宋与辽之间签订的和约，反映了两个政权之间的和平共处和经济交流，并未体现少数民族“易服学礼，融入华夏”的过程，排除C项；回族的形成过程并不直接等同于“易服学礼，融入华夏”，因为它更多地是反映了多民族、多文化在特定历史条件下的融合和发展，排除D项。故选B项。 20．南朝武帝派大臣陈庆之出使北魏，陈庆之在宴会上大言不惭，自诩长江以南才是“正朔”所在但是当他亲眼看见洛阳欣欣向荣的景象时，观点大变并自愧不如，称“衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜”。这种景象出现的主要原因是（   ） A．洛阳成为都城后经济繁荣 B．孝文帝改革推动了社会发展 C．民族交融消除了胡汉隔阂 D．五胡内迁带来先进的劳动力 【答案】B 【解析】根据题干“衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜”和所学知识可知，陈庆之在出使前后对北魏的看法从蔑视它野蛮落后变成承认它礼仪兴盛，原因是孝文帝改革使北魏接受了汉族先进文化，同时也促进了民族交融，推动了北魏发展进步，B项正确；材料中描述的南朝使臣的变化反映的是由于北魏孝文帝改革促进了民族融合，而非洛阳成为都城后经济繁荣，排除A项；材料中描述的南朝使臣的变化反映的是由于北魏孝文帝改革促进了民族融合，而民族交融消除了胡汉隔阂的描述过于绝对，排除C项；五胡内迁并未带来先进的劳动力，因为当时北方是整个中国的经济中心，劳动力最先进，排除D项。故选B项。 高频命题点五 魏晋南北朝的科技与文化 21．如下是汉字“鱼”字演变的简单历程，据此可知（   ） 甲骨文 周代金文 小篆 隶书 楷书 A．汉字是我国唯一文字 B．汉字的发展一脉相承 C．汉字的演变由简到繁 D．汉字都来源于象形字 【答案】B 【解析】根据题干信息“汉字‘鱼’字演变的简单历程”并结合所学知识可知，题干反映了汉字的演变过程，即甲骨文→周代金文→小篆→隶书→楷书等，字形字体不断规范、稳定，说明汉字的发展一脉相承，B项正确；汉字是我国唯一文字的说法错误，此外我国其它少数民族文字，排除A项；汉字的演变是由繁到简，排除C项；汉字有多种造字方法，而不是汉字都来源于象形字，排除D项。故选B项。 22．历史课上，老师正在讲解一本北朝著作：“它介绍了选种、浸种和给水稻催芽等技术以及轮作和套种的经验。在强调因地、因时制宜的同时……书中提出的绿肥轮作法，欧洲人直到19世纪30年代后才实行。”此著作应是（   ） A．宋应星《天工开物》 B．徐光启《农政全书》 C．祖冲之《九章算术》 D．贾思勰《齐民要术》 【答案】D 【解析】根据题干“老师正在讲解一本北朝著作：‘它介绍了选种、浸种和给水稻催芽等技术以及轮作和套种的经验。在强调因地、因时制宜的同时……书中提出的绿肥轮作法，欧洲人直到19世纪30年代后才实行’”及结合所学可知，材料中的内容是关于农业生产方面，北朝时期贾思勰所著的《齐民要术》是中国古代重要的农业科学著作，系统总结了当时的农业生产经验和技术。D项正确；《天工开物》是明代宋应星所著，主要介绍手工业技术，排除A项；《农政全书》是明代徐光启所著，主要是农业综合性著作，与材料时间不符，排除B项；《九章算术》是东汉时期的数学著作，排除C项。故选D项。 23．“顺天时，量地利，则用力少而成功多。”贾思勰这一观点的核心是（   ） A．听天由命 B．因地制宜 C．人定胜天 D．勤劳致富 【答案】B 【解析】根据材料““顺天时，量地利，则用力少而成功多。”可知贾思勰强调根据规律办事，那么用力少而成功却多，如果放纵情欲违背大道，就会劳动而没有收获，所以题中观点是因地制宜，B项正确；材料强调顺应天时，而不是听天由命，排除A项；人定胜天强调人为作用，而材料强调顺应自然规律的作用，排除C项；材料并未涉及勤劳致富相关知识，排除D项。故选B项。 24．以下关于科技文化的史实与结论对应正确的是（   ） A．华佗发明了“麻沸散”，编创五禽戏，中医临床理论体系开创者 B．《史记》记述了黄帝到汉武帝时期史事，司马迁开创个人修史先河 C．《齐民要术》“顺天之时，量地之力”，突显以民为本的务实精神 D．祖冲之把圆周率精确到小数点后第7位，祖冲之的成就领先于世界 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，祖冲之运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，即3.1415926和3.1415927之间，这项成果领先世界近千年，D项正确；张仲景开创了中医临床理论体系，而非华佗，排除A项；孔子开创了个人修史的先河，而非司马迁，排除B项；《齐民要术》提出的“顺天之时，量地之力”，突显以农为本的务实精神，而非以民为本，排除C项。故选D项。 25．北魏贾思勰的《齐民要术》中记载了制作毛毡、奶酪、油酥的技术，还提到了胡饼、胡饭、胡羹、羌煮逐步为汉人所接受。这说明当时北方（   ） A．政权更迭频繁 B．民族交融增强 C．经济发展繁荣 D．统一成为趋势 【答案】B 【解析】据题干信息和所学知识可知，《齐民要术》中记载的毛毡、奶酪、油酥等制作技术，以及胡饼、胡饭、胡羹、羌煮等外来食品被汉人接受，都反映了不同民族之间在日常生活、饮食习惯上的交流与融合，这体现了当时北方地区民族交融的增强，B项正确；材料中主要强调的是民族间的交流与融合，并没有直接体现政权更迭频繁，排除A项；材料的重点在于强调不同民族之间的相互影响和接纳，民族交融是更核心的内容，而非经济发展繁荣本身，排除C项；材料主要是关于民族交融的内容，并没有明确指出统一成为趋势，排除D项。故选B项。 26．【核心素养·史料实证】魏晋南北朝时期，生羊脍、胡饼、奶酪进入北方汉族人的食谱，原产地为北方的粟、小麦、葫芦也在南方得到大面积推广。这一现象出现的原因是（   ） A．人口迁徙 B．经济繁荣 C．国家统一 D．技术进步 【答案】A 【解析】据题干和所学知识可知，魏晋南北朝时期，北方少数民族入主中原，促进了汉族与各少数民族的交融；与此同时，由于北方长期战乱，北方人民大量南迁，促进了南方地区的经济开发。所以，材料中的北方汉人吃胡食和北方作物在南方推广现象是人口迁徙的结果，A项正确；魏晋南北朝时期战乱频繁，经济遭到破坏，并非经济繁荣，排除B项；魏晋南北朝时期是国家分裂时期，而非统一，排除C项；技术进步并非这一现象的主要原因，虽然技术进步可能会促进农作物的推广，但在这个时期主要是人口迁徙带来了不同地区的物品和文化交流，排除D项。故选A项。 27．【核心素养·史料实证】在魏晋南北朝近四个世纪中，先后出现过34个政权。官渡之战、赤壁之战、淝水之战等著名战役都发生在这一时期。据此可知，这一时期最突出的特征是（   ） A．政治变迁与门阀士族相关 B．分裂和动乱孕育着统一因素 C．民族冲突和民族交融并存 D．政治制度承袭秦汉而有所损益 【答案】B 【解析】根据题干信息“在魏晋南北朝近四个世纪中，先后出现过34个政权。官渡之战、赤壁之战、淝水之战等著名战役都发生在这一时期”并结合所学知识可知，这一时期是分裂的时代，但在各政权争斗的过程中逐步走向了统一，如西晋的统一，前秦的短暂统一北方等，反映出分裂和动乱孕育着统一因素，B项正确；“政治变迁与门阀士族相关”是东晋时期的特征，排除A项；魏晋南北朝时期，有战争和冲突，民族交融是主流，但是“民族冲突和民族交融并存”不能全面解读材料，排除C项；题干反映的魏晋南北朝时期的分裂和动乱的特征，与政治制度无关，排除D项。故选B项。 28．【核心素养·史料实证】以下魏晋南北朝时期的历史现象所产生的共同影响是（    ） 北方 内迁各族人民与当地汉人错居杂处，民族隔阂逐渐消解。北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。 南方 北方人民为躲避战乱迁往南方，从而使中原文化和江南文化相互交融。 A．为三国鼎立奠定了基础 B．导致了南方政权的更迭 C．推动了北魏孝文帝改革 D．为国家统一创造了条件 【答案】D 【解析】根据材料“北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融”“北方人民为躲避战乱迁往南方，从而使中原文化和江南文化相互交融”并结合所学可知，魏晋南北朝时期南北方民族交融有利于减少民族隔阂，为隋的统一奠定了基础，D项正确；赤壁之战为三国鼎立奠定了基础，排除A项；南方政权的更迭与材料“北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融”不符合，排除B项；北魏孝文帝改革与材料“北方人民为躲避战乱迁往南方，从而使中原文化和江南文化相互交融”不符合，排除C项。故选D项。 29．【核心素养·史料实证】易中天在《魏晋风度》一书中指出，在魏晋南北朝这个时代里，人生飘忽不定，灵魂无处安放。材料说明这一时期（   ） A．文化单一 B．军事衰退 C．经济繁荣 D．社会动荡 【答案】D 【解析】根据题干信息“在魏晋南北朝这个时代里，人生飘忽不定，灵魂无处安放”并结合所学知识可知，魏晋南北朝时期是我国历史上大分裂时期，社会动荡不安，人们生活在水深火热中。因此，出现人生飘忽不定，灵魂无处安放的现象，D项正确；魏晋南北朝时期文化的突出表现则是玄学的兴起、佛教的输入、道教的勃兴，因此这里文化单一说法错误，排除A项；魏晋南北朝时期是大动乱时期，战争不断，因此军事衰退说法错误，排除B项；经济繁荣不符合魏晋南北朝时期的特征，当时社会动荡，社会生产力遭受到破坏，排除C项。故选D项。 30．【核心素养·史料实证】魏晋南北朝时期，蓟城（今北京地区）是塞外各族人民从游牧生活过渡到农耕生活的良好场所，在这里，少数民族与当地汉人一起发展着蓟城的历史。这说明当时蓟城（   ） A．农业经济超过了南方 B．成为北方地区贸易中心 C．是北方军事防卫重镇 D．是民族交融的重要地区 【答案】D 【解析】根据题干信息“魏晋南北朝时期，蓟城（今北京地区）是塞外各族人民从游牧生活过渡到农耕生活的良好场所，在这里，少数民族与当地汉人一起发展着蓟城的历史”，结合所学知识可知，魏晋以来，内迁的各族与当地的汉人错居杂处，开始过定居生活，他们不断向汉族人民学习，民族隔阂不断消解，民族关系趋于和缓，到北朝后期。我国北方出现了各民族的大交融。因此材料说明当时蓟城是民族交融的重要地区，D项正确；材料没有对比，无法得出农业经济超过了南方的结论，排除A项；北方地区贸易中心，与商品交换相关，且没有北方其他地区的数据比较，无法得出此结论，排除B项；北方军事防卫重镇，题干内容没有涉及军事，排除C项。故选D项。 【山东中考真题】 31．（2023·山东青岛·中考真题）三国两晋南北朝时期，随着民族交融和南北经济的发展，中华民族以自强不息的伟大精神，创造出璀璨的科技文化。下列属于这一时期“科技”成就的是（    ） A．《伤寒杂病论》 B．《齐民要术》 C．《本草纲目》 D．《天工开物》 【答案】B 【解析】根据所学可知，《齐民要术》是北朝北魏时期中国农学家贾思勰所著的一部综合性农学著作，也是世界农学史上专著之一，是中国现存最早的一部完整的农书，B项正确；《伤寒杂病论》是东汉张仲景所著中医经典著作，排除A项；《本草纲目》是明代李时珍所著，排除C项；《天工开物》是明代科技著作，排除D项。故选B项。 32．（2023·山东聊城·中考真题）“去夷即华，易姓建都，遂定天下之乱，然后修礼乐，兴制度而文之。考其渐积之基，其道德虽不及于三代，而其为功，何异王者之兴！”这段文字评述的是（    ） A．汉高祖 B．汉文帝 C．晋武帝 D．北魏孝文帝 【答案】D 【解析】据题干“去夷即华，易姓建都，遂定天下之乱，然后修礼乐，兴制度而文之。考其渐积之基，其道德虽不及于三代，而其为功，何异王者之兴！”和所学知识可知，北魏孝文帝于494年力排众议迁都洛阳，然后进一步推行汉化措施，进行改革：用汉语、穿汉服、改汉姓、与汉人贵族联姻等。北魏孝文帝改革促进了民族交融，也增强了北魏的实力，巩固了北魏的统治。因此，材料评述的是北魏孝文帝，D项正确；汉高祖、汉文帝、晋武帝都是汉族政权的皇帝，而“去夷即华”强调的是少数民族政权，排除ABC项。故选D项。 33．（2023·山东济南·中考真题）魏主下诏：“今欲断诸北语，一从正音。……三十已下见在朝廷之人，如语音仍旧，若有故为，当加降黜。”《资治通鉴》这段记载，反映的是（    ） A．汉文帝以德化民 B．汉武帝独尊儒术 C．光武帝释放奴婢 D．孝文帝改用汉语 【答案】D 【解析】根据材料“今欲断诸北语，一从正音。……三十已下见在朝廷之人，如语音仍旧，若有故为，当加降黜”和所学可知，北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗，他力排众议，进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语等内容，D项正确；题干中的“魏主”为北魏孝文帝，排除ABC项。故选D项。 34．（2023·山东临沂·中考真题）“阿坚百万南牧，倏忽长驱吾地。破强敌，在谢公处画，从容颐指。”这是宋朝抗金名臣李纲对4世纪末期一次以少胜多著名战役的描述。这次战役是（    ） A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．淝水之战 D．郾城之战 【答案】C 【解析】根据材料中的“阿坚”“谢公”“4世纪”“以少胜多”，结合所学可知，“阿坚”指的是前秦君主苻坚，“谢公”指的是东晋一方的总指挥谢安，这场以少胜多的战役是发生在383年的淝水之战，C项正确；巨鹿之战发生在公元前3世纪，官渡之战发生在公元200年，郾城之战发生在1139年，均与“4世纪”时间不符，排除ABD三项。故选C项。 35．（2022·山东青岛·中考真题）在两汉与隋唐两个大一统时期之间，有一个恰似处于两大历史高峰之间的一段漫长而曲折的“山谷”。这个“山谷”所指的时期是（   ） A．夏商周时期 B．魏晋南北朝时期 C．辽宋夏金元时期 D．明清时期 【答案】B 【解析】根据中国古代朝代的演进可知，两汉和隋唐之间的朝代是魏晋南北朝时期，B项正确；夏商周是在两汉之前，排除A项；辽宋夏金元和明清是在隋唐之后，排除CD项。故选B项。 【全国中考真题】 36．（2024·江苏南通·中考真题）《魏书》记载，大臣高闾认为夏商周三代疆域不大，实行封禅（古代帝王在泰山祭告天地的仪式），劝孝文帝也举行封禅大典。孝文帝却认为南方荆州和扬州尚未归顺，不欲封禅。由此可见，孝文帝（ ） A．学习汉族政治制度 B．推动北方人口南迁 C．打击藩镇割据势力 D．胸怀国家统一大志 【答案】D 【解析】根据材料“孝文帝却认为南方荆州和扬州尚未归顺，不欲封禅”可知孝文帝认为并未完成统一，因此并未举行封禅，说明孝文帝胸怀国家统一大志，D项正确；材料只提到关于封禅的内容，无法得出学习汉族政治制度，排除A项；西晋末年五胡乱华导致北方人口南迁，孝文帝改革促进了北方社会稳定，并未促进北方人口南迁，排除B项；唐朝中后期才出现藩镇割据，排除C项。故选D项。 37．（2024·黑龙江牡丹江·中考真题）东晋诗人谢灵运在其作品《山居赋》中提到了麻、粟、豆等农作物，以及梨、枣、杏树等果树。这些原来都是种植在北方的，而这时也在南方种植了。这表明（    ） A．人口迁徙促进物种交流 B．南方适合种植所有作物 C．生产工具提高劳动效率 D．先进技术推动农业发展 【答案】A 【解析】根据材料信息可知，东晋诗人谢灵运在其作品《山居赋》中提到了粟、豆等农作物，以及梨、枣等果树。这些原来都是种植在北方的，而这时也在南方种植了，主要原因是北方人南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，带来了北方的农林品种，这反映出了人口南迁促进作物品种迁移与交流，A项正确；南方适合种植所有作物，这一说法过于绝对，排除B项；材料旨在强调北人南迁促进物种交流，并未涉及生产工具方面，排除C项；材料旨在强调北人南迁促进物种交流，并未涉及先进生产技术，排除D项。故选A项。 38．（2024·湖北武汉·中考真题）下图是小历同学根据课堂学习内容绘制的思维导图。依此判断，他学习的是（    ） A．江南地区的开发 B．北方各族的内迁 C．黄河流域的统一 D．中外文化的交流 【答案】A 【解析】根据题干和所学知识可知，思维导图中描述的是江南地区经济的发展。西晋末年以来，北方人民为了躲避战祸南下，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，再加上南方自然条件优越，农业、手工业和商业的迅速发展，A项正确；北方各族内迁的地域是黄河流域，与江南地区无关，排除B项；题干内容没有涉及黄河流域，排除C项；题干描述的江南地区经济的发展，不是文化内容，更不是中外文化的交流，排除D项。故选A项。 39．（2024·四川广元·中考真题）魏晋南北朝时期，我国北方少数民族的尚武精神影响中原，中原地区的围棋、投壶等体育项目传入北方少数民族地区。这反映了当时（    ） A．政权的更替 B．江南的开发 C．科技的进步 D．民族的交融 【答案】D 【解析】根据题干信息“魏晋南北朝时期，我国北方少数民族的尚武精神影响中原，中原地区的围棋、投壶等体育项目传入北方少数民族地区”，结合所学知识可知，材料反映了当时民族的交融，D项正确；政权的更替，是指政权更迭或者社会制度改换，与题干信息“魏晋南北朝时期，我国北方少数民族的尚武精神影响中原，中原地区的围棋、投壶等体育项目传入北方少数民族地区”，没有联系，排除A项；江南地区的开发使江南地区的经济得到了迅速发展，与题干信息“魏晋南北朝时期，我国北方少数民族的尚武精神影响中原，中原地区的围棋、投壶等体育项目传入北方少数民族地区”，没有联系，排除B项；科技的进步是指利用科学技术成果，不断完善社会生产和服务领域的各个方面，以便具体解决各项社会经济任务，题干内容没有涉及科技，题干信息反映的是“魏晋南北朝时期，我国北方少数民族的尚武精神影响中原，中原地区的围棋、投壶等体育项目传入北方少数民族地区”，排除C项。故选D项。 40．（2021·内蒙古包头·中考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一  汉字是世界上最古老的文字之一，至今已有大约三千多年的历史。战国时，七国文字书写各异。秦统一后，秦始皇命李斯等人总结出的小篆字体成为官方的标准文字，但国家事务异常繁多，篆书字画很多，书写速度慢，于是产生了一种更为简易、书写更为方便的隶书。 ——摘编自纪云华等《中国文化简史》 材料二   书法与汉字，相伴而生。汉代造纸术的发明，为书法艺术的进一步发展提供了物质条件。人们对书法美的不懈追求，推动了书法艺术的持久发展。西晋设置书博士，教学生学习书法，规定用锺、胡书法作为标准字体。魏晋时期，书法艺术提高到了一个新阶段。 ——摘编自统编教材七年级上册《中国历史》 材料三  长期以来，日本使用汉字作为表达记述的工具。唐朝时，随遣唐使来华的日本留学生和留学僧仿照汉字创立片假名和平假名。自此，日本开始有了自己的文字。契丹原来没有文字，耶律阿保机建国后，以汉字偏旁拼合而成契丹文字。西夏文字是元昊等人模仿汉字创造而成的。 ——摘编自统编教材七年级下册《中国历史》教师教学用书 （1）根据材料一并结合所学知识，概括汉字演变的趋势，并简析秦统一文字的作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳书法艺术在魏晋时期发展的条件，举出代表“晋字”最高成就的书法作品。 （3）根据以上材料并结合所学知识，谈谈你对汉字具有旺盛生命力的理解。 【答案】（1）趋势：书写各异到统一； 由繁变简。作用：文字的统一，使得政令能够在全国各地顺利推行；有利于各地经济的交流与发展：有利于各地文化的交流，并直接影响汉字的演进。总之，文字的统一，巩固了国家的统一。 （2）条件：东汉蔡伦改进造纸术，使纸的使用得到推广；书法家们的推动作用：国家政策的促进作用。举例：王羲之《兰亭集序》 （3）理解：中央集权的统一国家，保证了汉字使用的畅通无阻；汉字自身的成熟与完美，为其保持旺盛的生命力打下坚实的基础；我国--些民族和部分东亚国家借用汉字创制了自己的文字，使汉字的使用与发展具有了广阔的空间；汉字至今还在使用，对于铸牢中华民族共同体意识、传承中华优秀传统文化、彰显文化自信起到了重要的作用。 【解析】（1）根据所学和材料一“七国文字书写各异。秦统一后，秦始皇命李斯等人总结出的小篆字体成为官方的标准文字、产生了一种更为简易、书写更为方便的隶书”可知，这体现的趋势依次是，书写各异到统一，由繁变简。根据所学可知，作用有，文字的统一，使得政令能够在全国各地顺利推行；有利于各地经济的交流与发展：有利于各地文化的交流，并直接影响汉字的演进。总之，文字的统一，巩固了国家的统一。 （2）根据所学和材料二“汉代造纸术的发明，为书法艺术的进一步发展提供了物质条件、人们对书法美的不懈追求，推动了书法艺术的持久发展。西晋设置书博士”可知，这体现的条件依次是，东汉蔡伦改进造纸术，使纸的使用得到推广，书法家们的推动作用，国家政策的促进作用。根据所学可知，这一时期，最高成就的书法作品是王羲之《兰亭集序》。 （3）根据所学和材料可知，应这样理解，中央集权的统一国家，保证了汉字使用的畅通无阻；汉字自身的成熟与完美，为其保持旺盛的生命力打下坚实的基础；我国--些民族和部分东亚国家借用汉字创制了自己的文字，使汉字的使用与发展具有了广阔的空间；汉字至今还在使用，对于铸牢中华民族共同体意识、传承中华优秀传统文化、彰显文化自信起到了重要的作用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 模块一 中国古代史 专题04 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 01模拟基础练 【高频命题点一】三国鼎立 【高频命题点二】西晋的短暂统一和北方各族的内迁 【高频命题点三】东晋南朝时期江南地区的开发 【高频命题点四】北魏政治和北方民族大交融 【高频命题点五】魏晋南北朝的科技与文化 02素养创新练 03真题实战练 高频命题点一 三国鼎立 1．周瑜率军攻杀过来，曹军大败，败兵北撤，此战对当时整个局势有关键性影响，为三国鼎立局面的形成奠定基础。材料中的“此战”指的是（   ） A．长平之战 B．赤壁之战 C．官渡之战 D．巨鹿之战 2．下列示意图都体现了我国古代劳动人民的智慧结晶，它们具有的相同功能是（   ） A．运输 B．防洪 C．水运 D．灌溉 3．成都是一座历史悠久的城市，也是历史上曾多次建都的古都。其中，三国时期在此建都的是（    ） A．曹丕 B．诸葛亮 C．刘备 D．孙权 4．任何事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下存在的，只有在特定的时空框架中，才可能对史事有准确的理解。下列对史事时间和空间表述完整的是（   ） A．汉武帝采纳主父偃的建议，在全国实行“推恩令” B．200年，曹操赢得官渡之战，为统一北方打下基础 C．223年，刘备在白帝城将刘禅和国家托付给诸葛亮 D．元朝推行了行省制，大大加强了中央对地方的管理 5．“成都坝仰离堆水，禾稻年年庆饱收”“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”这两句诗文分别描写的是（   ） A．都江堰的修建与官渡之战 B．长城的修筑与赤壁之战 C．都江堰的修建与赤壁之战 D．长城的修筑与官渡之战 高频命题点二 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 6．下图是瑞瑞同学制作的中国历史朝代顺序图的一部分，空白处对应政权（朝代）的建立者是（   ） A．司马懿 B．司马昭 C．司马炎 D．司马睿 7．魏晋时期“统治者强迫各族人民纳租调，服力役……残酷的民族压迫，使各少数民族对西晋 统治者‘怨恨之气，毒于骨髓’”。材料反映了西晋（   ） A．实行暴政，民族矛盾尖锐 B．民族内迁，缺少文化认同 C．汉族南迁，人口大量减少 D．八王之乱，社会动荡不安 8．下列选项的表述，与年代尺中朝代序号对应正确的是（   ） A．①开发江东 B．②短暂统一 C．③八王之乱 D．④休养生息 9．据西晋的史料记载，鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这反映出内迁的少数民族（    ） A．形成人口迁徙高潮 B．消除胡汉之间的对立和矛盾 C．实现全国的再统一 D．认同中原地区的历史和文化 10．考古学家苏秉琦指出：“‘五胡’，不是野蛮人，是牧人，他们带来的有战乱，但不只是战乱，还有北方民族的充满活力的气质与气魄。”作者意在强调（   ） A．文明在阵痛交融中推进 B．游牧民族认同中原文化 C．游牧民族内迁带来灾难 D．胡汉矛盾阻碍社会转型 高频命题点三 东晋南朝时期江南地区的开发 11．南朝时期，政权更迭频繁，这一时期的时间跨度可以表示为（   ） A．公元4世纪前期至公元5世纪后期 B．公元5世纪前期至公元6世纪后期 C．公元5世纪后期至公元6世纪前期 D．公元4世纪后期至公元5世纪前期 12．在东晋南朝时期，南北方社会迥然不同。下列关于当时南方社会的描述，正确的是（   ） A．南方相对安定，只经历了东晋和南朝两个朝代 B．大量北方汉族人南迁，使南方经济发展快于北方 C．在南北政权对峙过程中，南方始终占据优势 D．南方经济发展水平明显超过北方，经济实力强于北方 13．贵安新区大松山墓群是从两晋开始的大型地方民族公共墓地，这一石室墓葬，喜欢用珠子、铃、银松背以及釉陶罐牛角纹饰等。均体现出（   ） A．南北人口大量迁徙 B．政权更迭日益须繁 C．中华文明多元一体 D．区域经济开发提升 14．导致我国经济重心南移的关键性因素是（   ） A．北方战乱，南方相对比较安定 B．南方自然环境优越 C．南方统治者比较重视农业的发展 D．对外贸易以南方的海路为主 15．东晋于咸和年间取消客籍户，将南迁人口一律编入正式户籍。此后，江南地区逐渐摆脱了原先落后停滞的状态，出现了“一岁或稔（丰收），则数郡忘饥”的状况。材料意在表明（    ） A．经济重心南移完成 B．江南自然条件优越 C．南方政权重视农业 D．民族交融趋势增强 高频命题点四 北魏政治和北方民族大交融 16．学习历史要分清历史史实与历史解释，历史史实是指客观存在的历史人物或事件，历史解释是关于历史事实的基本判断。下列选项中属于历史解释的是（   ） A．古人类会制作和使用工具 B．汉武帝时期，开辟海上丝绸之路 C．北魏孝文帝改革，促进了民族交融 D．魏晋南北朝时期，统治阶层大力宣扬佛教 17．下图为某一时期的重大事件时间轴，这一时期的时代特征是（   ） A．中华文明的起源 B．早期国家与社会变革 C．统一多民族国家的建立和巩固 D．政权分立与民族交融 18．据《魏书》记载，北魏孝文帝即位后，自称鲜卑拓跋氏是黄帝的后裔，与中原华夏同源共祖。孝文帝此举的目的是（   ） A．推动中外交流 B．结束分裂局面 C．加快汉化脚步 D．巩固北魏政权 19．华夏族是中华民族最早最受各界认同的民族称号。《左传》注疏有云：“中国有礼仪之大，谓之夏；有服章之美，谓之华。”华夏民族的称谓正是来源于服饰文明。以下历史事件反映古代少数民族“易服学礼，融入华夏”是（   ） A．炎黄战蚩尤 B．北魏孝文帝改革 C．澶渊之盟 D．回族的形成 20．南朝武帝派大臣陈庆之出使北魏，陈庆之在宴会上大言不惭，自诩长江以南才是“正朔”所在但是当他亲眼看见洛阳欣欣向荣的景象时，观点大变并自愧不如，称“衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜”。这种景象出现的主要原因是（   ） A．洛阳成为都城后经济繁荣 B．孝文帝改革推动了社会发展 C．民族交融消除了胡汉隔阂 D．五胡内迁带来先进的劳动力 高频命题点五 魏晋南北朝的科技与文化 21．如下是汉字“鱼”字演变的简单历程，据此可知（   ） 甲骨文 周代金文 小篆 隶书 楷书 A．汉字是我国唯一文字 B．汉字的发展一脉相承 C．汉字的演变由简到繁 D．汉字都来源于象形字 22．历史课上，老师正在讲解一本北朝著作：“它介绍了选种、浸种和给水稻催芽等技术以及轮作和套种的经验。在强调因地、因时制宜的同时……书中提出的绿肥轮作法，欧洲人直到19世纪30年代后才实行。”此著作应是（   ） A．宋应星《天工开物》 B．徐光启《农政全书》 C．祖冲之《九章算术》 D．贾思勰《齐民要术》 23．“顺天时，量地利，则用力少而成功多。”贾思勰这一观点的核心是（   ） A．听天由命 B．因地制宜 C．人定胜天 D．勤劳致富 24．以下关于科技文化的史实与结论对应正确的是（   ） A．华佗发明了“麻沸散”，编创五禽戏，中医临床理论体系开创者 B．《史记》记述了黄帝到汉武帝时期史事，司马迁开创个人修史先河 C．《齐民要术》“顺天之时，量地之力”，突显以民为本的务实精神 D．祖冲之把圆周率精确到小数点后第7位，祖冲之的成就领先于世界 25．北魏贾思勰的《齐民要术》中记载了制作毛毡、奶酪、油酥的技术，还提到了胡饼、胡饭、胡羹、羌煮逐步为汉人所接受。这说明当时北方（   ） A．政权更迭频繁 B．民族交融增强 C．经济发展繁荣 D．统一成为趋势 26．【核心素养·史料实证】魏晋南北朝时期，生羊脍、胡饼、奶酪进入北方汉族人的食谱，原产地为北方的粟、小麦、葫芦也在南方得到大面积推广。这一现象出现的原因是（   ） A．人口迁徙 B．经济繁荣 C．国家统一 D．技术进步 27．【核心素养·史料实证】在魏晋南北朝近四个世纪中，先后出现过34个政权。官渡之战、赤壁之战、淝水之战等著名战役都发生在这一时期。据此可知，这一时期最突出的特征是（   ） A．政治变迁与门阀士族相关 B．分裂和动乱孕育着统一因素 C．民族冲突和民族交融并存 D．政治制度承袭秦汉而有所损益 28．【核心素养·史料实证】以下魏晋南北朝时期的历史现象所产生的共同影响是（    ） 北方 内迁各族人民与当地汉人错居杂处，民族隔阂逐渐消解。北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。 南方 北方人民为躲避战乱迁往南方，从而使中原文化和江南文化相互交融。 A．为三国鼎立奠定了基础 B．导致了南方政权的更迭 C．推动了北魏孝文帝改革 D．为国家统一创造了条件 29．【核心素养·史料实证】易中天在《魏晋风度》一书中指出，在魏晋南北朝这个时代里，人生飘忽不定，灵魂无处安放。材料说明这一时期（   ） A．文化单一 B．军事衰退 C．经济繁荣 D．社会动荡 30．【核心素养·史料实证】魏晋南北朝时期，蓟城（今北京地区）是塞外各族人民从游牧生活过渡到农耕生活的良好场所，在这里，少数民族与当地汉人一起发展着蓟城的历史。这说明当时蓟城（   ） A．农业经济超过了南方 B．成为北方地区贸易中心 C．是北方军事防卫重镇 D．是民族交融的重要地区 【山东中考真题】 31．（2023·山东青岛·中考真题）三国两晋南北朝时期，随着民族交融和南北经济的发展，中华民族以自强不息的伟大精神，创造出璀璨的科技文化。下列属于这一时期“科技”成就的是（    ） A．《伤寒杂病论》 B．《齐民要术》 C．《本草纲目》 D．《天工开物》 32．（2023·山东聊城·中考真题）“去夷即华，易姓建都，遂定天下之乱，然后修礼乐，兴制度而文之。考其渐积之基，其道德虽不及于三代，而其为功，何异王者之兴！”这段文字评述的是（    ） A．汉高祖 B．汉文帝 C．晋武帝 D．北魏孝文帝 33．（2023·山东济南·中考真题）魏主下诏：“今欲断诸北语，一从正音。……三十已下见在朝廷之人，如语音仍旧，若有故为，当加降黜。”《资治通鉴》这段记载，反映的是（    ） A．汉文帝以德化民 B．汉武帝独尊儒术 C．光武帝释放奴婢 D．孝文帝改用汉语 34．（2023·山东临沂·中考真题）“阿坚百万南牧，倏忽长驱吾地。破强敌，在谢公处画，从容颐指。”这是宋朝抗金名臣李纲对4世纪末期一次以少胜多著名战役的描述。这次战役是（    ） A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．淝水之战 D．郾城之战 35．（2022·山东青岛·中考真题）在两汉与隋唐两个大一统时期之间，有一个恰似处于两大历史高峰之间的一段漫长而曲折的“山谷”。这个“山谷”所指的时期是（   ） A．夏商周时期 B．魏晋南北朝时期 C．辽宋夏金元时期 D．明清时期 【全国中考真题】 36．（2024·江苏南通·中考真题）《魏书》记载，大臣高闾认为夏商周三代疆域不大，实行封禅（古代帝王在泰山祭告天地的仪式），劝孝文帝也举行封禅大典。孝文帝却认为南方荆州和扬州尚未归顺，不欲封禅。由此可见，孝文帝（ ） A．学习汉族政治制度 B．推动北方人口南迁 C．打击藩镇割据势力 D．胸怀国家统一大志 37．（2024·黑龙江牡丹江·中考真题）东晋诗人谢灵运在其作品《山居赋》中提到了麻、粟、豆等农作物，以及梨、枣、杏树等果树。这些原来都是种植在北方的，而这时也在南方种植了。这表明（    ） A．人口迁徙促进物种交流 B．南方适合种植所有作物 C．生产工具提高劳动效率 D．先进技术推动农业发展 38．（2024·湖北武汉·中考真题）下图是小历同学根据课堂学习内容绘制的思维导图。依此判断，他学习的是（    ） A．江南地区的开发 B．北方各族的内迁 C．黄河流域的统一 D．中外文化的交流 39．（2024·四川广元·中考真题）魏晋南北朝时期，我国北方少数民族的尚武精神影响中原，中原地区的围棋、投壶等体育项目传入北方少数民族地区。这反映了当时（    ） A．政权的更替 B．江南的开发 C．科技的进步 D．民族的交融 40．（2021·内蒙古包头·中考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一  汉字是世界上最古老的文字之一，至今已有大约三千多年的历史。战国时，七国文字书写各异。秦统一后，秦始皇命李斯等人总结出的小篆字体成为官方的标准文字，但国家事务异常繁多，篆书字画很多，书写速度慢，于是产生了一种更为简易、书写更为方便的隶书。 ——摘编自纪云华等《中国文化简史》 材料二   书法与汉字，相伴而生。汉代造纸术的发明，为书法艺术的进一步发展提供了物质条件。人们对书法美的不懈追求，推动了书法艺术的持久发展。西晋设置书博士，教学生学习书法，规定用锺、胡书法作为标准字体。魏晋时期，书法艺术提高到了一个新阶段。 ——摘编自统编教材七年级上册《中国历史》 材料三  长期以来，日本使用汉字作为表达记述的工具。唐朝时，随遣唐使来华的日本留学生和留学僧仿照汉字创立片假名和平假名。自此，日本开始有了自己的文字。契丹原来没有文字，耶律阿保机建国后，以汉字偏旁拼合而成契丹文字。西夏文字是元昊等人模仿汉字创造而成的。 ——摘编自统编教材七年级下册《中国历史》教师教学用书 （1）根据材料一并结合所学知识，概括汉字演变的趋势，并简析秦统一文字的作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳书法艺术在魏晋时期发展的条件，举出代表“晋字”最高成就的书法作品。 （3）根据以上材料并结合所学知识，谈谈你对汉字具有旺盛生命力的理解。 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